关于2树的一种新的刻画
描写夕阳西下的树画面
描写夕阳西下的树画面
黄昏的时候，我百无聊赖地用三个手指转动着一支铅笔，目光在窗外游移，猛然定格在那棵挺拔的梧桐树上。
那棵梧桐树很老很老，从我们在这里住下来的时候，它就已经这样苍翠了。
梧桐树的主十是深棕色的，横七竖八地生出许多枝条，上面郁郁葱葱地生长着一簇又一簇翠绿的叶子。
夕阳西下，落日的余晖为梧桐树的枝干镶上了一道美丽的金边，搭配着那诱人的果绿色的叶子，美得让人不知该如何赞叹。
夕阳从梧桐树那茂密的枝叶里透射过来，若隐若现，看起来不是它在脸红，却像是树的脸微微地红了。
一阵微风吹过，身披金色舞衣的梧桐树的枝叶轻轻地摇曳，发出“沙沙”的声音。
太阳一点点滑落，消失在天边。
梧桐树的金衣也渐渐褪去，变同了它原来的朴实模样——深棕色的树干、纤细的枝条和翠绿的叶子，却在夜幕中多了几分沧桑感。
转眼问，又一阵微风吹来，梧桐树再一次“沙沙”地响了起来，真像是在对已远去的夕阳说：“再见，再见!”我家窗外的梧桐树，正期待着又一次夕照的来临!。
梧桐树描写片段
梧桐树描写片段梧桐树，又名“白楊”，是一种高大的落叶乔木，常见于我国南方地区。
它的树冠宽大，枝叶茂密，形成了浓密的树荫，给人一种凉爽的感觉。
树干笔直挺拔，树皮光滑灰白色，抚摸起来很滑爽。
梧桐树的树枝分叉繁多，从树干往上延伸，形成了一个个分枝，分枝上生长着茂密的叶子。
站在梧桐树下，仰望着树冠，只见茂密的叶子交错在一起，形成了一个绿色的天幕。
阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，斑斑驳驳。
微风吹过，树叶轻轻摇曳，发出沙沙的声音，仿佛在低语。
树下的空气清新宜人，带着一丝丝花香。
梧桐树的叶子是它最美的装饰。
叶子呈掌状，由五个小叶子组成，叶子的边缘呈波浪状。
叶子的颜色鲜绿欲滴，光洁如玉。
每当秋天来临，梧桐树的叶子会逐渐变黄，然后转红，最后落下来。
秋天的梧桐树如同一把火炬，点亮了整个街道。
梧桐树是一种喜欢阳光的植物。
它需要充足的阳光才能生长得健壮。
因此，梧桐树常常生长在宽阔的街道两旁，给行人提供了一片绿荫。
行走在街道上，时而走进梧桐树的树荫下，感受到清凉的微风，仿佛走进了一个凉爽的隧道。
梧桐树的树冠是它最引人注目的地方。
梧桐树的树冠分布均匀，树枝交错纵横，形成了一个广阔而开阔的空间。
站在树下，抬头望去，只见树冠茂密，仿佛一把巨大的伞，把整个街道都遮住了。
在炎热的夏天，梧桐树的树冠为行人提供了一片清凉的天地。
梧桐树在我国南方地区非常常见，很多城市的街道两旁都种植了梧桐树。
这些梧桐树见证了城市的变迁，也成为了城市的标志之一。
每当夏天来临，梧桐树的树冠变得更加茂密，行人在树下行走，仿佛置身于一个绿色的世界中。
梧桐树是一种独特的植物，它的树形优美，树叶茂密，树冠开阔。
它给我们带来了清凉和舒适，也为城市增添了一抹绿色。
梧桐树是大自然的馈赠，我们应该珍惜它，保护它，让它继续在城市中生长繁衍，为我们带来清凉和美丽。
让我们一起来欣赏梧桐树的美丽吧！。
描写树的不同姿态
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树，是自然界中最常见的植物之一，它们以不同的姿态展现着自己的美丽和独特。
有些树高大挺拔，枝繁叶茂，如松树、柏树等。
它们的树干笔直向上，树冠广阔，像一把撑开的大伞，为人们提供了阴凉和遮蔽。
这些树通常生长在山区或丘陵地带，它们的根系深入地下，能够抵御风雨的侵袭，生命力十分顽强。
还有些树则是以其美丽的花朵或果实而闻名，如桃树、梨树等。
桃树的花朵粉色娇艳，梨树的花朵洁白如雪，它们在春天绽放，为大地增添了一抹绚丽的色彩。
而到了秋天，桃树和梨树则会结出丰硕的果实，给人们带来丰收的喜悦。
除此之外，还有一些树以其独特的形状和姿态吸引着人们的目光，如柳树、榕树等。
柳树的枝条柔软垂下，随着微风轻轻摇曳，给人一种优雅的感觉；榕树则常常会长出许多气根，这些气根向下生长，入土成支柱根，支柱根和枝干交织在一起，形成了独特的树冠。
总之，树的姿态各异，有的高大挺拔，有的婀娜多姿，有的果实累累，有的形状奇特。
它们以不同的方式展现着自己的美丽和独特，为大自然增添了无限的魅力。
梧桐树的外貌描写
梧桐树的外貌描写梧桐树，又称白蜡树，是一种高大的落叶乔木。
它的外貌独特，让人难以忽视。
站在梧桐树下，你会被它的壮丽和优雅所吸引。
让我们来描述一下梧桐树的树冠。
梧桐树的树冠呈现出一种宽广而饱满的形状，宛如一把巨大的伞。
它的枝干伸展开来，像是一双开启的手臂，迎接着阳光和风。
树冠的颜色是浓绿色的，给人一种清新和生机勃勃的感觉。
当微风吹过，树冠随风摇曳，犹如一群舞动的精灵，给人以美好的想象。
接着，我们来描述一下梧桐树的树干。
梧桐树的树干高大挺拔，笔直向上，宛如一根巨大的柱子。
树干的表面光滑细腻，没有任何粗糙的纹理。
它呈现出一种灰白色的色彩，仿佛披着一层银装。
当阳光照射在树干上时，树干散发着微弱的光芒，给人一种神秘而庄重的感觉。
接下来，我们来描述一下梧桐树的叶子。
梧桐树的叶子呈现出一种特殊的形状，有如手掌般的五个指。
叶子的边缘光滑整齐，没有任何锯齿或刺状突起。
叶子的颜色是深绿色的，闪烁着丝丝光泽。
当微风吹过，叶子轻轻摇曳，仿佛在跳舞。
站在梧桐树下，你会被树叶的绿意所包围，仿佛进入了一个清凉的绿色世界。
让我们来描述一下梧桐树的树根。
梧桐树的树根深深地扎在土壤中，稳固如一座坚固的堡垒。
树根的形状复杂多样，有的像龙蛇盘曲，有的像巨大的手掌。
树根的表面光滑而有力，给人一种坚韧和稳定的感觉。
当雨水滋润树根时，树根会吸收水分，给树提供养分和支撑。
梧桐树的树根是它生命的根基，承载着它的生命力和生长力。
总的来说，梧桐树是一种外貌独特、高大挺拔的落叶乔木。
它的树冠宽广而饱满，树干高大挺拔，树叶形状特殊，树根坚韧有力。
站在梧桐树下，你会被它的壮丽和优雅所震撼，仿佛置身于大自然的怀抱中。
梧桐树是大自然的杰作，也是人们向往的象征。
无论是在城市的街道上，还是在乡村的村庄里，梧桐树都给人带来一种宁静和美好的感觉。
让我们一起保护梧桐树，让它们在我们身边生长茁壮，为我们带来更多的美丽和祝福。
【二年级作文】白杨树 小学状物作文200字
【二年级作文】白杨树小学状物作文200字
白杨树是我喜欢的一种树。
这种树长得很高大，树干笔直挺拔，像是士兵一样站在那里。
树叶像小鸭子的脚蹼一样长长的，又像是一个一个小手掌，风一吹，树叶飘飘扬扬，非常美丽。
我最喜欢白杨树的树叶。
每年春天，白杨树的树叶都会长出来，变成一个个嫩嫩的绿色小手掌。
夏天来了，树叶变成了深绿色，把整棵树都遮住了。
秋天到了，白杨树的树叶又变成了金黄色的小叶子，好像给整个大地披上了一层金黄色的被子。
冬天的时候，白杨树的树叶都飘落了，只剩下树枝和树干，好像一个个躺在地上的小枝丫，但是不久后，又会重新长出新的树叶。
除了树叶，白杨树还有一个特点就是它的种子。
每年秋天，白杨树上结出许多毛茸茸的小种子，颜色是棕黄色的。
当风来了，这些种子就像是天使的羽毛一样飘落下来，落在地上或者飞向远处，非常有趣。
白杨树除了美丽，还有一个好处就是它能吸纳空气中的污染物质，净化空气，让我们呼吸到清新的空气。
而且它还能防风，有时候我在树下，感受不到大风的吹拂。
白杨树真是一棵神奇的树，它不仅让我们欣赏到美丽的风景，还让我们呼吸到新鲜的空气。
我非常喜欢白杨树，它是我心中最美的一棵树。
老树和小树作文
老树和小树作文老树和小树。
在一片宁静的森林里，有一棵巍然挺立的老树和一棵娇嫩可爱的小树，它们相依相偎，共同生长，仿佛在述说着一段悠长的故事。
老树，高大挺拔，树皮上布满了岁月的痕迹，仿佛是岁月的见证者。
它的树冠茂盛，给人一种沧桑而稳重的感觉。
在春天，老树的枝叶吐翠，繁花似锦，给森林增添了一抹生机和活力；到了秋天，它的叶子如火焰般绚烂，为整个森林披上了一层金黄的盛装。
而小树，则是老树的陪伴者，它矫健挺拔，娇嫩可爱，给人一种生机盎然的感觉。
它的嫩叶婆娑舞动，仿佛在述说着自己的年轻和活力。
老树和小树，一个是沧桑，一个是生机。
它们之间的关系如同父子般的亲密，老树给予小树保护和关爱，小树则为老树带来了新的希望和生机。
它们相互依存，相互扶持，共同谱写着一曲生命的赞歌。
在风雨中，老树为小树挡风遮雨，保护着它不受伤害；在阳光下，小树为老树遮挡炽烈的阳光，让它得以休息和滋养。
它们共同生长，共同承受着风雨的洗礼，共同享受着阳光的温暖。
它们之间没有争斗，只有相互的理解和包容，彼此的关爱和呵护。
老树和小树，一个是过去，一个是未来。
它们之间的关系如同时光的交替，老树见证了过去的风风雨雨，而小树则带来了未来的希望和憧憬。
它们共同演绎着生命的传承和延续，让森林永远充满生机和活力。
在这片宁静的森林里，老树和小树用自己的生命诠释着一种深情的关爱和包容，它们告诉我们，生命是宝贵的，生命是需要珍惜的。
无论是沧桑的老树，还是娇嫩的小树，它们都在用自己的方式，诠释着生命的真谛，让人们感受到了生命的力量和美好。
老树和小树，它们的故事如同一幅美丽的画卷，让人感受到了生命的深情和美好。
让我们一起珍惜生命，珍惜身边的人和事，让爱和包容成为我们生活中最美丽的风景。
愿我们都能像老树和小树一样，用自己的方式，诠释着生命的美好，让世界充满爱和温暖。
关于树的形态和叶子的作文
关于树的形态和叶子的作文树的形态。
说起树啊，那真是各有各的样儿。
有的树笔直得像根电线杆，直直地戳到天上去了，感觉都要把天给戳破了。
有的树呢，则长得弯弯曲曲的，就像小时候画的那些涂鸦，虽然不规则，但还挺有艺术感的。
有时候走在公园里，看到那些大树小树，它们好像都在跟你打招呼似的。
茂密的树丛里，每一棵树都像是有个性的存在，有的张扬，有的内敛，但都显得那么有生命力。
叶子的世界。
叶子啊，简直就像是大自然的调色盘。
绿的、黄的、红的……各种各样的颜色都有。
有时候阳光一照，叶子就亮闪闪的，像金子一样，特别好看。
每片叶子都长得不一样，有的像小扇子，有的像小手掌，还有的像心形。
摸起来手感也不一样，有的滑滑的，有的糙糙的，但都
挺有质感的。
风一吹，叶子们就开始跳舞了。
沙沙沙的声音，就像是它们在唱歌、在欢笑。
有时候还能听到叶子掉在地上的声音，那声音也挺有节奏感的，像是在给大自然打节拍。
总之啊，这树和叶子，真是大自然的宝贝。
每次看到它们，都觉得心情特别舒畅，仿佛整个世界都变得更加美好了。
小学三年级作文特别的树木观察银杏树的变化的观察日记
特别的树木观察银杏树的变化的观察日记
特别的树木观察日记：银杏树的变化
今天，我经过了学校附近的一片小树林，发现了一棵特别的树，它
是一棵银杏树。
银杏树的树干笔直挺拔，高高地伸向天空，好像一位
勇敢的士兵守护着小树林。
在观察银杏树的变化中，我发现了许多有趣的事情。
刚开始的时候，银杏树的枝条上长满了深绿色的叶子，像一片片小手掌在欢快地招手。
阳光照在叶子上，它们闪闪发亮，好像铺满了一层金粉。
当微风吹过时，叶子们像跳跃的小精灵，快乐地舞蹈着。
随着季节的变化，天气渐渐变凉了。
叶子们变成了黄色，好像一把
把金黄的小扇子。
它们从树上飘落下来，落在地上，像一层黄色的地毯。
我一不小心踩在上面，发出了沙沙的声音，好像在跳着秋天的舞步。
冬天来临了，银杏树的叶子全部掉光了，只剩下了光秃秃的树枝。
雪花飘落下来，给树枝上铺上了银装，好像一件美丽的衣裳。
有时，
我看见几只小鸟停在树枝上，它们在跳来跳去，好像在为这棵树加油
欢呼。
春天终于来了，银杏树苏醒过来，开始生长新的叶子。
新叶子又嫩
又绿，好像一张张小扇子展开来。
树枝上也开始开满了小花苞，它们
闭着眼睛，静静等待着开放的那一刻。
每天观察银杏树的变化，我更加喜欢它了。
它像一位坚强的朋友，
给我带来了无限的快乐和惊喜。
无论是春天还是夏天，秋天还是冬天，银杏树都在不同的时候展现出它独特的魅力。
这个特别的树木，让我
学到了很多。
以后，我还要继续观察，发现更多美丽的事物。
观察树木外形和特点作文
观察树木外形和特点作文
嘿，你看那棵树，简直就是个大巨人，笔直地站在那里，像是
个守护神。
叶子哗啦啦地响，跟它打招呼似的，让人觉得特别亲切。
你知道吗？树叶在秋天会变成金黄色，然后像蝴蝶一样飘落下来。
踩上去沙沙作响，就像是大地在唱歌。
那时候，整个树林都像
是个金色的梦境，美极了！
哎，对了，你注意过树皮吗？有的树皮摸起来糙糙的，像老人
的手；有的则滑滑的，像小姑娘的脸蛋。
每次我路过，都忍不住去
摸摸，感受一下它们的不同。
树根啊，它们可厉害了！深深地扎进土里，不管风吹雨打，都
稳稳当当的。
我觉得树根就像是树的灵魂，给树提供了力量和生命。
总之，树木真的很神奇。
它们不仅是我们的朋友，还是大自然
的小精灵。
每次看到它们，我都觉得心里特别舒服，仿佛整个世界
都充满了生机和活力。
树运用多种手法描写作文250字
树运用多种手法描写作文250字
树啊，真的是个神奇的存在。
你瞧，那叶子绿得跟翡翠似的，看得人心里都舒坦。
风一吹，它们就哗哗地响，好像在唱歌似的。
雨后的树就是不一样，湿漉漉的，感觉特新鲜。
雨滴挂在叶子上，像水晶球一样，好漂亮啊！空气里都是那种清新的味道，闻着就舒服。
晚上看树，感觉都不一样了。
树影儿在月光下晃啊晃的，看着就神秘。
有时候夜鸟一叫，吓得我一哆嗦，但又觉得挺有意思的。
树啊，一年四季都有看头。
春天嫩叶刚长出来的时候，看着就心喜；夏天树底下乘凉，那叫一个爽；秋天叶子黄了，金灿灿的，跟金子似的；冬天树虽然光秃秃的，但看着也挺有味道的，有种坚韧不拔的感觉。
描写树的说明文
描写树的说明文描写树的说明文1在我们学校的东边，有一棵很高很大的梧桐树。
好粗壮的梧桐树啊，我们三个小同学手拉着手，才能抱住它;好高大的梧桐树啊，它远远的超过了我们的三层教学楼;好茂盛的梧桐树啊，它向四面伸展的枝叶，差不多可以掩盖住我们的整个操场。
梧桐树的树叶有大有小，大的像一把扇子，小的像只小孩的手掌，特好看。
大大小小的叶子一串串一层层，结了一顶巨大的绿帐篷。
春天，下小雨啦。
梧桐树为我们遮挡着，雨滴就不会很快掉下来，我们就能像平常一样，在毛毛细雨中做游戏、做体操。
当雨过天晴后，我们在梧桐树下玩耍，使人神清气爽。
夏天，暴烈的太阳当头照，有了梧桐树的遮挡，烈日就只能投下星星点点的光斑，我们在树底下乘凉，觉得格外凉爽。
秋天，梧桐树的叶子渐渐地落了，树上只剩下光秃秃的树枝，就像铺了一层金黄的地毯，我们在美丽的地毯上玩耍，觉得特别开心。
冬天，寒风呼啸，同学们欢叫着点燃了一堆树叶，我们围着火焰讲起了故事，说起了绕口令。
望着轻烟袅袅和跳动着的火苗，引起了我的沉思：“梧桐树啊梧桐树，一年四季你都毫无怨言的给我们提供方便，我们都不知道怎么感谢你!"我爱你梧桐树，梧桐树我爱你。
虽然现在我离开了你，但是，我以后会经常去看你。
希望你能继续为学校的师生服务，我代表全校师生谢谢你!描写树的说明文2一棵枝叶茂密的树在庞大的森林里快乐的生活着。
它的动植物朋友数不胜数。
它每天都在这种环境下成长，生活显得十分有趣。
但是，好景不长，一天，无数名拿着电锯，一脸凶恶的工人在它面前出现，看来来者不善，它们抓走了它所有的动物朋友，把所有的树全部砍光。
剩下的，只有一眼望不到边的光秃秃的树桩。
在搬运树的时候，工人惊奇地看到，树上竟然有几滴水珠。
这便是树的眼泪。
树跟随着工人们到了“安心餐具厂”，它被推下了货车，树感到了一股钻心的疼痛。
贼眉鼠眼的厂商和脸上尽显凶恶之色的工人把它造成了一双劣质的一次性筷子，卖给了一家餐馆。
不知为什么，用到这双筷子的人，都说这家叫“绝对甜”的餐馆里面的任何食物都有一种说不出的酸味和苦味。
【状物作文】两棵小树作文800字_关于树的作文
【状物作文】两棵小树作文800字_关于树的作文路旁有两棵小树：一棵是柳树，一棵是杨树。
他们是相处了两三年的邻居。
当人们走过他们身边时，他们会情不自禁地说话。
“嗬！这棵小柳树很好。
它又结实又直。
它将来可以长成一根大梁。
看看那棵小杨树。
它弯曲又有趣。
它不能变成木材。
”听到这些话，柳树感到甜蜜，神气地摇曳着，仿佛他真的成了一根大梁？虽然白杨很伤心，但他既不生气也不焦虑。
他努力克服自己固有的缺点，决心变得更好。
林业工人来了，要给他们修枝打权。
小柳树立刻皱起了眉，生气地说：“我长得多好啊，还用得着修理？”小杨树却央求道：“快给我好好修修吧，让我长得比现在好些。
”小柳树身上的枝条一根没让动，而小杨树却让林业工人细心地修理了一番。
太阳出来了。
小柳树举起手，遮住太阳，喊道：“我讨厌它。
我死了。
”他闭上眼睛，躲在白杨树后面。
杨树说：“太阳越小，太阳就越能生长。
”一阵雷声，下起大雨。
小柳树抱着头嚷：“嗨呀，浇死了！”他藏到小杨树的胳膊下。
小杨树张开嘴巴，精神抖擞喝起雨水来，心里说：我多吸收点水份，才能长得更好些。
风来了。
小柳树站不稳，只好紧紧抓住小杨树。
但是小白杨树伸开了腿，把脚扎进了土里，越来越深。
他不怕大风。
小柳树总觉得自己了不起，却又怕这怕那，养成了一身娇气。
小杨树知道自己不如人家，但他不灰心丧气，虚心好学，努力直追，养成了能顶风冒雨的坚强性格。
只见小杨树不断地往上窜，很快就比小柳树高出了许多。
转眼间，夏天来了。
柳树和杨树上到处都是昆虫。
啄木鸟医生飞了进来，想给它们做手术以捕捉昆虫和治疗疾病。
小柳树颤抖着说：“恐怕我治不好它！”啄木鸟叹了口气，摇了摇头。
小白杨说：“我不怕。
请治好我。
”所以啄木鸟吃掉了他身上所有的昆虫。
杨树的病很快就痊愈了，长出了更多的树枝，枝繁叶茂。
几年后，它们长成了大梁。
小柳树上的昆虫越来越多了。
这种病一天比一天严重。
叶子是黄色的，树枝枯萎了。
他们无法逐渐支持，沮丧地低下头。
两棵不同的树文案短句
两棵不同的树文案短句
1. 一棵树高耸入云，叶子如翡翠般璀璨。
2. 另一棵树枝繁叶茂，花朵如云彩般绚烂。
3. 一棵树树干粗壮，枝条伸展如巨龙般威武。
4. 另一棵树树干修长，枝叶如细丝般柔软。
5. 一棵树树冠宽广，为小动物提供了温暖的家园。
6. 另一棵树树冠狭窄，为鸟儿提供了安全的栖息地。
7. 一棵树树皮粗糙，给人一种坚韧不拔的感觉。
8. 另一棵树树皮光滑，给人一种温润如玉的触感。
9. 一棵树枝条交错，形成了一个迷宫般的景象。
10. 另一棵树枝条整齐，形成了一个几何图案般的美景。
11. 一棵树的叶子呈现出五彩斑斓的色彩，如同一幅艺术品。
12. 另一棵树的叶子呈现出深沉的绿色，给人一种宁静的感觉。
13. 一棵树的花朵香气扑鼻，仿佛置身于花海之中。
14. 另一棵树的花朵娇艳欲滴，如同一颗颗明珠点缀在树枝上。
15. 一棵树的果实饱满多汁，给人一种口水直流的感觉。
16. 另一棵树的果实小巧玲珑，给人一种可爱的印象。
17. 一棵树的树影婆娑，给人一种凉爽的感觉。
18. 另一棵树的树影婀娜多姿，给人一种优雅的氛围。
19. 一棵树的树根纠结复杂，给人一种坚韧不拔的印象。
20. 另一棵树的树根盘曲有致，给人一种生机勃勃的感觉。
浙人美版美术二年级上册《10做一棵大树》说课稿2
浙人美版美术二年级上册《10 做一棵大树》说课稿2一. 教材分析《做一棵大树》是浙人美版美术二年级上册的一课，本课主要让学生通过观察、感受和体验大自然中树木的美，运用剪纸、拼贴等手段表现一棵大树的形象和特点。
教材中提供了丰富的图片和生动的文字，帮助学生理解和掌握绘画树木的方法和技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对树木的概念也有所了解。
但他们对于如何表现树木的形态、结构和特点可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析树木的特点，通过实践操作帮助他们掌握绘画树木的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握绘画树木的基本方法和技巧，能够通过剪纸、拼贴等手段表现一棵大树的形象和特点。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和保护意识，增强他们的环保观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画树木的基本方法和技巧，能够通过剪纸、拼贴等手段表现一棵大树的形象和特点。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析树木的特点，以及如何运用剪纸、拼贴等手段表现树木的形态和结构。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法以情境教学法和任务驱动法为主，结合观察、讨论、实践等环节进行。
利用多媒体展示图片，引导学生观察和分析树木的特点；通过小组讨论，让学生分享自己的创作思路；利用剪纸、拼贴等手段，让学生动手实践，完成自己的作品。
六. 说教学过程1.导入：以一首关于树木的儿歌导入，让学生感受树木的美丽和重要性。
2.观察与分析：展示不同种类的树木图片，引导学生观察和分析树木的特点，如树干、树枝、树叶等。
3.讨论与分享：让学生分组讨论，分享自己的创作思路和想法。
4.实践与创作：学生利用剪纸、拼贴等手段，进行树木的创作。
在这个过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
5.展示与评价：将学生的作品展示出来，让同学们互相评价，教师进行总结性评价。
五年级作文状物：两棵树
五年级作文状物：两棵树
两粒种子落到悬崖边的石缝里。
那里土壤少得可怜，雨水更是稀少。
可以是种子的要求并不苛刻，它们同时发芽，同时长成两棵小树。
两棵小树在一起生长，长出树冠和树杈。
可是它们很快发现了环境的恶劣和残酷，很显然，悬崖边上没有充足的水分和养料可以让两棵小树同时生长。
想活下去，只有将另一棵小树彻底打败。
两棵小树于是开始了战争。
它们把根部挤到一起，在地下进行着一场水分和养料的争夺战。
它们试图用枝干遮住对方，企图让对方在没有阳光的痛苦之下死去。
它们的战争，持续了一天，持续了一个月，持续了三年。
仿佛，它们的战争将永远继续。
它们谁也战胜不了谁，它们一起忍受难挨的痛苦，它们将对方折磨得死去活来。
它们的战争耗费了大量的阳光、水分和养料，它们失去了生长成一棵大树的最佳时期，每棵树都感觉自己将死去。
可是有一天清晨，两棵树却突然发现，它们竟变成了一棵树！两棵树彼此推挤，树根早已互相缠绕，树干早已融为一体，不分彼此。
那棵树，长得很快。
它现在等于同时拥有两盘强劲的树根可以吸收水分和养料；同时拥有两棵树
干可以抵挡悬崖边上的狂风；同时拥有两个树冠可以充分接受阳光和雨露。
它全然不怕死亡的威胁了，它生活得很好，它经历风雨，终于长成了一棵大树！
既然如此，为什么不能一开始就放弃战争而紧紧相拥到一起，将长成大树的时间提前几年呢？战争，只能彼此消耗而尽；联合才是力量。
关于树的细节描写
关于树的细节描写树是地球上最重要的生物之一，它们在生态系统中扮演着重要的角色。
以下是树的一些细节描写：1. 树的形状和大小：树的形状和大小各不相同。
有些树可能高大挺拔，有些则矮小而丰满。
它们的枝干可以延展得非常宽广，也可以向上生长，形成高耸的树冠。
2. 树干：树的主干被称为树干。
树干通常是坚硬、粗壮且纹理明显。
它们的外表可能是光滑的，也可能是粗糙的。
树干的颜色多种多样，可以是棕色、灰色、黑色或白色。
3. 树皮：树干的外部覆盖着一层称为树皮的保护层。
树皮的颜色和纹理因树种而异。
有些树皮光滑，有些则粗糙。
树皮还可以有不同的质地，比如厚实、薄脆或粘稠。
4. 枝干和树冠：树的枝干从树干延伸出去，支撑着树冠。
枝干的分布和排列方式也因树种而异。
有些树的枝干分布均匀且水平，形成茂密的树冠，而有些则呈现出不规则的枝干排列。
5. 树叶：树叶是树的主要光合作用器官。
树叶的形状和大小也因树种而异。
有些树叶长而细，有些则短而宽。
树叶的颜色通常是绿色，但也有一些树叶呈现出红色、黄色或紫色。
6. 树花和果实：一些树种会开花并结出果实。
树花的颜色和形状各不相同，它们可以是白色、粉红色、红色或黄色。
果实的形状和大小也因树种而异，有时候它们是圆形的，有时候是椭圆形的。
7. 树根：树的根系通常生长在地下，用于吸收水分和养分。
树根可以纵向延伸，也可以扩展成粗壮的侧根。
树根的形状和大小取决于树种和生长环境。
总之，树的细节描写包括树干、树皮、枝干和树冠、树叶、树花和果实以及树根等。
这些细节共同构成了树的整体形态和特征。
银杏树小树苗的外形描写作文
银杏树小树苗的外形描写作文我爱银杏树我热爱大自然，我热爱大自然中的一草一木。
于是，我珍藏了许许多多各式各样、精巧别致的叶子：银杏叶、柳树叶、枫叶……但是其中，我最喜欢的就是银杏叶。
恰巧，在我家的西边耸立着一棵高大挺拔、独一无二的银杏树。
这棵少见的银杏树，给我们的小区平添了无穷的生气。
这就是一棵非常大的、古老的银杏树。
为了量一量它的厚薄，我们几个小朋友手拉手回去围站它，都没有围过来。
银杏树的树皮就是灰褐色的，上面存有许多大疙瘩，用手摸上去非常糙，也结实，像是老人碎裂的皮肤。
银杏树的树枝从中间短出的，无数的树枝像是巨人的手臂向四面八方弯曲着。
阳春三月，百花争艳，银杏树也毫不逊色，它悄悄地披上了一层绿纱。
它那美丽的叶子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠绿嫩黄。
如丝的细雨落在叶子上，发出“沙沙沙”的声音，就像一首美妙的交响曲回荡在小区上空。
这时，我总爱站在树底下，静静聆听这美妙动听的《春之曲》。
一转眼，酷热盘虫属的夏季到来了。
银杏树简直变成了一把夹住的绿绒小伞。
茂盛的树叶遮天蔽日，一棵下阴凉痛快。
我和同伴们常常在树下看电视、搞游戏。
尤其就是早晨，我一苏醒去就可以听见树上叽叽喳喳的鸟叫声，时而抑扬顿挫歌唱，时而追赶嬉戏，给我们小区平添了无穷的欢乐。
秋，一个果实累累的名字季节。
银杏树那纵横交错的树枝上结满了一个个又圆又大的银杏果，一根根树枝都被压弯了腰。
听妈妈说：银杏果和银杏叶都是名贵的药材，可以治疗许多病。
严冬，经霜的银杏叶渐渐枯黄，一片片黄叶，在北风中簌簌飞舞，给地面刷上了一层“金毯”。
每当一阵大雪出远门之后，它银装素裹，那矫健的身躯在冰天雪地的衬托下，更变得英俊、洒脱、威武。
银杏树啊银杏树，我爱你，爱你的生机勃勃，更爱你那无私奉献的精神。
银杏树在深圳生活了四、五年了，这里四季如春，绿树成荫。
每当看到这里的榕树、桉树、凤凰木……，我就想起家乡汉城最常见的银杏树。
春天，银杏树上生出来了新叶。
新叶就是嫩绿色的，像是一把扇子，叶柄很长，所以叶子都雕着，离看看银杏树，就像是一位穿着蓝衣裳的仙女在春风中微微舞蹈，美丽极了。
【三年级作文】两株常青树
【三年级作文】两株常青树
这是两株常青树。
一株长在阴暗寒冷的墙角，一株长在阳光充足窗台上的盆栽里。
窗台上的常青树得到了很好的照料。
太阳抚摸着它，风轻轻地抚摸着它，但更多的是
家庭主人的精心照料。
主人每天给它浇水施肥。
它很漂亮，又高又绿。
无法用语言描述它
的美丽。
不时有客人来到门口观看，并用千言万语赞美它。
渐渐地，这棵常青树变成了著
名的“星树”，这也使得主人对它的照顾越来越仔细。
墙角的常青树，因为它不受人关注，各种事物都开始欺负它。
雨姑娘用力地打击它；
雷婆婆大声地喝斥它；小朋友用脚踢它……正是这
一些不利因素使其生命力更加顽强。
它无视大自然的反对，拼命地保存营养。
许多天后，虽然它没有窗台上的常青树那么美丽，但它自然是绿色的，流入人们的心中。
突然有一天，窗台上的常青树不见了。
怎么回事呢？这是因为主人再给常青树浇水时，不小心将瓷水壶砸在树上，于是这株挺拔的树便瞬间低了头，再没以前的神气。
为什么窗台上的常青树那么结实，被水壶砸死了？
我突然得到了一个启示：对于同一种东西，你往往越爱护珍惜它，就越容易伤害它；
相反，你越不在意的东西，它往往经得住困难的考验，迎难而上，勇往直前，成为生活的
强者！。
形容冬天的大树的样子
形容冬天的大树的样子
1. 寒冷的冬天，大树矗立在雪地中，像一位坚韧不屈的勇士。
2. 大树被厚厚的雪花覆盖，仿佛披上了一件白色的斗篷。
3. 冬天的大树虽然没有了绿叶，但它的枝干依然挺拔，展现出顽强的生命力。
4. 在凛冽的寒风中，大树巍然不动，显得更加威严和庄重。
5. 大树的树皮在冬日的阳光下，呈现出一种深沉而沧桑的质感。
6. 看着大树光秃秃的枝丫，我仿佛看到了生命的沉淀和积累。
7. 雪中的大树如同一幅水墨画，简洁而富有诗意。
8. 冬天的大树枝条纵横交错，形成了一种独特的线条美。
9. 在白雪的映衬下，大树更显得高大、雄壮。
10. 虽然冬季寒冷，但大树仍然傲立于天地之间，给人一种无比坚定的力量感。
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民营科技2018年第3期
科技创新
关于２树的一种新的刻画
翟冬阳
（三亚学院理工学院，海南三亚572000）
1介绍
本文所研究的图都是简单有限的无向图。
设G是一个图，
我们分别用E（G）和V（G）表示G的边集和顶点集。
设x∈V（G），
X⊂V（G），G[X]表示由X诱导的子图，G\x和G\X分别表示由顶
点集V（G）\{x}和顶点集V（G）\X诱导的子图，N G（x）表示G中x的
邻点集。
我们用K m表示m阶完全图。
本文未注释的标记参考文
献[1]。
图G是2树当且仅当G=K3，或者G中存在一个度为2的点ν，
使得与ν相邻的两个点也相邻，且G\ν是一个2树。
我们把2树中
度为2的点称为2树的耳朵。
2015年，文献[2]给出了2树的刻画。
定理1.1设G是一个n阶图。
当且仅当G满足下列条件，则G
是一个2树：
（1）G中不包含K4-minor；
（2）G中不包含长度大于3的无弦圈；
（3）G是2连通图。
本文给出了2树的一个新的刻画，也就是下面的定理1.2。
再给出定理1.2之前，我们首先介绍一个概念“边粘贴”。
设G和
H是两个不相交的图，G和H的边粘贴是指把G中一条边的两个
端点和H中一条边的两个端点重合形成的图，其顶点数和边数
分别是|V（G）|+|V（H）|-2和|E（G）|+|E（H）|-1。
定理1.2设G是一个n阶图。
则G是2树当且仅当G是由n-2
个K3通过粘贴边形成的2连通图。
2证明
在证明定理1.2之前，我们还需要以下一些引理。
引理2.1设G是一个2树。
则G至少有两个耳朵。
证明：设|G|=n。
我们对n用归纳假设法。
若n=3，则G=K3，此
时G有3个耳朵。
假设n⩾4。
由于G是在某个n-1阶2树G'的基础
上粘贴一个耳朵而成。
根据归纳假设，G'至少有两个耳朵。
设
u1u2是G'的两个耳朵，ν是G在G'的基础上新增的耳朵。
若u1u2∈
N G（ν），则G中包含长度大于3的无弦圈，这与定理1.1（2）矛盾。
不失一般性，设u1∉N G（ν），则u1和ν是G的两个耳朵。
因此，G至少有两个耳朵。
引理2.2设G是一个2树，则G中的任意两个耳朵都不相
邻，除非G=K3。
证明：设|G|⩾4。
设u，ν是G的两个耳朵，N G（u）={ν，x}，N G（ν）={u，y}。
则u，ν，x，y是某个长度大于3的无弦圈的4个顶点。
这与G中没有长度大于3的无弦圈矛盾。
引理2.3设G1和G2是任意两个2树，设G是由G1和G2通过粘贴某条边形成。
则G是一个2树。
证明：设|G1|=s1，|G2|=s2。
则|G|=s1+s2-2。
我们对s1用归纳假设法。
若s1=3，则G是在G2的基础上粘贴了一个耳朵，显然G是一个2树。
假设s1⩾4，设u，ν是G1的两个耳朵。
根据引理2.2可知，u，ν不相邻，也就是说u，ν不同时是G1和G2所粘贴那条边的两个端
点。
不失一般性，设u不是所粘贴边的端点。
则G\u是由2树G1\u 和G2粘贴边形成。
由归纳假设，G\u是一个2树。
G相当于在G\u 的基础上增加耳朵u，因此G也是一个2树。
定理1.2的证明：我们首先对n用归纳法证明必要性。
若n=3，则G=K3，显然成立。
若n=4，则G=K4-e，也就是说G是通过2个K3粘贴边形成的2连通图。
假设n⩾5，由引理2.1可知G中至少有两个耳朵，设为u是G的一个耳朵。
则G\u是一个n-1阶2树。
由归纳假设，G\u是由（n-1）-2=n-3个K3粘贴而成的2连通图。
G是在G\u的基础上粘贴耳朵u，也就是说G是由（n-3）+1=n-2个K3粘贴而成的2连通图。
我们接着证明充分性。
设G是由n-2个K3粘贴边形成的n阶2连通图。
我们只需要证明G是2树即可。
我们对n用归纳假设法。
若n=3，则G=K3，也就是说G是2树。
若n=4，则G=K4-e，G是2树。
假设n⩾5。
我们用A，B分别表示粘贴所用边和顶点形成的集合。
显然|A|⩽n-3，|B|⩽2+n-3=n-1。
因此，存在u∈V（G），使得d G（u）=2且G[N G（u）]=K2。
因此，G\u是由n-3个K3通过粘贴边形成的n-1阶2连通图。
由归纳假设，G\u是一个n-1阶2树。
由于G 是在G\u的基础上增加顶点u，且与u相邻的两个顶点也相邻。
因此G是一个n阶2树。
参考文献
[1]Bondy J A,Murty U S R.Graph Theory with Application
[M].London and Basingstoke:The Macmillan Press Ltd，1976.
[2]D.Y.Zeng and J.H.Yin,On a characterization of k-trees
[J].Czech.Math.J.,65（140），2015：361-365.
摘要：图G是2树当且仅当G是一个3阶完全图，或者G中存在一个度为2的点ν，使得与ν相邻的两个点也相邻，且G\ν是一个2树。
给出了2树的一种新的刻画，同时给出了2树的一些性质以及其证明。
关键词：2树；完全图；刻画
中图分类号：O157.5文献标识码：A文章编号：1673-4033（2018）03-0047-01作者简介：翟冬阳（1989—），女，汉族，辽宁辽阳，硕士研究生，助教，研究方向为图论及其应用。
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