新人教版2013九年级物理全册导学案稿

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物理人教版九年级全册教案导学案.doc

第三节比热容(第1课时)

宜阳县城关镇一中宋凤辰

一、教学目标

1.知识与技能

(1)理解热量概念，知道物体吸收的热量与哪些因素有关，知道热量的单位。

(2)理解比热容的概念，知道比热容是物质的特性之一，知道比热容的单位，

会查比热容表，会用公式进行计算热量。

2.过程与方法

(1)通过猜想物体吸收的热量与哪些因素有关，运用控制变量法设计实验方案，然后进行实验，并对实验数据进行分析、比较归纳，经历比热容概念的建立过程。

(2)通过运用水的比热容较大这一特性理解一些简单现象，认识物理与生活的

紧密联系。

3.情感态度与价值观

(1)通过猜想物体吸收的热量与哪些因素有关，运用控制变量法设计实验方案，然后进行实验，并对实验数据进行分析、比较、归纳，经历比热容概念的建立过程，

激发探究热情。

(2)通过比热容的运用，感受物理学与生活的联系。

二、教学重难点

重点：比热容概念和应用，以及热量的计算.

难点：比热容概念的建立.

三、学情分析

比热容概念的建立是本节的重点和难点。比热容是物质的一种物理属性，与密度、熔点等

相似，学生已有一定的基础，并具备一定的分析数据的能力。只要实验获得数据比较可靠, 学

生能够分析出初步的结论。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

通过多媒体展示炎热的夏天人们到海边戏水的图片，白天海水凉凉的，沙滩热的烫脚；晚上海水暖暖的，沙滩却凉凉的的体验，提出为什么温度会产生这么大的差别呢？引出课题。

二、进行新课

(-)预习导学：

1.生活体验：

热得快(电加热器)每一秒钟放出的热量是一定的，两个相同的热得快，在相同的时间里它们放出的热量也是相等的。

物理导学案九年级答案

【篇一：九年级物理导学案】

：石雪飞杨彩霞时间：2013年月日组别：学生姓名：评价：【篇二：九年级下册物理导学案】

第一节家庭电路

【导学目标】

1、观察家庭电路的组成及连接方法，知道火线和零线。

2、通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。【课堂导学】一、家庭电路组成

1、写出各元件的名称:①、②、③、④、⑤、⑥、⑦。

2、安装规则与作用：

①电能表用来。

②总开关安装在与之间，用来。

③保险盒内的保险丝可以在时，自动，保护电路。④灯座和插座是联的。电灯的开关接在灯座与线之间，与灯座联。二、火线和零线——家庭电路的电源

1、进户的两条线中，一条已经与相连，叫做零线，它与地面间的电压为；

2、另一条线叫做端线，俗称线，它与地面间有电压。

想想议议：怎样正确使用试电笔？为什么用试电笔测试时不会造成触电事故？

三、三线插头和漏电保护器

1.两孔插座的左孔接，右孔接，三孔插座的左孔接，右孔接，上孔接。用电器工作时，外壳通三孔插座的地线与相连，如外壳带电（漏电），电流就会沿着地线流入，不会对人造成伤害。

2.漏电保护器的作用:当有电流经等物体流入大地时，漏电保护器会，起到保护的作用。

我会接：参照下图按照接线规范将以下三线插座和灯泡、开关接入电路中

【课堂练习】

1.下列关于照明电路的安装原则，错误的是（） a．各盏电灯都是并联b．插座和电灯也是并联

c．开关应接在火线上，再跟电灯串联d.保险盒装在总开关的前面2、关于测电笔的使用方法中，正确的是() a.测电笔使用前检查它是否

正常

b.测试时，用手接触笔尾金属体，用笔尖金属体试触电线，观察氖

分子热运动(导学案)九年级物理全一册系列(人教版)

第1节分子热运动（导学案）

【学习目标】

1. 能简单说明物质是由分子、原子构成的。

2. 能通过宏观现象推测物质的分子都在不停地做热运动。

3. 能够识别扩散现象、并能用分子热运动的观点进行解释。

4. 知道分子之间存在着作用力。

【学习重点】

一切物质的分子都在不停的做无规则运动。

【学习难点】

分子之间存在的相互作用力。

【自主预习】

阅读教材，完成以下问题：

1．物质是由、构成的，其大小通常以m为单位来量度。

2．不同物质在互相接触时，彼此的现象叫扩散。扩散现象说明：①分子间

有；②分子在不停的做。扩散现象既可以在体中发生，还可以在体中发生，也能够在体中发生。

3．打开一瓶香水，很快就会闻到香味，原因是：香水里的运动到鼻子里去了。

4．课本图－4能说明：。

5．扩散现象说明分子间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？这是因为分子间还存在

力，由于该力的存在，使分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩。

6. 铁棒很难被拉伸，说明分子间存在力；水很难被压缩，说明分子间存在力（均选填“引”、“斥”）。

7.“破镜难圆”说明：当相邻分子间的距离很大时，分子间作用力（选填“存在”、“不存在”）。

【合作探究】

探究一、物质的构成

【做一做】①用素描炭笔在纸上画一条线，再用放大镜或低倍显微镜仔细观察，你看到了什么现象？说明什么问题？

【分析归纳】会看到炭笔形成的笔迹是由一个个小颗粒组成的。说明物质是由组成的。

【做一做】②向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满。封闭管口，并将玻

璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，分析混合后水和酒精的总体积变化情况。【分析归纳】会看到水与酒精混合后的总体积混合前的体积之和.说明水与水（小颗粒）之间有，酒精与酒精之间有。

【人教版】九年级物理全册集体备课导学案：13-1+分子热运动

三学习导航：
我立本：Fra Baidu bibliotek根基础
自主学习教材第2-5页并完成以下内容
1.扩散现象：。扩散现象说明：⑴分子间有_________⑵分子在不停的做。
2.扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。
3.为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。
C．气体、液体、固体都会发生扩散现象，其中气体扩散最显著
D．扩散现象使人们直接看到了分子的运动
2.将10ml的水与10ml的酒精相混合，混合后水和酒精的总体积小于20ml，这是因为（）
A．分子之间有空隙
B．分子之间存在着相互作用的斥力
C．分子之间存在着相互作用的引力
D．分子是在不停地做无规则运动的
自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约6min,请注意时间的分配
（探究实验时要抓紧时间，约5min,遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来）
学生活动一：演示气体扩散（课本图13.1—2）
学生交流实验现象并回答下列问题：
你在实验中看到的现象是什么？
2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?
3、此实验说明了什么？
学生活动二：演示液体扩散

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第十一章多彩的物质世界

第一节宇宙和微观世界教学案

学习目标 1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的； 2、了解原子的结构； 3、了解固态、液态、气态的微观模型； 4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解； 5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。课前预习一、宇宙的组成和原子结构地球及其他一切天体都是由________组成的。物质处于不停的运动和发展之中。物质是由组成的。分子又由能组成的。原子是由处于中心的和 ___________组成的。研究发现，原子核是由更小的粒子 ___________和组成的。保持了物质原来的性质。

二、固态、液态、气态的微观模型

我们身边的物质一般以、、、的形式存在。物

质处于不同状态时具有不同的。

固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作

用力，因而，固体具有一定的和；液

态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，

因而，液体没有固定的，具有；气体物

质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易

被，因此，气体具有。三、纳米技术

纳米是一个单位，符号是。6nm= m ，一般分子的直径大约是有。

课堂达标

１．宇宙是由组成的，物质是由组

成的；原子是由原子核和组成的，原子核是由

和组成的

２．科学研究发现，物质是由分子组成的，分子的直径

大约是0.3～0.4nm ，那么0.4nm=__________m 。

３．下列说法正确的是( )

A ．原子是不能再分的粒子

B ．分子能

用肉眼看到，而原子不能

C ．能够保持物质原来性质的粒子叫分子

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第十三章热和能

第一节分子热运动

【学习目标】

1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。

2、能用分子动理论解释某些热现象。

【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。

【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。

【预习检测】

1. 扩散现象：。扩散现象说明：⑴分子间有；

⑵分子在不停的做。

2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。

3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。

4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。

5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则 .

6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。

7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。（均选填“引力”、“斥力”）

8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。

【共同探究】

★学生活动一：演示气体扩散（课本图16.1—2）

学生交流实验现象并回答下列问题：

1、你在实验中看到的现象是什么？

2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?

物理人教版九年级全册18.4《焦耳定律》导学案设计

1 / 3

新人教版九年级物理（上）

第十八章第4节《焦耳定律》导学案

【学习目标】：1.初步认识电流的热效应，尝试辨证看问题。

2. 通过实验知道决定电热大小的因素，理解焦耳定律。

3. 学会运用焦耳定律分析生活现象、进行简单计算。

【重难点】：影响电热因素的实验探究、焦耳定律的理解与运用。一、

新课导入，目标解读（2分钟）

导入新课：电火灾二、

自主合作，展示交流（20—30分钟）

（一）自主学习：阅读课文，了解“电流热效应”的利和弊、影响电热因素的实验究方法、焦耳定律的基本内容。

(1)、用电器在使用时为什么会发热？你认为这种发热现象是好事还是坏事？

(2)、电流发热的多少与什么因素有关？你打算采取什么方案来研究？

(3)、根据你对焦耳定律的理解，应用焦耳定律时应注意什么，或有什么疑惑？

（二）小组合作：电流发热的多少与什么因素有关？你打算采取什么方案来研究？小资料：影响电热因素实验探究电路图如下

图1 图2 1、研究电热与电阻的关系

（1）、你选择的实验电路图是_______，研究方法是_______和_______。（2）、实验过程：①根据你选择的电路图连接好实物图。

表1

②控制________、________相同时，观察________________对应液柱高度上升变化。 ③数据记录在表1中。

④实验结论：________________________________________________________。 2、研究电热与电流、时间的关系

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第十三章热和能

第一节分子热运动

班级姓名组别

【学习目标】

1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。

2、能用分子动理论解释某些热现象。

【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。

【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。

【课本预习】

物质的构成

1、常见物质是由极其微小的粒子——、

构成的。如果把分子看成球形的，一般的直径只有，通常以为单位来量度。

2、可以帮助我们观察到这些、。

分子热运动。

1、的现象，叫做。

2、现象可以在之间发生，也可以在

之间发生。

3、现象等大量事实表明，。越高，运动越剧烈。

4、的运动跟有关，所以这种

叫做。

分子间的作用力

1、两个铅柱没有被重物拉开，主要是因为铅柱的

。之间的使得和

的不致，因而和能保持一定的。

2、现象还可以看出，物体的不是紧密地

，而是彼此之间。但压缩和

很困难，这是因为。

3、之间既有又有。当被时，的距离变小，表现为；当被时，

间的距离变大，表现为。的距离小，不容易被和，具有一定的和。

4、相距，就变得十分的，可以

。相距很远，彼此之间几乎没有，

因此，具有，容易被。

5、通常之间的比的小，比的大；之间的比的小，没有

，运动。这样的结构使得，没有确定的，具。

6、常见的是由大量的、构成的；

内的在不停地做；之间存在和

。

【预习检测】

1. 扩散现象：。扩散现象说明：⑴分子间有；

⑵分子在不停的做。

2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。

3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。

2013年九年级物理全册第十五章电流和电路新人教版导学案

第十五电流和电路

第一节电荷摩擦起电

学习目标：

1. 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么？

2. 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位

3. 了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动

自主学习：

1、阅读课本“电荷”部分，思考下列问题，并在小组内交流：

在什么情况下，就可以认为物体带了电荷？

可以用什么办法使物体带上电荷？举例说明。

2、阅读课本“原电荷”部分，了解物质的组成结构。

3、独立完成下面的预习检测题，然后与正确答案对照，了解自己的预习情况。【预习检测】

（1）梳过头发的梳子能吸起头发、穿过的化纤衣服表面常吸附一些灰尘。这样，我们就说梳子、衣服带上了。

（2）带了电荷的物体具有的现象。

（3）原子由和组成，位于原子的中心。

4、预习过程中，你还有什么疑问？请跟同学们讨论交流。

合作探究：

●摩擦起电

独立完成下列活动，仔细观察现象，思考产生这些现象的原因：

问题1、将自己的塑料直尺、圆珠笔杆、钢笔等文具在毛发中摩擦后，分别靠近小纸片。

问题2、将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用干燥的手自上而下捋。再多捋几次。

问题3、将跟毛皮摩擦过的橡胶棒、跟丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近自来水的细水流、细小纸屑。会发现，细水流变，小纸屑被。

总结：可以发现，一些物体被后能够带上电荷，因而能吸引物体。这种使物体带电的现象，就是现象。

●电荷间的相互作用

思考下面问题：（玻璃棒用丝绸摩擦过，橡胶棒用毛皮摩擦过）

问题4、将两根玻璃棒互相靠近（见课本图5.1-2），自由悬挂的玻璃棒是否会动？可能向哪个方向运动？

新人教版九年级物理第十三章内能导学案

学生活动课前自学，把左边内容写在导学案上。
合作探究，自主研修：
（一）实验探究：不同物体吸热多少与物质的种类有关吗？提出问题：相同质量的不同物体吸收相同的热量，升高的温度相同吗？做出假设：相同质量的不同物体吸收相同的热量，升高的温度__________。设计实验：阅读课本11——12页内容，思考下面问题？
第十三 (章、单元) 课题一、分子热运动
第
1
课时
Βιβλιοθήκη Baidu
课型：新课
2013 年 8 月 30 日
教学目标 1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 3．知道分子热运动的快慢与温度的关系。 4．知道分子之间存在相互作用力。重点与难点：分子的运动和运动与快慢的关系是本节重点，也是本节难点教具准备：一、物质的构成阅读第 2 页内容找出物质是由什么组成的？＿＿＿＿分子的直径只有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｍ。二、分子的热运动 1、进行气体的扩散实验：思考为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?此实验说明了什么？ 2、在课本图 13.1—3 的液体扩散实验中，经过 30 日后硫酸铜溶液与清水的界面逐渐模糊不清了。此实验说明了什么？ 3、紧压在一起的铅片和金片在放置了 5 年后会互相渗入约 1mm 深。此实验说明了什么？小结：不同物质在互相接触时，由于构成物质的分子在不停地做无规则运动，所以会出现彼此进入对方的现象，这种现象叫扩散。从扩散现象可得到的结论有⑴分子在不停地。⑵分子之间存在 A、金秋八月，校园里处处桂花飘香 B、将糖投入一杯水中，水变甜了 C、烟从烟囱里冒出来 D、扫地时，灰尘在空中飞舞 E、滴在地砖上的污渍，时间越久越难擦净 F、樟脑丸放久了会变小，最后不见了 G、擦过黑板后，粉笔灰纷纷落下。）进行知识总结，总结出分子的热运动，和与热运动有关的因素。练习 1：下面一些现象中属于扩散现象的有（总结出分子在不停地运动看书讨论，把学到的问题写在导学案上学生活动

人教版初中九年级物理复习导学案全册

九年级物理复习导学案

九年级物理第一阶段复习导学案01 机械运动

●考试说明有标准

1．知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。（a）

2．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。（a）

3．会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和时间。（b）

4．能用速度描述物体运动的快慢。通过实验测量物体运动的速度。能用速度公式进行简单计算。（b）

●考点细化可检测

1．识别并举例说明做机械运动的物体；知道物体的运动和静止是相对的。会根据指定的参照物判断物体的运动或静止；会根据物体的运动情况判断参照物。▲

2．会用速度公式进行简单的计算。识别图象，会根据条件计算出速度、路程和时间。▲

3．复述匀速直线运动的定义。列举匀速运动和变速运动的物体，计算平均速度。★

4．会正确使用适当的工具测量时间、长度和速度。

5．会通过日常经验或自然现象粗略估计长度和速度。

6．会解释测量有误差的原因；记住减小误差的方法；知道误差和错误有区别。

●自主复习忆基础

一、看书后完成下列问题：

1．在国际单位制中，长度的主单位是，符号为。最常用的长度测量工具是，正确使用时首先应观察①②③。在读数时，视线要，估读时只允许估读到。测量结果由和组成。2．在国际单位制中，时间的主单位是，符号。时间的测量工具是。

3．测量时，值和值之间的差异叫误差。误差只能，不能，减小误差的方法有。

4．物理学中，把叫做机械运动；在研究机械运动的时候，被选作的物体叫做参照物。同一物体是运动还是静止，取决于，这就是运动和静止的。物体间保持相对静止的条件是：（1）；（2）。

九年级物理导学案(全册)讲解

第十三章内能

第1节分子热运动

【学习目标】

1﹑知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。

2﹑能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。

3﹑知道分子热运动的快慢与温度的关系，知道分子之间存在相互作用力。

【学习重点】

指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。【学习难点】

指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。【自主学习】

1﹑演示实验:

（1）将一个空瓶子，倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板，过一会儿，发现上面空瓶有红色;

（2）在量简里装一半清水，水下面注入硫酸铜溶液。硫酸铜溶液的密度比水大，沉在量筒下部，可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间有明显的界面。一天天过去，发现界面逐渐模糊不清了。

（3）把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约 1 mm 深。

说明：物质是由______组成的，一切物质的分子都在__________________.

2﹑上面做的实验是一种扩散现象。____________________________的现象，叫做扩散现象。扩散现象说明了______________________________________。在我们日常生活中，扩散现象很常见，例如:到医院闻到消毒液味，在花园里闻到花香。从这些可以看出我们周围的很多物质都有扩散现象。

3﹑固、液、气体都有扩散现象，想想对同样的一个扩散实验，能否改变一个因素，从而改变扩散进行的快慢呢? 在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入蓝墨水，发现装热水的烧杯很快变蓝了。说明热水扩散得_________，扩散现象与__________有关。

新人教版2013九年级物理全册导学案稿

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物理导学案九年级答案

分子热运动(导学案)九年级物理全一册系列(人教版)

【人教版】九年级物理全册集体备课导学案：13-1+分子热运动

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