校名 校徽
上海美术学院校徽校标
上海美术学院校徽校标
上海美术学院（Shanghai Institute of Visual Arts）是中国一所著名的美术学院，其校徽和校标是学校的象征和标志。
下面将介绍上
海美术学院的校徽和校标的设计理念和含义。
校徽设计
上海美术学院的校徽设计简洁大方，主要由以下几个元素组成：
1. 校名：“上海美术学院”用中文书写在校徽的上部，标志着学
校的名称和身份。
2. 中间图案：校徽中央是一个由几何图形组成的创意图案，象
征着艺术的创造力和无限的可能性。
几何图形的构图稳定、对称，
给人以稳定和信任的感觉。
3. 艺术图案：校徽下方是一幅艺术图案，代表着学校的主要学
科和专业领域，如绘画、雕塑、摄影等。
这个图案丰富多彩，表达
了学校的多样性和创造性。
校标设计
上海美术学院的校标是校徽的简化版，更加简洁明了。
校标由
以下几个要素构成：
1. 学校名称：“上海美术学院”用简洁的字体书写，突出学校的
名称。
2. 图案：校标主要采用了校徽中央的几何图形，保留了校徽的
核心元素，简洁而具有辨识度。
校标设计简洁而不失美感，使得学校更容易被人识别，并在各
种媒体和场合中得到应用。
校徽和校标的设计理念融合了传统与现代，艺术与创意的元素，体现了上海美术学院作为一所艺术学院的特点和精神。
结论
上海美术学院的校徽和校标设计简洁而富有艺术性，集中体现了学校的名称、创造力、稳定性和多样性。
这些设计元素使得校徽和校标成为学校的核心标志和象征，展示了上海美术学院作为一所著名艺术学院的独特魅力。
中国十大名校校徽意译分析
美艺11级6班 张洁 111206013
一、北京大学
1.北大校徽 造型上是中国传统的瓦当形 象，简洁的轮廓给人现代的感觉。
2.“北大”两个篆字上下排列，上部的 “北”字是背对背侧立的两个人像,下部 的 “大”字是一个正面站立的人像，有 如一人背负二人，构成了“三人成众”的 意象，给人以“北大人肩负着开启民智的 重任”的想象。
4.英文“FUDAN UNIVERSITY” 表明复旦大学国际化办学的宗旨。
5.标志设计整体稳重、深厚、大 气、喜庆、传播全球
三、清华大学
清华大学校徽由三个同心圆构成的圆面。 logo外环是中、英文校名，创校时间，表
明清华大学国际化办学的宗旨，历史悠久 的文化底蕴。 中环左右并列着“自强不息”与“厚德载 物”两个词，出自《易》乾坤两卦的大象 辞：“天行健，君子以自强不息”和“地 势坤，君子以厚德载物”。这两个词基本 上概括了易经的全部内涵，实际上也就体 现了孔子对君子人格的基本要求。而清华 大学能以此孔子名言作为办学的精神标志， 可见其在努力办成世界第一流大学的同时， 既注重加强对我国传统教育的研究，也注 重培养新型君子人格的教育。这无疑也将 会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有 持久的生命力和更大的魅力。 标志体现出了，清华的智仁勇德统一、文 质结合的人才培养模式、创新与集成的互 补。
九、中国科学技术大学
1.logo里梅花是科大人勤奋刻苦、追 求真知和百折不挠、永不言败的精神 品格的象征。
2.腾空飞跃的火箭，表达了科大人积 极进取，乐观向上，勇于担当国家使 命、攀登科学高峰的壮志豪情。托起 火箭的四根线条，代表了中国科大的 人才培养目标———培养“德、智、 体、美”全面发展的科技英才。
世界知名高校校徽汇总
世界知名高校校徽汇总 Prepared on 24 November 2020作业描述：收集30所全世界高校的logo并加以简单说明，要求包括logo 的设计说明，该学校的水平与特点，以及收集的网站来源。
1、加州理工学院（California Institute of Technology）简称为加州理工（Caltech或CIT），位于美国加利福尼亚州洛杉矶东北郊的帕萨迪纳市（Pasadena），是世界着名私立研究型大学。
加州理工学院在世界科技界久负盛名，其优势学科包括基础理科的物理学、化学和天文学等，位列2015-16年世界大学学术排名（ARWU）物理学世界第5、化学世界第4、基础理科综合排名世界第5，与旧金山湾区的斯坦福大学、加州大学伯克利分校并列为美国西海岸的（理工科）学术重镇。
加州理工学院的校训是：The truth shall make you free。
中文翻译为：真理使人自由。
2、牛津大学（University of Oxford）牛津大学是英国研究型大学罗素大学集团、英国“G5超级精英大学”，欧洲顶尖大学科英布拉集团、欧洲研究型大学联盟以及Europaeum中的核心成员。
牛津大学同时为两个着名奖学金计划的举办地：一为于2001年设立的克拉伦登奖学金；另一为于过去一个多世纪里、吸引了不少杰出研究生前来学习的罗德奖学金。
牛津同时拥有全球最具规模的大学出版社，及全英最大型的大学图书馆系统。
牛津大学培养了众多社会名人，包括了27位英国首相、60位诺贝尔奖得主以及数十位世界各国的皇室成员和政治领袖。
成立于12世纪的牛津大学,其校徽即为盾形(还有剑桥大学等高校,其校徽皆为盾形),校徽主体部分由三颗王冠组成(上二下一),中间为一本展开的书,上写“DOMINUS ILLUMINATIO MEA”(“主照亮我”),这表明了中世纪宗教对大学的影响,强调“启示”是知识和真理的源泉校徽上的王冠则昭示着大学教育的高贵与荣耀,这与英国大学培养绅士的大学理念是息息相关的,英国着名教育家纽曼在其《大学的理念》一书中认为大学的目的是培养或造就有智慧有哲理有修养的绅士,我国教育家郑晓沧也总结说:“英国的大学理想,在养成 Gentlemen,可以牛津大学为其代表”3、斯坦福大学（Stanford University）位于美国加州旧金山湾区南部的帕拉阿图市（Palo Alto），临近世界着名高科技园区硅谷，是世界着名私立研究型大学。
国内著名大学校标及其含义
1.北京大学校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。
大学，因大师而大，更因大学生而大。
也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。
2．清华大学清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面。
外环上下是英文校名；中环左右并列着"自强不息"与"厚德载物"两个词组，出自《易》乾坤两卦的大象辞："天行健，君子以自强不息"和"地势坤，君子以厚德载物"。
这两个词组基本上概括了《易经》的全部内涵，实际上也就体现了孔子对君子人格的基本要求。
而清华大学能以此孔子名言作为办学的精神标志，可见其在努力办成世界第一流大学的同时，既注重加强对我国传统教育的研究，也注重培养新型君子人格的教育。
这无疑也将会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有持久的生命力和更大的魅力。
文中论述的小标题依次有："君子"与"君子人格"；智仁勇的统一；文质结合的人才培养模式；创新与集成的互补；造就君子人格的现实意义3．复旦大学圆圈正中是古文“复旦”的字样，上方写着“博学而笃志，切问而近思”的校训，下方则是“1905”字样，意为学校建立的年份。
4.浙江大学浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形寓意今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰，代表浙大的“求是”精神，寓意浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。
5.上海交通大学上海交通大学校徽图案是由齿轮、铁砧、锤链和书本组成的。
校徽中心为铁砧，铁锤，砧上置四本平放的线装书和三本竖放的现代书籍，示工程教育工读并重，融汇古今、学贯中西之意。
砧座有阿拉伯数码1896，表明交通大学的创办年份。
校标、校徽图示与释义
新乐市实验学校
生命力旺盛，充满活力和希望。 2、图案说明： “S” 的变形如一条弯曲的小路，寓意本校象人生 之路充满希望，伸向成功的远方。舞动的人形由圆形 和”Y“的变形组成，寓意着本校的学生在希望之路上 迸发着无限的活力，舞动着生命的多姿，舞动着生活的 精彩。“X”变形为星星，寓意本校学生在人生之路上虽 然历经百折但不屈不挠，终将变成一颗颗耀眼的明星。 上划线寓意：学生”长江后浪推前浪”，在老师的指引 下勇往直前，奔向灿烂的明天。下划线寓意：老师托起 了明天的希望，生机盎然。 实验学校 2014年1月7号
新乐市实验学校
3、色彩说明： 蓝色象征希望、活力，预示学校充满生机，蓬勃 发展，莘莘学子孜孜以求，汲取知识，茁壮成长。 “S”形小路为棕色，预示着本校充满着生命力和感 情，追求稳定发展，和谐发展。舞动的人形运用红色 调，彰显本校的教育事业红红火火，蒸蒸日上。 “X”形的星星为黄色，充满了学校对学生的殷殷期 待，彰显本校学生自由自主学习，求知欲望强烈，富 于创新，前程似锦。 4、图案说明： “S” 的变形如一条弯曲的小路，寓意本校象人 生之路充满希望，伸向成功的远方。舞动的人形由圆 形和”Y“的变形组成，寓意着本校的学生在希望之
新乐市实验学校
实验学校课件模板释义
图案由本校校徽的中心图形、“新乐市实验学 校”文字和两条长短不一的直线组成，给人的感觉
端庄、典雅。
1、色彩说明： “S”形小路为棕色，预示着本校充满着生命力 和感情，追求稳定发展，和谐发展。舞动的人形运 用红色调，彰显本校的教育事业红红火火，蒸蒸日 上。“X”形的星星为黄色，充满了学校对学生的殷 殷期待，彰显本校学生自由自主学习，求知欲望强 烈，富于创新，前程似锦。实验学校、上横线和下 横线分别采用绿色、墨绿和浅绿色，表明实验学校
校徽释义
校徽释义
校徽以中国红（色标M100 Y100 K10）为设计基色，以校名英文缩写字母“SJZU”为设计基点，由此基点变化形成了汉字“石”、“书”、“为”及向前奔跑跨越的人、山峰等象形元素，这些元素有机组合构成了完整和谐的圆形图案,象征着进取、活力与和谐。
“石”字和人的造型和态势，表现了石家庄学院以人为本、不懈进取、充满活力和开拓创新的精神风貌。
“书”字和“为”字，寓含浓郁的教书育人、读书求知氛围和厚重的文化积淀，象征了扎实的知识功底、良好的综合素质和较强的实践能力，表现了石家庄学院在人才培养上的追求。
山峰和人的造型，寓含科研探索的路径和收获，象征了师生夯实基础、拾级而上和勇攀高峰，表现了石家庄学院在科学研究上的追求。
中国红的底色和“为”字，寓含了中华文化和勤奋有为，象征了为地方经济社会发展服务方面有所作为、弘扬燕赵文化乃至中华文化有所作为，表现了石家庄学院在社会服务上的追求。
整个校徽给人的感觉是纯正、光明和上升，预示了石家庄学院蒸蒸日上、和谐发展的美好前景。
中国前40强大学校徽校名校训图片
1.清华大学
2.北京大学
3.浙江大学
4.上海交通大学
5.南京大学
6.复旦大学
7.华中科技大学
8.中国科技大学
9.武汉大学
10.西安交通大学
11.吉林大学
12.中山大学
13.四川大学
14.哈尔滨工业大学
15.山东大学
16.南开大学
17.天津大学
18.北京师范大学
19.中南大学
20.东南大学
21.厦门大学
22.中国人民大学
23.北京航空航天大学
24.大连理工大学
25.西北工业大学
26.同济大学
27.华南理工大学
28.重庆大学
29.华东师范大学
30.兰州大学33.湖南大学
34.东南大学
35.中国矿业大学
36.电子科技大学
37.西北农林科技大学
38.西南交通大学
39.中国海洋大学
中国大学校徽收藏大全
大学校徽收藏大全学校名称地区校徽北京大学北京清华大学北京复旦大学上海浙江大学浙江上海交通大学上海南京大学江苏中山大学广东吉林大学吉林武汉大学湖北中国科学技术大学安徽华中科技大学湖北中国人民大学北京四川大学四川南开大学天津山东大学山东北京师范大学北京哈尔滨工业大学黑龙江西安交通大学陕西中南大学湖南厦门大学福建东南大学江苏同济大学上海天津大学天津北京航空航天大学北京大连理工大学辽宁华东师范大学上海华南理工大学广东中国农业大学北京湖南大学湖南兰州大学甘肃重庆大学重庆西北工业大学陕西东北大学辽宁北京理工大学北京华东理工大学上海北京协和医学院北京东北师范大学吉林北京科技大学北京中国地质大学湖北武汉理工大学湖北华中师范大学湖北西北大学陕西中国矿业大学江苏华中农业大学湖北电子科技大学四川长安大学陕西东华大学上海西南大学重庆中国海洋大学山东南京航空航天大学江苏南京理工大学江苏西南交通大学四川北京交通大学北京苏州大学江苏中国石油大学北京云南大学云南西安电子科技大学陕西北京化工大学北京南京农业大学江苏西北农林科技大学陕西南京师范大学江苏上海大学上海郑州大学河南河海大学江苏合肥工业大学安徽北京邮电大学北京哈尔滨工程大学黑龙江湖南师范大学湖南暨南大学广东福州大学福建南昌大学江西北京林业大学北京北京工业大学北京华南师范大学广东陕西师范大学陕西江南大学江苏华南农业大学广东首都医科大学北京中国政法大学北京新疆大学新疆广西大学广西内蒙古大学内蒙古上海财经大学上海华北电力大学北京中央民族大学北京南京医科大学江苏山西大学山西太原理工大学山西河南大学河南中南财经政法大学湖北南方医科大学广东安徽大学安徽湘潭大学湖南贵州大学贵州哈尔滨医科大学黑龙江南京工业大学江苏燕山大学河北浙江工业大学浙江辽宁大学辽宁东北林业大学黑龙江昆明理工大学云南扬州大学江苏中国医科大学辽宁中央财经大学北京海南大学海南江苏大学江苏西南财经大学四川首都师范大学北京宁夏大学宁夏对外经济贸易大学北京天津医科大学天津北京中医药大学北京福建师范大学福建黑龙江大学黑龙江山东师范大学山东上海师范大学上海深圳大学广东山东农业大学山东西南政法大学重庆四川农业大学四川重庆医科大学重庆。
学校校徽校名管理制度
学校校徽校名管理制度一、校徽的意义与作用学校校徽是学校的象征，具有凝聚力和标识性的作用。
它代表着学校的特色和文化，并对学校的形象起到重要的推广作用。
一个精心设计的校徽可以让人们一眼就能记住学校，并在人们心中形成积极的印象。
二、校徽设计的原则和要求1. 简洁明了：校徽的设计应该突出学校的核心特色，同时要避免过于复杂的图案和文字，使校徽的形象简洁明了，易于识别和理解。
2. 独特性：学校的校徽应该具备独特性，与其他学校的校徽有所区别，以便于在众多学校中脱颖而出，并展现出学校的个性和特点。
3. 考虑传统与创新的结合：校徽的设计既要尊重学校的传统和历史渊源，又要体现学校的现代化和创新精神，以展示学校的发展方向。
4. 艺术性：校徽的设计要具备一定的艺术性，既要符合美学原则，又要能够吸引眼球，让人们对学校产生兴趣和好感。
三、校徽设计的流程和制定1.调研：在校徽设计之前，学校需要进行调研，了解学校的历史和文化，以及学生和教职员工对校徽的期望和意见，为校徽设计提供依据。
2.立足学校特色：校徽的设计应该紧密围绕学校的特色和文化展开，将学校的优势和特点融入校徽设计中。
3.广邀设计师：学校可以邀请多位资深设计师进行校徽设计，或者通过公开征集的方式吸引优秀的设计师投稿，以获取更多创新和多样化的设计方案。
4.筛选评审：学校可以组织专业评审团对收到的设计稿进行评审，选出最符合学校理念和形象的设计方案。
5.修改和完善：选定设计方案后，学校可以与设计师进行合作，对校徽进行修改和完善，以使其更符合学校的需求。
四、校名的重要性与文化内涵学校的名字不仅是学校的标识，更是学校文化的体现。
一个好的校名能够传达学校的教育理念和特色，激发学生和教职员工的归属感和荣誉感。
五、校名的规范与命名原则1. 规范性命名：学校的名字应该具备一定的规范性，不得违反相关法律法规和规章制度。
2. 易读易记：学校的名字应该简洁易读，方便人们识别和记忆。
同时，还应该避免使用过于晦涩或过于俗气的名字，以便于校名的传播和推广。
校名 校徽管理制度
校名校徽管理制度第一章总则第一条为规范校名校徽管理，保护学校名称和标识的合法权益，加强学校品牌建设，提高学校的知名度和美誉度，进一步推动学校的建设和发展，根据《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国著作权法》等相关法律法规，结合学校的实际情况，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于校名校徽的申请、管理、使用、保护等相关事宜。
第三条校名校徽管理应坚持宪法、法律、法规等规范，坚持社会主义核心价值观，建设社会主义先进文化，遵循科学、民主、法治、诚信的原则，围绕学校的办学宗旨、发展战略及品牌建设需要，规范校名校徽的申请、管理和使用。
第四条学校名义使用校名校徽，应当与学校教育教学、科学研究、文化传播等活动相适应，不得损害社会公共利益、他人合法权益，不得违背社会公德和商业道德规范。
第五条学校应当加强对校名校徽的管理和保护工作，完善管理体制、组织机构和管理制度，确保校名校徽的合法权益。
第六条学校应当加强对校名校徽使用情况的监督和检查，发现违法违规行为，及时予以制止和处理。
第七条学校可以根据需要设立校徽管理机构，负责具体的校徽申请、管理和保护工作。
第八条学校应当建立校徽管理档案，健全包括校徽授权证书在内的校徽资料档案管理制度。
第九条学校应当建立校徽宣传教育制度，加强社会公众对校徽的理解和认同。
第十条学校应当通过官方网站、公告牌、学校报刊等途径，及时向社会公众公布学校的名称和标志。
第二章校名校徽的申请和管理第十一条学校校名的规划、审批和变更应当符合国家、地方相关规定，不得违反法律法规。
第十二条学校校名校徽的设计和申请，应当体现学校的办学特色和办学理念，注重与学校的文化、历史、传统等因素相协调。
第十三条学校应当明确校名校徽的制作、使用、审批和管理程序，建立并公布申请规定和申请流程，定期公布已注册的校名校徽。
第十四条学校对外部使用校名校徽进行规范管理，任何单位和个人应当经过学校审批，取得相应的使用许可。
校徽赏析ppt课件
及
的，如今像哈尔滨工业大学、中国农业大学等都是以独一无二的标志性
其
建筑抽象化作为校徽标志使用的。况且，武汉大学110周年校庆标志一直
释 义
默认为武汉大学校徽。外圈的颜色是以珞珈山的绿色作为颜色基调 大 学 校 徽 欣 赏 及 其 释 义
中国科技大学——校徽是在1980年代形成的“梅花型”校徽的基础上，经过艺术加工而成，2007年9月20日正式 启用。其基本元素主要寓意如下： 1、梅花：梅花是科大人勤奋刻苦、追求真知，百折不挠、永不言败和勇于创新、锐意改革精神品格的象征。 2、火箭：腾空飞跃的火箭，表达了科大人积极进取、乐观向上，勇于担当国家使命、攀登科学高峰的壮志豪情。 托起火箭的四根线条，代表了中国科大的人才培养目标——“德、智、体、美”全面发展的科技英才。 3、打开的书：书本是知识的象征，知识就是力量。一代代青年学子在这里勤奋学习，汲取丰富的知识素养，为攀 登科学高峰打下坚实的基础。书本经过修饰之后，像破土的嫩芽，又似飞翔的海燕，象征着中国科大这所充满新鲜 活力的年轻大学展翅翱翔。 4、正圆形外围轮廓：加工后的校徽增加了庄重典雅的外围轮廓和中英文校名全称，使校徽与国际化接轨。圆形轮 廓将传统的梅花校徽包蕴其中，使其成为一个整体元素，而显得更为突出。 5、深蓝色主色调：校徽以深蓝色为主色调，体现了科技、理性、厚重、深邃、宽容的文化品格，与中科院院徽的 色调一致，表明中国科大作为中科院所属的大学和母体文化传统的一脉相承。
释
只辟邪神兽（貔貅），象征着南京。
义
4
一 、
中山大学——校徽以中山大学发源地"大钟楼"为设计主体，运用中国园林的意境与现代的设 计手法，借用园林中的海棠式洞窗与大钟楼形象组合成"中山"二字图案，两边的树林由大到 小形成一个深远的空间，增强标志的层次感和空间感，标志中间的负形巧妙形成一朵红棉花，
校旗校徽寓意
校旗寓意
校旗主色调为红色，寓意希望、热情和奔放。
“后长巷小学”（校名）以绿色为衬托，具有生命活力，寓意我校在自然和谐、生机勃勃的环境中成长。
左上方为校徽，其中心图案与校旗主色调相呼应，象征着在健康和谐的红色社会主义大家庭中茁壮成长的小学生。
校徽寓意
校徽中心图为在蓝天中展翅高飞的大鹏与一颗正在肥沃的土地（黄色代表土地）上茁壮成长的小苗相呼应，上面的红色圆点象征着太阳与下面的绿色图案相呼应，寓意学校辛勤园丁的双手正托起明天的太阳，又像张开双臂的孩童形象，象征着后长巷小学的孩子们健康发展，拥抱希望与未来。
关于公布使用学校校名字体及校徽的通知(石家庄学院)
关于公布使用学校新校名字体、校徽及基本组合的通知院属各部门：为进一步树立我校良好的公众形象，扩大学校的影响力，营造健康向上的校园文化，经学校党政联席会研究同意，我校决定公布使用新校名字体、校徽及基本组合。
现将有关事宜通知如下：一、关于校名字体为了提高我校的知名度，规范我校校名用字，我校特邀请著名书法家欧阳中石先生为我校题写了校名。
欧阳中石先生，1928年生，山东泰安人，毕业于北京大学，是我国第一位书法博士生及博士后导师。
欧阳中石先生在国学、逻辑、音韵、戏剧、书学、语文教学法等领域均有极高造诣，博学兼优，硕果累累，是我国著名的学者、教育家、书法家。
主编和参编了《中国逻辑史》、《艺术概论》、《书法与中国文化》等多部学术著作及系列书法教材几十种等。
2001 年获中国书协“中国书法艺术特别贡献奖”。
经学校党政联席会研究确定，从即日起，学校校名字体统一使用欧阳中石为我校题写的“石家庄学院”（标准写法见附件1）。
校名字样标准图例可从学校校园网公告栏内下载。
今后凡涉及校名字体使用均以此为准，不得随意更改和自行设计字体。
各部门和单位制作网页、标牌、印刷品、车辆喷字等，必须使用学校确定的校名标准写法。
使用时，可以根据实际需要，将校名标准写法成比例缩放，但不得将校名标准写法做拉长压扁、加粗变细、改向变斜等变形处理，不得私自对字形进行改动。
对外商业性使用校名的一律需报学校批准，违反此项规定的，学校保留追究有关法律责任的权利。
二、关于学校校徽校徽是识别学校的重要标志，也是我校办学理念、办学特色、人文精神和外在形象的高度凝结与展现，是学校标识文化的重要组成部分。
为了做好校徽的征集和设计工作，我校自2007年12月6日至2008年1月9日在校内外开展了校徽征集活动，共征集校徽设计作品218件，经学校组织专家筛选后，将25件作品在《石家庄学院》报上公示，请全体师生员工投票推选。
根据师生投票情况，并经校外专家论证，有6件作品被确定为入选作品。