八年级物理下册 第八章 电功率复习学案 人教新课标版
八年级物理下册 第八章 电功率 学案新人教版
第八章 电功率第二节 电功率学习目标1.理解电功率的概念.知道电功率表示消耗电能的快慢.2.知道电功率的单位是W 或kW.3.理解用电器的额定功率.知道额定功率是在额定电压下工作时的功率.4.会应用功率的定义公式 P =tW 及公式P =IU 进行简单的计算. 预习导学：一、 电功率1、 猜想：一只“220V 25W ”和一只“220V 100W ”的灯泡分别接在电路上，电能表的铝盘转动的谁快？2、 电功率是表示： 。
用符号 表示，单位 。
3、 1KW= W.4、 用电器功率的大小等于 。
5、 电功率的公式： ，各符号的物理含义分别是：W ,单位是 ； P ,单位是 ； t ,单位是 ； 6、1千瓦时是 。
它是 的单位。
7、某空调的电功率是2千瓦时，每天工作5小时，问一个月这台空调消耗多少电能？二、额定功率：1、解释下列概念：额定电压： 。
额定功率： 。
2、灯泡上标有“110V 25W ”表示什么意思？3、用电器在什么情况下才能正常工作？在什么情况下消耗的功率低？什么情况下消耗的功率高？长期在非额定电压下工作会产生什么后果？三、电功率的测量1、如何间接测量电功率？需要测量什么物理量？需要什么仪器/2、某用电器的额定电压为220V ，工作时的额定电流为1.5安培，那么此用电器正常工作时的电功率是多少？3、某家庭用电器的额定功率是1000W,使用时通过的电流是多少安？思考：1、给你一个电能表，一个秒表，你如何测量一个用电器的电功率？2、用电器在非额定电压下能正常工作吗?试进行猜想，在高于额定电压和低于额定电压下它的电功率与额定功率比较是怎么样的？3、我们能不能简单说一个用电器功率是大还是小？或者说一个用电器的功率是多少？4、某些地区电压不稳定，怎样可以解决这个问题？二、教与学（一）新课引入1、观察我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢.（二）新课导引1.什么是电功率？［演示］不同的灯泡接入电路中，电能表转动的情况.（考虑到操作的安全性，不建议学生操作，教师可提醒学生，电能表连接时应串联在电源上）（1）先将15 W的电灯接入电路，合上开关，灯发光，同学们观察电能表转动情况.（2）将15 W的灯泡取下，换上100 W的灯重复第一步实验.同学们观察并比较两次转动快慢情况.（3）将两只灯泡并联接入电路，合上开关，两灯均亮.再观察电能表的转动情况，并和前两次做比较.（同学们思考、讨论.教师注意引导）刚才的实验中，同学们注意到第一盏灯亮时电能表比第二盏灯亮时转得慢.假如电能表在第一盏灯亮时，1 min 转10圈；在第二盏灯亮时，1 min 能转20圈.（学生充分讨论、思考）2、请同学们看书，了解在物理学中用什么物理量来表示消耗电能的快慢.3、同学们再来观察我们刚才实验用的两只灯泡的铭牌，说说你的理解.例1：电流通过电扇工作1 min ，消耗的电能是2400 J ；电流通过洗衣机工作1 min 时消耗的电能是6000 J ；电流通过哪个用电器时电流做的功多？电流通过哪个用电器时做功快？为什么？例2：上题中，如果电风扇和洗衣机都消耗4000 J 的电能.电风扇要工作100 s ，洗衣机工作40 s ，哪台电器功率大？为什么？例3：某台电风扇和洗衣机，电风扇通电工作半小时，电流做功72000 J ；洗衣机通电工作2 min ，电流做功12000 J.问：哪台电器消耗的电能多？哪台电器的功率较大？为什么？学生思考后回答（可以分组，每组思考一题）（引导同学们思考：时间相同时，可以比较谁消耗能量多；消耗能量相同时，可以比较谁用的时间短；时间和消耗能量都不相同时，该怎么办呢？）4、同学们把你刚才计算时的数字用表示它意义的符号代替.（学生板演）t W =P P =tW 这就是功率的定义式.一定要注意各符号的意义及单位.W ——电流做的功（消耗的电能）——焦耳（J ）t ——消耗这些电能所用时间——秒（s ）P ——用电器的功率——瓦特（W ）公式在使用过程中单位要统一，只有用电器在1 s 内消耗的电能是1 J 时，其电功率才是1 W.（1 W=1 J/s ）例4：某用电器20 min 消耗的电能是1 kW ·h.此用电器的功率是多少？6、 “ kW 时”的来历例5：某电视机的电功率是250 W ，每天使用3 h.一个月用电多少 kW ·h ？（按30天计算）如果时间单位用秒，1个月电能消耗多少焦耳？（鼓励同学们灵活应用不同的方法板演）［强调］ kW 和 kW ·h 是两个不同的物理量的单位，一定要注意区分.［想想议议］3.怎样测量电功率？同学们已经掌握了电能、电功率的知识，了解了它们之间的区别和联系，在上节课中也已经知道用电能表可以来测量用电器消耗电能的多少.电功率能不能测，该如何测呢？（引导同学们从电功率的定义P =tW 考虑） 例6：某家庭节能灯的额定功率为11 W ，使用时通过的电流是多少毫安？ 三、小结：练习一、选择题1．如图1所示，电源电压保持不变．闭合开关后，灯Ｌ能够发光．当滑片Ｐ在向右滑动的过程中，下列判断正确的是【】Ａ．灯Ｌ变亮，电压表Ｖ的示数变大Ｂ．灯Ｌ变暗，电压表Ｖ的示数变小Ｃ．电流表Ａ１的示数变大，电流表Ａ２的示数变小Ｄ．电阻Ｒ０消耗的电功率减小，整个电路消耗的电功率增大图1．以下几种说法中，正确的是【】Ａ．电流通过电阻时做功，电能转化为内能Ｂ．电流通过电阻产生的热量与通过的电流成正比Ｃ．电流所做的功全部产生为热量时，Ｑ＝Ｐｔ＝ＵＩｔＤ．在相同时间内，电阻越大，产生的热量越多二、填空题3．一只电烙铁，正常工作时的电阻值为1210欧，它的额定电压为220伏，那么，它的额定功率是_________瓦，通电10分钟，产生的热量是_________焦．4．若10秒内通过导体横截面的电量为10库，电流做功15焦，则通过该导体的电流为_________安，导体两端的电压为_________伏．5．一只标有“220Ｖ?1000Ｗ”的电炉正常工作时的电阻是_________欧，它正常工作30分钟放出的热量为_________焦耳．6．城市的交叉路口通常都装有红、黄、绿三色灯来指挥车辆和行人通行，若每只灯的规格都是“220Ｖ300Ｗ”，则每组交通指挥灯（含红、黄、绿三种颜色灯）工作15小时所消耗的电能为_________焦．三、计算题7．如图140所示，Ｒ1＝20欧，Ｒ2＝40欧，电源电压保持不变．图140（1）当开关Ｓ１、Ｓ２都闭合时，电流表Ａ１的示数是0．6安，小灯泡Ｌ恰好正常发光，求电源电压和小灯泡的额定电压；（2）当开关Ｓ１、Ｓ２都断开时，电流表Ａ２的示数是0．2安，求小灯泡的实际功率；（3）小灯泡的额定功率是多少?四、布置作业:课本后动手动脑学物理。
八年级物理下册 第八章 电功率教案 人教新课标版
主要教学过程
学生活动
一复习提问
1 电功的定义、单位、计算公式？
回答问题
2 电能表的有关知识？
二引入新课。
1 P120 第一段话。
2 演示实验“40W，25W”正常工作时的亮暗，比较单位时间做功多少。
三新课讲授。
1 电功率：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。用来描述电流做功的快慢。
（1）定义式：P＝ W ，由 W＝UIt 得 P＝UI。 t
三 新课讲授。
1． 电功（W）
（1） 概念：电流所做的功叫电功（要消耗电能）
举例子
（2） 电流做功例子（学生举例）
教
① 电流通过电灯：电能转化为内能、光能
学
② 电流通过电炉：电能转化为内能
过
③ 电流通过电动机：电能转化为机械能
程 2．电流做功与什么因素有关系？
设 实验：（1）U、t 一定，I 增大，W 增大。
演示 书写有问题和例题的投影幻灯片
教具 学生
主要教学过程
年月日
学生活动
一 复习提问。
1．做功的两个必备因素是什么？计算公式？
回答问题
2．流水可以做功吗？
3．那么电流可否做功呢？
二 演示图 9－1 实验，引入新课。 （1）砝码提升过程是什么能转化成什么能？
观察实验
（2）通过什么来实现上述能的转化？
（3）从实验能否知道什么是电功？
（2）计算式：P＝UI（表示电功率等于电压与电的乘积）
教
由 I＝U/R 得 P＝U 2 /R(多用于并联电路)。
学
由 U＝IR 得 P＝I 2 R（多用于串联电路）。
过 （1） 国际单位：瓦特（W），常用单位：千瓦（kW）。
物理人教版第8章《电功率》单元复习学案
最大最全最精的教育资源网第八章：电功率第一节：电能一．学习目标1.知道电能的单位是焦耳（ J），另一个单位是千瓦时（ kW·h).2.知道电功的单位是瓦（ W）或千瓦 (kW).3.经过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算 .二、能力目标1. 经过电能表的学习，培育学生察看、剖析和初步的综合能力.2. 经过电能表的应用，培育学生用理论知识解决简单实质问题的能力.三、德育目标1.经过认识电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节俭用电的好习惯 . 培育学生爱惜自然、节俭能源的优秀意识 .2.经过认识各种各种的发电厂及新式的电力能源，激发学生热爱科学、勤劳学习的极大热忱 . ●教课要点学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解 .●教课难点家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解.●教具准备电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小风扇、电动玩具车、投影仪等.引入新课请同学们看录像资料：风车田的风车发电或许请同学们看章首图 . 让一个同学有感情地朗诵章首语，将同学们带入境界，引入本节内容 .二、科学研究（1）演示电池、小灯泡、开关、导线连结电路，合上开关，小灯泡发光.请同学触摸通电的小灯泡，谈谈有什么感觉？［投影］●将一个苹果从地面举到桌面所需要的能量大概为 1 J.●一般的手电筒通电 1 s ，耗费的电能大概也是 1 J.●微波炉工作 1 min 耗费的电能大概为60000 J.( 同学们把焦耳换算成千瓦时，看看是多少）1度（ 1 千瓦时）电的作用：能够炼钢 1.6 kg生产化肥 0.7 kg采掘原煤 105 kg能够使电车行驶0.85 km2一次浇灌麦田 330 m从以上的这组数据，同学们能确实感觉到一度电在公民经济中的作用 . 也更应当理解我们在生活中节俭每一度电的必需 .全国中小学教育资源门户网站|天量课件、教课设计、试卷、教案免费下载最大最全最精的教育资源网跟着我们生活水平的不停提升，用电的领域会愈来愈多，电对我们的作用也会愈来愈重要。
八年级物理下册 第八章 电功率教案 人教新课标版 教案
课题
第节
第一节 电功
年月日
执教
1 知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。
2 掌握电功的公式。
教学
3 知道电功的单位焦耳和生活中常用单位“度”。
目标
4 能综合运用学过的知识解决简单的电功问题。
5 知道电能表的用途和读数方法。
重点 掌握电功的公式，电功的单位焦耳和生活中常用单位“度”
难点 综合运用学过的知识解决简单的电功问题
演示 书写有问题和例题的投影幻灯片
教具 学生
主要教学过程
学生活动
一 复习提问。
1．做功的两个必备因素是什么？计算公式？ 2．流水可以做功吗？ 3．那么电流可否做功呢？
二 演示图 9－1 实验，引入新课。
回答问题 观察实验
（1）砝码提升过程是什么能转化成什么能？
（2）通过什么来实现上述能的转化？ （3）从实验能否知道什么是电功？
教具
流表)。
学生
主要教学过程
学生活动
1 进行新课： (1)演示实验：
观察实验
①介绍如图 9-6 的实验装置，告诉学生 RA＞RB，RB = RC，通电后，IA= IB， IB＜IC(从电流表的示数可知道 I 的数值)。 ②问：该实验的目的是什么？(研究电流通过导体产生的热量跟哪些因
素有关)
③问：该实验的原理是什么？观察什么？向学生讲述：当电流通过电阻
的额定条件，理解为给出了用电器的电阻。不考虑温度对电阻的影响。)
②额定电压相同的灯泡，额定功率大的灯泡电阻小，灯丝粗。
分析：当电灯两端电压发生变化时，可认为灯丝的电阻没有改变，根据
欧姆定律 I=U/R 可知，I 随 U 的变化而变化，所以灯泡实际发出的功率也
八年级物理下册 第八章电功率复习课教案 人教新课标版
第八章电功率复习课教案●教学目标一、知识与技能1.知道电能的概念及其来源，电能的单位，测量及电能在人民生活和国民经济中的重要作用.，.会读电能表，并会利用电能表粗测用电器的功率.2理解电功率概念和意义，会进行电功率的有关计算，会用伏安法测小灯泡电功率.4.会用焦耳定律解释说明电热在生活生产中利用的方面和不利的方面。
5.掌握与本单元知识相关的安全用电知识和用电安全知识。
二、过程与方法1.通过对本章知识的归纳和应用，培养学生应用所学知识分析问题和解决问题的能力.2.通过联系生活实际，进一步培养学生的观察能力、分析和概括能力.3 通过对本单元知识的梳理归纳和再思考，更深刻的掌握电学知识的本源，外延及应用。
三情感态度与价值观1.通过进一步了解本章知识在生产、生活中的应用，使学生认识到知识是有用的，从而培养他们热爱科学、努力学习的热情，进一步激发学生学习物理的积极性.2.通过联系生活实际，使学生养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯.3 通过本单元知识学习，使学生在生活中自觉做到科学用电节约用电安全用电。
●教学重点电功率的相关知识及电能表的应用.●教学难点1对电功率的理解及应用计算.2电能输送中的热损及减小措施。
●教学方法讲练法、讨论法.，练习巩固法。
●教具准备投影仪及投影资料.●课时安排1课时●教学过程一导入（结合投影，开门见山，直入教学）二正课教学（一）本章知识网络的构建（板书）1 两个重要物理量1）电能(W) 电能的来源与应用（可以提问让学生回答）电能的单位：(学生回答）电能的测量;提问与介绍电度表的安装与释读方法计算; W=IUt W=U²/R=I²Rt纯电阻电器使用（学生归纳）电功：只让学生了解电能通过用电器转化为其他形式能的过程，就是电流做功的过程。
2 ）电功率P 概念;是一个表示电流通过电器做功或消耗电能快慢的物理量单位：J Kw.h 1kw.h=3.6×106j定义式：P=W/t P=IU P=U²/R=I²R(适用纯电阻电路）额定功率：用电器在额定电压下正常下的功率。
八年级物理电功率全章教案及总复习归纳新课标人教版
八年级物理电功率全章教案及总复习归纳新课标人教版一、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 培养学生对电流、电压、电阻关系的理解，并能运用欧姆定律进行计算。
3. 引导学生通过实验探究，提高动手能力和观察能力。
4. 培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 电功率的概念及其计算公式。
2. 电流、电压、电阻的关系：欧姆定律。
3. 电功率的测量实验。
4. 电功率在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 重点：电功率的概念、计算方法以及电流、电压、电阻的关系。
2. 难点：电流、电压、电阻的关系综合应用，电功率实验操作。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电流、电压、电阻的关系。
2. 运用实验教学法，培养学生的动手能力和观察能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生了解电功率的概念。
2. 讲解电流、电压、电阻的关系，引入欧姆定律。
3. 演示电功率测量实验，引导学生掌握实验操作方法。
4. 进行小组讨论，探讨电功率在实际生活中的应用。
5. 总结本节课内容，布置课后作业。
这五个章节教案是为了帮助教师更好地进行教学，引导学生掌握电功率的相关知识。
在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法。
六、教学评价1. 评价学生对电功率概念的理解程度，能否正确运用公式进行计算。
2. 评价学生对电流、电压、电阻关系的掌握，能否运用欧姆定律解决实际问题。
4. 评价学生在小组讨论中的参与度，问题解决能力。
七、教学策略1. 针对电功率概念，设计相关问题，引导学生主动探究。
2. 通过实例，帮助学生理解电流、电压、电阻关系，提高学习兴趣。
3. 分组进行实验，教师巡回指导，确保实验安全、准确。
4. 组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高团队协作能力。
八、教学准备1. 准备实验器材：电压表、电流表、电阻器、电源等。
八年级物理下册 8.2《电功率》学案C 新人教版
第八章电功率第二节电功率学案学习目标：1.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算。
能区别用电器的额定功率和实际功率。
2.知道千瓦时的由来、意义。
3.了解常见的家用电器的电功率。
4.能综合运用学过的知识，解决简单的电功率问题。
重点：实际探究电功率与哪些因素有关难点难点：实际电功率的计算预习感知：知识回顾：1、电流做功的多少与什么因素有关？其计算公式是怎样的？2、什么是功率，其计算公式是什么？功率的物理意义？3、功率的国际单位是什么？一、电功率：1、电功率是描述什么的物理量？2、什么是电功率？其国际单位是什么？常用单位呢？他们的换算关系？3、根据上一节所学的知道，你猜想电功率的大小与什么因素有关？有什么样理论依据吗？4、你能设计实验来验证你的猜想吗？5、课本上的实验电流做功的多少是通过什么来计算出来的？公式是什么？是利用了电流的什么效应？6、本实验要用到的测量工具有哪些？分别要测量哪些量？7、电功率的最后表达式是什么？8、你可以得出怎样的结论？9、由此得出的电功率的计算公式是什么？10、P=UI中，各量的单位是什么？11、由P=UI，你还可以得到哪些推导公式？二、额定功率：1、什么是额定电压，额定电流和额定功率？2、什么是实际电压和实际功率？3、实际电压与额定电压，实际功率与额定功率的关系是怎样的？4、一个用电器有多少个额定电压和额定功率？实际电压与实际功率呢？5、灯泡上标有“220V 100W”字样，是什么意思？据此你能得到有关灯泡的哪些信息？典型题例析：“220V 100W”的灯泡正常工作36h，要消耗多少度电？解析：本题应该用W＝Pt来进行计算，关键是怎样处理单位，我们各量可以采用国际单位得到消耗电能多少焦，然后再换算成度。
考虑到1度＝1千瓦·时，所以我们把P＝100W＝0.1kW，时间用小时为单位，然后正好得到千瓦时为单位，直接就得到多少度了。
双基训练：1、课本例题。
八年级物理电功率全章教案及总复习归纳新课标人教版
八年级物理电功率全章教案及总复习归纳新课标人教版一、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 使学生了解实际生活中的电功率应用，提高学生的实际问题解决能力。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学探究精神。
二、教学内容1. 电功率的概念及其计算公式。
2. 电功率的单位及换算。
3. 实际生活中的电功率应用实例。
4. 电功率的测量实验。
5. 电功率与其他物理量的关系。
三、教学重点与难点1. 重点：电功率的概念、计算方法及实际应用。
2. 难点：电功率的测量实验及电功率与其他物理量的关系。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电功率的概念和计算方法。
2. 利用生活中的实例，让学生了解电功率的实际应用。
3. 开展实验活动，培养学生的动手操作能力。
4. 采用讨论法，引导学生思考电功率与其他物理量的联系。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解电流做功的快慢，引入电功率的概念。
2. 讲解电功率的概念：解释电功率的定义，阐述电功率的计算公式。
3. 电功率的单位及换算：介绍电功率的单位，进行单位换算的演示。
4. 实际生活中的电功率应用：分析生活中的电功率实例，让学生了解电功率在实际中的应用。
5. 电功率的测量实验：指导学生进行实验操作，解释实验原理。
6. 电功率与其他物理量的关系：引导学生思考电功率与其他物理量的联系，如电压、电流等。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调电功率的概念、计算方法和实际应用。
8. 布置作业：设计相关习题，巩固所学知识。
六、教学活动设计1. 课堂导入：通过展示不同功率的电器，让学生感受电功率在生活中的应用，引出电功率的概念。
2. 知识讲解：详细讲解电功率的定义、计算公式和单位，结合实际例子让学生理解电功率的意义。
3. 小组讨论：让学生分组讨论电功率在生活中的应用实例，分享各自的发现和感悟。
4. 实验操作：安排学生进行电功率测量实验，让学生亲身体验电功率的计算过程。
八年级物理下册 第八章《电功率》复习导学案 新人教版
八年级物理下册第八章《电功率》复习导学案新人教版评价: 学习目标1 能梳理出本章的重要知识点2 会运用电能与电功率的关系式解决问题。
3 会灵活运用电功率和电流、电压、电阻之间的关系解决相关的计算题。
4 知道焦耳定律，对于电能完全转化为内能的用电器，其电功率等于热功率。
重点、难点重点：会运用各种关系式解决有关计算题难点：正确分析电路结构，灵活运用各种关系式。
导学过程学法指导一、知识梳理巩固检测1、电能的主单位是常用单位还有，各单位之间的换算关系是，电功率的主单位是，常用单位还有，单位之间的换算关系为、2、把“220V60W”的灯泡接入110的电路中，则该灯的额定电压是，额定功率是，实际电压是，实际功率是。
3、比较灯的亮度关键是比较灯的，用电器的正常工作是指_________________________________________。
4、伏安法测电功率的原理是，需要的器材有____________________,需要测的物理量有 ;我们还可以利用和测量电功率,其原理是、5、焦耳定律的内容公式：___________。
6、家庭电路电流过大的原因是(1)(2)7、试电笔的作用是，家庭电路的触电是人直接或间接的接触了，为了安全,在连接家庭电路时我们往往只在上安装一根保险丝,开关要接，螺旋套灯泡的螺旋套要接、二、知识应用合作探究展示1度电可供“PZ220100”的灯泡正常工作5小时耗电多少度?2一个标有“220V、40W”的灯泡接入110V电路中，则灯泡的实际功率为多少？3、灯L1标有“8V4W”,L1正常工作时的电流是多少?电阻是多少?灯标L2标有“8V2W”，将两灯串联在同一电路中，只让一盏灯正常发光，电源电压最高为为多少?4、某电能表上标有“1500revs/kWh”的字样，将一个灯泡和电能表在家庭电路中接好，闭合开关，灯泡正常发光，他发现在4min的时间内，电能表中间的铝盘转了10转，灯泡的电功率是多少?此灯正常工作1小时耗电多少?5如图所示的电路中，电源电压保持不变，R1=10，R2=20，灯L标有“6V1、8W”的字样。
八年级物理下册第八章电功率复习学案人教新课标版
第八章电功率一、复习目的1、知识与技术目标：（1）更好地掌握电功和电功率观点、单位、公式及意义（2）能灵巧运用知识解相关问题，特别是电功率公式的正确采用；（3）理解本质功率与额定功率的差别；（4）测定电功率的方法—— P=UI二、复习的要点和难点1电功率的计算；2深刻理解电功率的定义3学惯用研究实验研究电功率问题。
12 Q =I2Rt， Q 表示产生的 ______________，单位是 ______________；I 表示经过导体的______________，单位是 ______________；R 表示 ______________，单位是 ____________示 ______________单位是 ______________，计算时单位要一致！！13 某导体的电阻是2，经过 2A 的电流时， 10s 产生热量是 _____________14 电热器是利用电流的_______________制成的加热设施，如：电热水器、___________毯等。
15 电热的防备：在用电器上开散热窗、加散热片、安装 _______________，都是为了 _______四、教师串讲，知识梳理表现形式：电流经过各种用电器使之产生的转动、发热发光、发声等现象定义：电流所做的功电功（ W）本质：电能转变为其余形式能的过程4 划分本质功率和额定功率。
三课前预习1电能的国际单位________简称 __________ ，符号 _________ ；此外还有“度”，学名叫做__________，符号 _________。
它们的关系是： ____________。
2用电器在一段时间内耗费的电能，能够经过_______________ 计量出来。
3注意电能表的几个重要参数：“ 220V”是说该电能表在 ______的路中使用；“ 10（ 20）A 是说这个电能表的标定电流为 _______,额定最大电流为 ________；“ 50Hz”是说这个电能表在 __________的沟通电路中使用；“ 600 revs/kw ·h 是说，接在这个电能表上的用电器，每耗费______的电能，电能表上的转盘转过 ________。
八年级物理 电功率全章教案及总复习归纳 新课标 人教版.docx
第一节电能(第一课时)(一)知识储备点1.当电能转化为其他形式能时，我们就说做了电功。
表示电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。
2.明确电能的单位和测量电能的仪表。
3.知道电能表是测量电能的仪表。
4.知道电能表上各参数的含义，并会读数、使用、计算。
(-)能力培养点通过观察与实验，培养学生生活能力和探究物理规律的能力。
(三)情感体验点1.通过丰富多彩的生活中的电现象激发学生学习电学的兴趣，使学生乐于探索物理学原理。
2.通过讨论交流、实验探究增强学生之间的合作意识。
教学设想1.重点、难点、疑点(1)电能转化为其他形式能的过程是电流做功的过程。
(2)电能的单位是千瓦时或焦耳，1千瓦时：3. 6X106焦。
(3)电能表是记录电路中消耗电能的仪表。
(4)理解电能表上各参数的含义和读数，计算、使用电能表。
课型及基本教学思路课型：新授课。
基本教学思路：本节课以观察实验为主，采用以直观为主的综合启发式教学，初步渗透探究式的学习方法。
教具学具准备电风扇、电热器、家用电能表。
(一)教学流程1.情境导入随处可见电能在工作，教室里开着的电灯将电能转变为光能，正在使用的投影仪将电能转变为光能，电吹风、电风扇将电能转变为动能，电热器将电能转变为热能……今天我们一起来研究有趣的电能问题。
2.课前热身找一找我们周围哪些物体是利用电能工作的，可以描述一下或演示出来。
3.合作探究（1）整体感知当电能转化为其他形式能时是电流做功的过程，电能的国际单位是焦耳，常用单位是千瓦时，lkW • h=3.6X103 4 5 6Jo电能表是用来记录电路里消耗电能的仪表，分别解释表盘上“220V”“10A”、“50Hz”、“600r / kW • h”的物理意义，会读数和使用。
（2）活动安排：活动1观察生活中电能的应用情况。
明确：让学生列举出生活中大量运用电能的事例，说明它们的能量转化过程，明确电能转化为其他形式能的过程。
活动2观察电能表的表盘上的各个数字。
2019-2020学年八年级物理下册 第八章 电功率导学案人教新课标版.doc
2019-2020学年八年级物理下册 第八章 电功率导学案人教新课标版学习目标：1、知道电能及其单位。
2、知道电能表的作用、读数方法。
3、知道电源和用电器工作过程中能量的转化。
学习重点:电能表的使用、电能的计算.学习难点:电能表上的参数的涵义、电流与做功的关系、电能的计算 自主学习：一．电能你知道能量有哪些形式？阅读课本38页“电能”部分内容，举例说明电能是从哪里来得？电能在生产和生活中有哪些应用？电灯工作时，通过_______做功，______转化为 ___ 能； 电动车行驶，通过_______做功，______转化为 ___ 能； 给电池充电，通过_______做功，______转化为 ___ 能二．电能的计量阅读课本合作探究：1、电动机提升重物时,电流做功,电能转化为_______能;电流通过电炉时,电流做功,电能转化为________能;电流通过电灯时,电流做功使灯丝炽热发光,电能转化为_______能;电流做功的过程,实际就是电能转化为_______________的过程,电流做了多少功,就有多少电能转化为_____________.2、50 KW ·h = 度 = J1.44×108J = 千瓦时= 度3、小明家五月底和六月底的电表示数如下图，已知电价是0.5元/ KW ·h ，本月用电 KW ·h，则他家六月的电费是4.电能表上标有“3000R/kWh ”的字样,表示接在这个电能表上的用电器,每消耗1kWh 的电能,电能表上的转盘转过_______转.如果只有一个用电器接在这个电能表上,当电能表的转盘转过150转时,则这个用电器消耗的电能是_________kWh.当转过6000转时,这个用电器消耗的电能是_______kWh.（要求：写出计算过程）5、一个标有3000r / KW ·h 的电能表，现在只使用一支灯泡，测出转盘3 min 内转了15 R ，则电灯消耗的电能是 KW ·h 合 J 。
第八章电功率复习学案
第八章 电功率（1—3节）复习导学案一、复习目标：1.熟练掌握电能的计算。
能区分电能与电功2.会用公式计算电功率，并掌握电功率的测量方法。
二、基础知识回顾：（请同学们自主复习课本，认真完成知识填空）1、电能与电功符号都是 ，国际主单位是 ，除此之外还有 单位，它们之间的关系 。
电能用 测量,电功：电流所做的功。
用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程。
电流做了多少功，用电器就消耗了多少电能。
电流做功的多少与电路两端的 的高低、 的大小、 的长短有关。
电流在一段电路上做的功跟这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间成正比，即W= 。
电功计算公式：W=Pt=UIt 。
推导公式： 、 只适用于纯电阻电路)；电功的单位： 、 。
电能是一种能量，而电功不是能量，是过程量，通常它们在数量上相等。
电能表上有几个参数：“220V 10A ”中的“220V ”是指这个电能表的额定电压是 ，“10A ”是指这个电能表允许通过的最大电流为 ，它可以接在最大功率为 的家庭电路上；“600r/(kw ·h)”是指接在这个电能表上的用电器，每消耗 1 kw ·h 的电能，电能表上的转盘 。
2、电功率物理意义是 ，符号 ，国际主单位是 ，计算公式 。
用电器正常工作时的电压叫做 ，在正常工作时消耗的功率叫做 。
一灯泡上标有“PZ220-40”，其中“220”表示 ，“40”表示 。
灯泡的亮度取决于 。
3、电功率的测量方法：（1）实验室方法，原理 ，方法叫 ，请画出电路图：依据 图，器材（七种） ，实验步骤：① ② ③（2）电能表法，在家庭电路中，只让待测电器工作，借助钟表和电能表测出一段时间t 内转的圈数n ，计算方法：①消耗电能W ＝ ②电功率P ＝二、典型例题分析：例1：小明家本月初电能表的示数和本月末电能表的示数如图，分别是_________度、_________度，这段时间小明家用了_________度电，若电费是0.6元/度，则这个月应交电费_________。
八年级物理下册 第8章《电功率》单元复习学案人教新课标版
八年级物理下册第8章《电功率》单元复习学案人教新课标版1、理解用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程，会正确计算电功。
2、领悟实际功率与额定功率，能灵活解决电功率的相关计算问题。
3、会设计测定小灯泡电功率的实验方案，并做出正确的评估。
4、能利用焦耳定律解决电热问题，并理解电热与电功的关系。
5、初步掌握生活用电常识，做到安全用电。
重点理解电功率的概念，理解测电功率的方法，并能进行简单的计算难点正确区分额定功率和实际功率，能利用公式进行简单计算环节复习过程教师活动知识梳理、基础巩固知识及方法回顾，填写相关内容。
焦耳定律：电流通过导体时产生的热量跟＿＿＿成正比，跟＿＿＿成正比，跟＿＿＿成正比。
焦耳定律表达式：＿＿＿＿电功与电热的关系：W＿＿Q若电路为纯电阻电路，则W＿＿Q，公式：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。
电热的应用：各种＿＿＿＿电与热火线与零线：用手指按住试电笔的＿＿，当＿＿＿接触电线时氖管发光，则这根线是＿＿＿线；若氖管不发光，则这根线是＿＿线。
三孔插座与三线插头：可将用电器的＿＿＿＿和＿＿＿＿连接起来，防止外壳带电。
触电原因：接触＿＿＿＿，构成＿＿＿＿＿＿＿触电急救：先＿＿＿＿＿＿＿＿后＿＿＿＿安全用电的原则：不＿＿低压带电体，不＿＿高压带电体，不＿＿绝缘层，不＿＿用电器。
安全用电电功率定义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿意义：表示电流做功的＿＿＿＿＿单位：＿＿＿＿和＿＿＿＿公式：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。
额定功率：用电器在＿＿＿＿＿＿＿下的功率实际功率：用电器在＿＿＿＿＿＿＿下的功率电功率的测量：原理＿＿＿＿＿；需要的测量工具：＿＿＿和＿＿＿滑动变阻器的作用是＿＿＿＿＿＿电能电能的单位：＿＿＿＿和＿＿＿＿，关系为＿＿＿＿＿＿＿电能的测量工具：＿＿＿＿＿典型示例、抽取规律例1：电子式电能表表盘上标有“3 000imp/(kWh)”字样，将某用电器单独接在该表上工作20min，电能表指示灯闪烁了300次。
八年级物理下册 8.1 电功率和复习学案 人教新课标版
八年级物理下册 8.1 电功率和复习学案人教新课标版学年八年级物理下册8、1 电功率和复习学案人教新课标版学习目标：1、知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法；2、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况；3、提高节约用电的意。
学习重点：电流做功与电能的转化学习流程：观察与思考：联系生活：闭合开关，小灯泡发光；打开风扇，风扇转动。
说一下，在这两个实验中能量是怎样转化的？探究1：认识电能（1）电能是自然界中的能量形式之一，它是由什么能量转化来的？（2）用电器工作的过程实质上是将能转化为其他形式能的过程。
也就是电流做功的过程。
下列用电器工作时电能主要转化为哪种形式的能量？电灯：_________________________ 电热水器：电动车：电视机：探究2：电能的大小（1）电能的国际单位：常用单位：俗称：1kwh= J。
（5）阅读教材40页的“一度电在国民经济中的作用” ，回答下列问题：一度电在工农业生产和国民经济中有着极为重要的作用！我们要节约用电，不浪费能源。
我们身边有哪些浪费电的情况？应怎样做到节约用电？上的转盘转过120r，那么用电器平均每分钟消耗的电能是（）A、7、2 kWhB、0、72 kWhC、0、2 kWhD、0、02 kWh4、请你举出三个电能转化为其他形式能的实例。
(测1)例：电流通过电灯，电灯就发热发光，电能转化为内能和光能。
（1）；（2）；（3）。
4、小丽家有一电能表表上标有“220V2、5（10）A1500r/ kWh”的字样，他单独将一个灯泡和电能表接在家庭电路中，闭合开关，灯泡正常工作，他发现在4min内，电能表的铝盘转过10 转，请计算这只灯泡正常发光1h 消耗的电能。
第2 节电功率教学目标：1、知道电功率的定义、定义式、单位。
2、理解额定电压、额定功率，会区分额定功率与实际功率。
3、知道实验室测电功率的原理；会用电功率公式进行简单计算。
学习重点：电功率的相关计算学习难点：对额定功率、额定电压等概念的理解学习过程：动手实验：将15W 和100W 的灯泡分别与电能表连在一起单独工作，认真观察电能表铝盘转动的快慢。
人教版八年级物理下册第八章《电功率》复习学案
第八章电功率复习导学案（1）知识体系：知识结构电功定义：电流所做的功公式：单位：·测量：电能表电功率定义：电流在单位时间内所做的功公式：单位：测量：方法一：原理主要器材：电能表、秒表用电器的功率额定功率实际功率电热焦耳定律内容表达式电热的利用和危害W UItJ kW hPWtUIWPWtQ I Rt=⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪===⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎩⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪=⎧⎨⎩⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪()2知识详解：本章的电功、电功率、焦耳定律和电功率的综合计算是中考电学知识的重点考点，通过复习，明确电流做功的特点实际上是电能转化为其他形式的能的过程。
如电流通过各种用电器使之产生转动、发热、发光、发声等现象。
学会用电能表和秒表测某一用电器的实际功率。
电功率的计算是本章难点，因此必须掌握解题要领。
焦耳定律是一个实验定律，生活中利用发热现象工作的电器很多，这里的计算也是需要重点掌握的内容。
一、电功和电功率（1）电功和电功率所描述的物理概念不同：电功是描述电流做功多少的物理量，而电功率是描述电流做功快慢的物理量。
电功率不仅跟电流做功的多少有关，还跟做功的时间有关。
（2）电功和电功率的计算公式不同：电功的基本计算公式是W=UIt，由此可以看出，电流做功多少跟电压、电流强度和通电时间三个因素有关，是由它们三者的乘积来决定大小的。
电功率的基本公式是P=UI，它表明电功率跟电压、电流两个因素有关，其大小由它们的乘积决定。
（3）电功和电功率的单位不同：电功的单位是J和kW·h，而电功率的单位是W和kW。
（4）电功和电功率的测量方法不同：电功用电能表来直接测量的，而电功率有两种测量方法，第一种方法是用伏安法间接进行测量，即测出用电器两端的电压及通过的电流，然后根据P=UI求出电功率。
第二种方法是用电能表和秒表间接测量，即测出某一段时间用电器所做的功，然后根据P W t=可得用电器电功率。
八年级物理电功率全章教案及总复习归纳新课标人教版
八年级物理电功率全章教案及总复习归纳新课标人教版一、教学目标：1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 通过对电功率的学习，激发学生对物理学科的兴趣。
二、教学内容：1. 电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功。
2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
3. 电功率的单位：瓦特（W），1W = 1J/s。
4. 实际例子：计算家庭电路中各个用电器的电功率，了解电功率在生活中的应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：电功率的概念、计算公式及单位。
2. 难点：如何运用电功率公式解决实际问题。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电功率的概念和计算方法。
2. 利用生活中的实例，让学生了解电功率的实际应用。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问，让学生回顾电流和电压的关系，引出电功率的概念。
2. 讲解电功率的概念：用电流和电压的定义，推导出电功率的定义，让学生理解电功率的含义。
3. 电功率的计算公式：引导学生根据电流和电压的公式，得出电功率的计算公式P = UI。
4. 电功率的单位：介绍瓦特的概念，让学生理解1W = 1J/s。
5. 实例分析：让学生计算家庭电路中各个用电器的电功率，了解电功率在生活中的应用。
7. 课堂反馈：了解学生对电功率知识的理解程度，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 通过课堂提问、作业批改和课后访谈等方式，了解学生对电功率概念、计算方法和应用的理解程度。
2. 评价学生在实际问题中运用电功率知识的能力，以及合作学习、问题解决等综合素质。
七、教学拓展：1. 电能的计算：引导学生学习电能的概念和计算方法，了解电能与电功率的关系。
2. 功率的比较：让学生学习不同用电器功率的比较方法，提高学生的判断能力。
八、教学资源：1. 教材：新课标人教版八年级物理教材。
八年级物理下册 8.2《电功率》学案人教新课标版
八年级物理下册 8.2《电功率》学案人教新课标版8、2《电功率》学案【学习目标】1、知识与技能：①知道电功率的物理意义、定义、定义式和单位。
②理解额定功率和实际功率。
③会用P=UI进行简单的计算。
④能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
2、过程与方法：①观察体验电能表转盘转动快慢与用电器电功率的关系。
②观察体验用电器的额定功率和实际功率。
3、情感态度与价值观：感受科学就在我们生活中。
【学习重难点】重点：理解电功率定义，学习用探究实验研究电功率。
区分实际功率和额定功率。
难点：实际功率和额定功率的区分及实践意义【课前学习】1、电流做功的实质是_________________________________2、生活中电能的单位，学名，符号；电能的国际单位，学名，符号；二者的换算关系。
3、电功的定义式__________,推导式W=_________、W=___________4、家庭中消耗的电能用____________来测量,2400r/Ｋw h表示___________ ，若电能表转了300转，电流做了功，合焦耳。
【课堂学习】一、电功率1举一例说明电流做功有快慢之分:____________________________________。
2、电流做功的快慢用_____________，来表示;它的定义为___________________。
3、电功率的表达式为________________，说出表达式中每个字母代表的物理量及单位___________________________________________4、电功率的单位(W)和(KW)换算关系为__________________________5、1千瓦时的物理意义。
二、额定功率1、额定电压__________________________________ 额定电流___________________________________2 、定义:额定功率___________________________________实际功率__________________________________3、课本44页图8、2--3是灯泡的铭牌,由此你可以知道哪些物理量?（1）___________________ （2） ___________________（3）___________________ （4） ___________________4、练习:一盏灯一小时耗电1千瓦时,这盏灯的功率是多少?三、电功率的测量1、电流的功W=__________,再根据P=W/t,可推出电功率的计算公式为______________,说出表达式中每个字母代表的物理量及单位___________________________________________2、练习：某家庭用节能型日光灯的额定功率为11瓦，使用时通过的电流是多少毫安？【巩固练习】1、同一电能表，表盘转的越快，表明消耗的电能，或电流做的功。
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第八章电功率一、复习目的1、知识与技能目标：（1）更好地掌握电功和电功率概念、单位、公式及意义（2）能灵活运用知识解有关问题，特别是电功率公式的正确选用；（3）理解实际功率与额定功率的区别；（4）测定电功率的方法——P=UI二、复习的重点和难点1电功率的计算；2深刻理解电功率的定义3学习用探究实验研究电功率问题。
4区分实际功率和额定功率。
三课前预习1 电能的国际单位________简称__________，符号_________；另外还有“度”，学名叫做__________，符号_________。
它们的关系是：____________。
2 用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过_______________ 计量出来。
3 注意电能表的几个重要参数：“220V”是说该电能表在______的路中使用；“10（20）A是说这个电能表的标定电流为_______,额定最大电流为________；“50Hz”是说这个电能表在__________的交流电路中使用；“600 revs/kw · h 是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗______的电能，电能表上的转盘转过________。
4 读数方法：___________________________,就是这段时间内用电的度数，如小明家8月1日电能表示数为5732、6 kw ·h ，8月30日为5748、3 kw ·h ，则8月份他家消耗电能是___________。
5 电功率是表示___________的物理量。
其国际单位是___________常用单位___________。
他们的换算关系___________6 电功率的计算公式是各量的单位7由P=UI结合欧姆定律，你还可以得到哪些计算P的公式：8 1千瓦时的电能可以供100瓦的灯泡正常工作小时。
9 用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率做，实际电压下的功率叫做。
10、伏安法测量小灯泡的电阻的实验原理是，主要用到的测量器材是和，要改变小灯泡两端的电压使用的器材是。
11、伏安法测量小灯泡的电功率的实验原理是，主要用到的测量器材是和，要改变小灯泡两端的电压使用的器材是。
画出实验的电路图：12 Q =I2Rt，Q表示产生的______________，单位是______________；I表示通过导体的______________，单位是______________；R表示______________，单位是______________；t表示______________单位是______________，计算时单位要一致！！13 某导体的电阻是2Ω，通过2A的电流时，10s产生热量是_____________14 电热器是利用电流的_______________制成的加热设备，如：电热水器、_______________电热毯等。
15 电热的防止：在用电器上开散热窗、加散热片、安装_______________，都是为了_______________四、教师串讲，知识梳理⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧<<>>======⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⨯=⋅⋅====，用电器不能发挥正常，当，用电器易被烧坏，当，用电器正常工作，当实际功率与额定功率、单位：公式：做功的多少定义：单位时间内电流功的快慢物理意义：表示电流做）电功率（测量仪表：电能表或单位：公式：形式能的过程实质：电能转化为其它定义：电流所做的功发光、发声等现象动、发热、种用电器使之产生的转表现形式：电流通过各）电功（额实额实额实额实额实额实PPUUPPUUPPUUkWWRURIUItWPPJhkWhkWJtRURtIPtUItWW22622)106.31(五反馈练习1．电能表上标有“3000r/KW·h”的字样，如果在该表所在的电路中只有一个用电器工作，6min 电能表的转盘转过30r，那么，该用电器消耗电能为 J，通过它的电流为 A。
2．李明家电能表的情况如图所示，它的示数为 kwh，则该电能表所接电路的最大功率应是 W，他家的电路上最多可接“220V 40W”的电灯盏。
如果只接通一个用电器工作，6min电能表转盘转过30r，那么这个用电器的功率是W。
3．电流在一段电路上做的功，决定于电路中的（）Ａ．电流 Ｂ．电流和这段两端电路的电压 Ｃ．电路两端的电压和通过它的电量 Ｄ．电流、这段电路两端的电压和电路中的电阻 4．R 1＝6Ω，R 2＝12Ω，串联后接到12V 的电源上。
1min 电流通过R 1做功为 J ，相同时间内两个电阻所消耗的电能之比为 。
5．一小电动机在６V 的电压下，电流在１min 内做功180 J ，通过电动机的电流是 A 。
6．电炉的电热丝断了一截，把它去掉后再接入原来的电路中，电流在相同时间内所做的功（ ）A.变小B.不变C.变大D.无法确定7．甲灯标有“36V 60W ”，乙灯标有“100V 60W ”，它们如在各自的额定电压下工作，则发光的情况是（ ） A ．甲灯亮 B ．乙灯亮 C ．一样亮 D ．不知道 8．把“220V 100W ”的灯L 1和“220V 40W ”的灯L 2并联在220V 的电路中，则( ) A 甲灯亮 B 乙灯亮 C 一样亮 D 无法判断9．把“220V 100W ”的灯L 1和“220V 40W ”的灯L 2串联在220V 的电路中则( )A 甲灯亮B 乙灯亮C 一样亮D 无法判断10. R 1＞R 2两条电阻线串联，接入同一电路，R 1、R 2消耗的功率分别为P 1、P 2，则( )A ．I 1=I 2 P 1=P 2B ．I 1=I 2 P 1＞P 2C ．U 1=U 2 P 1＞P 2D ．U 1＞U 2 P 1=P 211两条电热丝,R 1:R 2=1:2,通过它们的电流之比I 1:I 2=2:3,则两条电热丝的发热功率之P 1:P 2( )A ．1:3B ．3:1C ．2:9D ．9:212．一盏标有”220V 100W ”字样的电灯,将它接到110伏的电路中,它的电功率是______________13.如图所示，电源电压U 不变，L 1和L 2两灯完全相同则S 闭合前后L 1灯消耗的电功率之比为 （ ）A ．1/4 B.4/1 C.2/1 D.1/2 14.将两盏“220V 40W ”的电灯串联后接在照明电路中，两盏电灯的实际功率之和是 ( )A ．20WB 、40WC 、60WD 、80W 15.在测定额定电压为2.5 V 、功率约为1.2 W 的小灯泡的额定功率时，备有如下器材：开关一只，导线若干，4.5 V 和6 V 的电源各一套，量程为0～0.6 A 、0～3 A 的电流表和0～3 V 、0～15 V 的电压表各一只，标有“200Ω、1 A ”和“10Ω、2 A ”的滑动变阻器各一只，测量时电表示数必须超过所用量程的一半．（1）应选用_____V 的电源；（2）电流表量程应选择__ __A ； （3）电压表量程应选择__ __V ； （4）滑动变阻器规格可选择_______； （5）在方框内画出测量电路图．16.利用干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和导线，即可以测小灯泡的额定功率，也可以测导体的电阻。
（1）、在测小灯泡额定功率和导体电阻的实验中，滑动变阻器的作用分别是 ; （2）、测导体电阻时，小红同学按图甲连接好实验电路实物图，闭合开关移动滑动变阻器滑片，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，故障是 。
（3）、在测定小灯泡额定功率的实验中，提供的电源为1.5V 干电池3节。
规格为“5Ω 3A ”滑动变阻器一个，小灯泡额定电压为2.5V 和3.8V 中的一个，估计小灯泡的额定功率在1.2W 以内,小明更换上灯泡后，正确连接实验电路，闭合开关，当滑动变阻器的滑片滑至中点附近时，小灯泡正常发光，电流表的示数如图乙所示，小灯泡额定功率是 w17．如图所示是某同学在“测量小灯泡电功率”的实验中所连接的实物图。
灯泡的额定电压是2．5V ，电阻约9Ω，滑动变阻器上标有“20Ω1A ”字样：（1）在图中把电压表正确连入电路。
在开关闭合前，应将滑片P 滑至 （选填“A ”或“B ”）端。
（2）该同学合理地连接好电路，闭合开关， 无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮。
他分析产生故障的原因可能是；a ．小灯泡丝断了；b ．小灯泡短路；c ．滑动变阻器断路。
（电流表、电压表均无故障）请你根据表一中电流表、电压表示数可能出现的几种情况，帮助判断故障原因，并将序号填写在表一对应的空格里。
L 2（3）排除故障后，该同学调节变阻器滑片的位置，使小灯泡两端电压分别为2V 、2．5V 、2．8V ， 依次测出通过小灯泡的电流，并观察发光情况，记录在表二中。
当小灯泡正常发光时，电流表示数如图10所示，此时小灯泡电阻是 Ω，小灯泡的额定功率是 W 。
（计算结果保留两位小数）（4）实验中小灯泡两端电压分别为2V 、2．5V 、2．8V 时灯丝的电阻大小不一样，其原因是 。
18.如图所示，R 1=2Ω,R 2=4Ω,开关S 闭合后，电流表的示数为3A.求：（1）电压表的示数；（2）R 1、R 2消耗的电功率各是多少？19．在如图所示的电路中，R 1=10Ω，R 2=20Ω，闭合开关后，电流表的示数为0．3A ．求： (1)电阻R 1两端的电压； (2)通过电阻R 2的电流；(3)电路消耗的总功率．20．如图所示电路，开关S 闭合后，将滑动变阻器的滑片P 从b 端移至a 端，电流表和电压表的示数变化关系如图所示，求： （1）定值电阻R 0的阻值；（2）电源电压保持不变，当滑片P 位于b 端时，滑动变阻器消耗的电功率。
21．标有“6V 3W ”字样的灯泡与一只18Ω的电阻串联后，接到9 V 的电源上，灯泡的实际功率是多少？22.小虎的妈妈购买了一台家用豆浆机，其部分技术参数如下表：说明书介绍了制作豆浆的过程：按合适的比例把豆料、清水放人豆浆机中，经过预热、 打浆、加热等程序，即可制成熟豆浆，其中打浆和加热是交替进行的。
请根据以上材料解答下列问题：①在额定电压下，打浆时通过电动机的电流是多大？②在用电高峰时段，家用电压是200V ，加热30s ，豆浆机消耗的电能是多少？（假设加 热器的电阻丝的阻值不随温度的变化而变化）。