Oracle数据库课程设计报告 .pdf
Oracle数据库系统-课程设计文档
Oracle数据库课程设计报告班级：浦计软1303姓名：***学号：P********** 学期：2014 上半学期1.数据项和数据结构(1)学生基本信息组成：学号、姓名、班级、性别、出生日期、所在年级、所在班级、联系电话(2)课程基本信息组成：课程编号、课程名称、授课教师、学分、学时、课程简介(3)学生成绩信息组成：考试编号、所在班级、学生学号、课程名称、考试分数(4)课程设置信息组成：年级、课程名称数据库结构2.系统功能(1)课程管理功能：完成课程信息的录入、修改、删除、查询等功能，基本信息包括：课程编号，课程名称，任课教师、学分、学时和课程内容简介等。
(2)成绩录入功能：主要功能用来对学生的成绩进行收集和修改。
具体包括学生成绩录入、修改、删除、查询、打印等功能，由于一些资料可以Word文档或Excel表格输入，故需要增加导入、导出数据功能。
成绩录入需要分班级、分年级以及考试时间。
修改要与成绩录入相对应。
查询条件设置应该齐全，可以班级查询，年级查询，也可以姓名查询，学号查询等等。
要实现打印功能。
(3)班级统计功能：主要用于对学生的成绩以班级为单位进行处理。
具体包括各班学生总成绩、平均成绩、统计班级某分数段内的学生人数及班级内排名。
各项统计仅对于某学期某次考试而言。
(4)用户信息管理功能：本系统包括三类使用用户：系统管理员，学生和教师。
管理员具有最高权限，但不能修改成绩。
教师只能录入和修改自己所教课程的成绩。
成绩一旦录入完成，教师也不可轻易修改，除非向管理员申请。
学生只有查询自己成绩的权限。
所有用户必须注册登录后方可使用本管理系统。
所有用户都可以修改自己登录的密码。
学生的信息包括：学号、姓名、性别、出生日期、班级、年级等。
教师的信息包括：编号、姓名、性别、职称等。
(5)系统维护功能：数据备份、数据恢复，帮助信息，用户注册、登陆及退出。
3.实现过程创建学生基本信息表create table Student_info(Student_ID Varchar2(15) primary key,Student_Name Varchar2(30) not null,Student_Sex char(4) check(Student_Sex in('男','女')),student_Birthday date not null,Class_No varchar2(20),Grade_No varchar2(20),Student_Tele Varchar2(15),Student_Address Varchar2(50));创建课程信息表create table Course_info(Course_ID varchar2(10) primary key,Course_Name varchar2(32) not null,Course_Hour number(2) not null,Course_Credit number(2) not null,Teacher_Name Varchar2(30),Course_Intro Varchar2(200),);创建年级课程设置表create table GCourse_Setting(Grade_No varchar2(20),Course_Name varchar2(32),Constraint PRI_GCourse primary key (Grade_No,Course_Name)constraint PR_Mark primary key (Exam_No,Student_ID,Course_Name,Class_No));创建学生成绩信息表create table Student_Mark(Exam_No varchar2(10) not null,Student_ID Varchar2(15) not null,Course_Name varchar2(32) not null,Course_Mark number(15,2) check(Course_Mark between 0 and 100),Class_No varchar2(20),constraint FK_StuID foreign key (Student_ID) references Student_info(Student_ID) );常见用户信息表Create table User_info(User_Name varchar2(10) primary key,User_Type varchar2(10) not null,Passward varchar2(8));创建视图Static（用于统计各班成绩）create view Staticasselect Exam_no,Class_No,Student_ID,sum(Course_Mark) as SumMark,avg(Course_Mark) as AvgMarkfrom Student_Markgroup by Student_ID,Class_No,Exam_No;为表Course_info建立触发器（当删除一项或几项课程信息的时候，GCourse_Setting中相应的课程设置将被删除）create or replace trigger trg_Course_infobeforedelete or update of Course_Nameon Course_infofor each rowbeginif deleting thendelete from Gcourse_Settingwhere Course_Name = :old.Course_Name;elsif updating thenupdate GCourse_Settingset Course_Name=:new.Course_Namewhere Course_Name =:old.Course_Name;end if;end trg_Course_info;为表GCourse_Setting建立触发器（当删除某年级的一项或几项课程信息的时候，成绩表中对应的学生成绩将被删除）create or replace trigger trg_GCourse_Settingbeforedelete or update of Course _Nameon GCourse_Settingfor each rowbeginif deleting thendelete from Student_Markwhere Course_Name = :old.Course_Name;elsif updating thenupdate Student_Markset Course_Name=:new.Course_Namewhere Course_Name=:old.Course_Name;end if;end trg_GCourse_Setting;为学生表创建触发器trg_Student_Studentcreate or replace trigger trg_Student_Userbeforedelete or inserton Student_infofor each rowbeginif deleting thendelete from Student_Markwhere Student_ID=:old.Student_ID;delete from User_infowhere User_Name=:old.Student_ID;elsif inserting theninsert into User_info values(:new.Student_ID,'学生',:new.Student_ID); end if;end trg_Student_User;为各表创建索引Create unique index index_1 on Course_info(Course_Name);Create unique index index_2 on User_info(User_Name);Create unique index index_3 on Student_info(Student_Tele);Create index index_4 on Student_Mark(Class_no,Student_ID)4.课程设计的体会与心得经过几天的奋战，这个课程设计终于渐近尾声，至此本系统已经具备了1.课程的录入、修改、删除查询功能；2.成绩的录入，查询，修改、删除功能；3.帮助信息、用户注册、登陆及退出功能4.以班级为单位的成绩统计功能未实现的功能有：1.数据备份、恢复2.成绩的导入及打印功能3.班级统计功能通过此次数据库的课程设计，真正体验了学与用的结合，增强了对数据库方面应用的理解，对自己今后参与开发数据库系统积累了不少经验，对数据库设计理念及思想上有了更高的认识，从需求分析，到概念设计和逻辑设计，E-R图的表示，数据字典的创建，懂得了不少有关数据库开发过程中的知识，在学习过程中，我也能过上网查了不少资料，也看了一些别人设计的管理信息系统的设计报告，学以致用，独立完成了这份自己的报告;遗憾的是，由于能力所限，对数据库的整体设计不尽合理，导致最后在编码过程中出现了没有预计到的困难，加之时间的仓促，不可能对每一项功能及格部分之间的关系仔细推敲，故虽然几经努力，该管理系统还是没有最终完全实现,期望能在考试过后闲下来时好好补一补这方面的知识，完全实现这个倾注了心力的课程设计。
oracle数据库课程设计
oracle数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Oracle数据库的基本概念，包括表、字段、索引、约束等；2. 学会使用SQL语句进行数据查询、插入、修改和删除操作；3. 理解数据库的设计原则，能够完成简单的数据库设计；4. 了解数据库的安全性和事务管理。
技能目标：1. 能够独立使用Oracle SQL Developer等工具进行数据库操作；2. 能够编写基本的SQL查询语句，解决实际问题；3. 能够运用数据库设计原则，设计出结构合理、性能优良的数据库；4. 能够对数据库进行基本的维护和管理，确保数据安全。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生良好的团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成良好的编程习惯；4. 增强学生的信息安全意识，认识到数据安全的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以培养学生实际操作能力为主，结合理论讲解，使学生能够掌握Oracle数据库的基本知识和技能。
学生特点：学生在本年级已具备一定的计算机操作基础和编程能力，对数据库有一定的了解，但实际操作经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程设计应以实践操作为主，辅以理论讲解。
教学过程中，注重培养学生的动手能力，使学生能够将所学知识应用于实际项目中。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. Oracle数据库概述- 数据库基本概念- Oracle数据库的发展历程和特点2. Oracle数据库体系结构- 数据库物理结构- 数据库逻辑结构- 数据库内存结构3. SQL语言基础- 数据定义语言（DDL）- 数据操纵语言（DML）- 数据查询语言（DQL）- 数据控制语言（DCL）4. 数据库表操作- 表的创建、修改和删除- 表数据的插入、更新、删除和查询5. 约束和索引- 主键约束、外键约束、唯一约束等- 索引的概念、类型和创建方法6. 数据库设计- 实体关系模型- 关系数据库设计方法- 数据库规范化理论7. 数据库安全与事务管理- 用户权限管理- 数据库备份与恢复- 事务的概念、特性及管理8. 实践操作- Oracle SQL Developer工具的使用- SQL语句编写和调试- 数据库设计案例分析与实现教学内容安排和进度：1. Oracle数据库概述（1课时）2. Oracle数据库体系结构（2课时）3. SQL语言基础（4课时）4. 数据库表操作（4课时）5. 约束和索引（2课时）6. 数据库设计（4课时）7. 数据库安全与事务管理（3课时）8. 实践操作（6课时）本教学内容根据课程目标，遵循科学性和系统性原则，结合教材章节，制定详细的教学大纲。
oracle课程设计报告(1)
目录一、绪论 (2)1.1 开发背景 (2)1.2 开发工具 (2)1.3 任务与分析 (2)1.4本文主要内容 (2)二、需求分析 (3)2.1 总体需求分析 (3)2.2 系统设计流程 (3)三、总体设计 (4)3.1 系统功能结构图 (4)3.2 安全设计 (4)四、数据库设计 (5)4.1 数据库分析 (5)4.2 概念结构设计 (7)4.3 逻辑结构设计 (8)4.4 物理结构设计 (8)五、编码 (10)六、测试 (13)七、总结 (14)一、绪论1.1 开发背景高校的教室管理是一项繁琐、细致、工作量大的工作，它是高等学校教育工作的一项重要内容，是整个学校教学系统能够正常运行的基础。
同时，教室管理工作关系到高校教学秩序的稳定以及教学资源的合理运用，关系到高校的发展和入才的培养，教室管理在高校中占有相当重要的地位。
1.2 开发工具1、Oracle 11g;2、Oracle SQL Developer1.3 任务与分析这个系统主要是开发一个大学教室系统，用户有四类类，学生，教师，教室管理员、排课人员。
学生、教师可以选择个人信息录入，纠正，查询；学生成绩信息查询；课程信息查询。
教室管理员可以对教室钥匙发放信息的管理。
排课人员可以进行添加、查询，修改，删除教室信息等功能。
不同用户登陆系统时有不同的权限。
1.4本文主要内容本文主要对大学教室管理系统整体设计做一个详细的介绍，包括数据库的创建（需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施、数据库运行与维护等）和大学教室管理系统的编辑、编译、运行、调试、维护等一系列详细的设计步骤。
二、需求分析2.1 总体需求分析大学教室管理系统，即对大学学生排课后对教室资源的合理管理与利用，保证了大学教学任务的有序高效进行。
通过调查和分析一款优秀的大学教室管理系统应该实现实现以下功能：【1】排课人员能够对教室信息添加、查询，修改操作【2】老师，学生能够对教室信息等信息进行查询，但赋予老师学生的不同权限【3】教室管理员可以根据教室信息对教室钥匙信息的管理2.2 系统设计流程通过对教室管理过程的研究与分析，在设计时系统应实现以下目标：【1】实现不同用户登录系统具有不同的权限【2】实现合理的排课【3】实现教师和学生息录入后可以查询和纠正，用户能对教室信息的查询；学生可以对自己成绩信息查询；课程信息查询等功能【4】实现教室钥匙的合理管理三、总体设计3.1 系统功能结构图系统功能结构如下：安全设计这里有两方面，一是数据库的安全，数据库安全我们通过添加用户及设置用户权限和用户密码来确保用户安全的登录到数据库，另外我们可以创建视图来保证数据库的安全性，让不同权限的用户看到数据库不同内容并对数据进行不同权限的操作。
实验选课系统oracle课程设计报告(附源代码)
TEACHER VARCHAR2(20),
COURSEDESC VARCHAR2(20),
TEACHERID VARCHAR2(20)
, CONSTRAINT COURSES_PK PRIMARY KEY
(
COURSEID
)
ENABLE
)
;
TEACHERS表创建语句：
数学与计算机学院
课程设计说明书
课 程 名 称:大型数据库-课程设计
课 程 代 码:8424141
题 目:实验选课系统
年级/专业/班:
学 生 姓 名:
学 号:
开 始 时 间:2012年05月24日
完 成 时 间:2012年06月15日
课程设计成绩：
学习态度及平时成绩（30）
技术水平与实际能力（20）
创新（5）
this.password = password;
}
public String getCollege() {
return college;
}
public void setCollege(String college) {
this.college = college;
}
}
admin类的声明
public class admin {
private String adminName;//管理员用户名
private String adminId;//管理员编号
private String adminPass;//管理员密码
public admin(String adminId,String adminName){//构造函数
oracle课程设计报告_学生管理系统
《大型数据库》课程设计课题学生成绩管理系统班级软件0901班姓名康梁(0930*******)廖凤翔(0930*******)成绩2011 年 11 月 05 日1引言学生成绩管理是一个学校比不可少的部分，随着计算机和计算机知识的普及，学生成绩管理系统得到了更大的发展空间，通过对学生成绩管理系统的开发，可以提高校务人员的工作效率。
1.1编写目的大型数据库课程设计是计算机专业集中实践性教学环节之一，是学习完《大型数据库》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对大型数据库课程理论和基本知识的理解，掌握使用数据库进行软件设计的基本方法，提高运用数据库解决实际问题的能力。
培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。
培养学生综合运用所学知识与生产实践经验，分析和解决工程技术问题的能力。
本次课程设计以学生成绩管理系统为前台，使用oracle数据库作为后台数据存储。
1.2背景学生成绩管理是一个学校不可缺少的部分，它的内容对于学校的管理者和学生以及学生家长来说都至关重要，所以一个良好的学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
学生成绩管理系统对学校加强学生成绩管理有着极其重要的作用.由于各个大学都在持续扩招，学生的数量日益庞大，对于如何管理如此庞大的学生成绩数据显得更为复杂，传统的手工成绩管理不仅工作量大，而且容易出现问题，如：效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
已不能适应时代的发展。
随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生成绩信息进行管理，具有手工管理所无法比拟的优点。
例：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高管理者管理的效率,也是学校走向科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。
Oracle数据库课程设计报告
books
create table stock--库存表 ( ISBN varchar2(20),foreign key (ISBN) references books (ISBN),-商品编号 StockNum number--库存数量 ); 创建视图： 图书查询视图 create view bookview as isbn,bookname,author,publish,retailprice from books;
2.设计要求
1． 选好题目：先分组，每组两个人（或单独完成） ，必须确保每题有两组 人员选做，班长将本班同学的选题情况汇总后于 16 周之前交。 2． 独立思考， 独立完成： 课程设计中各任务的设计和调试要求独立完成， 遇到问题可以讨论，但不可以拷贝，否则不管是抄袭还是被抄袭，雷同的全部 直接评定为不及格。 3． 做好上机准备：每次上机前，要事先编制好准备调试的程序，认真想 好调试步骤和有关环境的设置方法，准备好有关的文件。 4． 根据编程实现的结果，按课程设计报告的撰写规范完成数据库系统课 程设计报告（课程设计报告中必须有相关原理分析、程序设计、程序实现和程 序调试等内容） ；课程设计报告的具体要求如下： 1） 课设报告按照规定用 A4 纸张进行排版打印，否则要求返工； 2） 课设报告的内容顺序如下：封面—任务书—中文摘要—目录—正文— 附录； 3） 正文不少于 4000 字， 正文部分至少包含以下内容， 并可大致作如下安 排 1．引言（包括设计目的、要求、设计环境、同组人员及分工等内容） 2．概要设计（含系统需求分析、系统结构设计和功能模块设计等内容） 3．详细设计（含系统数据库设计、系统主要功能模块设计（可用流程图表
第2章
2.1 系统需求分析
概要设计
图书管理系统主要是用 oracle 数据库进行逻辑处理， 实现对图书信息的增 删改查，以及出库入库的管理。
oracle数据库数据库设计与实现实验报告
oracle数据库数据库设计与实现实验报告Oracle数据库设计与实现实验报告一、实验目的本次实验旨在通过使用Oracle数据库，掌握数据库的设计和实现方法，学习如何创建表、插入数据、查询数据以及对数据进行更新和删除等操作。
二、实验环境本次实验使用的是Oracle 11g Express Edition，操作系统为Windows 10。
三、实验步骤1. 创建表格在Oracle中创建表格需要使用CREATE TABLE语句。
下面是一个例子：CREATE TABLE employees (employee_id INT PRIMARY KEY,first_name VARCHAR2(50),last_name VARCHAR2(50),email VARCHAR2(100),phone_number VARCHAR2(20));这个例子创建了一个名为“employees”的表格，其中包含了五个列：employee_id、first_name、last_name、email和phone_number。
其中employee_id被指定为主键。
2. 插入数据在Oracle中插入数据需要使用INSERT INTO语句。
下面是一个例子：INSERT INTO employees (employee_id, first_name, last_name, email, phone_number)VALUES(1,'John','Doe','********************','555-1234');这个例子向“employees”表格中插入了一条记录，包含了五个值：employee_id为1，first_name为“John”，last_name为“Doe”，email为“********************”，phone_number为“555-1234”。
oracle数据库设计课程设计
oracle数据库设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握数据库设计的基本原理；2. 学会使用SQL语言进行数据库的基本操作，如创建表、查询数据、更新数据等；3. 掌握数据库设计规范，能够设计出结构合理、性能优良的数据库表结构；4. 了解数据库的安全性和一致性约束，能够为数据库设置合理的约束条件。
技能目标：1. 能够运用所学知识独立完成小型信息系统的数据库设计；2. 能够熟练运用SQL语言进行数据库的操作，解决实际问题；3. 能够运用数据库设计原则对现有数据库进行优化，提高数据库性能；4. 能够分析实际业务需求，撰写数据库设计文档，为软件开发提供支持。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习积极性，提高自主学习能力；2. 培养学生具备良好的团队合作精神，能够在团队项目中发挥积极作用；3. 培养学生严谨、细致的学习态度，对待数据库设计和操作能够认真负责；4. 通过数据库技术在实际案例中的应用，使学生认识到信息技术对社会发展的积极作用，增强社会责任感。
二、教学内容1. Oracle数据库基础知识- 数据库概念、发展历史及Oracle数据库特点- 数据库体系结构、数据库存储结构- SQL*Plus工具的使用2. SQL语言基础- 数据定义语言（DDL）：创建、修改、删除表- 数据操纵语言（DML）：插入、查询、更新、删除数据- 数据控制语言（DCL）：权限管理、事务控制3. 数据库设计原理- 实体关系模型（ER模型）及其转换- 数据库设计范式：1NF、2NF、3NF、BCNF- 数据完整性、约束条件设置4. Oracle数据库高级应用- 索引、分区、视图、序列的应用- 存储过程、函数、触发器的创建与使用- 数据库性能优化、备份与恢复5. 实践项目- 设计一个小型信息系统的数据库，包括表结构设计、数据操作、完整性约束设置等- 对数据库进行性能优化，分析并解决性能瓶颈- 撰写数据库设计文档，进行项目展示与交流教学内容按照以上五个方面进行组织，确保学生能够系统地掌握Oracle数据库的设计与应用。
oracle数据库课程设计报告书
《大型数据库》课程设计课题在线购书系统班级网络0901黄玉娇文妮学号 0930******* 0930*******成绩2011 年月日目录一、系统开发背景简介 (3)1、系统可行性分析 (3)2、系统开发目的 (3)3、系统用途和需求 (3)4、开发环境 (3)5、国外研究及发展趋势 (3)6、系统优势 (4)7、制约因素 (5)8、发展对策 (6)二、系统功能分析与设计 (6)1、系统功能模块简述 (6)2、系统功能模块图 (7)3、系统流程图 (7)4、用例分析 (8)5、页面流程图 (11)三、数据库设计与实现 (13)1、表设计 (13)2、E—R图 (15)3、数据库模型图 (16)4、创建存储过程 (16)5、建表 (17)6、建立外键约束 (18)7、创建序列 (19)四、系统实现 (20)1、登录实现代码 (20)2、运行结果 (37)五、小结 (40)六、附录 (40)一、系统开发背景及简介1、系统可行性分析（1）技术可行性——此网上书店系统可以运行于windows xp，windows server 2000/2003，windows vista操作系统。
对系统要求只需要装有IIS即可。
对计算机的硬件配置没有太高要求，现在的个人电脑完全可以满足。
数据库运用简单易学的Access来实现。
在设计方面，运用XHTML、CSS样式、JSP等知识，利用PhotoShop图像处理工具及Dreamweaver CS3制作出合理生动的网页。
（2）经济可行性——此系统可以运行于现在市场上出售的各种个人电脑，系统成本主要集中在系统的开发上。
当系统投入运行后，可以实现在网上卖书和租书功能。
所带来的效益远远大于系统软件的开发成本。
在经济上是完全可行。
（3）操作可行性——界面设计充分考虑浏览用户的习惯，图书信息浏览、会员注册登录、租书、购书等功能操作方便。
而且所有网页设计清新、简洁、合理，不会让用户感到视觉疲劳。
Oracle数据库应用与开发课程设计
Oracle数据库应用与开发课程设计1. 课程概述Oracle数据库应用与开发课程涵盖了数据库管理、应用开发等方面的知识。
本课程旨在通过理论讲解和实践操作，帮助学生掌握Oracle 数据库的基础知识和应用开发技能，为学生未来进入IT行业打下坚实的基础。
2. 课程目标本课程旨在培养学生的以下能力：•掌握关系型数据库的基本原理和SQL语言；•熟悉Oracle数据库的基本管理操作；•熟练运用PL/SQL语言开发存储过程、触发器等；•能够利用Oracle数据库完成数据分析和查询；•能够进行简单的Web开发并与Oracle数据库进行交互。
3. 授课内容3.1 数据库基础•数据库概述和基本概念；•数据模型和关系模型；•实体关系模型和规范化；•SQL语言基础。
3.2 Oracle数据库管理•Oracle数据库的安装和配置；•数据库对象的管理（用户、表、索引、视图、触发器等）；•数据备份和恢复；•数据库性能的优化。
3.3 PL/SQL语言•PL/SQL语言基础；•存储过程、函数和触发器的设计和使用；•游标的使用；•错误处理和调试。
3.4 Oracle数据分析•Oracle数据查询语言；•数据分析函数的使用；•多表查询和子查询；•表连接和视图。
3.5 Oracle应用开发•Web开发概述；•HTML、CSS和JavaScript基础；•Java Web开发基础；•JDBC概述及其使用；•Java Server Pages（JSP）和Servlet开发。
4. 课程评估4.1 考核方式本课程考核分为两部分：实验报告和期末考试。
实验报告占总成绩的40%，期末考试占总成绩的60%。
4.2 实验报告实验报告要求学生在掌握Oracle数据库应用开发技能的基础上，完成一个实际项目的开发。
实验项目可以是Web应用开发、数据库管理和优化、数据分析等方向，要求综合运用所学知识，具有一定的实用性、可行性和创新性。
实验报告应该包括以下内容：•实验目的和需求分析；•系统设计和实现过程；•系统测试和调试；•系统部署和运行。
oracle大数据库课程设计报告材料-学生考勤系统
数据库管理与维护设计报告题目：学生考勤系统学号： 131006406 学生姓名: 关文飞指导教师：余建国提交时间： 2015-11-21目录第1章需求分析 (1)1.1 需求调查....................................................................................... 错误！未定义书签。
1.2 系统功能分析 (1)1.3 面对用户需求分析 (2)第2章面向对象分析和设计..................................................................... 错误！未定义书签。
第3章逻辑结构设计. (4)3.1 类和对象向关系模式转换 (5)3.2 关系模式优化 (8)第4章数据库物理结构设计..................................................................... 错误！未定义书签。
4.1 存取方法设计................................................................................. 错误！未定义书签。
4.2 存储结构设计............................................................................... 错误！未定义书签。
4.3 物理设计....................................................................................... 错误！未定义书签。
第5章数据库完整性设计......................................................................... 错误！未定义书签。
oracle课程设计报告
目录一、绪论....................................................................................................................1.1 开发背景..................................................................................................................1.2 开发工具..................................................................................................................1.3 任务与分析..............................................................................................................1.4本文主要内容...........................................................................................................二、需求分析............................................................................................................2.1 总体需求分析..........................................................................................................2.2 系统设计流程..........................................................................................................三、总体设计............................................................................................................3.1 系统功能结构图......................................................................................................3.2 安全设计................................................................................................................四、数据库设计........................................................................................................4.1 数据库分析..............................................................................................................4.2 概念结构设计..........................................................................................................4.3 逻辑结构设计..........................................................................................................4.4 物理结构设计..........................................................................................................五、编码....................................................................................................................六、测试....................................................................................................................七、总结....................................................................................................................一、绪论1.1 开发背景高校的教室管理是一项繁琐、细致、工作量大的工作，它是高等学校教育工作的一项重要内容，是整个学校教学系统能够正常运行的基础。
《Oracle数据库》实验报告一
4、修改表空间stu_tbs
（1）在表空间stu_tbs中添加数据文件stu003.dbf，路径为c:\ ora_data\ stu，大小为10 MB，如果该数据文件已经存在，则被覆盖，数据文件具有自动扩展属性，每次增量为64 KB，最大值为50 MB，且将其修改为脱机状态。
copy c:\oracle\product\10.2.0\oradata\orcl\control01.ctl d:\oracle\product\10.2.0\oradata\orcl\control04.ctl
copy e:\oracle\product\10.2.0\oradata\orcl\control01.ctl e:\oracle\product\10.2.0\oradata\orcl\control05.ctl
熟悉了使用Configuration Assistant创建数据库的过程,实现查询，创建，修改等Oracle语句。
六、教师评语
1、完成所有的实验内容，实验步骤和实验结果基本正确。
2、至少完成主要的实验内容，实验步骤和实验结果基本正确。
3、仅完成部分的实验内容，实验步骤和结果基本正确。
4、虽然完成了主要实验内容，但是实验步骤和结果存在多处重大错误。
四、实验步骤及结果（包含简要的实验步骤流程、结论陈述）
1、创建数据库
（1）选择“Database Configuration Assistant”命令，启动DBCA
（2）进入操作界面，选择“创建数据库”， 设置“全局数据库的名”和“实例名”
（3）为账户设置口令
（4）设置数据库存储类型和存储位置（选择存储类型为“文件类型”，存储位置为“使用模板中的数据库文件位置”）
oracle数据库的课程设计
oracle数据库的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握数据库的基本结构；2. 学会使用SQL语言进行数据查询、插入、修改和删除操作；3. 掌握Oracle数据库的表、索引、视图等数据库对象的创建和管理；4. 了解数据库的安全性和事务处理。
技能目标：1. 能够独立使用Oracle SQL Developer工具进行数据库操作；2. 能够编写简单的SQL查询语句，提取所需数据；3. 能够创建数据库表、索引和视图，并进行基本的管理；4. 能够理解和应用数据库事务处理和安全性控制。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探究、积极思考的学习态度，增强解决问题的自信心；2. 培养学生团队合作意识，学会在团队中沟通和协作；3. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发继续学习的动力；4. 培养学生遵守数据库伦理规范，尊重知识产权，养成良好的职业道德。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以实际操作为主，结合理论讲解，使学生能够学以致用。
学生特点：学生具备一定的计算机基础和编程能力，对数据库有初步了解，但实践经验不足。
教学要求：以学生为中心，注重实践操作，鼓励学生自主探究和解决问题。
通过案例分析、小组讨论、实际操作等方式，提高学生的数据库操作能力。
同时，注重培养学生的团队合作精神和职业道德。
教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. Oracle数据库概述- 数据库基本概念- Oracle数据库的发展历程- Oracle数据库的体系结构2. SQL语言基础- 数据类型与运算符- 基本SQL语法- 简单查询与复杂查询3. 数据库对象- 表的创建与管理- 索引的创建与应用- 视图的创建与使用4. 数据库操作- 数据插入、修改和删除- 数据查询优化- 事务处理与并发控制5. 数据库安全性- 用户与权限管理- 角色与概要文件- 数据库审计6. 实践教学- Oracle SQL Developer工具的使用- 案例分析与操作练习- 小组讨论与成果展示教学内容按照教材章节进行组织，确保科学性和系统性。
oracel数据库课程设计
oracel数据库课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握Oracle数据库的基本原理和操作技能，通过理论学习和实践操作，使学生能够熟练使用Oracle数据库进行数据管理、查询和维护。
具体的教学目标如下：1.理解数据库的基本概念和原理，包括数据模型、数据库结构、SQL语言等。
2.掌握Oracle数据库的安装和配置方法。
3.熟悉Oracle数据库的常见操作，如创建表、插入数据、查询数据、更新数据和删除数据等。
4.了解Oracle数据库的安全性和性能优化方法。
5.能够独立安装和配置Oracle数据库。
6.能够使用SQL语言进行数据管理和查询。
7.能够编写简单的存储过程和触发器。
8.能够对Oracle数据库进行性能调优和安全防护。
情感态度价值观目标：1.培养学生对数据库技术的兴趣和热情，提高学生对信息技术的认识和应用能力。
2.培养学生良好的团队合作意识和沟通能力，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基础知识：介绍数据库的基本概念、数据模型、数据库结构等。
2.Oracle数据库安装与配置：讲解Oracle数据库的安装步骤、环境配置和客户端使用方法。
3.SQL语言：包括数据定义语言、数据操纵语言、数据查询语言和数据控制语言等。
4.数据库设计：介绍数据库设计的原则和方法，包括实体-关系模型、关系规范化等。
5.Oracle数据库高级操作：包括存储过程、触发器、事务管理、并发控制等。
6.数据库性能优化：讲解数据库性能调优的方法和技巧，包括索引、分区、缓存等。
7.数据库安全与防护：介绍数据库的安全性原则、访问控制和加密技术等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解数据库知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握Oracle数据库的操作技巧。
3.实验法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
oracle课程设计报告
目录一、绪论 (2)1.1开发背景 (2)1.2开发工具 (2)1.3任务与分析 (2)1.4本文主要内容 (2)二、需求分析 (2)2.1总体需求分析 (2)2.2系统设计流程 (3)三、总体设计 (3)3.1系统功能结构图 (3)3.2安全设计 (4)四、数据库设计 (4)4.1数据库分析 (4)4.2概念结构设计 (5)4.3逻辑结构设计 (6)4.4物理结构设计 (7)五、编码 (8)六、测试 (9)七、总结 (11)一、绪论1.1开发背景高校的教室管理是一项繁琐、细致、工作量大的工作，它是高等学校教育工作的一项重要内容，是整个学校教学系统能够正常运行的基础。
同时，教室管理工作关系到高校教学秩序的稳定以及教学资源的合理运用，关系到高校的发展和入才的培养，教室管理在高校中占有相当重要的地位。
1.2开发工具1、Oracle11g;2、Oracle SQL Developer1.3任务与分析这个系统主要是开发一个大学教室系统，用户有四类类，学生，教师，教室管理员、排课人员。
学生、教师可以选择个人信息录入，纠正，查询；学生成绩信息查询；课程信息查询。
教室管理员可以对教室钥匙发放信息的管理。
排课人员可以进行添加、查询，修改，删除教室信息等功能。
不同用户登陆系统时有不同的权限。
1.4本文主要内容本文主要对大学教室管理系统整体设计做一个详细的介绍，包括数据库的创建（需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施、数据库运行与维护等）和大学教室管理系统的编辑、编译、运行、调试、维护等一系列详细的设计步骤。
二、需求分析2.1总体需求分析大学教室管理系统，即对大学学生排课后对教室资源的合理管理与利用，保证了大学教学任务的有序高效进行。
通过调查和分析一款优秀的大学教室管理系统应该实现实现以下功能：【1】排课人员能够对教室信息添加、查询，修改操作【2】老师，学生能够对教室信息等信息进行查询，但赋予老师学生的不同权限【3】教室管理员可以根据教室信息对教室钥匙信息的管理2.2系统设计流程通过对教室管理过程的研究与分析，在设计时系统应实现以下目标：【1】实现不同用户登录系统具有不同的权限【2】实现合理的排课【3】实现教师和学生息录入后可以查询和纠正，用户能对教室信息的查询；学生可以对自己成绩信息查询；课程信息查询等功能【4】实现教室钥匙的合理管理三、总体设计3.1系统功能结构图系统功能结构如下：理教室信息管3.2户及设置用户权限和用户密码来确保用户安全的登录到数据库，另外我们可以创建视图来保证数据库的安全性，让不同权限的用户看到数据库不同内容并对数据进行不同权限的操作。
Oracle数据库课程设计
2.三大完整性(语句描述)11
第九节 课程小结12
第一节概述
1.课题
学生成绩管理系统
2.背景说明
当今社会已进入信息时代，作为信息管理的主要工具的数据库已经成为举足轻重的角色。无论是企业，组织的管理还是电子商务或电子政务等应用系统的管理，都需要数据库的支持，是目前最流行的关系型数据库管理系统，被越来越多的用户在信息系统管理、企业数据处理、、电子商务网站等领域作为应用数据的后台处理系统。随着我国的市场经济的发展，各大高校的学生数目增多，以前的人工管理学生成绩方式已经不再适应现在的环境，取而代之的是先进的学生管理系统，通过使用10g创建的学生成绩管理系统可以让管理人员方便而快捷的进行管理、查询、插入、更新等工作。
5.开发环境
操作系统
数据库系统10g
界面软件8
第二节 需求分析
1.分析的重要性
需求分析就是分析软件用户的需求是什么？如果投入大量的人力、物力、财力、时间，开发出的软件却没人要，那所有的投入都是徒劳.如果费了很大的精力，开发一个软件，最后却不满足用户的要求，从而要重新开发过，这种返工是让人痛心疾首的。(相信大家都有体会)比如，用户需要一个的软件，而你在软件开发前期忽略了软件的运行环境，忘了向用户询问这个问题，而想当然的认为是开发的软件，当你千辛万苦地开发完成向用户提交时才发现出了问题，那时候你是欲哭无泪了，恨不得找块豆腐一头撞死。
一般来说数据字典中应包括对以下几部分数据的描述：
(1)数据项
数据项是数据的最小单位，对数据项的描述应包括：数据项名、含义、别名、类型、长度、取值范围以及与其数据项的逻辑关系。
(2)数据结构
数据结构是若干数据项有意义的集合。对数据结构的描述应包括：数据结构名、含义说明和组成该数据结构的数据项名。
orcle课程设计
orcle课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Oracle数据库的基础知识，包括数据库的概念、结构、安装和配置，以及基本的数据库操作和管理。
同时，学生应该能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的数据库设计和维护能力。
在情感态度价值观方面，学生应该培养对数据库技术的兴趣，认识到数据库在现代社会中的重要性，以及遵守数据安全和隐私的原则。
二、教学内容教学内容将按照以下大纲进行：1.Oracle数据库概述：介绍Oracle数据库的概念、特点和应用场景。
2.Oracle数据库安装与配置：讲解如何在不同操作系统上安装和配置Oracle数据库。
3.数据库基本操作：包括创建表、查询数据、插入和更新数据等。
4.数据库管理：介绍数据库的备份与恢复、性能调优和安全控制等。
5.数据库设计：讲解如何设计合理的数据库结构和模式。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解Oracle数据库的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用数据库知识。
3.实验法：安排实验课，让学生亲自动手操作数据库，提高实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选择一本适合的Oracle数据库教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供一些相关的参考书籍，供学生深入了解和学习。
3.多媒体资料：制作教学PPT和视频教程，帮助学生更好地理解数据库操作和管理的知识。
4.实验设备：准备足够的计算机和Oracle数据库软件，供学生进行实验和实践。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现，以及小组讨论的贡献，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置定期的作业，包括练习题和小项目，评估学生对Oracle数据库知识的理解和应用能力。