2018苏科版物理八年级下册6.2测量物体的质量ppt课件
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最新苏科版八年级下册物理6.2 测量物体的质量 课件
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11. 小明用天平测量牛奶的质量.
（1） 调好天平后，先测出空烧杯的质量为30g，然后将牛奶倒入烧杯
后进行调节，当加入最小砝码时，发现天平摆动的幅度如图甲所示，这
时他应该进行的操作是 取下最小的砝码，向右移动游码使天平平衡；
正确操作后天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯中牛奶的质量为
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5. 在用托盘天平测量物体质量的实验中，如果使用了磨损的砝码，那么 （A） A. 测量值比真实值偏大 B. 测量值比真实值偏小 C. 测量结果仍然很准确 D. 测量结果不能确定是偏大还是偏小
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6. （2023·南通期末）用托盘天平测出1枚回形针的质量，下列做法中最 合理的是（ C ） A. 先测出2枚回形针的总质量，再除以2 B. 先测出1枚回形针和1个螺母的总质量，再减去螺母的质量 C. 先测出100枚回形针的总质量，再除以100 D. 先测出100枚回形针的总质量，再加1枚测出101枚回形针的总质量，
一张纸的质量.对于这次探究，正确评价是（ D ）
A. 小智同学肯动脑筋，方法科学可行，结果可靠可信 B. 这次探究方法科学，但由于这台体重计最少变化为100g，误差极大，测出
的人体质量及物理书的质量结果均不可靠
C. 测出的人体质量可靠，测出的物理书质量也可靠，但算出的一张纸的质量 不可靠
D. 测出的人体质量可靠，测出的人体和书的总质量也可靠，但算出的一本书 的质量不可靠，算出的一张纸的质量也不可靠
苏科版物理八年级下册6.2 测量物体的质量 (共25张PPT)
②怎样称出一张邮票的质量？
③怎样能尽快知道一盒大头针的数量？
பைடு நூலகம்
说说你的方法。
(1)用调好的天平测出100枚大头针 的总质量m1 (2)再算出一枚大头针的质量m2=m1/100 (3)用天平测出一盒大头针的总质量m
m ×100 (4)1盒大头针的数量n= m = m 1 2 m
实验2：用天平测液体的质量
天平正确使用歌
天平底盘要水平，游码不能忘归零。 测量之前调螺母，指针指中才平衡。 左盘物、右盘码，先大后小要分明。 砝码过大用游码，直至横梁再次平。
1.用天平测微小物体的质量
2.用天平测液体的质量
天平和砝码、大头针若干、 烧杯、水
观看模拟演示
实验1：用天平测微小物体的质量 设计实验表格：
实验 次数 1 2 3 大头针数量 总质量m总(g) 一枚大头针 的质量m(g) 1 100 200
课堂练习: 1.下面关于质量的说法正确的（ C ） A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小 2.下列说法中正确的是（ C ） A、登月舱从地球到月球质量变小 B、1kg铁比1kg棉花的质量大 C、玻璃杯打碎后，质量不变 D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也 变大
实验步骤：
①调节天平 ②用调好的天平测一枚大头针的质量 ③用天平测出100枚大头针的总质量， 算出一枚大头针的质量 ④用天平测出200枚大头针的总质量， 算出一枚大头针的质量 想一想：哪一种测量的结果更精确？ 分析总结：这一测量方法可称之为 “累积法”或“测多算少”
①将一段1cm长的棉线放在天平的左盘 里，能称出它的质量吗？怎样才能 测出这段棉线的质量？
①怎样测量水的质量？ ②用那种方法测可以使实验误差减小？ 观看模拟演示
测量物体的质量—-苏科版八年级物理下册课件20张
天平盘里，不要把砝码弄脏，以免锈蚀。
1、测一枚回形针的质量 讨论分析：
方案一：一枚回形针能直接放 在天平上测量，可行吗？
方案二：可数出多枚大头针的 质量，然后除以大头针的个数， 得出一枚大头针的质量。（称 为累积法）
设计实验，记录数据并计算：
实验序号 1 2 3
大头针数量 50 100 150
总质量
1、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺
的 线处时，发现指针偏在分度盘中
线的左侧；为使横梁衡， 应将横梁右端平
衡螺母向 (填“左”或“右”)边调。
如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁
平衡时，所用砝码和游码的位置如图所示，
则物体的质量为
克。
2、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡， 指针静止时指向分度盘中央刻线的左方， 用这架托盘天平称物体的质量，当天平 平衡时，测量出的质量 物体的真实 质量。（“大于”“小于”或“等于”）
6．调节天平平衡时，若右边托盘比左边托盘高，应该
() A．调节游码使其向右移动 B．调节游码使其向左移动 C．调节平衡螺母使其向右移动 D．调节平衡螺母使其向左移动 7．使用天平时，取砝码必须用镊子，其原因主要是
() A．传统习惯性 B．砝码不易弄脏生锈 C．可轻轻地将砝码放在托盘上，天平不易破坏 D．以上说法都不对
13．某同学想用天平测1枚大头针的质量，请你把这名同学设 计的称量步骤程序整理出正确的顺序 ______________ 。 把天平放在水平桌上 调节游码直到横梁平衡 把50枚相同大头针放在天平左盘，用镊子加减砝码 调节横梁上的平衡螺母直到横梁平衡 读出总质量，求出每枚大头针的质量 把游码放在标尺的零刻线处
3、用天平称出质量是64.2g的药品，应在天
1、测一枚回形针的质量 讨论分析：
方案一：一枚回形针能直接放 在天平上测量，可行吗？
方案二：可数出多枚大头针的 质量，然后除以大头针的个数， 得出一枚大头针的质量。（称 为累积法）
设计实验，记录数据并计算：
实验序号 1 2 3
大头针数量 50 100 150
总质量
1、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺
的 线处时，发现指针偏在分度盘中
线的左侧；为使横梁衡， 应将横梁右端平
衡螺母向 (填“左”或“右”)边调。
如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁
平衡时，所用砝码和游码的位置如图所示，
则物体的质量为
克。
2、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡， 指针静止时指向分度盘中央刻线的左方， 用这架托盘天平称物体的质量，当天平 平衡时，测量出的质量 物体的真实 质量。（“大于”“小于”或“等于”）
6．调节天平平衡时，若右边托盘比左边托盘高，应该
() A．调节游码使其向右移动 B．调节游码使其向左移动 C．调节平衡螺母使其向右移动 D．调节平衡螺母使其向左移动 7．使用天平时，取砝码必须用镊子，其原因主要是
() A．传统习惯性 B．砝码不易弄脏生锈 C．可轻轻地将砝码放在托盘上，天平不易破坏 D．以上说法都不对
13．某同学想用天平测1枚大头针的质量，请你把这名同学设 计的称量步骤程序整理出正确的顺序 ______________ 。 把天平放在水平桌上 调节游码直到横梁平衡 把50枚相同大头针放在天平左盘，用镊子加减砝码 调节横梁上的平衡螺母直到横梁平衡 读出总质量，求出每枚大头针的质量 把游码放在标尺的零刻线处
3、用天平称出质量是64.2g的药品，应在天
6.2 测量物体的质量(课件)八年级物理下册(苏科版)
1.生活中测量质量的工具
台秤
案秤
电子台秤
电子案秤
案秤 杆秤
2.实验室中测量质量的工具 物理天平 分析天平
托盘天平 电子天平
天平的使用 在学校的实验室常用托盘天平测质量。 1.托盘天平的构造：
（1）.底座 （2）.托盘架 （3）.托盘 （4）.标尺
（5）.平衡螺母 （6）.指针 （7）.分度盘 （8）.游码
9．如图所示是我们实验用的天平，放在水平工作 台面上，砝码盒中配备的砝码有50 g、20 g、10 g、 5 g等。现有一质量待测的物体，估计其质量在30 g 左右。请将以下实验操作补充完整： (1)把游码移到标尺的___零__刻__度__处____，观察指针的偏转情况，通过调 节_平__衡__螺__母_______，使天平平衡。 (2)把物体放入左盘，用镊子夹取__2_0___g、_1_0__g砝码各1个放入右盘 中，若指针右偏，则应取下___1_0__g砝码，加上__5__g砝码，同时调节 游码，直到天平平衡。 (3)将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值___相__加_____， 即可得到左盘待测物体的质量。
第6章 物质的物理属性
6.2 测量物体的质量
教师 xxx
目录
C O N TA N T S
01 托盘天平的构造 及使用
02 用天平测量固体和 液体的质量
03 用天平测量微小物 体的质量
引入
复习引入
1. 生活中测质量的一些工具：
杆秤
案秤
台秤
2. 实验室里常用的测量质量的工具
托盘天平
物理天平
电子天平
02
用天平测量固体和液体的质量
实验：用天平测量固体和液体的质量 实验器材：天平、砝码、橡皮、铅笔、水、烧杯 1．测量橡皮的质量： (1)天平放在水平台面上； (2)把游码放在标尺左端的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平 衡； (3)将橡皮放在左盘上，估测物体的质量，用镊子增减砝码，并移动标尺上 的游码，直到横梁恢复平衡。 (4)算出右盘中砝码的总质量，再加上游码所对的刻度表示的质量，即得出 橡皮的质量。
苏科版八年级下册物理《二、测量物体的质量》课件
4.注意：不要用手直接拿砝码，要用镊子轻拿 轻放，并保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的 物体和化学药品直接放在天平上。
活动一、测量烧杯的质量
注意：烧杯放在左盘里，先估计烧杯的质量， 再用镊子向右盘里由大到小加砝码（当加到最 小的一个砝码时如果指针向右偏，则应改为向 右缓慢移动游码，使天平横梁恢复平衡）。
3.各小组分别进行测量并记录数据
组号
1、2 3、4
5
大头针数 质量／g 一枚大头针的质
量
量／g
20
40
60
4.特殊测量方法：这种当被测物体的质量较 小时，可以测量多个相同物体的总质量，然后 再计算一个物体质量的方法 叫做测多算少法。
请同学们收拾好实验器材 之后离开教室！！！
6.2测量物体的质量
托 盘 天 平 的 构 造
实验室常用的质量测量工具：托盘天平
使用方法： 1.观察天平底座上的铭牌：天平的最大测 量值为 200g，标尺上的分度值为 0.2。g
2.调节平衡：把天平放在水平台面上，先把游平衡。
3.测量时，将待测物体放在 左 （左／右）盘， 估测物体的质量，将适当的砝码放在 右 （左 ／右）盘，并移动标尺上的游码，直至横梁恢 复平衡；算出右盘中砝码总质量，再加上游码 所对应的刻度，即为待测物体的质量。
活动二、测量烧杯中水的质量 1.测量烧杯中水的质量的三个步骤： A.计算烧杯中水的质量m B.测量烧杯和水的总质量m2 C.测量烧杯的质量m1
2.各小组分别进行测量并记录数据
实验 序号
1 2 3
测量步骤
质量／g
测量空烧杯的质量m1 测量烧杯和水的质量m2 计算水质量m＝m2－m1
活动三、测量一枚大头针的质量 1.将一枚大头针放到天平上直接进行测量。 2.各小组讨论如何才能精确测出一枚大头针的 质量呢？（提示：类比测量一张纸厚度的方法）
最新苏科版物理八年级下册6.2测量物体的质量 课件
1m3的水质量为1.0x103kg
练一练：
例1.某品牌自行车的质量为18kg，其中车架部分是钢材材质，车架质量为15.8kg，已 知车架的体积为2x10-3kg/m3.则车架的密度是多少？
m
V
15 .8k g 2x10 -3 kg/m3
7.9x103 kg / m3
写公式
带数据 (数据需要带单位)
活动二：用天平测量物体的质量——液体 （一）测量瓶中水的质量
6.3物质的密度
活动一： 思考：如何区分表面被涂成相同颜色的实心铁块和实心塑料块？
方案展示
方案1：小刀刮开表面，看颜色。 方案2：放在火上烧一下，看是否起泡变形。 方案3：放在热水中，然后拿出，感受温度高低。 方案4：放在水中，看在水中的沉浮情况。 方案5：用磁铁吸一下，看是否能被吸引。 方案6：放在手上掂一下，感受质量是否不同。
方案6的疑问？
活动二：探究质量与体积的关系
实验目的：质量与体积之间有什么关系？ 猜想与假设： 1.体积越大，质量越大
2.质量与体积成正比 实验与测量：
实验与测量：
数据分析：
测量对象
铝块1 铝块2 铝块3 铁块1 铁块2 铁块3
质量/g
16.5g 22g 27.5g 46.6g 62g 76g
比值定义法：密度与质量、体积无正反比关系，只是它们的比值
公式：
密度
质量 体积
m
V
单位及换算： kg/m3 g/cm3
物理意义：单位体积物体的质量
密度变形公式：ρ
m
V
Vm
m V
数据分析：
常温常压下， 一些物质的密度
1.物质种类不同，密度值一般不同 2.通常情况下：ρ固体>ρ液体>ρ气体
练一练：
例1.某品牌自行车的质量为18kg，其中车架部分是钢材材质，车架质量为15.8kg，已 知车架的体积为2x10-3kg/m3.则车架的密度是多少？
m
V
15 .8k g 2x10 -3 kg/m3
7.9x103 kg / m3
写公式
带数据 (数据需要带单位)
活动二：用天平测量物体的质量——液体 （一）测量瓶中水的质量
6.3物质的密度
活动一： 思考：如何区分表面被涂成相同颜色的实心铁块和实心塑料块？
方案展示
方案1：小刀刮开表面，看颜色。 方案2：放在火上烧一下，看是否起泡变形。 方案3：放在热水中，然后拿出，感受温度高低。 方案4：放在水中，看在水中的沉浮情况。 方案5：用磁铁吸一下，看是否能被吸引。 方案6：放在手上掂一下，感受质量是否不同。
方案6的疑问？
活动二：探究质量与体积的关系
实验目的：质量与体积之间有什么关系？ 猜想与假设： 1.体积越大，质量越大
2.质量与体积成正比 实验与测量：
实验与测量：
数据分析：
测量对象
铝块1 铝块2 铝块3 铁块1 铁块2 铁块3
质量/g
16.5g 22g 27.5g 46.6g 62g 76g
比值定义法：密度与质量、体积无正反比关系，只是它们的比值
公式：
密度
质量 体积
m
V
单位及换算： kg/m3 g/cm3
物理意义：单位体积物体的质量
密度变形公式：ρ
m
V
Vm
m V
数据分析：
常温常压下， 一些物质的密度
1.物质种类不同，密度值一般不同 2.通常情况下：ρ固体>ρ液体>ρ气体
八年级物理下册6.2 测量物体的质量(26ppt)
无法直接测量一枚大头针的质量 可采用“累积”法测量
按下表要求测量，将测量结果填入空格内
实验 大头针的 序号 数量/枚
1
100
2
200
3
300
总质量 /g
一枚大头 针的质 量/g
将100枚大头针放在天平上称
将200枚大头针放在天平上称
将300枚大头针放在天平上称
按下表要求测量，将测量结果填入空格内
实验 大头针的 序号 数量/枚
总质量 /g
一枚大头 针的质 量/g
1
100
m1
m1/ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ00
2
200
m2
m2/200
3
300
m3
m3/300
桌上有一大盒大头针，怎样能尽快知道
大头针的数量？
思考:粉末状固体如何测量?
对于粉末状的固体质量的测量，一般在 测量前，在天平的左、右两盘中各放 ___一__张_相__同__的__白_纸___，再调节___天__平__平_衡___， 然后进行测量。
交流与讨论:
下面操作对测量结果的影响
1.测量前指针指向分度盘的左侧就开 始测量
分析：需要在右盘先添加一个小砝码 天平平衡，物体的实际质量等于右盘 后加砝码的质量，而读的是砝码的总 质量所以测量值比真实值偏大.
2．测量过程中指针指向分度盘 的左侧就开始读数
分析：右盘所放的砝码偏少，所以 测量值比真实值偏小
第六章 物质的物理属性
二. 测量物体的质量
复习：托盘天平的使用方法:
（码1）拨放至水标平尺：左把端天的平放零在刻度水线平工处作。台上，用 镊子将游 （2）调平衡：调节横梁两端的 平衡螺母，（若指针指
在衡时分螺横度母梁盘 向 平的 衡左 ，左侧 即调，托）应盘，将天使平平指衡调针螺节指母平在向衡分。度右盘调中，线反处之，，此平
按下表要求测量，将测量结果填入空格内
实验 大头针的 序号 数量/枚
1
100
2
200
3
300
总质量 /g
一枚大头 针的质 量/g
将100枚大头针放在天平上称
将200枚大头针放在天平上称
将300枚大头针放在天平上称
按下表要求测量，将测量结果填入空格内
实验 大头针的 序号 数量/枚
总质量 /g
一枚大头 针的质 量/g
1
100
m1
m1/ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ00
2
200
m2
m2/200
3
300
m3
m3/300
桌上有一大盒大头针，怎样能尽快知道
大头针的数量？
思考:粉末状固体如何测量?
对于粉末状的固体质量的测量，一般在 测量前，在天平的左、右两盘中各放 ___一__张_相__同__的__白_纸___，再调节___天__平__平_衡___， 然后进行测量。
交流与讨论:
下面操作对测量结果的影响
1.测量前指针指向分度盘的左侧就开 始测量
分析：需要在右盘先添加一个小砝码 天平平衡，物体的实际质量等于右盘 后加砝码的质量，而读的是砝码的总 质量所以测量值比真实值偏大.
2．测量过程中指针指向分度盘 的左侧就开始读数
分析：右盘所放的砝码偏少，所以 测量值比真实值偏小
第六章 物质的物理属性
二. 测量物体的质量
复习：托盘天平的使用方法:
（码1）拨放至水标平尺：左把端天的平放零在刻度水线平工处作。台上，用 镊子将游 （2）调平衡：调节横梁两端的 平衡螺母，（若指针指
在衡时分螺横度母梁盘 向 平的 衡左 ，左侧 即调，托）应盘，将天使平平指衡调针螺节指母平在向衡分。度右盘调中，线反处之，，此平
6.2 测量物体的质量—-苏科版八年级物理下册课件
A.81.4g
B.78.6g
C.78.2g
D.81.8g
5、用天平称一粒米的质量，下列方法中相 对比较简便而又正确的是（ ） A、先测出100粒米的质量，再通过 计算求出一粒米的质量。 B、把一粒米放在一只杯子中，测出 其质量，再减去杯子的质量 C、把一粒米放在天平盘里仔细测量 D、把一粒米放在天平盘里，反复测 量，再求平均值
8．用一架已调节好平衡的天平称量物体，由于砝码的使用
时间过长，已经有点磨损，用这架天平称量物体的质量将
()
A、托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游
码的作用是(
)A．相当于向左调节平衡螺
母B．可代替指针，用来指示平衡C．相当于往左
盘中加小砝码D．相当于往右盘中加小砝码
14、小刚同学用托盘天平来测量盐水的质量，如图是他使用的天平，砝码盒中 配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等．
（1）小刚进行了下列实验操作： A、称出烧杯和盐水的总质量m总 B、称出烧杯的质量m杯 C、计算盐水的质量m盐水=m总-m杯 D、将盐水倒入烧杯中 E、调节平衡螺母使横梁平衡 以上操作的正确顺序是： ______ ． （2）在衡量烧杯质量时，向托盘中加砝码的顺序应是 ______ （填“先大后小” 或“先小后大”）；多次调换砝码后发现，如果添加最小的砝码嫌多，而将其去 掉后又嫌小，这时应 ______ ． （3）小刚测量烧杯和盐水的总质量m总，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右， 试加砝码时，应用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则 应取下 ______ g砝码，试加上其他砝码，同时调节游码．
10．某同学在使用天平称量质量前，调节托盘天平横梁平衡时，出现如图10－ 1 所示的情况，他应____ 调节；如果在称量过程中出现如图所示的情况， 他应 ____ 或________ 。 11．托盘天平的使用：
最新苏科版八年级物理下册 《6.2测量物体的质量》PPT课件 (3)
6.2 测量物体的质量（第2课时）
学习目标
• 熟悉测量过程中出现的错误，并会具体问题具体 分析。 • 理解因操作错误，而造成的测量结果的偏差。
自学指导：
• 请同学们回顾《托盘天平的正确使用方法》。
• 5分钟后看谁回答的又快又好！
• 托盘天平的使用方法: 镊子 • （1）放水平：把天平放在 水平工作台 上，用 将游码拨至标 零刻度线 尺左端的 处。 • （2）调平衡：调节横梁两端的 平衡螺母 ，（若指针指在分度 右 盘的左侧，应将平衡螺母向 调，反之，平衡螺母向 左 调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡，即托盘天 平调节平衡。 左 • （3）称量：将被测量的物体放在 盘，用镊子向 • 右 盘里按 由大到小 的顺序加减砝码，并适当移动标尺上 游码 的 ，直到横梁平衡。 • （4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等 于 砝码总质量和游码所示质量之和 。 • （5）整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器 材，放回原处。
2018-2050
点பைடு நூலகம்：
• 例1：如果物体和砝码放反了，物体的质量该如何 计算？
例2 ：天平未调平就测量，会出现什么结果？
中学学科
• 例3：游码未归零，就把天平调平，然后进 行测量。结果会怎样？
例4：砝码生锈结果怎样？ 例5：砝码磨损结果怎样？
当堂检测
• 《伴你学》“随堂练习”第4题。 • “达标导测”第1题。 • 《补充习题》第1题。
学习目标
• 熟悉测量过程中出现的错误，并会具体问题具体 分析。 • 理解因操作错误，而造成的测量结果的偏差。
自学指导：
• 请同学们回顾《托盘天平的正确使用方法》。
• 5分钟后看谁回答的又快又好！
• 托盘天平的使用方法: 镊子 • （1）放水平：把天平放在 水平工作台 上，用 将游码拨至标 零刻度线 尺左端的 处。 • （2）调平衡：调节横梁两端的 平衡螺母 ，（若指针指在分度 右 盘的左侧，应将平衡螺母向 调，反之，平衡螺母向 左 调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡，即托盘天 平调节平衡。 左 • （3）称量：将被测量的物体放在 盘，用镊子向 • 右 盘里按 由大到小 的顺序加减砝码，并适当移动标尺上 游码 的 ，直到横梁平衡。 • （4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等 于 砝码总质量和游码所示质量之和 。 • （5）整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器 材，放回原处。
2018-2050
点பைடு நூலகம்：
• 例1：如果物体和砝码放反了，物体的质量该如何 计算？
例2 ：天平未调平就测量，会出现什么结果？
中学学科
• 例3：游码未归零，就把天平调平，然后进 行测量。结果会怎样？
例4：砝码生锈结果怎样？ 例5：砝码磨损结果怎样？
当堂检测
• 《伴你学》“随堂练习”第4题。 • “达标导测”第1题。 • 《补充习题》第1题。
八年级物理下册课件-6.2测量物体的质量5-苏科版
实验1：用天平测微小物体的质量
设计实验表格：
实验 大头针数量 总质量m总(g) 一枚大头针
次数
的质量m(g)
1
1
2
100
实验步骤：
①调节天平。 ②用调好的天平测一枚大头针的质量。 ③用天平测出100枚大头针的总质量，
算出一枚大头针的质量。 想一想：哪一种测量的结果更精确？ 分析总结：“累积法”
①将一段1cm长的棉线放在天平的左盘 里，能称出它的质量吗？怎样才能 测出这段棉线的质量？
一、天平的注意事项 二、测微小物体的质量 三、测液体的质量
作 业：
课 后 练 习 1, 2, 3.
苏科版八年级物理下册第六章
第2节 测量物体的质量
学习目标：
知识目标：通过实验学会使用天平及测量固
体和液体质量的方法。
能力目标：会测量微小物体的质量，领悟误
差的含义，会根据实验原理设计测量步骤。
情感目标：通过对托盘天平的调节和使用，
培养学生认真操作，规范操作的良好习惯。从 中体验到学习物理的乐趣。
复习提问：
②怎样能尽快知道一盒大头针的数量？
说说你的方法。
实验步骤：
(1)用调好的天平测出100枚大头针 的总质量m1
2)再算出一枚大头针的质量m2=m1/100 (3)用天平测出一盒大头针的总质量m (4)1盒大头针的数量n=mm=2 mm×100
1
实验3
请同学们用天平测液体的质量。
天平、砝码、烧杯、水。
实验3：用天平测液体的质量
①怎样测量水的质量？ ②用那种方法测可以使实验误差减小？
设计实验表格：
测量步骤
质量m(g)
1 测量烧杯和水的总质量m1 2 测量剩余烧杯和水的总质量m2
苏科版八年级物理下册课件：测量物体的质量
1、小华的观点不正确，1枚大头针可能因为质量太小，而无法直接用 托盘天平测出。
2、小明的方法是测量多个小质量的物体的总质量，然后除以个数，可以 算出1枚大头针的质量。
3、因此我们第一必须视察天平的最大测量值和标尺的分度值
一枚大头针的质量小于分度值
将100枚大头针放在天平上称
将200枚大头针放在天平上称
苏科版八年级物理下册
第六章第二节
测量物体的质量
用天平测量物体的质量
1.托盘天平的构造
分度盘
指针
横梁
游码
平衡螺母
2.使用方法
测量前调节 1.将天平放在水平工作台上 2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处
3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线 （怎样调？）
左低右调
测量时
1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码。（如何加、减砝码？）
指针偏左 横梁左低
我向右移
我向右移
游码的作用是代替小砝码
移动游码
我向右移
视察天平：
•天平的最大测量值为 200g •标尺上的分度值为 0、2g 调节天平： 1.将天平放在水平工作台上 2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处 3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线 （怎样调？）
按下表要求测量，将测量结果填入空格内
实验序号 大头针的数量/枚
总质量/g
一枚大头针的质量 /g
• 如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将 平衡螺母（游码或 平衡螺母）向 左 移。
• 如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。 应 减少砝码 或将 游码 （游码或平衡螺母）向 左 移。
情景：
要测量一枚大头针的质量，小华认为：“只要把一枚大头针放在天平 上称就行了”，小明认为：“应该在托盘上多放一些大头针来称量”， 究竟哪种测量方法更准确呢？
2、小明的方法是测量多个小质量的物体的总质量，然后除以个数，可以 算出1枚大头针的质量。
3、因此我们第一必须视察天平的最大测量值和标尺的分度值
一枚大头针的质量小于分度值
将100枚大头针放在天平上称
将200枚大头针放在天平上称
苏科版八年级物理下册
第六章第二节
测量物体的质量
用天平测量物体的质量
1.托盘天平的构造
分度盘
指针
横梁
游码
平衡螺母
2.使用方法
测量前调节 1.将天平放在水平工作台上 2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处
3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线 （怎样调？）
左低右调
测量时
1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码。（如何加、减砝码？）
指针偏左 横梁左低
我向右移
我向右移
游码的作用是代替小砝码
移动游码
我向右移
视察天平：
•天平的最大测量值为 200g •标尺上的分度值为 0、2g 调节天平： 1.将天平放在水平工作台上 2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处 3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线 （怎样调？）
按下表要求测量，将测量结果填入空格内
实验序号 大头针的数量/枚
总质量/g
一枚大头针的质量 /g
• 如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将 平衡螺母（游码或 平衡螺母）向 左 移。
• 如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。 应 减少砝码 或将 游码 （游码或平衡螺母）向 左 移。
情景：
要测量一枚大头针的质量，小华认为：“只要把一枚大头针放在天平 上称就行了”，小明认为：“应该在托盘上多放一些大头针来称量”， 究竟哪种测量方法更准确呢？
八年级物理下册 6.2 测量物体的质量课件 新版苏科版
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐 对身体不好哦~
2020-2021学年八年级物理下册 6.2 测量物体的质量 课件 （新版）苏科版-2020_2021学年八年级物理下 册6.2测量物体的质量课件新版苏科版
3.为了测量一元硬币的密度，小刚用天平测量10枚硬币的质量，平衡时右盘所加砝码及游码的
如何测量一枚大头针的质量？
哪种方法更准确呢？
2020-2021学年八年级物理下册 6.2 测量物体的质量 课件 （新版）苏科版-2020_2021学年八年级物理下 册将天6平.放2在测水平量工作物台上体，观的察天质平：量课件新版苏科版
•天平的最大测量值(称量)为 200g 。
•标尺上的分度值(感量)为
● 测量瓶中水的质量
实验序号 1 2 3
测量步骤 测量烧杯的质量 测量烧杯和水的质量 计算烧杯中水的质量
质量/g
2020-2021学年八年级物理下册 6.2 测量物体的质量 课件 （新版）苏科版-2020_2021学年八年级物理下 册6.2测量物体的质量课件新版苏科版
测量烧杯中水的质量
如果步骤1、2对调，测出水的质量 （偏大/偏小）
位置如图所示。由测量可得10个硬币质量为__6__4___g，1个硬币质量为_6__._4___g。
结束
语 2020-2021学年八年级物理下册 6.2 测量物体的
质量课件 （新版）苏科版-2020_2021学年八年级 物理下册6.2测量物体的质量课件新版苏科版
如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应（ A） 如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应（ C ）或（ E ）
A.向右调节平衡螺母 B.向左调节平衡螺母 C.向右盘中加入砝码 D.从右盘中减少砝码 E.向右调节游码 F.向左调节游码
2020-2021学年八年级物理下册 6.2 测量物体的质量 课件 （新版）苏科版-2020_2021学年八年级物理下 册6.2测量物体的质量课件新版苏科版
3.为了测量一元硬币的密度，小刚用天平测量10枚硬币的质量，平衡时右盘所加砝码及游码的
如何测量一枚大头针的质量？
哪种方法更准确呢？
2020-2021学年八年级物理下册 6.2 测量物体的质量 课件 （新版）苏科版-2020_2021学年八年级物理下 册将天6平.放2在测水平量工作物台上体，观的察天质平：量课件新版苏科版
•天平的最大测量值(称量)为 200g 。
•标尺上的分度值(感量)为
● 测量瓶中水的质量
实验序号 1 2 3
测量步骤 测量烧杯的质量 测量烧杯和水的质量 计算烧杯中水的质量
质量/g
2020-2021学年八年级物理下册 6.2 测量物体的质量 课件 （新版）苏科版-2020_2021学年八年级物理下 册6.2测量物体的质量课件新版苏科版
测量烧杯中水的质量
如果步骤1、2对调，测出水的质量 （偏大/偏小）
位置如图所示。由测量可得10个硬币质量为__6__4___g，1个硬币质量为_6__._4___g。
结束
语 2020-2021学年八年级物理下册 6.2 测量物体的
质量课件 （新版）苏科版-2020_2021学年八年级 物理下册6.2测量物体的质量课件新版苏科版
如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应（ A） 如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应（ C ）或（ E ）
A.向右调节平衡螺母 B.向左调节平衡螺母 C.向右盘中加入砝码 D.从右盘中减少砝码 E.向右调节游码 F.向左调节游码
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