《修辞手法》公开课课件(20201014111427)
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《修辞手法》公开课ppt课件
拟人练习
提供拟人句，让学生判断是否恰当，并尝 试自己创作拟人句。
阅读理解中的修辞手法分析
分析文章中的比喻、排比、反问、拟人等修辞手法，理 解其表达效果和作用。
让学生通过小组讨论，分析文章中的修辞手法，加深对 修辞手法的理解和运用。
写作实践中的修辞手法运用
01 教授学生在写作中运用比喻、排比、反问、拟人
03
比喻
通过比喻，小说可以将抽 象的概念具象化，使读者 更好地理解和感受人物和 情节。
拟人
拟人手法可以使小说中非 人类的事物具有人的特质 和情感，增强文学性和表 现力。
夸张
夸张手法可以突出人物或 事物的特点，增强表达效 果，使读者印象深刻。
诗歌中的修辞手法应用
象征
通过象征，诗歌可以将抽 象的概念和情感具体化， 使读者感受到更深层次的 意义。
02 详细描述
比喻利用事物的相似之处，将一个事物比作另一 个事物，以增强表达效果。比喻可以使抽象的概 念变得具体，使读者更容易理解。
03 示例
太阳像一个大火球一样挂在天空中。
拟人
总结词
赋予非人类事物人的特征，使描述更富有情感和生命力。
详细描述
拟人通过将非人类事物人格化，使其具有人的情感、动作 或语言，使描述更加生动有趣。拟人可以增强读者的感知， 使文章更加富有感染力。
示例
花儿在微风中微笑着摇摆。
排比
01
总结词
通过连续使用相同的句式结构，增强语势和节奏感。
02 03
详细描述
排比是一种通过连续使用三个或以上结构相似的句子来增强语势和节奏 感的修辞手法。这种修辞手法可以突出重点，增强表达效果，使读者印 象深刻。
示例
我爱大海，爱它的浩瀚无际，爱它的波涛汹涡，爱它的宁静美丽。
提供拟人句，让学生判断是否恰当，并尝 试自己创作拟人句。
阅读理解中的修辞手法分析
分析文章中的比喻、排比、反问、拟人等修辞手法，理 解其表达效果和作用。
让学生通过小组讨论，分析文章中的修辞手法，加深对 修辞手法的理解和运用。
写作实践中的修辞手法运用
01 教授学生在写作中运用比喻、排比、反问、拟人
03
比喻
通过比喻，小说可以将抽 象的概念具象化，使读者 更好地理解和感受人物和 情节。
拟人
拟人手法可以使小说中非 人类的事物具有人的特质 和情感，增强文学性和表 现力。
夸张
夸张手法可以突出人物或 事物的特点，增强表达效 果，使读者印象深刻。
诗歌中的修辞手法应用
象征
通过象征，诗歌可以将抽 象的概念和情感具体化， 使读者感受到更深层次的 意义。
02 详细描述
比喻利用事物的相似之处，将一个事物比作另一 个事物，以增强表达效果。比喻可以使抽象的概 念变得具体，使读者更容易理解。
03 示例
太阳像一个大火球一样挂在天空中。
拟人
总结词
赋予非人类事物人的特征，使描述更富有情感和生命力。
详细描述
拟人通过将非人类事物人格化，使其具有人的情感、动作 或语言，使描述更加生动有趣。拟人可以增强读者的感知， 使文章更加富有感染力。
示例
花儿在微风中微笑着摇摆。
排比
01
总结词
通过连续使用相同的句式结构，增强语势和节奏感。
02 03
详细描述
排比是一种通过连续使用三个或以上结构相似的句子来增强语势和节奏 感的修辞手法。这种修辞手法可以突出重点，增强表达效果，使读者印 象深刻。
示例
我爱大海，爱它的浩瀚无际，爱它的波涛汹涡，爱它的宁静美丽。
公开课修辞手法详细讲解ppt课件
双关的定义及作用
定义
双关是一种修辞手法，它利用语音或语 义的条件，有意使语句具有双重意义， 以达到言在此而意在彼的效果。
VS
作用
双关可以使语言幽默、含蓄、形象，增强 读者的兴趣和理解能力，也能够丰富语言 的表现力。
互文的定义及作用
定义
互文是一种修辞手法，它将两个或多个句子 或词语相互融合，以表达一个更完整的意义 。
02
修辞手法是一种语言艺术，旨在 提高语言的表达效果和感染力。
修辞手法的作用
使表达更准确、生动、形象
通过修辞手法，可以使语言更加生动形象，增强表达的感染力和 效果。
使语言更流畅、自然、优美
修辞手法可以调整语言的节奏、韵律、结构等，使语言更加流畅自 然，优美动听。
使思想更突出、深刻、清晰
修辞手法可以突出语言的重点和主题，使思想更突出、深刻和清晰 。
作用
互文可以使语言更加简洁、生动，增强读者 的感知和理解能力，同时也能够丰富语言的 表现力。
06 修辞手法的综合 运用
多种修辞手法在同一文本中的运用
比喻、拟人、夸张
通过将物体拟人化、夸张化或赋 予物体人格化特征，增强文本的
感染力。
排比、对偶
通过结构相似的句式和词语，强调 文本的主题和情感，增强节奏感和 韵律感。
借代的作用
借代可以突出事物的特征，增强 语言的表现力，同时也可以使语 言更加简洁、明了。
反语的定义及作用
反语的定义
反语是指用与本意相反的话语来表达 本意的修辞手法。
反语的作用
反语可以增强语言的表现力，使语言 更加生动、形象，同时也可以引起听 者的思考和共鸣。
设问的定义及作用
设问的定义
设问是一种修辞手法，是指提出问题并自己回答问题，以引 起听者的注意和思考。
《修辞手法》ppt课件PPT课件
详细描述
拟人的定义
根据其表现形式和特点，拟人可分为形象化拟人和抽象化拟人。
总结词
1. 形象化拟人
2. 抽象化拟人
将非人类事物描述成具有具体人类形象的形态，如“太阳公公起床了”。
将非人类事物的特性或情感用人类语言表达，如“风在歌唱”。
03
02
01
拟人的种类
拟人在文学、广告、演讲等各个领域都有广泛的应用。
《修辞手法》PPT课件
目录
CONTENTS
修辞手法概述 比喻修辞手法 拟人修辞手法 排比修辞手法 对偶修辞手法 反问修辞手法
01
修辞手法概述
修辞手法是一种通过运用特定的语言技巧和表达方式来增强语言效果、传递信息和表达情感的方式。
修辞手法定义
修辞手法能够使语言更加生动、形象、有力，增强语言的表达力和感染力，使读者更好地理解和感受语言的魅力。
丰富语言文化
修辞的重要性
拟人
拟人是一种将事物人格化的修辞手法，通过赋予事物以人的特征或情感，使表达更加生动、形象。拟人可以分为人格化拟人和抽象化拟人。
比喻
比喻是一种常用的修辞手法，通过将两种不同的事物进行比较，以形象、生动的方式表达思想感情。比喻可以分为明喻、暗喻、借喻等。
排比
排比是一种通过连续使用结构相似或内容相关的词语或句子来增强语势和表达效果的修辞手法。排比可以分为句内排比和句外排比。
在演讲中，对偶的运用可以使语言更加生动、有力，吸引听众的注意力。例如在政治演讲中运用对偶可以强调主题思想，增强说服力。
1. 文学
2. 诗词
3. 演讲
对偶的运用
06
反问修辞手法
反问修辞手法是一种通过提问的方式表达肯定或否定含义的修辞手法。
拟人的定义
根据其表现形式和特点，拟人可分为形象化拟人和抽象化拟人。
总结词
1. 形象化拟人
2. 抽象化拟人
将非人类事物描述成具有具体人类形象的形态，如“太阳公公起床了”。
将非人类事物的特性或情感用人类语言表达，如“风在歌唱”。
03
02
01
拟人的种类
拟人在文学、广告、演讲等各个领域都有广泛的应用。
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目录
CONTENTS
修辞手法概述 比喻修辞手法 拟人修辞手法 排比修辞手法 对偶修辞手法 反问修辞手法
01
修辞手法概述
修辞手法是一种通过运用特定的语言技巧和表达方式来增强语言效果、传递信息和表达情感的方式。
修辞手法定义
修辞手法能够使语言更加生动、形象、有力，增强语言的表达力和感染力，使读者更好地理解和感受语言的魅力。
丰富语言文化
修辞的重要性
拟人
拟人是一种将事物人格化的修辞手法，通过赋予事物以人的特征或情感，使表达更加生动、形象。拟人可以分为人格化拟人和抽象化拟人。
比喻
比喻是一种常用的修辞手法，通过将两种不同的事物进行比较，以形象、生动的方式表达思想感情。比喻可以分为明喻、暗喻、借喻等。
排比
排比是一种通过连续使用结构相似或内容相关的词语或句子来增强语势和表达效果的修辞手法。排比可以分为句内排比和句外排比。
在演讲中，对偶的运用可以使语言更加生动、有力，吸引听众的注意力。例如在政治演讲中运用对偶可以强调主题思想，增强说服力。
1. 文学
2. 诗词
3. 演讲
对偶的运用
06
反问修辞手法
反问修辞手法是一种通过提问的方式表达肯定或否定含义的修辞手法。
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判断修辞手法的种类
比喻
通过相似性，将一个事物描述为另一个事物 ，以便更好地理解和感受。
夸张
通过夸大或缩小事物的特征或程度，来强调 其重要性或表达特定的情感或意境。
拟人
将非人类的事物赋予人类的特征和行为，使 其更具有生动性和形象感。
排比
将具有相似特征的事物排列在一起，以便更 好地比较和突出其特点。
分析修辞手法的表达效果
追求表达效果
修辞手法的运用应该追求表达效果 ，根据文章或句子的内容和目的选 择合适的修辞手法，以达到最佳的 表达效果。
02
常见修辞手法介绍
比喻
01
02
03
定义
通过相似性，将一个事物 描述为另一个事物，以便 更好地理解和感受。
例子
月亮像银盘一样高悬夜空 。
作用
生动形象地描绘出本体， 增强表达效果。
小说中的修辞手法
描写
通过生动的描绘和刻画，使读 者更加直观地感受到小说中的
场景、人物和情感。
倒叙
打破时间顺序，先讲述结果再 揭示原因，增强小说的悬念和 吸引力。
伏笔
在情节发展过程中设置暗示和 线索，为后文埋下伏笔，增强 小说的连贯性和可读性。
讽刺
通过夸张、反语等手法，对小 说中的人物或社会现象进行讽
评价修辞手法的优劣
修辞手法的优点
能够使语言更加生动形象，增强作品 的表现力和感染力，使读者更好地理 解和感受作品所传达的意思和情感。
修辞手法的缺点
如果使用不当或过度使用，可能会使 读者产生困惑或误解，甚至影响作品 的整体效果。因此，在使用修辞手法 时需要注意适度、恰当、自然。
06
修辞手法的实践与运用
反讽
修辞手法公开课课件
杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。 荷花入暮犹愁热，低头深藏碧伞中。
类 型 形式
成分
喻 喻
现
明喻
现
成 成 现
现
喻
现
现
喻
博喻： 博喻：
连用几个比喻共同说明 一个本体。 一个本体。
例：
层层的叶子中间， 层层的叶子中间，零星点缀着 些白花， 正如一粒粒的明 些白花，……正如一粒粒的明 正如一粒粒的 又如碧天里的星星 星星， 珠，又如碧天里的星星，又如 刚出浴的美人 美人。 刚出浴的美人。
10、燕雀安知鸿鹄之志哉？ 10、燕雀安知鸿鹄之志哉？ 11、红领巾给老大爷让座。 11、红领巾给老大爷让座。
(借喻) 借喻)
(借代) 借代) 12、一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴， 12、一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴， 只要四五下就能吐满一车河沙。 只要四五下就能吐满一车河沙。 拟物) (拟物) 13、古老的神州是一只未醒的睡狮，一旦觉醒， 13、古老的神州是一只未醒的睡狮，一旦觉醒， 定会横空出世。 定会横空出世。 暗喻) (暗喻)
（ ）
借 喻
。 借 代
2、 、
（ ）
。
借喻和借代有什么区别？ 借喻和借代有什么区别？
• (1)相同点：它们都用一事物代替另一 相同点： 相同点 事物，事物本体不出现。 事物，事物本体不出现。
借喻和借代有什么区别？ 借喻和借代有什么区别？
(2)不同点： 不同点： 不同点 • ①借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作 借喻的作用是“比喻” 的作用是 但总是喻中有代 可以转换为明喻。 喻中有代。 用，但总是喻中有代。可以转换为明喻。
类 型 形式
成分
喻 喻
现
明喻
现
成 成 现
现
喻
现
现
喻
博喻： 博喻：
连用几个比喻共同说明 一个本体。 一个本体。
例：
层层的叶子中间， 层层的叶子中间，零星点缀着 些白花， 正如一粒粒的明 些白花，……正如一粒粒的明 正如一粒粒的 又如碧天里的星星 星星， 珠，又如碧天里的星星，又如 刚出浴的美人 美人。 刚出浴的美人。
10、燕雀安知鸿鹄之志哉？ 10、燕雀安知鸿鹄之志哉？ 11、红领巾给老大爷让座。 11、红领巾给老大爷让座。
(借喻) 借喻)
(借代) 借代) 12、一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴， 12、一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴， 只要四五下就能吐满一车河沙。 只要四五下就能吐满一车河沙。 拟物) (拟物) 13、古老的神州是一只未醒的睡狮，一旦觉醒， 13、古老的神州是一只未醒的睡狮，一旦觉醒， 定会横空出世。 定会横空出世。 暗喻) (暗喻)
（ ）
借 喻
。 借 代
2、 、
（ ）
。
借喻和借代有什么区别？ 借喻和借代有什么区别？
• (1)相同点：它们都用一事物代替另一 相同点： 相同点 事物，事物本体不出现。 事物，事物本体不出现。
借喻和借代有什么区别？ 借喻和借代有什么区别？
(2)不同点： 不同点： 不同点 • ①借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作 借喻的作用是“比喻” 的作用是 但总是喻中有代 可以转换为明喻。 喻中有代。 用，但总是喻中有代。可以转换为明喻。
《修辞手法》---公开课ppt课件
1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。 2、种类：正对、反对、串对。
3、作用：音乐美、节奏感、表意凝练。
23
反复
为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语，句子或句 组的修辞手法，反复可以是连续，也可以是间隔。如：
连续、风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
间隔、漫画上画着一位长，有人告诉他车间停工待料 了，他无动于衷：一会儿又告诉他产品大理积压了，他无 动于衷：又有人告诉他房着火了，他无动于衷：有人又告
26
广告修辞大擂台
辨认广告语中的修辞手法 1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18。 • 夸张
（香皂）
2、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品）• 夸张
3、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。
（白酒）
• 引用
4、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车） • 引用
5、给电脑一颗奔腾的心。（处理器）
例如：在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚
缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数
小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
排比中套用反问、比喻、拟人、夸张。29
对偶题型——写对联
作对联，要合于下列规律： １、上下联的字数必须相等，不能
用重复的字词。 ２、上联的末一句必须是仄声，下一联
的末一字必须是平声。（仄起平收） ３、上下联的句式必须一致（词类相当，
类型：分为正衬与反衬
正衬 用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬
托「更好的」。例子：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》李白 (以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。) 反衬用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」，用「
3、作用：音乐美、节奏感、表意凝练。
23
反复
为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语，句子或句 组的修辞手法，反复可以是连续，也可以是间隔。如：
连续、风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
间隔、漫画上画着一位长，有人告诉他车间停工待料 了，他无动于衷：一会儿又告诉他产品大理积压了，他无 动于衷：又有人告诉他房着火了，他无动于衷：有人又告
26
广告修辞大擂台
辨认广告语中的修辞手法 1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18。 • 夸张
（香皂）
2、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品）• 夸张
3、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。
（白酒）
• 引用
4、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车） • 引用
5、给电脑一颗奔腾的心。（处理器）
例如：在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚
缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数
小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
排比中套用反问、比喻、拟人、夸张。29
对偶题型——写对联
作对联，要合于下列规律： １、上下联的字数必须相等，不能
用重复的字词。 ２、上联的末一句必须是仄声，下一联
的末一字必须是平声。（仄起平收） ３、上下联的句式必须一致（词类相当，
类型：分为正衬与反衬
正衬 用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬
托「更好的」。例子：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》李白 (以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。) 反衬用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」，用「
《修辞手法》公开课ppt课件
提高语言说服力
设问
提出问题并给出答案，引导听众 思考，增强说服力。
反问
用问句表达确定的意思，加强语气 ，使观点更鲜明。
引用
借用权威人士或经典著作的观点来 支持自己的论点，提高可信度。
修辞手法在广告传媒中的实
05
践
吸引受众注意力
夸张手法
通过夸大其词、突出特征等方式 ，引起受众的强烈兴趣和好奇心
。
情感共鸣
通过触动受众的情感，引发共鸣，从而增强信息 的传递效果和说服力。
塑造品牌形象
一致性
确保广告风格、语言、视觉元素等与品牌形象保持一致，强化品 牌识别度。
个性化
通过独特的创意和表达方式，展现品牌的独特性和个性化特征，形 成品牌差异化。
价值观传递
在广告中传递品牌的核心价值观和理念，提升受众对品牌的认同感 和忠诚度。
增强文章表现力
01 比喻
通过相似性，将抽象事物具象化，使读者更易理 解。
02 拟人
赋予非人类事物以人类特征，使其形象更生动。
03 夸张
故意言过其实，强调事物的某一特征，增强表现 力。
提升文章感染力
排比
运用结构相似的句式或词 语，增强语言节奏感和感 染力。
设问
提出问题，引导读者思考 ，增强互动性。
修辞手法的研究与应用
随着语言学、文学等相关学科的发展，修辞手法的研究和 应用逐渐受到重视，不仅在文学创作中广泛应用，也在广 告、演讲等领域发挥着重要作用。
02
常见修辞手法解析
比喻
定义
比喻是利用两个本质 不同，但有相似点的 事物或情境进行比拟
的修辞手法。
作用
使描述更加生动形象 ，增强语言的表现力
修辞公开课完整版PPT共27页
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
修辞公开课完整版
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
ห้องสมุดไป่ตู้
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
END