小班语言主题活动：秋天的水果
秋天的水果教案8篇
秋天的水果教案8篇教案可以帮助教师更好地引导学生进行思考和探究，教案的写作过程促使教师思考如何培养学生的创新思维和问题解决能力，以下是网作者精心为您推荐的秋天的水果教案8篇，供大家参考。
秋天的水果教案篇1随着《在秋天里》主题的开展，孩子们在捡落叶、找秋天的过程中，感知到了秋天的美丽和多彩。
同时，秋天又是一个丰收的季节，秋天的水果也特别的多，水果又是孩子们比较熟悉的一种食物，也比较容易收集。
但从平时与孩子们的交谈中发现，孩子们对水果已有的经验是：知道常见水果的名称、能讲一些简单的水果特征、吃过这些水果，但他们对不同水果有自己的特征、吃法、品种等经验都比较的零散。
因此，我觉得在孩子对水果感兴趣的基础上有必要通过一个集体活动，让每个孩子把自己带来的水果向同伴介绍，并通过师生互动、生生互动，帮助孩子们得到更多经验的积累。
因此，我为幼儿提供了自己尝试水果各种吃法的机会，通过同伴的交流和分享，不仅让幼儿获得了能力的提高，同时也让他们的情感得到了满足。
同时在让幼儿比较进口水果和国产水果的过程中了解了现在水果的丰富性和多样化，而且能够让幼儿在感知的同时增进热爱祖国的情感。
在活动中孩子们都举起了自己的小手，迫不及待地想向同伴介绍自己带来的水果。
盛懿旻告诉小朋友刚采下的柿子吃在嘴里舌头会麻的；沈煜知道橘子皮绿绿的是还没成熟吃上去很酸，皮黄黄的是已经熟了吃在嘴里是甜甜的；金余婷告诉大家小番茄有的皮红，有的皮黄；陆泳好告诉大家猕猴桃摸上去毛毛的，外面是咖啡的，里面确是绿绿的……刚开始大家听得都挺认真的，几个孩子还时不时的插嘴，接着轮到的孩子就有些坐不住了，沈煜时不时摸自己带来的梨，还有的孩子还在下面交谈了起来……几个女孩把自己带来的小番茄、枣子、苹果洗了又洗，洗完后还在毛巾上擦个没完；杨溢用力地剥着柚子的皮，可皮实在太厚，瞧他涨红了小脸、咬着牙，终于在他的努力下剥开一点，脸上洋溢着胜利的喜悦；沈煜用手打不开梨，老师的刀又没空，干脆用牙齿咬起了皮，一会儿梨的皮被啃了精光；陆泳好一分散就请我帮忙把她的猕猴桃打开，自己尝了以后还忙着分给同伴吃，在她的带领下其他孩子也纷纷与同伴交换着自己的水果，可陆泳好吃了猕猴桃后一口咬定里面黑黑的就是芝麻。
小班下学期计算教案：秋天的水果
小班下学期计算教案：秋天的水果教案主题：秋天的水果学科：数学年级：小班学习目标：1. 通过秋天的水果，培养幼儿对数学的兴趣。
2. 通过观察和比较水果的大小、形状和颜色，培养幼儿的观察和比较能力。
3. 注重幼儿的实际操作和探索，培养幼儿的动手能力和实践能力。
4. 学会通过数数的方式，对水果进行数量的概念和认识。
教具准备：1. 苹果、梨子、葡萄、香蕉等不同水果的实物（数量适中）。
2. 水果的图片或卡片。
3. 数字卡片。
教学内容和活动安排：活动一：认识水果1. 教师出示水果的图片或卡片，引导幼儿欣赏、观察并说出水果的名称。
2. 教师逐一出示实物水果，让幼儿触摸、嗅闻，并与图片或卡片进行对比。
活动二：观察比较水果的大小和形状1. 教师出示不同大小的苹果，引导幼儿观察并比较它们的大小。
2. 教师出示不同形状的水果，比如圆形的橙子和长形的香蕉，引导幼儿观察并比较它们的形状。
活动三：数数水果1. 教师将水果放在桌上，逐一出示并数数，引导幼儿模仿教师数数。
2. 教师可以将水果分组，例如分成两组苹果和三组梨子，让幼儿观察并说出每组水果的数量。
活动四：游戏体验1. 教师游戏制定，让幼儿进行实践操作，例如把苹果按大小从小到大排列。
2. 教师可以设置游戏规则，让幼儿通过数数来比较水果的数量，例如“找出比梨子多1个苹果的组”，培养幼儿的比较和推理能力。
活动五：总结与评价1. 教师引导幼儿回顾整个活动过程，让幼儿总结所学的数学知识，例如水果的大小、形状、数量等。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，并鼓励幼儿积极参与数学活动。
教学延伸：1. 结合实际生活中的其他事物，让幼儿进行比较和分类，例如身体的大小、形状和家具的数量等。
2. 在日常生活中，多给幼儿创设一些数学活动的机会，增强幼儿对数学的兴趣。
3. 教师可以组织一次水果采摘活动，让幼儿亲身体验水果的生长过程，进一步加深对水果的认识。
小班秋天语言教案及评课
小班秋天语言教案及评课一、教案教学内容：秋天的水果教学目标：学习秋天的水果名称，了解它们的特点和味道。
教学重点：学习秋天水果的名称和特点。
教学难点：学习秋天水果的名称和特点。
教学准备：图片、水果模型、教学课件。
教学过程：1. 自由活动时间：教师可以在教室里摆放一些秋天的水果模型，让学生自由观察和感受。
2. 导入新课：教师通过图片或课件向学生展示秋天的水果，如苹果、梨子、葡萄等，并引导学生观察、描述这些水果的外形和颜色。
3. 学习新词：教师向学生介绍这些水果的名称，并让学生跟读。
4. 情景游戏：教师可以模拟水果摊的情景，让学生扮演水果摊主和顾客，通过角色扮演的方式学习水果的购买和交流。
5. 拓展活动：教师可以带领学生到校园或市场，实地观察秋天水果，并帮助学生了解更多关于水果的知识。
6. 总结回顾：教师与学生一起回顾所学的秋天水果知识，并鼓励学生多与家人分享所学的知识。
二、评课1. 教学目标：教师通过情景游戏和实地观察的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习秋天水果的知识，达到了预期的教学目标。
2. 教学过程：教师在导入新课环节引起了学生的兴趣，通过图片和课件的展示，让学生对秋天水果产生了浓厚的兴趣。
情景游戏的设计也让学生在角色扮演中积极参与，增强了学习的趣味性。
3. 教学方法：教师采用了多种教学方法，如图片展示、角色扮演、实地观察等，丰富了课堂教学的形式，让学生在不同的情境中学习，提高了学习效果。
4. 教学效果：通过课后的总结回顾，学生能够准确地说出秋天水果的名称和特点，表现出对所学知识的掌握。
在实地观察中，学生也展现出了对水果的好奇心和求知欲。
5. 教学建议：在今后的教学中，可以进一步拓展秋天水果的知识，让学生了解更多有关水果的信息，激发学生对自然的热爱和探索欲望。
综上所述，本节课的教学效果良好，学生在愉快的氛围中学习了秋天水果的知识，达到了预期的教学目标。
希望在今后的教学中，能够进一步提高教学质量，让学生在语言学习中获得更多的乐趣和收获。
《秋天的水果》教案15篇
《秋天的水果》教案15篇《秋天的水果》教案1活动内容：秋天的水果活动目标：1.知道秋天的水果有哪些，并了解这些水果的特征2.尝试用手捏成型的办法用陶泥塑造各种水果3.在制作过程中感受陶泥带给人的乐趣活动准备：物质准备：各种水果的图片、人手一份陶泥经验准备：事先已经了解了秋天的水果有哪些，并仔细观察过这些水果的外形特征。
活动过程：一、感知与体验1.说说秋天的水果师：1.小朋友们，秋天是一个丰收的季节，那么秋天里都有哪些水果呢？2.这些水果又是什么形状的呢？小结：秋天里的水果有很多，有桔子、柿子、香蕉……二、探索与发现1.方法介绍师：小朋友们，那么我们可以用哪些方法来做这些秋天的水果呢？小结：是的，我们可以用手捏成型的办法来做这些水果2.经验方法提升师：我们把这些水果都做了出来后，可以摆放在哪个位置呢？小结：确实，有了盘子的摆放，水果宝宝都找到了属于自己的家呢三、创作与表现1.幼儿制作，教师巡回指导并帮助能力较弱幼儿2.鼓励小朋友尝试用多种方式来制作水果四、欣赏与评价1.以小组为单位，向同伴介绍自己的水果2.表扬有创意的作品，鼓励幼儿多方位发展《秋天的水果》教案2活动目标：1、能够认识一些秋天的水果，感受秋天的美丽景色。
2、体验诗歌的意境美和节奏美。
活动准备：1、盘子一个。
2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。
3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。
活动过程：1、听秋天的音乐进教室。
2、教师提问：现在是什么季节？（秋天）3、说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果。
4、教师出示实物水果，让幼儿观察，说出形状，颜色，特点。
5、水果仙子引题：水果仙子给小朋友带来了一首好听的诗歌，小朋友想不想听？6、利用实物水果，朗诵诗歌。
7、教师和幼儿一起朗诵诗歌：a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。
b、请个别幼儿上来贴水果图，其他幼儿朗诵诗歌。
结束活动：幼儿游戏，请一些幼儿拉个大圆圈，当盘子，一些幼儿当各种水果。
幼儿园小班教案《秋天的水果》含反思
幼儿园小班教案《秋天的水果》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班教材《秋天的水果》一章。
具体内容包括：认识秋天常见的水果，如苹果、梨、香蕉、葡萄等；学习水果的名称、颜色、形状和口感；通过观察、触摸、品尝等方式体验水果的特点；培养幼儿对水果的兴趣和健康饮食习惯。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识秋天常见的水果，了解水果的名称、颜色、形状和口感。
2. 培养幼儿观察、触摸、品尝水果的能力，提高他们的感官认知水平。
三、教学难点与重点重点：认识秋天常见的水果，了解水果的名称、颜色、形状和口感。
难点：培养幼儿观察、触摸、品尝水果的能力，提高他们的感官认知水平。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、水果卡片、篮子等。
学具：每个幼儿准备一个水果篮子，用于摆放水果；准备一张白纸，用于画水果。
五、教学过程1. 实践情景引入：秋天到了，水果丰收了，我们一起去摘水果吧！2. 展示水果实物，让幼儿观察水果的名称、颜色、形状。
3. 教师讲解水果的口感，如酸甜、脆软等，让幼儿触摸和品尝水果，感受水果的特点。
4. 幼儿分组进行水果分类游戏，将相同的水果放在一起。
5. 水果卡片游戏：教师出示水果卡片，幼儿说出水果的名称、颜色、形状。
6. 画水果：每个幼儿画出自己喜欢的水果，并涂上颜色。
7. 水果篮子展示：让幼儿将自己画的水果放入篮子中，展示给大家。
六、板书设计板书内容：秋天的水果水果名称颜色形状口感__________________ ____________________________________七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和父母一起找出家里有的水果，观察水果的名称、颜色、形状和口感，并尝试画出来。
2. 答案：根据幼儿的观察和绘画，家长可以帮助幼儿填写板书中的表格。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，通过观察、触摸、品尝等方式，他们成功地认识了许多水果，并了解了水果的名称、颜色、形状和口感。
幼儿园小班教案《秋天的果子》
幼儿园小班教案《秋天的果子》一、教学目标知识目标1.能够认识秋天的主要特征和季节变化。
2.能够识别并了解一些秋天的水果。
3.能够了解水果的颜色、形状和味道。
能力目标1.培养幼儿观察、描述和比较的能力。
2.培养幼儿的团队合作和分享精神。
二、教学准备1.教材：故事书《秋天的果子》。
2.材料：苹果、梨子、果盘、颜色卡片等。
3.工具：投影仪、幻灯片。
三、教学内容和过程安排1. 导入（5分钟）老师播放秋天的幻灯片，介绍秋天的特点和季节变化。
引出本节课要学习的内容。
2. 欣赏故事《秋天的果子》（10分钟）老师讲述故事《秋天的果子》，介绍水果的特点和味道。
鼓励幼儿认真聆听。
3. 感知水果形状和颜色（15分钟）老师展示苹果和梨子，让幼儿观察水果的形状和颜色。
通过比较，引导幼儿说出它们的不同之处。
4. 分组绘制果盘（20分钟）老师让幼儿分成小组，每组给定一张空白果盘，要求幼儿根据故事中提到的水果种类和颜色，用水彩笔绘制果盘。
鼓励幼儿团队合作，互相协助。
5. 制作水果卡片（20分钟）老师提供颜色卡片和剪刀给幼儿，让幼儿根据自己的喜好，选择相应的颜色卡片制作水果卡片。
通过此活动，加深幼儿对水果颜色的认识。
6. 温故知新（5分钟）老师让幼儿自由展示自己制作的果盘和水果卡片，鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品。
四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿能够认识秋天的果子，了解水果的颜色、形状和味道。
在小组合作的过程中，培养了幼儿的团队合作精神和分享意识。
但是，在今后的教学中，可以加强对水果的口味和营养价值的介绍，提高幼儿对水果的全面认识。
小班语言秋天的水果教案反思
学生参与度高
课堂氛围热烈，学生积极发言
学生能够准确回答问题，表现 出较高的理解能力
学生对秋天的水果表现出浓厚 的兴趣，主动参与讨论
通过游戏和互动环节，学生更 加深入地理解了课程内容
课堂氛围热烈
学生积极参与，表现出浓厚的学习兴趣 课堂互动频繁，学生能够主动思考和回答问题 学生对秋天的水果有了更深入的了解和认识 课堂氛围轻松愉快，学生能够快乐学习
教学效果：通过 本次教学，学生 能够更加深入地 了解秋天的水果， 提高对秋季水果 的认识和兴趣。
难点得到有效突破
针对幼儿认知特点设计教案
及时调整教学策略确保难点得到 有效突破
添加标题
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通过多种教学方法突破难点
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反思教学过程，总结经验教训
内容深度适中
教学内容难度适中，既不过 于简单也不过于复杂
感谢观看
汇报人：
教学方法多样
运用多种教学方 法，如讲解、示 范、游戏等，激 发幼儿的学习兴 趣和积极性
通过多种感官的 参与，如听、看、 摸、尝等，帮助 幼儿更好地理解 和记忆知识点
注重幼儿的个体 差异，采用分层 教学和个性化指 导，满足不同幼 儿的学习需求
结合实际生活， 引导幼儿观察和 思考，培养幼儿 的观察力和思维 能力
游戏互动法
游戏互动法：通过游戏的方式，引导幼儿积极参与，提高幼儿的语言表达能力和思维活 跃度。
实物展示法：通过展示真实的水果，让幼儿更加直观地了解水果的特点和口感，增强幼 儿的感知能力。
情境模拟法：通过模拟秋天的场景，让幼儿更加深入地感受秋天的氛围和特点，增强幼 儿的情感体验。
小组合作法：通过小组合作的方式，让幼儿互相交流、互相帮助，提高幼儿的人际交往 能力和合作意识。
《秋天的水果》幼儿园小班教案
《秋天的水果》幼儿园小班教案《秋天的水果》幼儿园小班教案（精选11篇）《秋天的水果》幼儿园小班教案1设计背景我的教育对象是小班小朋友。
小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要注重感知事物的明显特征，并尽量与他们自身体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。
我在“秋天来了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。
活动目标1、通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。
2、乐意用语言表达自己的感受。
活动重点：感知水果特征。
活动难点：培养幼儿的语言表达能力。
活动准备苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。
活动过程第一环节：观察苹果、桔子小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。
我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。
开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。
这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。
这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。
同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节：游戏“摸水果”。
（巩固对苹果、桔子的认识）小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。
“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。
此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
年幼儿园小班教案《秋天的水果》
年幼儿园小班教案《秋天的水果》一、教学背景秋天是水果丰收的季节，在这个季节里，各种水果和果实硕果累累。
通过本教案，希望引导幼儿认识不同的秋天水果，了解水果生长的过程，培养对水果的兴趣和爱护水果的意识。
二、教学目标1.能认识并说出秋天的常见水果名称。
2.了解水果的生长过程。
3.能够简单描述水果的颜色、味道和特点。
4.培养幼儿对水果的兴趣和爱护水果的意识。
三、教学准备1.橘子、苹果、葡萄等秋天水果实物或图片。
2.幼儿园小班的学生资料。
3.教学板书和绘本。
4.配套的教学玩具或手工材料。
四、教学过程第一课：认识秋天的水果1.通过展示实物或图片，引导幼儿认识秋天常见的水果，如橘子、苹果、葡萄等。
2.用简单的语言介绍每种水果的颜色、味道和特点，让幼儿感受水果的不同之处。
第二课：了解水果的生长过程1.通过绘本或故事，讲述水果生长的过程，引导幼儿了解水果是如何从种子长成成熟果实的。
2.进行简单的互动问答，让幼儿回答水果生长过程中的关键环节。
第三课：体验和品尝水果1.安排幼儿品尝不同的水果，让他们通过口味体验，加深对水果的印象。
2.在品尝过程中，引导幼儿描述水果的口感、味道和外表特点，培养他们的感官认知能力。
第四课：手工制作1.提供水果相关的手工材料，让幼儿动手制作水果相关的手工作品。
2.在制作过程中，引导幼儿复习课上学到的水果知识，强化对水果的认识和理解。
五、教学总结通过本教案的教学，幼儿对秋天的水果有了更深入的了解和认识，培养了他们对水果的兴趣和爱护水果的意识。
教师应当根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，使教学更加符合幼儿的认知发展需求。
以上是本次教案的详细内容，希望对教师们在幼儿园小班教学中的教学提供一些参考和帮助。
中班语言《秋天的水果》
中班语言《秋天的水果》1.中班语言《秋天的水果》篇1活动目标：1、能说出秋天的几种常见水果，丰富语言词汇，体验秋天的色彩美。
2、积极参与并学习简单的制作游戏棋，能依据游戏规则尝试玩棋。
活动准备：物质准备：1、ppt2、四副游戏棋，转盘筛子（一大四小）。
知识准备：幼儿已经了解过秋天，知道秋天是一个收获的季节。
活动过程：1、谈话、游戏导入。
玩找秋天的游戏，幼儿说，教师画。
师：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”“那我们在秋天里会看到一些什么呢？”“今天啊还来了一位远方的客人，一起来看看它是谁？”（观看ppt,播放大树爷爷的录音）师：“原来秋天里有这么多美丽的东西啊，小朋友们真是观察仔细，既然秋天这么好，我们就用个好听的词来形容一下它。
什么样的秋天呢？”（教师引导幼儿说出收获的秋天，为下面活动的开展做铺垫）2、教师引导幼儿说说秋天里的几种常见水果，并用形容词表示。
师：“刚刚有个小朋友说的非常好，收获的秋天。
因为秋天是农民伯伯们收获劳动成果最忙碌的季节。
许许多多的水果宝宝们也都成熟长大了。
那你们都认识秋天里的哪些水果呢？”“苹果。
那我们可以用个好听的词来夸夸苹果宝宝。
”幼儿自由回答，教师引导幼儿学会使用句式什么样的水果。
如红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄等。
3、继续观看ppt，看看其他还有哪些同种颜色的水果。
进一步丰富语言词汇，体验秋天的色彩美。
师：“秋天的水果真是多，果篮里已经装不下顽皮的水果宝宝们了，他们都溜出去玩了，看看他们来到了哪儿?”4、出示游戏棋谱，幼儿学习制作简单的游戏棋，并能制定遵守游戏规则。
幼儿四人为一组，首先自由制作，将四个具有代表性的水果涂上颜色。
然后制定游戏规则，遇到什么水果，便将句式完整说出来，会说的前进一格，不会说的倒退一格。
活动目标：1、能说出秋天的几种常见水果，丰富语言词汇，体验秋天的色彩美。
2、积极参与并学习简单的制作游戏棋，能依据游戏规则尝试玩棋。
活动准备：物质准备：1、ppt2、四副游戏棋，转盘筛子（一大四小）。
幼儿园小班科学教案《秋天的水果》及教学反思（五篇模版）
幼儿园小班科学教案《秋天的水果》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园小班科学教案《秋天的水果》及教学反思小班科学教案《秋天的水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受，能运用多种感官感知苹果、橘子的特征，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园小班科学《秋天的水果》含反思教案吧。
活动目标：1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。
2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：1、新鲜水果：苹果、橘子;2、PPT课件;3、榨汁机;4、人手一个纸杯。
活动过程：小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件三、游戏：摸水果师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。
小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样;捏一捏，发现它们的硬度不一样。
四、品尝水果师：尝一尝，说一说它们的味道。
小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。
五、延伸环节：柞水果汁师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。
教学反思：本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。
丰富了幼儿的认知。
活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。
本文扩展阅读：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
第二篇：幼儿园小班科学教案《水果》及教学反思小班科学教案《水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦，巩固认识多种水果的名称及外形特征，了解水果的作用，知道多吃水果对身体好，快来看看幼儿园小班科学《水果》含反思教案吧。
活动目标：1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。
2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。
3、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。
小班-语言-秋天的水果
年龄段：小班领域：科学活动名称：《秋天的水果》活动目标：1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。
（认知）2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。
（情感、技能）活动重点：初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴活动难点：培养幼儿的识字兴趣活动准备：物质准备：苹果、石榴、橘子水果及对应的字、水果店经验准备：吃过苹果活动过程：一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字）1、引出主题：到水果乐园去玩2、新授字：苹果猜迷语游戏（通过游戏引入苹果）小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？是红红的苹果图片与大字相对应3、新授字：石榴幼儿拼图游戏小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。
（情境化）师请两名幼儿玩拼图游戏。
是大大的石榴图片与大字相对应4、新授字：桔子请你尝一尝游戏小兔姐姐：你吃到了什么水果？是甜甜的石榴图片与大字相对应小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？（一一对应）师逐一出示字卡，幼儿认读。
二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。
告诉你的好朋友你买了什么水果。
（自由选择、主动交流）放音乐，幼儿与老师一同买水果。
2、集中幼儿，水果分类小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。
（主动表达）师介绍三个水果篮小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。
师注意观察幼儿并及时纠正。
三、送水果（放松游戏）放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。
四、吃水果今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果？师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。
如：苹果：红红的，甜甜的苹果（尝试描述形容自己的水果）五、结束小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。
小班美术《秋天的水果》教案与反思
1. 了解秋天的水果特征，知道水果的多样性。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，体验创作的快乐。
二、教学内容：1. 认识秋天的水果，如苹果、梨、柿子、葡萄等。
2. 学习用撕、贴、画等方法表现水果的特征。
3. 学习与同伴分享水果，培养合作精神。
三、教学准备：1. 水果实物、图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 音乐、投影仪、幻灯片等。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示各种水果实物，引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特征。
（2）邀请幼儿分享自己认识的水果，引导幼儿用词语描述水果的特征。
2. 基本技能训练：（1）教师示范用彩笔、剪刀、胶水等工具创作水果画。
（2）引导幼儿动手操作，创作属于自己的水果画。
3. 创作展示：（1）教师组织幼儿将自己的作品贴在黑板上，组成一个水果超市。
（2）邀请幼儿当小老板，向同伴介绍自己的水果作品。
（2）教师邀请幼儿分享创作过程中的感受，引导幼儿反思自己的表现。
1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣、专注度及动手操作能力。
2. 关注幼儿在合作、分享等方面的表现。
3. 搜集幼儿作品，分析幼儿对秋天水果特征的理解和表现。
六、教学延伸：1. 组织幼儿去果园或市场参观，深入了解水果的生长过程和购买水果的知识。
2. 开展水果品尝会，让幼儿在品尝水果的了解水果的营养价值。
3. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿在家里进行水果主题的绘画活动。
七、教学难点与解决策略：1. 难点：幼儿掌握撕纸、粘贴等基本技能。
解决策略：教师在示范过程中，重点讲解撕纸、粘贴的技巧，并逐一指导幼儿操作。
2. 难点：幼儿用词语描述水果特征。
解决策略：教师在导入环节，通过提问、引导幼儿分享等方式，帮助幼儿积累描述水果的词语。
八、教学反思：2. 思考如何在教学中更好地引导幼儿观察、想象和创作。
3. 分析教学过程中存在的问题，如时间安排、教学方法等，并提出改进措施。
幼儿园小班教案《秋天的水果》含反思
幼儿园小班教案《秋天的水果》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《美丽的秋天》第三节《秋天的水果》。
详细内容包括：认识秋天的常见水果，如苹果、梨、葡萄等；了解水果的营养价值；学习用简单的词语描述水果的形状、颜色和味道。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的常见水果，知道它们的名字、形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿对水果的观察、表达和分类能力。
3. 培养幼儿养成吃水果的好习惯，增强身体健康。
三、教学难点与重点难点：用简单的词语描述水果的形状、颜色和味道。
重点：认识秋天的常见水果，了解水果的营养价值。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、教学挂图、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师准备一个水果篮，里面装有各种秋天的水果。
（2）邀请幼儿轮流来摸一摸、猜一猜篮子里的水果。
（3）引导幼儿说出水果的名称、形状、颜色和味道。
2. 例题讲解（1）教师展示PPT课件，讲解秋天的水果。
（2）引导幼儿观察水果的形状、颜色，并用简单的词语进行描述。
（3）让幼儿品尝水果，说出水果的味道。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的秋天水果。
（2）幼儿互相展示自己的作品，并说出水果的名称、形状、颜色和味道。
4. 小结六、板书设计1. 《秋天的水果》2. 内容：苹果：圆形、红色、甜梨：椭圆形、黄色、脆葡萄：圆形、紫色、酸甜七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的秋天水果，并描述它的形状、颜色和味道。
2. 答案示例：画出苹果，并描述：苹果是圆形的，红色的，味道很甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对秋天的水果有了更深入的了解，但在用词语描述水果时，部分幼儿表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外采摘水果，亲身体验秋天的丰收。
（2）开展“水果分享会”，让幼儿带来自己喜欢的水果，与同伴分享，增进友谊。
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思
幼儿园小班美术教案《秋天的水果》含反思活动目标：1.观测几种秋天的水果，丰富有关水果外形和颜色的阅历。
2.通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。
3.情愿与同伴一起共享食物。
4.感受色调对比。
5.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。
活动预备：1.几篮不同的水果(苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果)。
2.削成小片的水果假设干盘，塑料小叉假设干。
3.各种水果图片(尽可能全面)。
4.教学挂图：《秋天的水果》。
活动过程：(一)师幼共同观赏实物水果。
1.老师出示一篮水果，引起幼儿的爱好。
老师：果园丰收了，农民伯伯给小伙伴送来了水果。
你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。
2.老师分别出示各种水果，引导幼儿观赏水果的外形和颜色。
老师：这是什么水果?它是什么样子的?是什么颜色的?它像什么?3.请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。
4.幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。
5.幼儿自由交谈，老师对水果的外形、颜色等特征进行小结。
(二)引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。
1.老师：你们还见过哪些水果?它们是什么样子的?(出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜)(评析：小班的孩子正处于形象思维进展阶段，此环节老师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。
)2.老师可依据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。
(三)老师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。
老师：看一看，这上面的水果你都认识吗?有没有你没吃过的水果?(四)幼儿品尝水果，结束活动。
1.引导幼儿相互沟通：你刚才吃的是什么水果?是什么味道的?2.引导幼儿与同伴交换共享水果。
延伸活动：在美工区提供各种水果的形状图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。
课后反思：《秋天的水果》这个美术活动过程充斥趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。
[快思老师.教案网出处]活动中幼儿最感爱好的是最末吃水果的环节，将活动推向**，孩子们在吃吃，说说中自然结束。
小班语言《秋天的水果》
小班语言《秋天的水果》教案教学目标：1. 认识秋天的各种水果，了解其外形特征。
2. 尝试用肢体语言表现不同水果的特征，并尝试用简单的词汇描述水果的形状和颜色。
3. 培养幼儿从小热爱生活、热爱大自然的情感。
教学准备：PPT、实物水果、水果图片若干、水果模型、水果篮子。
教学过程：一、游戏导入，激发兴趣。
教师和幼儿一起唱《找朋友》歌曲，导入课题。
二、观察比较，认识秋天水果。
1. 认识秋天各种水果的名称和外形特征。
教师出示PPT，引导幼儿观察并说出各种水果的名称。
教师逐一出示PPT，引导幼儿说出各种水果的名称，并让幼儿观察其外形特征。
如：苹果红红的圆圆的，像小皮球；香蕉弯弯的黄黄的……2. 观察水果的特征并用肢体语言表现出来。
教师用肢体语言表现苹果和香蕉的特征，引导幼儿模仿。
如：教师用身体摆出圆形，引导幼儿说出这是苹果，并用肢体语言表现苹果圆圆的特点。
3. 实物操作，进一步感知秋天的水果特征。
教师出示实物水果，引导幼儿摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝，让幼儿感知秋天的水果特征。
如：这是橘子，它是扁扁的圆圆的；这是香蕉，它是弯弯的，像天上弯弯的月亮……并让幼儿品尝水果的味道。
三、迁移生活经验，表达表现。
1. 回忆生活中见过的水果。
引导幼儿回忆生活中见过的水果，并说出其名称和颜色等特征。
如：葡萄是紫色的，香蕉是黄色的……2. 尝试用简单的词汇描述水果的颜色和形状。
3. 鼓励幼儿大胆表述自己知道的水果名称，并用简单的词汇描述其颜色和形状。
如：我知道的苹果是红红的圆圆的；香蕉是黄黄的弯弯的……四、结束活动。
引导幼儿把摘下来的水果放在篮子里带回家吃。
教学反思：通过这次活动，培养了幼儿从小热爱生活、热爱大自然的风情，开阔了幼儿的视野，增长了幼儿的见识。
在活动中我也发现了许多问题，由于我班是小班幼儿年龄小，对于一些名词概念理解不够深入，需要教师在以后的教学活动中进一步引导，使幼儿有更深刻的认识。
另外在活动中要注重培养幼儿的观察能力及动手操作能力及语言表达能力。
秋天的水果中班教案
秋天的水果中班教案教案标题：秋天的水果教案内容：一、教学目标：1.让幼儿了解秋天常见的水果；2.培养幼儿对水果的兴趣；3.提高幼儿的观察、分类和口腔发展等能力；4.培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、教学准备：1.有关秋天水果的图片、实物（如苹果、葡萄等）；2.水果拼图游戏；3.盲盒游戏；4.印有水果图片的贴纸。
三、教学过程：活动一：味觉游戏1.教师准备苹果、葡萄、柿子、橙子等秋天常见的水果。
2.将水果切成小块，让幼儿尝试并说出水果的名称。
3.教师带领幼儿讨论水果的味道和口感。
活动二：观察水果1.教师出示秋天的水果的图片，通过问答的形式让幼儿猜测水果的名称。
2.教师展示实物水果，让幼儿观察水果的外形、颜色和大小，并与图片进行对比。
活动三：感知水果1.教师给每个幼儿分发一张印有不同水果图片的贴纸。
2.教师播放音乐，让幼儿按照音乐的节奏将手中的水果贴纸粘到相应的部位，如头上、胸前等。
活动四：水果拼图1.教师将水果拼图游戏的拼图块分成若干份，将每一份放在桌子上。
2.教师让幼儿一起合作拼出整个水果拼图。
活动五：盲盒游戏1.教师准备一些秋天常见的水果，如桃子、梨子等，将每个水果放入一个盒子中。
2.教师让幼儿轮流摸盲盒中的水果，并猜测水果的名称。
摸到对的幼儿可以得到相应水果的奖励。
四、教学反思：通过这一节课的教学，幼儿对秋天的常见水果有了更深的了解，培养了他们对水果的兴趣和爱好。
通过观察、分类和游戏等活动，提高了幼儿的观察、分类和口腔发展能力，并培养了他们的动手能力和合作精神。
但在教学中，应注意调动幼儿的积极性，鼓励幼儿的参与，让他们从中获得乐趣与成就感。
秋天的水果小班语言教案
秋天的水果小班语言教案秋天的水果小班语言教案1说课：一、说设计思路水果是孩子生活中常见的事物，又贴近幼儿的生活，在开展《秋天的水果》的主题活动时，孩子们的爱好度较高。
当品尝水果时，有的孩子发觉水果里面有籽的，为了拓展孩子的阅历和视野，进一步了解多种水果的种子，我选择了《蜗牛和苹果》。
二、说目标：活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。
依据中班幼儿的年龄特点及实际状况，确立了认知、实力、情感等方面的目标。
目标为：1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解，《蜗牛和苹果》的故事内容，知道苹果的种子会发芽。
2、激励幼儿大胆讲解并描述，能仔细倾听同伴的发言。
依据目标，我把重点定位于：幼儿了解故事内容，知道苹果的种子会发芽。
难点定位于：依据故事内容进行图片的排序。
二、说教法：新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加活动，进行尝试，感受参加的乐趣，并能激励幼儿大胆表达自己的看法。
因此，本次活动老师充当幼儿的支持者、合作者和引导者，让幼儿通过分组沟通，一起来把故事排排队，培育幼儿合作学习的意识和实力。
三、说过程：1、在导入环节，我出示两张图片，通过开放的提问：“可能会发生什么事？”“小蜗牛为什么哭了？”来激发幼儿的爱好与思维，并激励幼儿大胆地揣测与表达。
2、当孩子完整观赏了故事内容后，孩子们进行分组沟通与探讨，并依据故事内容排图片。
分组是让幼儿自由结伴，培育自主性。
当孩子们在排图片时，激励幼儿之间相互商议，初步培育幼儿的合作意识。
3、我和孩子一起来探讨：“苹果树是从哪里来的？”并切开苹果，引导幼儿视察里面的种子，发觉隐私。
4、我打算了梨、石榴等多种水果，并切开，让孩子视察比较水果的种子，拓展幼儿的阅历。
名称：蜗牛和苹果目标：1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解《蜗牛和苹果》的故事内容。
并知道苹果的种子会发芽。
2、能大胆地表达自己的想法，倾听同伴的发言。
打算：每组一份故事图片、梨、石榴过程：一、出示图片，引起幼儿爱好：小蜗牛怎么了？二、听故事、看图讲解并描述三、探讨：苹果树究竟是从哪里长出来的？四、延长秋天的水果小班语言教案2活动目标：1、理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。
主题说明秋天的水果
主题说明一、主题活动：秋天的水果二、实施时间：五周（第五周——第九周）三、主题背景：秋天丰富而多彩，秋天是个收获的季节，秋天是个充满喜悦的季节，是个处处蕴藏着教育契机的时节，秋天是水果大量上市的季节，而水果是幼儿生活中最为熟悉的、喜欢的。
我们可以通过各系列活动，鼓励幼儿运用各种感官去观察、触摸、品尝水果，让孩子们在自主活动中不断积累丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃多种水果的良好习惯，感受大自然的多样性和生活的乐趣。
激发小班孩子对周围事物探究的兴趣，积累一些相关的经验。
四、主题目标：1、感知秋天的季节特征，收集秋天的信息，观察各种动植物的变化。
2、知道秋天是一个丰收的季节，了解秋天常见的水果、蔬菜，3、了解秋季里树木的变化，感受大自然的神奇。
4、了解秋天人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
五、环境与资源：1、主题展示区及区域活动设置语言区：为幼儿准备相关水果的图片和有趣的关于水果娃娃的故事。
建构区：各类积木，材料尽可能的丰富、多样，满足幼儿的需求和爱好。
益智区：拼图实物排列字母拼排数量对应等操作幼儿区域活动前教师可展示玩法吸引其好奇心美工区：颜料报纸各种瓶子油画棒橡皮泥等允许幼儿自由选择各种材料进行操作（如：水果装饰等等）表演区：各类化妆品空瓶、头饰、玩偶、装饰品、小舞台、小话筒、乐器等幼儿表演时教师可进行适时的引导或参与其中2、主题环境创设：1.墙面布置：（1）布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。
（2）放置水果图书、图片，水果娃娃等，在区角中加入水果特色的物品。
（3）带领幼儿参观水果店，选购自己喜欢的水果2.心理环境创设：（！）在语言上和生活上引导孩子关注水果；（2）为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。
3、家长工作：1、认识各种水果，并能帮助孩子记住其名称。
2．共同制作水果拼盘；与孩子一起收集各种水果图片。
3．带孩子去水果超市观看各种水果，鼓励孩子去选购各种不同品种的水果。
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活动主题 秋天的水果活动时间9月29日活动地点教室活动班级小班组织人员刘苗参加人员全体幼儿
活动概况影响资料
珍珠河畔幼儿园语言主题活动记录表
主题活动由来根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。
秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
首先，我们从秋游开始，寻找幼儿兴趣点。
小朋友在一起分享水果的美味一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等。
活动小结 在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。
通过充分的观察和感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜
色有了更多的认识。
幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。