《玲玲的画》ppt课件2套二年级上册语文部编
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统编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》优质课PPT课件
示例1：有一次，我画画报。一不小心我把水彩笔 弄掉了，脏了一大片，我差点就哭了。突然，我 灵机一动，想到了一个点子，于是，我在脏的地 方画了一朵红花。我拿起画仔细地看了看，想这 幅画又美了。
示例2：有一次，我穿着新衣服来上学。上体育课 玩耍的时候把衣服划破了，我非常难过，回家跟 妈妈哭起来。妈妈会魔法，在衣服上贴了一个英 雄贴，衣服更酷了。
你们能借助提示，讲出《玲玲的画》这个故事吗？
玲玲准备参加比赛，她画了一幅画《我家
的一角》，正在她（
）时，这幅画
（
），玲玲心里很（
）。
在爸爸的启发下，她（
）。经过这
么一改，玲玲（ ）地笑了。
用上这三个词语，你还能讲讲这个故事吗？
得意
伤心
满意
学写字
纸报另
及 拿并
重难字书写指导
在竖中线 收笔。
竖在竖中 线上。
“啪”要读得响而短。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
平舌音。就是不干净的意思。
伤心
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
得意
伤心
联系上下文可以更好的体会人物心情变化，请 用上表示心情变化的词语把这玲玲的画
第一课时 第二课时
第一课时
画 画
初读课文
点击图标，听范读
1. 自由朗读课文，做到声音洪亮，读准字 音，读通句子。 2.这篇课文一共有几段？边读边标清段落。
1
9
2
3 4
5 6 7
8
学认字
líng xiáng fú píng jiǎng cuī zāng shāng
部编人教版二年级语文上册第5课《玲玲的画》ppt课件
3 第三次对话：爸爸的话要读出高兴的语气。 看到了吧，孩子。好多事情并不像我
们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也 能变成好事。
好多事情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
1 齐读，边读边想：这两句话是什么意思？ 2 四人小组、全班交流自己对这两句话的理解， 教师引导。
爸爸说的这两句话有两层意思： 一是指在生 活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没 有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好 坏是可以转化的；二是指遇到事情办得糟糕的时候 ，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想 一想弥补的办法。
我会写
画 幅 评 奖候
图画 一幅 评论 奖品 时候
报 另 及 拿并
报纸 另外 以及 拿走 并且
5 玲玲的画
二年级上册
1
新课导入
我们今天要学习的课文中，有个叫玲玲的小 姑娘，她也很会画画。玲玲认真地画了一幅画，准 备参加第二天的评奖。但当她收拾东西的时候，不 小心把画弄脏了。她该怎么办呢？
2
在爸爸的启发下，玲玲想到了一个好办法。 结果，她的画看上去更好了。让我们一起学习课文， 看看玲玲的好办法吧！
25
《我家的一角》
画被弄脏
26
面对这突如其来的状况， 爸爸是怎么做的呢？我们 接着学习第5—7自然段。
27
怎么了，玲玲 ？
我的画弄脏了，再画 一张也来不及了。
28
别哭，孩子。在这儿画 点儿什么，不是很好吗 ？
29
面对我的伤心哭泣，爸爸并没有责备我，而 是仔细询问原因。得知了事情的原委后，给我 安慰，并提出中肯的建议和补救措施。
报
懒一
另糟 认
13
读一读
líng
们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也 能变成好事。
好多事情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
1 齐读，边读边想：这两句话是什么意思？ 2 四人小组、全班交流自己对这两句话的理解， 教师引导。
爸爸说的这两句话有两层意思： 一是指在生 活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没 有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好 坏是可以转化的；二是指遇到事情办得糟糕的时候 ，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想 一想弥补的办法。
我会写
画 幅 评 奖候
图画 一幅 评论 奖品 时候
报 另 及 拿并
报纸 另外 以及 拿走 并且
5 玲玲的画
二年级上册
1
新课导入
我们今天要学习的课文中，有个叫玲玲的小 姑娘，她也很会画画。玲玲认真地画了一幅画，准 备参加第二天的评奖。但当她收拾东西的时候，不 小心把画弄脏了。她该怎么办呢？
2
在爸爸的启发下，玲玲想到了一个好办法。 结果，她的画看上去更好了。让我们一起学习课文， 看看玲玲的好办法吧！
25
《我家的一角》
画被弄脏
26
面对这突如其来的状况， 爸爸是怎么做的呢？我们 接着学习第5—7自然段。
27
怎么了，玲玲 ？
我的画弄脏了，再画 一张也来不及了。
28
别哭，孩子。在这儿画 点儿什么，不是很好吗 ？
29
面对我的伤心哭泣，爸爸并没有责备我，而 是仔细询问原因。得知了事情的原委后，给我 安慰，并提出中肯的建议和补救措施。
报
懒一
另糟 认
13
读一读
líng
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2.读下面的句子，再联系生活说说你的体会。 只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。 这句话有两层意思：一是关于生活中对待事情好坏的 态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情 都看成是坏事情。因为好坏是可以转化的；二是遇到事情 办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动 脑筋想一想弥补的办法。注意这里的“坏事”是指做得不 尽如人意的事，并不是指违纪违法的事。
bào lìng jí lǎn bìng zāo kěn
报另 及 懒 并糟 肯
我会读
玲玲 端详 一幅 评奖 弄脏 催促 肯定 脑筋 伤心 得意 满意 噼啪 报纸 另外 来不及 懒洋洋 并且 糟糕 画笔 时候 拿来
我会写
fú
画 幅 画画 画面
幅度 一幅画
我会写
jiǎng
评 奖 评选 评奖
奖品 奖状
不可以，“仔细地”说明爸爸在思考，想办法。 爸爸希望玲玲能自己想办法。 慈祥，善于思考，关心女儿成长。
课文讲解
两幅图，你喜欢哪一幅？ 第二幅， 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。
课文讲解
好事坏事是可以转化的。 只要善于思考，坏事情也会变成好事情。 把事情办糟了，只要冷静思考，会想出好办法来弥补。
示例：玲玲画了一幅画——《我家的一角》，得意极 了。这幅画第二天要参加评奖，可是，她在收拾画笔准备 睡觉时，不小心把水彩笔掉在了纸上，弄脏了画。玲玲十 分伤心。爸爸见了，启发玲玲在弄脏的地方画点儿什么。 于是，玲玲在那儿画了一只眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯 上的小花狗，使整幅画看上去更好了。玲玲对此十分满意。
课后作业
回到家里，和爸爸妈妈一起查找一个类似的故事， 或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好 事的小故事，然后讲给班上的同学听。
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只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中， 有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大 家听。
你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语， 讲讲《玲玲的画》这个故事吗？先运用老师给的 提示自己练习说一说。（课后第一题）
玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一
二、比一比，谁填得多。
1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) _画__笔__被__玲__玲__收__拾__好_了___。_
2.在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子) __在__这__儿__放__盆__花_______不是___很__好__吗__？__
三、生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例 说一说。
上下结构：另 拿
独体字：及 并
指导书写“拿”。
在横中线上”。
在竖中线 收笔。
学写字
竖在竖中 线上。
在竖中线 起笔。
指导书写“及”。
学写字
折在横竖中 线的交点。
练写下面词语，并选用其中的词语写句子。
评 奖 报纸 拿 起 来不 及
互动课堂
请你用上下面的词语讲讲故事的起因。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲拿着这幅画去“评奖”，此时会想些什么？ 用得意、期待的心情去读这段话。
读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发 生了什么变化？
“玲玲,时间不早了，快去睡吧!” 爸爸又在催她了。
学认字
催
平舌音，催促的意思。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
学认字
“啪”要读得响 而短。
在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中， 有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大 家听。
你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语， 讲讲《玲玲的画》这个故事吗？先运用老师给的 提示自己练习说一说。（课后第一题）
玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一
二、比一比，谁填得多。
1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) _画__笔__被__玲__玲__收__拾__好_了___。_
2.在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子) __在__这__儿__放__盆__花_______不是___很__好__吗__？__
三、生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例 说一说。
上下结构：另 拿
独体字：及 并
指导书写“拿”。
在横中线上”。
在竖中线 收笔。
学写字
竖在竖中 线上。
在竖中线 起笔。
指导书写“及”。
学写字
折在横竖中 线的交点。
练写下面词语，并选用其中的词语写句子。
评 奖 报纸 拿 起 来不 及
互动课堂
请你用上下面的词语讲讲故事的起因。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲拿着这幅画去“评奖”，此时会想些什么？ 用得意、期待的心情去读这段话。
读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发 生了什么变化？
“玲玲,时间不早了，快去睡吧!” 爸爸又在催她了。
学认字
催
平舌音，催促的意思。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
学认字
“啪”要读得响 而短。
部编人教版二年级语文上册第5课《玲玲的画》优质课件(共94张PPT)
3
1
2
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了 玲玲 不小心把画弄脏后，在 爸爸的指导下在脏的地方画了一只 小花狗 ， 效果很好。
课堂演练
一、轻松找朋友。
píng jiǎnɡ bào zhǐ ná qǐ
报纸 拿起 评奖
二、辨字组词。 评（ 评价 ） 坪（ 草坪 ） 奖（ 奖状 ） 浆（ 泥浆 ）
一、朗读课文，试着用上“得意”“伤 心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
玲玲得意地端详自己画的《我家的一 角》，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了， 她伤心地哭了起来，在爸爸的启发下，在弄 脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。
二、比一比，谁填得多。
1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) _画__笔__被__玲__玲__收__拾__好_了___。_
jiǎnɡ
部首：大 结构：上下结构 组词：获奖 奖励 造句：小明的作品终于获奖了。
hòu
部首：亻 结构：左右结构 组词：候车 气候 造句：我们在汽车站候车。
bào
部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸 报告 造句：我的作文上报纸了。
jí
部首：丿
结构：独体字
组词：及时 及格
造句：我这次考试语文终于 及格了。
这就奇怪了，这么一张弄脏了 的画怎么能得一等奖呢？快从课 文中找一找。
这时玲玲的心情怎样？ 改后的画好在哪里呢？ 玲玲想了想，在弄脏的地方
画了一只小花狗。小花狗眯着
眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
整张画看上去更好了。玲玲满
意地笑了。
满意
玲玲画了一只小花狗。
整张画看上去更好了。 有了小花狗，整幅画更有生气了。
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏 事变好事？
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jiǎng
奖
音序：J
部首：大 结构:上下
组词：奖状 奖励 造句：老师发给冬冬一张
奖状。
书写指导：上部笔画稍紧凑， 下部笔画舒展。
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hòu
候
音序：H
部首：亻 结构:左右
（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT优质 课件
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líng
玲
我会认
xiáng fú pínɡ jiǎnɡ cuī bā
详 幅评 奖催叭
zāng bào lìnɡ jí bìnɡ lǎn zāo kěn
脏 报 另及 并 懒糟肯
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脑筋： ①Leabharlann 思考、记忆等能力。②指意识。
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造句：他脑筋好，多少年前的事还记得很清楚。
（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT优质 课件
理解词语 满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
造句：老师看着同学们交上的作业，满意地笑了。 参加：①加入某种组织或某种活。
（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT优质 课件
（部编版）小学语文二级上册《玲玲 的画》P PT优质 课件
fú
幅
音序：F
部首：巾 结构:左右
组词：一幅画 幅面 造句：我画了一幅画准备
参加比赛。
书写指导：左窄右宽，“巾” 的第二笔是横折钩。
部编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》优秀ppt课件
部编小学语文二年级上册
课文导入
小朋友们，生活中有些事特别有意思，只要肯动脑 筋，坏事也能变成好事。你们在生活中遇到过这样的 事吗？我们一起看看文中的玲玲她遇到了什么事，她 是怎样解决的?
我会认
líng xiáng fú píngjiǎng cuī pā zāng 玲详幅评奖催啪脏
bào lìng jí lǎn bìng zā kěn 报 另 及 懒 并 糟o 肯
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了地上，把画弄 脏了，玲玲伤心地哭了起来。
因为玲玲认为这张画 弄脏了，所以就不能 参赛了，慌了手脚， 不知道怎么办，所以 急哭了。
指名读课文第5-7自然段，思考：1.听到玲玲
哭，爸爸是怎么做的？2.玲玲是怎样回答爸爸的？ 3.爸爸给了玲玲什么建议？
爷爷每天都要看 报纸。
右边第一笔是横折钩。
易写错
jí
及
组词：来不及 及时
第一笔是撇。
易写错
ná
拿
不要忘了这一横。 组词：拿起 拿主意
他拿起笔开始写 字。
bìng
并
易写错 今天的天气并不太热。
组词：并不 并且 第五笔是竖撇。
词语理解
满意：满足自己的愿望。 造句：老师对同学们 这次的考试成绩很满 意。
自由读课文第8自然段，思考：1.听了爸爸的
建议，玲玲是怎样做的？2.这回玲玲满意了吗？
说明玲玲正在思考在这 个地方画点什么。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
“满意”说明玲玲对 自己的画表示满意， 更对自己能动脑筋想 出绝妙的办法感到满 意。
课文导入
小朋友们，生活中有些事特别有意思，只要肯动脑 筋，坏事也能变成好事。你们在生活中遇到过这样的 事吗？我们一起看看文中的玲玲她遇到了什么事，她 是怎样解决的?
我会认
líng xiáng fú píngjiǎng cuī pā zāng 玲详幅评奖催啪脏
bào lìng jí lǎn bìng zā kěn 报 另 及 懒 并 糟o 肯
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了地上，把画弄 脏了，玲玲伤心地哭了起来。
因为玲玲认为这张画 弄脏了，所以就不能 参赛了，慌了手脚， 不知道怎么办，所以 急哭了。
指名读课文第5-7自然段，思考：1.听到玲玲
哭，爸爸是怎么做的？2.玲玲是怎样回答爸爸的？ 3.爸爸给了玲玲什么建议？
爷爷每天都要看 报纸。
右边第一笔是横折钩。
易写错
jí
及
组词：来不及 及时
第一笔是撇。
易写错
ná
拿
不要忘了这一横。 组词：拿起 拿主意
他拿起笔开始写 字。
bìng
并
易写错 今天的天气并不太热。
组词：并不 并且 第五笔是竖撇。
词语理解
满意：满足自己的愿望。 造句：老师对同学们 这次的考试成绩很满 意。
自由读课文第8自然段，思考：1.听了爸爸的
建议，玲玲是怎样做的？2.这回玲玲满意了吗？
说明玲玲正在思考在这 个地方画点什么。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
“满意”说明玲玲对 自己的画表示满意， 更对自己能动脑筋想 出绝妙的办法感到满 意。
部编版人教版小学二年级语文上册《玲玲的画》PPT课件
司马光
乌鸦
嗨，小朋友们 好，我叫玲玲！
部编版人教版小学二年级语文上册
玲玲的画
课文讲玲玲画了
《
》，准
备参加第二天的评奖。
可是一不小心
。
在
的提醒下，
玲玲在脏的地方画了
一只
, 结果
得了
。
玲玲的画
玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “好的，我把画收拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲 哇地哭了起来。 “怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么， 不是很好吗？” 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗 懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不象我 们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。” 在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
玲玲明天要去参加评奖
① 的 ＿画＿,一不小心＿弄＿脏了＿ 。 在 ＿爸＿爸＿的帮助下，玲玲
在原本脏的地方画了＿一＿只＿ ＿小＿花＿狗＿＿。在第二天的 评奖会上，玲玲的画得＿＿了＿一 等奖 ＿＿ ＿＿＿ 。
帮帮忙：
1、书被雨淋湿了： 2、漂亮的裙子被勾出了一个洞： 3、老师写字的时候，不小心把数 字9写成7了，怎么办？
掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲 哇地哭了起来 。
玲玲满意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
你能不能给玲玲想想办法？
玲玲的画
爸爸看了，高兴地说： “看到了吧，孩子。好多事 情并不象我们想象的那么糟 。只要肯动脑筋，坏事往往 能变成好事。”
乌鸦
嗨，小朋友们 好，我叫玲玲！
部编版人教版小学二年级语文上册
玲玲的画
课文讲玲玲画了
《
》，准
备参加第二天的评奖。
可是一不小心
。
在
的提醒下，
玲玲在脏的地方画了
一只
, 结果
得了
。
玲玲的画
玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “好的，我把画收拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲 哇地哭了起来。 “怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么， 不是很好吗？” 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗 懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不象我 们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。” 在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
玲玲明天要去参加评奖
① 的 ＿画＿,一不小心＿弄＿脏了＿ 。 在 ＿爸＿爸＿的帮助下，玲玲
在原本脏的地方画了＿一＿只＿ ＿小＿花＿狗＿＿。在第二天的 评奖会上，玲玲的画得＿＿了＿一 等奖 ＿＿ ＿＿＿ 。
帮帮忙：
1、书被雨淋湿了： 2、漂亮的裙子被勾出了一个洞： 3、老师写字的时候，不小心把数 字9写成7了，怎么办？
掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲 哇地哭了起来 。
玲玲满意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
你能不能给玲玲想想办法？
玲玲的画
爸爸看了，高兴地说： “看到了吧，孩子。好多事 情并不象我们想象的那么糟 。只要肯动脑筋，坏事往往 能变成好事。”
统编版二年级语文上册5玲玲的画(课件)(共17张PPT)
《我家的一角》
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的 地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼 睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看 上去更好了。玲玲满意地笑了。
看到了吧，孩子。好多事情 并不像我们想象的那么糟。只要 肯动脑筋，坏事也能变成好事。
➢ 你找到把坏事变成好事的秘诀了吗？
世上无难事， 只怕有心人。
拓展交流
用自己喜欢的方式读课 文，边读边用笔圈出表示玲 玲心情的词语。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画 1 明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏 4 了。玲玲伤心地哭了起来。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的的地方画了一只小花 8 狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画
画
幅评 报纸 拿另 并
词语关 玲玲 端详 一幅画 评奖 催人 叭的一下 弄脏 动脑筋
词语回文
1.玲玲得意地 端详 着自己画的《我家的一角》。 这 幅 画明天就要参加 评奖 了。
2.水彩笔 啪 的一声掉到了纸上，把画 弄脏 了。
故 事 关
➢想一想课文讲了一件什么事？事件的
起因、经过、结果是怎样的？
看上去更好了。一角》。 这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画 弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
玲玲想了想，拿起 笔，在弄脏的地方画了 一只小花狗。小花狗眯 着眼睛，懒洋洋地趴在 楼梯上，整张画看上去 更好了。玲玲满意地笑 了。
生活中，你遇到过类似的事情或者听 说过这样的故事吗？和同学们分享一下。
好多事情并不像我们想象 的那么糟。只要肯动脑筋，坏 事也能变成好事。
维维的画儿
维维给爷爷画画。 她用红笔画了一个圆圈，再用黄笔在圆圈下加了一条线。 爷爷问：“这是什么？”维维说：“气球。” 维维又画了个圆圈。这次，她用绿笔在上面加了条短线，说：“这是苹果。” 接着，维维画了个椭圆，在它的右边加了条曲线，说：“这是小蝌蚪。”维维又画了个圆圈小椭圆，在左边加 了条曲线，说：“这是小蝌蚪的弟弟，小小蝌蚪。”“真聪明。”爷爷说，“可你为什么老画圈圈呢？”维维说： “没有哇！我不是画了其中东西吗？”
部编版二年级上册语文《玲玲的画》PPT优质课件
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿 画点儿什么，不是很好吗？”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小 花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动 脑筋，坏事也能变成好事。
得意 伤心 满意
认真读一读主题图书《自然 妙趣》119页《一碗幸福的汤》
并
易写错 今天的天气并不太热。
组词：并不 并且 第五笔是竖撇。
词语理解
满意 满足自己的愿望。 造：句：老师对同学们这 次的考试成绩很满意。
端详： 仔细地看。 造句：他端详了半天，也没有认出眼前的人是谁来。
收拾： 整顿，整理。本课指把画笔整理好。 造句：妈妈让我把书包收拾一下。
懒洋洋：没精打采的样子。
端详(yáng xiáng)
√
懒洋洋(lài lǎn√) 评奖( jǎng jiǎn√g)
二、词语搭配。
（仔细）地端详 （偷偷）地笑
( 懒洋洋 )地趴着 （ 认真）地看
课后习题解析
一、朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意 ” 这3个词语，讲讲这个故事。
答案指导：在文中画出“得意”“伤心”“满意”这三个 词语，并且关注相关的段落，在朗读中体会玲玲的情感变 化，然后带着问题再读课文，想一想，玲玲为什么得意？ 为什么伤心？后来又为什么“满意的笑了” ，找到玲玲情 绪变化的原因，并且试着把这些原因连起来讲一讲，就能 讲出课文的主要内容了。
造句：海参在懒洋洋地蠕动着。
参加：加入某种活动。 造句：我们要积极参加体育活动。
整体感知 读课文，说一说文中写了一件什么事？
课文写了玲玲不小心 把画弄脏后，在爸爸的启 发下在弄脏的地方画了一 只小花狗，让坏事变成了 好事。
部编教材二年级上册语文《玲玲的画》完整版ppt
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伤心
5 玲玲的画
自由朗读第五至八自然段，思考：玲玲的心情又 发生了什么变化？
玲玲满意地笑了。
从“得Байду номын сангаас地端详”到来不及时的“伤心”，再到“满 意地笑了”，为什么会有这样的变化？是因为玲玲的画画 水平高吗？让我们再读课文寻找答案吧。
5 玲玲的画
你知道“来不及”是什么意思吗？
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
5 玲玲的画
读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发 生了什么变化？
“玲玲, 时间不早了，快去睡吧!” 爸爸又在催她了。
学认字
催
平舌音，催促的意思。
5 玲玲的画
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
学认字
“啪”要读得响 而短。
啪脏
平舌音。就是不 干净的意思。
想象一下：此时的画变脏了，会变成什么样子呢？
在文中 是量词。
5 玲玲的画
观察“画”中的“田”和“幅”中的“田”
在书写时各需要注意什么。
学写字
稍小一些。
宽而扁。
5 玲玲的画
指导书写“画”。
学写字
上宽下窄。 最宽的一笔。
5 玲玲的画
指导书写“幅”。
学写字 起笔高于右侧。
左窄右宽。
5 玲玲的画
观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。
学写字
课文中有三个词语写出了玲玲心情的变化，读 课文，把它们找出来吧。
得意
伤心
满意
你能试着用几句话说说玲玲的心情为什么发生 了这样的变化吗？
5 玲玲的画
抓住表现人物心情的词语，了解事情起因。
玲玲得意地端详 着自己画的《我家的一
部编版二年级语文上册5《玲玲的画》ppt课件
状元成才路
伤心
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
怎么了，玲玲？
我的画弄脏了， 另画一张也来不及了。
别哭，孩子。在这儿 画点儿什么，不是很好吗 ？
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
●你们觉得玲玲的做法怎么样？ ●玲玲这回满意了吗？
玲玲想了想，拿起笔，
在弄脏的地方画了一只小
爸爸说的这两句话有两层意思 ： 一是 指在生 活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时 没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因 为好坏是可以转化的；二是指遇到事情办得糟糕 的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开 动脑筋想一想弥补的办法。
坏事： 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
花狗。小花狗眯着眼睛，
懒洋洋地趴在楼梯上，整
张画看上去更好了。玲玲
满意地笑了。
满意
引导：
爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下 展开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该
怎样读呢？
(1)第一次对话： 爸爸的话要用关心、催促的语气来读，玲
玲的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感 到满意的语气；
(2)第二次对话： 玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，
奖纸 拿并
半包围结构： 画 独体字： 及
多音字
zānɡ ( 脏乱 )
脏 zànɡ ( 心脏 )
dé ( 得意 )
得
de ( 写得好 )
děi ( 得劲 )
词语解释
【满意】
【来不及 】【懒洋
洋】
因时间短促，无法顾到或赶上。 没精打采的样子。 满足自己的愿望；符合自己的心意。
初读课文
要是把这三幅图当作是课文的插图，应 该谁在前谁在后呢？读读课文想一想。
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奖 jiǎnɡ
结构：上下结构 部首： 大
书写指导：上下两个部分都要写得稍扁， “大”字出头部分要稍短。
纸 zhì
结构：左右结构
部首： 纟 书写指导：左 第窄五右笔宽竖，提第的四竖笔段平写撇在收竖笔中于线竖上中，线第，
六笔横起笔在中心点上，左低右高， 最后一笔斜钩从第四笔平撇的中心点 起笔。
第2课时
说一说： 这样的事我也遇到过……
示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上， 摔出了一条缝。我把这件事告诉了妈妈，妈妈让 我自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我 仔细想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的 地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。
玲玲的画
不小心弄脏了
只要肯动脑
改画
爸爸启发 玲玲动脑
懒洋洋（ lǎn ）
·
二、选词填空。 一副
一幅
1.妈妈给我买了（ 一副 ）手套。
2.玲玲画了（ 一幅 ）画。
三、按查字典的要求填空。
1. “画”的部首是__一___，除去部首有__7__ 画，读音是 _h_u_à__组词_画__画___。
2. “拿”的部首是__人___，除去部首有__8__ 画，组词__拿__着__。
画看上去 更好了
坏事变好事
拓展一 拓展二
报 bào
结构：左右结构 部首： 扌
书写指导：左窄右宽，右边要先写横折 钩，再写竖。
另 lìnɡ
结构：上下结构
部首： 口
书写指导： “口”写得稍扁一些，“力” 字的横折钩在横中线下侧，长 撇从“口”底部竖中线起笔。
及 jí
结构：独体字 部首： 丿
书写指导：第一笔是撇，第二笔横折折撇 一笔写成，撇和捺要舒展。
zānɡ
详细 评奖 催促 啪嗒 弄脏
bào zhǐ lìnɡ lǎn
bìnɡ
zāo
报纸 另类 懒惰 并且 糟糕
kěn ná
fú huà
jí
中肯 拿出 一幅画 来不及
línɡ
小巧玲珑 后鼻音
端详
读本调时，“端详”指端庄安详。
读轻声时，“端详”指仔细地 看，课本中应读轻声。
玲 王字旁表示“美好的事物”。
2
1
3
借助图画，想一想：课文讲了一个什 么故事？
玲玲明天要去参加评奖的 画 ，一不 小心 弄脏了 。在 爸爸 的帮助下，玲玲 在原本脏的地方 画了一只小花狗 。
自读课文，找出课文中描写玲玲心情发 生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎 样的变化，为什么会产生这样的变化。
得意
玲玲得意地端详着自己画的《我家的 一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读； 第三次对话：
爸爸的话要读出高兴的语气。
看到了吧，孩子。 好多事情并不像我们 想象的那么糟。只要 肯动脑筋，坏事有时 也能变成好事。
齐读下面两句话，边读边想：这两句话 是什么意思？
好多事情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
1. 指在生活中对待事情好坏的态度，我们不能 把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都 看成是坏事，因为好坏是可以转化的；
伤心
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
怎么了，玲玲？
我的画弄脏了， 另画一张也来不及了。
别哭，孩子。在这儿 画点儿什么，不是很好吗？
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ ●你们觉得玲玲的做法怎么样？ ●玲玲这回满意了吗？
玲玲想了想，拿起笔，
在弄脏的地方画了一只小
朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意” 这3个词语，讲讲这个故事。
玲玲 是玉器
肯并
详 评催
懒
报及
糟
_z_ā_n_ɡ_脏乱
脏
_z_à_n_ɡ_心脏
这个地方脏（zānɡ）乱得难以形容， 我的心脏（zànɡ）都快受不了了。
_z_h_ī__一只
只
__z_h_ǐ_只有
这棵大树上只（zhǐ）有一只（zhī） 小鸟。
画幅评奖纸
（一幅画） （评奖）（奖励）（报纸）
复习词语：
玲玲 端详 弄脏 报纸 动脑筋
评奖 啪的一声 来不及 懒洋洋
爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下 展开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该 怎样读呢？
第一次对话： 爸爸的话要用关心、催促的语气来读，玲
玲的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感 到满意的语气；
第二次对话： 玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，
拿 ná
结构：上下结构
部首： 人
书写指导：上下两部分都要写得扁一些， “手”的第一笔撇写在横中线上。
并 bìnɡ
结构：上下结构
部首： 丷 书写指导：长横写在横中线上，最后一笔
竖写得稍长一些。
一、给加点的字注音。
玲·珑（ línɡ ）
催促（ cuī ）
·
弄脏（ zānɡ ）
·
端·详（xiánɡ） 评·奖（jiǎnɡ）
人教部编版 二年级语文上册
5 玲玲的画
（共计2套课件）
5 玲玲的画
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
你喜欢画画吗？
认真听课文，注意生字的读音。听 完后大声朗读课文，把字音读准， 句子读通顺。
说一说：这篇课文一共有几段？
1
9
2
3 4
5 6 7
8
xiánɡ pínɡ jiǎnɡ cuī
pā
2. 指遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌 失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥补 的办法。
坏事：就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
好事：整张画看上去更好了。
爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的
感想，是文章的 中心句 ，起到了 点明主题的
作用。
这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？
花狗。小花狗眯着眼睛，
懒洋洋地趴在楼梯上，整
张画看上去更好了。玲玲
满意地笑了。
满意
画 huà
结构：半包围
部首：一
书写指导：“田”写得稍小一些，下半 部分包住“田”的一半。
幅 fú
结构：左右结构 部首： 巾
书写指导：左窄右宽，右下“田”字写得 又宽又扁。
评 pínɡ
结构：左右结构 部首： 讠
书写指导：左窄右宽，右边的长横要穿插 到左边偏旁中间。
报 另及 拿 并
（报答）（另类）（来不及）（拿出）（并且） 将上面的生字按结构分类。
左右结构：幅 评 纸 报 上下结构：奖 另 拿 并 半包围结构： 画 独体字： 及
【满意】
【来不及】 【懒洋洋】
因时间短促，无法顾到或赶上。 没精打采的样子。 满足自己的愿望；符合自己的心意。
要是把这三幅图当作是课文的插图，应 该谁在前谁在后呢？读读课文想一想。