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浙教版数学八年级上册全册课件
04
第四章:平面直角坐标系
平面直角坐标系的定义与性质
定义
平面直角坐标系是由两条互相垂直、原点重合的数轴构成的平面几何图形。
性质
坐标系中的每一点都有唯一的坐标表示,坐标轴上的单位长度具有一致性,坐标 轴的方向是固定的。
欧几里得证明
欧几里得在《几何原本》中给出了勾 股定理的严格证明,利用了相似三角 形的性质和比例关系,证明了勾股定 理的正确性。
勾股定理的应用
实际问题解决
勾股定理在实际生活中有广泛应 用,如建筑、航海、航空等领域 ,可以通过勾股定理计算直角三 角形中的边长,解决实际问题。
数学竞赛题目
勾股定理也是数学竞赛中常见的 知识点,常常出现在代数、几何 等题型中,考察学生运用勾股定
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浙教版数学八年级上册全册 课件
汇报人: 202X-01-05
目 录
• 第一章:轴对称与轴对称图形 • 第二章:勾股定理 • 第三章:实数 • 第四章:平面直角坐标系 • 第五章:一次函数
01
第一章:轴对称与轴对称 图形
轴对称与轴对称图形的定义与性质
轴对称
如果一个平面图形沿着一条直线 折叠后,直线两旁的部分能够互 相重合,那么这个图形叫做轴对 称图形,这条直线叫做对称轴。
轴对称图形的性质
轴对称图形具有对称性,即图形 关于对称轴对称,其对应点连线 与对称轴垂直且等距。
轴对称与轴对称图形的判定与性质应用
判定方法
可以通过观察图形的形状和特点,判 断其是否具有轴对称性。也可以通过 折叠或旋转图形,观察其是否能够完 全重合来判断。
浙教版-数学-八年级上册-5
一次函数的简单应用1教学目标;知识技能目标1.使学生熟练地作出一次函数的图象,会求一次函数与坐标轴的交点坐标;2.会作出实际问题中的一次函数的图象.过程性目标1.通过画一次函数图象和实际问题中的一次函数图象, 感受数学来源于生活又应用于生活;2.探索一次函数图象的特点体会用“数形结合”思想解决数学问题.教学过程一、创设情境蓝鲸是现存动物中体型最大的一种, 体长的最高纪录是 3200cm, 根据生物学家对成熟雄性鲸体长的测量, 其全长和吻尖到喷水孔的长度可近似的用一次函数表示二、探究归纳确定两个变量是否构成一次函数关系的一种常用方法是利用图像去获得经验公式, 这种方法的基本步骤是:(1)用过实验、测量获得数量足够多的两个变量的对应值。
(2)建立合适的直角坐标系, 在坐标系中, 以各对应值为坐标描点, 并用描点法画出(3)观察图像特征, 判定函数的类型。
函数图像。
这样获得的函数表达式有时是近似的三、实践应用例 1:某天, 生物学家测得7 条成熟的雄性鲸的全长 y 和吻尖到喷水孔的长度 x 的数据如下表:问能否用一次函数刻画这两个变量 x 和 y 的关系?如果能, 请求出这个一次函数的表达式解:在直角坐标系中画出以表中 x 的值为横坐标, y 的值为竖坐标的 7 个点。
Y(m)1816(2.95,13.90)1412108642X(m)13452过 7 个点几乎在同一条直线上所以所求的函数可以看成一次函数, 即可用一次函数来刻画这两个量x和y的关系。
设这个一次函数为 y=kx+b,把点(1.91, 10.25), (2.59,12.50)的坐标分别代入y=kx+b得10.25 1.91kb12.502.59k b解得:k≈3.31, b≈3.93所以所求函数解析式为y=3.31x+3.93四、巩固练习今年入夏以来, 全国大部分地区发生严重干旱.某市自来水公司为了鼓励市民节约用水,采取分段收费标准, 若某户居民每月应交水费 y(元)是用水量 x(吨)的函数, 当 0≤x≤5(1)画出函数的图象;时, y=0.72x,当 x>5 时, y=0.9x-0.9.(2)观察图象, 利用函数解析式, 回答自来水公司采取的收费标准.分析画函数图象时, 应就自变量 0≤x≤5 和 x>5 分别画出图象, 当 0≤x≤5 时, 是正比例函数, 当 x>5 是一次函数, 所以这个函数的图象是一条折线.解(1)函数的图象是:(2)自来水公司的收费标准是:当用水量在 5 吨以内时, 每吨 0.72 元;当用水量在 5 吨以上时, 每吨 0.90 元.五、反思小结这样获得的函数表达式有时是近似的三、实践应用例 1:某天, 生物学家测得7 条成熟的雄性鲸的全长 y 和吻尖到喷水孔的长度 x 的数据如下表:问能否用一次函数刻画这两个变量 x 和 y 的关系?如果能, 请求出这个一次函数的表达式解:在直角坐标系中画出以表中 x 的值为横坐标, y 的值为竖坐标的 7 个点。
浙教版八年级上册知识点总结
浙教版八年级上册知识点总结浙教版八年级上册知识点总结一、文章类型本教材八年级上册共包括了16篇文章,其中包括8篇古文、6篇现代文和2篇英语文章。
这些文章不仅涉及了文学、科学、历史等多个领域,而且风格各异,既有叙事性的故事,也有说明性的科普文章。
二、知识点梳理1、《桃花源记》——作者陶渊明,是东晋时期伟大的文学家,本文以“桃花源”为线索,描写了一个虚构的理想社会,表现了作者对理想社会的追求和向往。
2、《三峡》——作者郦道元,是北魏时期的地理学家,本文以简洁明了的文字,描绘了长江三峡的壮丽景色,表现了作者对大自然的热爱和对祖国山河的赞美。
3、《答谢中书书》——作者陶弘景,是南朝齐梁时期的文学家,本文以优美的笔触,描写了江南的山水风景,表现了作者对自然的热爱和对生活的感悟。
4、《记承天寺夜游》——作者苏轼,是宋代著名的文学家,本文以简洁明了的文字,描述了作者在承天寺夜游的所见所闻,表现了作者对自然的热爱和对生活的豁达态度。
5、《与朱元思书》——作者吴均,是南朝梁时期的文学家,本文以书信形式,描述了富春江的景色和作者的感受,表现了作者对自然的热爱和对生活的感悟。
6、《唐雎不辱使命》——选自《战国策·魏策四》,本文以对话形式,讲述了唐雎出使秦国的故事,表现了唐雎为了国家利益而不畏强权的品质。
7、《梦回繁华》——作者毛宁,是一篇说明文,介绍了中国传统绘画的艺术特点和发展历程,表现了作者对中国传统文化的热爱和推崇。
8、《苏州园林》——作者叶圣陶,是一篇说明文,介绍了苏州园林的艺术特点和建筑风格,表现了作者对园林艺术的热爱和对中国传统文化的推崇。
9、《背影》——作者朱自清,是一篇叙事散文,讲述了作者在火车站送别父亲的经历,表现了父子之间的深情厚谊和离别的不舍之情。
10、《白杨礼赞》——作者茅盾,是一篇抒情散文,通过对白杨树的描写和赞美,表现了作者对生命力的赞美和对顽强精神的敬佩。
11、《散文二篇》——包括了《囚绿记》和《一片树叶》,通过对自然景物的描写和赞美,表现了作者对生命的热爱和对大自然的敬畏。
(汇总)浙教版八年级上册数学第5章 一次函数含答案
浙教版八年级上册数学第5章一次函数含答案一、单选题(共15题,共计45分)1、如图,直线y=kx+b和y=mx都经过点A(-1,-2),则不等式mx<kx+b的解集为( )A.x<-2B.x<-1C.x>-2D.x>-12、下列说法中不正确的是()A.函数y=2x的图象经过原点B.函数y= 的图象位于第一、三象限 C.函数y=3x﹣1的图象不经过第二象限 D.函数y=﹣的值随x 的值的增大而增大3、二次函数的图象如图所示,则一次函数的图象不经过()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限4、点A(m,1)在y=2x-1的图象上,则m的值是()A.1B.2C.D.05、图中以两直线,的交点坐标为解的方程组是()A. B. C. D.6、已知一次函数y=kx+b的图象如图,则k、b的符号是()A. k>0,b>0B. k>0,b<0C. k<0,b>0D. k<0,b<07、从A地向B地打长途电话,按时收费,3分钟内收费2.4元,以后每超过1分钟加收1元,若通话t分钟(t≥3),则需付电话费y(元)与t(分钟)之间的函数关系式是()A.y=t﹣0.5B.y=t﹣0.6C.y=3.4t﹣7.8D.y=3.4t﹣88、若函数y=则当函值y=8时,自变量x的值是( )A.±B.4C. 或4D.4或-9、在同一直角坐标系中,一次函数y=kx-k与反比例函数(k≠0)的图象大致是()A. B. C. D.10、一次函数y=ax+b与反比例函数y=的图象如图所示,则()A.a>0,b>0.c>0B.a<0,b<0.c<0C.a<0,b>0.c>0 D.a<0,b<0.c>011、一次函数与的图象如下图,则下列结论(1);(2);(3)当时,(4)的解为中,正确的个数是()A.1B.2C.3D.412、甲乙两人匀速从同一地点到1500米处的图书馆看书,甲出发5分钟后,乙以50米/分的速度沿同一路线行走.设甲乙两人相距s(米),甲行走的时间为t(分),s关于t的函数图象的一部分如图所示.下列结论正确的个数是()(1)t=5时,s=150;(2)t=35时,s=450;(3)甲的速度是30米/分;(4)t=12.5时,s=0.A.1个B.2个C.3个D.4个13、若一次函数的图象经过点和点,其中,则下面满足条件的一对值是()A. 且B. 且C. 且D.且14、下列函数解析式中,不是正比例函数的是()A.xy=﹣2B.y+8x=0C.3x=4yD.15、已知点(-4,y1),(2,y2)都在直线y=-2x+2上,则y1、y2的大小关系是()A.y1 >y2B.y1=y2C.y1<y2D.不能比较二、填空题(共10题,共计30分)16、已知正比例函数y=2x的图象过点(x1, y1)、(x2, y2).若x2﹣x 1=1,则y2﹣y1=________.17、如图所示,甲、乙两车在某时间段内速度随时间变化的图象.下列结论:①甲的速度始终保持不变;②乙车第12秒时的速度为32米/秒;③乙车前4秒行驶的总路程为48米.其中正确的是________.(填序号)18、已知函数y=2x+b经过点A(2,1),将其图象绕着A点旋转一定角度,使得旋转后的函数图象经过点B(﹣2,7).则①b=________;②旋转后的直线解析式为________.19、当m,n是正实数,且满足mn=m+2n时,就称点P(m,)为“新时代点”.如图,已知点A(0,10)与点M都在直线y=﹣x+b上,点B,C是“新时代点”,且点B在线段AM上.若MC=3,AM=8 ,则△MBC的面积为________.20、已知反比例函数的图象经过点,则当时,自变量x的取值范围________.21、已知点A(﹣2,y1),B(1,y2)在直线y=kx+b上,且直线经过第一、二、四象限,则y1________y2.(用“>”,“<”或“=”连接)22、有一辆汽车储油升,从某地出发后,每行驶千米耗油升,如果设剩余油量为(升),行驶的路程为(千米),则与的关系式为________.23、如图所示,直线y= x分别与双曲线y= (k1>0,x>0)、双曲线y=(k2>0,x>0)交于点A,点B,且OA=2AB,将直线向左平移4个单位长度后,与双曲线y= 交于点C,若S△ABC =1,则k1k2的值为________.24、若一次函数y=kx﹣(2k+1)是正比例函数,则k的值为________25、已知一次函数与图象如图所示,则下列结论:①;② ;③关于的方程的解为;④当,.其中正确的有________(填序号).三、解答题(共5题,共计25分)26、已知y是x的一次函数,当x=3时,y=1;当x=﹣2时,y=﹣4,求这个一次函数的解析式.27、已知y=(m+1)x2﹣|m|+n+4(1)当m、n取何值时,y是x的一次函数?(2)当m、n取何值时,y是x的正比例函数?28、星期天,玲玲骑自行车到郊外游玩,她离家的距离与时间的关系如图所示,请根据图象回答下列问题.(1)玲玲到达离家最远的地方是什么时间?离家多远?(2)她何时开始第一次休息?休息了多长时间?(3)她骑车速度最快是在什么时候?车速多少?(4)玲玲全程骑车的平均速度是多少?29、已知点P(﹣1,11)关于x轴的对称点在直线y=ax+b上,且直线y=ax+b 与直线y=2x+1的交点的横坐标为1,试确定a,b的值.30、某超市经营的杂粮食物盒有A,B两种型号,单个盒子的容量和价格如下表所示,其中A型盒子正做促销活动:一次性购买三个及以上可返现8元.型号 A B(1)张芳、王楠两人结伴去购物,请你根据两人的对话,判断怎样买最省钱:张芳:“A型盒子有促销,我正好买几个装大米用,我买4个正好够用.”王楠:“嗯,我也买几个,不过,我家得需要5个.”张芳:“走,结账去.”王楠:“等等,咱俩合计一下,怎么买最省钱…”(2)小红和妈妈也来买盒子,下面是两人的对话:妈妈:“这些盒子不错,买5个B型让孩子恰好能把咱家30升的小米都装上”小红:“可是B型盒子没有折扣,咱可以两种盒子搭配着买,既能每个盒子都装满,还能省钱”①设小红需要买A型号的盒子x个,一次性购买盒子的总费用为y元,求y与x的函数关系式;②当x=3时,求小红和妈妈当天一次性购买盒子的总费用.参考答案一、单选题(共15题,共计45分)1、B2、D3、B4、A5、B6、D7、B8、D10、B11、B12、D13、B14、A15、A二、填空题(共10题,共计30分)16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、三、解答题(共5题,共计25分)27、28、30、。
浙教版数学八年级上册第5章一次函数复习(共35张)
线是__②___;函数y随x的增大而增大的是_①__、__②__、__③__; 函数y随x的增大而减小的是__④____;图象过第一、二、 三象限的是__③___。
(2)如果一次函数y=kx-3k+6的图象经过原点,那么 k的值为__k__=_2___。
(3)已知y-1与x成正比例,且x=-2时,y=4,那么y与 x之间的函数关系式为y________3 2__x_____1__。
0
4
x
配套练习
视察函数图象
3.如图,l1、l2分别表示 一种白炽灯和一种节能灯 的费用(灯的售价和电费)y(元)与照明时间x
(h)的函数图象,假设两种灯的使用寿命都是
2000h,照明效果一样。
(1)根据图象分别求出l1、l2的函数关系式;
y
l1
26
l2
20
17
2 0 500 1000 x
配套练习
并求这两条直线 与y 轴所围成的三角形面积
解:(1)由题意: 2=﹣(m+1)+2m﹣6 解得 m = 9 ∴ y = 10x+12
(2) 由题意,m +1= 2
解得 m = 1 ∴ y = 2x﹣4
(3) 由题意得
例2 已知一次函数y=kx+b(k≠0)在x=1时,y=5,且 它的图象与x轴交点的横坐标是6,求这个一次函数的 解析式。 解:设一次函数解析式为y=kx+b,
把x=1时, y=5;x=6时,y=0代入解析式,得
k b 5 6k b 0
解得
k 1 b 6
∴一次函数的解析式为 y= - x+6。
x
典型例题 方案设计问题
例3 从A、B两水库向甲、乙两地调水,其 中甲地需水15万吨,乙地需水13万吨,A、 B两地各可调出水14万吨。从A到甲地50千 米,到乙地30千米;从B地到甲地60千米, 到乙地45千米。设计一个调运方案使水的调 运量(单位:万吨·千米)最小。
第五章:一次函数周周清5.1-5.5
9.如图所示,直线y=kx+b经过点A(-1,-2)和点B(- 2,0),直线y=2x过点A,则不等式2x<kx+b<0的解为 ( B )
A.x<-2
C.-2<x<0
B.-2<x<-1
D.-1<x<0
10.一次函数 y=-2x+1 的图象与两坐标轴所围成的三角形的 面积为( C ) A.1 1 B. 2
6.在一个标准大气压下,能反映水在均匀加热过程中,水的
温度(T)随加热时间(t)变化的函数图象大致是(
) B
1 7.已知(-5,y1),(-3,y2)是一次函数 y=-3x+2 图象上的 两点,则 y1 与 y2 的关系是( C ) A.y1<y2 B.y1=y2 C.y1>y2 D.无法比较 8.一次函数 y=mx+|m-1|的图象过点(0,2),且 y 随 x 的增 大而增大,则 m=( B ) A.-1 B.3 C.1 D.-1 或 3
解:图略
x 4 18.(8 分)当 k 为何值时,函数 y=2-x,y=-3+4,y=kx-3 的图象相交于一点.
3 解:k=- 2
19.(10分)设关于x的一次函数y=a1x+b1与y=a2x+b2, 则称函数y=m(a1x+b1)+n(a2x+b2)(其中m+n=1)为这两个 函数的生成函数. (1)当x=1时,求函数y=x+1与y=2x的生成函数的值; (2)若函数y=a1x+b1与y=a2x+b2的图象的交点为P,判断 点P是否在这两个函数的生成函数的图象上,并说明理由. 解:(1)当x=1时,y=m(1+1)+n×2=2m+2n-2 (2)点P在 这两个函数的生成函数的图象上.理由如下:设点P的坐标为(a, b).∵a1·a+b1=b,a2·a+b2=b,∴当x=a时,y=m(a1·a +b1)+n(a2·a+b2)=mb+nb=b(m+n)=b.∴点P在这两个函 数的生成函数的图象上
浙教版八年级数学上册5
课内练习P157 一次函数y=2x-1的图象大致是( B )
课内练习
3.已知函数y=-8x+16.求该函数图象与坐标轴交点的
坐标.
y
解:对函数y=-8x+16 ,
20
取x=0,得y=16,
16
得到点(0,16);
12
一边长是x(cm).
6
(1)求它的另一条边长y关于x 5
的函数表达式,以及x的取值 4 范围. (2)画出这个函数的图象. 3 解:(1)y=6-x(0<x<6). 2
1
O 1 2 3 4 5 6x
课内练习
5.一次函数的图象过M(3,2),N(-1,-6)两点. (1)求函数的表达式. (2)画出该函数的图象. (3)试判断点P(2a,4a-4)是否在函数的图象上, 并说明理由. 解:(1) y=2x-4. (2) 略. (3) 当x=2a时,代入函数表达式,得y=4a-4. ∴ 点P(2a,4a-4)在函数的图象上.
就得到函数y=3x的图象.
4
从图象可以看出,它与坐标轴
3
y=3x
的交点是原点(0,0).
2
对函数y=-3x+2,
1
取x=0,得y=2,得到点(0,2); 取x=l,得y=-1,得到点(1,-1).
–4 –3 –2 –1 O
–1
过点(0,2),(1,-1)画直线,
–2
就得到函数y=-3x+2的图象,
从图象可以看出,它与x轴的交点
4 3 2 1
–4 –3 –2 –1 O
–1 –2 –3
1 2 3 4x
浙教版八年级数学上册课件:专题5一次函数
当 y1<y2 时,15x+29<12x,x>9623.
∴当通话时间等于
2 963
min 时,两种卡的收费相等,
当通话时间小于 9623 min 时,“如意卡便宜”, 当通话时间大于 9623 min 时,“便民卡”便宜.
【点悟】 (1)建立题目中的两个变量之间的函数关系——待定系 数法或等量关系(方程)等; (2)利用一次函数的性质进行方案的设计或优化.
∴当 x=0 时,y 最小=10 040(元).
答:最少总运费为 10 040 元.
(3)设减少运费后,总运费为w元, w=(20-a)x+25(200-x)+15(240-x)+24[300-(240-x)]=(4 -a)x+10 040(0≤x≤200), ①当0<a<4时,4-a>0,w随x的增大而增大, ∴当x=0时,总运费最小, 调运方案为:从A城运往D乡200 t,从B城运往C乡240 t,从B城 运往D乡60 t; ②当a=4时,w=10 040元, ∴各种方案费用一样多,均为10 040元; ③当4<a<6时,4-a<0,此时,x越大,w越小, ∴当x=200时,总运费最少,
变式跟进 5.[2018·白银]如图 4,一次 函数 y=-x-2 与 y=2x+m 的图象交 于点 P(n,-4),则关于 x 的不等式组
2-x+x-m2<<-0 x-2,的解集为
___-__2_<__x_<__2____.
【解析】 ∵y=-x-2过点P(n,-4),
∴-n-2=-4,解得n=2.
b<0
图象
经过 象限 增减
性
一、二、 三
一、三
一、三、 一、二、
四
四
二、 四
二、三、 四
y随x的增大而增大
浙教版八年级数学上册知识点梳理
如果别人思考数学的真理像我一样深入持久,他也会找到我的发现。
——高斯第一章 三角形初步[定义与命题]定义:规定某一名称或术语的意义的句子。
命题:一般地,对某一件事情作出正确或不正确的判断的句子叫做命题。
命题一般由条件和结论组成,可以改为“如果……”,“那么……”的形式。
正确的命题叫真命题,不正确的命题叫假命题。
基本事实:人们在长期反复实践中证明是正确的,不需要再加证明的命题。
定理:用逻辑的方法判断为正确并作为推理的根据的真命题。
注意:基本事实和定理一定是真命题。
[证明]在一个特定的公理系统中,根据一定的规则或标准,由公理和定理推导出某些命题的过程。
[三角形]由三条不在同一直线上的线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形 [三角形按边分类]三角形()⎧⎪⎧⎨⎨⎪⎩⎩不等边三角形底边和腰不相等的等腰三角形等腰三角形等边三角形正三角形[三角形按内角分类]三角形 锐角三角形:三个内角都是锐角直角三角形:有一个内角是直角钝角三角形:有一个内角是钝角 [三角形的性质]三角形任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边。
三角形三内角和等于180°。
三角形的一个外角等于与它不相邻的的两个内角之和。
[三角形的三种线]顶角的角平分线:三条,交于一点 三角形的中线:三条,交于一点 三角形的高线:三条,交于一点。
思考:锐角、直角、钝角三角形高线的交点分别在什么位置[全等形]能够完全重合的两个图形叫做全等形. [全等三角形]能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.重合的顶点叫做对应顶点,重合的边叫做对应边,重合的角叫做对应角. [全等三角形的性质]全等三角形的对应边相等,全等三角形的对应角相等。
还有其它推出来的性质:全等三角形的周长相等、面积相等。
全等三角形的对应边上的对应中线、角平分线、高线分别相等。
[三角形全等的证明]边边边:三边对应相等的两个三角形全等.(SSS)边角边:两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.(SAS)角边角:两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.(ASA)角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上。
浙教版八年级数学上册.5 逆命题和逆定理
2.5 逆命题和逆定理一、选择题(共10小题;共50分)1. 已知命题:如果a=b,那么∣a∣=∣b∣.该命题的逆命题是( )A. 如果a=b,那么∣a∣=∣b∣B. 如果∣a∣=∣b∣,那么a=bC. 如果a≠b,那么∣a∣≠∣b∣D. 如果∣a∣≠∣b∣,那么a≠b2. 下列定理:①同角的余角相等;②线段垂直平分线上的点,到这条线段两端的距离相等;③同位角相等,两直线平行;④同角的补角相等.其中有逆定理的有( )A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个3. 下列定理中,没有逆定理的是( )A. 内错角相等,两直线平行B. 直角三角形中,两锐角互余C. 相反数的绝对值相等D. 同旁内角互补,两直线平行4. 下列定理中,有逆定理的是( )A. 对顶角相等B. 同角的余角相等C. 全等三角形的对应角相等D. 在一个三角形中,等边对等角5. 下列说法中,正确的是( )A. 每一个命题都有逆命题B. 假命题的逆命题一定是假命题C. 每一个定理都有逆定理D. 假命题没有逆命题6. 下列命题的逆命题是真命题的是( )A. 全等三角形的周长相等B. 对顶角相等C. 等边三角形的三个角都是60∘D. 全等三角形的对应角相等7. 下列定理中,逆命题错误的是( )A. 两直线平行,内错角相等B. 直角三角形两锐角互余C. 对顶角相等D. 同位角相等,两直线平行8. 已知下列命题:其中原命题与逆命题均为真命题的是( )①若a2≠b2,则a≠b;②垂直于弦的直径平分这条弦;③角平分线上的点到这个角的两边距离相等;④平行四边形的对角线互相平分;⑤直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.A. ②③④B. ①②④C. ③④⑤D. ①③⑤9. 已知下列命题:①若a=b,则a2=b2;②若x>0,则∣x∣=x;③一组对边平行且对角线相等的四边形是矩形;④一组对边平行且不相等的四边形是梯形.其中原命题与逆命题均为真命题的个数是( )A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个10. 已知下列命题:①若a≤0,则∣a∣=−a;②若ma2>na2,则m>n;③两组对角分别相等的四边形是平行四边形;④垂直于弦的直径平分弦.其中原命题与逆命题均为真命题的个数是( )A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个二、填空题(共10小题;共50分)11. 命题“两直线平行,同位角相等.”的逆命题是.12. “对顶角相等”的逆命题是.13. 命题“如果a2=b2,那么∣a∣=∣b∣”的逆命题是( ).14. 写出命题“如果a=b,那么3a=3b”的逆命题:.15. 命题“如果a<0,b<0,那么a+b<0”的条件是,结论是,这个命题的逆命题是.16. 命题“同位角相等,两直线平行”的逆命题是:.17. 把命题“平行于同一直线的两直线平行”改写成“如果⋯,那么⋯”的形式:.18. 命题“相等的角是对顶角”的条件是,结论是;它的逆命题是.19. 命题“对顶角相等”的逆命题是,是(填“真命题”或“假命题”).20. 写出“等腰三角形的两个底角相等”的逆命题是.三、解答题(共5小题;共65分)21. 写出下列命题的逆命题,并判断每对互逆命题的真假.Ⅰ如果a>b,那么∣a∣>∣b∣.Ⅱ如果a=b,那么a2=b2.22. 下列命题是否成立,说出它们的逆命题,这些逆命题成立吗?Ⅰ两直线平行,同旁内角互补;Ⅱ若x=1,则x2−1=0.23. 写出命题“如果一个角的两边与另一个角的两边分别垂直,那么这两个角相等”的逆命题,并判断原命题和逆命题的真假.若是假命题,请举出反例.24. 已知命题“等腰三角形底边上的中线与顶角的平分线重合”,写出它的逆命题,判断该逆命题的真假,并证明.25. 写出命题“等腰三角形底边上的中点到两腰的距离相等”的逆命题,并证明该逆命题是真命题.答案第一部分1. B2. B3. C4. D5. A6. C7. C8. C9. A 10. B第二部分11. 同位角相等,两直线平行12. 如果两个角相等,那么这两个角是对顶角13. “如果∣a∣=∣b∣,那么a2=b2”14. 如果3a=3b,那么a=b.15. a<0,b<0;a+b<0;如果a+b<0,那么a<0,b<0.16. 两直线平行,同位角相等.17. 如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线互相平行18. 两个角相等,这两个角是对顶角,对顶角相等19. “相等的角是对顶角”;“假命题”.20. 两个角相等的三角形是等腰三角形第三部分21. (1)如果∣a∣>∣b∣,那么a>b,原命题与逆命题都是假命题.(2)如果a2=b2,那么a=b,原命题是真命题,逆命题是假命题.22. (1)命题成立.逆命题:同旁内角互补,两直线平行.逆命题成立(2)命题成立.逆命题:若x2−1=0,则x=1.逆命题不成立.23. 逆命题:如果两个角相等,那么其中一个角的两边与另一个角的两边分别垂直.原命题是假命题.反例:如解图①,∠CAD的两边与∠EBF的两边分别垂直,但∠CAD=45∘,∠EBF=135∘,∠CAD≠∠EBF.逆命题是假命题.反例:如解图②,∠CAD=∠EBF,但显然AC与BE,BF都不垂直.24. 逆命题:一边上的中线与它所对角的平分线重合的三角形是等腰三角形,是真命题.已知:如解图,在△ABC中,BD=CD,AD平分∠BAC .求证:△ABC是等腰三角形.证明:延长AD到点E,使DE=AD,连接BE,CE .∵BD=CD,DE=DA,∠BDE=∠CDA,∴△BDE≌△CDA( SAS).∴BE=CA,∠BED=∠CAD .∵AD平分∠BAC,∴∠CAD=∠BAD .∴∠BAD=∠BED .∴AB=BE .∴AB=AC .∴△ABC是等腰三角形.25. 逆命题:如果一个三角形一边上的中点到另两边的距离相等,那么这个三角形是等腰三角形.已知:如解图,在△ABC中,D是BC的中点,DE⊥AB于点E,DF⊥AC于点F,且DE= DF .求证:△ABC为等腰三角形.证明:连接AD .∵D是BC的中点,∴S△ABD=S△ACD .∵DE⊥AB,DF⊥AC,AB⋅DE,∴S△ABD=12AC⋅DF .S△ACD=12∵DE=DF,∴AB=AC,∴△ABC为等腰三角形.初中数学试卷。
浙教版八年级数学上册
四边相等的四边形是菱形。
06
第五章:数据处理初步
数据的收集与整理
总结词
数据的收集与整理是数据处理的基础 ,包括确定调查目的、设计调查方案 、选择调查对象、收集数据和整理数 据等步骤。
详细描述
在进行数据处理之前,需要明确调查 目的,确定调查范围和对象,选择合 适的调查方法,然后收集数据并进行 整理,以便后续的数据表示和分析。
独立事件
两个事件A和B是独立的,如果 P(A∩B) = P(A) × P(B)。
THANKS
感谢观看
直角三角形的性质
有一个角为90度,勾股定理。
等腰直角三角形
结合了等腰三角形和直角三角形的性质。
全等三角形
全等三角形的定义
01
两个三角形能够完全重合,即形状和大小都相同。
全等三角形的判定方法
02
SAS、ASA、SSS、HL等。
全等三角形的应用
03
证明线段相等、角相等、垂直等。
05
第四章:四边形
四边形的基本性质
判定
一组对边平行或相等的 四边形是平行四边形。
梯形与菱形
定义
只有一组对边平行的四边形叫做 梯形。
性质
梯形的两腰平行但不相等,对角 线互相平分但不互相垂直。
梯形与菱形
• 判定:一组对边平行且不相等的四边形是梯形。
梯形与菱形
定义
四边相等的四边形叫做菱形。
性质
菱形的对角线互相垂直平分,并且每一条对角线平分一组对角。
一次函数的性质
一次函数具有线性性质, 即函数的值随着自变量的 增加或减少而均匀变化。
反比例函数
1 2
反比例函数定义
形如y=k/x(k≠0)的函数称为反比例函数,其 中x为自变量,y为因变量。
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浙教版数学八年级上册全册教案【可打印】一、教学内容1. 第1章:实数1.1 有理数的复习1.2 无理数的定义和性质1.3 实数的分类和运算2. 第2章:一元二次方程2.1 一元二次方程的定义和一般形式2.2 解一元二次方程的几种方法2.3 一元二次方程的根与系数的关系3. 第3章:图形的翻折与旋转3.1 翻折变换3.2 旋转变换3.3 平移变换4. 第4章:数据的收集与整理4.1 数据的收集4.2 数据的整理与表示二、教学目标1. 理解实数的定义和性质,掌握实数的分类和运算。
2. 学会解一元二次方程,了解根与系数的关系。
3. 掌握图形的翻折、旋转和平移变换。
4. 学会数据的收集、整理和表示方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点:实数的无理数部分的理解一元二次方程的求解方法图形的翻折与旋转变换2. 教学重点:实数的性质和运算一元二次方程的解法数据的收集与整理四、教具与学具准备1. 教具:实数教学挂图图形的翻折、旋转和平移模型数据收集与整理示例表格2. 学具:练习题册画图工具(直尺、圆规等)五、教学过程1. 实数教学:引入实践情景:购物时如何计算折扣讲解有理数和无理数的概念,进行例题讲解和随堂练习翻折与旋转教学:引入实践情景:生活中的翻折与旋转现象讲解翻折与旋转的定义和性质,进行例题讲解和随堂练习数据的收集与整理:引入实践情景:如何收集和整理班级同学的身高数据讲解数据的收集方法和整理表示方法,进行例题讲解和随堂练习六、板书设计1. 实数:有理数与无理数的定义实数的分类和运算2. 一元二次方程:一元二次方程的一般形式解一元二次方程的几种方法3. 图形的翻折与旋转:翻折与旋转的定义和性质平移变换的概念4. 数据的收集与整理:数据的收集方法数据的整理与表示七、作业设计1. 作业题目:实数的运算练习题一元二次方程求解练习题图形的翻折、旋转和平移练习题数据收集与整理练习题2. 答案:根据课堂讲解和练习,提供详细答案八、课后反思及拓展延伸1. 反思:分析学生对实数、一元二次方程、图形变换和数据收集整理的掌握情况针对学生的疑问和困难进行解答和辅导2. 拓展延伸:引导学生探索实数的更多性质和应用介绍一元二次方程在实际问题中的应用让学生尝试收集身边的数据并进行整理和分析,提高数据意识重点和难点解析一、教学内容中的难点与重点1. 实数的无理数部分的理解无理数的定义:无理数是不能表示为两个整数比的实数,如π、e等。
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检测内容:第4章 图形与坐标得分________ 卷后分________ 评价________一、选择题(每小题3分,共30分)1.(2019·绍兴模拟)在平面直角坐标系中,点(1,2)所在的象限是(A)A .第一象限B .第二象限C .第三象限D .第四象限2.在平面直角坐标系中,点A(5,6)与点B 关于x 轴对称,则点B 的坐标为(D)A .(5,6)B .(-5,-6)C .(-5,6)D .(5,-6)3.(2019·上杭县月考)根据下列表述,能确定位置的是(A)A .东经116.41°,北纬25.43°B .上杭县建设路C .北偏东30°D .天影国际影院2排4.如图所示,在正方形ABCD 中,点A ,C 的坐标分别为(-2,3)和(3,-2),则点B ,D 的坐标分别为(B)A .(2,2)和(3,3)B .(-2,-2)和(3,3)C .(-2,-2)和(-3,-3)D .(2,2)和(-3,-3),第4题图) ,第6题图),第8题图)5.已知点P(2a ,1-3a)在第二象限,且点P 到x 轴的距离与到y 轴的距离之和为6,则a 的值为(A)A .-1B .1C .5D .36.已知△ABC 在平面直角坐标系中的位置如图所示,顶点A 的坐标是(-2,3),若先把△ABC 向右平移4个单位得到△A 1B 1C 1,再作△A 1B 1C 1关于x 轴对称的图形△A 2B 2C 2,则顶点A 2的坐标是(B)A .(-3,2)B .(2,-3)C .(1,-2)D .(3,-1)7.已知点A(4,8),B(-4,-8),以坐标轴为对称轴,点A 可以由点B 经过m 次轴对称变换得到,则m 的最小值为(B)A .1B .2C .3D .48.如图,点A ,B 的坐标分别为(-5,6),(3,2),则三角形ABO 的面积为(B)A .12B .14C .16D .189.在平面直角坐标系xOy 中,点P(x ,y)经过变换τ得到点P′(x′,y ′),该变换记为τ(x ,y)=(x′,y ′),其中⎩⎨⎧x′=ax +by ,y ′=ax -by ,a ,b 为常数.例如,当a =1,且b =1时,τ(-2,3)=(1,-5).若τ(1,2)=(0,-2),则 a ,b 的值分别为(D)A . -1,-12B . 1, 12C . 1,-12D .-1,1210.如图,在平面直角坐标系中,有若干个横纵坐标分别为整数的点,其顺序按图中“→”方向排序,如(1,0)→(2,0)→(2,1)→(1,1)→(1,2)→(2,2)……根据这个规律,则第2 018个点的横坐标为(B)A .44B .45C .46D .47二、填空题(每小题3分,共18分)11.(2019·宁波九校期末)点A(2,3)关于x 轴的对称点的坐标是(2,-3).12.若第二象限内的点P(x ,y)满足||x =3,y 2=25,则点P 的坐标是(-3,5).13.如图是轰炸机机群的一个飞行队形,如果轰炸机A ,B 在平面直角坐标系中的坐标分别是(-2,1),(-2,-3),那么轰炸机C 的坐标是(2,-1).,第13题图) ,第14题图),第15题图) ,第16题图)14.如图,在平面直角坐标系中,△ABC 经过平移后点A 的对应点为点A′,则平移后点B 的对应点B′的坐标为(-2,1).15.如图,在等腰△AOB 中,AO =AB =5,OB =6,若AC 为△AOB 的高,且点D 为AC 的中点,则点D 的坐标为(3,2).16. 如图,在平面直角坐标系中,A ,B 两点的坐标分别为(-4,0),(0,3),连结AB.点P 在第二象限内,若以点P ,A ,B 为顶点的三角形是等腰直角三角形,则点P 的坐标为(-72,72)或(-3,7)或(-7,4). 三、解答题(共72分)17.(8分)如图,在平面直角坐标系中,△ABC 的顶点A(0,1),B(3,2),C(1,4)均在正方形网格的格点上.(1)画出△ABC 关于x 轴的对称图形△A 1B 1C 1;(2)将△A 1B 1C 1沿x 轴方向向左平移3个单位后得到△A 2B 2C 2 ,写出顶点A 2,B 2,C 2的坐标.解:(1)如图,△A 1B 1C 1为所作.(2)A 2(-3,-1),B 2(0,-2),C 2(-2,-4).18.(8分)如图,将△ABC 作下列变换,分别指出变换后的图形的三个顶点的坐标.(1)作△ABC 关于y 轴对称的△A 1B 1C 1;(2)将△ABC 沿x 轴正方向平移5个单位得到△A 2B 2C 2;(3)将△ABC 沿y 轴负方向平移,使BC 落在x 轴上得到△A 3B 3C 3.解:(1)A 1(-4,3),B 1(-1,1),C 1(-3,1).(2)A 2(9,3),B 2(6,1),C 1(8,1).(3)A 3(4,2),B 3(1,0),C 3(3,0).19.(8分)(2019·宁波模拟)在棋盘中建立如图的平面直角坐标系,三颗棋子A ,O ,B 的位置如图①所示,它们的坐标分别为(-1,1),(0,0)和(1,0).(1)如图②,添加棋子C ,使A ,O ,B ,C 四颗棋子成为一个轴对称图形,请在图中画出该图形的对称轴;(2)在其他格点位置添加一颗棋子P ,使A ,O ,B ,P 四颗棋子成为一个轴对称图形,请直接写出棋子P 的坐标.(写出2个即可)解:(1)如图②所示的直线l 即为该图形的对称轴.(2)如图①所示的点P(0,-1),P ′(-1,-1)都符合题意.20.(8分)如图,点A(3,1)表示放置3个胡萝卜,1棵青菜,点B(2,3)表示放置2个胡萝卜,3棵青菜.(1)请你写出点C ,D ,E ,F 所表示的意义;(2)若一只兔子从点A 到达点B(顺着方格线走),有以下几条路线可以选择:①A →C →D →B ;②A →F →D →B ;③A →F →E →B.请你帮可爱的兔子选一条路,使它得到的食物最多.解:(1)点C(2,1)表示放置2个胡萝卜,1棵青菜;点D(2,2)表示放置2个胡萝卜,2棵青菜;点E(3,3)表示放置3个胡萝卜,3棵青菜;点F(3,2)表示放置3个胡萝卜,2棵青菜.(2)走路线①可以得到9个胡萝卜,7棵青菜;走路线②可以得到10个胡萝卜,8棵青菜;走路线③可以得到11个胡萝卜,9棵青菜.故小白兔走路线③得到的食物最多.21.(8分)如图,四边形ABCD 各顶点的坐标分别为A(0,0),B(9,0),C(7,5),D(2,7),求四边形ABCD 的面积.解:四边形ABCD 的面积为42.22.(10分)已知等腰直角三角形ABC 的直角顶点C 在x 轴上,斜边AB 在y 轴上,点A 在点B 的上方,直角边AC =2,试写出顶点A ,B ,C 的坐标.解:当直角顶点C 在x 轴正半轴上时,如图①.由△ABC 是等腰直角三角形,易得△AOC ,△BOC 为等腰直角三角形.∴AO 2+OC 2=AC 2,∴AO =OC = 2.∴A(0,2),B(0,-2),C(2,0).当直角顶点C 在x 轴负半轴上时,如图②,同理可得,A(0,2),B(0,-2),C(-2,0)23.(10分)在平面直角坐标系xOy 中,对于任意两点P 1(x 1,y 1)与P 2(x 2,y 2)的“识别距离”,给出如下定义:若|x 1-x 2|≥|y 1-y 2|,则点P 1(x 1,y 1)与点P 2(x 2,y 2)的“识别距离”为|x 1-x 2|;若|x 1-x 2|<|y 1-y 2|,则点P 1(x 1,y 1)与点P 2(x 2,y 2)的“识别距离”为|y 1-y 2|.(1)已知点A(-1,0),点B 为y 轴上一动点.①若点A 与点B 的“识别距离”为2,请写出满足条件的点B 的坐标;②直接写出点A 与点B 的“识别距离”的最小值;(2)已知点C 的坐标为(m ,34m +3),点D 的坐标为(0,1),求点C 与点D 的“识别距离”的最小值及相应的点C 的坐标.解:(1)设点B 的坐标为点(0,m).当-1≤m ≤1时,点A 与点B 的“识别距离”为1;当m <-1或m >1时,点A 与点B 的“识别距离”为||m .①由题意,得||m =2,m <-1或m >1,∴m =±2,∴点B 的坐标为(0,2)或(0,-2).②点A 与点B 的“识别距离”的最小值为1.(2)由题意,得当m ≤-87或m ≥8时,点C 与点D 的“识别距离”为||m ,易得||m ≥87,∴点C 与点D 的“识别距离”的最小值为87;当-87<m <8时,点C 与点D 的“识别距离”为⎪⎪⎪⎪34m +2,易得87<⎪⎪⎪⎪34m +2<8.综上所述,点C 与点D 的“识别距离”的最小值为87,相应的点C 的坐标为(-87,157). 24.(12分)如图,在平面直角坐标系中,已知点A(a ,0),B(b ,0),其中a ,b 满足|a +1|+(b -3)2=0.(1)填空:a =-1,b =3;(2)若在第三象限内有一点M(-2,m),请用含m 的式子表示△ABM 的面积;(3)在(2)的条件下,当m =-32时,在y 轴上是否存在一点P ,使得△BMP 的面积等于△ABM 的面积的43?若存在,请求出点P 的坐标;若不存在,请说明理由. 解:(2)过点M 作MN ⊥x 轴于点N ,∵A(-1,0),B(3,0),∴AB =1+3=4.∵点M(-2,m)在第三象限,∴MN =|m|=-m ,∴S △ABM =12AB·MN =12×4×(-m)=-2m. (3)存在,理由如下:当m =-32时,由(1)得S △ABM =-2×(-32)=3.设点P 的坐标为(0,k).①当点P 在y 轴的正半轴上,即k >0时.易得S △BMP =5×(32+k)-12×2×(32+k)-12×5×32-12×3×k =52k +94,∵S △BMP =43S △ABM ,∴52k +94=43×3,解得k =710,∴此时点P 的坐标为(0,710); ②当点P 与原点重合,即k =0时,易得S △BMP =12×3×32=94≠43S △ABM ,∴不符合题意; ③当点P 在y 轴的负半轴上,即k <0时.易得S △BMP =-5k -12×2×(-k -32)-12×5×32-12×3×(-k)=-52k -94.∵S △BMP =43S △ABM ,即-52k -94=43×3,解得k =-52.∴此时点P 的坐标为(0,-52). 综上所述,在y 轴上存在点P(0,710)或(0,-52),使得△BMP 的面积等于△ABM 的面积的43.。