人教版语文三年级下册第一单元复习要点
人教版三下语文第一单元复习知识点
三年级下第一单元重点归纳一、《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
1.第一自然段：从燕子外形特点描写，写燕子活泼可爱的样子。
第二自然段：写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
第三自然段：写燕子飞行时轻快和灵活的情景。
第四自然段：写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。
2.佳句欣赏（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。
在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。
（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！这是一个比喻句，文中把细线比作五线谱，把燕子比作音符。
这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。
春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。
3.生字：“燕”的第四笔是___；“聚”的下半部分是____；“稻”的第十二笔是：____ “倦”的第九笔是___；“偶”的第十笔是____，“赞”第六笔是___；最后一笔是___。
“演”的第七笔是___。
二、《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。
咏，意思是用诗词的形式描述。
在本课是歌颂、赞美的意思。
诗人描写柳树，表达了对春天的喜爱和赞美之情。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
《春日》是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”的意思是：人们平常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
三、《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。
部编人教版三年级语文下册第一单元知识点归纳和第二单元知识点归纳
部编语文三年级下册第一单元知识点归纳目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、课文中心思想回顾、课文重点及课后习题。
一、易读错的字。
崇．高（chóng）河豚．（tún）双翼．（yì）荡漾．（yàng）闲散．（sǎn）纤．细（xiān）借款．（kuǎn）绸．缎（chóu）投掷．（zhì）缭．绕（liáo）借贷．（dài）资．产（zī）二、词语听写。
乌黑剪刀活泼春日轻风吹拂洒落赶集聚陇行程加入春光湖面偶尔纤细电线荷花清香赶紧圆盘花瓣莲蓬花骨朵儿饱胀饱胀破裂姿势眼前画家本领了不起仿佛随风飘动舞蹈停止三、形近词组词。
鸳（鸳鸯）凑（凑合）偶（偶尔）芦（葫芦）拂（吹拂）粘（粘上）怨（埋怨）奏（演奏）遇（偶遇）炉（火炉）佛（仿佛）沾（沾湿）梅（梅花）形（形状）倦（疲倦）泛（泛舟）掠（掠过）辩（争辩）莓（草莓）型（模型）蜷（蜷缩）眨（眨眼）谅（原谅）辨（分辨）蓬（莲蓬）胀（饱胀）辫（辫子）裂（裂开）仿（仿佛）蹈（舞蹈）逢（相逢）账（账目）瓣（瓜瓣）烈（烈火）防（防守）稻（稻子）四、修饰词。
（乌黑）的羽毛（剪刀似）的尾巴（轻快有力）的翅膀（有趣）的图画（烂漫无比）的春天（波光粼粼）的湖面（纤细）的电线（一圈一圈）地荡漾（洁白）的衣裳一（阵）清香一（个）大圆盘一（片）花瓣一（幅）画一（池）荷花一（阵）微风五、近义词、反义词。
近义词聚陇—（聚集）伶俐—（聪明）偶尔—（偶然）清香—（芳香）赶紧—（赶快）姿势—（姿态）如果—（假如）仿佛—（好像）琢磨—（思考）反义词乌黑—（雪白）旷亮—（昏暗）偶尔—（经常）展开—（合拢）停止—（开始）快乐—（悲伤）喜欢—（讨厌）六、日积月累。
忆江南[唐] 白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？七、课文中心思想回顾。
1、《绝句》描写了春天到来时江山美丽，花草飘香，燕子翻飞，鸳鸯安睡的情景，表现出了勃勃生机，一片盎然的景象，表达了作者高兴、闲适的心情。
三年级下册语文人教版第一单元知识点大全
三年级下册语文人教版第一单元知识点大全语文是语言文学的经典，也是语言文化的载体。
接下来WTT 在这里给大家分享一些关于三年级下册语文人教版第一单元知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。
三年级下册语文人教版第一单元知识点【燕子】燕子生字：燕yàn(燕子燕麦燕窝劳燕分飞)聚jù(聚集聚拢团聚聚精会神)增zēnɡ(增加增添增高蓬荜增辉)掠lüè(掠过掠夺掠取抢掠)稻dào(稻谷稻米稻田)尖jiān(尖叫刀尖顶尖风口浪尖)偶ǒu(偶尔偶然木偶偶数)沾zhān(沾水沾边沾画沾沾自喜)圈quān(圆圈画圈转圈)漾yànɡ(荡漾漾水漾出)倦juàn(疲倦倦意困倦孜孜不倦)符fú(符号音符相符符合)演yǎn(演戏演奏表演故伎重演)赞zàn(赞歌称赞赞扬赞不绝口)生字组词：燕(燕子)(燕雀)(海燕)(劳燕分飞)聚(聚集)(聚会)(聚精会神)(物以类聚)增(增添)(增高)(增强)(与日俱增)掠(掠过)(掠影)(掠夺)(掠取)稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻谷飘香)尖(笔尖)(针尖)(刀尖)(尖嘴猴腮)偶(偶尔)(偶数)(木偶)(玩偶)沾(沾满)(沾水)(沾湿)(沾沾自喜)圈(眼圈)(圈地)(铁圈)(可圈可点)漾(漾起)(荡漾)(漾出)倦(疲倦)(厌倦)(诲人不倦)(孜孜不倦)符(音符)(符号)(符合(护身符)演(演奏)(演戏)(演变(演练)赞(赞成)(赞助)(赞同(赞不绝口)作者简介：郑振铎，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家，对中国的文化学术事业作出了多方面的杰出贡献。
燕子练习题：一、看拼音写词语yànzi jùlǒng zēngtiān luèguò( )( )( )( )ǒuěr zhānshàngyuánquān( )() ()dàngyàng píjuàn yīnfú() ()( )dàotián wěijiān yǎnzòu zàngē( ) ( )( ) ( )二、连线掠zhān 俊zēng偶yàng俏jùn沾pǔ拂qiào漾luè增fú谱ǒu三、理解课文填空1、写出燕子外形美丽的句子是：____________________________。
部编人教版 语文三年级下册 第一单元知识梳理及复习 ppt课件
二、知识运用
三、课内阅读
好好学习 天天向上
描写颜色的词：光彩夺目 五彩缤纷 五颜六色 五光十色 形容人多的四字词语：挨挨挤挤 人山人海 座无虚席 络绎不绝 ABCC式词语：波光粼粼 大名鼎鼎 得意洋洋 风尘仆仆 AABC式词语：翩翩起舞 井井有条 滔滔不绝 念念不忘 成语积累：光彩夺目 翩翩起舞
日积月累
忆江南 [唐] 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
鸳（鸳鸯） 惠（优惠）（实惠） 芦（芦苇）（芦花） 短（短文）（短暂） 溪（小溪）（溪水）
燕（燕子）（燕雀） 鸯（鸳鸯） 崇（崇高）（崇敬） 芽（发芽）（豆芽） 梅（梅花）（腊梅） 泛（广泛）（泛舟）
2、燕子
会认的字：伶（líng） （伶俐）
翼（yì） （羽翼）（机翼） 闲（xián） （休闲）（闲聊） 杆（gān） （旗杆）（杆子）
捞（lāo）（打捞） 络（luò）（网络） 贷（dài）（贷款）
01 多音字：散 sǎn 散漫 杆 gǎn 笔杆
sàn 散步
gān 旗杆
挨 āi 挨挨挤挤 ái 挨打
辨字组词：喊（喊叫） 凑（凑数） 佛（仿佛） 掠（掠过） 减（减法） 奏（奏乐） 拂（拂面） 惊（吃惊）
遇（遇见） 瓣（花瓣） 蓬（莲蓬） 姿（姿势） 偶（偶尔） 辨（辨别） 莲（莲花） 资（资料）
部编人教版 语文三年级下册 第一单元知识梳理及 复习
三年级语文（下）部编人教版
单元重点知识
单元重点知识
第一单元
课文：1、古诗三首 3、荷花 语文园地一
2、燕子 4、昆虫备忘录
一、字词积累 二、知识运用 三、课内阅读
一、字词积累
1、古诗三首
会认的字： 豚(tún） （海豚）
人教版三年级语文下册第一单元复习要点
第一单元复习要点一、复习课文1、《燕子》通过描写充满生机的如诗如画的春天景色，赞美了（活泼可爱的小燕子），表达了作者对光彩夺目的春天到来的（欢欣和热爱之情）。
2、《咏柳》通过描写春天有代表性的景物（柳树），歌颂了（春天），表现出对充满生机的大自然的（赞美之情）。
《春日》写的是作者游览时所看到的无限春光，赞美了（万紫千红的春天景色），同时也点出了（“东风”是万紫千红的春天的源头）这个道理。
3、《荷花》描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景，以及“我”沉浸其中，与荷花融为一体的感受，表达了作者（热爱大自然）的感情。
4、《珍珠泉》描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水（深）、（绿）、（清）及冒不完的（水泡），抒发了（对大自然景观的赞美之情），表达了（对家乡的热爱之情）。
二、背诵、背写1、背诵：《燕子》全文。
2、背写《咏柳》、《春日》。
三、听写俊俏凑成吹拂聚拢增添掠过偶尔波纹荡漾音符演奏荷花荷花莲蓬胞胀仿佛蜻蜓衣裳舞蹈青苔朴素闪亮沉积绽开交错干涸泼洒五线谱一束束一串串光彩夺目挨挨挤挤翩翩起舞四、比较组词燕（）聚（）增（）掠（）稻（）尖（）蒸（）骤（）赠（）凉（）蹈（）尘（）偶（）沾（）圈（）漾（）倦（）符（）隅（）站（）围（）羡（）卷（）附（）演（）赞（）俏（）拂（）谱（）咏（）淹（）攒（）梢（）佛（）普（）泳（）碧（）妆（）裁（）剪（）滨（）紫（）壁（）状（）载（）前（）宾（）柴（）荷（）挨（）连（）蓬（）胀（）仿（）苛（）埃（）莲（）篷（）账（）妨（）费（）裳（）翩（）蹈（）蜻（）蜓（）沸（）常（）编（）滔（）睛（）挺（）五、多音字（）（）（）（）似骨铺空（）（）（）（）（）（）担为（）（）六、填空1、填入合适的动词（谱）赞歌（闻）花香（挑）水桶（铺）小路（编）花环（冒）水泡（吹）泡泡（踩）青苔（筛下）金光（吹拂）柳丝（增添）生机（掠过）湖面沙粒（沉积）（穿过）密林（绽开）水花（透过）树叶（泼洒）珍珠（射出）红光2、填入合适的修饰成分（1）（乌黑光亮）的羽毛（活泼机灵）的燕子（光彩夺目）的春天（鲜艳）的花（挨挨挤挤）的荷叶（嫩黄色）的小莲蓬（黄色）的嫩叶（美丽）的珍珠泉（碧绿）的大圆盘（闪亮）的水泡（蒙蒙）的细雨（蓝蓝）的天空（朴素）的花环（整齐）的石头（深绿）的泉水（2）（唧唧）地叫着（静静）地站着（不停）地冒着（悄悄）地开放（弯弯曲曲）地穿过七、近义词俊俏——俊美轻快——轻捷活泼——活跃鲜艳——艳丽聚拢——聚集破裂——裂开姿势——姿态仿佛——好像朴素——朴实缘故——原因闪烁——闪亮八、反义词俊俏——丑陋轻快——笨拙机灵——愚钝偶尔——经常展开——合拢破裂——完整快乐——悲伤朴素——华丽闪亮——黯淡九、量词几（阵）雨一（对）翅膀一（身）羽毛一（圈）波纹几（对）燕子一（担）水一（个）圆盘一（阵）清香一（个）绒团一（眼）清泉一（幅）画一（潭）泉水一（条）小路十、特殊词语ABB式：一个个一束束一串串AABC式：翩翩起舞AABB式：挨挨挤挤弯弯曲曲十一、仿写造句1、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
新人教版部编版三年级语文下册第一单元 基础知识必记
第一单元 单元知识小结一、易读错的字惠崇（ch óng ） 芦芽（y á） 泥融（r óng ） 鸳鸯（yu ān y āng ） 减（ji ǎn ）少 河豚（t ún ） 伶（l íng ）俐 掠（l üè）过 荡漾（y àng ） 几痕（h én ） 形（x íng ）成 沾（zh ān ）水 闲散（s ǎn ） 凑（c òu ）成 饱胀（zh àng ） 破裂（li è） 姿势（z ī sh ì） 随（su í）风 仿（f ǎng ）佛 昆（k ūn ）虫 款（ku ǎn ）款地 瞎（xi ā）子 备忘录（l ù） 黑绸（ch óu ）二、易写错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”；聚：上下结构，下面是“”；倦：右下部分是“”，不要写成“巳”；瓣：左中右结构，中间是“瓜”；露：上面的雨字头写法为“ ”。
三、重点词语融化 燕子 鸳鸯 优惠 崇高 芦芽 梅花小溪 广泛 减法 绝句 杜甫 花草 春风取长补短 凑成 吹拂 聚拢 赶集 形成掠过 偶尔 沾水 疲倦 纤细 痕迹 乌黑剪刀 活泼 春日 轻风 洒落 加入 春光湖面 电线 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 赶紧圆盘 眼前 画家 本领 飘动 了不起 花骨朵儿四、多音字行⎩⎪⎨⎪⎧x íng （行走） h áng （银行） 得⎩⎪⎨⎪⎧d é（得到）d ěi （我得）地⎩⎪⎨⎪⎧d ì（地球）de （高兴地） 杆⎩⎪⎨⎪⎧g ān （电线杆）g ǎn （枪杆儿）散⎩⎪⎨⎪⎧s ǎn （闲散）s àn （散步） 圈⎩⎪⎨⎪⎧quān （圆圈）ju àn （羊圈）佛⎩⎪⎨⎪⎧f ú（仿佛）f ó（佛像） 挨⎩⎪⎨⎪⎧āi （挨着）ái （挨冻）骨⎩⎪⎨⎪⎧ɡū（花骨朵）ɡǔ（骨头） 晕⎩⎪⎨⎪⎧y ūn （摔晕）y ùn （晕船）五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧牙（牙齿）芽（芦芽） ⎩⎪⎨⎪⎧芦（芦芽）庐（庐山） ⎩⎪⎨⎪⎧沾（沾水）粘（糖粘牙）⎩⎪⎨⎪⎧瓣（花瓣）辨（分辨） ⎩⎪⎨⎪⎧胀（饱胀）账（账目）） ⎩⎪⎨⎪⎧蓬（莲蓬）篷（帐篷）⎩⎪⎨⎪⎧姿（姿势）资（资助） ⎩⎪⎨⎪⎧佛（仿佛）拂（拂尘） ⎩⎪⎨⎪⎧斑（斑纹）班（班级）⎩⎪⎨⎪⎧距（距离）巨（巨大 ⎩⎪⎨⎪⎧绸（绸缎）稠（稠密） ⎩⎪⎨⎪⎧膜（膜翅）馍（馍馍）六、近义词融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态清香—芳香 雪白—洁白 破裂—分裂仿佛—好像 琢磨—考虑 形象—形态灵敏—敏捷 可能—也许 讨厌—厌恶七、反义词迟—早 香—臭 暖—冷 外—里（内）短—长 晴—阴 减—加 晚—早聚拢—分散 平添—缩减 乌黑—雪白轻快—笨重 活泼—呆板 先知—后觉偶尔—经常 伶俐—迟钝 展开—合拢饱胀—干瘪 赶紧—迟缓 美—丑挨挨挤挤—疏疏朗朗 讨厌—喜欢完整—残缺 灵敏—迟钝 漂亮—丑陋八、词语搭配1. 形容词搭配：（1）形容词+ 名词：（乌黑）的羽毛 （轻快有力）的翅膀（活泼）的小燕子（伶俐可爱）的小燕子 （烂漫无比）的春天（光彩夺目）的图画 （旷亮无比）的天空（波光粼粼）的湖面（嫩蓝）的春天（有趣）的图画（挨挨挤挤）的荷叶（碧绿）的大圆盘（嫩黄色）的小莲蓬（雪白）的衣裳（完整）的形象（灵敏）的视觉（淡淡）的桃红色（2）形容词+ 动词：（微微）地吹拂（闲散）地休憩（款款）地落下来九、词语归类1. 数量词语：一（身）羽毛一（对）翅膀一（幅）图画2. 形容光彩鲜艳耀眼的词语：光彩夺目光彩照人光芒四射熠熠生辉流光溢彩3. AABB 式词语：挨挨挤挤慌慌张张许许多多高高兴兴顺顺溜溜开开心心纷纷扬扬飘飘荡荡4.AABC 式词语：翩翩起舞恋恋不舍历历在目勃勃生机心心相印欣欣向荣十、句子积累1. 比喻句：（1）一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
小学人教版三年级语文下册第一单元知识点汇总
小学人教版三年级语文下册第一单元知识点汇总【导语】本篇文章为同学们小学人教版三年级语文下册第一单元知识点汇总，文章中包括：燕子、咏柳、春日、荷花、珍珠泉，下面就一起来学习吧。
以下是作者整理的相干资料，期望帮助到您。
【燕子】燕子生字：燕yàn（燕子燕麦燕窝劳燕分飞）聚jù（集合聚集团圆全神贯注）增zēnɡ（增加增加增高蓬荜增辉）掠lüè（掠过掠夺掠夺抢掠）稻dào（稻谷稻米稻田）尖jiān（尖叫刀尖顶尖风口浪尖）偶ǒu（偶然偶然木偶偶数）沾zhān（沾水沾边沾画沾沾自喜）圈quān（圆圈画圈转圈）漾yànɡ（荡漾漾水漾出）倦juàn（疲惫倦意困倦孜孜不倦）符fú（符号音符相符符合）演yǎn（演戏演奏表演故伎重演）赞zàn（赞歌称赞美扬赞不绝口）生字组词：燕(燕子)(燕雀)(海燕)(劳燕分飞)聚(集合)(集会)(全神贯注)(物以类聚)增(增加)(增高)(增强)(与日俱增)掠(掠过)(掠影)(掠夺)(掠夺)稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻谷飘香)尖(笔尖)(针尖)(刀尖)(尖嘴猴腮)偶(偶然)(偶数)(木偶)(玩偶)沾(沾满)(沾水)(沾湿)(沾沾自喜)圈(眼圈)(圈地)(铁圈)(可圈可点)漾(漾起)(荡漾)(漾出)倦(疲惫)(厌倦)(诲人不倦)(孜孜不倦)符(音符)(符号)(符合(护身符)演(演奏)(演戏)(演变(演练)赞(同意)(支援)(赞同(赞不绝口)作者简介：郑振铎，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外著名的收藏家，训诂家，对中国的文化学术事业作出了多方面的杰出奉献。
燕子练习题：一、看拼音写词语yànzijùlǒngzēngtiānluèguò（）（）（）（）ǒuěrzhānshàngyuánquān（）()()dàngyàngpíjuànyīnfú()()（）dàotiánwěijiānyǎnzòuzàngē（）（）（）（）二、连线掠zhān俊zēng偶yàng俏jùn沾pǔ拂qiào漾luè增fú谱ǒu三、知道课文填空1、写出燕子外形美丽的句子是：____________________________。
人教版三年级语文下册知识要点归纳
三年级语文下册3 好句①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
②如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
③风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……二、多音字组词似：shì（似的）转：zhuǎn （转眼）sì（似乎） zhuàn （转动）圈：juàn （羊圈）挨：ái （挨打）quān（圆圈）āi （挨挨挤挤）骨：gū（花骨朵）间：jiàn （间接） gǔ（骨头） jiān （中间）中：zhòng （打中）挑：tiǎo（挑战） zhōng （中间） tiāo（挑水）曲：qū（弯曲）乐：lè（快乐）qǔ（歌曲） yuè（乐曲）三、形近字组词俊（俊俏）尖（尖利）符（符号）峻（峻岭）尘（尘土）附（附近）咏（歌咏）滨（海滨）佛（佛祖）泳（游泳）缤（缤纷）沸（沸水）俏（俏丽）沾（沾水）倦（疲倦）悄（悄声）粘（粘贴）圈（圈子）偶（偶尔）晴（晴天）胀（饱胀）寓（寓言）清（清水）张（张开）滔（滔天）裁（裁员）仿（仿佛）蹈（舞蹈）载（载客）放（放学）四、四字好词乌黑光亮、俊俏轻快、活泼机灵、光彩夺目挨挨挤挤、翩翩起舞、随风飘动、弯弯曲曲五、仿照例子，写带有反义的词语。
如：生死课内：动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎课外：上下左右前后出入多少老少远近进出反正六、填上适当的量词。
一（支）歌曲一（阵）微风一（身）羽毛一（对）翅膀一（条）小路一（束）金光一（幅）画面一（串）珍珠一（阵）细雨一（条）柳丝一（圈）波纹几（痕）细线七、描写大自然景观的词语。
1、描写花草树木：群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱、万紫千红、百花齐放、花红柳绿2、描写日月：喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空、月光如水、烈日当空、云开见日3、描写山峦：崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴、千山一碧、高耸入云、山明水秀八、背诵积累以下描写大自然的好句露珠：盛在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。
人教版小学语文三年级下册第一单元复习知识点
人教版小学语文三年级下册第一单元复习知识点★词组 +四字词语乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子蒙蒙细雨增添生机带黄色的嫩叶的柳丝鲜艳的花光彩夺目的春天一圈一圈地荡漾开去蓝蓝的天空正待演奏的春天的赞歌一阵清香一个大圆盘一池荷花一幅画一阵微风碧绿的大圆盘挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬雪白的衣裳静静地站翩翩起舞绿色的大绒团弯弯曲曲地穿过一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水深绿的泉水黑里透绿的青苔朴素的花环晶亮的（饱满的）水泡密密的树叶金色的光斑银色的光斑彩色的珍珠美丽的珍珠泉★近义词。
俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过光景——风景等闲——平常清香——芳香破裂——分裂姿势——姿态仿佛——好像反义词：偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋★多音字（写出拼音）似：___（似的） ___（似乎）圈：__ （圆圈） ___（羊圈）杆：____ （旗杆） ___（笔杆）挨：___（挨挨挤挤） ___（挨打）骨：___（花骨朵） ___（骨头）佛： ___（仿佛） ___（佛祖）★同音字y d n ju a n f u zhu a n g p e n g（）子试（）（）气化（）帐（）大（）疲（）（）号假（）莲（）讨（）羊（）一（）画（）稼（）友★辨字组词：增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（）偶（）赠（）惊（）站（）状（）栽（）蹈（）冰（）遇（）曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）寓（）★课文分析 +生字一、《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
1. 第一自然段：从燕子外形特点描写，写燕子活泼可爱的样子。
第二自然段：写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。
第三自然段：写燕子飞行时轻快和灵活的情景。
第四自然段：写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。
2. 佳句欣赏。
三年级下册语文一二三单元重点
三年级下册语文1~3单元的学习重点
第一单元
1. 掌握本单元生字、生词，会读、会写。
2. 学习写日记的格式和要求，会写日记。
3. 背诵本单元的古诗和名篇，积累语言。
4. 了解童话、寓言等文学形式，体会其中的道理和情感。
5. 学习自然常识，了解动植物的生长环境和特点。
第二单元
1. 掌握本单元生字、生词，会读、会写。
2. 学习比喻、拟人等修辞手法，能够运用这些手法描写事物。
3. 了解传统文化和习俗，如春节、清明节、端午节等。
4. 背诵本单元的古诗和名篇，积累语言。
5. 学习科普知识，了解科学家的发明创造和科学原理。
第三单元
1. 掌握本单元生字、生词，会读、会写。
2. 学习写景状物的文章，了解如何描写景物和抒发情感。
3. 了解中国的名胜古迹和旅游景点，培养爱国情感。
4. 背诵本单元的古诗和名篇，积累语言。
5. 学习历史故事和传说，了解中华民族的历史和文化。
部编人教版三年级下册语文第一单元课本知识点
部编人教版三年级下册语文第一单元课本知识点《绝句》1.杜甫.唐.字子美.人称“诗圣”。
2.重点注释（1）迟日；春季太阳落山渐晚（2）丽；好看.漂亮3.“泥融飞燕子.沙暖睡鸳鸯”[对仗工整]“泥融”对“沙暖”“飞”对“睡”“燕子”对“鸳鸯”[动静结合]动；燕子在飞静；鸳鸯在睡觉4.这首诗表现了生机勃勃、春意盎然的景象.表达了诗人欢愉、闲适的心情。
5.这首诗描写的是春天的景色。
《惠崇春江晚景》1.苏轼.宋.字子瞻.号东坡居士[苏东坡]2.惠崇是北宋名僧.这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》写的题画诗。
3.诗中前三句是写实的内容.最后一句“正是河豚欲上时”是诗人想象出来的。
4.这首诗描写了早春时节春江的景色.抒发了对早春的喜爱之情。
5.这首诗描写的是春天的景色。
《三衢道中》1.曾几[jī].宋2.“小溪泛尽却山行”中哪个字能表达出诗人的好心情？“却”字[“却”是再、又得意思.说明诗人乘小船走到小溪的尽头时又改走山路继续前行.表达了诗人山行时的好心情]3.通假字“阴”通“荫”.树荫4.这首诗描写了初夏宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
5.这首诗描写的是梅子成熟时的初夏时候的景色。
《绝句》与《惠崇春江晚景》相同；都描写春天.都运用了白描的方法不同；《绝句》全部都是写实的内容《惠崇春江晚景》虚实结合[有写实.也有想象的内容]2.《燕子》1.作者；郑振铎[duó]2.背诵默写1-3自然段3.文章从哪几个方面写了小燕子？外形、飞行[动态描写]、休憩[静态描写][动静结合]4.本文以春天为背景.春天已经是烂漫无比的.小燕子的到来为春光带来了无限生机。
3.《荷花》1.作者；叶圣陶2.本文从哪些方面描写荷花的？[1]闻；荷花香[2]看；荷叶大、圆花瓣有的才开.有的全开.有的将开姿态千姿百态（3）想；自己变成了荷花3.重点句分析[1]荷叶挨挨挤挤的.像一个个碧绿的大圆盘。
比喻；把荷叶比作大圆盘拟人；挨挨挤挤.说明荷叶很多很密[2]白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
人教版小学语文三年级下册知识点总结和复习要点
人教版小学语文三年级下册知识点总结和复习要点一、拼音与汉字部分1拼音的正确读写学生应能够准确拼读声母、韵母和声调，特别是要注意多音字在不同语境下的读音变化。
举例：“行”字在“行走”中读“xíng”，在“银行”中读“háng”。
2汉字的识记与书写熟练掌握课本中出现的生字，能正确书写，理解其含义，并能在句子中正确运用。
举例：正确书写“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”等生字，并理解它们在句子中的含义和用法。
3形近字与同音字的辨析能够区分形近字和同音字，避免在书写和阅读中出错。
举例：区分形近字“瓣”与“辩”，“莲”与“连”；辨析同音字“密”与“蜜”，“测”与“侧”。
二、词语部分1词语的积累与运用积累课本中的词语，理解词义，能在句子中正确运用，并尝试用多种近义词或反义词替换，丰富语言表达。
举例：积累并运用“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语，并尝试用“优美”替换“翩翩起舞”，“难看”替换“美丽”等。
2成语与四字词语的掌握了解成语和四字词语的来源、含义和用法，能在适当的语境中运用。
举例：掌握并运用成语“旭日东升”、“夕阳西下”、“皓月当空”等描述不同时间的景象；使用四字词语“鸦雀无声”、“人山人海”等形容特定场景。
三、句子部分1句子的完整性与通顺性能构建完整、通顺的句子，注意主谓宾的搭配和句子的逻辑性。
举例：构建通顺的句子，如“春天的公园里开满了五颜六色的花朵，吸引了许多游客前来观赏。
”2句子的扩展与缩写掌握句子的扩展和缩写方法，能根据需要灵活变换句子形式。
举例：缩写句子“清晨，太阳从东方升起来了。
”可以变为“太阳升起来了。
”；扩展句子“小明在看书”可以变为“小明在图书馆里认真地阅读一本有趣的故事书。
”3常见句式的转换了解并掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等句式的转换方法。
举例：将陈述句“这是一本好书。
”转换为疑问句“这是一本好书吗？”；将感叹句“这里的风景真美啊！”转换为陈述句“这里的风景很美。
【推荐】人教版三年级语文下册知识要点归纳
三年级语文下册三、形近字组词俊（俊俏）尖（尖利）符（符号）峻（峻岭）尘（尘土）附（附近）咏（歌咏）滨（海滨）佛（佛祖）泳（游泳）缤（缤纷）沸（沸水）俏（俏丽）沾（沾水）倦（疲倦）悄（悄声）粘（粘贴）圈（圈子）偶（偶尔）晴（晴天）胀（饱胀）寓（寓言）清（清水）张（张开）滔（滔天）裁（裁员）仿（仿佛）蹈（舞蹈）载（载客）放（放学）四、四字好词乌黑光亮、俊俏轻快、活泼机灵、光彩夺目挨挨挤挤、翩翩起舞、随风飘动、弯弯曲曲五、仿照例子，写带有反义的词语。
如：生死课内：动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎课外：上下左右前后出入多少老少远近进出反正六、填上适当的量词。
一（支）歌曲一（阵）微风一（身）羽毛一（对）翅膀一（条）小路一（束）金光一（幅）画面一（串）珍珠一（阵）细雨一（条）柳丝一（圈）波纹几（痕）细线七、描写大自然景观的词语。
1、描写花草树木：群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱、万紫千红、百花齐放、花红柳绿2、描写日月：喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空、月光如水、烈日当空、云开见日3、描写山峦：崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴、千山一碧、高耸入云、山明水秀八、背诵积累以下描写大自然的好句露珠：盛在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。
槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。
草地：地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水边。
溪水：碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。
叮咚叮咚……大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。
士（士兵）殊（特殊）骤（骤降）土（土地）珠（珍珠）聚（聚集）秆（苇秆）衫（衬衫）透（透亮）杆（笔杆）杉（杉树）诱（诱人）衬（衬衫）泡（水泡）载（装载）村（村长）跑（跑步）栽（栽树）对（对话）炮（炮火）裁（裁判）四、四个字好词小巧玲珑、透亮灵活、又尖又长、一动不动饥寒交迫、皑皑白雪、叽叽喳喳、郁郁葱葱沉默不语、不约而同、成千上万、应有尽有五、照样子让句子表达得更具体形象例：蒲公英的花可以张开、合上。
人教版三年级语文(下)第一单元知识整理与复习
人教版三年级语文（下）第一单元知识整理与复习一、字3.多音字杆：____（旗杆）____（笔杆）骨：_____（花骨朵）_____（骨头）4.同音字yàn juàn fúzhuānɡpénɡ（）子试（）（）气化（）帐（）大（）疲（）（）号假（）莲（）讨（）羊（）一（）画（）稼（）友5.辨字组词增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（）赠（）惊（）站（）状（）栽（）蹈（）冰（）曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）二、词1.课本中出现的四字词语光彩夺目挨挨挤挤翩翩起舞连绵起伏活蹦乱跳惊叹不已银光闪闪万紫千红弯弯曲曲一望无际生花妙笔2．量词一（支）歌曲一（阵）微风一（身）羽毛一（眼）清泉一（对）翅膀一（束）金光一（幅）画面一（串）珍珠3.词组乌黑光亮的羽毛嫩黄色的小莲蓬一个大圆盘一眼清泉活泼机灵的小燕子剪刀似的尾巴一阵清香一阵微风光彩夺目的春天碧绿的大圆盘一潭泉水一层青苔俊俏轻快的翅膀美丽的珍珠泉一束金光一串珍珠挨挨挤挤的荷叶绿色的大绒圆一担水一幅画黑里透绿的青苔雪白的衣裳一池荷花弯弯曲曲地穿过银色的光斑深绿的泉水一圈一圈地荡漾开去蓝蓝的天空鲜艳的花正待演出的春天的赞歌密密的树叶带黄色的嫩叶的柳丝朴素的花环金色的光斑晶亮的（饱满的）水泡彩色的珍珠4.近义词聚拢－聚集生机－生气等闲－平常破裂－分裂俊俏－俊美（俏丽）清香－芳香轻快－轻巧掠过－拂过掠过－横过增添－增加姿势－姿态赶紧－赶快光景－风景弯曲－曲折沉积－沉淀缘故－缘由干涸－干枯偶尔－偶然活泼－活跃机灵－机敏朴素－朴实缘故－原因沉积－沉淀绽开－开放鲜艳－艳丽碧玉－翠玉仿佛－好像不光－不只如果－假如万紫千红－姹紫嫣红5.反义词：聚拢－分散增添－减少伶俐－笨拙偶尔－经常高－低展开－合拢（收拢）停止－开始干涸－湿润活泼－呆板俊俏－丑陋新－旧破裂－完好（完整）鲜艳－素雅朴素－华丽快乐－伤心消失－出现粗－细雪白－乌黑吞－吐俊俏－丑陋增添－减少赶紧－拖延喜欢－厌恶动－静得－失详－略攻－守进－退始－终呼－吸是－非爱－憎南－北买－卖轻－重真－假黑－白生－死曲－直前－后6.词语解释俊俏：（相貌)好看。
三年级下语文一二单元知识点
三年级下语文一二单元知识点
第一单元，知识考点
1、《古诗三首》常以诗句默写、翻译等形式进行考查。
同学们一定要牢记三首古诗的作者，会默写和每一首古诗所表达的情感。
2、《燕子》一文，第1~3自然段，常以课内阅读的形式进行考查。
孩子可多读读这几自然段，并能准确理解其中的意思。
3、《荷花》一文，第2~4自然段长以按课文原文填空、仿写句子、阅读理解的形式进行考查。
4、《昆虫备忘录》常以课内阅读的形式进行考查。
第二单元，知识考点
1、《守株待兔》常以课内阅读的形式进行考查。
这篇课文是这一单元的重点课文，需要孩子准确理解故事所蕴含的道理。
2、《陶罐和铁罐》一文，常以阅读理解的形式进行考查。
3、《狮子和鹿》一文，常以课内阅读的形式进行考查。
4、《池子与河流》中出现了反问句、比喻句，常以句型转换、仿写等形式进行考查。
新部编人教版三年级下册语文第一单元【基础知识点整理与复习】
新部编人教版三年级下册语文第一单元【基础知识点梳理与复习】一、字词读音1.容易读错的字音惠崇（chóng）芦芽（yá）泥融（róng）鸳鸯（yuān yāng）减（jiǎn）少河豚（tún）伶（líng）俐掠（lüè）过荡漾（yàng）几痕（hén）形（xíng）成沾（zhān）水闲散（sǎn）凑（còu）成饱胀（zhàng）破裂（liè）姿势（zī shì）随（suí）风仿（fǎng）佛昆（kūn）虫款（kuǎn）款地瞎（xiā）子备忘录（lù）黑绸（chóu）2.多音字正尽杆散挨骨晕二、重点生字巩固1.易考字鸳鸯随便吹拂形成横掠偶尔花瓣露水仿佛姿势聚拢芦芽小溪沾了一下飞倦纤细几痕2.形近字组词三、重点词语盘点巩固1.近义词聚拢—聚集伶俐—聪明纤细—纤弱琢磨—思考灵敏—机敏曾经—以前如果—假如款款—慢慢收拢—合拢乌黑—黝黑轻快—轻巧活泼—开朗光彩夺目—光辉灿烂清早—早晨饱胀—饱满本领—本事仿佛—好像挨挨挤挤—密密麻麻2.反义词乌黑—雪白轻快—沉重活泼—严肃横—竖偶尔—经常高—低清早—傍晚饱胀—干瘪破裂—完整雪白—乌黑挨挨挤挤—稀稀拉拉漂亮—丑陋益虫—害虫捏住—放开讨厌—喜欢灵敏—笨拙特别—一般3.词语运用(1)量词短语一(对)复眼一(只)独角仙一(朵)荷花一(本)书一(个)形象一(段)距离一(阵)微风两三(片)花瓣儿(2)动词横掠飞过摔晕吹拂聚拢荡漾休憩随风飘动(3)修饰性短语(碧绿)的大圆盘(黄色)的小莲蓬(雪白)的衣裳(剪刀)似的尾巴(完整)的形象(褐色)的口水(款款)地落下来(伶俐可爱)的小燕子(光彩夺目)的图画(旷亮无比)的天空(4)四字词语波光粼粼光彩夺目挨挨挤挤翩翩起舞(5)表示颜色的词语(红)的(白)的(黄)的(青)的(绿)的四、句子练习1.照样子写句子(1)排比句:有的．．花瓣儿全展开了,露．．才展开两三片花瓣儿。
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人教版语文三年级下册第一单元复习要点单元主题：感受大自然的美好1、《燕子》一、课文的写作顺序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。
二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。
主要内容：本文通过对美丽俊俏的小燕子为春光带来无限生机的生动描写，表达了作者对大自然和小燕子的无限喜爱之情。
三、作者的观察顺序（作者是按照由远及近的顺序观察燕子的。
）四、思考问题：“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
五、重点词句：1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。
2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。
六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
七、★背诵全文八、多音字: 圈(juān)留羊圈(juàn) 圈(quān)套似（si）乎似（shi）的为（wei）难为（wei）什么九、近义词:活泼—活跃机灵—机警率领—统帅聚拢—聚集十、反义词: 轻快—沉重鲜艳—素淡喜欢—讨厌寒冷—温暖十一、词语听写：燕子、乌黑光亮、羽毛、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼机灵、蒙蒙细雨、微风、吹拂、赶集、聚拢、光彩夺目、春光、增添生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、波纹、一圈、荡漾、电杆、音符、演奏、赞歌、光彩夺目十二、形近字：增（增加）偶（偶尔）漾（荡漾）稻（稻田）符（符号）聚（聚会）掠（掠夺）沾（沾光）尖（笔尖）曾（曾经）遇（遇到）羡（羡慕）蹈（舞蹈）付（付出）骤（骤变）谅（原谅）粘（粘贴）尘（尘土）圈（圆圈）倦（疲倦）赞（赞成）卷（胶卷）券（采购券）攒（攒钱）十三、难点分析（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
（想象出“赶集似的聚拢来”的景象。
在春天里，各种花儿争相开放，草儿也发芽了，树叶儿也长出了嫩芽，多热闹啊！）（2）为什么要用“五线谱”打比方呢？几痕细线就像五线谱一样，而停歇在电线上的小燕子就像五线谱上的音符一样。
用这个比喻写出了燕子停歇在电线上的姿态。
（3）课文写了燕子的哪些特点？①外形：活泼、机灵②飞行：姿态优美、轻快灵活、自由自在、迅速《古诗两首》一、★背诵、默写两首古诗，熟背诗意，能解释字词，诗人表达的思想感情。
二、作者简介贺知章：唐代诗人。
除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。
朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。
三、古诗的意思《咏柳》诗题的意思是赞美柳树。
1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，好像碧玉装扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿丝带一样的柳条。
单字解释：咏：歌颂、赞美的意思。
“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
“妆”，打扮。
“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。
“万条”，泛指柳树枝条多。
“绦”，一种用丝编成的带子。
2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
诗意：不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的。
二月的春风仿佛是一把剪刀。
单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。
“裁”，裁剪。
似，好像。
《春日》诗题的意思是在春天里。
1、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
诗意：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水河边观赏美景，那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
单字解释：“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。
“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。
“泗水”，水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。
它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。
“滨”，水边。
“光景”，风光景色。
“一时”，一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。
2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
诗意：人们随意就知道有春风，但要真正认识它，只有等到在见到万紫千红的景象以后。
单字解释：“等闲”，平常、随便。
识得，认识到。
“东风面”，春风的面貌。
“万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。
“总是”，都是。
四、表达的思想感情《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。
《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。
五、多音字: 得（d9）奖唱得（de）好只得(děi)六、词语听写：细叶光景万紫千红默写：古诗两首《咏柳》《春日》，熟背字义七、形近字：咏（咏叹）剪（剪子）紫（紫色）妆（化妆）滨（海滨）载（运载）泳（游泳）箭（弓箭）柴（火柴）装（装束）缤（缤纷）裁（裁判）八、古诗内容：（1）《咏柳》这首诗是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力的。
《咏柳》作者—贺知章。
字季真，唐朝诗人。
著名的《回乡偶书》也非常之脍炙人口，千古传诵。
（2）《春日》这首诗是通过写诗人漫步泗水河畔看到的春天美景，激发人们对春天的热爱之情。
《春日》作者—朱熹。
南宋诗人，思想家。
他的《春日》和《观书有感》最为脍炙人口。
《观书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？惟有源头活水来。
九、同步拓展：(1)《咏柳》的作者是唐朝的贺知章。
《咏柳》一诗中前两句用比喻的手法，把翠绿的柳树比作美女，把柳树枝比作绿色的丝带。
后两句用设问的形式，把对柳树的赞美，引向对春天赞美。
(2)《春日》的作者是宋朝的朱熹。
《春日》这首诗在描写生气勃勃的春天的同时，还告诉了我们一个深刻的道理：因为有了东风，才会有万紫千红的春天。
《荷花》一、《荷花》这篇课文中，作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
二、课文的叙述顺序第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。
本文作者叶圣陶，是我国现代著名作家、语文教育家、编辑家、出版家、政治活动家，我国第一位童话作家。
主要内容：本文作者通过描写自己去公园看荷花的情景，表达了对荷花的顽强的生命力及高洁的品格的赞美，同时也表现了他对大自然的无限热爱之情。
三、★背诵二、三自然段，掌握重点语句1、冒：这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。
2、我’怎么会忘记自己是在看荷花呢？”这是理解句子内涵的练习，因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸（陶醉）在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。
说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。
3、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？”可以结合课堂学习进行，重点是通过讨论领悟：用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。
4、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
你能用“有的……有的……有的…..”说一句话吗？5、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这是一个比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。
四、多音字:挨(āi)近挨(ái)冻佛(fó)教仿佛(fú)五、近义词: 赶紧—赶快仿佛—好象特殊—特别六、反义词: 清香—腥臭粗心—仔细七、词语听写：荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、大圆盘、展开、花瓣、莲蓬、花骨朵儿、饱胀、破裂、姿势、本领、衣裳、翩翩起舞、随风飘动、舞蹈、蜻蜓、仿佛八、形近字：胀（肚胀）裳（衣裳）蓬（莲蓬）仿（仿照）佛（仿佛）张（张望）赏（观赏）缝（门缝）访（访问）拂（拂晓）《珍珠泉》一、课文归纳：全文共有6个自然段，可分为三段。
第一段（第1自然段）：村子附近有一眼“珍珠泉”。
第二段（第2、3自然段）：介绍珍珠泉的美丽景色。
第三段（第4至6自然段）：表达了喜爱珍珠泉的情感。
主要内容：本文通过描写珍珠泉的水很绿、很深、很清，潭底冒出的水沟很美等特点，表达了作者喜欢珍珠泉的思想感情和对家乡的无限热爱之情。
1、课文写了珍珠泉的哪些特点？（泉水清、深、绿）2、表达了作者怎样的思想感情？（表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。
）二、词语听写：弯弯曲曲、一眼清泉、黑里透绿、可惜、晶亮、饱满、消失、珍珠、泼洒三、多音字: 铺(pū)路店铺(pù) 尽(jǐn)管尽(jìn)责倒(dǎo)闭倒(dào)立四、近义词: 朴素—简朴沉积—沉淀五、反义词: 整齐—杂乱六、词语积累：镶嵌青苔朴素缘故绽开断流干涸七、形近字：桶（水桶）惜（爱惜）朴（朴素）编（编写）涌（涌现）错（错误）扑（扑灭）偏（偏远）语文园地一一、我的发现：有两个意思相反的词语组成了一个新的词语，意思发生了变化。
（背默）（1）课内：动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎（2）课外补充：高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后二、自主积累数量词一支歌曲一阵微风一身羽毛一眼清泉一束金光一幅画面一串珍珠一对翅膀三、积累词语（背默）描写花草的：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱描写日月的：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空描写山峦的：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴。