友善-主题班会课@sunny
关于《友善》主题班会精品教案(通用
关于《友善》主题班会精品教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《道德与法治》教材第四章《共建和谐美好家园》第三节《友善待人》。
具体内容包括友善的含义与表现、友善待人的重要性以及如何践行友善。
二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善待人的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生将友善融入日常生活，共建和谐美好家园。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解友善的含义，并将其付诸实践。
教学重点：友善待人的重要性以及如何践行友善。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友善标语、黑板。
2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组友善行为的图片，让学生初步感知友善的氛围。
2. 新课导入：讲解友善的含义与表现，引导学生认识到友善待人的重要性。
3. 实践情景引入：播放一段关于友善待人的小故事，让学生分组讨论故事中人物的表现，并分享自己的看法。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，引导学生掌握友善待人的方法与技巧。
5. 随堂练习：设计一些关于友善待人的情境题，让学生现场演练，提高友善待人能力。
7. 课堂反馈：邀请学生分享自己在课堂中的收获，教师给予评价与指导。
六、板书设计1. 板书《友善待人》2. 主要内容：友善的含义与表现友善待人的重要性践行友善的方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，写一篇关于友善待人的心得体会（不少于300字）。
（2）设计一个友善待人的实践活动，并说明活动的目的、过程和预期效果。
2. 答案：（1）心得体会：略。
（2）实践活动：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校园友善使者活动，将友善精神传递给更多的人。
（2）开展家庭友善行动，引导学生将友善待人融入家庭生活。
（3）鼓励学生参加社会公益活动，践行友善，传递正能量。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生真正理解友善的含义，并将其付诸实践。
最新“友善”主题班会优秀教案7篇
最新“友善”主题班会优秀教案篇1一、教育背景：友善，指朋友之间的亲近和睦。
20__年，_正式提出倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。
友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。
点心一班是由来自五所不同聋校的八名学生组成的集体，其中五名女生（包括一名西藏学生）和三名男生。
女生基本上都表现的很文静、秀气、不善言辞。
男生略微好些，但其中一位普校转来的学生不会手语，也不愿过多和其他学生交流，显得较为孤僻。
班内时常会因日常生活中一些不必要的小误会、小摩擦而产生一些矛盾，也会因为一些不适当的行为举止而影响到他人的情绪，从而让相互间产生一定的隔阂，导致同学间不和睦的现象。
开展此次班会，重在体现学生间的“友善”，强调队员之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好。
二、教育目标：1、了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵。
2、体会友谊和协作的乐趣，加强队员之间的沟通与交流，增进集体间感情。
3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中践行。
三、教育准备：1、收集社会主义核心价值观中关于“友善”的相关资料。
2、组织三个活动。
四、执教时间： 20__年11月18日执教班级： 点心一班执教人： 赵__五、教育过程：主持人A、B：《友善——架起友谊的桥梁》主题班会现在开始。
主持人A：同学们，待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。
“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
主持人B：与此同时，_第一次提出“建设社会主义核心价值体系”，李长春在_提出社会主义核心价值观，需要实践中继续探索，_提出围绕培育和践行社会主义核心价值观问题提出了“三个倡导”。
下面我们一起通过视频了解一下社会主义核心价值观的基本内容。
（出示视频） 主持人A：浓缩后的社会主义核心价值观，更加精炼，易于普通百姓理解，更易于转化为行动。
《友善》主题班会教案
《友善》主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容选自《思想品德》教材第四章《与人交往》第三节“友善”，具体内容包括友善的意义、友善待人的表现以及如何在生活中实践友善。
二、教学目标1. 让学生了解友善的意义，认识到友善在人际交往中的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际沟通能力。
3. 引导学生在生活中践行友善，营造和谐友善的校园氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解友善的内涵，将友善待人内化为自身品质。
教学重点：友善的意义、友善待人的表现以及友善在生活中的实践。
四、教具与学具准备1. 教师准备：友善主题的PPT、友善事例、教学视频等。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一个友善待人的短视频，引导学生思考友善的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）友善的意义：教师讲解友善的含义，引导学生认识到友善在人际交往中的重要性。
（3）友善的实践：教师提出友善实践的建议，如礼貌用语、关心他人等，学生讨论如何在生活中践行友善。
3. 随堂练习：学生分组讨论，设计一个友善待人的场景，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 《友善》2. 内容：（1）友善的意义（2）友善待人的表现（3）友善的实践七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的内容，写一篇关于友善待人的感悟，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的友善行为，将友善融入日常生活，营造和谐友善的校园氛围。
同时，组织一次友善主题的演讲比赛，提高学生友善意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解友善的内涵，将友善待人内化为自身品质。
2. 新课内容中的友善实践：教师提出友善实践的建议，学生讨论如何在生活中践行友善。
3. 作业设计：结合本节课的内容，写一篇关于友善待人的感悟。
4. 课后反思及拓展延伸：教师反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法；鼓励学生在课后关注身边的友善行为，将友善融入日常生活。
初中主题班会(友善)教案
初中主题班会(友善)教案一、主题：友善待人，共创和谐校园二、对象：初中一年级学生三、课时：1课时（40分钟）四、教学目标：1. 让学生理解友善待人的重要性，认识到友善是人际交往的基本原则。
2. 培养学生养成友善待人的良好习惯，提高人际沟通能力。
3. 引导学生积极参与友善行为的实践，营造和谐校园氛围。
五、教学内容：1. 友善的定义与内涵2. 友善待人的意义3. 友善行为的具体实践4. 创建和谐校园的重要性六、教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片、故事等方式引导学生思考：什么是友善？友善待人的意义何在？2. 讲解友善的定义与内涵（5分钟）详细解释友善的含义，让学生明白友善是一种待人的态度，包括尊重、关爱、宽容、互助等方面。
3. 讨论友善待人的意义（5分钟）分组讨论，让学生分享友善待人给自己和他人带来的好处，如增进友谊、提高人际沟通能力、促进和谐校园等。
4. 举例说明友善行为的具体实践（5分钟）列举一些友善待人的具体行为，如帮助他人、尊重他人、宽容他人、积极参与集体活动等，让学生认识到友善行为的重要性。
5. 创建和谐校园的重要性（5分钟）讲解和谐校园的含义，让学生明白每个人都需要为创建和谐校园负责任，从自己做起，友善待人，共同营造良好的校园氛围。
6. 总结与反思（5分钟）让学生回顾本节课所学内容，思考如何将友善待人融入到日常生活中，提高自己的友善素养。
7. 课后实践（课后自主完成）布置一道课后作业：结合所学内容，撰写一篇关于友善待人的心得体会，要求字数在300字以上。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的积极性。
2. 作业完成情况：检查课后作业的质量，了解学生对友善待人的认识和体会。
3. 实际行为表现：观察学生在日常生活中的友善行为，如帮助他人、尊重他人等。
通过本节课的学习，希望学生能够树立友善待人的观念，养成良好的友善行为，为创建和谐校园贡献力量。
友善主题班会教案三篇
下面我们来看一个模拟游戏《火场逃生》。这个瓶子代表情况紧急的火场，里面的球代表你的生命，怎么样才能以最快的速度全部逃离这个火场?
下面请一个小组的同学上前面来给大家演示一下，并说说你们是怎样做的?(一小组展示)
同学们对它是不是很熟悉?没错，三年级时同学们学过一片课文，叫做《一次成功的实验》
友善主题班会教案3
班会主题：秩序记心间友善伴我行
班会内容：1、通过图片使学生体会守秩序带来的文明
2、通过图片、实验使学生体会守秩序带来的高效
3、通过案例、视频，使学生知道遵守秩序能够保证生命安全
班会时间：20__.5.6
班会地点：四年级3班教室
班会目的:
1、学生在班会中遵守秩序的重要性。
2、在活动中感悟守秩序的作用：文明、高效、和谐
通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。
四、学习过程
(一)活动开始
尊敬的老师!亲爱的同学们!大家下午好!
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!下面我宣布，四一班继承中华美德，友善礼让,主题班会现在开始!请全班同学读一遍。
主1：同学们说的真好，校园生活多姿多彩，今后你愿意用一颗真挚、善良、充满爱的心去友善对待同学，把同学当做自己的兄弟姐妹吗?
主2：请欣赏诗歌朗诵《宽容》
大地宽容了种子，拥有了收获;
大海宽容了江河，拥有了浩瀚;
天空宽容了彩霞，拥有了美丽;
中学《友善》主题班会教案
中学《友善》主题班会优质教案一、教学内容本节课的教学内容选自中学德育教材《思想品德》中的第四章“与人相处”，具体包含第三节“友善：人际关系的润滑剂”。
详细内容包括友善的定义、友善的重要性、如何展现友善的行为以及友善在日常生活和学习中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善在人际交往中的重要性。
2. 培养学生展现出友善行为的能力，提高人际沟通的效果。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用友善，改善人际关系。
教学重点：友善的含义、友善在人际交往中的作用以及如何展现出友善的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、友善行为案例视频、友善标语卡片。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段友善行为案例视频，引导学生关注友善在人际交往中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍友善的含义，阐述友善在人际交往中的重要性。
3. 知识讲解：讲解友善的具体表现，结合实例进行分析，让学生深刻理解友善的价值。
4. 例题讲解：出示友善行为判断题，引导学生运用所学知识进行分析。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，编写一段友善的对话，并进行角色扮演。
6. 互动环节：分组讨论，每组设计一句友善标语，并分享展示。
8. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合所学内容，记录一周内的友善行为。
六、板书设计1. 板书友善：人际关系的润滑剂2. 板书内容：友善的含义友善的重要性友善的行为表现友善在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：记录一周内的友善行为，并分析其对人际关系的影响。
2. 答案：学生需提交一份书面作业，内容应包括具体的友善行为、发生的时间、地点以及对人际关系的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应针对本节课的教学效果进行反思，关注学生在课堂上的参与程度，以及友善行为在实际生活中的应用情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加志愿者活动，将友善精神传递给更多的人，提高自身的人际沟通能力。
关于《友善》主题班会优质教案(通用
关于《友善》主题班会优质教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《思想品德》教材中关于“友善”的章节，详细内容包括：友善的定义与内涵、友善在日常生活中的体现、如何培养友善的品质、友善对个人和集体的意义等。
二、教学目标1. 让学生理解友善的内涵，认识到友善在人际交往中的重要性。
2. 培养学生具备友善的品质，提高人际沟通能力。
3. 增强学生的团队协作意识，促进班级和谐氛围的营造。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中践行友善，将友善品质内化为自身行为。
重点：友善的定义与内涵，友善在日常生活中的体现，以及友善对个人和集体的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《友善》主题班会学习资料、随堂练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组友善行为的图片，引导学生关注友善在日常生活中的体现，引发学生对友善话题的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）友善的定义与内涵（2）友善在日常生活中的体现（3）友善对个人和集体的意义3. 例题讲解（15分钟）结合教材中的案例，讲解如何培养友善品质，引导学生认识到友善的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生随堂练习本，让学生结合所学内容，分析自己在日常生活中的友善行为，并提出改进措施。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论友善在班级管理中的作用，以及如何将友善融入班级氛围的营造。
六、板书设计1. 板书《友善》主题班会2. 主要内容：（1）友善的定义与内涵（2）友善在日常生活中的体现（3）友善对个人和集体的意义（4）如何培养友善品质七、作业设计1. 作业题目：（1）结合所学内容，谈谈你对友善的理解。
（2）举例说明你在生活中是如何践行友善的。
2. 答案：（1）友善是一种关爱他人、尊重他人、理解他人的品质，是人际交往中的润滑剂。
（2）示例：在公交车上主动给老人让座；关心同学，帮助同学解决问题；礼貌待人，尊重他人意见等。
友善-主题班会课@sunnyPPT课件
2021
友 善
同样的事情，不同的人，不同的处理方式，不同的结果，它告诉 我们生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那 个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现， 镜中的那人也正向你挥舞拳头。人生在世，请拥有一颗友爱之心，保留 一份友善之情吧！正所谓“‘宽容心境好，友善天地宽”。
2021
许钦松与‘舌尖上的中国’
2021
许钦松与‘舌尖上的中国’
2021
许钦松与‘舌尖上的中国’
许钦松友善地回应：接受张发财及央视栏目组的道歉，决 定对此次侵权行为不做追究，并放弃相关的法律索赔要求，并 将授权央视纪录频道无偿使用其画作《岭云带雨》。
许钦松表示，中国画是中华文化之色的代表，中国美食是 中华文化之味的代表，两者“友好和善”达到色味相和，别有 一番趣意，美美与共，这才是中华文化的精髓。
我能 原谅 对我 态度 很坏 的人
6
晚上 躺在 床上， 我会 回想 白天 与人 发生 争执 的情 景
7
有很 多人 自己 不怎 么样 却总 是嘲 笑他 人
友 善
8
我不 能理 解为 什么 自以 为是 的人 也能 得到 赏识
2021
友
友善度测试
善
9
有的 人笨 头笨 脑反 应迟 钝， 真让 人窝 火
10
我不能 忍受上 课时老 师为照 顾差生 而把讲 课的速 度放慢
我想说，友善是天空，包容天地间的万物； 友善是氧气，孕育新的生命； 友善是阳光，照耀着美德的生成； 友善是雨露，滋润着美德的生成。 朋友，请奉献你的友善 那是人与人和谐相处的润滑剂。
2021
2 听故事：你来说说“友善”的故事
2021
友
中学《友善》主题班会教案(1)
中学《友善》主题班会教案一、教学内容本节课选自中学德育教材《思想品德》中的第四章第三节“友善”，主要内容包括：友善的意义与价值，友善在人际交往中的应用，以及如何在生活中践行友善。
二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善在人际交往中的重要性。
2. 培养学生关爱他人、尊重他人的良好品质，提高人际沟通能力。
3. 引导学生将友善融入日常生活，践行社会主义核心价值观。
三、教学难点与重点重点：友善的含义及其在人际交往中的应用。
难点：如何在生活中践行友善，将友善内化为自身品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入友善的概念，引发学生对友善的思考。
情景：一位同学在课间不小心撞到了另一位同学，两人发生了争执。
请同学们思考：如何化解这场矛盾，体现友善的品质？2. 新课导入：讲解友善的含义、价值以及在人际交往中的应用。
定义友善：友善是一种关爱他人、尊重他人、乐于助人的品质。
应用：在日常生活中，友善可以体现在言谈举止、待人接物等方面。
3. 例题讲解：通过例题，让学生进一步理解友善的含义及其在人际交往中的应用。
例题：小华在公交车上主动给一位老人让座，这种行为体现了哪种品质？4. 随堂练习：让学生结合实际生活，谈谈自己在生活中遇到的友善行为，以及自己如何践行友善。
练习：请同学们分享一个自己亲身经历的友善故事，并谈谈如何在日常生活中践行友善。
六、板书设计1. 友善的含义与价值2. 友善在人际交往中的应用3. 践行友善的方法与途径七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对友善的认识，以及如何在生活中践行友善。
2. 答案要求：观点明确，论述合理，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到友善的重要性，学生是否能将友善融入日常生活。
2. 拓展延伸：组织一次以“友善”为主题的实践活动，让学生在实际操作中践行友善，提高人际沟通能力。
《友善》主题班会教案七篇
《友善》主题班会教案七篇《友善》主题班会教案【篇1】班会主题：秩序记心间，友善伴我行班会班会内容：1、通过图片使学生体会守秩序带来的文明2、通过图片、实验使学生体会守秩序带来的高效3、通过案例、视频，使学生知道遵守秩序能够保证生命安全班会地点：教室班会目的:1、学生在班会中遵守秩序的重要性。
2、在活动中感悟守秩序的作用：文明、高效、和谐3、知道守秩序是友善的一种体现，培养学生友善的良好品质4、增强班级凝聚力，培养积极向上的班风。
预期效果：感受遵守秩序的重要性，知道养成守秩序的好习惯要从小事儿做起，增强班级凝聚力，体会和谐相处之道。
班会过程：同学们，今天老师和大家一起来上一节班会课好吗?可以上课了吗?一、导入：同学们，会报数吗?我们就玩个报数的游戏好吗?好。
开始。
开始啊，怎么啦?看来报数也得有规则。
谁来说说怎样报才能更流畅?这次可以了吗?开始。
(生报数)通过这个小游戏，你知道了什么?【做什么事，都要有条理，有组织，也叫有秩序。
】(板题)这节班会课我们就来聊聊关于秩序的话题。
二、秩序的重要性：(一)、生活中的秩序1、除了游戏中要讲秩序，生活中还有哪些地方要讲秩序?(5、6生交流)(超市排队、公交车、电影院等……)同学们，如果这些场所是一个没有秩序的、拥挤的地方，生活在这样无序的场所你会幸福吗?生：不幸福看来，无序的生活只会带来混乱甚至野蛮，有序的生活才能带给我们文明和幸福。
(板：文明)(二)学校中的秩序1、在生活中我们要讲秩序，在学校里呢?生：讲秩序我们先一起来看一看同学们的课间吧出示拥挤的图片(1)拥挤的水房、厕所门口(2)拥挤的走廊(3)混乱的教室……看到这些情景你有什么想说的?生：不文明、不懂得谦让、不友善……2、同学们的想法都非常好，(出示抢着看作业的、拥挤的水房)谁能来说说，这些同学为什么不遵守秩序?生：想抢先、想快一点儿不守秩序真的可以快一点吗?我们通过小游戏来验证一下。
老师发给每个小组10个串起来的曲别针，看哪一组能以最快地速度解开他们?(计时开始!) 最快的小组用时____，最慢的小组____。
爱与友善——主题班会PPT课件
尊重对方的观点,试图站在对方角度思考问题。寻找共同点,通过对话达成共识和理解。
解决冲突
遇到分歧时,保持冷静理性地讨论。努力寻找双方都满意的解决方案,而不是以强凌弱。
以理解代替偏见
摒弃偏见
我们常常会对陌生事物产生偏见和判断,但其实这只是我们的主观臆断。我们应该以开放的心态去理解和接纳不同的人和事。
身作则
做好自己的榜样,在日常生活中身体力行地体现爱与友善的价值观。
传播正能量
积极传播正能量,为他人提供帮助,共同营造温暖、包容的社会环境。
尊重别人
1
理解他人立场
设身处地为他人着想,试着从他人的角度去理解他们的想法和感受。
2
尊重个人隐私
尊重他人的个人隐私边界,不去侵犯或窥探他人的隐私。
3
倾听别人意见
耐心倾听他人的观点和建议,给予充分的重视和尊重。
4
尊重他人差异
接纳和欣赏他人的不同背景、文化和个性,尊重他人的多样性。
关爱他人
提供帮助
用心聆听他人的需求,主动伸出援手,给予适当的指导和支持,让他们感受到你的关切和温暖。
倾听和理解
耐心倾听他人的烦恼和困扰,用同理心去理解他们的感受,给予他们情感上的支持和安慰。
师生互信
师生之间的友善交流,老师以耐心和关怀倾听学生的想法。
包容差异
学生之间尊重彼此的差异,以开放包容的态度对待他人。
怎样培养爱与友善
从自身做起
首先要从自己做起,培养良好的品德和行为习惯,展现出真诚、善良和同情心。
关注他人
多关注他人的需求和情感,以开放的心态倾听他人,给予理解和支持。
主动沟通
积极主动与他人沟通交流,表达善意,化解矛盾,促进和谐。
友善主题班会设计
友善主题班会设计
《友善之美》
班会主题：友善
活动内容：
1. 介绍友善的定义和重要性：在班会开始时，老师可以跟同学们一起讨论友善的含义，以及友善对于班级和生活的重要性。
可以给同学们举一些友善的例子，让他们体会到友善的美好。
2. 分享友善的故事：在班会中，可以鼓励同学们分享自己或者他人的友善故事，让大家感受到友善的力量。
这不仅可以增强同学们的友善意识，也可以让他们学习到如何做一个友善的人。
3. 互动游戏：可以设计一些互动游戏，让同学们在游戏中体验友善的乐趣。
例如，可以设计一个合作游戏，让同学们在游戏中学会互相合作和友好相处。
4. 制定友善规则：在班会中让同学们一起制定友善规则，让他们自己参与制定班级友善的标准。
这样不仅可以增强同学们的责任感，也可以帮助他们更好地理解友善的意义。
5. 艺术表演：可以邀请同学们进行友善主题的朗诵、舞蹈或者表演，让同学们通过艺术表达方式传递友善的信息，展现友善的美好。
班会总结：
通过本次班会，同学们更加深入地理解了友善的重要性，也学会了一些友善的行为和做法。
希望同学们可以在日常生活中积极践行友善，让友善之美在班级中绽放。
《友善待人》主题班会精美课件PPT
02
宽容他人的过 失和错误
宽容他人的批 评和指责
03
04
宽容他人与自 己的不同之处
03
友善待人的实践方法
学会倾听
耐心倾听
当他人与你交谈时，应保 持耐心，全神贯注地倾听 对方说话。
回应对方
通过点头、微笑等方式回 应对方，表明你在认真倾 听。
避免打断
在他人讲话时，应避免打 断对方，给予充分的尊重 。
《友善待人》主题班会精美课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录 Contents
• 友善待人主题介绍 • 友善待人的表现形式 • 友善待人的实践方法 • 友善待人的教育意义 • 友善待人的案例分享 • 总结与展望：让友善成为我们的习惯
01
友善待人主题介绍
友善待人的含义
01
02
03
友善
指人与人之间的亲近和睦 、友好相处的态度。
THANKS
尊重差异
尊重他人的个性、文化背景和价 值观等方面的差异，包容多样性
。
学会宽容
理解他人
在面对他人的过失或错误时，应保持理解态度， 给予宽恕和包容。
换位思考
尝试站在他人的角度思考问题，理解其处境和感 受。
积极沟通
通过积极沟通解决矛盾和问题，避免过度纠结于 细节或得失。
04
友善待人的教育意义
对个人成长的意义
本次班会的目的和意义
目的
通过本次班会，让学生了解友善 待人的含义和重要性，学会以友 善的态度与他人相处，建立良好 的人际关系。
意义
通过本次班会，培养学生的社会 责任感和公民意识，促进班级的 团结和和谐，为学生未来的成长 和发展奠定良好的基础。
02
《友善》主题班会教案（通用10篇）
《友善》主题班会教案《友善》主题班会教案（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的《友善》主题班会教案（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《友善》主题班会教案篇1一、教学目标：1、使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道。
2、培养学生关于友善的良好品格。
3、使学生以实际行动践行“友善”的价值观。
二、教学重点：学生感受学习友善的品格，学会友善的对待他人。
三、教学难点：培养学生以实际行动践行“友善”的美德。
四、教学准备：课件。
五、教学过程：（一）设疑引入，启发思考。
“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。
那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。
（二）感悟友善，明白什么是友善。
1、请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。
听了这个故事，你能说说“友善”是什么吗？小结：友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。
宽容、保护别人的尊严、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人，这些都是友善。
2、如果你遇到下列场景你将会怎么做？A、公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；B、课间，有同学无意中弄坏了你的书本C、雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水；D、你上体育课时，被同学绊了一下，摔倒了，你生气地要打他。
3、举例说说：生活中，你曾经看到过哪些不友善的情况？（三）感悟友善，怎么做到友善？1、小品欣赏：《赔不赔》。
思考：你觉得小男孩与小女孩应该怎么做呢？2、观察交流：售票处推挤现象造成什么后果？我们应该怎样做？做一个友善的人需要理解；需要恰当的方式；友好的对待身边人。
3、小明和小军在学校发生的故事。
做一个友善的人需要换位思考。
（四）总结。
生活是一面镜子。
当你面带友善走向镜子时，你会发现镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。
《友善》主题班会教案(通用
《友善》主题班会教案(通用一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章第三节《友善待人》，主要内容包括：友善的意义、友善待人的表现、如何做到友善待人。
通过学习，使学生理解友善的重要性，学会在日常学习生活中友善待人。
二、教学目标1. 让学生了解友善的意义，认识到友善待人的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高道德素养。
3. 引导学生将友善待人融入到日常生活中，做到言行一致。
三、教学难点与重点教学难点：如何做到友善待人。
教学重点：友善的意义、友善待人的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组友善待人的图片，引导学生思考友善的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）友善的意义：讲解友善的概念，引导学生认识到友善是人际关系的润滑剂，是构建和谐社会的基础。
（2）友善待人的表现：列举友善待人的具体行为，如微笑、问候、关心他人等。
（3）如何做到友善待人：引导学生从自身做起，尊重他人、理解他人、关爱他人，做到言行一致。
3. 实践情景引入：设置一个发生在学生身边的友善待人情景，让学生分组讨论如何做到友善待人。
4. 例题讲解：通过讲解教材中的例题，使学生进一步理解友善待人的重要性。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 友善的意义2. 友善待人的表现3. 如何做到友善待人七、作业设计（1）友善待人的意义是什么？（2）列举三个友善待人的表现。
（3）如何做到友善待人？2. 答案：（1）友善待人的意义：友善是人际关系的润滑剂，是构建和谐社会的基础。
（2）友善待人的表现：微笑、问候、关心他人等。
（3）如何做到友善待人：尊重他人、理解他人、关爱他人，做到言行一致。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的友善待人现象，记录下来并分享给同学，提高学生的实践能力。
关于《友善》主题班会教案(通用
关于《友善》主题班会教案(通用一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《友善》这一主题展开，所选用的教材为《思想品德》课本第四章《友谊的力量》，具体内容包括：友善的定义与重要性，友善在日常生活中的体现，如何培养友善品质，友善与人际关系的建立。
二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善在人际交往中的重要性。
2. 培养学生树立友善待人的观念，学会在日常生活中践行友善。
3. 提高学生的人际沟通能力，促进校园和谐氛围的形成。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解友善的含义，并在实际生活中践行友善。
教学重点：友善的重要性，友善在日常生活中的具体体现，以及培养友善品质的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友善标语、挂图等。
2. 学具：教材、《友善》主题班会学习笔记、随堂练习题。
五、教学过程1. 导入：通过播放一个关于友善的短视频，让学生感受友善的力量，引发学生对友善主题的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题《友善》，引导学生思考友善的含义及其在生活中的重要性。
3. 知识讲解：a. 通过讲解教材内容，让学生了解友善的定义。
b. 分析友善在日常生活中的具体体现，如礼貌待人、关心同学等。
c. 介绍培养友善品质的方法，如换位思考、善于沟通等。
4. 实践情景引入：设置一个关于友善的情景，让学生分组讨论如何在生活中践行友善。
5. 例题讲解：结合教材中的案例，讲解如何运用友善品质解决实际问题。
6. 随堂练习：让学生完成《友善》主题班会学习笔记，巩固所学知识。
六、板书设计1. 友善的含义与重要性2. 友善在日常生活中的体现3. 培养友善品质的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“友善在我身边”为主题，写一篇300字左右的作文。
答案示例：在日常生活中，友善是一种宝贵的品质。
我们应该学会关心他人，尊重他人，帮助他人。
例如，在公交车上主动为老人让座，与同学友好相处，关心班级里的弱势群体等。
小学《友善》主题班会课件
友善的意思
友善是一个汉语词汇，拼音是 yǒu shàn，意思是指人与人之 间亲近和睦，英语friendly。
社会主义核心价值观
“社会主义核心价值 观的基本内容是富强、 民主、文明、和谐、 自由、平等、公正、 法治、爱国、敬业、
诚信、友善。
生活中的友善
请同学们说说日常生活中的友善行为有哪些？
图话友善
引言
清朝康熙年间有个大学士名叫张英.一天张英收到家信,说家人为了争三 尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司.张英阅 信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首: 一纸书来只为墙，让他三尺有 何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇.家人接到回信后,让出三尺宅基地.邻 居得知,也相让三尺宅基地.结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传 至今。 读完故事你明白了什么道理？
应
该
常
说
这
些
话
友善我们怎样做？
帮助同学是友善，搀扶老人是友善，公交车上让座是友善，自觉排队很友善， 礼让行人是友善，家庭和谐是友善，人与动物和谐相处是友善……生活中多说你 好 谢谢 不客气，邻里、家庭、学校、社会才会更友善
班主任寄语
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《友善》主题班会优质教案(通用
《友善》主题班会优质教案(通用一、教学内容本节课的教学内容来自《道德与法治》教材第五册第七单元“共筑友善社会”章节，详细内容主要包括：友善的意义、友善的行为表现、如何做一名友善的人等。
二、教学目标1. 让学生理解友善的重要性，认识到友善是构建和谐人际关系的基础。
2. 培养学生具备友善待人的品质，学会关心、尊重和帮助他人。
3. 提高学生的道德素养，使其在日常生活中践行友善行为。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生从内心深处认识到友善的重要性，并在实际生活中做到友善待人。
教学重点：友善的意义、友善的行为表现以及如何培养友善品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友善行为事例卡片、板书用笔和黑板。
2. 学具：笔记本、笔、友善行为实践记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组友善行为与不友善行为的图片，引发学生对友善话题的思考，从而导入新课。
2. 知识讲解：（1）友善的意义：利用多媒体课件展示友善的定义，让学生了解友善在社会中的重要作用。
（2）友善的行为表现：列举友善的具体行为，如关爱他人、尊重他人、帮助他人等，让学生认识到友善的表现形式。
3. 实践情景引入：播放一段关于友善待人的视频，让学生关注视频中的友善行为，并讨论如何在自己的生活中实践友善。
4. 例题讲解：以一道关于友善的选择题为例，讲解解题思路，引导学生正确理解和应用友善知识。
5. 随堂练习：发放友善行为事例卡片，让学生判断哪些是友善行为，哪些不是，并说明理由。
6. 课堂讨论：分组讨论如何在日常生活中践行友善，每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 友善的意义2. 友善的行为表现3. 如何培养友善品质4. 友善的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合课堂所学，写一篇关于友善的感悟，不少于300字。
2. 答案：学生根据个人感悟进行创作，无统一答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次友善主题班会，让学生分享自己在生活中的友善行为。
《友善》主题班会教案PPT
03 课程内容
友善的定义和内涵
总结词
友善是一种积极、健康、有益于社会的行为和态度。
详细描述
友善包括对他人的关爱、尊重、宽容和诚实。它是一种基本的人类情感和道德 准则，也是建立良好人际关系和社会和谐的重要基石。
友善的行为表现
总结词
友善的行为表现为关心他人、乐于助人、理解他人、尊重他 人。
详细描述
《友善》主题班会教案
目 录
• 课程背景 • 课程目标 • 课程内容 • 课程实施 • 课程资源 • 安全措施及应急处理 • 课程效果及反思
01 课程背景
友善的重要性
01
02
03
社会发展需要
友善是社会主义核心价值 观之一，也是社会和谐稳 定和持续发展的基础。
青少年成长需求
中学生正处于人格塑造的 关键时期，友善意识的培 养对于他们的成长具有积 极的影响。
02 课程目标
知识目标
理解友善的含义，包 括对他人和社会的善 意和关爱。
掌握友善的行为表现 ，包括尊重他人、关 心他人、帮助他人等 方面。
了解友善的重要性， 包括促进人际关系、 构建和谐社会等方面 。
能力目标
培养学生对友善的认知和感受能 力，使其能够自觉地表现出友善
的行为。
提高学生的沟通能力和团队协作 能力，使其能够更好地与他人合
知识掌握
通过提问、测试或观察学生的学习表现，了解学 生对友善主题相关知识的掌握情况。
教师教学反思及改进
教学内容
教学方法
反思教学内容是否符合学生的认知水平和 兴趣，是否能够引起学生的关注和思考。
评估教学方法是否能够有效地传递知识， 是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
教学策略