五年级下册书法课教案

第一课时

学习课题：笔画搭配（九）

学习内容：学习“干、午、丰、畔、去等等”

学习目标：

横与竖搭配，横为主要笔画时，要横长竖短；

竖与横搭配，竖为主要笔画时，要竖长横短。

学习重难点：掌握这些字书写特点，能工整规范的书写。

学习过程：

一：引入课题，明确要求。

1. 检查上课的准备情况。

2. 引入课题，教师板书课题。

二.学习新课。

1.出示范字：干，朱，去、士等字

2.观察这些字的字形特点

3.教师小结并板书：笔画少字形小

4.教师再出示范字：午，止引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。

5.教师小结并板书：笔画少字形大

三.书写实践与练习指导

1.教师范写，强调笔画书写方法。

2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）

四.教学评价。

1.指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。

2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。

3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。

五、作业

第二页练写。

教学反思：

第二课时

学习课题：笔画搭配（十）

学习内容：学习“古、布、左、在、有等字

学习目标：

撇与横搭配，撇为主要笔画时，要写得横短撇长.

横与撇搭配，横为主要笔画时，要写得横长撇短。

学习重难点：

根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，能工整规范的书写。学习过程：

一：引入课题，明确要求

二.学习新课。

1.出示范字：友，古在等字。

2.观察这些字的字形特点

3.教师小结并板书。

4.教师再出示范字：存、灰等引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。

5.教师小结并板书。

三.书写实践与练习指导

1.教师范写，强调笔画书写方法：不能随意将字写写宽，破坏汉字的造型美。

2.巡视辅导学生练习书写（书第五、六页练习）

四.教学评价。

1.指导自我评价（

2.组内同学评价。

3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。

教学反思：

第三课时

学习课题：笔画搭配（十一）

学习内容：学习“非、宅、完、豪等字”

学习目标：

了解这些字的书写特点，能工整规范的书写。分析字型特点，学习临贴方法。

情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。学习重难点：了解这些字的书写特点，能工整规范的书写。

学习过程：

一：引入课题，明确要求。

1.小结前两节课的学习情况。

2. 引入课题，教师板书课题。

二.学习新课。

1.出示范字：完、宠等字

2.观察这些字的字形特点，请学生再举出有这样特点的例子。

3.教师小结并板书：字形方正

4.教师再出示范字：卡、常引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。

5.教师小结并板书。

三.书写实践与练习指导

1.教师范写，强调笔画书写方法：方形字字形方正，横竖斜度不要过大。斜形字字形左斜或右斜，要写得斜中求正，重心平稳。

2.巡视辅导学生练习书写（书上第八、九页练习）

四.教学评价。

1.指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。

2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。

3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。教学反思：

第四课时

学习课题：笔画搭配（十二）

学习内容：学习“全、分、本、茶、杂等字”

学习目标：

知识与技能：学习这些字的书写方法，能工整规范的书写。

过程与方法：学会认真观察，分析字型特点，了解笔画繁多的字的书写方法。

情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

学习过程：

一：引入课题，明确要求。

二.学习新课。

出示范字，引导学生观察，总结书写要点。

三.书写实践与练习指导

1.教师范写，书写时要把笔画安排的紧凑、均匀，横轻竖重。

2.巡视辅导学生练习书写（提示学生的书写姿态）

3、注重个别指导。

4、巡视辅导学生练习书写（书上第11、12页练习）

四.教学评价。

1.指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。

2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。

3.明确书写原则：要一个比一个好。

3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。教学反思：

第五课时

学习课题：笔画搭配（十三）

学习内容：学习“目、自、伸、神”等字

学习目标：

知识与技能：了解这些字的书写特点，能工整规范的书写。

过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。

情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。学习重难点：了解这些字书写特点，能工整规范的书写。

学习过程：

一.引入课题，明确要求。

二.学习新课。

1.观察这些字的字形特点，学生交流。

2.学生体会这些字的字形特点及书写要求。

出示范字：神、阵

3.观察这些字的字形特点，进行练习

4.学生体会字形特点及书写要求。

三.书写实践与练习指导

1.教师范写，强调在书写时脑里有一个形，要把字写得有形。

2.认真临摹字帖，要越写越像，一个比一个好。

3.巡视辅导学生练习书写（14、15页）

四.教学评价。

1.指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差

距，发现问题，再改正。）。

2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。

3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。教学反思：