伏安法测电功率

课题：伏安法测电功率
课型：实验复习课
教学目标
1、通过复习，掌握基本电路元件及电表的使用；提高对连接电路，电路故障分析及数据分析能力。

2、通过知识回顾训练，归纳总结，加强学生对知识点的深化与巩固。

3、培养学生交流与合作意识。

重点：电路连接，现象及数据分析
难点：根据现象分析故障和实验数据分析
教学过程：
导入，伏安法测电功率，是电学中一个重要实验，这节课我们把该实验涉及的问题从不同方面归纳总结一下。

一、自主学习，知识回顾
1、实验目的：测灯泡在不同电压下的实际功率，并比较灯泡的亮度与________关系。

2、实验原理：________________________________________
3、依据实验原理，测灯泡两端的电压和通过的电流，分别用_______和_____；为了测不同电压下灯泡的实际功率而进行多次实验，电路还需要___________________。

4、画出实验电路图
5、根据电路图连好实物图。

6、注意事项：（1）连接电路时开关应_____________
（2）闭合开关前，滑动变阻器应____________
7、想想实验应测量的量有________、_______，计算的量有________，实验还应观察灯泡的__________。

以此设计实验表格。

二、合作交流，巩固提高
问题1，用电源电压为3V，如图所示实验器材测标有“2.5V”字样的小灯泡的电功率，小灯泡电阻约10Ω左右。

（1）电流表量程应选______A
（2）下图是连接的实物图，其中有一处连接错误，请在错误的连线上打“×”，并用笔画线代替导线画上正确的连线。

（3）若改正错误后，闭合开关S，发现无论怎样调节滑动变阻器小灯泡都不亮，电压表有示数，电流示数始终为零，造成这种故障的原因是__________________________________
（4）若闭合开关，小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，小灯泡灯丝完好，故障原因可能是_____________________________ （5）若闭合开关，小灯泡很亮，无论怎样移动滑动电阻器滑片，小灯泡亮度始终不变，故障原因是______________________________
①小灯泡L的额定功率为______W
②小灯泡的实际功率与灯泡亮度的关系___________
③通过表中的数据，求出了小灯泡在不同发亮下的电阻，发现这
几个电阻值相差较大，其主要原因是___________________________
④根据表格数据，小灯泡的实际功率（P）与它两端的电压（U）关系_______________________________
（7）伏安法测电阻为了减的小误差，需要多测几次求平均值，此实验能否用多次测量求平均值的方法，求小灯泡的额定功率。

（8）用此实验电路还可以研究什么？
_______________________________________________________ 问题2，如图所示，是小明在测量小灯泡电功率实验中连接的实验电路，所用小灯泡的额定电压为3.8V，电源电压为6V且保持不变。

（1）开关闭合闭合前，变阻器滑片P应移动_______（A或B）（2）电路连接好后，小明他们正常进行实验并将实验数据记录在下表中，若第二次时电流表示数如图所示，则此时电路电流为_____A，此时灯泡的电阻为_____Ω，小灯泡的额定功率为_____W
（3）分析表中数据，请写出你还能得出的一个结论_______________________________
（4）在取得第二组数据后，为了使电压表示数增大到4.5V，则滑片P应向__________移动（A或B）
（5）如果电压表的1－15V量程破坏，只有0－3V量程，能正常使用，实验室里也没有其它电压表可更换，要求利用现在器材测出
小灯泡电功率，画出你的设计电路图。

三、巩固训练，拓展提升
1、下图是测定小灯泡电功率的实验电路图，电压表有0-3V 和0-15V 两个量程，小灯泡额定电压为2.5V 。

（1）实验中电压表应选用_____V 的量程，闭合开关前，滑片P 应放在滑动变阻器的______（选填“左”或“右”）端。

（2）实验过程中，小灯泡突然熄灭，电压表有示数，而电流表却无示数，则出现故障的原因可能是小灯泡发生了____路。

（3）排除故障后，根据实验测得的数据，画出了小灯泡的电流随电压变化的图象，如图所示，分析图像：小灯泡的额定功率是_____W ，当小灯泡两端的电压为1V 时，小灯泡的电阻为______Ω。

（4）小灯泡的电流随电压变化的图像不是一条直线，这是因为________________
2、伏安法测电阻与伏安伏测电功率有哪些不同点和相同点？
四、板书设计
伏安法测电功率 P=UI 电路图
P 额＝U 额I。