Unit2 Where is the Science Museum 单元教学设计
Unit2_Where_is_the_Science_Museum_单元教学设计
Unit two Where is the Science Museum ？集体备课讨论俞薇薇：1．能力目标。
要求学生能够简单地描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“Where is the cinema , please ?It is next to the hospital .”等；能够询问路线并简单回答，如：Where is the Post Office ? It is east of the cinema .Turn left at the cinema ,then go straight, It is on the left .能够听懂，会唱歌曲“Where are you going ?”2.知识目标要求学生能够掌握AB部分的Let’s learn ,Let’s talk 中的四会句子和单词；能够了解音标/e/，/k/，/g/，/f/，/v/，/s/，/z/的音与形并能正确读出例词；了解Story time , Good to know 等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。
学习策略；引导学生在学习过程中注重合作学习。
文化目标：简单了解国外地图的主要标识。
徐丽丽：第一课时1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital, cinema, post office, bookstore;能够听、说、认读短语：science museum.2、能够听、说、认读句型：Where is the library? It’s near the post office 并进行关键词的替换操练。
3、能够理解并会吟唱Let’s chant的歌谣。
4、能够听懂并基本会唱歌曲Where are you going?胡文娇：第二课时的目标1、能够听、说、认读主要句型：Where is the cinema/post office/…please? It’s next to the hospital/cinema/…Is it far from here? No, it’s not far.并能在情景中熟练运用。
人教版pep小学英语六年级上册Unit2
原设计：六年级上册Unit 2 Where Is the Science Museum?第二课时Let’s talkxx第二十四小学xx教材分析教学重点：本课时的教学重点是问路和指点方向，涉及到的句型有：“Where is thepost office／…，please?It's next to the hospital／cinema／…Is it far from here?No,it is notfar．”并书写其中的四会句型：Where is the cinema，please ?It's next to the教学目标（一）能力目标1．能够听、说、认读主要句型：“Where is the cinema／post office／…，please ?It's nexttothe hospital／cinema／…Is it far from here? No，it's not far．”教学准备:1．教师准备录音机和本课时的录音带。
2．教师准备Let's talk部分的教学挂图。
3．学生准备好自己的xx设计图。
教学过程:一、Warming up/Revision（热身/复习）1.教师放本单元Let'schant的歌谣，先请学生一边念一边指课本上对应的单词和句子；再把学生分成两大组，用一问一答的形式来吟唱，比一比哪组表现出色。
let's try教师放录音，学生听音看图，选择正确答案。
录音内容如下：①Boy：Excuse me，where is the post office?Man：It's next to the hospital．Boy：Thank you．②Girl：Excuse me，is there a cinema near here?Woman：Yes．The cinema is next to the shoe store．You can see it from here．Girl：Thank you very much．请学生听录音，跟读一至两遍。
上册 Unit 2 Where is the science museum Part A
年级六年级学科英语版本人教PEP版内容标题上册Unit 2 Where is the science museum? Part A编稿老师刘玉荣【本讲教育信息】一. 教学内容：上册Unit 2 Where is the science museum? Part A二. 知识精讲：1. 能够听说读写的单词和短语：hospital, cinema, post office, bookstore, library, science museum, next to能够听说读的单词和短语supermarket , bank , far , excuse me , after school，get on, get off2. 能够听说认读的句型Where is the library/ cinema…, please?It’s near /next to/ in front of to the post office. 并作替换练习Is it far from here? No, it’s not far.3. 能够听说认读Let’s read部分的对话教学步骤：（一）重点单词和短语1. 表示地点的名词hospital bookstore post officelibrary cinema supermarketbank science museum shoe store2. 表示方位的介词或短语：near , next to, in front ofThe library is near the post office.The library is next to the post office.The library is in front of the post office .3. Excuse me. 打扰了。
I’m sorry. 对不起。
—Excuse me . Where is the hospital，please ? 打扰了，请问医院在哪？—I’m sorry . I don’t know . 对不起，我不知道。
小学英语六年级教案UNIT2WhereistheScienceMuseum
小学英语六年级教案UNIT2WhereistheScienceMuseum 第（1）课时教学内容Let’tartLet’chantALet’learnPairworkCLet’ing教学目标1、能够听、说、读、写单词或短语：hopital，cinema，potoffice，booktore；能够听、说、认读短语：ciencemueum.2、能够听、说、认读句型：WhereithelibraryIt’nearthepotoffice并进行关键词的替换操练。
3、能够理解并会吟唱Let’chant的歌谣。
4、能够听懂并基本会唱歌曲Whereareyougoing教学重点难点重点：掌握Let’learn部分的四会单词和短语。
难点：正确书写四会单词和掌握三会单词mueum的发音。
教学准备本单元Let’tart部分的教学挂图。
录音机和录音磁带教学过程1、热身日常对话2、新课呈现Let’learn（1）教师出示本单元的主情景图，将hopital，potoffice，booktore，cinema，zoo，park，library，chool等一一呈现在学生面前。
（2）拼读音标的练习。
将这些单词的音标全部展现出来，给学生10分钟的时间，以小组为单位拼读音标。
（3）成果验收请学生来拼读音标（4）快速认读单词的比赛。
（5）将所学的单词卡片都贴在黑板上面，要求学生根据卡片的位置来描述，这几个地方的位置。
继而引出ontheleft；near；ne某tto；ontheright；behind；infrontof等表示方向的词。
Let’tart/Let’chant1、教师呈现挂图，学生根据挂图自学。
2、听录音，跟读。
3、巩固和延伸完成英语作业本中的相应的练习。
第（2）课时教学内容ALet’tryLet’talkCPronunciation教学目标1、能够听、说、认读主要句型：Whereithecinema/potoffice/…pleaeIt’ne某ttothehopital/cinema/…IitfarfromhereNo，it’notfar.并能在情景中熟练运用。
上册 Unit 2 Where is the science museum Part B
【本讲教育信息】一. 教学内容：上册Unit 2 Where is the Science Museum? Part B二. 知识精讲：1. 能够听说读四个方位词south , east , west, north2. 能够听说读写短语turn left turn right go straight3. 能够听说读写句子How can I get to the museum? Go straight for five minutes. Then turn left.并能进行替换练习。
三. 教学过程：（一）重点单词和短语1、2、turn left turn right go straight3、take the No… bus 乘坐……路汽车I take the No. 1 bus to school.我乘坐1路汽车去学校。
I go to school by the No. 1 bus.4、birthday party 生日聚会Please come to my birthday party. 请到我的生日聚会上来。
5、look for 寻找I’m looking for my pen, but I can’t find it.我正在找我的钢笔，但我找不到它。
6、tell 告诉1) tell sb. sth. I want to tell you the news. 我想告诉你那个消息。
2) tell sb. to do sth The teacher tells us to water the flowers.老师告诉我们浇浇花。
（二）重要句型1. How can I get to the museum? Go straight for five minutes. Then turn left.我怎样才能到达博物馆？直行五分钟，然后向左拐。
2. It’s east/ west / north/ south/ of…它在……东/西/北/南面.The post office is west of the library. 邮局在图书馆的西面。
山东省东营市第二中学六年级英语上册《Unit2 Where is the science museu
山东省东营市第二中学六年级英语上册《Unit2 Where is thescience museum B 》学案一、预习（参考 “知识点总结”部分完成）1、 熟读并识记P87 单词 turn —look for复习巩固和预习检测：短语翻译邮局— 科学博物馆—对不起— 与……相邻----放学以后-- 一双鞋—下车--- 左转---右转--- 直走----乘坐17路公共汽车---- 我十二岁的生日----寻找--- 在……前面---2、 预习P7 Le t ’s learn 部分，识记表达方位的单词和短语，并理解其意义。
练习：翻译下列句子(1) 我怎样才能到博物馆啊？__________________________________________________________________________________(2) 直走五分钟。
__________________________________________________________________________________(3) 然后左转。
__________________________________________________________________________________3、预习P20 Let ’s learn 部分，并将下列汉语对话翻译成英语。
Amy:对不起。
请问邮局在哪里？Wu ：它在电影院东边。
Amy ：然后呢？Wu ：在电影院左转，然后直走。
它就在左边。
Amy ：谢谢！4、听录音，写单词和短语。
Dear Amy, Plea se come to my ___________ birthday party at 6 pm on Saturday. Now let me _______ you how to come: 课 题 6A Unit 2 Where is thescience museum? 课型 新授 执笔 六年级英语组学 习目 标 1、知识目标：掌握本部分的重点单词和句型2、技能目标：复习、巩固位置的表达方法； 学习如何用英语表达如何去某个地点；训练学生的阅读和表达的能力。
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit2 PartB说课稿
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit2 PartB说课稿Unit 2 Where Is the Science Museum? Part B各位老师，大家好：下面我进行小学英语第六册？unit 2 Where is the science museum？Part B let’s talk 部分的说课。
说课的内容包括五个部分：一、说教材；二、说教法；三、说学法；四、说教学过程；五、说板书设计。
Unit 2 Where is the science museum? 说课稿一、说教材1、说教学内容我说课的内容是人教版小学六年级英语上册第二单元part B部分的let’s try , let’s talk这节课主要是以问路为主要话题展开，设计了问路时的一系列情景对话和任务型活动，通过本节课的学习，使学生能够运用句型:”Where is the...?”及其答语，提高学生在日常生活中运用所学语言描述“问路”以及“指点方向”的能力，培养学生协作能力以及乐于助人的思想。
本课的教学内容为用“Where is the...?”进行问路并进行回答。
2、说教学目标知识与能力：1、能够听、说、认读句子：“It’s east of the cinema．Turn left at thecinema，then go straight•It's on the left．2、能够四会掌握句子：Turn left at the cinema，then go straight•It's on the left．3、较好地完成let's try过程与方法：能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。
情感态度与价值观：1、培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。
2、使学生愿意在小组中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
3、说教学重点难点：是使学生掌握句型：“It's east of the cinema •Turn left the cinema，then go straight．It’s on the left．，并能在情景中熟练运用所学对话。
英语六年级上册Unit2《Where Is the Science Museum》教案人教版
英语六年级上册Unit2《Where Is the Science Museum》教案人教版英语六年级上册Unit2《Where Is the Science Museum》教案人教版在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。
下面和课件网一起看看有关英语六年级上册Unit2《Where Is the Science Museum》教案人教版。
《Where Is the Science Museum》教案1教学目标（1）能力目标：能够在实际情境中正确使用询问路线的语言并能简单回答，如：Where is the library It’s near the post office.（2）知识目标：1）能够听、说、读、写单词hospital、cinema、post office、bookstore，能够听、说、认读science museum。
2）能够听、说、认读句型Where is the library It’s near the post office.并能进行【【关键词】：】：的替换。
（3）情感、文化目标：1）培养学生团结友爱、乐于助人的优良品质。
2）培养学生合作学习能力、创新思维意识。
教学重难点（1）重点：掌握Let’s learn部分的四会单词和短语。
（2）难点：正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
教学过程Step1. Warm-up（1）. Sing a song: How Do You Go To School（P12）（2）Greeting:（3）Ask questions；T:What day is it t oday What’s the dateSs:…T: Today， I go to school on foot. What about you Ss:（设计意图：在音乐中活跃气氛，使学生身心得到放松，积极主动地参与到课堂中来。
Unit 2 Where is the science museum B Let’s Learn__赵秀华
（6）教学“south”
课件出示南飞大雁，由此引入“south”。教学单词，强调字母组合ou，然后横排one by one朗读。并有节奏朗读。
T: Can you tell me more about right phrase?
S: /arm…
T:师做右转动作
S:右转
T: Yes, I am turning right. So“turn right”means“右转“（出示课件，领读短语，板书turn）,找生分竖排one by one1d574a26925c52cc5bfa2?fr=prin
（9）出示方向标，让学生贴词卡，找准方向。此间可找四名学生到台前贴词卡，然后教师进行点评。
（10）听录音，第一遍试听，第二遍跟读。之后给学生时间自读单词，然后指生朗读。
turn left
turn right
go straight West East
South
六、教学反思
本节课我借助“任务型”教学采用多种教学手段将听、说、读、写融为一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验成就感，激发自主学习的能力，初步形成用英语进行日常交际的能力。然而在本节课教学细节的处理上还有待完善：在讲授完单词和词组后之后，应再给学生一定的时间在课堂上写一写，能更好地巩固四会词组,做完练习对照答案时要给学生充分的时间，切忌为节省时间而走过场，要照顾学困生。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
小学英语《Unit 2 Where is the science museum?B Let’s Learn》
UNIT2WhereIstheScienceMuseum科学博物馆在哪里.
III. Practise
I. Warm up and revision
老师出示五年级上册第五单元B Let’s learn部分 的教学挂图，师生进行如下问答：
T: Where is the trash bin? S1: It’s near the table. T: Where is the picture? S2: It’s on the wall. T: Where is the lamp? S3: It’s…
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Ⅲ. Practice
学习了上面的单词，分小组练习一下吧！
A Pair work
1. Write the places in the boxes. 在方 框中写下这些地点。
2. Ask and answer. 问与答。
Where’s the museum? 博 物馆在哪？
It’s in front of…. 它 在……的前面。
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II. Presentation
我们一起来了解一些公共场所的英文表达法吧！
A Let’s learn post office 邮局
How can I get to the post office? 我怎样才能 到达邮局？ post card 明信片；teacher’s office 办公室 post是“邮件、邮递”，office是“办公室”；负 责传递邮件的地方就是邮局。
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IV. Test
看图片，写单词。
（cinema） （library）
（hospital）
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V. Homework
你还知道哪些公共设施的英语表达方式 呢？查一下相关的资料吧！
bookstore 书店
Is the bookstore far from here? 书店离这里远吗？ shoe store 鞋店；food store食品店
PEP 六年级上册Unit2 Where Is the Science Museum教学设计和反思
PEP 六年级上册Unit2 Where Is the Science Museum教学设计和反思在第一单元对出行方式、交通规则等的了解和掌握的基础上，这单元开始了对问路和指路方式的学习，这在第一单元已经提到过一些，因此学生学起来驾轻就熟。
这课时主要教会学生对于地名、方位和指路方式的表达。
学情分析通过第一单元的学习，学生掌握情况不错，对于第二单元新知识的学习难度不是很大。
本课重点掌握四会单词和短语：hospital,cinema,post office,bookstore三会science museum能够听说、认、读句型Where is the library?It’s near the post office.”并进行关键词的替换操练。
教学目标1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital,cinema,post office,bookstore；能够听、说、认读短语science museum。
2、能够询问路线并作简单回答的句型：“Where is the library? It’s near the post office.”并进行关键词的替换操练。
3、能够理解并会吟唱Let’s chant的歌谣。
4、能够听懂并会唱歌曲“Where are you going?”教学重点和难点教学重点： 1、掌握Let’s learn部分的四会单词和短语2、掌握询问路线的句型。
教学难点： 1、正确书写四会单词。
2、掌握三会单词museum的发音。
Ⅰ、 Let’slearn1、出示课件（一个小女孩拿着一封信走到邮局门口）T：Lili wants to send a letter to a good friend,where will she go? T:Yes,post office.(点击出示post office)带领学生读单词（全班读，小组读，个人读，）、拼单词并板书该单词。
2、师突然做出痛苦的样子说：“I’m not feeling well.Where shall I go?”根据学生的回答出示单词卡片“hopital”，带领学生读单词（全班读，分男女生读，开火车形式读）、拼单词，教师板书该词。
Unit2 Where Is the Science Museum(pep六上)
Unit2 Where Is the Science Museum教学教案1．教学设计学科名称Unit2 Where Is the Science Museum2．所在班级情况，学生特点分析本班有16名学生，班额相对较小，学生整体素质较好，对英语的学习兴趣较为浓厚，上课积极性较高，但是由于学生本身英语知识积累较少，课堂上对问题理解不透彻，合作学习及独立思考、练习方面表现地不够好。
3．教学内容分析Where Is the Science Museum为人教PEP小学英语六年级上册第二单元教学内容，本单元教学应主要以识记四会单词和相应句式为主要内容并能结合具体情景以合作学习探究活动为主要载体来进行教学。
4．教学目标（1）能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，post office，bookstore（2）能够听、说、认读短语science museum。
（3）能够听、说、认读句型：“Where is the library? It’s near the post office．”并进行关键词的替换操练。
（4）能够理解并会吟唱Le t’s chant的歌谣。
（5）能够听懂并基本会唱歌曲“Where Are You Going?”5．教学难点分析（1）掌握Let’s learn部分的四会单词和短语。
（2）准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
6．教学课时第一课时7．教学过程I 热身(Warm-up)(1)教师放三年级下册第六单元的歌曲“They Are in the Zoo．’’师生齐唱。
(2)教师出示五年级上册第五单元B Let’s learn部分的教学挂图，师生进行如下问答：T：Where is the trash bin?S1：It’s near the table．T:Where is the picture?S1：It’s on the wall．T：Where is the lamp?S1：It’s…．Ⅱ预习(Preview)教师课前准备一只玩具熊，将全班学生分成两大组，每组派一位代表到讲台前来做活动。
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit2 PartA说课稿
人教版新课标PEP小学英语六年级上册Unit2Part A说课稿Unit 2 Where Is the Science Museum? Part A一、说教材：本课选自小学英语PEP教材六年级上册第二单元A部分。
这一单元要求学生能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如Where is the cinema, please? It’s next to the hospital. 等。
要能够询问路线并简单问答，如Where is the post office? It’s east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left. 而本课中，要求达到一下几个目标；能力目标：学会简单询问路线，能够运用句型：How can I get to the …? You can go by the … bus. Walk straight for three minutes. The… is on the left.知识目标：掌握并听、说、认读let’s read部分对话，理解对话中出现的新时态和指点路线的新语言。
情感态度：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。
学习策略：引导学生在学习过程中重视相互合作，培养合作学习的意识。
文化目标：了解地图以及各个地点的交通路径。
二、说教学过程：Ⅰ.热身：课堂在唱一唱的欢乐气氛中展开，引出school一词，然后进行问答How do you go t o school? I go to school…. 既复习句型，也巩固有关交通工具的单词bike, bus, car, train …. 同时为后文对话中的You can go by the No. 11 bus.作伏笔。
Ⅱ.呈现：Step1:看地图，由热身部分的对话引出学校的方位，很自然地问一问学校在哪里Where is t he school? 然后再扩展到其他场所，运用句型Where is the …? It’s …. 来操练和巩固单词bookstore, shoe store, library, cinema, hospital, zoo, post office, par k…Step2:教师用一句I want to buy a pair of shoes. Where should I go? 让学生动脑，说说所进行的活动要到那个地方，为紧接着的新句型作好了铺垫。
小学四年级英语Unit2WhereistheScienceMuseum(第七册)
Unit2WhereistheScienceMuseum（第七册）四年级英语教案Unit 2Where is the Science Museum?单元设计单元教学目标1,能够简单描述城市、城镇或社区公共设施的大致位置。
2,能够询问路线并简单回答。
3,能够了解地图的基本标识，并能用东、西、南、北简单表示行政区划的位置。
4,能够听懂、会唱歌曲“Where are you going? ”5,能够了解Pronunciaton中音标/e/,/ /,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音与形并能正确读出例词。
6,培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质，使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。
单元教学重点：问路和指点方向的句型。
单元教学难点：1，问路和指点方向的句型。
2，A、B部分Let’s read中的对话。
3,初步学习一般将来时态的句子。
单元课时安排：六课时第一课时：Let’s start,Let’s chant A Let’s learn,Pair work C Let’s sing 第二课时：A Let’s try,Let’s talk C Pronunciation第三课时：A Let’s read,C Good to know第四课时：B Let’s learn,Let’s play,C Story time第五课时：B Let’s try,Let’s talk,Group work,C Let’s check第六课时：B Let’s read,C Task time第一课时一，教学目标1，能够听、说、读、写单词或短语：hospital,cinema,postoffice,bookstore,science museum。
2，能够询问路线并作简单回答的句型：“Where is the library? It’s near the post office.”3，能够理解并会吟唱Let’s chant的歌谣。
上册 Unit 2 Where is the science museum Part C
年级六年级学科英语版本人教PEP版内容标题上册Unit 2 Where is the Science Museum? Part C编稿老师刘玉荣【本讲教育信息】一. 教学内容：Unit 2 Where is the Science Museum? Part C二. 知识精讲：1. 学习音标/e/ /a e/ /g/ / k / /f/ /v/ /s/ /z/能够读出例词并能选择与音标与匹配的单词。
2. 学会使用地图,并简单了解中西方地图的不同标识。
3. 读懂Story time三. 教学过程：（一）语音学习1. k / k / kite cook like thank takec / k / cat can call cold cookg ／g / get egg glass dog legf / f / five four if fly floorv / v / five very love heavy haves / s / six class study sleep chessz / z / zoo zest zero zebras / z / as has his rose close2. a / ei / cake plane lake snake table take taste wakea /a e / cat apple fan cap actor black flat lamp havee / i: / she he thesee /e / get next west fresh nest desk egg bed练一练1. 配对/ a e kt / /get / / f a e kt / /gl a e d/get fact act glad2. 配对/ les / / left / / l a e nd / / f a e n /left fan less land3. 辨音get 和seven very 和meet cat和name fan 和gas（二）学会识图the title 标题scale 比例尺symbol 符号，标志north pointer指北针（三）Story time1. I don’t know where it is. 我不知道它在哪。
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PEP小学英语六年级上册第二单元教案
Unit two Where is the Science Museum ?
教学目标：
1．能力目标
要求学生能够简单地描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“Where is the cinema , please ?It is next to the hospital .”等；能够询问路线并简单回答，如：Where is the Post Office ? It is east of the cinema .Turn left at the cinema ,then go straight, It is on the left .能够听懂，会唱歌曲“Where are you going ?”
2.知识目标
要求学生能够掌握AB部分的Let’s learn ,Let’s talk 中的四会句子和单词；能够了解音标/e/，/k/，/g/，/f/，/v/，/s/，/z/的音与形并能正确读出例词；了解Story time , Good to know 等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。
学习策略；引导学生在学习过程中注重合作学习。
文化目标：简单了解国外地图的主要标识。
教学重点；问路以及指点方向。
教学难点：问路的用语以及AB部分Let’s read 中的对话。
课时安排：6课时（4---6周）。