16 散文要点概括
八年级上册第16课《散文》知识点
八年级上册第16课《散文》知识点(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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散文阅读---概括要点
十二月 党人要“起 义”,要 “闹革命” 的原因有哪 些?请根据文 意简要回答。 (4分) 答案: ①反对专制; ②渴望自由; ③热爱祖国; ④关注奴隶。
③这些年轻的女性,这些在乳母 的童谣里和庄园的玫瑰花丛中长大的 女性,这些曾在宫廷的盛大舞会上流 光溢彩的女性,这些从降生之日起, 就被血缘免除了饥馑、忧患和苦难的 女性。歌剧院中不曾演过,恶梦中也 不曾见过,那些属于旷古和别一世界 的悲剧,突然集中在一个流血的日子 里,利刃一样直刺人体内。生活因此 断裂。狂泻的泪水,突然就把她们冲 到春季的彼岸了。
母亲的棉花 张风奇 金秋时节,我乘坐去北京 的城际列车,透过车窗望见平 原上大片大片的棉田,雪白的 花朵烂漫了大地。这是一场多 么温暖的大雪啊!棉田里有身 着花衣的女人们正在弯腰摘棉 花,我知道这些朴实无华的动 作恰恰蕴涵了舞台上极具灵性 的艺术元素。 这时,我看见不远处一位 摘棉花的女人站直了身子,她
散文阅读 之 概括要点 内容主命题规律
解题方法
专题积累
一、常考题型
1、概括归纳主旨类
概括这篇文章的中心思想。 作者对某事的感悟是什么? 分析作者对某事的观点态度。 某部分表现了作者什么情感? 2、归纳段落内容(原因概括题)类 作者这么说在文中的依据有哪些? 作者所说的××××在文中表现在哪些地方? 请概括出文中作者××××的原因?
6.“早醒的桃 花”的“孤独”表现 在哪里?(4分) 答案: (1)最早开放时,独 自忍受无边灰暗的背 景。(2分) (2)群花开放时,大 家不认识它,不记得 它。(2分)
灯 火 萧 萧 乌黑油污的煤油灯,一经火 柴点燃,便有了亮晃晃的“生 命”。 “生命”的意义就是它会让 你想起与它共处的那段时光。生 命的最简单意义可以是一个 字:“动!”那昏黄的煤油灯的 火舌,就是那样闪动着,那样引 逗着你的眼,那样闪着古老的昏 黄。 在朝兴村,这样的煤油灯不
2023高考语文一轮复习文学类文本:散文—概括内容要点
01【考情分析】本考点对应考纲的“归纳内容要点,概括中心意思”,着重考查考生把握文章局部内容和理解整篇中心的能力。
本考点涉及的题型较多,考查形式比较灵活,同时也是考查热点,常与对文中词句的理解结合在起考查。
归纳概括是非常重要的阅读能力。
在复习中要掌握归纳、概括的方法,掌握住不同题型的解题规律和组织答案的技巧。
02【概念阐述】概括内容要点,就是要求考生能够准确理解文章的每一段的内容要点,并按照要求用原文或者自己的话表达出来。
对文章内容的概括主要包括三大题型:层(段)意概括、特定信息概括、主旨概括。
其中特定信息概括是考查重点。
对于内容要点概括而言,要有立足全局的意识,作答时应做到“点要全、语要精”,条理简明。
1.层(段)意概括层(段)意概括就是对文章某几段或某段的段意进行概括。
有两种考法:一是直接概括某段段意;二是概括多段落的层意。
2.特定信息概括特定信息指“原因”“结果”“作用”“意义”“影响”“方式”“特点”“情感”等方面的信息,这类信息的概括是高考散文阅读的常考题型。
3.主旨概括主旨,即作者对人、事、景、物的认识和态度,以及由此表现出的感情倾向,是文章思想内容的核心。
在散文阅读题中,对主旨的考查主要体现在两个方面:一是归纳内容要点,概括中心意思:二是分析概括作者在文中的观点态度。
03【设问方式】1.层(段)意概括(湖北卷)请概括本文最后一段的主要内容。
(《才子赵树理》)2.特定信息概括(1)(2021北京)作者写出了他对音乐的理解逐渐深入的过程,请结合全文内容,简要分析这一过程。
[《心灵的呼吸》(取材于牛汉的同名散文)](2)(2018天津)请结合全文赏析,文中的“我”为何要寻找徽墨。
(《虹关何处落徽墨》)3.主旨概括(2017全国卷II)作者交替使用“你”和“我两个不同的人称,其中蕴含着怎样的态度?请结合全文进行分析。
(《窗子以外》)04【解题思路】一、层(段)意概括解题技法1.提取词句法。
中考语文散文阅读要点概括
中考语文散文阅读要点概括整理了关于20XX年中考语文散文阅读要点概括,期望对同学们有所帮,仅供参考。
散文阅读(一)散文阅读的有关常识1、各类散文的特征1. 叙事散文:所记之事通常比较平凡,讲究以小见大;叙事散文极少有单1、完整、曲折的故事情节,常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题.这是散文形散而神不散的特征在叙事中的体现;叙事散文取材于真人真事.而不是借用虚构,因而愈加看重行文的方法,其构思之精妙.结构之严谨.感情之细微,特别耐人寻味。
2.写景散文:抓住景物特点叙述的方法:顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
描写类型:肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。
描写技法:以动衬静、化静为动、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正面描写、侧面描写、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描、绘形绘声、绘声绘色等。
抒情方法:直接抒情、间接抒情,情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐写哀、以哀写乐等。
2.表现手法常用术语象征:借用某一具体事物的形象,以表现某种抽象的定义、思想或感情。
其特点是借助象征物与被象征物之间的某类型似,使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。
衬托:用相似或相反的事物作陪衬,烘托出主体事物什么特征或者烘托出所要表达的某种感情。
用一样的作陪衬叫正衬,用相反的作陪衬叫反衬。
对比:用一事物与另一事物进行比较,从而鲜明形象地表现事物(道理)的什么特征,突出作者对这一事物或道理的某种感情。
(4)渲染:用各种方法对环境、场面、人物、时间等多方面的浓墨重彩的描写,以突出什么氛围、刻画人物的什么特征、表现文章的什么主题。
(5)想象:大家在原有些感性形象的基础上创造出新形象的心理活动。
(6)联想:大家依据事物之间的某种联系,由某个事物或事理想到其他有关事物或事理的活动。
3.篇章结构方法常用术语(1)单刀直入:文章开头就进入正题,不旁敲侧击。
(2)卒章显志:在文章末尾点明主旨。
(3)画龙点睛:用一两句精彩的话点明主旨。
统编版初中语文八年级上册第十六课《散文二篇》课堂笔记
统编版初中语文八年级上册第十六课《散文二篇》课堂笔记散文是指散文体,是指不带有韵律的文学作品。
散文通常是作者针对某一个主题或事件所写的一篇文章,它通常具有较高的议论性、思想性和艺术性。
今天我们学习了第十六课《散文二篇》,一起来了解一下吧。
第一篇:《黄河基调》这篇文章主要是介绍了黄河这一中国非常重要的水系的河流,黄河在中国诞生,也在中国结束,方圆数千里,由于草原广阔,中国的文化就和黄河文化紧密相连。
作者认为,黄河就像一个儒雅的中年人,深思熟虑且安详,它有着承载着中国的整个历史文化,以及中华民族的基础。
第二篇:《城市的呼唤》这篇文章主要是介绍了城市对于人们的诱惑和影响。
作者通过对城市中不同的美食,美景,娱乐等元素的描写,描绘了一个繁华的现代城市的样子。
文章中包含了作者对城市的感悟,他认为城市给了他太多的诱惑和好处,但这些城市给出的东西也需要我们慎重的衡量,追求纯粹让我们摆脱虚假贪婪的束缚,回归自然,做一个真正的自己。
结语:这堂课让我们了解了两篇优美的散文,同时也让我们认识到了在文学创作中的各种细节和感悟。
每个人对于文学的理解和创作都可能有所不同,但是让我们共同探索,互相交流,共同进步。
在学习这两篇散文的过程中,我们不仅领略了优美的文字和深刻的思想,也深刻地体会到了散文创作的艺术特点和写作技巧。
首先,散文的特点是取向清新,语言流畅,透露出一种自由、广泛、深刻、质朴的写作风格。
散文内容广泛,不受诗歌和戏剧的形式所限制,篇幅可长可短,又分为小品、游记、随笔、议论等多种类型。
散文富于变化,有时严肃,有时幽默,有时抒情,有时叙事,适应阅读人群的不同需求。
其次,散文创作需要掌握一定的写作技巧。
如要注重行文的流畅度和连贯性,使文章条理清晰,段落自然过渡。
写作时应注意独具特色的开头,紧扣主题的结尾。
还需要注意语言的技巧和表现力,如运用比喻、夸张、对比等修辞手法,增强文章的感染力和说服力。
最后,散文创作需要根植于生活,走向人民。
散文知识点概括归纳总结
散文知识点概括归纳总结散文是一种具有自由性和灵活性的文体,它以平实的语言表达作者的思想感情。
散文的主要特点是不受限制于格律和韵律,可以自由组织段落和句子,表达个人的见解和感受。
下面将对散文的定义、特点和分类进行概括归纳总结。
一、散文的定义散文是一种用普通语言、平实语调抒发或叙述感情、思想、见解或情趣的文学形式。
它可以是真实的记叙,也可以是虚构的描写,通过散文,作者可以表达个人的情感和体验。
二、散文的特点1.自由性:散文不受格律和韵律的限制,可以自由组织段落和句子,没有固定的格式要求。
2.真实性:散文可以是真实的记叙,也可以是真实的抒发感情,通过真实的故事或体验来表达作者的思想和见解。
3.平实语言:散文使用平实的语言,贴近生活,能够更好地与读者沟通,表达作者的情感和思想。
4.情感表达:散文通常表达作者的情感,通过情感的描写和抒发,让读者能够共情并体会到作者的情感。
三、散文的分类1.抒情散文:主要表达作者的情感和感情,通常以抒发作者内心情感为核心,通过形象生动的描写来表达作者的情感和感受。
2.议论散文:主要以论述和讨论为主要方式,通过逻辑思维和推理来表达作者的观点和见解。
3.记叙散文:以叙述事实或经历为主要表达方式,通过真实或虚构的故事来抒发作者的情感和思想。
4.写景散文:以描写自然景物或人物为主要表达方式,通过对景物的描写来表达作者的情感和对自然的热爱。
总结:散文是一种以平实语言表达个人情感和见解的文学形式,具有自由性和灵活性。
散文可以是抒情的、议论的、记叙的或写景的,通过不同的方式来表达作者的思想和感情。
无论是什么类型的散文,都能够让读者与作者产生共鸣,体会到文字背后的情感力量。
散文的价值在于它将现实生活、个人情感融入其中,使读者在阅读过程中得到心灵的滋养和体验的启迪。
八上语文16课散文两篇笔记
八上语文16课散文两篇笔记
在八年级上册语文教材中,第16课是散文两篇,分别是《人生的价值》和《我的母亲》。
这两篇散文给我们带来了深刻的思考和启示,下面就来具体分析一下。
一、《人生的价值》
这篇散文主要讲述了人生的价值是什么,以及如何实现人生的价值。
作者通过自己的亲身经历,告诉我们人生的价值不在于拥有多少财富和荣誉,而在于我们为他人做了什么,为社会做了什么,为人类做了什么。
只有用自己的力量去帮助别人,才能获得真正的快乐和成就感。
这篇散文让我们深刻地认识到了人生的真正价值,同时也告诉我们如何实现人生的价值。
我们应该尽可能地去帮助别人,去为社会做贡献,去为人类作出贡献。
只有这样,我们才能真正地实现自己的人生价值。
二、《我的母亲》
这篇散文主要讲述了作者对自己母亲的感悟和感谢。
在文章中,作者用感人的语言,描绘了母亲的形象,让读者深刻地认识到母亲的伟大和不易。
同时,作者还表达了对母亲的感激之情,并承诺要好好孝敬母亲,让母亲过上幸福的生活。
这篇散文让我们深刻地认识到了母亲的伟大和不易,同时也让我们感受到了作者对母亲的感激之情。
我们应该像作者一样,好好孝敬自己的母亲,让她们过上幸福的生活。
总的来说,这两篇散文都给我们带来了深刻的思考和启示。
我们应该认真地学习和领悟这两篇散文,让它们成为我们行动的指南,让我们走向更加美好的未来。
高三散文阅读第1讲:概括归纳、理解内容要点
散文阅读第1讲概括归纳、理解内容要点【考点解读】本考点要求考生能够准确理解文章每一段的内容要点,并能按照要求用原文或自己的话表达出来。
对阅读材料的内容要点和中心意思的归纳、概括,需要在阅读理解的基础上,对文章进行认真分析。
对文章内容要点和中心意思的分析归纳在近几年的高考中是考查热点,当然,从近几年的高考试题来看,归纳内容要点和概括中心意思的试题,在题干中直接设问的并不多,而较多的是变换形式让考生完成。
但不管以怎样的方式命题,其基本目的是考查考生“归纳”与“概括”的能力,因此,要做好这类题目,就应该掌握一些规律和方法。
考查形式基本以选择题和简答题的形式,分值在6分左右。
【知识梳理】对文章内容的理解,一般指对文章整体内容和情感的分析和理解,客观题基本在前两个选择题出现。
归纳、概括,常以主观简答题的形式出现。
一般分为:1.特点、内涵的归纳概括2.原因、理由的归纳概括3.表现、内涵的归纳概括4.主旨、情感、态度的归纳概括考题形式:特点、内涵类①纵观全文,概括××的特点。
②概括文中××有什么内涵。
原因、理由类①纵观全文,概括××的原因。
②结合文意,说说作者为什么××?③结合文章内容,概述××的理由。
表现、作用类①文中××表现在哪些方面?②文中××的作用体现在?主旨、情感态度类①理解概括作者的情感变化。
②文章表现了什么思想感情?③分析作者的情感态度。
【考点突破】考点一:【概括特点】例1:(2016-2017海淀区高三期末)阅读下面的作品,完成18—24题。
家山踏遍中华窥两戒,无双毕竟是家山。
(龚自珍)——题记①年轻时,我喜欢独自哼唱苏联名歌《喀秋莎》。
只要“正当梨花开遍了天涯……”溜出嘴边,一种轻纱薄雾般的温馨感,便导引我返回医巫闾山脚下的故乡。
其实,故乡影像,在我少年时橙色的梦里并不是很清晰、很确切,一切兰因絮果毕落于苍茫之中,只觉得家就是山,山就是家。
2020高考语文散文阅读归纳概括内容要点
第3讲 归纳概括内容要点
பைடு நூலகம்
对文章内容要点的概括在近几年高考中是考查的热点,是针对分 析概括作品内容、主题而设的常见题型。从近几年的高考试题来看, 它又可分为局部概括(针对段落)和整体概括(针对全文)。
一、局部概括 “局部内容概括”既指概括一个段落的内容要点,也指多个段落 (层次)的内容要点,包括段(层)意概括题、特点概括题(以概括散文中 的人、物、环境、某种类型、某一方面等特点为中心)和因果探寻题。
(一)题干需要这样审——审题干,明题型
(二)答题技巧需要这样想——掌握技巧,找到解题钥匙 命题角度一 段(层)意概括题 段(层)意概括题解答方法:
需要归纳概括的内容往往是段落中的重要词 语和句子。这些重要的词语往往嵌在主要语句 中;重要的句子又常常出现在文章或段落的首 摘取法 或尾或中间。尤其要注意其中抒情或议论性 (表明作者观点、态度、倾向)的句子。归纳概 括时需把这些词语或句子摘录出来。
题型 判定
解题技巧
词语作为彩珠,串到这根红线上。串珠
情感 变化
类
时千万不要把珠子遗漏了,那样情感变 化就有可能脱节,对于那些情感相近的 词语,可以不串到线上,防止重复。在 全文的彩珠串完以后,作者情感变化的
脉络就一清二楚了,就可以形成答案了。
题干设问
题型 判定
解题技巧
题干多有“感
可采用分类归纳法。作者在文
讲根河的两个方面:一是它一次次回到童年, 第四句
一次次丰满成熟;二是它养育了两岸生物。
第二问,分析根河的象征意义,就要跟人联系起来,就要重点把 握根河与当地人之间存在的联系。整体感知文章可知,根河象征着鄂 温克民族的生命力、精神、品格等。
散文内容要点概括上课讲义
现代文阅读之散文阅读内容要点概括类2016/12/25【考点解读】本考点要求考生能够准确理解文章每一段的内容要点,并能按照要求用原文或自己的话表达出来。
对阅读材料的内容要点和中心意思的归纳、概括,需要在阅读理解的基础上,对文中进行认真分析。
对文章内容的概括在近几年的高考中是考查热点,是针对分析概括作品内容、主题而设的常规题型。
从近几年的高考试题来看,它又可分为局部概括(针对段落)和整体概括(针对全文)。
【题型一】局部内容概括一、知识梳理:1、“局部内容概括”既指概括一个段落内容要点,也指多个段落(层次)内容要点;即可针对全文,也可针对局部。
内容涵盖层意概括、情感概括、原因概括等。
2、常见提问方式:(1)作者说×××的理由有哪些?(2)×××有哪些特点?(3)作者认为×××的主要原因有哪些?二、典例分析(2013年山东卷):阅读下面文字,完成文后问题。
定和[注]是个音乐迷沈从文①“定和是个音乐迷”,这句话从亲友口中说出时,包含了一种温暖的爱,而且说明定和为人与他一群姐妹兄弟性情癖好的稍稍游离。
②我初次见定和还是民国二十年以前。
他正在美专学习图案画,对于照相特别发生兴趣。
可是图案画在中国,提倡者既不知从中国的铜玉木石和丝毛织物艺术品参考取法,又缺少用欧美精美图案作底子,且当时作用仅限于供应上海商业市场商品标志的需要,无前途可想而知。
照相又只是从光影分配布置中见巧的艺术,其艺虽巧,学成亦不甚困难。
蕴藏于定和生命中的特长,即那点混合了忧郁幻想与奔放热忱而为一,对艺术几乎近于宗教虔敬的情绪,欲消纳它,转移它,当然只有用无固定性音符捕捉热烈而缥缈观念、重新组织加以表现的音乐,方可见功。
定和因此就改学了音乐。
这过程实由着迷起始,音乐迷的称呼即由此而来。
③二十六年春天,有位常走江湖的西洋朋友从上海过北平旅行时,他告诉我认识了一个朋友,这人名张定和。
【精选】部编版八年级上册语文第16课《散文二篇》重要知识点总结
【精选】部编版八年级上册语文第16课
《散文二篇》重要知识点总结
重点字词
✧ 生难字
臼.
(jiù)齿 洗涤.(dí) 牛犊.(dú) 茸.
(rónɡ)毛 繁殖.(zhí) 凋.(diāo)谢 遏.
(è)制 飓.(jù)风 肆.(sì)意 濒.
(bīn)临 俯瞰.
(kàn) 深渊.(yuān) 星chén(辰)
消逝.(shì) 暂.(zàn)时 云霄.
(xiāo) ✧ 多音字
号⎩⎪⎨⎪⎧háo(呼号)hào(号召) 折⎩⎪⎨⎪⎧zhé(折磨)shé(折本)zhē(折腾)
✧ 形近字
⎩⎪⎨⎪⎧炫(xuàn)炫耀弦(xián)弓弦眩(xuàn)眩目
⎩⎪⎨⎪⎧遏(è)遏制 歇(xiē)歇着竭(jié)竭尽
⎩⎪⎨⎪⎧茸(róng)茸毛葺(qì)修葺 ✧ 重点词
蔓延:像蔓草一样向周围扩展。
飓风:发生在大西洋西部的热带气旋,是一种极强烈的风暴。
俯瞰:俯视。
综合素养
素材积淀:感悟生命
1.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
——司马迁2.生当作人杰,死亦为鬼雄。
——李清照3.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
——文天祥。
散文的内容要点概要
里,上午忙着称柴,所得佣钱,足够一人衣食,下午空下来,
就拉胡琴。他不喝酒,不吸烟,唯一的嗜好是拉胡琴。他拉 胡琴手法纯熟,各种京戏他都会拉。当时留声机还不普遍流 行,就有一种人背一架有喇叭的留声机来卖唱,听一出戏, 收几个钱。商店里的人下午空闲,出几个钱买些精
神享乐,都不吝惜。这是不能独享的,许多人旁听,在出钱
着一支大秤,给每担柴称好分量,然后介绍他去卖给哪一
家。柴主人熟悉情况,知道哪家要硬柴,哪家要软柴,分 配各得其所。卖得的钱,农民九五扣到手,其余百分之五 是柴主人的佣钱。农民情愿九五扣到手,因为方便得多, 他得了钱,就好扛着空扁担入市去买物或喝酒了。
我家一带的柴主人,名叫阿庆。此人姓什么,一向不传, 人都叫他阿庆。阿庆是一个独身汉,住在大井头的一间小屋
笔者曰:阿庆孑然一身,无家庭之乐。他的生活
乐趣完全寄托在胡琴上。可见音乐感人之深,又可见
精神生活有时可以代替物质生活。 (原载1983年2月9日《文汇报》,有删减)
[注]
①丰子恺(1898~1975),浙江桐乡人,漫画家、
作家。②上尺工凡六五乙仩:中国传统记谱方法“工尺
谱”的记音符号。 作者用哪几件事来表现阿庆的音乐天赋?请简要分析。 答:
(2)分析相关文字的层次。为了防止内容要点的遗漏,应对
相关文字作大致的层次分析。如上面题目,我们对原文 第4段进行层次分析,就不难发现本段叙述了两件事, 一是夏天晚上,阿庆在河沿为众人演奏;二是有一个青 年向阿庆学拉胡琴,不成腔调。其实这两件事正好分别
从正面和侧面突出阿庆心灵手巧,演奏技艺高超。
(3)提取精要,独立归纳。有的文章,虽然有概括力强的语
答案:①阿庆旁听留声机,听几遍就会在胡琴上拉出
来,表明他的音乐悟性高于其他听众。②夏天晚上,
考点16 文学类文本阅读—概括散文的内容要点(讲义)(解析版)
考点16 文学类文本阅读—概括散文的内容要点(讲)一、必备知识本考点要求考生能够准确理解文章每一段的内容要点,并能按照要求用原文或自己的话表达出来。
对阅读材料的内容要点和中心意思的归纳、概括,需要在阅读理解的基础上,对文章进行认真分析。
对文章内容要点和中心意思的分析归纳在近几年的高考中是考查热点,当然,从近几年的高考试题来看,归纳内容要点和概括中心意思的试题,在题干中直接设问的并不多,而较多的是变换形式让考生完成。
但不管以怎样的方式命题,其基本目的是考查考生“归纳”与“概括”的能力,因此,要做好这类题目,就应该掌握一些规律和方法。
概括要点包括两方面的题型:一是局部概括,二是整体概括。
局部概括包括层段意概括题、特点概括题(以概括散文中的人、物、环境、某种类型、某一方面等特点为中心)和因果探寻题。
整体概括大多指概括全文主旨题。
[题型1]局部概括[解题指津]1.特点概括题的解题方法(1)特点概括题“三步走”(2)特点概括类试题的解答方法2.段(层)意概括题解答方法步骤:摘取→合并→舍取→整合。
3.因果探寻题答题思路因题干问法灵活,没有固定的答题模式,可用:因为①②③……这种形式组织。
具体要点可引述、整合、概括等。
[题型2]整体概括主要包括观点、情感、特点的梳理和主旨概括两类。
“观点、情感、特点的梳理”题与“主旨概括”题不同,不是对全文主旨的总体概括,而是侧重于梳理全文内容,分门别类地列陈出文本(作者)有哪些观点、情感、特点。
而散文的主旨,是作者要告诉读者的最主要的信息,包含了作者的思想观点和写作意图。
概括散文的主旨,就是对全文主要内容和思想情感作总体的把握。
[解题指津]整体概括题的答题方法:1.抓形悟神根据文中所写的事件、景物、人物等,挖掘出作者的思想感情、观点态度、写作目的等,同时注意把握文章主要意象的特点及象征意义,从散文的“情、志、理”入手。
概括表述时一般要包含两个方面的内容,即文章通过写什么(主要内容)表现了什么(思想情感)。
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文中为什么用较多的笔墨写“甘草”(4分)
注意联系主题
解析:甘草是作者花费笔墨最多的中药,这样写的原因可以在 对甘草的描写内容的基础上概括出来。另外,还要注意本部分 内容对表现文章主题的作用。文中第五段描写甘草,要抓住 “最喜欢”“甘甜之草”“宝贝”“我自己就姓‘甘’”“同 根而生之族”“任何甜味都是奢侈品”“嚼着甘草成长”这些 饱含作者感情的词句分析。 本题属于归纳概括题,要多方面整理。 答案示例: ①“我”的姓氏关联着甘草,与甘草有渊源。 ②“我”嚼着甘草长大,对甘草有特殊的感情。 ③甘草具有“甜味”,是处于那个年代的“我”充实、幸福 的写照。 ④甘草使“我”悟出了人生的真谛。
解Байду номын сангаас方法探究
故事导引
赵本山小品《小崔说事》之“昨天 今天 明天”中最后 环节,小崔让白云大妈用一句话概括心情,白云概括为“我 非常想念赵忠祥!”笑翻了观众。
由此可见,要点概括的重要性!
考点映射
考纲解读 常考题型
概括作品主题 1、概括归纳主旨类 作者对某事的感悟是什么? 分析作者对某事的观点态度。 某部分表现了作者什么情感? 2、归纳段落内容(原因概括题)类 包括两个方面:①对段内内容要点的归纳概括。 ②对段落内容要点的归纳概括。 作者这么说在文中的依据有哪些? 作者所说的××××在文中表现在哪些地方? 请概括出文中作者xxxx的原因?
4、答题步骤
第一步
第二步
找出题目命题的对象范围
如果命题范围是几个段落,则归纳几个段落的 意思;如果命题范围是一个自然段,则划分出 本段一共几句话(即有几个句末点号),看哪 几句话说的是同—个意思,划分成几个层次。 总结几个层次的大体内容,从形式方面进行归纳
第三步
第四步
对照原文检查有无遗漏要点
不像一般人家的柴禾,小小气气的一堆,都不敢叫柴垛。 父亲带我们进沙漠拉柴,接着大哥单独赶车进沙漠拉柴, 接着是我、三弟,等到四弟能单独进沙漠拉柴时,我们已 另买了头黑母牛,车轱辘也换成新的,柴垛更是没有哪家 可比,全是梭梭柴,大棵的,码得跟房一样高,劈一根柴 父子几人分别拉柴的过程 就能烧半天。 ④现在,我们再不会烧这些柴禾了。我们把它们当没 用的东西乱扔在院子,却又舍不得送人或扔掉。我们想, 或许哪一天没有煤了,没有暖气了,还要靠它烧饭取暖。 只是到了那时我们已不懂得怎样烧它。劈柴的那把斧头几 经搬家已扔得不见,家里已没有可以烧柴禾的炉子。即便 这样我们也没扔掉那些柴禾,再搬一次家还会带上它们。 它们是家的一部分。那个墙根就应该码着柴禾,那个院角 垛着草,中间停着车,柱子上拴着牛和驴。
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西是实验室配制合成出来的,至少没有一个在阳光之下生长的 过程,没有温度、湿度,更无个性与灵魂。我实在难以想象, “阿莫西林”比母亲的“金银花”会更让我亲近与依赖。甚至, 当我感冒受寒,母亲亲手煎熬的一罐红糖姜开水,也会比昂贵 的感冒药更能帮我发汗,助我痊愈,让我心暖。 (9)现在,父亲走了,去了天国。母亲一个人守着我们,在空旷 的屋顶上栽花种菜。母亲身子瘦弱,时有病痛,我很是担忧, 同时,我又安慰自己:生病不正常吗?不正证明了人生活着? 何况这世上,还有那么多栩栩如生的药在陪护呢。一根草是药, 一撇叶是药,一线阳光,一滴水,也都是,甚至,一个人可以 是另一个人的灵芝。母亲多年与草木为伴,沉浸于无边无际的 药香之中。于我而言,母亲就是我人生一味无价的中药,为我 清热解毒,可以抵御这世间的种种伤害。
2、概括主旨的一般方法
1、解读题目法:很多题目直接点明了主旨,是文章中心思想
最精炼的概括。即使有的题目没有点明题旨,也往往是与中 心意思有着千丝万缕的联系,是最佳的思考切入点。 2、分析首尾法:很多文章的首尾往往提示或暗含中心意思, 所以一定要对首尾的语句进行重点品悟,这样往往有助于理 解文章的主旨。 3、分析议论抒情语句法:散文中的议论抒情语句,往往直接 反映了作者的观点态度,抓住了这些语句,就抓住了作品主 旨。 4、联系背景法:有不少文章,只有了解它产生的背景,才有 可能深切地理解内容的由来和作者的意图,准确地概括出它 的中心思想。除了对作者和作品的写作年代予以关注外,还 要特别注意在文后出现的注释等说明性文字。
1、归纳概括的原则
1.尽可能用原文中的词语作归纳。 这是就独立归纳而言的。 尽可能用原文中的重要词语组织答案,可以防止归纳的不准确。 2.防止要点遗漏。 无论是分析还是概括,都要从命题出发。 看命题要求从哪个角度,依据什么标准进行分析或概括,分析 要注意分为哪些部分是否交叠,有没有多余或遗漏。概括也要 注意综合哪些内容,怎样整合,有没有多余或遗漏。 3.归纳内容要点,概括中心意思,必须防止任意“拔高”, 把文中没有的意义强加给作者,或概括不到位贬低了文章的价 值。
3、概括散文的主题的一般格式
把握、概括作品的主题,要把握好两个方面: 一是文章内容的概括, 二是作者思想观点和写作意图的概括。 在概括的表述上一般也包括两个方面的内容,即文章 通过写什么(文章核心内容),表达了什么(作者思想观 点和写作意图)。
4、规律方法
1.对段内内容要点的归纳概括。要分析各句间关系,划分 层次,抓住关键词。 ①要先抓中心句,无中心句的,要综合归纳;无论有 无中心句,都要抓标志性词语。如:“首先”“其次”等。 ②分析句间的关系。要准确归纳各层的意思,就必须 弄清各个句子的意思以及彼此之间的关系。 2、对段落内容要点的归纳: ①要划分文章的结构层次,注意承上启下的过渡句、过 渡段。有的过渡句、过渡段不仅概括了前一个段落的内容要 点,同时还指出了下一个段落的要点。 ②分析段落之间的关系。段落之问的关系包括并列、对 照、递进、总分等。并列、对照关系是要把各个段落的意思 有机地结合起来,递进关系是要突出后者,总分关系是要抓 住总说部分。
⑥最后,它们变成一堆灰时,我可以说,我们没有烧它, 它自己变成这样的。我们一直看着它变成了这样,从第一滴 雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们看见了。它根 部的茬头朽掉,像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木 质开始发黑时我们看见了,全都看见了。 ⑦当我死的时候,人们一样可以坦然地说,他是自己死 掉的。墙说,我们只为他挡风御寒,从没堵他的路。坑说, 我没有陷害他,每次他都绕过去。风说,他的背不是我刮弯 的,他的脸不是我吹旧的,眼睛不是我吹瞎的。雨说,我只 淋湿他的头发和衣服,他的心是干燥的,雨下不到他心里。 土说,我们埋不住这个人,梦中他飞得比所有尘土都高。 ⑧可是,我不会说。没谁听见一个死掉的人怎么说。 ⑨我一样没听见一堆成灰的梭梭柴,最后说了什么。 (有删改) [注] 梭梭:一种灌木或小乔木。
是家门,同根而生之族
一是因为它的药理,二是可以变相地替代水果糖,八十年代, 任何甜味都是奢侈品。就这样,我嚼着甘草成长着,自以为嚼 出了甘草的本真之味,破解了甘草的一切密码。 嚼出了本真之味 (6)母亲还爱用党参来炖乌骨鸡和猪肚,补血。她营养不足, 严重贫血。人参太贵,吃不起。还有金银花和枸杞,母亲用来 泡茶喝。自然,我也跟着全部享受到了。 (7)在自家的院子墙角,母亲还栽了几株三七。蔓延的藤叶 牵上墙,覆盖成了一面翠绿的毯子,像青绿山水画的设色,极其 养眼。可惜,后来拆迁,毁于一旦,使我失去了这一片翠绿。母 亲只好把三七块茎挖出,收藏好。她说,三七可以治妇科恶疾, 以及跌打损伤。 (8)九十年代的某一天,这个合作医疗站被撤销了。回到家, 母亲专职做她的家庭主妇。赚钱的任务,彻底由父亲负责。那个 中药铺,被别人买去,改作了服装店。从此,街上流行的药店, 大多是连锁的西药店。在我的印象中,传统的中药是文化,望闻 问切的中医大夫,近似于诗人。相反,我害怕西药,因为这些东
散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人 生的感悟,把握住了作者融会在文章内容中的主观感 受,就能挖掘出文章的深刻意义。
考题呈现
(2012 浙江) 母亲的中药铺 甘典江 (1)那时候,我最喜欢去的地方,除了新华书店,就是母亲 的中药铺,因为我喜欢嗅闻那些中药的味道,特别是爱咀嚼几片 苦甜苦甜的甘草。 爱嚼甘草 (2)母亲当过赤脚医生。八十年代初,母亲参加医疗培训后, 进入了城关镇合作医疗站。 (3)医疗站在我读书的中学附近,临街两间旧木房。一间开 处方和打针,另一间是药铺。和母亲一起在守药铺的,有三个阿 姨。一天到晚,她们就做三件事:抓药,打针,织毛衣。除此之 外,便是无休无止地聊天。我注意到,她们抓药非常麻利,瞟一 眼处方,就可以找到相应的抽屉。仅凭手抓,就基本准确,
5、因文而异法:写人叙事类散文要对人物作出评价和赞美,
或揭示评价事件的意义,或从人物事件中生发出对人生等问 题的感悟和认识;写景状物类散文则是借景、物抒发了作者 对社会、人生的某种感悟,思想认识程度也深广些,更富于 理趣;哲理性散文的主旨,往往是作者对人生或生活尖锐的 揭示或率直的评价,这类散文颇有论文的味道。
写景散文常见的主题:
1、对家乡、对祖国、对自然的热爱和赞美。 2、以自然为师,从自然中获得的人生启示:团结、尊重、 奉献、包容、永不放弃、热爱生命„„ 3、对经济发展带来的环境问题的关注,启发呼吁人们保护 自然拯救自然,体味人与自然和谐相处的道理。
叙事散文、抒情散文、议论散文的主题:
主要表达对自然、社会、生活或人生的认识与感悟等。
最后还是放进小秤称一称,添点或减点。然后,把药倒入毛边 纸或废报纸,包好扎紧,写几个字交待几句,递给别人。 (4)只要一走进药铺,我就被一股浓重的药香包裹得严严 实实,有点喘不过气来。我望着那些神秘莫测的抽屉,瞅着那 些贴着标签的药名,兴奋不已:什么“半夏、黄精”,什么 “益母草、白芨”,都是名字曼妙的植物。当然,也有的是矿 物和其他异类,比如“朱砂、雄黄、海马”,不由得使我产生 了相关的联想:这朱砂,肯定就是国画中传统的红色颜料吧? 李可染曾用顶级朱砂绘过四张毛主席诗意图《万山红遍》,已 成画史上的经典。至于雄黄,不就是许仙曾意气用事的东西吗? 所谓的海马,只是相当于一条小鱼而已。 (5)其中,我最喜欢 甘甜之草,解毒之草 的药草,是甘草。首先,是因为它的名字,甘草,望文生义, 就是“甘甜之草”吗?昔时,神农氏遍尝百草,解毒靠的就是 这宝贝。再加上,我自己就姓“甘”,与这甘草,是家门,五 百年前,应是同根而生之族。最早,是母亲教我嚼的甘草,