科学记笔记
七年级上册科学知识点笔记
七年级上册科学知识点笔记
一、生物学
1.植物生长与发育
植物的生长与发育受到光、水、气温、土壤等多种因素的影响。
光是影响植物生长的重要因素,通过光合作用,植物可以制造自
己所需的能量。
2.动物细胞和植物细胞
动物细胞和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核等部分,但
植物细胞还有细胞壁、叶绿体等独有的结构。
3.生态系统的基本特征
生态系统是由生物和它们所处的环境组成的一个相互作用的整体。
生态系统的基本特征包括生物多样性、物种之间的相互作用、能量的流动和物质的循环等。
二、物理学
1.机械运动
机械运动可分为匀速直线运动、变速直线运动、圆周运动等。
牛顿三定律是机械运动研究的重要基础。
2.声能和光能
声能是由物体振动引起的,传播方式是波动传播。
光能是电磁波,传播速度快,可分为反射、折射、衍射等现象。
3.电学
电学是研究电荷、电场、电流、电场力和磁场等的学科,其中直流电和交流电是电学中的常见概念。
三、化学
1.化学元素和化学反应
元素是组成物质的基本单位,是不能分解成其它物质的单质。
化学反应是化学变化的一种形式。
2.化学式和化学方程式
化学式是表示化合物中元素组成和数量关系的简写方式。
化学方程式则是表示化学反应中物质的种类、数量和分子式。
3.原子结构
原子是化学元素的基本单位,原子由原子核和电子组成。
原子核由质子和中子组成,电子绕原子核运动。
以上是七年级上册科学的一些基本知识点,学好这些知识点对于初中生的科学学习具有至关重要的作用。
科学笔记
7、钻木取火1、古人取火的方法有:钻木取火、阳燧取火、火镰和火石取火等。
2、火是人类最早利用的自然力,火的使用宣告了人类茹毛饮血历史的结束,是人类在文明的征程上迈出的一大步。
3古人钻木取火的道理是将机械能转化为热能。
4、生活中机械能转化为热能的现象:钻木取火、擦燃火柴、双手互相摩擦会发热、流星下落过程发光发热。
5、能量转化现象有时会给我们的生活带来不利的影响。
6、摩擦生热现象有时会给我们的生活带来不利的影响,例如:高速行驶的汽车容易爆胎;手钻工作时,钻头会很热。
通电的线圈1、利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做电磁铁。
2、电磁铁有铁芯和线圈两部分构成,电磁铁是将电能转化成电磁铁的装置。
3、电铃、马达、听筒、电磁起重机等都是利用电磁铁来工作的。
4、电磁铁能吸铁,隔着物体也能吸铁,有南极和北极,也有指示南北的性质。
5、电磁铁的特性:(1)电磁铁通电后会有磁性,断电后磁性消失;(2)电磁铁有两极,而且两极可以改变(3)电磁铁的磁力大小与导线缠绕的圈数有关系,圈数越多,磁力越大;也与电池的多少有关系,电池越多,磁力越大。
6、电磁起重机是怎样工作的?电磁起重机的主要部分是电磁铁,它是利用电流的磁效应原理搬运钢铁物品的机器。
当接通电流时,电磁起重机产生强大磁场,吸起钢材,运到目的地,断开电流,磁性消失钢材就落下来。
7、电可以产生磁,磁可以产生电吗?电能生磁,磁能生电。
例如变压器就是先把电能转化成磁能,然后再把磁能转化成电能。
10 无处不在的能量1、(1)能量是一切活动的源泉,没有能量,我们无法生活,无法学习,无法工作;没有能量,植物不会生长,雨水不会降落,太阳也不会发光。
(2)能量的存在形式多种多样,并以不同的方式储存、转化。
(3)地球上的能量归根到底来自太阳。
(4)灯泡能发光是将电能转化成光能,电水壶烧水是将电能转化成热能。
2、电视的声与像和太阳能之间有什么关系?声:太阳能----电能-----电磁能-----声能像:太阳能----电能-----电磁能-----光能11开发新能源1、凡是能够提供可利用的能量的物质统称为能源。
六年级上册科学笔记全部内容
六年级上册科学笔记全部内容
六年级上册科学笔记的全部内容涉及多个方面,包括生物、自然、物理、化学等科学领域。
以下是包含在笔记中的主题和关键点:
1、生物与环境:
(1)生物生存的基本条件:水、空气、阳光、适宜的温度等。
(2)生态系统:生物群落与非生物环境相互作用的整体。
(3)食物链和食物网:生物之间相互依赖的关系。
(4)生物的适应性:生物如何适应其生活环境。
2、地球与宇宙:
(5)地球的构成:地壳、地幔、核心。
(6)地球的运动:自转和公转。
(7)昼夜交替和四季变化的原因。
(8)天体:太阳、月亮、星辰。
3、物质的性质与变化:
(1)物质的三个状态:固态、液态、气态。
(2)物质的性质:密度、硬度、透明度等。
(3)物理变化与化学变化的区别。
(4)简单的化学反应:酸碱反应、氧化还原反应等。
4、生活中的科学:
(5)力的作用:重力、摩擦力、弹力。
(6)能量的转化:机械能、热能、电能等。
(7)日常生活中的机械:杠杆、轮轴、滑轮。
(8)健康与营养:食物中的营养素、人体需要的营养物质。
5、科学探究方法:
(9)观察:使用感官器官收集信息。
(10)实验:设计实验来验证假设。
(11)调查:收集数据并进行分析。
(12)推理:基于观察和实验得出结论。
6、科学家与科学史:
(13)著名科学家的生平和贡献。
(14)重要的科学发现和发明。
(15)科学发展的历史脉络。
学霸都在用的4种科学笔记法
学霸都在⽤的4种科学笔记法记笔记是⼀种⾼效的学习⽅法,帮助我们记忆的同时还有利于我们思考。
从⼩学阶段养成记笔记的习惯,到了初中学科知识较多的时候,可以通过记笔记对知识进⾏分类梳理,形成知识体系,下⾯介绍4种科学的记笔记的⽅法,同学们可以选择适合⾃⼰的笔记法,也可以多种笔记法结合使⽤。
一,康奈尔笔记法这种笔记法是在上个世纪50年代由康奈尔大学教育学教授Walter Pauk首创的,详细的操作方法被写入了教授的一本畅销书How to Study in College。
后来这种笔记法被美国中学生和大学生广泛使用,简称为康奈尔笔记法。
如何使用:1. 首先把页面分为两列,较窄的一列置于左端,较宽的一列置于右端。
一般来说,右列是左列的两倍宽。
然后在整个页面的最下面留出大概5、6行的空间。
这样,我们就一共划出了三个空间。
2. 记笔记时,在左端较窄的列里记录关键词或者相关的问题,起到帮助掌握大框架的提示作用;在右端较宽的列里记录与关键词或问题相对应的内容,要尽量简洁明晰;最下端的空白处不需要在课堂听讲时使用,而是在听完课程后的24小时之内完成,主要用于根据笔记内容进行总结,帮助记忆和理解。
3. 在记录笔记时,如果关键词或问题不明确,可以先记录右端的内容,然后在整理笔记时归纳对应的关键词或问题。
4. 在复习时,把右端的列遮挡起来,仅根据左端列里的关键词和问题来进行回忆,试着复述出全部内容。
优点:帮助学生有条理、有系统地记录并复习笔记;简单明晰的架构便于提炼出主要概念和观点;省时省力。
何时使用:任何课程类别二,提纲笔记法提纲笔记法是我们中国学生比较常用的,可以使用数字、字母等作为辅助来区分各项内容的上下级关系。
如何使用:1. 把最笼统的分级从页面的最左边写起,然后根据分级依次缩进,同时可使用数字(如一,(一),1,(1),1)或字母(如A,(A),a,(a))等辅助分级。
2. 运用下划线等来标记笔记中的重点内容或关键词,帮助记忆。
科学第一章笔记内容大全
第一章笔记内容大全§1-1物质的变化一、 物质是在不断变化着的物理变化:变化中没有新物质产生,只有形态、状态的改变。
化学变化:变化中会产生新的物质。
【思考】物理变化和化学变化在本质上有什么不同? 化学变化的实质是:构成物质的分子的原子重新组合,形成了新的分子。
而物理变化的实质:分子间的距离发生改变。
物理性质:不需要发生化学变化就能表现出来的性质化学性质:只在化学变化中表现出来的性质二、 探究物质变化的方法通过观察和实验等来寻找物质变化的证据。
物质变化的证据:生成沉淀、颜色改变、气体产生、温度变化、性质变化、发光发热、PH 变化、状态变化等。
演示实验:硫酸铜晶体的变化1、取1块硫酸铜晶体,观察形状、颜色。
___蓝色固体2、向盛有硫酸铜晶体的试管中加水,观察晶体能否溶解,水溶液颜色有什么变化。
能溶解,形成蓝色溶液。
3、 在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,观察溶液有什么变化。
(写出化学方程式) 形成蓝色絮状沉淀2NaOH +CuSO 4 = Na 2SO 4 +Cu(OH)2↓4、 另取1块硫酸铜晶体,将它放在大试管中加热,观察硫酸铜晶体有什么变化。
(写出化学方程式)蓝色固体逐渐变白CuSO 4·5H 2O = CuSO 4 + 5H 2O5、 实验完成后,熄灭酒精灯,冷却大试管,再在冷却后的硫酸铜白色粉末中逐滴加水,观察有什么现象产生(写出化学方程式) 白色固体逐渐变蓝CuSO 4 + 5H 2O = CuSO 4·5H 2O根据现象,进行分析:有颜色变化的实验是2、3、 4 、5,原因是发生物理变化和化学变化物质的性质物理性质颜色 气味 软硬 物质的溶解性液体的沸点晶体的熔点酸碱性可燃性 化学性质有沉淀产生的实验是3,原因是发生化学变化;有状态变化的实验是2、3、4、5,原因是发生物理变化或化学变化;并总结出硫酸铜晶体的性质(包括物理性质和化学性质)蓝色晶体、易溶于水、受热易分解、能与氢氧化钠反应生成蓝色絮状沉淀小结:根据物质变化中所获得的信息对物质的性质进行分析推测的方法,是认识物质、探索物质变化规律的基本方法。
七下科学笔记
七下科学笔记一、生物部分1. 生物与非生物•生物的特征可有趣啦。
生物会呼吸,就像我们人要喘气一样,动物呼吸就很明显,植物其实也在呼吸,不过是在进行光合作用的同时进行呼吸作用。
生物还会生长,你看小树苗慢慢长成大树,小猫咪慢慢变成大猫咪。
生物能繁殖后代,像鸡下蛋然后孵出小鸡,这就是繁殖的过程。
生物对刺激有反应,你要是碰一下含羞草,它的叶子就会合起来,这就是它对刺激的反应。
•非生物呢,就像石头,它不会呼吸,不会生长,也不能繁殖后代,对刺激也没反应。
区分生物和非生物其实也不难,只要看看有没有这些生物的特征就行啦。
2. 细胞•细胞是生物结构和功能的基本单位哦。
细胞的结构很神奇,有细胞膜,它就像细胞的“围墙”,控制着物质的进出,让有用的东西进来,把没用的东西挡在外面。
细胞质就像细胞里面的“大广场”,很多东西都在细胞质里活动。
细胞核是细胞的“大脑”,控制着细胞的生命活动,里面还有遗传物质呢。
•动物细胞和植物细胞还有些不同之处。
植物细胞有细胞壁,细胞壁就像给植物细胞穿了一层硬壳,让植物细胞有一定的形状。
植物细胞还有叶绿体,叶绿体是植物进行光合作用的场所,就像一个小工厂,能把二氧化碳和水变成有机物和氧气。
动物细胞可没有细胞壁和叶绿体哦。
二、物质的特性1. 物质的构成•物质都是由微粒构成的,微粒有分子、原子、离子。
分子是保持物质化学性质的一种微粒,像水是由水分子构成的,水分子保持了水的化学性质。
原子是化学变化中的最小微粒,在化学变化中原子不能再分了。
离子是带电的原子或原子团,像氯化钠就是由钠离子和氯离子构成的。
•微粒都在不停地运动,我们能闻到花香就是因为花的香气分子在不停地运动,跑到我们鼻子里来了。
微粒之间还有空隙,你把100毫升的水和100毫升的酒精混合在一起,总体积会小于200毫升,这就是因为微粒之间有空隙。
2. 物质的溶解性•不同的物质溶解性不同。
有的物质很容易溶解在水里,像蔗糖,放到水里很快就溶解了。
有的物质就很难溶解,像沙子,放到水里还是沙子,基本不溶解。
六年级上册科学笔记知识点
六年级上册科学笔记知识点尊敬的同学们,大家好!在这篇科学笔记中,我将为大家总结六年级上册科学课的重点知识点。
希望这些笔记能够帮助大家更好地掌握科学知识,提升学习成绩。
让我们开始吧!一、物质的组成和性质1. 物质的分类:纯净物和混合物。
2. 物质的三态变化:固态、液态和气态。
3. 物质的性质:颜色、形状、硬度、熔点、沸点等。
4. 物质的性质与用途:金属、非金属、燃烧等。
二、声的传播1. 声是怎样传播的:声波通过振动引起,需要介质传播。
2. 声的特性:声音的高低、强弱、音调。
3. 声的反射和吸收:声波遇到障碍物会发生反射,遇到软材料会被吸收。
三、光的传播和反射1. 光的传播方式:直线传播。
2. 光的反射:发生在光线遇到镜面时,根据入射角和反射角的关系,遵循反射定律。
3. 镜子的反射:平面镜和曲面镜的特点和用途。
四、感光材料和光的折射1. 感光材料的特性:感光材料能够接受光的照射并发生变化。
2. 光的折射:光从一种介质传播到另一种介质时会改变传播方向和速度,遵循折射定律。
五、电的导体和绝缘体1. 电的导体:能够传导电流的材料,如金属。
2. 电的绝缘体:不能传导电流的材料,如塑料、橡胶。
3. 电路中的元件:电源、导线、电灯等。
六、电流的产生和电压的作用1. 电流的产生:电源产生电压,电荷在导线中的流动形成电流。
2. 量测电流:电流计的使用和量程。
3. 电压的作用:电压差引起电流流动。
七、磁铁与磁效应1. 磁铁的特性:磁性、吸引力、磁极。
2. 磁效应:磁效应是指磁铁将作用力传递给其他物体。
3. 磁场的产生:磁铁的两极之间形成的区域。
八、电与磁的关系1. 电生磁:电通过线圈时产生磁场。
2. 磁生电:磁场的变化引起电生电现象。
3. 电磁铁的作用:电流通过螺线管产生磁场,使得铁物产生吸引或排斥效应。
九、水和地球1. 水的变化与水循环:水的蒸发、凝华、沉淀,以及水循环的过程。
2. 是水的性质:水的熔点、沸点、密度、溶解性等。
科学小知识笔记
科学小知识笔记一、科学小知识分类整理。
1. 物理小知识。
- 光的折射。
- 定义:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生改变,从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。
- 例子:把筷子插入水中,从水面上看筷子好像弯折了,这就是光的折射现象。
- 摩擦力。
- 定义:两个相互接触并挤压的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
- 影响因素:摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
例如,在冰面上行走容易滑倒,是因为冰面比较光滑,摩擦力小;而在沙地上行走比较困难,是因为沙地表面粗糙,摩擦力大。
2. 化学小知识。
- 元素周期表。
- 简介:元素周期表是按照原子序数递增的顺序排列的化学元素列表。
它将化学性质相似的元素放在同一列(族),将电子层数相同的元素放在同一行(周期)。
- 重要元素:例如氧(O)元素,它是生命活动中不可或缺的元素,在呼吸作用中参与有机物的氧化分解,为生物体提供能量。
- 酸碱中和反应。
- 定义:酸和碱互相交换成分,生成盐和水的反应。
- 化学方程式示例:HCl + NaOH = NaCl + H₂O。
在日常生活中,胃酸过多时可以服用含有氢氧化铝的药物来中和胃酸,化学方程式为3HCl+Al(OH)₃ = AlCl₃+3H ₂O。
3. 生物小知识。
- 细胞结构。
- 动物细胞:由细胞膜、细胞质、细胞核等结构组成。
细胞膜具有控制物质进出细胞的作用;细胞质是细胞进行生命活动的主要场所;细胞核是细胞的控制中心,含有遗传物质。
- 植物细胞:除了具有动物细胞的基本结构外,还有细胞壁、叶绿体和液泡。
细胞壁具有支持和保护植物细胞的作用;叶绿体是植物进行光合作用的场所;液泡中含有细胞液,与植物细胞的吸水和失水等现象有关。
- 光合作用。
- 定义:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。
- 反应式:6CO₂ + 6H₂O→C₆H₁₂O₆+6O₂。
关于能源的科学笔记
关于能源的科学笔记一、能源的概念。
1. 能源是能够提供能量的资源。
- 例如,我们日常生活中的煤、石油、天然气等,它们燃烧时能够释放出大量的热,从而提供能量。
- 像太阳能,它以光和热的形式为地球提供能量。
2. 能源的分类。
- 按来源分。
- 一次能源:可以直接从自然界获取的能源。
- 化石能源(煤、石油、天然气):它们是古代生物经过漫长的地质年代形成的,是不可再生能源。
- 太阳能:是太阳内部氢原子核在超高温下发生聚变释放出的巨大能量,是可再生能源。
- 风能:由于空气流动所产生的能量,是可再生能源。
风的形成是由于不同地区的气压差等因素,如海边的风通常比较大。
- 水能:是水体的动能、势能等能量资源,如河流中的水从高处流向低处时可以带动水轮机发电,是可再生能源。
- 地热能:来自地球内部的热量,如温泉就是地热能的一种体现,是可再生能源。
- 二次能源:无法从自然界直接获取,必须通过一次能源的消耗才能得到的能源。
- 电能:是由其他形式的能源转化而来的,如火力发电是将煤等化石燃料的化学能转化为电能;水力发电是将水的机械能转化为电能。
- 按是否可再生分。
- 可再生能源:在自然界可以不断再生并有规律地得到补充的能源。
如太阳能、风能、水能、生物质能(由生物体产生的能量,如木材燃烧产生的能量)等。
- 不可再生能源:经过亿万年形成的、短期内无法恢复的能源。
如化石能源(煤、石油、天然气)、核能(核燃料是不可再生的)等。
- 按对环境的影响分。
- 清洁能源:对环境无污染或污染小的能源,如太阳能、风能、水能、地热能等。
- 非清洁能源:对环境有污染的能源,如煤燃烧会产生大量的二氧化碳、二氧化硫等污染物,石油燃烧也会产生污染物。
二、能源的利用与发展。
1. 人类对能源的利用历程。
- 柴薪时代:人类最早利用的能源是柴薪,通过燃烧木材获取热量用于取暖、做饭等。
但柴薪的大量使用会导致森林资源的减少。
- 化石能源时代:随着工业革命的发展,煤、石油、天然气等化石能源成为主要能源。
三年级科学笔记
三年级科学笔记1.亲历科学1..向两片纸中间吹气会有什么现象?答纸片会向中间靠拢。
我的解释:是大气压力把纸压向中间的。
2.吹乒乓球有什么现象?答:乒乓球不会掉下来。
我的解释:是大气压力是乒乓球掉不下来。
2认识自己1.人的身体分为:头、颈、躯干、四肢四部分。
2世界上没有两个完全一样的人。
3.在每个人一生中,哪些特征是会改变的?哪些是不会改变的?答:胎记、指纹、有无酒窝、单双眼皮、有无耳垂、等一生不会改变。
梳小辫、指甲长短等容易改变。
3.寻找动物和植物1.(1)我在路边看到一只蚂蚁拖着比自己还大的虫子。
(2)我在池塘边找到一条蚯蚓。
(3)我在2.(1)我在家里看到了一盆仙人掌。
(2)我在小明家看到了爬山虎。
(3)我在。
3.我们寻找动物和植物要用到眼、耳、鼻、舌、手。
4.蚯蚓1. 蚯蚓靠近环带的一端是头,大约一拃长。
2.蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的土壤里3.要把实验用完的蚯蚓放回大自然。
5凤仙花1.根、茎、叶、花、果实和种子都是植物的器官。
2.不同种子的植物各个器官的外形特征也有所不同。
3. 标出植物的各个器官。
6.观察土壤1.土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分疏松的表层,是许多动物和植物的家。
2.土壤研究报告时间:采集地点:我的发现:(1)湿润的土壤:颜色手感气味(2)晒干以后的土壤:颜色手感气味(3)土壤里有。
3.土壤不是一种单纯的物质,是由水、空气、砂、粘土、腐殖质等组成的。
4.把果皮、菜叶、塑料袋、剩饭、落叶、泡沫塑料、报纸等埋在土壤里,那些能腐烂,那些不能腐烂?对不能腐烂的应该怎样处理?答:果皮、菜叶、剩饭、落叶报纸能腐烂。
塑料袋、泡沫塑料不能腐烂。
要把它们交到废品回收站。
7.土壤的保护1.盒中的草对土有保护作用2黄河水变黄的原因是什么?答:河水把土冲走了使水变黄。
3.种树种草可以保护土壤。
8.水与生命1.水是没有颜色,没有气味,没有味道透明的液体。
2.没有水就没有植物,没有动物没有人3.把水果榨完后,果汁和果渣那样多?说明了什么?答:果汁多,果渣少。
如何科学做笔记
科学做笔记可以帮助我们更好地理解和记忆所学内容,提高学习效果。
以下是一些科学做笔记的方法和技巧:
1. 精简和整理:在听课或阅读时,及时记录关键点和重要信息,并在后期整理时将其精简为简洁、清晰的笔记。
避免完全照抄教材或讲义,关注理解和概括重点内容。
2. 分层次和建立连接:将笔记分为主线和分支,以便更好地理解知识结构。
建立概念之间的关联,用箭头、框图或线条等方式表示不同知识点之间的联系。
3. 使用关键词和缩写:运用简洁明了的关键词和缩写,可以提高笔记的效率。
将常用的概念或术语用缩写表示,避免冗长的句子,使笔记更加简洁。
4. 使用图表和示意图:运用图表、示意图、流程图等可视化工具,将复杂的概念以图像形式呈现出来,有助于记忆和理解。
5. 添加个人理解和批注:在笔记中加入个人理解、疑问和批注,可以帮助深入思考和加深记忆。
留下自己的思考和问题,以便后期复习和回顾。
6. 及时复习和整理:笔记的价值在于回顾和巩固。
及时复习笔记,并将其与教材或讲义进行整合和修正,使其成为自己的知识体系。
7. 使用电子笔记工具:利用电子笔记工具,如笔记软件、云笔记服务等,可以更方便地编辑、整理和分享笔记。
同时,电子笔记还可以提供搜索功能,快速找到所需信息。
最重要的是,科学做笔记是根据个人的学习风格和习惯来选择适合自己的方法。
不管采用何种方式,关键是要保持积极的学习态度,注重理解和思考,而不仅仅是机械记忆。
科学笔记
一单元土壤与生命(一)我们周围的土壤1、在我们周围哪里有土壤?哪里土壤多、哪里土壤少?答:在田野、花圃、水塘边,田野土壤多,水塘边土壤少。
2、关于土壤你知道什么?答:明朗干燥的时候挖泥土表面的土壤颜色浅,挖下去的深层土壤颜色深。
3、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤,观察这此地方的表层,你能发现什么?答:封中有枯死植物的根,落叶有岩石和沙子有活着根的幼芽,还会有蚂蚁等小动物或动物尸体。
4、小草的根为什么这么长?答:小草的根长这么长,可以使小草固定在土壤并从土壤深处吸收水分和养料供给小草。
5、土壤里有哪些小动物?它们都生活在土壤的什么地方?答:土壤里有蚯蚓、屎壳郎、青蛙、蚂蚁。
蚯蚓生活在潮湿的土壤里,屎壳郞生活在粪便中,青蛙生活在潮湿土壤中,蚂蚁生活干燥的土壤里。
6、土壤和植物有什么关系?答:植物生存必须依赖土壤,腐烂的植物能让土壤肥沃。
7、大部分植物的(根)总是牢牢地抓住土壤,从土壤中吸取营养、水分。
8、我们挖取土壤样本时,需要(挖取土壤表层的土)。
9、土壤中生长的小草依靠(根)吸收土壤的养分。
10、土壤与生命密不可分,它可以孕育(成千上万)的小生命,小动物们在土壤里生活觅食。
(二)了解土壤1、土壤的成分主要是由(细沙)(黏土)(水)和(空气)构成的,还有一些(腐殖质)2、取一些土壤放在火上烧一烧闻到焦糊味。
3、听说陶器、砖都是土壤烧制出来的。
4、土壤固体中的大颗粒为沙粒,中等颗粒为粉粒,细小颗粒为黏粒。
5、人们根据三种土粒含量的不同,将土壤分为三类:沙粒含量特别多的是沙土,黏粒含量特别多的是黏土,而沙粒、粉粒、黏粒三者比例着不多的是壤土。
6、沙土渗水性强,黏土渗水性弱壤土渗水性居中。
7、用什么方法比较沙土和黏土的不同?答:1、用放大镜看2、用手捻一捻3、和点水握一握,看哪一种能握成团4、到图书馆查资料5、向当地的农民请教。
8、用纸巾包住土块,使劲握一握,摊开纸币看到纸币湿了,说明土壤里有水分。
康奈笔记法 最科学的记笔记方法
一、5R笔记法5R笔记法,又叫做康乃笔记法,是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课,特别是对于听课笔记,5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学,思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤:1.记录(Record)。
在听讲或阅读过程中,在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分,左侧为主栏,右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化(Reduce)。
下课以后,尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏,即副栏。
3.背诵(Recite)。
把主栏遮住,只用回忆栏中的摘记提示,尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考(Reflect)。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容,与讲课内容区分开,写在卡片或笔记本的某一单独部分,加上标题和索引,编制成提纲、摘要,分成类目。
并随时归档。
5.复习(Review)每周花十分钟左右时间,快速复习笔记,主要是先看回忆栏,适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时,可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上,然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号,如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等,便于找出重点,加深印象,或提出质疑。
什么符号代表什么意思,你可以自己掌握,但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则:1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前,不要在课本上做记号。
在阅读的时候,你要分清作者是在讲一个新的概念,还是只是用不同的词语说明同样的概念,你只有等读完这一段落或部分以后,才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。
你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目,这样会使记忆负担过重,并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题,也加重你的思维负担。
三年级下册科学笔记
三年级下册科学笔记一、植物的生长变化。
1. 植物新生命的开始。
- 绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的。
- 不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等各不相同。
例如,蚕豆种子较大,呈肾形,颜色为绿色或黄褐色;芝麻种子很小,形状为扁椭圆形,颜色为黑色。
2. 种植我们的植物。
- 播种前,我们要挑选饱满、没有受过伤的种子。
- 种植植物是一项长期的观察研究活动。
我们要准备好花盆、土、铲子等工具,将种子种在土里,然后浇适量的水,放在温暖、有阳光的地方。
3. 种子变成了幼苗。
- 种子萌发先长根,再长茎和叶。
根总是向下生长的,根的生长速度很快。
- 植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质,还能将植物固定在土壤中。
- 种子萌发的过程中,子叶会提供营养物质,等真叶长出后,子叶就会慢慢枯萎。
4. 茎越长越高。
- 植物的茎具有支撑植物、运输水分和养料的作用。
- 植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分;从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
- 茎的生长方式有多种,如直立茎(像向日葵的茎)、缠绕茎(像牵牛花的茎)、攀缘茎(像葡萄的茎)、匍匐茎(像草莓的茎)。
5. 开花了,结果了。
- 花是植物的繁殖器官。
一朵完整的花包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。
- 雄蕊由花药和花丝组成,花药里有花粉;雌蕊由柱头、花柱和子房组成。
- 经过传粉和受精后,花的子房发育成果实,胚珠发育成种子。
6. 我们的大丰收。
- 果实里面有种子,不同植物的果实和种子有不同的特点。
- 我们可以通过观察、测量、称重等方法来研究植物的果实和种子。
二、动物的生命周期。
1. 蚕卵里孵出的新生命。
- 蚕的生命是从蚕卵开始的。
蚕卵很小,近似圆形,颜色为淡黄色或紫黑色。
- 刚孵出的小蚕叫蚁蚕,蚁蚕身体很小,颜色为黑色,像蚂蚁一样。
2. 蚕的生长变化。
- 蚕生长到一定阶段,会长出新皮,换下旧皮,这叫蜕皮。
蚕一生要蜕皮4次。
- 蚕的身体分为头、胸、腹三部分。
科学课堂笔记
优质文档科学课堂笔记第一单元1、水滴里的生物一、填空1、要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——(显微镜)。
2、(细菌)、(霉)及(病毒)都是(微生物)。
微生物是一种非常微小的生命体。
3、水滴中的微生物有(鼓藻)、(草履虫)、(钓钟虫)、(水蚤)、(轮虫)等。
4、第一个揭开微生物秘密的是荷兰人(列文虎克),他用自制的(显微镜)发现了(水中有能够游动的微生物)。
5、海洋中的(硅藻)也是一种微生物。
二、简答1、微生物有哪些,有什么特点?答:①微生物有变形虫、啤酒中的酵母菌、大肠杆菌、病毒等;②特点:极其微小、分布广、有生命、繁殖快。
2、日常生活中,在哪可以找到微生物的踪迹?你能用什么方法证明它们是有生命的?答:①微生物在大自然中分布极广,空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表……都有微生物。
如瓜果上的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中漂浮的病毒等。
②证明它们是有生命的方法,如发现物体上的霉斑慢慢扩大等。
2、做酸奶一、填空1、自制的酸奶要放入(冰箱),但不能存放太久。
吃变质的酸奶会引起(腹泻)(消化不良)甚至(中毒)。
2、细菌的三种基本形态:(杆菌)、(球菌)、(螺旋菌)。
二、简答1、牛奶为什么会变成酸奶?答:牛奶变成酸奶,是因为酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌。
在适宜的温度下,乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。
2、细菌有哪些基本特征?答:①体积微小;②细菌也要“吃”食物;③繁殖快。
3、细菌有哪些功与过?答:细菌的功:①生产腐殖质;②生产新的食物,如果酒、泡菜等;③生产药品和生物塑料。
细菌的过:有的细菌会致病。
4、用哪些方法可以减少致病细菌的传播?答:①捂住鼻子打喷嚏;②用热水冲洗筷子;③勤用肥皂洗手;④注射疫苗。
三、实验实验名称:自制酸奶。
三年级科学笔记
第一单元1、我看到了什么1、看、摸、闻、听、量等方法都是科学观察的基本方法。
2、观察大树的哪些特征:树的形状、高矮、粗细、根、茎、叶、花、果实、种子等。
3、一棵大树就是一个生机勃勃的生命世界。
4、树是活的植物,生长在一定环境里,是有生命的物体。
2、校园的树木1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成,树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。
2、树生长在一定的环境里,有一定生存需要。
3、拓印树皮图案的方法:把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。
3、大树和小草1、狗尾草是一年生杂草,它的果实串毛茸茸的,很像狗尾巴。
2、像樟树茎一样的茎叫木质茎。
像狗尾草一样的茎叫草质茎。
3、大树和小草的相同点:都长在土壤里,需要水分、阳光、空气,有根、茎、叶,有的会开花结果、有种子。
4、大树和小草的不同点:大树高大,茎粗、很硬、寿命长,是木本植物;小草矮小,茎细、较软,寿命短,是草本植物。
4、水生植物1.水生植物都有根、茎、叶等器官,它们的生长需要水分、阳光和空气。
2、常见的水生植物:水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、莲、菖蒲等。
3、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是它能浮在水面上的原因。
4、水葫芦和金鱼藻的相同点:都生长在水中,有根、茎、叶;会繁殖后代,会死亡;生长需要水、阳光、空气等。
不同点:水葫芦叶柄膨大有气囊,能浮在水面上,是浮水植物;金鱼藻叶片细,呈针状,沉在水中,是沉水植物。
5、水葫芦和狗尾草的相同点(水生植物与陆生植物相同点):生长需要(水分)、(阳光)和(空气);有(根)、(茎)、(叶);都会(繁殖后代);寿命(短);都是(草本植物)。
5、植物的叶1、树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本特征。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。
3、叶也是有生命的,叶从叶芽开始生长,到最后衰老死亡。
叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶4、树叶是有(生命)的,叶从(叶芽)开始生长,到最后衰老(死亡),完成了一生。
小学四年级下册科学笔记
小学四年级下册科学笔记第一课温度计的秘密1、把温度计分别放入热水和冷水里,你发现了什么?答:发现温度计的液柱受热上升,受冷下降。
2、一般情况下,液体具有热胀冷缩的性质。
液体温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
3、寒冷的冬天,经常会遇到自来水管冻裂的情况,这是怎么回事?怎样防止水管冻裂?答:因为水在4摄氏度以下具有热缩冷胀的性质,所以冬天自来水管会冻裂。
防治措施:(1)在水管外包上保温材料;(2)把水管埋得再深一些。
4、水的反常膨胀:自然界中有少数物质脾气很古怪,它们不是热胀冷缩,而是热缩冷胀,也叫反常膨胀。
水在4摄氏度时体积最小;在4摄氏度以下,随温度降低,其体积不断增大。
除水外,还有锑、镓、铋。
实验1实验名称:液体的热胀、冷缩实验。
实验仪器:烧杯、烧瓶、玻璃管、胶塞、红墨水、冷水、热水实验过程:把盛红墨水的锥形瓶放入热水、冷水中观察现象。
实验现象:锥形瓶内的玻璃管的红液柱在热水中上升,在冷水中下降实验结论:水有热胀冷缩的性质第二课自行车胎为什么爆裂5、一般情况下,物体(液体、固体、气体)具有热胀冷缩的性质。
不同材料的物体热胀冷缩的程度不同,在相同情况下气体受热膨胀的体积最多,液体较多,固体最少。
6、铁轨、路面为什么留空隙?答:为了防止固体的热胀冷缩而引起的断裂。
7、瘪了的乒乓球怎样修复好?答:把乒乓球用开水烫,球内气体受热膨胀,乒乓球就能修复好。
(注意:假如乒乓球有裂缝,球内气体沿着裂缝跑出,就不能修复好了。
)8、冬天、夏天怎样架电线?为什么?答:冬天架电线要紧一点,夏天架电线要松一点。
是为了防止电线热胀冷缩而引起的断裂或下垂。
所以冬天架电线要紧一点,夏天架电线要松一点。
9、小喷泉实验证明了:液体具有热胀冷缩的性质。
10、煮熟鸡蛋怎样好剥皮?为什么?答:把鸡蛋放凉水中好剥皮。
因为把鸡蛋放凉水后蛋体受冷收缩,与蛋壳脱离好剥皮。
把煮熟的鸡蛋放入冷水后,鸡蛋受冷体积收缩。
由于蛋壳和里面部分收缩的程度不相同,所以鸡蛋壳和里面部分容易分开。
四年级下册科学自然笔记
四年级下册科学自然笔记以下是四年级下册科学自然的笔记:第一单元:空气与水1. 空气是我们生活中必不可少的物质,它包围着地球,给我们提供了呼吸所需的氧气。
2. 空气中还含有一定比例的氮气、二氧化碳和其他气体。
3. 水是地球上最重要的物质之一,它覆盖了很大一部分地球的表面。
4. 水的三种状态是固态、液态和气态。
5. 水的循环过程包括蒸发、凝结、降水和地面径流。
第二单元:植物的生长1. 植物通过光合作用将阳光、水和二氧化碳转化为能量和氧气。
2. 植物的主要组成部分是根、茎、叶和花。
3. 植物通过根吸收土壤中的营养物质,并固定在土壤中。
4. 植物的茎具有支撑和输送水分和养分的功能。
5. 植物的叶通过吸收光能进行光合作用,并释放氧气。
第三单元:动物的特征1. 动物是生物界的一大类,它们具有感知、移动和呼吸等特征。
2. 动物的身体结构和外形各不相同,拥有不同的生活习性。
3. 动物根据其食物来源可分为食草动物、食肉动物和杂食动物等。
4. 动物通过运动、行为和声音等与外界进行交流。
5. 动物的生长和繁殖方式各异,有的通过卵生,有的通过胎生。
第四单元:地球和太阳1. 地球是我们生活的家园,它是一个以氧气和水为基础的生态系统。
2. 地球有陆地和水域两大部分,陆地面积较小,水域面积较大。
3. 地球的自转和公转使得白天与黑夜、四季的交替变化。
4. 太阳是地球的能源源泉,它提供了光和热能,使地球变暖。
5. 地球的气候与地理位置、海洋和大气环流等因素有关。
以上是四年级下册科学自然的笔记,希望对你有帮助。
一、物种和生物群落1. 物种是指在形态上相似、能够繁殖后代的个体的总称。
物种的数量非常多,但是它们之间存在着相互依存、相互制约的关系。
2. 生物群落是由多种物种组成的生态系统的集合。
生物群落中的物种之间通过食物链、食物网等方式进行相互关系和影响。
3. 不同物种在生物群落中担任不同角色,例如植物提供食物和氧气,动物进行传粉和种子散布等。
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康奈尔大学做笔记的方法,从此学习工作效率提高100%一、5R笔记法5R笔记法,又叫做康乃笔记法。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课,特别是对于听课笔记。
这种方法是记与学,思考与运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤:1.记录(Record)。
在听讲或阅读过程中,在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分,左侧为主栏,右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化(Reduce)。
下课以后,尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆栏,即副栏。
3.背诵(Recite)。
把主栏遮住,只用回忆栏中的摘记提示,尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考(Reflect)。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容,与讲课内容区分开,写在卡片或笔记本的某一单独部分,加上标题和索引,编制成提纲、摘要,分成类目。
并随时归档。
5.复习(Review)每周花十分钟左右时间,快速复习笔记,主要是先看回忆栏,适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时,可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上,然后再用于其他科目。
二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号,如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等,便于找出重点,加深印象,或提出质疑。
什么符号代表什么意思,你可以自己掌握,但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则:1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前,不要在课本上做记号。
在阅读的时候,你要分清作者是在讲一个新的概念,还是只是用不同的词语说明同样的概念,你只有等读完这一段落或部分以后,才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。
你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目,这样会使记忆负担过重,并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题,也加重你的思维负担。
你要少做些记号,但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。
3.用自己的话。
页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写,这是因为自己的话代表你自己的思想,以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。
4.简洁。
在一些虽简短但是有意义的短语下划线,而不要在完整的句子下面划线,页边空白处的笔记要简明扼要。
它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。
在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。
5.迅速。
你不可能一整天的时间都用来做记号。
你先要阅读,再回过头来大略地复习一遍,并迅速做下记号,然后学习这一章的下一部分内容。
6.整齐。
你作的符号要尽量整齐,而不要胡写乱画,否则会影响你以后的复习和应运。
当你以后复习的时候,整齐的记号会鼓励你不断学习,并可以节省时间,因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景,能使你容易而清楚地领悟书中的思想。
三、笔记整理法由于种种原因,你在课堂上做的笔记往往比较杂乱,课后复习不太好用。
为了巩固学习成果,积累复习资料,你需要对笔记进一步整理,使之成为比较系统、条理的参考资料。
对课堂笔记进行整理、加工的方法是:1.忆。
课后即抓紧时间,趁热打铁,对照书本、笔记,及时回忆有关信息。
这是你整理笔记的重要前提。
2.补。
课堂上所作的笔记,因为是跟着教师讲课的速度进行的,而讲课速度要比记录速度快一些,所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况,在忆的基础上,及时作修补,使笔记更完整。
3.改。
仔细审阅你的课堂笔记,对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。
4.编。
用统一的序号,对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列,注明号码,梳理好整理笔记的先后顺序。
5.分。
以文字(最好用色笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。
例如:哪些是字词类,哪些是作家与作品类,哪些作品(或课文)分析类,哪些是问题质疑、探索类,哪些是课后练习题解答等等。
6.舍。
省略无关紧要的笔记内容,使笔记简明扼要。
7.记。
分类抄录经过整理的笔记。
同类的知识,摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分,也可以用卡片分类抄录。
这样,日后复习、使用就方便了,按需所取,纲目清晰,快捷好用,便于记忆。
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不仅仅是作为一个笔记站点,使用方式也相当之多,可以用来设置提醒,制定任务列表,管理照片。
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其实用处之多是我难以想像的,站点上游专门的exampleuses,大家可以去看看。
•YahooNotePad这个不如和GoogleNotebook一起来介绍,其实感觉没什么可说的了,大家都知道google的,yahoo的感觉上也差不多,可以和Outlook以及PalmDesktop进行同步,不过感觉速度一般,可能是我这里的网络问题。
不过这个和我所期望的笔记功能还是有区别的,如果大家对googlenotebook审美疲劳了,可以试试yahoo 的。
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•Jjot第一感觉有些象googlenotebook,可以非常方便的将自己的想法,在网页上看到的内容保存下来,不过我觉得仅仅是这些功能,大家可能更加愿意使用googlenote,不知道大家怎么觉得。
也有些类似KDE下面的Knote,这个是我经常在laptop上面使用的。
•SyncNotes 正如名字一样,这个站点的同步功能也许是最大的特色。