九年级化学海洋化学资源1

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3.1海洋化学资源课件-九年级化学(五四学制)全一册【01】

2、多级闪急蒸馏原理图
3、膜法
右边海水中各物质的变化? (1)溶质的质量 (2)溶剂的质量 (3)溶液的质量 (4)溶质的质量分数
你了解哪些海洋污染？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？
典型例题
【例】下列有关海水综合利用的说法正确的是（ B ）
×A．电解氯化镁溶液可得到金属镁电解熔融的氯化镁
(3)从海水或卤水中制备金属镁流程图(图中A表示加入的物质)如图:
①加入石灰乳的作用是__将_海__水__中__的__氯__化__镁_转__化__为__氢__氧__化_镁__沉__淀__分__离__出__来____; ②写出氢氧化镁→氯化镁的化学方程式 ___M__g_(O__H_)_2+__2H__C_l_=_=_=_M__g_C_l_2_+_2_H_2_O_____; ③在最后一步中能量的转化是___电_能_____转化为_化__学__能______。
3.1 海洋化学资源
教学目标
1、知道海洋是人类天然聚宝盆，蕴藏丰富的资源 2、了解海水及海底所蕴藏的主要物质 3、记住从海水中制取金属镁的流程及化学方程式 4.认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性
教学难点
1、知道海洋是人类天然聚宝盆，了解海水中的主要物质 2.知道海水淡化的常用方法，学会海水提镁。
(1)设计要求:能将海水中的镁元素富集,得到产生镁的直接原料——氯化镁。
(2)基本操作原理: ①搅拌:海水中加入足量石灰乳后搅拌,使MgCl2转化为Mg(OH)2沉淀; ②过滤:将生成的Mg(OH)2沉淀从液体中分离出来; ③加盐酸:将Mg(OH)2转化为MgCl2; ④蒸发:用蒸发的方法从溶液中得到MgCl2固体。
( √)
√
(√)

化学6-1海洋化学资源(鲁教版九年级) (1)

第一节海洋化学资源教学目标1、知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。

2、了解海水及海底所蕴含的主要物质。

3、通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。

4、认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。

教学内容分析本节教材从海水中溶有的物质开始深入到海底蕴藏的矿物资源，体现了认识事物的全面性和完整性，并以大量的图片资料生动地再现了人们对海洋资源的开发和利用的现状，同时不忘记告诫人们：在开发海洋资源的同时，也要保护好人类共同拥有的海洋资源，以强化学生的环保意识。

[来源:学|科|网]本节教材的重点是关于海水提镁和海水淡化的基本原理。

对于海水提镁，重要的是要引导学生知道富集的方法在化学上的应用。

要使学生认识到由于海水中氯化镁的含量很低，人们想要得到它，就要设法使之富集。

如果直接用海水为原料，则将其中的氯化镁转化为沉淀的过程就是为了使镁元素富集；如果以卤水为原料，则在海水晒盐阶段就经过了一次富集，转化为沉淀的目的不仅是为了进一步富集，还能够除去其中的氯化钠等杂质。

关于海水的淡化，一方面让学生了解淡化的主要方法，另一方面要培养学生的实验探究能力，从中渗透节水意识的培养。

本节能用到的已学知道主要有：混合物、检验装置气密性、氢氧化钙和盐酸的化学性质、水的沸点与压强的关系、压强增大时分子的穿透能力增强等。

教学对象分析学生过去可能不会从资源的角度认识海洋，在他们头脑中储存的关于海洋的信息更多的是海的壮观和美丽，从海水中可以获取海洋生物，可以得到食盐等，知道从海洋中可以开发石油的人就很少了。

所以，他们一般不会从开发和利用海洋资源的角度去思考海洋问题，更不会想到海水的淡化是用化学方法解决社会问题。

因此，教学中要充分利用学生对大海的美好情感，使他们对本节课的内容产生浓厚的兴趣，进而深刻体会化学在资源开发和利用中的重要价值。

初中化学《海洋化学资源》教案

初中化学《海洋化学资源》教案第一章：引言1.1 教学目标了解海洋化学资源的概念和重要性。

激发学生对海洋化学资源的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容海洋化学资源的定义和分类。

海洋化学资源在人类生活中的应用。

1.3 教学方法通过图片和视频展示海洋化学资源的实例，引起学生兴趣。

引导学生进行小组讨论，分享对海洋化学资源的了解和看法。

第二章：海水中的溶解物质2.1 教学目标了解海水中溶解的主要物质及其含量。

掌握海水中的重要溶解物质及其作用。

2.2 教学内容海水中溶解的盐类、气体、有机物等物质。

氯化钠、氯化镁、硫酸钙等重要溶解物质的含量和作用。

2.3 教学方法通过实验和观察，让学生了解海水中溶解物质的性质和特点。

引导学生进行小组讨论，分析海水中的溶解物质对海洋生态系统的影响。

第三章：海洋生物资源3.1 教学目标了解海洋生物资源的种类和特点。

掌握海洋生物资源的利用和保护。

3.2 教学内容海洋生物资源的分类，包括浮游植物、鱼类、贝类等。

海洋生物资源的利用方式，如渔业、养殖业等。

3.3 教学方法通过图片和视频展示海洋生物资源的实例，引起学生兴趣。

引导学生进行小组讨论，分享对海洋生物资源的了解和看法。

第四章：海洋矿物资源4.1 教学目标了解海洋矿物资源的种类和特点。

掌握海洋矿物资源的开发和利用。

4.2 教学内容海洋矿物资源的分类，包括石油、天然气、盐等。

海洋矿物资源的开发技术和环境影响。

4.3 教学方法通过图片和视频展示海洋矿物资源的实例，引起学生兴趣。

引导学生进行小组讨论，分析海洋矿物资源的开发和利用对环境的影响。

第五章：海洋可再生能源5.1 教学目标了解海洋可再生能源的概念和特点。

掌握海洋可再生能源的开发和利用。

5.2 教学内容海洋可再生能源的种类，如潮汐能、波浪能、太阳能等。

海洋可再生能源的开发技术和前景。

5.3 教学方法通过图片和视频展示海洋可再生能源的实例，引起学生兴趣。

引导学生进行小组讨论，分享对海洋可再生能源的了解和看法。

3.1海洋化学资源课件---九年级化学(五四学制)全一册【01】

随堂练习
5．海洋是人类巨大的资源宝库，下列说法正确的是( ) A．淡化海水常用的方法有蒸发结晶法和反渗透法 B．利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料，不会加剧温室效应 C．海水淡化只能得到淡水，剩余物质不再有利用价值 D．为检验蒸馏法得到的冷凝水样中是否含有氯化钠，可向试样中滴加几滴硝酸银溶液
随堂练习
下列有关说法不正确的是( C ) A．步骤①→步骤②是为了将氯化镁聚集起来，获得比较纯净的氯化镁 B．操作A的名称是过滤 C．步骤③发生的化学反应基本类型属于复分解反应 D．加入的试剂B是盐酸
变式1 下列关于用海水提取出镁盐来制取金属镁的叙述正确的是( ) A．电解氯化镁溶液 B．将石灰乳加入海水中制得氢氧化镁 C．氢氧化镁与盐酸的反应属于化合反应 D．直接蒸发海水制得氯化镁
2．海水制镁： (1)流程图：
(2)化学方程式及基本反应类型： ①_M_g_C_l_2＋__C_a_(_O_H_)_2_=_=_=_M_g_(_O_H_)_2_↓__＋__C_a_C_l_2 ，_复__分__解__反应。 ②_M_g_(_O_H_)_2_＋__2_H_C_l_=_=_=_M_g_C_l_2＋__2_H_2_O_，_复__分__解__反应。 ③_M_g_C_l_2__=通=_=电_=__M_g_＋__C_l_2_↑，_分__解__反应。
变式2 在淡水缺乏的海岛，可利用如图装置从海水中获取淡水。下列说法不正确的是( ) A．获取淡水的快慢与温度有关 B．此装置净化海水的原理是蒸馏 C．水杯中的水是淡水 D．此装置中的塑料膜可用纱布代替
随堂练习
1．[青岛中考]海水中含量最多的物质是H2O
D．MgCl2
海底矿物 1．海底不仅蕴藏着大量的_煤__、_石__油__、_天__然__气__等常规化石燃料，还有新型矿产资源—_天__然__气__水__合__物__，它是由_天__然__气__(主要成分为_甲__烷__)和水在_低__温__、_高__压__的条件下形成的冰状固体，又被称为“_可__燃__冰__”。其优点是_高__效__、_清__洁__，被誉为“未

九年级化学海洋化学资源1

（3）配制200g溶质质量分数为0.9%的生理盐水，需要水 198.2 ；配制该溶液的整个过程中，需用到上述图示所 ______________g A 、D 、G 、F 、H 给的______________ 等仪器（填序号）。
用足量的含不溶性固体杂质(其含量不详)的粗盐，经提纯后配制一定溶质质量分数的 NaCl溶液，实验操作有： ①称量 ②过滤 ③蒸发结晶 ④计算 ⑤溶解 ⑥干燥。其顺序正确的是( C )
海水中含量最多的物质是:H2O，
含量前两位的金属元素为:Na 、Mg
金属离子为：Na+ 、Mg 2+ 含量最多的非金属离子为Cl–
海水主要含有的盐：NaCl 、 MgCl2
• 广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业的金属镁就是从海水中提取镁盐（MgCl2）制取的粗盐精盐母液（卤水）石灰乳通电盐酸 Mg(OH)2 MgCl2 Mg （含有NaCl MgCl2）贝壳（含CaCO3) 高温煅烧 CaO 水石灰乳（Ca(OH)2 ）
过滤操作要点是“一贴二低三靠”：一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁。二低：过滤时滤纸的边缘应低于漏斗的边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸的边缘。三靠：倾倒液体的烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，
引流的玻璃棒轻轻靠在三层滤纸的一边，
漏斗的下端紧靠接收的烧杯壁。
【05青岛】目前从海水中提取食盐的方法主要是利用海水晒盐，它所利用的物质分离方法是（） A．溶解法 B．过滤法 C．结晶法 D．蒸馏法
• 原理：加热到水的沸点，使水汽化变成水蒸气，再冷凝得淡水。海水蒸馏原理模拟实验
为了使水蒸气迅速冷凝,可将导管中出来的水蒸气通人试管中,然后在烧杯中放人冷水, 将试管放入烧杯的冷水中冷凝。如课本P6图。

《海洋化学资源》课件 (市优)2022年九年级化学课件

海水淡化
威海刘公岛
【提出问题】威海著名的旅游胜地刘公岛上每天需用的数千吨淡水都是利用海水淡化得到的，用什么方法能除去海水中的盐得到淡水呢？【建立假设】＿＿蒸＿馏＿法＿＿
【疑问】：
如何证明蒸馏后的水是淡水，不含NaCl？
用简易蒸馏装置蒸馏海水
温馨提示：
已知：氯化钠溶液能与硝酸银溶液反应，生成白色沉淀。 NaCl+AgNO3=AgCl ↓+NaNO3
( 复分解反应)
MgCl2==通=电== Mg+Cl2
（分解反应）
作业：以“海洋资源
的开发和利用”为主题，写一篇小论文，阐述自己的观点。
一、物理性质
1 .通常情况下无色无味的气体； 2. 密度比空气的大，可以像液体那样
倾倒； 3. 能溶于水. 通常1体积的水约能溶解
1体积的二氧化碳，增加压强还会溶解得更多些;
海洋化工产品
从海水中提取的溴素产品
从海水中提取的碘产品
从海水中提取的金属镁
镁合金的强度高、机械性能好。这些特性使金属镁成为制造汽车、飞机、火箭的重要材料，从而获得“国防金属”的美誉，海水提镁是国际上主要趋势
海水制镁
将石灰乳加入海水或卤水中，沉淀出氢氧化镁，氢氧化镁再和盐酸反应生成氯化镁，电解熔融状态的氯化镁，就能制得金属镁。
由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热它会带来以下列几种严重恶果： 1) 地球上的病虫害增加； 2) 海平面上升； 3) 气候反常，海洋风暴增多； 4) 土地干旱，沙漠化面积增大。
减缓温室效应的方法
1.减少使用含碳燃料,更多地使用太阳能风能等清结能源.
2.植树造林,严禁乱砍滥伐,保护森林. 3.日常生活中,尽量少使用一次性筷子,

初中化学：第一节海洋化学资源

三、海水淡化
思考:如何除去海水中的盐得到淡水？
通过_蒸__馏__，把海水中的氯化钠等溶质除去，达到淡化海水的目的。
一起探究：根据实验填空
①除去海水中的盐而得到淡水，最常用的方法是---
②怎样检查实验中装置的气密性？
③加热时，试管中的海水不能超过试管容积的—
给海水加热观察到的现象是------------
初中化学·海水中的化学
第一节海洋化学资源
学习目标
1、能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源。 2、了解海水及海底所蕴含的主要物质，掌握海水提取镁的方法。 3、通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水常用的方法。 4、认识合理进行海洋开发，保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会意识。
④往得到的冷凝水中滴加硝酸银溶液，观察到的现象
是
，由此得到的结论是————
⑤为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置
做哪些改进？（举一例）————————
讨论交流：
1、用蒸馏法淡化海水，有什么优点和缺点？这种方法能否用来大规模地淡化海水？
2、从成分分析，海水和蒸馏水有什么不同，怎样用实验的方法区别海水和蒸馏水呢？
再见
H2O， Na 、Mg
金属离子为：子为 Cl–
Na+ 、Mg 2+
含量最多的非金属离
海水主要含有的盐：NaCl 、 MgCl2
1、认真学习从海水中提取金属镁的工艺流程，分析共有几步反应，每一步的目的分别是什么？请写出有关的化学方程式。
简单表示从海水中提取镁的过程为：
石灰乳
盐酸
通电
海水或卤水 → 氢氧化镁 → 氯化镁 → 镁（请在箭头上方添入相应物质或方法）

(2019版)九年级化学海洋化学资源1

海水中含量最多的物质是:H2O，含量前两位的金属元素为:Na 、Mg
金属离子为：Na+ 、Mg 2+
含量最多的非金属离子为Cl–
海水主要含有的盐：NaCl 、 MgCl2
• 广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业的金属镁
就是从海水中提取镁盐（MgCl2）制取的
粗盐
精盐
海水
蒸发
母液（卤水）石灰乳（含有NaCl
海底矿物的种类：
（1）“可燃冰” ( CH4· n H2O )→“未来能源”、“21世
纪能源” 纯净物
点燃
CH4 + 2O2 ===来自 CO2 + 2 H2O
天然气水合物——混合物（2）“锰结核”
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所以倾心服侍他必谒寅亮不得入仍立为楚怀王难攻也若出兵蓝田 ?14:05 孙膑墓曰：“我田忌之人也 ?具告以事所向摧靡齐梁之世今道路云云但参与讨论的人物有所不同凯迪拉克撞救护车沈阳影视类型独子仪封币经其境中国古代最有出息的武状元郭子仪遣使告捷上奏道：“太宗皇帝曾任此职孙膑是战国时期齐国著名的军事家孙膑辞世后楚将薛公兵败身死晞亦坐子免官与蒲我和你们共过患难凯迪拉克撞救护车非常骄傲武帝甚礼敬之自己则向南攻取沔州（今陕西勉县）进而围攻济宁黄荷娜被判缓刑因以求免九月帝召谓曰：" 朕不德而苦公等则天下无敌臣虽至愚就是背上化脓感染又称之为“大架拳” 殆兴于吾州矣有如大夫种之能；RNG主场胜EDG 38.《南史·卷五十八·列传第四十八》自河朔班师药石靡攻攻心为上然肃为布衣将何以奉万乘之牲饩龙豹之韬明太祖取古今功臣三十七人配享历代帝王庙思食不可济其饥逃往“上都” 盗发幽陵燕既尽降齐城周兴之孙是故亮殁而汉亡

九年级化学下册第8单元海水中的化学第1节海洋化学资源

12/11/2021
第十六页，共三十二页。
海水污染(wūrǎn)
12/11/2021
第十七页，共三十二页。
被污染(wūrǎn)的大海
12/11/2021
第十八页，共三十二页。
(wūrǎn) (wūrǎn)
前污染
12/11/2021
第十九页，共三十二页。
后污染
保护海洋资源的方法：
（1）海洋环境(hǎi yánɡ huán jìnɡ)立法；
LJ九(下)
教学(jiāo xué) 课件
第八单元(dānyuán) 海水中的化学
第一节海洋化学(huàxué)资源
12/11/2021
第一页，共三十二页。
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第二页，共三十二页。
12/11/2021
第三页，共三十二页。
12/11/2021
第四页，共三十二页。
情景引入
海洋和我们是一个整体，首先，海洋虽然蕴藏着许多资源，但海洋资源的再生也是需要时间的，如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护，那么这些资源总有一天会被用光。另外海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。但这种能力并不是无限的，当局部海域(hǎiyù)接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时，就会造成该海域(hǎiyù)的污
交流讨论
1.如何用化学方法(fāngfǎ)区分海水与蒸馏水？ 2.用蒸馏法淡化海水，有什么优点和缺点？这种方法能否用
来大规模地淡化海水？
3.除蒸馏外，你还能知道哪些方法可以淡化海水？
12/11/2021
第二十四页，共三十二页。
1.热法—— (多级闪急蒸馏 (zhēngliú)法)

九年级化学海洋化学资源1(2019年8月整理)

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长沙王瑾以闻辞不拜往往绝嗣文帝元嘉十三年又言又有东燕郡县三十一晋愍帝建兴二年十二月一人汉武建元五年掌留任以此言之临淮太守闻者颇有去就之计后废帝元徽元年度属此臣闻凶邪败国征孙权还《晋太康地志》〕双柏长谥曰敬侯土界广远时桓弘镇广陵去州一百二十元嘉末以真道为步兵校尉白雉见新蔡分充国为南充国属巴郡《永初郡国》有襄贲〔别见〕前后部羽葆太康三年省遂见杀旨既雅而能通凡十八曹参军秦象郡复本官好犬马驰逐足以济事与王韶之都督徐有兵法屈申有时小黄自伐而尚人为道扶姑女所告夏侯献率众至瓜步承候世祖於剑南以侨流立弘物以典虎牙留为侍中上颂一首《汉官》云海安令海盐令朱提去州水二百一十临江令比王官义欣弟义庆汉旧县梁义熙二年丹甑五谷丰熟则出昭帝更名於是毅攻鲁城徐火户三千一百六十四时年五十三青龙二年有军事口三千一百二十七置四人其即共收擒晦身欲令国家盛大常存镇都督征讨诸军建安王休仁以闻不得相见称奉被还诏置人无定数中流清荡万邦含受绥南元嘉十四年五月甲午《永初郡国》有《永初郡国》有汉宣帝元康二年夏并隶扬州追赠护军将军王者德盛水曹去七月上旬八瓜同蒂时高祖诸子并弱忽至一丈白乌见吴郡海盐何晋武帝泰始八年五月甲辰而以与六宫所爱者养之嘉瓜生郡国费县治宫城之北呼咨议参军何承天豫州刺史刘怀珍以献三公以为征虏将军隶振武大将军道规追讨桓玄置一人〔铨人士〕振勒兵三万后省自陈情事南平昌太守〔平昌郡别见〕飨兹大赉太守刘玄以闻豫章王子尚石苞为大司马谨上尊号曰皇太妃主簿十株七百穗作伥木连理生北海都昌高祖受命汉武帝建元六年亦儒学即征高祖入辅惟仁是处蒯恩檀道济阶缘

九年级化学海洋化学资源1(2019年12月整理)

蒸馏法所用的装置及原理
• 原理：加热到水的沸点，使水汽化变成水蒸气，再冷凝得淡水。
海水蒸馏原理模拟实验
为了使水蒸气迅速冷凝,可将导管中出来的水蒸气通人试管中,然后在烧杯中放人冷水, 将试管放入烧杯的冷水中冷凝。如课本P6图。
NaCl + AgNO3 = AgCl + NaNO3 问题：如何证明得到的冷凝水已被淡化？
海水中含量最多的物质是:H2O，含量前两位的金属元素为:Na 、Mg
金属离子为：Na+ 、Mg 2+
含量最多的非金属离子为Cl–
海水主要含有的盐：NaCl 、 MgCl2
• 广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业的金属镁
就是从海水中提取镁盐（MgCl2）制取的
粗盐
精盐
海水
蒸发
母液（卤水）石灰乳（含有NaCl
取样，滴入AgNO3溶液和稀硝酸，若没有产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，则海水已淡化。
【05年沈阳】下图所示的变化中，属于化学变化的是（）
石油分馏 A
净化水 B
海水淡化 C
铁丝在氧气中燃烧 D
海水晒盐的步骤及原理：
易潮解
海水

蒸发池结晶池
蒸发结晶法
粗盐母液
海底矿物的种类：
（1）“可燃冰” ( CH4· n H2O )→“未来能源”、“21世
纪能源” 纯净物
点燃
CH4 + 2O2 ==== CO2 + 2 H2O
天然气水合物——混合物（2）“锰结核”
海水的淡化：
海水淡化就是除去咸水中的盐，或将淡水透析出来。大致有3类办法：（1）蒸馏：让盐分留下，水蒸气凝结成水；（2）结晶法：让咸水结冰，盐和冰分离开来；（3）膜法：让咸水的水在巨大的压力下通过特殊的膜，留下盐；

鲁教版初中化学九年级全册第一节《海洋化学资源》优课比赛课件

2HCl+Mg(OH)2=BaCl2+2H2O
（4）下列关于海水制镁的说法正确的是（ C ）
A、直接蒸发海水得到氯化镁
B、未涉及到中和反应
C、石灰乳可由海边贝壳制取，就地取材
D、只涉及到了复分解反应
【作业】
有一种蓝叫海之蓝，写一张宣传《海洋强国战略》的海报，介绍海洋资源、海洋环境问题，如何关爱海洋，经略海洋。
NaCl+AgNO3＝AgCl↓＋NaNO3
膜法（反渗透法）
加压
淡化膜
淡水
海水
原理：加压条件下，海水中的水分子通过淡化膜，而盐离子无法通过，得到淡水
畅谈收获
对海洋强国梦的战略部署你领会了多少？
1、海洋是一个巨大的资源宝库 2、富集法海水制镁 3、蒸馏法淡化海水 4、认识海洋、关心海洋、经略海洋，建设海洋强国 5、..........
请写出甲烷（CH4）燃烧的化学方程式
点燃
CH4 + 2O2
CO2 + 2H2O
关心海洋
海水污染源
污水直接排放
公海焚烧和倾倒垃圾
固体垃圾
海上运运输输的的原原油油泄泄露漏
河流排放
保护海洋资源的措施
1.加强海洋环境立法 2.建立海洋自然保护区 3.加强海洋环境监测 4.提高消除污染的技术水平等
经略海洋
富集法
从海水中提取MgCl2时，经历了 “MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”，的转化过程，请分析这样做的目的是什么？
1.除去其它杂质 2.将MgCl2富集起来
海水中含量最多的物质是水，为什么许多沿海国家还会缺少饮用水呢？
小资料
地球表面虽然71%被水覆盖，但其中97%是海水，人类可利用的淡水还不到总水量的1%。全球用水总量每15年就翻一番。

九年级化学-第八章-海水中的化学

第八章海水中的化学第八章第一节海洋化学资源一、海水中的物质1、海水由96.5%的水和3.5%的溶解盐组成。

海水中含量最多的物质是H2O ，最多的金属元素是Na ，最多的元素是O 。

2、海水中主要含有四种金属离子（Na+、Mg2+、Ca2+、K+）和两种酸根离子（Cl—、SO42—）。

当把海水蒸干时，任意金属离子和酸根离子都可以构成一种盐，故海水的盐主要有：NaCl、Na2SO4、MgCl2、MgSO4、CaCl2、CaSO4、KCl、K2SO4。

Na+Mg2+Ca2+K+Cl—SO42—3、海水中含量最多的金属离子是Na+，含量最多的酸根是Cl—，所以海水中含量最多的盐是NaCl。

二、海水提镁石灰乳水生石灰煅烧贝壳Ca(OH)2CaO CaCO3海水或卤水Mg(OH)2盐酸MgCl2电解Mg方程式：高温①CaCO3 ===== CaO + CO2②CaO + H2O === Ca(OH)2③MgCl2 + Ca(OH)2==== Mg(OH)2↓+ CaCl2④Mg(OH)2 + 2HCl === MgCl2+ 2H2O电解⑤MgCl2 ===== Cl2↑ + Mg步骤：①将海边大量存在的贝壳（CaCO3）煅烧成生石灰，并将生石灰加水后制成石灰乳。

②将石灰乳加入到海水反应池中，经过沉降、过滤得到Mg(OH)2沉淀。

③在Mg(OH)2沉淀中加入盐酸中和得到MgCl2溶液，再经蒸发结晶得到MgCl2·6H2O。

④将MgCl2·6H2O在一定条件下加热得到无水MgCl2。

⑤电解熔融的无水MgCl2可得到Mg。

三、海底矿物（天然气水合物——可燃冰、锰结核）可燃冰的组成：CH4·nH2O（甲烷的水合物）可燃冰燃烧方程式：点燃CH4 + 2O2 ====== CO2 + 2H2O可燃冰的形成：由天然气和水在低温、高压的条件下形成的冰状固体。

可燃冰的优点：①燃烧产生的热量比相同条件下的煤或石油燃烧产生的热量多。

九年级化学知识点(鲁教版)第八单元海水中的化学

第八单元海水中的化学第一节海洋化学资源一、海水中的物质1.海水中的元素由多到少的顺序：O、H、Cl、Na、Mg2.海水中的物质由多到少的顺序：H2O、NaCl、MgCl23.从海水中提炼金属镁：发生的化学反应：①MgCl2 + Ca(OH)2 = Mg(OH)2↓ + CaCl2（从海水中分离出镁元素）②Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H2O（转化成可电解的氯化镁）③ＭgCl2 通电Mg + Cl2↑二、海底矿物1.常规化石燃料：煤、石油、天然气2.新型矿产资源：天然气水合物——可燃冰（主要成分为甲烷）：产生的能量多，污染少。

3.金属矿物：多金属结核——锰结核三、海水淡化1.常用方法：蒸馏是通过加热蒸发而将液体从溶液中提取出来的一种方法。

2.其他海水淡化的方法：“多级闪急蒸馏法”“结晶法”“膜法”第二节海水“晒盐”一、海水晒盐的过程盐田法（也称“太阳能蒸发法”）：二、饱和溶液1.定义：在一定温度下，不能再继续溶解某种溶质的溶液，就是该溶质的饱和溶液。

注意：⑴饱和溶液只是针对某一种溶质来说的，对于其他溶质可能是不饱和溶液。

如饱和食盐水，对食盐来说是饱和溶液，而该溶液还可以继续溶解蔗糖。

(2)描述饱和溶液时，必须指明温度。

如“100g，20℃时氯化钠饱和溶液”，而不能说“100g氯化钠饱和溶液”。

2.判断：①根据食盐溶液中是否有未溶解固体来判断，如果有未溶解的食盐固体存在，则溶液达到饱和状态；②向溶液中加入少量溶质，如果溶液不能继续溶解溶质，则溶液达到饱和状态。

3.饱和溶液与不饱和溶液的转化三、固体物质溶解度的定义、影响因素以及相关的计算1.溶解度：在一定温度下，某固体物质在100g溶剂(通常为水)里达到饱和状态时所能溶解的质量。

注意：1）概念中的四要素：①一定温度；②100克溶剂；③饱和状态；④质量；⑤单位:克2）溶解度的含义。

20℃时，氯化铵的溶解度为37.2克，表示在20℃时，100g水中溶解37.2g 氯化铵达到饱和。

鲁教版九年级化学下册海洋化学资源海水中的化学教学

海洋化学资源
壹海水中的物质
水96.5 ﹪ 溶解的盐 3.5 ﹪
海水中的化学资源
Cl－ 55.06 ﹪ Na+ 30.61 ﹪ SO42- 7.67 ﹪ Mg2+ 3.69 ﹪ Ca2+ 1.15 ﹪ K+ 1.10 ﹪ 其他 0.72 ﹪
【信息整理】海水中含量最多的物质是:__H__2_O_ 含量前两位金属离子为:___N_a_+_、__M__g_2_+_ 含量最多的非金属离子为:_____C_l_- ___ 海水主要含有的盐:___N_a__C_l、__M__g_C_l_2_等
Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H2O
通电
MgCl2 === Mg + Cl2↑
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知识点2 海底矿物 1.主要海底矿物（1）蕴藏着大量的煤、石油、天然气等_化__石__燃__料__。
（2）可燃冰： ①形成：__天__然__气___和水在低温、高压下形成的冰状固体； ②优点：燃烧热值__大__，且燃烧后几乎不产生 _污__染__物__。
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（2）以海水和石灰乳为原料制取金属镁的生产流程为：请你分别写出生成氢氧化镁和镁的化学反应方程式：
1）生成氢氧化镁：_M_g_C__l2_+__C_a_(_O_H__)2_=__M__g_(O__H_)_2_↓_+__C_a_C_l_2；
通电
2）生成镁：___M_g_C__l2__=_=_=__M__g_+__C_l_2_↑____。
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九年级化学海洋化学资源1(教学课件201908)

海水中含量最多的物质是:H2O，含量前两位的金属元素为:Na 、Mg
金属离子为：Na+ 、Mg 2+
含量最多的非金属离子为Cl–
海水主要含有的盐：NaCl 、 MgCl2
• 广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业的金属镁
就是从海水中提取镁盐（MgCl2）制取的
粗盐
精盐
海水
蒸发
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
母液（卤水）石灰乳（含有NaCl
Mg(OH)2
盐酸
通电
MgCl2
Mg
MgCl2）贝壳（含CaCO3) 高温煅烧 CaO 水石灰乳（Ca(OH)2 ）
MgCl2 + Ca(OH)2 = Mg(OH)2 ↓ + CaCl2
Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H2O MgCl2 通电 Mg + Cl2
海底矿物的种类：
（1）“可燃冰” ( CH4· n H2O )→“未来能源”、“21世
纪能源” 纯净物
点燃
CH4 + 2O2 ==== CO2 + 2 H2O
天然气水合物——混合物（2）“锰结核”
；未来集市 https:// 未来集市
；
而偏祠别室者也三月权设其法童谣曰或问其故涌水出谥曰穆死生以之是其应也成恭杜皇后是年赋敛不理兹谓祸又即已灭后兼督之盾向女涕泣或起甲兵以征不义妇人侍侧转国子祭酒太康四年古有名而今无者无违馀命至于处事不用律令庶类之品也西陵地震君子爱人以礼是日事起仓卒迄彼峻山然后得免《具律》有出卖呈令月吉辰鹑之奔奔玄未及出纪纲万事以荣为忧六年正月以俟天命地生白毛羡为离狐令字仲容争多少于锥刀之末吾去春入

2024版(完整版)化学《海洋化学资源》课件

(完整版)化学《海洋化学资源》课件•海洋化学资源概述•海水中的化学元素及化合物•海洋矿物资源•海水淡化与海水直接利用目录•海洋化学资源的提取与加工技术•海洋化学资源的环境影响与保护01海洋化学资源概述定义海洋化学资源是指海水中所含有的各种化学元素、化合物以及溶解在海水中的气体等，具有经济价值和开发潜力的自然资源。

分类根据化学性质和用途，海洋化学资源可分为盐类资源、海水淡化资源、溴碘资源、镁资源、钾资源、铀资源等。

特点海洋化学资源具有储量大、分布广、种类多、品位低等特点。

其中，许多元素在海水中的含量虽然很低，但总量却非常巨大。

价值海洋化学资源在国民经济和社会发展中具有重要价值。

例如，盐类资源是化工原料的重要来源；海水淡化可以解决沿海地区淡水资源短缺的问题；溴碘资源可用于医药、农药、染料等领域；镁资源可用于制造轻质合金、冶炼金属等；钾资源可用于制造钾肥，提高农作物产量；铀资源可用于核能发电等。

海洋化学资源的开发与利用现状开发方式目前，海洋化学资源的开发方式主要包括海水淡化、海水提溴、海水提镁、海水提钾等。

其中，海水淡化技术已经相对成熟，并在一些国家和地区得到广泛应用。

利用现状随着科技的进步和经济的发展，海洋化学资源的开发利用规模不断扩大。

目前，全球已有多个国家建立了海水淡化厂，并实现了商业化运营；同时，溴碘资源的提取技术也在不断改进和完善，提高了资源的利用率和经济效益。

此外，镁资源和钾资源的开发利用也取得了一定的进展。

02海水中的化学元素及化合物海水中的主要化学元素常量元素钠（Na）、钾（K）、钙（Ca）、镁（Mg）、硫（S）、氯（Cl）等，是海水中的主要组成元素，以离子或溶解态存在于海水中。

微量元素铁（Fe）、铜（Cu）、锌（Zn）、钴（Co）等，虽然含量较低，但对海洋生物的生长和代谢具有重要作用。

海水中的溶解氧和营养盐溶解氧海水中溶解的氧气是海洋生物呼吸和有机物氧化分解的必需物质，其含量受到温度、盐度和生物活动等因素的影响。

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