《遵守行为规范-争做文明中学生主题班会》教案

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争做文明中学生主题班会教案

争做文明中学生主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会的教学，旨在培养学生良好的行为习惯和道德品质，提高学生的自我管理能力和社交能力。

二、教学内容1. 什么是文明中学生2. 文明中学生的标准和要求3. 文明行为的培养和养成4. 社交礼仪的重要性和应用三、教学过程1. 导入（5分钟）用一段趣味的小故事或情境引入主题班会，激发学生的兴趣和思考，例如下面的案例：在学校里，有一个学生叫小明，他总是不守纪律，不尊重老师，也不关心同学们的感受。

一天，小明意识到自己的不文明行为给他带来了很多麻烦，他决定改变自己，做一个文明中学生。

那么，你认为一个文明中学生应该具备哪些品质和行为呢？2. 探讨（15分钟）向学生提问，让他们发表自己的看法和意见：- 你们认为什么是文明中学生？- 你们觉得文明中学生应该具备哪些品质和行为？- 你们身边有哪些身为文明中学生的榜样？3. 知识传授（20分钟）介绍文明中学生的标准和要求，可以列举以下几个方面：- 对师长、同学和自己的尊重- 不说脏话，不恶作剧、欺负他人- 维护学校、社区的环境卫生- 遵守学校纪律和规定4. 讨论（15分钟）分成小组讨论如何培养和养成文明行为，每个小组提出自己的观点和建议，然后进行展示和共享。

5. 角色扮演（20分钟）选取几个常见的场景，进行角色扮演，让学生模拟文明中学生的行为，如：- 在公交车上给老人让座- 遵守交通规则过马路- 礼貌用语的运用等6. 总结（10分钟）总结主题班会的内容和收获，鼓励学生将文明行为运用到日常生活中，成为真正的文明中学生。

四、教学成果通过本次主题班会的教学，期望学生能够明确文明中学生的标准和要求，并能够在日常生活中养成良好的文明行为习惯，提高个人素质和社交能力。

五、课后延伸1. 学生可以选择一位他们认为是文明中学生的榜样，进行调查和采访，写一篇采访报道材料。

2. 学生可以分小组创作一段小话剧，展现文明行为和社交礼仪的重要性。

3. 学生可以自行设计一份文明行为宣传海报，贴在学校的明显位置。

争做文明中学生主题班会教案

争做文明中学生主题班会教案一、目标：通过本次主题班会，帮助学生意识到文明的重要性，培养他们文明礼貌的习惯，促进校园文明建设。

二、内容安排：1.开场：–引导学生观看短片《文明从我做起》来调动大家的情绪；2.主体内容：–分组进行讨论，探讨学校中存在的不文明现象及对策；–通过小组呈现、评审等形式，选择最佳对策并展示；–老师点评，并给出建议，引导学生树立正确的文明观念；3.互动环节：–设计文明礼仪游戏，增强学生对文明礼仪的认识；4.总结：–结合主题，引导学生自发承诺树立文明形象，做文明、守礼仪的中学生。

三、时间安排：•开场及热身：10分钟•主体内容讨论：25分钟•对策展示及点评：15分钟•互动环节：15分钟•总结及承诺：10分钟四、教学方法：•观影法：让学生通过观看短片引发对文明的思考和感悟；•讨论法：开展小组讨论，让学生自主探讨问题并提出解决方案；•游戏法：设计互动环节，通过游戏形式加深学生对文明礼仪的认识和体验；•案例法：通过案例点评，引导学生从身边小事做起，努力做文明中学生。

五、教学准备：•短片《文明从我做起》•讨论小组题目及卡片•奖品及抽奖道具六、教学评估：•学生参与度：通过讨论和互动环节的积极程度来评判；•学生表现：对学生提出的解决方案和承诺内容进行评估；•整体效果：根据本次主题班会后学生的表现和反馈来评估教学效果。

通过本次主题班会，希望能够唤起学生对文明的重视，引导他们从点滴做起，争做文明中学生，为校园和社会建设贡献一份力量。

特殊应用场合：场合一：小学生主题班会•加入更多有趣的互动环节，如文明礼仪小游戏，适合小学生年龄特点；•演示内容需要简明易懂，语言幽默生动，以吸引小学生的注意力。

相关问题及注意事项：1.注意语言表达：确保用通俗易懂的语言向小学生传达理念，避免使用大量复杂词汇；2.学生参与度：小学生注意力容易分散，需要设计更多趣味性内容来激发他们的参与；解决办法：使用丰富有趣的图例、动画等辅助工具，吸引小学生的注意力并增加参与度。

规范行为,做文明中学生——班会主题教案

规范行为，做文明中学生——班会主题教案主题：规范行为，做文明中学生目标：- 培养学生自觉遵守学校规章制度的意识和能力- 促进学生良好的行为惯的养成- 培养学生的公民素质和社会责任感教学内容：1. 学校规章制度的介绍：- 介绍学校的各项规章制度，如课堂纪律、校园安全、卫生等- 强调规章制度的重要性和遵守规章制度的好处2. 做文明中学生的标准：- 着装整洁、文明礼貌、遵守交通规则等方面的要求- 强调学生在校内外都应该做到文明待人、文明用语、文明行为3. 良好行为惯的培养：- 强调在课堂上要认真听讲、积极回答问题、遵守纪律等- 提醒学生要热爱劳动、遵守社交礼仪、关心他人等4. 公民素质和社会责任感的培养：- 强调学生要尊重他人权利、关心社会公益事业、积极参与社区活动等- 提醒学生要树立正确的价值观和道德观念，做一个有责任心的公民教学方法：- 演讲和讨论：通过演讲和讨论的形式，引导学生思考和表达他们对规范行为的理解和看法- 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟各种生活场景中的规范行为，并让其他学生评价和给予建议- 图片展示：展示一些规范行为的图片，引导学生观察和思考，进一步理解规范行为的重要性教学评价：- 通过课堂讨论和角色扮演的表现，评价学生对规范行为的理解和运用能力- 设计小组活动，让学生合作完成一份规范行为宣传海报，评价他们对规范行为的创意和宣传效果注意事项：- 在教学过程中，要注重与学生的互动，引导他们积极参与讨论和表达自己的观点- 着重强调规范行为的重要性和好处，激发学生自觉遵守规章制度的意识和能力- 鼓励学生树立正确的价值观和道德观念，培养他们的公民素质和社会责任感---以上为《规范行为，做文明中学生——班会主题教案》的内容，请根据需要进行适当调整和完善。

争做文明中学生主题班会教案

争做文明中学生主题班会教案教案目标:1. 了解文明中学生的重要性。

2. 探讨如何培养文明中学生的行为和品质。

3. 鼓励学生争做文明中学生，为校园创造和谐氛围。

教学步骤:一、导入 (5分钟)1. 老师向学生引入主题班会的目的，即培养文明中学生，创造和谐校园氛围。

2. 提问学生，什么是文明中学生? 有哪些行为特点?二、概念讲解 (10分钟)1. 老师向学生解释文明中学生的含义，包括尊重他人、严守校纪、关爱环境等。

2. 老师列举一些文明中学生的行为范例，并与学生一起讨论。

三、小组活动 (15分钟)1. 将学生分成若干小组，每组讨论并列举出自己心目中的文明中学生的标准。

2. 每组派代表介绍他们讨论的结果，并将结果汇总展示。

四、案例分析 (20分钟)1. 老师提供几个实际案例，让学生分析其中哪些是文明中学生的行为，哪些是不文明的行为。

2. 学生针对每个案例进行讨论，理解文明中学生应该具备的品质和行为规范。

五、游戏互动 (15分钟)1. 老师组织一个互动游戏，让学生通过参与游戏来体验什么是文明中学生的行为。

2. 游戏结束后，老师与学生共同总结游戏过程中的文明行为和不文明行为，并引导学生思考如何改进。

六、总结与展望 (10分钟)1. 老师带领学生对本次主题班会的内容进行总结，并强调争做文明中学生的重要性。

2. 鼓励学生将文明的行为和品质应用到日常生活中，以促进和谐校园文化建设。

师生角色定位：1. 老师：起到引导和组织的作用，保证讨论的质量和效果。

2. 学生：主动参与讨论和互动活动，主动反思自己的行为并提出改进方案。

教学评估：1. 小组讨论中学生的参与度和贡献度。

2. 游戏互动过程中学生的表现和互动情况。

3. 学生对文明中学生概念和行为要求的理解和总结能力。

教学拓展：1. 学校可以组织文明行为评选，鼓励学生发扬文明品质。

2. 学生可以自行开展文明宣传活动，向校园内外传递文明中学生的理念。

教学督导：1. 班主任和校领导可以作为观察员参与教学过程，关注学生的参与度和思考能力。

争做文明中学生主题班会教案

争做文明中学生主题班会教案主题：争做文明中学生主题班会教案正文：一、前言班会作为学生思想教育的重要形式之一，对培养学生的文明素养和道德品质起着重要作用。

本次班会旨在引导学生争做文明中学生，提高他们的道德修养和社会责任感。

通过多种教育方式，激发学生的兴趣和参与度，加强学生与老师之间的合作，营造积极向上的班级氛围。

二、活动设置1. 开场活动：优秀学生事迹分享通过邀请班级里的优秀学生分享自己的文明行为事迹，让他们向全班展示自己的优秀品质，同时激励其他同学争做文明中学生。

2. 主题探讨：文明行为的内涵通过小组讨论的形式，引导学生思考文明行为的内涵和重要性。

提出问题，例如：文明行为与社会和谐的关系，文明行为对个人成长的意义等，激发学生的思考和表达。

3. 案例分析：身边的“不文明”选择一些学生生活中常见的“不文明”行为，利用图片、视频等形式进行案例分析。

通过讨论和思考，引导学生认识到这些行为对个人、集体和社会造成的负面影响，以及自己作为文明中学生的责任。

4. 角色扮演：文明交往技巧的学习组织学生进行小组角色扮演，模拟一些日常生活场景，例如排队、用餐、乘坐公共交通工具等。

通过实践，让学生掌握文明交往的基本技巧，培养他们在各种社交场合中的自觉文明行为。

5. 主题讲座：社会公德的重要性邀请校外专家或老师进行主题讲座，讲解社会公德的概念、内涵和重要性。

通过生动的案例和真实的故事，让学生深入了解社会公德的价值，明确自己应该如何行动。

6. 总结提升：文明中学生的承诺在班会的最后，组织学生撰写一份自己的文明中学生承诺书，表达自己对文明行为的坚定态度和行动计划。

班主任和同学们见证并互相鼓励，共同营造文明和谐的班级氛围。

三、教学方法与手段1. 启发式教学通过引导学生思考和讨论，激发他们的独立思考和表达能力，培养他们积极参与学习的意愿。

2. 视听教学利用图片、视频等多种形式来展示案例，让学生通过视听方式感受“不文明”行为对社会和个人的影响，提高他们对文明行为的认识。

争做文明中学生主题班会教案

争做文明中学生主题班会教案教案目标：通过主题班会的形式，引导学生树立文明意识，培养良好的行为习惯和道德品质，促进学生成长发展。

一、导入（5分钟）1. 引用名人名言：“文明是一个国家的灵魂，也是一个人的灵魂。

”请同学们思考这句话的意义，分享自己的理解。

2. 观看小视频片段，呈现文明行为的重要性。

二、介绍主题（10分钟）1. 通过贴有“文明”二字的展板展示，介绍文明的定义和特点。

2. 分小组讨论，要求学生就文明的内涵进行思考，并向全班进行展示。

三、讨论文明行为（15分钟）1. 提供一些场景，如校园、公共场所、家庭等，让学生们自由讨论应该如何表现出文明行为。

2. 鼓励学生积极参与讨论，并总结归纳他们的观点，形成文明行为的要点。

四、文明行为实践（20分钟）1. 分小组进行角色扮演，模拟不同场景下的文明行为表现。

2. 各小组按照之前总结的要点进行表演，并在表演后进行同学间的评价和反馈。

五、倡议文明行为（15分钟）1. 集体签名活动：准备一幅大海报，上面写有“倡议文明行为，从我做起”的口号。

让每位同学在上面签上自己的名字，表明个人的决心。

2. 制作宣传海报：要求学生们在班级内制作一份宣传海报，宣扬文明行为的重要性，并展示给其他班级。

六、总结反思（10分钟）1. 学生代表分享今天的收获和体会。

2. 教师总结班会内容，再次强调文明行为的重要性和实践方法。

教学反思：在本次主题班会教案中，我们通过引导学生思考和参与活动的形式，让他们深刻意识到文明行为的重要性。

通过角色扮演和签名活动，增强了学生们参与主题班会的主动性和实践能力。

通过小组讨论和海报制作，培养了学生们团队合作和创新思维的能力。

整个主题班会既注重了知识的传授，又注重了实践的引导，提高了学生们的学习兴趣和积极性。

我们相信，在今后的学习和生活中，学生们会更加注重文明行为的培养和实践，成为真正的文明中学生。

校园文明行为规范主题班会(优秀3篇)

校园文明行为规范主题班会（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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争做文明中学生主题班会教案

争做文明中学生主题班会教案主题：争做文明中学生主题班会教案一、引言班会是学校开展德育教育的重要形式，而作为文明中学生，我们应当主动参与班会活动并争做表率。

本教案旨在帮助班主任在班会中引导学生明确文明行为的重要性，培养良好习惯，树立良好形象。

二、教学目标1.了解文明行为的内涵和重要性。

2.培养学生良好的学习习惯和日常行为举止。

3.提高学生交往与处理问题的能力。

4.培养学生的自律和自觉意识。

三、教学重点与难点1.学习和理解文明行为的核心概念。

2.引导学生真正认识到文明行为对社会的重要影响。

3.培养学生对自己行为的自觉评价与反思。

四、教学方法1.案例分析法：通过讲述生动的案例引发学生思考和讨论。

2.小组合作学习法：通过小组合作学习，培养学生合作交流的能力。

3.角色扮演法：让学生模拟场景，在角色扮演中体验文明行为的重要性。

五、教学过程第一部分：导入1.引入主题：通过播放相关的视频片段或图片，引发学生对文明行为的讨论和思考。

2.提出问题：提问学生什么样的行为可以被归类为文明行为，并引导他们思考文明行为与社会和谐发展之间的关系。

第二部分：知识讲解1.讲解文明行为的内涵和要求，包括社会礼仪、言行举止、公共场所注意事项等内容。

2.通过案例分析，让学生了解文明行为的重要性以及不文明行为对身边人和社会造成的影响。

第三部分：小组合作学习1.将学生分为小组，每组分配一种不文明行为的案例。

2.小组成员讨论该案例产生的原因、对他人和社会的影响，以及如何解决该问题。

3.组间交流与展示，促进学生对不文明行为的深入认知和思考。

第四部分：角色扮演1.将学生分成小组，每个小组分配一个场景，比如在公交车上的行为。

2.学生根据所分配的场景，自行安排角色并进行角色扮演，展示文明行为的正确表达。

3.其他同学进行评价和总结，加强学生对文明行为的理解和认识。

第五部分：总结与展望1.总结本次班会内容和学习收获，引导学生承诺在日常生活中争做文明中学生。

《争做文明中学生》主题班会教案

《争做文明中学生》主题班会教案一、教案背景二、班会目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到讲文明、有礼貌对个人成长的意义。

3. 增强班级凝聚力，营造和谐、文明的班级氛围。

三、班会内容1. 导入：讲解文明礼仪的定义和意义，引导同学们思考在日常生活中如何做到讲文明、有礼貌。

2. 案例分享：列举一些文明礼仪的正面案例和反面案例，让同学们从中体会到文明礼仪的重要性。

3. 互动环节：开展文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的了解程度。

4. 小组讨论：分组讨论如何在学校、家庭、社会中践行文明礼仪，并提出具体建议。

四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义和意义，分享案例。

2. 互动法：开展知识问答，激发同学们的参与热情。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养同学们的团队协作能力。

五、教学评价1. 观察同学们在班会过程中的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识和掌握程度。

2. 关注同学们在日常生活中的行为表现，评估本次班会对他们行为习惯的改善情况。

3. 收集同学们对本次班会的反馈意见，不断优化后续的教学内容。

六、教学准备1. 准备文明礼仪相关资料，包括案例、知识问答题目等。

2. 提前分组，确保小组讨论的顺利进行。

七、教学过程1. 导入：通过讲解文明礼仪的定义和意义，引发同学们对文明礼仪的思考。

2. 分享案例：列举正面和反面案例，让同学们认识到文明礼仪的重要性。

3. 知识问答：开展文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的了解。

4. 分组讨论：同学们分组讨论如何在不同场合践行文明礼仪，并提出建议。

八、教学反思1. 反思本次班会的教学效果，观察同学们在课堂上的参与程度和对文明礼仪的理解程度。

2. 关注同学们在日常生活中的行为表现，评估本次班会对他们的影响。

3. 根据同学们反馈的意见，调整教学方法和内容，以提高后续班会的效果。

九、教学延伸1. 开展文明礼仪主题活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪演讲等，进一步巩固同学们对文明礼仪的认识。

争做文明中学生主题班会教案

争做文明中学生主题班会教案一、活动目标：通过本次主题班会，旨在培养学生的文明素养，提升其道德观念和行为规范，引导学生树立正确的价值观，共同营造良好的校园文化氛围。

二、活动准备：1. 主持人：一名老师或学生干部，负责组织、引导整个班会的开展。

2. 资料准备：准备一些图片、视频、实例等，用于展示并引导学生思考。

3. 班会道具：准备一些小红花、奖状、小礼物等，用于奖励优秀表现的学生。

4. 分组准备：按照班级情况，提前将学生分为若干小组，方便展开互动讨论。

三、活动步骤：1. 开场白（5分钟）：主持人首先向全体学生问候，并简单介绍本次班会的主题和目标，激发学生的参与兴趣。

2. 互动讨论（15分钟）：- 主持人提问：你认为什么是一个文明的中学生？请举例说明。

- 学生回答：学生们进行互动讨论，提出各自的见解，并引用实例进行说明。

- 主持人点评：主持人对学生们的回答进行点评和总结，引导学生思考并明确文明中学生的特点。

3. 视频展示（10分钟）：播放一段有关文明行为的故事或纪录片视频，如“五星红旗迎风飘扬”等，让学生通过视听方式感受文明的力量。

4. 分组讨论（15分钟）：学生按照小组进行讨论，根据之前提出的问题，分享彼此的观点和经验，并提出自己对于文明中学生的看法。

5. 展示交流（15分钟）：每个小组派出一名代表，分享他们小组的讨论结果，并从中选出最具代表性的意见进行发言，展示学生的思考和观点。

6. 教育案例分析（15分钟）：主持人通过展示一些现实生活中的教育案例，如校园欺凌事件、偷窃行为等，引导学生深入思考与分析，并寻找解决问题的方法。

7. 行为规范宣讲（10分钟）：主持人向学生宣讲学校的行为规范，包括守时、尊师重道、团结友爱、乐于助人等，明确学生在校园中应该遵循的行为准则。

8. 表彰奖励（5分钟）：主持人宣布并表彰一些在校园中表现突出的学生，颁发小红花、奖状或小礼物，鼓励他们树立榜样。

9. 总结发言（10分钟）：主持人就本次班会进行总结，并邀请学生就自己的反思和收获进行发言，鼓励学生积极参与，提出建设性意见。

守则规范伴我行主题班会教案三篇

守则规范伴我行主题班会教案三篇学习《守则》、《规范》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。

下面是带来的三篇守则规范伴我行主题班会教案,希望对大家有所帮助!守则规范伴我行主题班会教案1班会主题：我如何践行守则规范活动时间：20__年4月3日第5周星期五活动目标:1、学习《守则》、《规范》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。

培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

活动准备：1、准备《守则》、《规范》为内容的题目2、印发《守则》、《规范》，组织学生学习3、根据《守则》、《规范》的有关内容，写演讲稿4、“规范学生”达标章若干个，光荣花若干朵。

活动形式：主题班会班会过程：(一)主持人宣布班会开始同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。

也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。

(二) 看图,说一说,议一议1 上课铃响了,我们应该怎么做(做好课前准备,安静等老师来上课) 2 上课可以随便说话吗有事情怎么办(先举手,再发言) 3 课堂上可以做小动作吗(不可以,这会影响学习,影响别人学习) (三) 结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生.(四) 结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求:1 教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后. 2在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为. 3 上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼.4 玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则. (五) 结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求: 1 教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后. 2 在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为. 3上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼. 4 玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则. (六)你最喜欢哪些课间活动说说怎样玩才能有秩序又有趣(七) 小结刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话,要发言,先举手;专心听课,不做小动作。

争做文明中学生主题班会教案

争做文明中学生主题班会教案一、引入部分本次主题班会旨在引导学生争做文明中学生，树立良好的道德品质和行为习惯。

作为中学生，我们不仅要追求学习上的进步，更要注重道德修养和社会责任感的培养。

本次主题班会将通过几个环节，帮助同学们认识到文明行为的重要性，并具体介绍一些关于文明礼仪的内容。

二、导入部分1. 观看视频请同学们观看一段关于文明行为的视频，视频中展示了一些典型的不文明行为和文明行为。

通过视频的观看，让同学们直观地感受到文明行为对社会和个人的影响。

三、讲解部分1. 什么是文明行为文明行为是指在社会生活中，个人遵守一定的行为规范和礼仪，尊重他人，关爱环境，以和谐、友善的方式与人相处，展现出良好的品质和形象。

2. 文明行为的重要性文明行为不仅能提升自身形象，还能影响他人，促进社会和谐。

作为中学生，我们是社会的一部分，应该积极践行文明行为，发挥自己的模范力量。

3. 文明行为的具体内容- 尊重师长和老年人：尊重老师和长辈的是我们应该具备的基本品质，不仅要尊重他们的言行，还要尊重他们的意见和建议。

- 爱护环境：保持教室的整洁、公共场所的卫生，不随地扔垃圾，勤俭节约资源。

- 文明用语：文明用语是交流的基本要求，我们要避免使用粗俗、侮辱性的词语，在与人交流时保持礼貌、谦逊、友善的态度。

- 行为规范：在公共场所保持良好的秩序和纪律，不插队、不吵闹、不打闹，遵守交通规则等。

四、实践部分1. 角色扮演请同学们分成小组，进行一些角色扮演，模拟不文明行为和文明行为的对比场景。

通过亲身体验，让同学们更好地理解文明行为的重要性，并培养起文明行为的意识。

2. 情景讨论同学们分组讨论以下情景：在公交车上，有人不礼让老人上车，你应该怎么做？在学校食堂排队时有同学插队，你应该怎么办？通过小组讨论，帮助同学们理解文明行为在具体情境下的应用，并提出合理的解决方案。

五、总结部分通过本次主题班会的学习，我们深入了解了文明行为的重要性以及具体的内容。

中学生日常行为规范主题班会教案范文(三篇)

中学生日常行为规范主题班会教案范文主题：中学生日常行为规范班会目标：通过讨论、分享和活动，使同学们了解和遵守中学生日常行为规范，提高自身的素质和学习效果。

班会时间：60分钟活动安排：一、开场导入（5分钟）1. 主持人介绍本次班会主题，引导同学们思考有关中学生日常行为规范的问题。

2. 班干部介绍班会活动安排，激发同学们的参与热情。

二、小组讨论（15分钟）1. 将同学们分成几个小组，每个小组选择一个负责人。

2. 分发话题卡片，上面列出了一些关于中学生日常行为规范的问题，如：a. 如何与同学相处和友好交流？b. 如何维护班级的秩序和卫生？c. 如何正确使用手机和互联网？d. 如何合理安排学习和生活时间？e. 如何遵守学校的纪律和规定？3. 每个小组讨论给定的话题，并提出自己的观点和建议。

三、小组分享（15分钟）1. 每个小组派代表分享他们的讨论结果和建议。

2. 其他小组成员可以补充或提出不同的看法。

四、影片观看（15分钟）1. 提前准备好与中学生日常行为规范相关的短片或影片。

2. 播放影片，观看后进行简短的讨论和反思。

五、游戏互动（10分钟）1. 选取一个与中学生日常行为规范相关的游戏，如“纸上书写”或“信息传递”等。

2. 随机选择同学参与游戏，提醒大家在游戏过程中要注意礼貌、团结和公平竞争。

六、总结和承诺（10分钟）1. 主持人进行总结，强调中学生日常行为规范的重要性和意义。

2. 要求同学们在班会结束后制定一个行动计划，承诺在日常生活中遵守规范并互相监督。

3. 强调班级的团结和共同进步的重要性，鼓励同学们一起努力，共同维护一个良好的学习和生活环境。

七、班会结束（5分钟）1. 感谢同学们的参与和贡献。

2. 主持人提醒同学们按时回到教室，准备迎接下一节课。

教师角色：启导者、促进者、引导者评估方式：观察同学们的参与度和讨论交流质量，以及后续在日常生活中的表现和行为改变。

中学生日常行为规范主题班会教案范文（二）主题：中学生日常行为规范班会目标：1. 了解中学生日常行为规范的重要性和意义；2. 强化学生对日常行为规范的认识和遵守；3. 培养学生良好的行为习惯和品德素养。

“遵规守纪,做文明中学生”主题班会教案

“遵规守纪，做文明中学生”主题班会教案一、教学目标1.让学生了解校规校纪的重要性及其对个人成长的意义。

2.引导学生认识到遵守纪律对于形成良好学习习惯和行为习惯的作用。

3.增强学生的自律意识和责任感，促进学生自觉遵守学校规章制度。

二、教学重点•遵规守纪的重要性•校规校纪的具体内容•如何在实际生活中做到遵规守纪三、教学难点•引导学生理解并内化遵规守纪的自觉性四、教学准备•多媒体课件，包含校规校纪的内容、案例故事等•班级讨论用的纸板或白板•班级规章制度手册五、教学过程1.导入（5分钟）•开场提问：同学们认为遵守纪律对我们的学习和生活有哪些影响？•引导学生思考并分享想法，从而引出班会主题。

2.新知传授（10分钟）•利用多媒体课件，向学生介绍校规校纪的主要内容。

•结合实际案例，讲解遵守纪律的重要性和不遵守纪律可能带来的后果。

3.活动体验（15分钟）•分组讨论：学生分组讨论在校园生活中遇到的遵规守纪的实例或挑战，并记录在纸板或白板上。

•分享交流：每组选派代表分享讨论结果，教师点评并引导全班学生深入思考。

4.巩固练习（10分钟）•发放班级规章制度手册，让学生阅读并标记出自己不熟悉或不了解的规定。

•教师解答学生的疑问，并强调遵守这些规章制度的意义。

5.总结拓展（5分钟）•引导学生总结遵规守纪的重要性和好处。

•布置家庭作业：让学生写一篇关于如何在日常生活中做到遵规守纪的短文。

六、教学反思•本次班会后，教师应反思学生的参与度和理解程度，以及教学方法的有效性。

•需要考虑如何持续跟进和强化学生的遵规守纪意识，例如通过后续的班级活动或个别辅导。

七、作业评价•收集学生的家庭作业，并根据内容的深度、条理性和实际可行性进行评价。

•对于表现出色的学生给予表扬和鼓励，对于理解不足的学生提供进一步的指导和帮助。

文明行为规范主题班会教案(优秀6篇)

文明行为规范主题班会教案（优秀6篇）行为规范主题班会篇一一、活动目的1、通过活动使学生总结一年多来的日常行为习惯，发表自己的个人见解，促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。

2、通过活动展示学生的创造力与表演才能，增进同学之间的了解与友谊。

3、通过活动锻炼同学的组织能力，培养其合作意识。

二、教学理念三、重点和难点1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用2、主持人语言的感情投入及感染性。

四、班会形式把主动权交给学生，每一位学生就学习过程中的其中一个话题表明自己的观点。

集体大讨论。

在自由、轻松的氛围中达到教学目的。

五、准备工作1、全班动员、明确目的，组织学习《学生手册》的内容。

2、准备个人成长档案袋、个人成长记录的相关材料。

3、布置主题班会的会场。

4、主持做好组织准备工作。

5、按照主持人要求轮流发言。

8、准备演讲稿。

六、班会过程1、组织教学与导入主题（班主任）2、小品(一)情景1：明明匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：报告！老师，对不起，我迟到了。

正在教坛讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：请问你这是这个学期第几次迟到了？明明低下头：嗯……情景2：（数年后）明明匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：老板，实在对不起，今天路上又塞车了，所以……老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：从明天开始你不用上班了，在路上好好堵车吧！3、小品(二)（话说牛顿过世两百周年的那天下午，苹果树下有两个对话的声音。

天呀！正在讲话的不是别人，正是苹果树与在树下哭泣的小牛。

）果树：咦！是谁在树下哭泣呢小牛：啊！苹果树终于肯理我了，听说你就是给牛顿启发智慧的苹果树吧？果树：其实也不是啦！牛顿的成就，不是只靠我那天不小心掉下的树果。

小牛：我母亲兄弟跟我说过，其实牛顿小时候也跟我一样，功课不太好。

果树：嗯，你说的没有错，牛顿在学校念书时，常常回答不好问题，经常受到处罚。

小牛：是不是你看他太可怜了，所以就传授给他聪明的头脑吧？果树：当然不是，牛顿是个会思考的小孩，后来，他懂得发奋图强，成绩才渐渐好起来了。

中学生文明礼仪主题班会教案（精选8篇）

中学生文明礼仪主题班会教案中学生文明礼仪主题班会教案（精选8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的中学生文明礼仪主题班会教案（精选8篇），希望能够帮助到大家。

中学生文明礼仪主题班会教案1班会背景：我国是文明古国，礼仪之帮，讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要，是走向社会，进行交往的必备条件，但由于社会、学校、家庭等诸多因素，现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。

我校领导和全体教师看到了这一现象，把礼仪道德教育作为学校特色办学的创建工作。

为了积极投入到学校特色办学创建工作中，树立良好的班风班貌，让礼仪道德重回每个学生的心中，使学生从中受到良好的礼仪教育，针对中学生的特点，采用生动活泼的形式，准备举行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。

班会目的：1、在活动过程中，让学生懂得从中讲礼仪用语的重要性，体会语言美的魅力。

2、在活动过程中，培养学生与他人交流、合作的能力。

3、在活动过程中，营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围.活动准备：1、召开班干部会议，确立班会主题，商讨班会环节，确定主持人：班长陆缘陈茜2、分工合作：中品、儿歌、故事表演等 .3、会场布置(在教室前面黑板书写主题，准备音乐磁带，布置教室座位。

)班会主题：用文明语言规范自己言行，让礼仪之花开得更加娇艳。

班会展示过程：(一)联系实际引入主题张：听说你们学校正在开展文明礼仪特色办学的创建工作文明礼仪。

朱：是的，只要你走进我们学校，就可以看到一幅醒目的横幅，处处还可以看到“文明礼仪”的宣传标语。

张：是呀，我们是跨世纪的接班人，更应该讲文明，懂礼貌，做文明人，为创建文明礼仪特色学校尽一份中主人的力量。

现在我要考考大家，你们这次活动的口号什么?学生：崇尚礼仪美德，学做文明新人。

《遵守行为规范-争做文明中学生主题

《遵守行为规范，争做文明中学生主题班会》教案一、活动目的1、让大家更自觉地遵守校规校纪，爱国守法，做一名优秀的高中生。

2、通过学习，了解学校的规章制度，为自己创造美好的校园生活。

3、提高集体荣誉感，远离犯错和违规，为未来理想职业打下坚实基础。

二、活动背景新学期刚开始，以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

三、活动重难点自觉地遵守校规校纪，爱国守法，做一名优秀的高中生四、活动准备：《中学生行为规范》收集班级不xx的行为和规范学生准备发言稿准备课件五、活动过程（一）班主任讲话引入:班主任：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班会活动,我想,咱们开学已经一个星期多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.（二）由生活中的点滴谈起（1）请同学们站在一个规范中学生的立场，思考我们如何遵守行为规范：①课堂有纪律，认真听讲②不顶撞老师③课间有秩序，不喧哗打闹④语言有礼貌，不讲脏话⑤穿着得体，不盲目追求时尚⑥不迟到、早退、旷课（2）请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？（3）如果让你去克服不良习惯，你有何高招？（三）学生发言针对班级不文明的现象，学生该如何做，学生进行发音。

（四）《是对还是错》班主任：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。

”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。

坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。

那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。

（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）（2）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

《争做文明中学生》主题班会教案

《争做文明中学生》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明中学生的内涵和标准。

3. 引导学生自觉践行社会主义核心价值观，争做文明中学生。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解文明中学生的内涵和标准，养成文明行为习惯。

2. 教学难点：如何引导学生自觉践行社会主义核心价值观，争做文明中学生。

三、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对文明中学生的理解和感悟。

2. 案例分析法：通过典型事迹案例，引导学生分析文明行为的重要性。

3. 情境教学法：创设情境，让学生在实践中体验文明行为的意义。

四、教学准备：1. 准备相关的事例案例和图片，用于教学演示。

2. 准备教案和PPT，用于教学展示。

3. 准备黑板和粉笔，用于板书。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍文明中学生的概念，引发学生对主题的兴趣。

2. 新课导入：讲解文明中学生的内涵和标准，引导学生了解文明行为的重要性。

3. 案例分析：通过分析典型事迹案例，让学生明白文明行为对个人和社会的影响。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此对文明行为的理解和感悟。

5. 情境体验：创设情境，让学生在实践中体验文明行为的意义。

7. 课后作业：布置一道关于文明行为的实践作业，让学生在课后践行。

六、教学延伸：1. 组织一次文明行为实践活动，如文明礼仪展示、文明标语创作等，让学生在实践中进一步巩固文明行为习惯。

2. 开展文明班级评选活动，激励学生自觉践行文明行为，提升班级整体文明水平。

七、教学评价：2. 同学互评：组织同学之间相互评价，互相借鉴，共同进步。

3. 教师评价：教师对学生的文明行为进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

八、教学反馈：1. 收集学生对本次教学的反馈意见，了解学生的需求和困惑。

2. 根据学生反馈，调整教学内容和方式，提高教学效果。

九、教学改进：1. 针对学生的需求和困惑，补充相关教学内容，如文明用语、文明交通等。

2. 改进教学方法，如增加互动环节，提高学生的参与度和积极性。

行为规范教育主题班会教案6篇

行为规范教育主题班会教案6篇教案可以帮助教师提高教学质量，提升学生的学习成绩，其实，一份好的教案应当能够激发学生的自主学习兴趣，以下是作者精心为您推荐的行为规范教育主题班会教案6篇，供大家参考。

行为规范教育主题班会教案篇1一、活动目的1、学习《附小一日常规》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。

2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。

培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

二、活动准备：1、准备《学生一日常规》为内容的题目，组织学生学习2、根据《一日常规》的有关内容，写演讲稿3、排练与遵守《常规》相关的节目三、活动形式和时间：主题班会#年3月10四、活动内容：歌舞、讲故事、诗朗诵、快板、竞答（一）揭示主题班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，新颁布的《守则》、《规范》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今天，我们班将开展“学习一日规范做合格小学生”的活动，我预祝你们今天的'主题班会取得圆满成功，下面请徐畅、王珏雅两位同学上台为我们主持活动，大家用热烈的掌声欢迎他们。

合：老师，同学们，大家好，四（5）班主题班会“学习一日常规做合格学生”的主题班会现在开始！徐畅：《守则》、《规范》是新时期小学生必备的素质。

王珏雅：学守则，守规范，是我们每个小学生良好行为习惯的开端，下面请听朗诵《中小学生守则》徐畅：这段时间我们经常学习《守则》、《规范》，我相信同学们对其中的内容相当了解，王珏雅：这样吧，下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的.知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，（知识竞答）1、新的规范增加了符合时代特征的哪7个方面的内容：诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离drug2、小学生日常行为规范的第1条内容是什么？3、新《小学生守则》的第六条内容是什么？4、现行的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育部分别于哪年哪月颁发的？5、请说出五种文明用语6、交通方面应该注意哪些事项？徐畅：我们的队员真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，王珏雅：然而，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，你们瞧，这儿就有这么一位，小品《明明的早上》情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包甲；明明真是个懒孩子，我们可不能像他那样，《规范》要求我们自己的事情自己做，下面请听听朗诵《种下一个好习惯》，a：世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。

文明行为规范主题班会教案7篇

文明行为规范主题班会教案7篇文明行为规范主题班会教案精选篇1活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的中学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、活动内容：(一)、社会文明礼仪1、在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?2、我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?（学生自由发言：）3、教师归纳社会文明礼仪重点。

(二)、家庭文明礼仪：1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。

同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? （学生讨论：）2、如果家里来了客人我们应该怎么做呢?（学生自由发言：）3、在家里怎样对待自己的父母和兄弟姐妹？（学生自由发言：）(三)、校园文明礼仪1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

“礼学”是中国文化的重要组成部分。

在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

2、中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们中学生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明的好学生。

礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?（1）、规范的校园礼仪是怎样的呢?（学生自由发言：）（2）、这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。

(四)、文明用语不离口1、谈吐很能反映一个人的文化教养。