《2、3、4、5_的乘法口诀练习课》PPT课件

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《5的乘法口诀》PPT课件

背口诀时，数小的在前，数大的在后。
2.连一连。 5×2
5×5
3×5
5×4
五五二十五二五一十四五二十三五十五
3.
3 × 5 = 15 口诀：三五十五
5 × 5 = 25 口诀：五五二十五
思维训练 1.一只羊有4条腿，李翔家养了1只大羊和4只小羊
羔，他家的羊一共有多少条腿？
4+1=5（只） 5 ×4=20（条）
3. 5的乘法口诀中，结果中的个位数字不是5就是0，相邻两句口诀的结果相差5。
跨学科学习
乘法口诀表的产生与发展
九九表全称“中国九九乘法口诀表”。在古代天文著作《周髀算经》中，曾记载西周王与大夫商高有关于数学的起源及应用的讨论，其中就有“矩出于九九八十一”的乘法口诀。
在古代，“九九”即作为乘法口诀的简称，有作为实用算术的代名词，可见其重要地位。
5×5=25
4×5=20
5×2=10
5×4=20
2.1只乌龟有4只脚，明明家养了4只大乌龟和1 只小乌龟。这些乌龟共有多少只脚？
4+1=5（只） 4×5=20（只）答：这些乌龟共有20只脚。
（1）4辆面包车可以坐（ 20 ）人。
一辆面包车可
5×4=20（人）
以坐5人。
（2）买3把尺子要用（ 15）角。
三五十五
2
?角 5 × 4 = 20 (角)
变式训练
1.先计算，再写出用到的乘法口诀。
4×5=( 20 ) 口诀：___四__五_二__十____
5×2=( 10 ) 1×5=( 5 ) 5×3=( 15 )
口诀：___二_五__一__十____ 口诀：___一_五__得__五____ 口诀：__三__五__十__五____

数学2、3、4的乘法口诀(共16张PPT)人教版优秀课件

□ 4×2=
8
口诀:_三__三__得__九___
口诀:_二__四__得__八___
□ 3×4= 12
□ 3×2=
6
口诀:_三__四__十__二___
口诀:_二__三__得__六___
基础梳理
基础梳理
三、用一句口诀写出两道乘法算式。
三四十二
二四得八
一二得二
_3_×__4_=_1_2___ _4_×__3_=_1_2___ 二三得六
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴

得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上

人教版数学二年级上册《2、3、4的乘法口诀》说课稿

人教版数学二年级上册《2、3、4的乘法口诀》说课稿一. 教材分析人教版数学二年级上册《2、3、4的乘法口诀》这一章节主要让学生掌握2、3、4的乘法口诀，并能够运用口诀计算简单的乘法运算。

教材通过生动的插图和例题，引导学生学习并记忆口诀，同时通过练习题让学生巩固所学知识。

这一章节对于培养学生基本的数学运算能力，提高学生的数学思维能力具有重要意义。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-10的数字认知，对于简单的加减法运算也有了一定的理解。

但是，他们对于乘法运算的理解和口诀的记忆还需要进一步的引导和培养。

因此，在教学过程中，我将以生动有趣的方式引导学生学习口诀，并通过实例让学生感受乘法运算的意义。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握2、3、4的乘法口诀，并能够运用口诀计算简单的乘法运算。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生探索问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和良好的学习习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够记忆并运用2、3、4的乘法口诀进行乘法运算。

2.教学难点：学生对于乘法运算的理解和口诀的记忆。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作交流法、实践操作法等，引导学生主动探究和学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的动画故事，引出2、3、4的乘法口诀的学习，激发学生的学习兴趣。

2.探究：引导学生观察和操作实物，让学生通过团队合作探索并发现2、3、4的乘法口诀的规律。

3.学习：通过讲解和示范，让学生学习和记忆2、3、4的乘法口诀。

4.练习：设计一些有趣的练习题，让学生运用口诀进行计算，巩固所学知识。

5.总结：通过回顾和总结，让学生理解和掌握2、3、4的乘法口诀。

七. 说板书设计板书设计主要包括2、3、4的乘法口诀的和相关的关键词。

二年级上册数学练习课件：第3单元2-3 5的乘法口诀(冀教版)

5 × 3 15
支牙膏要用多少元? 4 × 4 16
5.学生票每张4元,成人票每张5元,他们各需付多少钱? 冰冰:4×4=16(元) 王叔叔:2×5=10(元) 浩浩一家:2×5=10(元) 1×4=4(元) 10+4=14(元)
6.一栋楼房第1层住了3户人家,从第2层到第6
冀教版-二年级-上
第3单元
第3课时 5的乘法口诀
2×2=4 5×1=5 4×5=20 1×4=4
3×5=15 4×4=16 5×5=25 5×4=20
4×3=12 5×3=15 2×1=2 3×3=9
2×5=10 4×2=8 1×5=5 3×4=12
1.我会算。 (1)5×1=( 5 ),口诀:( 一五得五 )。 (2)3×5=( 15 ),口诀:( 三五十五 )。 (3)5×2=( 10 ),口诀:( 二五一十 )。 (4)4×5=( 20 ),口诀:( 四五二十 )。 (5)5×5=( 25 ),口诀:( 五五二十五 )。
2. 连一连。
3.解决问题我最棒。 (1)一共有多少个气球?
4×5=20(个) 四五二十
3.解决问题我最棒。 (2)每辆汽车上坐了5人,三辆汽车上一共坐了多少人? 5×3=15(人)
三五十五
4.看图列式。
(1)买2支钢笔要用多少元?
5 × 2 10
2 × 5 10
4.看图列式。
(2)买5本日记本要用多少元?
层,每层住了4户人家。这栋楼房一共住了多少
户人家? 6-1=5(层) 5×4=20(户) 20+3=23(户) 答:这栋楼房一共住了23户人家。

新人教版《5的乘法口诀》PPT完美课件1

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( 3 ) ×5 =15 15÷ ( 3 ) = ( 5 ) 15÷ ( 5 ) = ( 3 )
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用2-5的乘法口诀求商
课堂练习
1.口算
3×( 4 ) =12 ( 12 ) ÷ ( 4 ) = ( 3 ) ( 12 ) ÷ ( 3 ) = ( 4 )
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用2-5的乘法口诀求商
有20人,平均坐在4条船上,每条船坐( )人。
规范解答
20÷4=5(人) 口答:每条船坐5人。
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用2-5的乘法口诀求商
课堂练习
1.口算
3×( 2 ) =6 6÷3= ( 2 ) 6÷2= ( 3 )
思路分析乘除法之间的关系。
4×5=20
被除数= 商 ×除数
20÷5=4。积 =因数×因数
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用2-5的乘法口诀求商
思路分析
方法三:用乘法口诀求商。
4×5=20
乘法算式可以用乘法口诀计算,除法算式也可以
用乘法口诀计算。
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用2-5的乘法口诀求商
2.送信。
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用2-5的乘法口诀求商

25的乘法口诀PPT课件

10
课堂练习
4 . 算一算。 5 x 4 = 20 5x1= 5
2 x 5= 10 3 x 5= 15
5 x 3= 15 5 x 5= 25
4 x 5 = 20
1 x 5= 5
5 x 2= 10
2020年10月5日
11
课后作业
1 .写乘法算式。
正正
（ 2 ）×（ 5 ）=（10 ）
正正正
（ 3 ）×（ 5 ）=（15 ）
2020年10月5日
2
教学新知
一、数小手。每个小朋友都有一双勤劳的小手
这双小手可能干了，可以帮助我们做很多事情呢。一只小手有几个手指头呀?2 只小手加起来又有几个手指头呢?你是怎么算的?
2020年10月5日
5+5=10(个) 2×5=10(个) 5×2=10(个) 5 +5 = 10；2×5=10； 5×2=10。
2020年10月5日
5
知识梳理
知识点：5的乘法口诀。【例】看图列式。
5 x 3 =15
3 x 5 =15
口诀:（三五十五）
2020年10月5日
6
小练习
1 . 先把口诀补充完整，再写出两个乘法算式。
（四）五二十
三五（十五）
二五（一十）
4 x 5 = 20 5 x 4 = 20
3 x 5 = 15 5 x 3 = 15
（5只）5+5+5+5+5=50(个) 5 x 5 = 25 或 5 x 5 = 25
4
教学新知
二、数福娃.
北京奥运会的福娃宝宝来了，我们一起来数数。 5x1=5可编口诀一五得五 5x2=10可编口诀二五一十

《第4单元表内乘法(一)：2、3、4的乘法口诀》课件

1捆棒棒糖有3 个,一共有3捆。
想一想你能照着2的乘法口诀，自己编出3的乘法口诀吗？
1×3=3 2×3=6 3×3=9
你记住了吗？
一三得三二三得六三三得九
3×1=3 3×2=6
归纳小结
2的乘法口诀：一二得二,二二得四。 3的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九。每相邻两句口诀的得数相差3。
（2）刘老师买了两支圆珠笔，一支3元，一支4 元，一共用了多少钱？ 4+3=7（元）
三、课堂练习 1. 算一算。
4
16
5
20
15
10
12
8
25
2. 小猴子掰玉米，1只小猴掰3个，2只小猴掰（ 6 ）个，3只小猴掰（ 9 ）个，4只小猴掰（12）个。
你会做了吗？快速填一填。
四、教学反思
2、3、4的乘法口诀是后面口诀学习的基础，学生必须牢固掌握。但因为本节课是练习课，若直接把书本练习题呈现给学生，学生容易感到无趣厌倦，所以我对练习题进行了再设计，创编了大量学生感兴趣的动物趣事激起学生的学习积极性和好奇心，通过这一系列活动练习检查了学生的掌握情况。同时我注重把主动权交给学生，相信学生的学习能力，充分发挥学生的主体地位。
黄老师买了5根跳绳，每根跳绳的价钱是3元。下面是小红和小兰帮黄老师计算的总钱数，你认为谁说得对？说说你的理绳3元，求一共付的钱，就是求3个5的和，用乘法。小红用5＋ 3＝8理解得就不对；小兰理解题意对了，但是计算又出错。
答案：小红和小兰两人说得都不对，应该用5×3，口诀是三五十五，所以总钱数是5×3＝15（元）。
2.熟记2、3的乘法口诀。
一、复习导入
3×5＝ 15 5×2＝ 10 4×5＝ 20 5×1＝ 5 5×5＝ 25 5×3＝ 15

第八课《1、2、3、4、5的乘法口诀》课件

练一练：口算并说出所用口诀
5×
1
(
2
3
4
5
5 ) ( 10 ) (15 ) ( 20 ) ( 25 )
3x4= 2x3= 3x3=
4x1= 3x2= 4x2=
在
10
里填上“＞
25
＜ ”、“ 3×5 ＞ 10
15
”或“=”
5+5 ＜ 5×5 2×5 ＝ 5×2
5 10 10
4×5 ＜ 25
25
20
3×5=15 5×3=15
二五一十
4×5=20 5×4=20
五五二十五
2×5=10 5×2=10
5×5=25
小组讨论：5的乘法口诀有什么规律？第一个乘数一个比一个多“1”，第二个乘数都是“5”，积也一个比一个多“5”.
巩固练习
一、填一填：把口诀填完整
一五( 得五 ) 三五( 十五 ) 四五( 二十 ) 二五( 一十五五( 二十五 ) )
5x3 =x15 二四得八， xx 。
三只乌龟，十二条腿，三五三四十二，十五 x x x。四只乌龟，十六条腿，四四十六，x x x。
一只乌龟，四条腿，
一四得四，x x x。
乘法算式：4 x 5 = 20 两只乌龟，八条腿，乘法口诀：
5x4 =x20 二四得八， xx 。
三只乌龟，十二条腿，四五三四十二，二十 x x x。四只乌龟，十六条腿，四四十六，x x x。
6
＞ 5×1
5×5 ＞ 21
一只乌龟，四条腿，
一四得四，x x x。
乘法算式：2 x 5 = 10 两只乌龟，八条腿，乘法口诀：
5x2 =x10 二四得八， xx 。

《2、3、4的乘法口诀》PPT课件

3 ×（）＝15 5 ×（）＝ 20 （）×5＝ 25 5 ×（）＝ 10 （）×4＝ 20 （）× 5 ＝ 5
4
2
5
5
1
5
一、复习导入
课前导入
（一）3 的乘法法口诀
填一填。
8
课堂练习
如图：每组有 3 个气球。
1×3＝3
一三得三
2×3＝6
二三得六
3×3＝9
三三得九
3×1＝3
3×2＝6
课堂练习
看图：写出口诀。
课堂练习
1. 知道口诀的来源，理解口诀表示的意思。
2. 明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。
小结
新知探究
（三）4 的乘法口诀
新知探究
一一得一
一二得二
一三得三
一四得四
一五得五
二二得四
二三得六
二四得八
二五一十
三三得九
三四十二
三五十五
四四十六
四五二十
五五二十五
新知探究
对口诀
得一。
得六。
十六。
课堂练习
边画边说口诀
课堂练习
小动物过河
二、探索新知
课堂练习
吃饭时每人需要一双筷子，4 个人需要（）筷子。

冀教版二年级上三、22、3、4的乘法口诀1 课件

1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9
巩固练习
1.看图写出乘法算式和口诀。
巩固练习
2.计算并写出口诀。
3×2＝（ 6 ） 2×2＝（ 4 ）口诀：二三得六口诀：二二得四
4×5＝（ 20 ） 3×3＝（ 9 ）口诀：四五二十口诀：三三得九
巩固练习
3.
巩固练习
4.连一连。
巩固练习
5.看图直接说口诀。
二三得六二二得四
三三得九三五十五
巩固练习
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
探索新知
摆一摆，算一算。
2 2×1＝2 1×2＝2
一二得二
2＋2＝4 2×2＝4
二二得四
探索
3＋3＝6 3×2＝6
二三得六
探索新知
3＋3＋3＝9 3×3＝9
三三得九
课堂小结
1×2＝2 2×2＝4
一二得二二二得四
一三得三二三得六三三得九
第三单元表内乘法（一）
2、3、4的乘法口诀
探索新知
读乘法算式，再说出算式中各数的名称。
3 × 4 ＝ 12 5 × 6 ＝ 30 2 × 5 ＝ 10
读作：3乘 4等于12， 3和4是乘数，12是积。
读作：5乘 6等于30， 5和6是乘数，30是积。
读作：2乘 5等于10， 2和5是乘数，10是积。

人教版小学数学二年级上册《2、3、4的乘法口诀》说课稿(附反思、板书)课件

板块三、课堂练习 1.直接写得数，并写出乘法口诀。 1×2= 2×2= 2×3= 1×3= 3×3= （）（）（）（）（）
2.选择。（1）计算3×3时，用到口诀（）。 A.三三得九 B.二三得六 C.一三得三（2）一个乘数是2，另一个乘数是1，积是（）。 A.1 B.2 C.3 （3）1个小朋友吃2块糖，3个小朋友吃多少块糖？下面列式正确的是（）。 A.2+3 B.2×3 C.3+3+3
五、说教法学法
以教师的引导为主导，教学中以情境教学法为主，创设学生喜欢的活动情境，以激发他们的好奇心和学习兴趣，让他们去充分感受、发现、获取新知识，此外还采用启发式教学、直观教学法等。本课教学时，结合学生已有的知识和生活经验，引导他们仔细观察，找一找2、3、4的乘法算式和乘法口诀的规律，及让学生总结所学内容，可以启动学生的思维，有利于学生对知识的全面归纳，还可以培养他们的概括能力和语言表达能力。
一、说教材
《2、3、4的乘法口诀》是人教版小学数学二年级上册《表内乘法（一）》单元的课时的内容。本课教材以向日葵发芽和生长的事例设计了2、3的乘法口诀，为了突破教学难点，特意安排了学生用小棒摆图形的活动为基础出现几个4相加，为引出4的乘法口诀做充分的准备，为归纳4的乘法口诀打好基础。教材教学皆在让学生探索知识的同时，充分发挥小组的合作作用，学生能通过交流、讨论、争辩得出新知，培养学生的合作意识，养成合作的习惯。
《2、3、4的乘法口诀》说课稿
人教版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学二年级上册的课文内容《表内乘法（一）》的课时内容《2、3、 4的乘法口诀》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。

数学4的乘法口诀(共16张PPT)人教版优秀课件

我会用对口诀。（教材55页做一做第1题）
得一。
得六。
十六。
归纳总结：
4的乘法口诀有4句：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。相邻的两句口诀的积相差4。
新知应用
1.计算并写出口诀。
4×2= 8 口诀:，二四得八
4×4= 16 口诀:，四四十六
2.(教材P55第2题）。吃饭时每人需要一双筷子，4个人需要（）根筷子。
4单元表内乘法（一）
4的乘法口诀
人教版数学二年级上册
复习导入
说口诀算得数。
3×2＝ 6 二三得六 2×1＝ 2 一二得二
2×2＝ 4 二二得四 3×3＝ 9 三三得九
4×5＝ 20 四五二十 1×3＝ 3 一三得三
探索新知一
你们能根据汤圆的摆放编出4的乘法口诀吗？
1个4
1×4=4 4×1=4 一四得四
2×4=8或4×2=8
3.看图列乘法算式并写口诀。
2×4=8 4×2=8
二四得八 3×4=12 4×3=12
三四十二
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
课堂小结
4的乘法口诀
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
4×1=4 4×2=8 4×3=12
1个4 2个4 3个4 4个4
一四得四二四得八三四十二四四十六
课后作业
作业：完成教材P56练习十一第4、5题。
–
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，

5的乘法口诀完整版课件PPT

这些口诀中还藏着许多小秘密，你能发现吗？
三、熟练口诀
（二）先对口诀，再把口诀补充完整
一五（得五）三五（）十五五五（二十五）四五（）二十二五（一十）
三、熟练口诀
（三）计算并说出口诀
5×3＝ 15 1×5＝ 5 5×2＝ 10 5×4＝ 20 5×1＝ 5 5×5＝ 25 4×5＝ 20 2×5＝ 10
三、熟练口诀
（四）填空
（）个（）
5 3 15
或
三五十五
三、熟练口诀
（五）小兔子拔萝卜
15 20 25
四、课堂小结
这节课我们学了什么？有哪些收获？
五、课堂作业
作业：第52页“做一做”第2题第53页练习十，第3题。
六、课后拓展
表内乘法（一）
5的乘法口诀(1)
一、情境导入
抢答
1+1+1+1+1 2+2+2+2+2
3+3+3+3+3 4+4+4+4+4
5+5
5+5+5
5+5+5+5 5+5+5+5+5
找朋友 3×5 4×5 5×2 5×1 5×3 5×4 2×5 1×5 5×5
要想很快找出这些算式的得数，有什么好办法吗？
秘诀
二、探究口诀
一共有多少个福娃？
5 ＋5 10 ＋5 15 ＋5 20 ＋5 25
2个5 3个5
4个5 5个5
二、探究口诀
表格的第二行你看懂了吗？谁能跟大家说说？
盒子数（个） 1
福娃数（个）

二年级上册数学苏教版《乘法口诀表》课件

➢ 巩固练习
2. 72÷9＝ 8 7×9＝63 56÷8＝7 40÷5＝ 8 6×3＋2＝ 20
42÷6＝ 7 7×4＝28 27÷9＝ 3 7×7＝ 49 7×3＋1＝ 22
54÷6＝9 5×9＝45 81÷9＝9 32÷4＝8 8×6－4＝ 44
➢ 综合练习
3.比一比，看谁填的算式多。
× ＝18
总
要
我们，还在路上……
8×9＝72（棵）答：一共种了72棵青椒。（2）要求一共种了多少棵茄子，需要补充什么条件？
茄子每行有 7 棵。
7×6＝42（棵）答：一共种了42棵茄子。
➢ 拓展练习
张老师买了一些糖果准备奖励给小朋友们，已知糖果块数在30到50之间，每个小朋友得到的糖果块数与小朋友的人数同样多。李老师可能奖励了多少个小朋友？
1.仔细观察乘法口诀表，说一说你发现了什么，在小组里交流。
横着看
竖着看
斜着看
拐弯看
➢ 讨论交流
乘法口诀表
一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六一七得七一八得八一九得九
二二得四二三得六二四得八
三三得九三四十二
四四十六
7×8=56 56÷7=8 8×7=56 56÷8=7
同桌交流：
1.你能熟练背出乘法口诀吗？同桌间比一比，看谁背得熟练！
2.任意指一句乘法口诀，说出乘法算式和除法算式。
➢ 巩固练习
1.在空格里填两数相乘的积，看谁填得又对又快。 ×1 2 3 4 5 6 7 8 9 1123456789 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 9 9 18 27 36 45 54 63 72 81

北师大版二年级数学上册第五单元《2-5的乘法口诀》练习三课件

买5支钢笔需要多少元？ 5×5=25（元）（答案不唯一）
巩固练习
7、打气球。
巩固练习
涂红色的有：2×8 8×2 4×4
涂蓝色的有：6×4 8×3 3×8 4×6
涂黄色的有： 4×7=28 7×2=14 5×7=35
课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（1）8×3=24（元）或3×8=24（元）答：一共花了24元。
巩固练习 6、“蓝猫商店”部分商品价格如下。
（2）7×5=35（元）或5×7=35（元）答：一共花了35元。
巩固练习 6、“蓝猫商店”部分商品价格如下。
（3）4×9=36（元）或9×4=36（元） 40>36, 够。
巩固练习 6、“蓝猫商店”部分商品价格如下。
巩固练习
3.
40
5
8
24
14
21
16
9
巩固练习
4.填一填。
4 6 8 10 12 14 16 18
369
15 18 21 24 27
4 8 12 16 20 24 28 32 36
5 10 15 20 25 30 35 40 45
巩固练习
5.找新家。
巩固练习 6、“蓝猫商店”部分商品价格如下。
北师大版小学二年级数学上册
第五单元 2-5的乘法口诀
练习三
巩固练习
1.填一填。
3 4 12 个 5 6 30 个 4 4 16 个或4×3=12（个）或6×5=30（个）
巩固练习
2.根据下面的电子图，说一说2,3,4,5的乘法口诀。
可以自己尝试练习巩固练习3.10274

2.5《5的乘法》(教学课件))二年级数学上册沪教版

达标练习
3.先说乘法口诀，再写得数。 5×3＝ 15 2×5＝ 10 5×4＝ 20 1×5＝ 5 5×1＝ 5 4×5＝ 20 3×5＝ 15 5×5＝ 25
达标练习
4.
跳5次，各跳到几？先画一画，再写出乘法算式。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
小试牛刀
二五（一十）
三五（十五）
四五（二十）
五五（二十五）
探求新知
用乘法口诀求积时，算式中有因数几，就想几的乘法口诀。
例如： 2×5＝？想：二五一十，所以2×5＝10。 8×5＝？想：五八四十，所以8×5＝40。
探求新知
例2 每人手里拿5个气球，9人共拿多少个气球？
每人手里拿5个气球，有9人拿,求共拿多少个气球，就是求9个5是多少，用乘法计算，列式为9×5或5×9。方法一直接根据乘法口诀“五九四十五”计算。方法二因为10×5＝50，9×5比10×5少1个5，所以积是50－5＝45。
5的乘法
小学数学·二年级（上）·沪教
学习目标
经历5的乘法口诀的编制过程，知道乘法 01 口诀的来源和意义，知道编制口诀的方法。
02 借助不同的学习活动，记住5的乘法口诀。能利用5的乘法口诀解决生活实际问题，
03 感受我国传统数学文化的魅力。
重点难点
重点难点
经历编写5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀。能运用5的乘法口诀解决简单的实际问题。
探求新知
例2 每人手里拿5个气球，9人共拿多少个气球？
9×5＝45(个) 或 5×9＝45(个) 答：9人共拿45个气球。
探求新知
例3 有6只盘子，每只盘子里装5颗草莓，总共有多少颗草莓？

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建房子
胜利！
3×3= 9 5×1= 5 2×2= 4 4×2= 8 5×2=10 1×1= 1 5×4=20 1×4= 4 4×4=16 1×2= 2 3×5=15 3×2= 6 2×5=10 4×3=12 5×5=25 3×4=12 5×3=15 2×1= 2
5×4＝20
四个盘子中一共有多少个桃？
2、3、4、5的
乘法口诀练习
每个椰树上长2个椰子。
乘法口诀
1×2＝2 2×2＝4
一二得二二二得四
2×1＝2 2×2＝4
每根树枝上长3片叶子。
乘法口诀
1×3＝3 2×3＝6 3×3＝9
一三得三二三得六三三得九
3×1＝3 3×2＝6
每辆小汽车有4个车轮。
乘法口诀
1×4＝4 2×4＝8 3×4＝12 4×4＝16
4×3＝12（个）
或
3×4＝12（个）
一共有多少人？
2元
3元
4元
5元
（1）2本
多少钱？
3×2＝6（元）
（2）5个多少钱？
5×5＝25（元）
口诀：四五二十
每只小兔吃 5个
3只小兔吃（
4只小兔吃（
5只小兔吃（
15 ）个。 20 ）个。 25 ）个。
四五
二十
对口诀
二五
想一想：一一（得一）
乘法口诀
一一得一一二得二二二得四
一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五
一四得四二四得八三四十二四四十六
4×1＝4 4×2＝8 4×3＝12
数一数
一朵鲜花有几片花瓣？ 10 ）片花瓣。 3朵鲜花有（ 15 ）片花瓣。 4朵鲜花有（ 20）片花瓣。 5朵鲜花有（ 25 ）片花瓣。
1朵鲜花有（
5
＋5
10
1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25
15 20 25 一五得五 5×1＝5 二五一十 5×2＝10 三五十五 5×3＝15 四五二十 5×4＝20 五五二十五乘法口诀
＋5
＋5
＋5
三棵植物一共有多少片叶子？请用乘法算式写出来。
5 × 4 4 × 5
＝ 20 ＝ 20