《修辞手法》公开课课件(20201014111427)
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《修辞手法》 公开课ppt课件
3、比喻的种类:
(1)明喻。典型形式是:甲像乙。本体喻体都出现, 中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 例如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。典型形式是:甲是乙。本体喻体都出现,中 间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结。 例如:月初的月亮是一把弯弯的镰刀。 (3)借喻。典型形式是:甲代乙。不出现本体,直接 叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点,借喻 取两事物的相似点。 例如:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
3、排比的作用:
内容集中,增强气势; 增添语言的节奏感、旋律 有力地渲染艺术形象; 充分抒发思想感情。
美;
反问 (反诘)
1、概念: 为了加强语气,用疑问句的形式表示确定的意屋常用肯定形式表 示否定,用否定形式表示肯定。 例:就说蒋筑英吧.已经经过了这样长久的考验,难道他入党的 志愿,也一定要等到死后才能由省委的追认才满足么?(用肯定的 形式表示否定) 我呢,我难道没有应该责备的地方吗?(用否定式表示肯定的 意思。) 2、反问的作用: 语气强烈,具有无可辩驳的力量;能激发读者感情,给读者造成 深刻的印象。
• 判断下列句子使用了什么修辞手法。 每条岭都像慈母那样的温柔。 兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀! 每条岭都那么温柔。 兴安岭多么会打扮自己呀! 拟人
比喻
比喻和拟人的区别:
• 拟人是把物当做人来写,使物 具有人的思想、动作、神态等 。拟人的本体事物和人二者完 全融为一体。 • 比喻的本体和喻体是相似的关 系,不论何种比喻,喻体必须 出现。
修辞手法PPT课件
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第一部分 基础知识及应用
知识点8 修辞手法
考纲解读
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修辞手法(比喻、拟人、排比)PPT课件
常见的修辞手法
.
1
比喻
拟人
排比
反问
.
2
万能-比喻
• 定义:是用本质不同而又有相似点的事物 描绘事物或说明道理的修辞
• 结构:一是描述的对象,即本体;二是比 喻成的对象,即喻体;三是两事物的类似 点,(共同处和相似处);四是喻词
• 种类:明喻、暗喻(又称隐喻)和借喻
.
3
• 明喻:本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻 词有:像、好像、好似、如、有如、如同、恰 似、仿佛......
那美好的想法给予肯定和鼓励……
3、 太阳一到秋天,就将它的光芒全撒向人间。瞧,田野是金黄的,场地是
金黄的,群山也是金黄的。
4、鸟儿将巢安放在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的展示自己的歌
喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。
.
20
拟人句欣赏
5、一只活泼的青蛙在稻田里放声歌唱,从它嘴中流露出一段段优美的旋律 6、高粱好似一对对的“红领巾”,静悄悄的把周围的道路观察。向日葵摇 头微笑,望不尽太阳升起处的白色天涯。 7 、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼 8、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜 润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
.
29
定义:排比句是把三个或以上意义相关或
相近、结构相同或相似、语气相同的词组
.
1
比喻
拟人
排比
反问
.
2
万能-比喻
• 定义:是用本质不同而又有相似点的事物 描绘事物或说明道理的修辞
• 结构:一是描述的对象,即本体;二是比 喻成的对象,即喻体;三是两事物的类似 点,(共同处和相似处);四是喻词
• 种类:明喻、暗喻(又称隐喻)和借喻
.
3
• 明喻:本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻 词有:像、好像、好似、如、有如、如同、恰 似、仿佛......
那美好的想法给予肯定和鼓励……
3、 太阳一到秋天,就将它的光芒全撒向人间。瞧,田野是金黄的,场地是
金黄的,群山也是金黄的。
4、鸟儿将巢安放在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的展示自己的歌
喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。
.
20
拟人句欣赏
5、一只活泼的青蛙在稻田里放声歌唱,从它嘴中流露出一段段优美的旋律 6、高粱好似一对对的“红领巾”,静悄悄的把周围的道路观察。向日葵摇 头微笑,望不尽太阳升起处的白色天涯。 7 、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼 8、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜 润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
.
29
定义:排比句是把三个或以上意义相关或
相近、结构相同或相似、语气相同的词组
《修辞手法》---公开课ppt课件
对比的作用:把两种对应的事物对照比较,使形 象更鲜明,感受更强烈。
对偶
对偶是用字数相等,结构形式相同,意义对称 的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方 式。
1、要求:字数相等、词性相同、结构相同、意义对 称。 2、种类:正对、反对、串对。
3、作用:音乐美、节奏感、表意凝练。
反复
为了表达强烈的感情,有意重复使用某个词语,句子或句 组的修辞手法,反复可以是连续,也可以是间隔。如:
先引用、再排比、后拟人联用。
3、套用 一个语句,从总的来看用了某种辞格,而分解开来 看,其中又包含着其它辞格。 例如:在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚 缠绕不断的自然是汶河;那拱卫在泰山膝盖下的无数 小馒头,却是沮涞山等著名的山岭。
排比中套用反问、比喻、拟人、夸张。
对偶题型——写对联
作对联,要合于下列规律: 1、上下联的字数必须相等,不能 用重复的字词。 2、上联的末一句必须是仄声,下一联 的末一字必须是平声。(仄起平收) 3、上下联的句式必须一致(词类相当, 结构相同)。 4、上下联的平仄要相对立,上联要用 平声字的地方,下联就得用仄声字,反过 来也一样。
借代的作用:恰当地运用借代可以引人联想,使语句拥有 形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。
衬托
衬托:为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的 事物作陪衬,这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬 托手法,能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给人以 深刻的感受。 俗语说:「牡丹虽好,也要绿叶扶持。用甲事 物 (宾) 配衬乙事物 (主) ,就是衬托。 甲事物由于乙事 物的陪衬,就显得更清楚,更鲜明,更突出,更易懂。 类型:分为正衬与反衬
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我呢,我难道没有应该责备的地方吗?(用否定式表示肯定的 意思。)
2、反问的作用: 语气强烈,具有无可辩驳的力量;能激发读者感情,给读者造成 深刻的印象。
19
设问
1、概念: 设问是明知故问、自问自答,或提出问题不需回答 的修辞方式。 2、设问的基本特点:无疑而问。 3、设问的作用:引人注意,启发思考。 例如:社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产率 有这大幅度的提高,靠的是什么?最主要的是靠科学 的、技术的力量。
16
(2)分句排比 即一个复句的各个分句构成排比。 例如:他们的品质是那样的清洁和高尚,他们的意志
是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊, 他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
(3)单句排比 例如:八路军穿草鞋,把日本鬼子赶下海。解放军穿
草鞋,把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋,把香风毒雾 脚下踩。
文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什 么?
答:① “刀法”喻“教育方法”; ② “万像”喻“众多教育对象”; ③ “万龙点睛”喻“使众多教育对象成才”;
7
拟人(比拟)
比拟:根据想象把物当作人写(拟人)或把人 当作物写,或把甲物当作乙物来写(拟物)这 种修辞格叫比拟。
8
拟人的类型
1、把事物当做人来描写。例如:
1、要求:字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。 2、种类:正对、反对、串对。
2、反问的作用: 语气强烈,具有无可辩驳的力量;能激发读者感情,给读者造成 深刻的印象。
19
设问
1、概念: 设问是明知故问、自问自答,或提出问题不需回答 的修辞方式。 2、设问的基本特点:无疑而问。 3、设问的作用:引人注意,启发思考。 例如:社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产率 有这大幅度的提高,靠的是什么?最主要的是靠科学 的、技术的力量。
16
(2)分句排比 即一个复句的各个分句构成排比。 例如:他们的品质是那样的清洁和高尚,他们的意志
是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊, 他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
(3)单句排比 例如:八路军穿草鞋,把日本鬼子赶下海。解放军穿
草鞋,把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋,把香风毒雾 脚下踩。
文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什 么?
答:① “刀法”喻“教育方法”; ② “万像”喻“众多教育对象”; ③ “万龙点睛”喻“使众多教育对象成才”;
7
拟人(比拟)
比拟:根据想象把物当作人写(拟人)或把人 当作物写,或把甲物当作乙物来写(拟物)这 种修辞格叫比拟。
8
拟人的类型
1、把事物当做人来描写。例如:
1、要求:字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。 2、种类:正对、反对、串对。
修辞手法课件(共46张PPT)
语文阅读技巧之修辞手法
什么是修辞手法
修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文 ,在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大 类,79小类。通过修饰、调整语句,运用特定的表达形 式以提高语言表达作用的方式。
常见的修辞手法
比喻,比拟(又名比体,分为拟人、拟物),避复,变用,层递,衬垫 (衬跌) ,衬托(反衬、陪衬),倒文,倒装,迭音,叠字,复叠,顶真 (又名顶针、联珠),对比,对偶(对仗、队仗、排偶),翻新,反复,反 问,反语,仿词,仿化,飞白,分承(并提、合叙、合说);复迭错综,复 合偏义,共用,合说,呼告,互体,互文,换算,回环,回文,降用,借代 ,设问,歧谬,排比,拈连,摹绘,列锦,连及,夸张,警策,示现,双关 ,重言,重叠,指代,用典,引用,移用,谐音,歇后,象征,镶嵌,析字 ,委婉,婉曲,通感(移觉、移就),跳脱,转文,舛互。(共计63种)
答案:运用了比喻的修辞手法, 把茂盛的藤萝比做瀑布,生动形象地表 现了藤萝的茂盛,表达了作者对藤萝花的赞美之情。
思考
1.下面句子用了什么修辞手法 (1)月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清 幽。 (2)江上的轮船像一叶叶扁舟。 (3)皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……
思考
(1)月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清 幽。 答案:比喻的修辞,此处也有联想,注意联想并非修辞,联想是一 种心理学术语、思维形式。联想是由此及彼的过程,就是由眼前的 某种事物,想到相关联的另外一种事物,借助眼前事物的启发来解 决另外一个难题,或由脑中存储的旧的事物经验来解决当前的困难 。所以两者的目的和过程都不相同。
什么是修辞手法
修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文 ,在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大 类,79小类。通过修饰、调整语句,运用特定的表达形 式以提高语言表达作用的方式。
常见的修辞手法
比喻,比拟(又名比体,分为拟人、拟物),避复,变用,层递,衬垫 (衬跌) ,衬托(反衬、陪衬),倒文,倒装,迭音,叠字,复叠,顶真 (又名顶针、联珠),对比,对偶(对仗、队仗、排偶),翻新,反复,反 问,反语,仿词,仿化,飞白,分承(并提、合叙、合说);复迭错综,复 合偏义,共用,合说,呼告,互体,互文,换算,回环,回文,降用,借代 ,设问,歧谬,排比,拈连,摹绘,列锦,连及,夸张,警策,示现,双关 ,重言,重叠,指代,用典,引用,移用,谐音,歇后,象征,镶嵌,析字 ,委婉,婉曲,通感(移觉、移就),跳脱,转文,舛互。(共计63种)
答案:运用了比喻的修辞手法, 把茂盛的藤萝比做瀑布,生动形象地表 现了藤萝的茂盛,表达了作者对藤萝花的赞美之情。
思考
1.下面句子用了什么修辞手法 (1)月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清 幽。 (2)江上的轮船像一叶叶扁舟。 (3)皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……
思考
(1)月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清 幽。 答案:比喻的修辞,此处也有联想,注意联想并非修辞,联想是一 种心理学术语、思维形式。联想是由此及彼的过程,就是由眼前的 某种事物,想到相关联的另外一种事物,借助眼前事物的启发来解 决另外一个难题,或由脑中存储的旧的事物经验来解决当前的困难 。所以两者的目的和过程都不相同。
修辞手法(比喻、拟人、排比)PPT课件
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29
定义:排比句是把三个或以上意义相关或
相近、结构相同或相似、语气相同的词组
、短语或句子并排在一起组成的句子。(
有时候两个句子或以上的并列句子也可以
称为排比句。)
作用:排比来说理,可收到条理分明的
效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感
情洋溢;用排比来叙事写景,能使层次清
楚、描写细腻、形象生. 动之效。
• 所以我们发现:比喻和拟物的区别实际 上就是借喻和拟物的区别.
• 借喻:只是直接把喻体借过来当做本体用;
• 拟物是赋予了比拟对象的人格或事物的属 性,即赋予了比拟对象的生命力,使它成为了 有生命的人或物.
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15
比喻和比拟
• 火眼金睛:
• 高铁杆在日本人面前简直就是一条哈 吧狗!
• 哈吧狗跑过来了。 • 高铁杆哼哼叽叽的啃着日本人扔下的
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21
神奇的拟物
定义:把人当作物,或把此物当作彼 物来写的修辞方式,叫做拟物。
种类:1 、把人当作物来写 2 、把甲物当作乙物来写 3 、把抽象概念当作物来写 ,
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22
把人作物
1、五婶、张木匠、小飞蛾三个人都要动身了,小飞蛾说:“艾艾! 你不去看看你姥姥!”艾艾说:“我不去!初三不是才去过了吗?” 张木匠说:“不去就不去吧!好好给我看家!不要到外边飞去!” (赵树理《登记》) 2、敌人虽然张牙舞爪,但却不堪一击。 3、吴天宝好比一丛大路径上的马兰草,自打发芽那天起,从来没 人怜爱他,浇他一滴水,他却有股野生的力量,任凭脚踩,车轱轳 轧,一直泼辣辣地长着。有一天,他得到阳光,得到雨水,开了花 了,用整个生命开朵花,蓬蓬勃勃地朝向着生活。(杨朔《三千里 江山》) 4、嘎子竖起了耳朵。 练练手:找出上面比拟句中的本体,喻体的特征,隐藏的喻体。
修辞手法(比喻、拟人、排比)PPT课件
么)坚强,不软弱,也不动摇。
看看谁的判断能力棒!!!
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32
怎么用好排比句呢?
• 1、排比,就是把三个或者三个以上结构相 似,意义相关,语气一致的词组或者句子排 列在一起。因此,排比一定是三个或者三个 以上的词组和句子,而且一定有一部分字词 相同。
• 2、如果是三个相关并列词语,而不是词组 或者句子组成的句子,不是排比句。
2、春风带着妈妈的温暖,妈妈的关怀走来了。
3、一只骄傲的公鸡昂首挺胸的朝我走来。
4、 太阳公公慢悠悠伸着懒腰从东方爬了上来。
.
18
拟人
小试牛刀: 1、找出上面拟人句中本体、表示人的动作容
词 2、将上面的拟人句还原成一般句,体味拟人
句的好处。 3、波浪、星星、太阳、鸟儿、青蛙、小狗、
高粱、向日葵、小草用拟人手法造句
珍珠,一颗、两颗、千颗……啊!像夜空璀璨的
繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百双闪光的
眼睛。
.
8
比喻句欣赏
6、“一道闪电,只见山北边,白茫茫的云海,就 像几万匹马向前跑着一样,顺着丹江,一直往东 滚着。有几次风把云块推过来,玉山就像个大佛 爷凸着肚子,把它又挡回去。电闪着,雷打着风 卷着云,雨乘着风,整个天空上呀,就像个唱戏 的大舞台。”
骨头,边啃边朝着老百姓狂吠
.
16
神奇的拟人
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10
——设问
• 设问:也叫设疑、提问。是为了突出强调、 启发引导或抒发感情而有意提问的一种修辞 方法。设问是根据需要提出问题随后作答, 即自问自答。
• 例如:是谁创造了人类世界?是我们劳动的 群众。
• 设问的作用是提醒注意,引起思考,突出某 些内容,使文章富有变化。但设问一定要用 得恰到好处,要有针对性和启发性。
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8
——排比
• 排比:就是把3个或三个以上结构相似、内容 相关、语气一致的语句排列在一起,起到增 强语气、充分抒情、集中说理的作用,读排 比句能给人以鲜明的印象。
• 例如:海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦 幻的。(三个排比的短语表现海上夜空的柔 和、静寂与神秘特色。)
• 恰当地运用排比,可以增添语言的节奏感、 旋律美,有力渲染艺术形象,充分抒发思想 感情,可以使句子节奏鲜明,气势磅礴,使 情感的表达有痛快淋漓之感。
9、这个地方我似乎已到过了。( ×)
10、星星像孩子的眼睛眨呀眨。(√) 11、他的性格很像他爸爸。(×) 12、海底的动物常常在窃窃私语。(×) 13、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。(√)
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12
二、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 把 漓江的水 比作 无瑕的翡翠
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