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人体发育学

人体发育学
志梅 李 林 陈 翔 武丽杰 佳木斯大学康复医学院 教授/院长 佳木斯大学康复医学院 教授/副院长 广州康复实验学院 教授 温州医学院附属第二医院康复科 教授/主任 哈尔滨医科大学公共卫生学院儿少卫生与 妇幼保健学教研室 教授/主任
曹建国 深圳市儿童医院 副教授/主任
课件目录
制作人员
人体发育学
第一章 人体发育学概论 第二章 胎儿期发育 第三章 婴幼儿期粗大运动发育 第四章 婴幼儿期精细运动发育 第五章 婴幼儿言语语言发育 第六章 婴幼儿期认知功能发育 第七章 婴幼儿情绪情感的发育 第八章 学龄前期与学龄期 第九章 青春期发育 第十章 成人期
主编简介
陈翔,男,45岁,浙江温州人,医学博士, 教授,主任医师,硕士生导师,温州医学院康 复系副主任,附属第二医院康复科主任,中国医师协会 康复专业委员会委员,医学遗传学国家重点实验室客座 研究员、中国神经科学学会会员,美国科学学会会员。 1996年中南大学湘雅医学院小儿神经专业博士研究 生生毕业,获医学博士学位,2005年9月赴美国新泽西医 科与牙科大学神经系进修访问1年。 迄今发表论文近60余篇,参加编写出版著作11部, 其中主编4部(人民卫生出版社和科学出版社出版),主 持和参加各项课题16项(国家自然科学基金2项、卫生部 基金2项,省厅级课题12项)。

人体发育学(山东联盟)智慧树知到课后章节答案2023年下潍坊医学院

人体发育学(山东联盟)智慧树知到课后章节答案2023年下潍坊医学院

人体发育学(山东联盟)智慧树知到课后章节答案2023年下潍坊医学院潍坊医学院绪论单元测试1.生长发育取决于答案:其余各项因素2.儿童精神分析研究的代表人物为答案:弗洛伊德3.先天性运动功能障碍是指出生前因素所导致的运动功能障碍,如:染色体异常、先天性中枢神经系统畸形、肢体缺如、脊柱裂、髋关节脱位、进行性肌营养不良和遗传性脊髓性肌萎缩症等。

答案:对4.生长发育的一般规律应包含答案:由低级到高级;由上到下;由近到远 ;由简单到复杂;由粗到细第一章测试1.胎儿期血液循环供应血氧含量最高的器官是()。

答案:肝2.正常孕期包括哪些时期()答案:胚芽期 ;胚胎期;胎儿期3.音响过强的音乐对胎儿健康有害。

()答案:对4.多大胎龄的胎儿具有听觉功能,可以接受、听到透过母体的频率为1000Hz以下的外界声音,可进行胎教。

()答案:5~6个月5.哪个孕期最容易受放射线、药物、感染及代谢毒性产物或胎内某些病变等因素的影响,不利胚胎发育成长。

()答案:胚胎期(受精后3~8周)第二章测试1.对称性紧张性颈反射头前屈的反应为答案:上肢屈曲、下肢伸展2.正常儿俯卧位时发育达到前臂伸直,手支撑,胸部及上腹部可以离开桌面,抬头达90°以上,四肢自由伸展,支点在骶尾部,可由俯卧位翻身至仰卧位的月龄为答案:6个月3.正常儿直腰坐位稳定,可以左右回旋身体,称为扭身坐阶段。

可以在坐位上自由玩,也可以由坐位变换成其他体位的月龄为8-9个月4.降落伞反射又称保护性伸展反射。

检查者双手托住小儿胸腹部,呈俯悬卧位状态,然后将小儿头部向前下方俯冲一下。

此时小儿迅速伸出双手,稍外展,手指张开,似防止下跌的保护性支撑动作。

答案:对5.握持反射将手指或其他物品从婴儿手掌的尺侧放入并按压,小儿手指屈曲握物。

此反射出生后即出现,2~3个月后消失。

答案:对第三章测试1.无意识抓握出现的时间约为答案:3个月2.绘画动作发育阶段不包括乱画阶段3.小儿视力大致可达到成人水平的时间为答案:6岁4.能判断出利手的年龄约为答案:4~6岁5.脑性瘫痪儿童的上肢姿势异常可导致手的抓握动作、手的知觉功能、双手协调动作、手眼协调功能等精细运动障碍。

人体发育学第一章

人体发育学第一章

2021外/3/28伤害的发生率较高。
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第二节一、生长发育的分期及特征
(五)学龄前期
❖ 自3周岁至6~7岁入小学前为学龄前期。主要特征 是: ①体格发育处于稳步增长状态; ②各类感觉功能已渐趋完善; ③智能发育更加迅速; ④可用语言表达自己的思维和感情,思维活动主要是 直观形象活动; ⑤神经系统兴奋过程占优势; ⑥与同龄儿童和社会事物有了广泛的接触; ⑦对自己的性别初步有所认识。
2021/3/28
第一节三、发展简史13
西方社会
❖ 3.20世纪以来 出现了许多有关心理或心理社会发育 的研究,大致包括五个方面:
(1)动物研究 (2)儿童学习的研究 (3)儿童智力测试研究 (4)儿童精神分析的研究 (5)儿童认知的研究
2021/3/28
第一节三、发展简史14
(二)中国
❖ 1.早期 中国古代教育家在教育理论和实践上已经涉及很 多儿童心理发育方面的问题,但尚未作为一门独 立学科在中国出现。
入学问题、儿童道德品质形成问题以及儿童脑电等
研究。 2021/3/28
第一节三、发展简史18
中国
❖ 5.20世纪70年代 一些学者开始重视对方法学的研究,并在研究的 课题、类型、设计、变量、被试、标准化及具体 实验研究方法等方面做了有益的探索。
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第一节三、发展简史19
中国
❖ 6. 20世纪80~90年代 我国开展了儿童发育量表的研究,成立了发育和 行为研究会。1992年,我国成立了中国残疾人康 复协会小儿脑瘫康复专业委员会。
❖ 出生时身长平均为50cm,男婴较女婴略长。生后第一年增长 最快,约为25cm,第二年身高增长速度减慢,2岁时身高约为 85cm;2岁以后每年增长约5~7cm。1岁时身高约为出生时的 1.5倍,4岁时约为2倍,13~14岁时约为3倍。

1-1《人体发育学》第一章概论(概述)

1-1《人体发育学》第一章概论(概述)
作、能力、人格特征以及情绪和情感的形成、稳定、衰退过程与特点。
3.社会功能发育:社会知觉、人际吸引、人际沟通、人际相互作用的发育水
平。
(二)异常发育及其影响因素
先天因素与后天因素、内在因素与环境因素等对生长发育的影响及特征,作用 机制及后果。
(三)发育评定 对生长发育的水平、趋势、速度、过程、规律和特点等进行观察与研究 并做出评定。
出生) (5)儿童认知的研究:皮亚杰提出认知的起源、思维的结构和机制发展存在
四个阶段(1896-1980瑞士心理学家)
第十五页,共41页。
(二)中国
1.早期
中国古代教育家在教育理论和实践上已经涉及很多儿童心理 发育方面的问题,但尚未作为一门独立学科在中国出现。
至春秋战国时代——孔子、墨子、孟子、老子、庄子、杨 朱、荀子等思想家,对心理现象的研究已蔚然可观,确立了 以人性论为主线索的心理学理论探讨。
(二)以格塞尔为代表的成熟理论
以格塞尔为代表,提出遗传学的程序可能决定了生长发育 的整体顺序,首先使用成熟(maturation)一词描述这 种方式。 成熟论认为,从受孕到死亡的过程中,不论是形态结构、 激素水平还是神经系统的变化,都具有相应的发育程序。
第二十五页,共41页。
(二)以格塞尔为代表的成熟理论
第二十九页,共41页。
(四)埃里克森的心理社会发育理论
既考虑到生物学因素,也考虑到文化和社会因素
❖ 埃里克森(美国精神分析医生)认为在人格发育中,逐渐形成的自我过程,在个人 及其周围环境的交互作用中起着主导和整合作用。
❖ 提出人格发育有八个阶段的理论,即人格的发育是一个逐渐形成的过程,每个阶 段都有其固有的社会心理危机,如果解决了冲突,完成了每个阶段的任务,就能形 成积极的个性品质。否则将形成消极的品质,以致产生心理障碍。

人体发育学人卫第三版

人体发育学人卫第三版

人体发育学人卫第三版人体发育学是研究人类体内器官、组织、系统以及全身发育和生物学成熟过程的学科。

它的主要研究内容包括人类的遗传发育、胚胎发育、婴幼儿发育、青春期发育等。

人体发育学的研究对于增加人类对自身发育规律的认识,提供生物医学研究的基础,指导临床医学的实践具有重要意义。

人体的发育过程始于受精卵,经过胚胎、胎儿、婴儿、幼儿、青少年等几个阶段,最终到达成年期。

在受精卵阶段,受精卵在母体输卵管与精子结合形成受精卵,然后进入子宫着床。

此后,受精卵快速分裂并形成胚胎,胚胎在母体子宫内逐渐发育壮大。

在胚胎发育过程中,胚胎的组织与器官不断形成,并逐步定型。

在婴幼儿期,人体各器官和系统继续发育,骨骼逐渐坚固,运动、智力、语言等方面的能力得到提高。

到了青春期,男性和女性的生殖系统发育成熟,体格发育迅速,性征逐渐明显。

最后,到了成年期,人体各个器官和系统达到成熟,并能够正常的工作和活动。

人体发育的过程是受到遗传、内分泌、营养等多种因素的调控。

遗传因素在人体发育中起着重要的作用。

各个人体细胞都携带有一套基因,这些基因决定了人体的生长发育和形态结构。

有些特定的基因突变或缺陷可以导致某些发育异常,如先天性畸形等。

内分泌系统是调节人体发育的关键机制之一。

内分泌系统通过分泌激素,如生长激素、睾酮、雌激素、黄体生成素等,来调节人体发育的各个阶段。

营养摄取也对人体发育起着重要的作用。

合理的营养摄入可以保证人体发育所需要的能量和营养物质,促进人体器官和组织的发育,提高人体的免疫力和抵抗力。

在人体发育过程中,科学家通过观察和实验的手段,对人体发育规律进行了深入研究。

他们首先通过对胚胎发育过程进行观察和分析,了解胚胎的形态变化和器官发生规律。

然后,利用动物模型和人类志愿者,通过实验手段探索人体发育的生理机制和遗传调控规律。

同时,运用现代生物技术和成像技术,科学家们可以更加准确地观察人体发育的过程和细微变化。

通过这些研究手段的结合,人体发育学的学科知识和研究方法不断完善,为人体发育规律的认识提供了理论基础和实践指导。

《人体发育学》3

《人体发育学》3

四、感觉发育
• 1.运动机能 :出生就会大声啼哭,以后会一阵 阵地哭。 出生后半小时内可俯卧于母亲胸前吮 吸和吞咽母乳。 物体碰触口唇时会引起吮吸动 作。 • 2.触觉 :对母亲的触摸、抚抱,感受灵敏,并 显示出喜爱。 • 3.嗅觉:对母乳的香气感受灵敏,并显示出喜爱。 • 4.视觉 :觉醒时会慢慢睁开双眼,漫无目的地 环视周围。能看见离眼20-30厘米远的鲜艳物体。 有物品靠近眼睛时会眨眼。 • 5.听觉 :醒着时,近旁约10-15厘米处发出响声, 可使其四肢躯体活动突然停止,似在注意聆听声 音。
婴儿智力发育特征
时间(距出生时间) 1.7~3.1月 3.1~4.1月 4.1~5.5月 5.3~6.9月 7.0~9.0月 9.6~10.6月 10.2~13.5月 13~18月 18月~3岁 孩子表现 叫名有反应 能分辨母亲 看到物体想抓 照镜子笑 发爸妈单音 会与人再见 学话 可在纸上乱画 可自己洗手
二、中枢神经系统发育
2.小脑的发育:小脑在l岁内发育很快,到3岁时 小脑已基本与成人同,能够维持身体的平衡和 准确性。 3.脊髓发育:出生时脊髓已较成熟,其下端达第 三腰椎水平(成人在第一腰椎水平上),4岁时 达第1—2腰椎水平。 4.周围神经的发育:周围神经包括脑神经、脊神 经和植物神经,其主要功能是传导冲动。脑神 经在小儿生后3个月可完成。脊髓神经从胎儿 5—6个月开始形成,2岁是髓鞘形成阶段,4 岁时已相当成熟,以后仍在缓慢进行直至成年。
六、智力发育
• 智力是由观察能力、记忆力、思维能力、想象能力、实践运动 能力五大基本能力组成,是人们认识了物和解决问题的一种能 力。儿童智力发育的一般规律如下: • (1)阶段性:如先有一个缓慢积累发育过程,至2~3岁进入 快速发育阶段,运动发育是经历了坐、站、扶、走,1岁左右 开始走路,3岁才能手脚协调运动等。 (2)各种能力的协调性:观察力、记忆力、想象力、思维力及 运动能力是相互联系、相互制约、相互依赖的。如果某一能力 落后明显,其综合能力一定受影响。 (3)时效性:构成智力的各种能力均有各自最佳发育时间,一 旦最佳发育时期受影响,这种能力的发育就明显落后。如语言 发育最佳时期是2~3岁。又如1~2岁仅有想象的萌芽,2~3岁 时想象已大有发展。 (4)可干预性:智力水平很大程度上是先天因素决定的,但社 会环境是智力发育的外部条件,一些先天不足的儿童,经过后 天的有效干预,可使先天条件不足的影响尽可能的缩小。

264.3人体发育学课件

264.3人体发育学课件

视觉发育过程
2.物体辨认阶段(3~6个月) 4个月时,随着头部左右转动的出现,追视和视线转移
发育(水平方向追视——垂直方向追视——斜向追视)
6个月时,眼球能自由运动,并能通过正确地调节眼球的 转动来辨别不同焦距的物体,双眼同视功能获得,提示 辨认物体阶段(7个月以后) 随着眼睛追视功能的发育,眼球的精细运动能力提高,
开始能够辨别物体。
视觉发育过程
3.精细辨认物体阶段(7个月以后) 辐辏运动是两眼朝向相反方向的
运动形式,动作难度高于眼球在水 平方向的追视运动,空间深度知觉 需通过辐辏运动实现。
儿童视觉功能发育顺序
0-6个月:黑白期 6-12个月:色彩期 1-3岁:立体期 3-6岁:空间期
谢谢聆听!
视觉功能发育
关键期:出生后6个月
视觉发育过程
1.视觉信息反馈处理阶段(0~2个月) 不能调节晶状体准确聚焦,致视物成像模糊 视觉相关的活动除了瞳孔对光反射、瞬目反射等反射之
外,对人物注视、眼球运动均无法独立进行,而只能跟随 头颈部的转动而转动,眼球往往会向一侧固定 ATNR有助于向伸手侧方注视

人体发育学

人体发育学

(1)中枢性性早熟:亦称完全性或真性性早 熟,是指由于下丘脑-垂体-性腺轴功能提前 激活,导致性腺发育及功能成熟,与正常 青春发育成熟机制完全一致,并可具有一 定的发育能力。 (2)外周性性早熟:亦称假性性早熟,是 受控于下丘脑-垂体-性腺轴功能所致的性发 育,有性激素水平的升高,并促使性征提 前发育,但无生育能力。
3、体型的差异 男孩较高,肩部较宽,肌肉发达结实;而女孩较 矮,臀部较宽,身材丰满。造成这种现象的原因 是身高、体脂及体重的性别差异。 4、骨骼发育 长骨骨干与骨骺完全愈合,女孩约15、16岁,男 孩约17、18岁,椎骨体与骨骺要到20岁以后才能 完全愈合。
骨龄可应用于下列几方面: 1、预测成年身高 2、预测月经初潮 3、协助诊断某些疾病
2、伙伴关系 青春期建立积极的伙伴关系会促进青少年的心理 健康和社会能力的发育。同时,青春期同伴关系 也可能产生消极的影响。 3、学校环境 学校是促进青少年身心健康最有潜力的场所。 4、社会环境 社会经济、文化和社区环境对青少年心理健康的 影响不容忽视。
二、生长发育的异常 (一)青春期常见的生理发育异常 1、矮身材 导致矮身材的原因很多,分生理性因素和 病理性因素。 2、高身材 3、性早熟:性早熟是指女孩在8岁、男孩9 岁以前呈现性发育征象。
(四)体育锻炼因素 对处于生长发育期的青少年来说,体育锻炼可以 全面加强各器官、系统的功能,改善大脑的控制 能力和指挥能力,促进生长发育。 (五)季节因素 气候不同的地区往往在食物种类、热量摄入、生 活习惯和社会经济状况等方面都有很大不同。
(六)社会因素 社会因素通常指社会经济状况、生活学习环境、文化教育 、卫生保健、家庭结构和家庭生活质量、父母职业和受教 育程度、亲子感情联络、个人与社会成员的交往等。 社会环境因素对青少年心理发育的影响主要表现在以下方 面: 1、家庭环境 (1)家庭支持 (2)亲子关系 (3)父母的教养模式

第二节人体发育学PPT课件

第二节人体发育学PPT课件
《康复医学导论》
第二章 康复医学基础 第二节 人体发育学基础
肖晓鸿
• 人体发育学:研究人生的发育全过程的科学,人生发育全过程 包括发育成长各阶段人体的运动功能、认知功能、心理功能、 社会功能、人格特征等。 • 发育:是一种固有的的变化过程,是身体、认知、情绪、社会 等各种功能有机统和并伴随着时间变化的过程。发育是指包含 成长在内的到达成熟的过程,是量变和质变的过程。因此,发 育包括成长和成熟两个部分。 • 1.成长:指体格的增大,反映了量的变化,而质的变化称之为 发育。 • 2.成熟:成熟有两层含义。生物学意义上的成熟是指生命体的 结构和功能具有相对稳定的结构和功能状态;心理学上的成熟 是指内在自我调节机制的完成和完善状态。因此,成熟与遗传 基因有密切关系。
四、异常发育 (四)行为障碍
附:认知发育理论
年龄段 1-3岁 关键期 口语学习关键期
4-5岁 0-4岁
5岁左右 10岁以前 5岁以前 10岁以前
书面语学习关键期 形象视觉发展的关键期
掌握数概念的关键期 外语学习的关键年龄 音乐学习的关键年龄 动作机能掌握的关键年龄
五、发育评定
• 发育评定中要遵循以下原则:目的明确;适用; 标准化、信度和效度。 • (一)体格发育评定 • 通过通过体格测量指标进行评定:纵向指标(身 高、坐高、上肢长、下肢长、手长、足长等)、 横向指标头围、胸围、腰围、上臂围、大腿围等) 和重量指标(体重)。
二、人体发育学的基本规律
• (四)人体生长发育的不均衡性 • 各系统器官生长发育不平衡:人体各器官系统的 发育顺序遵循一定规律,神经系统发育较早,脑 在生后两年发育较快——神经系统发育先快后慢; 淋巴系统在儿童期迅速生长,于青春前期达高峰, 以后逐渐下降(慢-快-慢);生殖系统发育较 晚——先慢后快。其他系统如心、肝、肾、肌肉 的发育基本与体格生长发育相平衡。 人生有两个生长发育高峰期:婴儿期是第一个生长 高峰;青春期出现第二个生长高峰。
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生长growth 指各器官、系统、身体的长大。

是量的变化,可以用度量衡测定,有相应的测量值。

发育development指细胞、组织、器官功能上的分化与成熟。

是机体质的变化,包括情感—心理的发育成熟过程。

不能用数量指标来衡量。

体格生长的常用指标体重身高(长)头围胸围等体重( Weight,W ) 器官、系统、体液的综合重量反映儿童生长与营养状况的灵敏指标我国正常新生儿的平均出生体重为3.20~3.30kg, 一般男婴比女婴重100g。

生理性体重下降:生后最初2-3天由于摄入少、水分丢失和胎粪及小便排出,体重可减轻3%-9%,至7-10天可恢复至出生时体重。

体重增长的规律生后第一年是增长最快的一年为生长的第一个高峰。

体重增加的速度随年龄增长而减慢。

前3月体重的增加约等于后9月的体重增加,是一个非匀速增长过程。

儿童体重、身高估计公式年龄体重(kg)年龄身高(cm)3~12月[年龄(月)+9]/2 出生时501~6岁年龄(岁)×2+8 12月757~12岁[年龄(岁)×7-5 2~12岁年龄(岁×6+77儿童体重的增长为非等速增长,进行评价时应以个体儿童自己体重的变化为依据,不可用“公式”或人群均数当作标准值。

身高(长)(height or length)指头、脊柱、下肢长度的总和,即头顶到足底的垂直长度。

身高(长):头顶到足底的垂直长度出生时身长平均为50cm,男婴较女婴略长。

生后第一年增长最快,约为25cm,第二年身高增长速度减慢,2岁时身高约为85cm;2岁以后每年增长约5~7cm。

1岁时身高约为出生时的1.5倍,4岁时约为2倍,13~14岁时约为3倍。

青春期身高的增长明显加速,男孩每年可增长7~9cm,平均增长28cm;女孩每年可增长6~8cm,平均增长25cm。

身高(长)增长规律出生第一年增长最快(约25cm),为生长第一高峰。

身长(高)增加速度随年龄增加而减慢,前3月=后9月身长(高)的增长。

是一个非匀速增长过程。

坐高(顶臀长)Sitting height 头顶到坐骨结节的长度,反映脊柱和头部的增长坐高/身高比值的意义由于随年龄增大身高主要来自下肢的增长,所以坐高占身高的比例随年龄而降低。

出生时为66%,4岁时为60%,6岁以后小于60%。

比例异常提示疾病:如下部量(耻骨联合上缘到足底)特短多见于甲状腺疾病及骨、软骨发育不全。

下部量过长,往往是生殖腺功能不全的症状。

上部量:头顶到耻骨联合上缘。

新生儿上部量占60%,下部量占40%,身高的中点在脐上;1岁时身高的中点在脐下;6岁在脐与耻骨联合之间;12岁上下部量相等,中点在耻骨联合上缘。

指距是两上肢向左右平身时两中指尖的距离。

代表上肢长骨的生长。

一般比身高短1-2cm。

如指距大于身高1-2cm(Marfan综合征)。

马凡综合征亦称为先天性中胚层发育不良、Marchesani综合征、蜘蛛指征、肢体细长症。

主要表现为周围结缔组织营养不良、骨骼异常、内眼疾病和心血管异常,是一种以结缔组织为基本缺陷的遗传性疾病。

身材瘦高,四肢细长,尤其是前臂和大腿;蜘蛛指/趾样改变;头颅骨病变;胸、脊椎畸形改变头围(head circumference H.C)指头的最大围径,头围是指自眉弓上缘最突出处经枕后结节绕头一周的长度。

反映脑和颅骨的发育头围异常头围过大,或突然增长过快:脑积水、脑肿瘤;头围过小,或者不能正常增长:脑发育不良,小头畸形胸围(chest circumference C.C)平乳头经肩胛骨角下绕胸一周的长度。

反映胸廓、肌肉、骨骼和肺的发育。

头胸围交叉出现的早晚常被作为营养好坏的一个指标。

一般营养状况好的小儿头胸围交叉出现早。

反之,则出现晚。

上臂围上臂围代表肌肉、骨骼、皮下脂肪和皮肤的生长。

1岁以内上臂围增长迅速,1~5岁增长缓慢,约1~2cm。

在无条件测身高体重的情况下,一般可通过测量上臂围筛查5岁以下儿童的营养状况:﹥13.5cm为营养良好;12.5~13.5cm为营养中等;﹤12.5cm为营养不良。

青春期体格生长规律体格生长出现第二个生长高峰(peak height velocity,PHV)女孩: 9-11岁,每年身高增长8cm左右;男孩: 11-13岁,每年身高增长9cm左右。

与体格发育相关的其他系统发育骨骼发育头颅脊柱长骨前囟出生时对边中点连线约1.5~2.0cm,一般不超过2.0cm×2.0cm。

出生后随头围增大而变大,6个月以后逐渐骨化变小。

正常健康小儿约半数在1~1.5岁闭合,最晚闭合时间不超过2岁。

囟门和骨缝大小及闭合时间出生(cm)闭合年龄前囟 1.5-2 1-2岁后囟0.5 1-2月(部分出生即闭)骨缝可及3-4月前囟的临床意义:提示疾病张力高:颅内压升高张力低:脱水早闭:小头畸形晚闭或扩大:甲低、脑积水、严重佝偻病诊断、治疗的窗口脊柱发育年龄动作肌肉群脊柱弯曲3月抬头颈后肌颈前曲6月坐腰肌胸后曲12月走下肢肌腰前曲长骨的发育骨化中心骨骼的生长有两种方式:①干骺端成骨,长骨的生长主要是干骺端软骨的逐步骨化;②骨膜成骨,扁骨生长主要是扁骨周围骨膜的逐步骨化。

骨化的过程较长,自胎儿期开始,直至成年期完成。

骨龄:即骨发育的年龄正常儿童的成骨中心随年龄增长按一定时间和顺序先后出现和变化。

腕骨骨化中心出现的时间为:正常婴儿出生后4~6个月出现头骨及钩骨,2~3岁时出现三角骨,4~6岁时出现月骨、大多角骨及小多角骨,5~8岁时出现舟骨,9~13岁时出现豆骨。

桡骨远端的成骨中心于6~12个月时出现,尺骨远端的成骨中心则至6~8岁才出现。

6~8岁前腕部骨化中心数约为:年龄+1。

判定骨龄的方法主要有图谱法和计分法,一般7岁以下适宜用图谱法,7岁后尤其是青春发育期用计分法判定骨龄效果较好,准确性高。

骨龄的临床意义: 骨龄落后骨龄提前牙齿的发育乳牙(primary or deciduous teeth)共20颗第一乳牙萌出的年龄:4-10月>13月未出牙称出牙延迟乳牙出齐的年龄: 2-3y恒牙(secondary or permanent teeth)共32颗6岁:萌出第1恒磨牙7~8岁:乳牙按萌出先后脱落代之以恒牙12岁:萌出第2 磨牙18岁以后:第3磨牙(智齿)牙发育异常萌牙延迟:严重佝偻病、甲低排列紊乱:甲低、脑发育不全无牙、牙釉质发育异常:外胚层发育不良肌肉、皮下脂肪的发育肌肉系统发育发育与体重平行。

5岁后肌肉增长加快,青春期肌肉发育迅速,肌肉发育存在性别差异。

目前肌肉耐力、力量、柔韧性已经成为衡量青少年身体素质的内容之一。

肌肉发育异常重度营养不良、进行性肌营养不良、重症肌无力脂肪组织发育主要有脂肪细胞、少量成纤维细胞和细胞间胶原物质组成,包括棕色和白色脂肪。

棕色脂肪随年龄增长而减少,儿童、成人脂肪以白色脂肪为主,分布于皮下和内脏。

脂肪组织的发育表现为细胞数目的增加和体积的增大。

细胞数目的增加主要在出生前3个月、生后第一年、11-13岁三个阶段。

生殖系统生殖系统发育分为胚胎期性分化和青春期生殖器官、第二性征及生殖功能生长两个过程。

主要特征是:①Y染色体短臂决定胚胎期性分化的基因性别。

②从出生到青春期前生殖系统处于静止状态。

③进入青春期后,伴随生长发育的第二个高峰,性器官迅速增长,出现第二性征。

体格生长的总规律生长发育是一个非匀速性发展的有阶段性的连续过程生长发育有一定的程序各系统器官发育不平衡具有个体差异影响因素遗传因素:如肤色、头发的颜色、身材高矮、性发育的时间等环境因素:生活环境、营养、疾病等体格生长的评价评价的基本要求测量的数据要可靠定期纵向观察并横向作比较选择参照人群值评价内容发育水平生长速度匀称度定期纵向观察并横向作比较定期的纵向观察可以发现个体生长的轨道,了解儿童生长趋势。

横向比较即应用其体格测量资料与可供参考的数据相比较,以了解个体在同龄人群中所处位置。

定期<6月每1-2月1次儿保测量7-12月每2-3月1次儿保测量1-3岁每年2次,半年一次,>3岁每年1次参照人群值(参数)WHO推荐美国国家卫生统计中心(NCHS)测量资料作为国际标准95年中国九大城市儿童的体格发育数据常用的统计学方法均值离差法:适用于正态分布资料百分位法:用于正态或非正态分布资料。

界值点均值离差法:X±2SD百分位法:P3-P97发育水平development level将某一年龄时点所获得的某一项体格生长测量值(横断面调查)与参考人群值比较,得到该儿童在同质人群中(同年龄、同性别)所处的位置,即为此儿童该项体格生长指标在此年龄的发育水平。

以等级表示结果。

生长是一连续过程,一次体重值不能直接估计体重生长过程,仅仅只得到已达到的体重。

不能证实是正常范围的异常生长或低水平的正常生长。

生长速度growth velocity是对某一项体格生长指标定期连续测量(纵向观察)所获得的该项指标在某一年龄阶段的增长值。

将其与参考人群值的生长速度比较,得出正常、不增、下降、增长不足或加速的结果匀称度proportion of body 是对发育指标间关系的评价体型匀称身高的体重(weight for height W/L)表示。

它说明一定身高相应的体重增长范围。

将实际测量值与参考人群值比较,以等级表示结果。

体块指数(Body mass index, BMI):用体重(Kg)/身高(m)2 表示。

身材匀称坐高/身高(顶臀长/身长)正常,称之为身材匀称。

反之则为不匀称(或幼稚)。

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