《道德与法治》(九下)思维导图讲解学习
人教版《道德与法治》九年级下第一课思维导图
全球治理体系 国际秩序 各国联系、依赖 国际力量 和平发展
多
新兴经济体快速发展 P11 表现 影响
变
世界多极化 影响P12 意义P12
的
不断探索新的互动方式P12
关 系
调整 中的 国家
P13在经济全球化与……
既有合作又有竞争原因 P14国际竞争的实质
交往
复杂多变的国际关系 P14大趋势 趋向缓和 矛盾 力量 冲突事件
推动建设新型国际关系 我国家旗帜
共同的 当今世界的特征P3-4 开放 发展 紧密联系
开
家园
世界变化带来的影响P4
国家发展 我们的生活
放
表现P5-6
商品生产 商品贸易
放眼
积极影响P6 资本 商品 劳动力 各国经济
互 动
Hale Waihona Puke 全球 经济影响 消极影响P7 风险与危机 怎么办P7 心态 行动 意识 注重 准备
的
共 文化多样性的原因P7
特征 表现 动力
世 界
享 多
要尊重文化多样性的原因P7-8
选择 多彩 多姿 前提 基础
样 文
正确看待 文化差异P8
误解与冲突 尊重经验和智慧 交流 对话
化 面对多样的文化P9 心态 学习 促进 文明交流
世界进入多极化时代P10
变化 中的
大发展大变革
世界多极化 经济全球化 社会信息化 文化多样化
复 杂
世界 格局
大调整时期 表现 P10
九年级道德与法治下册知识梳理+思维导图(部编版)
部编版九年级道德与法治下册知识梳理+思维导图第一课同住地球村一、开放互动的世界【经济全球化】1．当今世界的特征。
2．经济全球化的重要表现。
（1）商品生产在全球范围内完成。
（如：商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务在不同国家进行）（2）商品贸易在全球范围内进行。
（如：一件商品可以在全球市场流动、消费者可以买到来自世界各地的优质商品）3．经济全球化的影响。
（1）积极影响：①有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；②使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深；③为经济发展提供了新的机会。
（2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。
4．面对经济全球化，我们应该怎么做？（1）态度：①顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；②居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
（2）举措：①奉行互利共赢的开放战略，不断创造更全面、更深入、更多元的对外开放格局；②加大放宽外商投资准入，提高便利化程度，促进公平开放竞争，全力营造优良的营商环境；③继续积极推进“一带一路”建设，实现共同繁荣。
【文化多样性】1．世界文化的特点：多样性和丰富性。
2．世界文化多样性的重要性及影响。
（1）重要性：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
（2）影响：①积极方面：提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿；是实现文化创新与发展的前提和基础；不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
②消极方面：不同文化背景的人往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。
（文化差异产生的原因）3．正确认识和对待文化差异。
（1）正确认识：每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。
（2）正确对待：①正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容；②各国应当用开放和包容的心态，学习与借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
第二单元遵守社会规则-2022年中考道德与法治必备知识清单(思维导图+核心知识+考点梳理)(部编版)
2022年中考道德与法治必备知识清单（思维导图+核心知识+考点梳理）八年级上册第二单元遵守社会规则【思维导图】第二单元遵守社会规则【核心观点】1．社会生活需要良好的社会秩序，社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。
2．尊重他人要做到：积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。
3．文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，体现国家形象。
4．诚信是一个人安身立命之本。
诚信是企业的无形资产。
诚信促进社会文明、国家兴旺。
5．做诚实守信的人就要做到树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。
6．任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
7．犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
8．诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规，最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
9．同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
10．青少年要杜绝不良行为，自觉遵纪守法，预防违法犯罪。
【考点梳理】3.1 维护秩序1．社会秩序包括哪些？（种类）社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序2．★社会秩序的作用？①社会正常运行需要秩序。
良好的社会秩序能提高社会运行效率，降低社会管理成本。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。
3．规则包含的内容有哪些？道德、纪律、法律等4．★社会规则的作用？（规则与秩序的关系）①社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系。
②社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
3.2 遵守规则1．★自由与规则的关系是怎样的？①社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
②社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
九年级道德与法治下册知识梳理+思维导图(部编版)
部编版九年级道德与法治下册知识梳理+思维导图第一课同住地球村一、开放互动的世界【经济全球化】1．当今世界的特征。
2．经济全球化的重要表现。
（1）商品生产在全球范围内完成。
（如：商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务在不同国家进行）（2）商品贸易在全球范围内进行。
（如：一件商品可以在全球市场流动、消费者可以买到来自世界各地的优质商品）3．经济全球化的影响。
（1）积极影响：①有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；②使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深；③为经济发展提供了新的机会。
（2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。
4．面对经济全球化，我们应该怎么做？（1）态度：①顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；②居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
（2）举措：①奉行互利共赢的开放战略，不断创造更全面、更深入、更多元的对外开放格局；②加大放宽外商投资准入，提高便利化程度，促进公平开放竞争，全力营造优良的营商环境；③继续积极推进“一带一路”建设，实现共同繁荣。
【文化多样性】1．世界文化的特点：多样性和丰富性。
2．世界文化多样性的重要性及影响。
（1）重要性：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
（2）影响：①积极方面：提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿；是实现文化创新与发展的前提和基础；不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
②消极方面：不同文化背景的人往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。
（文化差异产生的原因）3．正确认识和对待文化差异。
（1）正确认识：每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。
（2）正确对待：①正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容；②各国应当用开放和包容的心态，学习与借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
第三单元 走向未来的少年(思维导图)九年级下册道德与法治单元知识提纲及思维导图
①我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力， 调整心态，完成学习任务。
②有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们 要坦然面对。 ③学习是我们的一种生活方式。学习应该成为我们的一种生活方式。
2.缓解考试压力的方法？
①移注意力;②保持身体放松;③自我暗示；④保持适度紧张;
(1)在交往中探索世界，彼此守护，共同成长
3.1
走
2.青少年走向世界有何意 义？
(2)学会关爱，相互理解,赢得尊重，获得成长的力量。 (3)面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。 (4)我们一路历练成熟，不断自我更新，为国家乃至世界承担起更多的责
向
任。
世
界
(1)我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，
大 舞
3. 为什么要为世界添光彩？
共命运。 (2)每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影 响。
台
(1)从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和
力量。
4.怎样为世界添光彩？
(2)着眼未来，适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养
(3)不断丰富知识储备，增强人文底蕴；
4.怎样在实践中学习？
5.终身学习需要养成的几 个习惯？
①我们要重视实践，努力做到知行合一。 ②必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我 更新、学以致用的能力。
①主动学习;②及时调节自己的学习方式;③坚持不懈;④培养敏感性。
1.做好职业准备的原因？
①现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。
1.初中三年，我们有哪 些收获？
①我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识； ②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事； ③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；
1-2+复杂多变的关系+课件-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册
单边主义是指举足轻重的特定大国，不考虑大多数国家和民众的
愿望，单独或带头退出或挑战已制订或商议好了的维护国际性、地 区性、集体性和平、发展、进步的规则和制度，并对全局或局部的 和平、发展、进步有破坏性的影响和后果的行为与倾向。
保护主义(protectionism)，即以维护本国利益作为是否适
用本国法律的依据；任何侵害了本国利益的人，不论其国籍和所在 地域，都要受该国法律的追究， 使其得到该国认为其应有的惩罚。 在国际贸易中以保护国内产业为目的的经济政策。
国集团：美国、英国、德国、法国、 日本、意大利、加拿大及俄罗斯
G20集团：中国、阿根廷、澳大利亚、巴西、加拿大、法国、 德国、印度、印度尼西亚、意大利、日本、韩国、墨西哥、沙 特阿拉伯、南非、土耳其、英国、美国、俄罗斯以及欧盟
1.当今世界格局发生怎样的变化？
③一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、 国际地位和国际影响力不断增强。
天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。在复杂多变的国家关系面前，国与国之间，没 有永远的朋友，也没有永远的敌人，国家间关系复杂多变。
第一课 同住地球村
1.2 复杂多变的关系
学习目标
1、了解当今时代世界格局，明白当今世界国际竞 争的实质。（重点）
2、理解整个世界的复杂多变性。（难点） 3、树立合作共赢新理念，学会合作与竞争，增强 安全意识，培养为祖国繁荣富强做贡献的精神。
2
多极
3
化
“多极”：世界上出现了若干个政治经济力量中心。 "化"，是指一种发展趋势，并非指现实。
注意：世界多极化只是一种趋势，并没完全形成世界多极化格局。
视频播放：当今世界正经历百年未有之大变局，吾辈当自强
1、当今世界格局的变化？
部编版九年级下册《道德与法治》全一册全部说课稿
部编版九年级下册《道德与法治》全一册全部说课稿一. 教材分析部编版九年级下册《道德与法治》全一册，是学生在初中阶段的最后一门德育课程。
本册内容紧密结合学生的实际生活，涉及家庭、学校、社会等多个方面，旨在培养学生良好的道德品质和法治意识。
教材内容丰富，既有理论知识，也有实际案例，既有国内的，也有国外的，既有历史的，也有现实的。
通过本册的学习，使学生能够更好地了解社会，认识社会，增强法治观念，提高道德素养，成为具有社会责任感和公民意识的人。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。
他们开始对社会有更深入的了解，对问题有独立的思考，有强烈的自我意识和参与意识。
但是，他们的分辨能力有限，容易受到不良因素的影响。
因此，在教学中，要充分考虑学生的年龄特点，以激发他们的学习兴趣，引导他们正确认识问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握教材中的基本概念和知识点，了解家庭、学校、社会等方面的道德和法治规则。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、热爱学校、热爱社会的情感，增强法治观念，提高道德素养。
四. 说教学重难点1.重难点：教材中的基本概念和知识点，家庭、学校、社会等方面的道德和法治规则。
2.原因：这些内容涉及的范围广，理论性强，学生理解起来有一定的难度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例教学法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学视频、教学素材等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过情景模拟或案例分析，引发学生对道德和法治的关注，激发学习兴趣。
2.讲解：教师讲解教材中的基本概念和知识点，引导学生理解家庭、学校、社会等方面的道德和法治规则。
3.实践：学生通过小组讨论、情景模拟等方式，将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
第六课 第二课时(九年级道德与法治下册)
2. 如何培养敬业精神? ( 1 ) 在 未 来 的 工 作 中 ， 我 们 要 学 会 处 理 职 业 与 _ _ _ _兴_ _趣_ _ _ _ 的 关 系 ， 在工作中培养兴趣，履行好工作职责，____爱_岗__敬__业_____。 (2)初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力，而且增强 ____法__治__意_识____、____涵__养__道_德____、____健_全__人__格____，这些都会为 我们将来的职业发展奠定良好的基础。
兴趣爱好
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
4. 初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些遗憾的
三年。未来的路上，面临多种选择，你会（ A ）
①弄清自己的真实需要 ②多方面收集信息 ③掌握选择的策略
④完全听从父母的安排
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
5. 近年来，大学生自主创业的现象越来越普遍，许多有志青年
10. 中央电视台特别节目《大国工匠》中，高凤林、胡双钱等人虽
学历不高，但他们通过数十年如一日的学习和磨炼，追求着职业技
能的极致化，缔造了一个又一个“中国制造”。这启示我们（ D ）
①机遇和环境是一个人成才的最关键因素 ②职业的等级差别决定
人生的价值和意义 ห้องสมุดไป่ตู้只有具备一定的知识或技能才可能成才
④在平凡的岗位上也可以做出不平凡的业绩
2.职业多样化。 (1)职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，这给我们带来更 多的___就__业__机__会____和挑战。 (2) 今天，人们的就业方式越来越多样。除传统就业方式之外， 国家还鼓励劳动者___自__主_创__业____和自谋职业，促进____创__业____带 动就业，提供全方位公共就业服务，努力使人人都有通过 ___辛__勤_劳__动____实现自身发展的机会，满足人民日益增长的 ____美__好_生__活__需__要____。这给劳动者带来了更多的机遇，也对劳动 者的素质提出了更高的要求。
第七课 第二课时(九年级道德与法治下册)
(2)畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而 是要__激__发__兴__趣_____，___大__胆__尝__试_____，积极行动，不断地反思 自己，全面规划___有__意__义_____的人生。 (3) 面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有 ___脚__踏__实__地____的行动。我们不仅要正确理解自己的__人_生__规__划___， 而且要积极关切___国__家__和__民_族_____的发展，关注人类与世界发展 的___前__途__和_命__运____，在学习和实践中走向未来。
（3）我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在____担__当____中历 练，在____尽_责_____中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地 中绽放，让人生在实现___中__国__梦____的奋进追逐中展现出勇敢奔 跑的英姿，努力成为___德__智__体__美__劳____全面发展的社会主义建设 者和接班人！ 2. 走向毕业的过程，也是不断___走__向_成__熟_____的过程。
3. 我们青少年肩负着国家和民族的希望，实现中华民族伟大复 兴的中国梦要靠我们去奋斗，去创造。畅想未来需要（ C ） A. 把国家的发展需要放在第一位，不能考虑自己的爱好和需求 B. 找一个既轻松又能赚钱的好工作 C. 激发兴趣、大胆尝试，不断反思自己，全面规划有意义的人 生 D. 把自己的爱好、需求放在国家利益之上
4. 马上就要毕业了，我们不免为当下的人生选择忐忑，为未来担心。 对此，下列观点你不认同的是（ A ） A. 追逐目标的结果不重要，重在过程 B. 理性分析主客观条件，慎重作出选择 C. 畅想未来，全面规划有意义的人生 D. 既要对未来有美好的憧憬，也要有脚踏实地的行动
5. 时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要（ A ）
2021年中考部编教材九年级下册《道德与法治》读背手册(知识点填空题版)+思维导图
九年级下册《道德与法治》读背手册（知识点填空题版）第一单元我们共同的世界第一课同住地球村1.当今世界的特点：这是一个______________的、发展的、______________的世界。
2.经济全球化主要表现在哪些方面？（1）______________在全球范围内完成。
（2）______________在全球范围内完成。
3.经济全球化带来的哪些影响？积极影响：①经济全球化改变了我们的生活。
②有利于世界范围内______________，促进资源利用更加合理有效。
③经济全球化也使各国经济______________、相互依赖的程度的不断加深。
④经济全球化为______________发展提供了新机会。
积极影响：使______________与______________跨国界传递。
4. 面对经济全球化,我们怎样做?①顺应历史潮流，保持积极、开放的________，主动参与________。
②居安思危，增强________________，注重国家________________，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
5.文化多样性的意义是什么？积极影响(重要性):（1）文化多样性是人类社会的____________，是世界文化充满____________的表现，也是____________进步的重要动力;（2）多样的文化提供了更为广泛的____________，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿;（3）文化多样性是实现文化____________与____________的前提和基础。
（4）不同特质的文化相互____________，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
(文化多样性的意义和价值。
) 消极影响:当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的____________、用自己的____________来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。
6.怎样正确对待多样的文化？（1）个人：正确认识文化差异，相互尊重，通过__________、__________，达成彼此的理解和包容。
思维导图在《道德与法治》课中的运用学习心得
在网课学习中，我学习了上海市静安区实验中学徐亭老师讲的思维导图在《道德与法治》课中的运用，教师在教育教学中要关注学生成长需要与生活体验，注重学生自主学习能力的培养，引导学生主动参与、主动建构知识、主动提升能力。
在道德与法治教学中引入思维导图，有利于帮助学生构建完整有效的知识网络，整理并组建复杂的想法和过程，从而有效地提高了自学的效率，也进一步提高其理解能力和思维能力。
思维导图在道法教学环节中的各个环节都可以有效的应用。
一、制作教学计划教师课前制作教学计划时，将教学目标、教学重难点、教学内容以及相关的注意事项用思维导图的方式呈现出来。
这样不仅自己能够对本节内容有整体直观的认识，可以根据教学的实际需要做出相应的调整，而且在别人阅读计划时一目了然，很容易了解计划脉络，进行沟通和教研。
二、在预习环节中的应用课前预习是学生学习新知识的一个重要环节，道德与法治课也不例外。
课改后的新教材容量大、信息丰富，教材中涉及较多的探究性、活动性问题，如果学生在课前不做好预习准备，是很难在课堂上真正成为学习的主人，发挥自身主体作用的。
在预习的环节给学生布置绘制知识思维导图的任务，可以有效地帮助学生在短时间内把教材内大容量的知识与信息疏理清楚，为下一步的深入的学习和探究打下坚实的基础。
学生利用思维导图预习有两个环节：第一，明确学习主题，学生阅读教材，总结教材中心思想，制定主题。
第二，确立分支，学生预习环节中可以把分支设为两个：第一个是理解的内容；第二个是提出的问题，这样在课堂中学生可以针对自己制作的思维导图，有目的性地进行学习，解决问题，保证全面理解知识点。
三、在记录课堂笔记中的应用当学生在课堂上接收教师所传递的知识讯息时，用思维导图作记录。
可以将其中的要点以关键词记下，层层递进，然后加以组织整理，它可以方便学生复习记忆。
用思维导图的好处是无论知识信息表达的次序是如何，都能放在适当位置上。
每个知识点都是以词语表达，容易记忆。