数学:24.1圆(第3课时)课件(人教新课标九年级上)

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人教版数学九年级上册《24.1.3 弧、弦、圆心角》课件精品

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圆心角 ∠AOB 所对的弦为 AB.
B
任意给圆心角,对应出现三个量:
O
A

圆心角

想一想:圆心角、弧、弦之间有什么关系?
二 圆心角、弧、弦之间的关系 合作探究 观察:1. 将圆绕圆心旋转 180° 后,得到的 图形与原图形重合吗?由此你得到什么结论呢?
180° A
重合,
圆是中心对称图形
2. 把圆绕圆心旋转任意一个角度呢?仍与原来的圆 重合吗?
在同圆或等圆中
关系结构图
温馨提示:一条弦对 应两条弧,由弦相等 得到弧相等时需要区 分优弧和劣弧.
想一想:定理“在同圆或等圆中,相等的圆心角所
对的弧相等,所对的弦也相等”中,可否把条件
“在同圆或等圆中”去掉?为什么?
不可以,如图.
B D OCA
辨一辨 判断正误: (1) 等弦所对的弧相等.
(× )
B

D
C
(4)如果 AB = CD,OE⊥AB 于 E,OF⊥CD 于 F,那
么 OE 与 OF 相等吗?为什么?
解:OE = OF. 理由如下:
∵ OE⊥AB,OF⊥CD,
∴ AE 1 AB,CF 1 CD.
2
2
∵ AB = CD,∴ AE = CF.
∵ OA = OC,
A
E
B
Байду номын сангаасO·
D
F C
A

B ∴∠AOE = 180° - 3×35° = 75°.
例2 如图,在☉O 中,AB =AC ,∠ACB = 60°,
求证:∠AOB =∠BOC =∠AOC.
A
证明:∵ AB = AC ,

九年级数学人教版(上册)24.1.1圆课件

九年级数学人教版(上册)24.1.1圆课件

D
F
O
B
I
E
A
⌒ ⌒ ACD ACF
⌒⌒
AC AE
C
⌒⌒
ADE ADC

AF

A
D
课堂小结
课堂小结
1.圆的定义、圆的表示方法及确定一个圆的两个基本要素. 2.掌握圆的相关概念: (1)弦、直径;(2)弧及其表示方法;(3)等圆、等弧.
重点: 1.直径是最长的弦! 2.等圆:两个圆能够完全重合 3.等弧:能够完全重合的弧。(所在的圆的半径相等!) 4.劣弧长度<半圆长度<优弧长度 5.圆上各点到定点(圆心O)的距离都等于定长(半径r) 6.到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上.
圆的概念
如图,在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋
转一周,另一个端点A所形成的图形叫做圆.
Oo rr AA
固定的端点O叫做圆 心 线段OA叫做半径
确定圆心 确定半径大小
以点O为圆心的圆,记“⊙O”, 读作“圆O”.
确定一个圆的 两个要素
从画圆的过程可以看出:
(1)圆上各点到定点(圆心O)的距离都 AA
作业布置
如图,在Rt△ABC和Rt△ABD中,∠C=90°, ∠D=90°, 点O是AB的中点.
求证:A、B、C、D四个点在以点O为圆心的 同一圆上.
A O
C
BDBiblioteka 等于定长(半径r);r
(2)到定点的距离等于定长的点
都在同一个圆上.
r OO r
BC
CB
判断几个点是否在同一个圆上。
归纳:圆心为O、半径为r的圆可以看成是: 所有到定点O的距离等于定长r的点组成的图形.
圆的两种定义

九年级数学上册 24.1 圆的概念与基本性质课件 (新版)新人教版

九年级数学上册 24.1 圆的概念与基本性质课件 (新版)新人教版
c.平分弦所对的一条弧的直径垂直平分弦,并且平分弦 所对的另一条弧. 推 圆的两条平行弦所夹的弧相等. 论 2
推 过圆心、平分弦、垂直于弦、平分弦所对的劣弧、平分 论 弦所对的优弧,若一条直线具备这五项中的任意两项, 3 则必具备另外三项.
• 1、熟练地运用垂径定理及其推论、勾股定理,并 用方程的思想来解决问题.
(1)是轴对称图形.直径CD所在的 直线是它的对称轴
(2) 线段: AE=BE
A
弧 :AD=BD,AC=BC
C
·O
E B
D
C
已知:直径CDAB于E,
结论:AE=BE,AD=BD,AC=BC
·O
即:直径CD平分弦AB, 并且平分AB及ACD
E
A
B
D
垂径定理:垂直于弦的直径平分 弦,并且平分弦所对的两条弧.
2、对于一个圆中的弦长a、圆心到弦的距离d、圆 半径r、弓形高h,这四个量中,只要已知其中任意 两个量,就可以求出另外两个量,如图有:
⑴d + h = r ⑵ r2 d2 (a)2
2
在a,d,r,h中,已知其中任意两 个量,可以求出其它两个量.
活动三
练习
例1.如图,在⊙O中,弦AB的长为8cm,圆心 O到AB的距离为3cm,求⊙O的半径.
(2)圆的内部可以看作是由到定点的距离小于定长的所有的点 组成的图形. (3)圆的外部可以看作是由到定点的距离大于定长的所有的点 组成的图形.
2、圆的有关概念 1)弦:连接圆上任意两点间的线段叫做弦.经过圆心的
弦叫做直径,直径是特殊的弦.(弦是线段,只有长度)
2)弧:圆上任意两点间的部分叫做弧.小于半圆的弧叫 劣弧,大于半圆的弧叫优弧.(弧既有弧度又有长度。)

人教版九年级数学上册第二十四章《圆》课件

人教版九年级数学上册第二十四章《圆》课件

算一算:设在例3中,⊙O的半径为10,则正方形
ABCD的边长为 4 5 .
A
D
?2x 10 Ⅱ
M
x B O
C
图4
连OA,OD即可, 同圆的半径相等.
N 在Rt△ABO中,AB2 BO2 AO2
即(2x)2 x2 102
变式:如图,在扇形MON中, MON =45 ,半径 MO=NO=10,,正方形ABCD的顶点B、C、D在半径上, 顶点A在圆弧上,求正方形ABCD的边长.
视频:生活中的圆
骑车运动
看了此画,你有何想法?
思考:车轮为什么做成圆形?做成三角形、正方形 可以吗?
车轮为圆形的原理分析:(下图为FLASH动画,点击)
讲授新课
一 探究圆的概念
合作探究
情景:一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字排 开.这样的队形对每一人都公平吗?你认为他们应当 排成什么样的队形?
固定的端点O叫做圆心,线段OA叫 做半径,一般用r表示.
视频:画圆实际操作演示
确定一个圆的要素
一是圆心,圆心确定其位置;二是半径,半径确定其大小.
同心圆
圆心相同,半径不同
等圆
半径相同,圆心不同
圆也可以看成是由多个点组成的
到定点的距离等于定长 的点都在同一个圆上吗?
有间隙吗?
圆可以看成到定满点足距什离么等条于件定的长?的所有点组成的.
解:连结OA. ∵ABCD为正方形
N
A
D
xx
∴DC=CO
x
x
MB
C
O
图5
设OC=x,则AB=BC=DC=OC=x 又∵OA=OM=10
∴在Rt△ABO中, AB2 BO2 AO2

人教版九年级数学上册《圆》PPT优质课件

人教版九年级数学上册《圆》PPT优质课件

从图24.1-2画圆的过程可以看出:
(1)圆上各点到定点(பைடு நூலகம்心O)的距离都等于定长(半径r);
(2)到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上.
因此,圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O
的距离等于定长r的点的集合.
三 新知应用
讲一讲
例1:矩形ABCD的对角线AC,BD相交于点O.求证:A,
B,C,D四个点在以点O为圆心的同一个圆上.
AC是弦,AB是直径.
圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧(arc).

以A,B为端点的弧记作,读作“圆弧AB”或
“弧AB”.圆的任意一条直径的两个端点把圆分成
两条弧,每一条弧都叫做半圆(semi-circle).
能够重合的两个圆叫做等圆.容易看出:半径相
等的两个圆是等圆;反过来,同圆或等圆的半径相
定义。墨子说:“圜,一中同长也。”(《墨经上》)这里
的“圜”即为圆。意思为谓每个圆只有一个中心点,从
圆心到圆上作线段,长度都相等。
墨子指出圆可用圆规画出,也可用圆规进行检验。圆
规在墨子之前早已得到广泛地应用,但给予圆以精确的
定义,则是墨子的贡献。墨子关于圆的定义与欧几里得
几何学中圆的定义完全一致。
程,你能说出圆是如何画出来的吗?
归一归
1、圆的定义
如图24.1-3,在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一
个端点A所形成的图形叫做圆(circle).其固定的端点O叫做圆心(center of a
circle),线段OA叫做半径(radius)。
以点O为圆心的圆,记作 ⊙O,读作“圆O”
( A )
D.GH
2.如图所示,在⊙O中,点A,O,D以及点

数学九年级上册24圆PPT教学课件(人教版)

数学九年级上册24圆PPT教学课件(人教版)

鱼 眼 中 的 世
2、固定圆心(即把有针尖的脚固定在一点)。
圆的内部与外部可以看成怎样的图形?
圆有哪些性质?为什么车轮做成圆形?怎样设计一个运动场的跑道?怎样计算蒙古包的用料?在这一章,我们将进一步认识圆,用图
形变换等方法研究它,并用圆的知识解决一些实际问题。 同一个圆内,半径有无数条,长度都相等。
o
观察线段AC和AB的特点?
3、旋转一圈(使铅笔心在纸上画出封闭曲线)。
4、用字母表示圆心、半径、直径。
在一个平面内,线段OP绕它固定的一个端点O旋转
一周,另一个端点P所形成的图形叫做-------圆
观察以上两种画圆的过程,你能由此说出圆的形成过程吗
圆上任意一点到圆心的距离相等吗?反过 O
A
来,平面内到点O的距离等于线段OA的
3.如图点A、D、G、M在半圆O上,四边形ABOC、DEOF、 AMNO均为矩形,设BC=a,EF=b,NH=c,则a,b,c的大小关系。
第2题
第3题
例:如图,若AD,BE都是△ABC的高。讨 论A、B、D、E四点在同一个圆上吗?
A
AC
D
E
B
A
Oபைடு நூலகம்
这是古希腊的数学家毕达哥拉斯一句话。
大于半圆的弧(用三个点表示,如: 或 ),
3、旋转一圈(使铅笔心在纸上画出封闭曲线)。
小于半圆的弧叫做劣弧.
以(A2)、圆B为是端指点“的圆弧周1记”、作,是A定B曲,线好,而半不是径“圆长面”(。 即圆规两脚间的距离)。
如图,弧有:______________
大(4)于线半段圆EF的、弧G(H用三2个、点表固示,定如:圆心或 ()即, 把有针尖的脚固定在一点)。

24.1.1 圆. 教学 课件(共21张PPT) 人教版九年级数学上册

24.1.1 圆. 教学 课件(共21张PPT)  人教版九年级数学上册

固定一点,拉直卷尺,旋转. 追问3:你能否用数学的几何元素来刻画这些关键的操作字眼吗?同时在 纸上画一画圆.
项目活动 探索定义 追问3:你能否用数学的几何元素来刻画这些关键的操作字眼吗?同时在纸上
画一画圆.
圆的旋转定义(描述性定义): 如图,在平面内,线段 OA 绕它固定的一个端点 O 旋转一周,则另一个端点 A 所形成的封闭曲线叫做圆. 其固定的端点 O 叫做圆心; 线段 OA 叫做半径,一般用 r 表示;
察两个圆是否能够重合.
等圆:能够完全重合的两个圆. 等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧.
深入思考 探究概念
思考4:长度︵相等的弧︵是等弧吗?
如图,如果 AB 和 CD 的拉直长度都是 10 cm,移动 并调整小圆的位置,是否能使这两条弧完全重合?
不可能完全重合
B D 这两条弧弯曲程度不同
“等弧”≠“长度相等的弧”
弦:连接圆上任意两点的__线__段__.
B 例如:AB、AC.
A
O
C 直径:经过__圆__心___的__弦____. 例如:AB.
直径是_最__长__的弦.
深入思考 探究概念 思考2:用弦将圆分成两部分,请动手画画有几种情况. A
C
O
A
B
O
弦将圆分成两个_不__相__等_的圆弧. 直径将圆分成两个相__等__的圆弧.
道树木的年龄.把树干的横截面看成是圆形的,如果一棵20 年树龄的树的树干直径是23cm,这棵树的半径平均每年增 加多少?
解:这棵树的直径平均每年增加:23÷20=1.15cm; 则其半径平均每年增加:1.15÷2=0.575cm.
课堂小结 收获反思 定义
旋转定义 集合定义
弦(直径)

新人教版九年级数学上册第二十四章圆标准课件份3

新人教版九年级数学上册第二十四章圆标准课件份3
课堂探究
判一判:判别下列各图中的角是不是圆心角,并说明理由.
圆内角
圆外角
圆周角(后面

会学到)

圆心角
新人教版九年级数学上册第二十四章 圆标准 课件份3 (PPT 优秀课 件)


新人教版九年级数学上册第二十四章 圆标准 课件份3 (PPT 优秀课 件)
课堂探究
圆心角、弧、弦之间的关系
在同圆中探究 在⊙O中,如果∠AOB= ∠COD,那么,A⌒B与C⌒D,弦AB与
C B
O.
AD BC, AOD BOC.
D A
AOD+BOD=BOC+BOD.
即AOB COD,
AB=CD.
新人教版九年级数学上册第二十四章 圆标准 课件份3 (PPT 优秀课 件)
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随堂检测
5.如图,在⊙O中,2∠AOB=∠COD,那么⌒CD=⌒2AB成立
AB C
O
E
D
新人教版九年级数学上册第二十四章 圆标准 课件份3 (PPT 优秀课 件)
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典例精析
例 如图,在⊙O中,
AB⌒=AC⌒,∠ACB=60°,
求证:∠AOB=∠BOC=∠AOC.
A
证明:∵A⌒B=C⌒D,
∴ AB=AC.△ABC是等腰三角形.
·O
又∠ACB=60°,
B
C
∴ △ABC是等边三角形 , AB=BC=CA.
新人教版九年级数学上册第二十四章 圆标准 课件份3 (PPT 优秀课 件)
课堂探究

人教版九年级数学上册 (圆)教学课件课件

人教版九年级数学上册 (圆)教学课件课件
33
● (2)请仿照上面的探索方法和步骤,计算推导出每个小圆面积与大圆面积的 关系. 解:每个小圆的面积为 π12a·n12=π4na22,而大圆的面积为 π12a2=14πa2,即每个小
圆的面积是大圆的面积的n12.
34
B.2条
● C.3条
20
D.无数条
3.A、B 是半径为 5 的⊙O 上两个不同的点,则弦 AB 的取值范围是( D )
A.AB>0
B.0<AB<5
C.0<AB<10
D.0<AB≤10
4.如图,⊙O 的半径为 1,分别以⊙O 的直径 AB 上的两个四等分点 O1、O2 为
圆心,12为半径作圆,则图中阴影部分的面积为( B )
(A )
D.GH
2.如图所示,在⊙O中,点A,O,D以及点
B,O,C分别在一条直线上,则图中的弦有( B )
A.2条 B.3条 C.4条 D.5条
3.半径为5的圆的一条弦长不可能是( D )
A.3 B.5 C.10 D.12
4.已知⊙O的直径为10cm,则⊙O的弦不可能是( D )
A.4cm B.5cm C.9cm D.12cm
24
能力提升
● 8.如图是由两个长方形组成的工件平面图(单位:mm),直线l是它的对称 轴,能完全覆盖这个平面图形的圆面的最小5半0 径是________mm.
25

9.如图,半圆 O 的直径 AB=8,半径 OC⊥AB,D 为AC上一点,DE⊥OC, DF⊥OA,垂足分别为点 E、F,则 EF 的长为___4___.
五 课堂小结

定义:到定点的距离等于定长的点的 集合
圆的有关概念: 连接圆上任意两点的线段叫做弦. 圆上任意两点间的部分叫做圆弧

人教版九年级数学上册课件 第二十四章圆 24.1 第三课

人教版九年级数学上册课件 第二十四章圆 24.1 第三课
第二十四章 圆
24.1 圆的有关性质
第3课时 弧、弦、圆心角
课前预习
1.圆心角定义:顶点在圆心的角叫做 圆心角 .
2.定理:在同圆或等圆中, 相等 的圆心角所对的弧 相等 ,所对的弦也 相等 .
课前预习
3.如图24-1-29所示,AB,CD是⊙O的两条弦,请你根据相 关知识填空:
(1)如果
,那么 ∠AOB=∠COD , AB=CD ;
课后作业
12.如图24-1-40,A,B,C为⊙O上三点,且 ,连接AB,BC,CA.试确定△ABC的形状.
解:∵

∴AB=BC=AC.
∴△ABC为等边三角形.
解:∵

∴ AB=AC.∴ ∠B=∠C.
∵ ∠B=50°,∴ ∠C=50°.
∴ ∠A=180°-50°-50°=80°.
,∠B=50°,求
课堂讲练
模拟演练 1.已知:如图24-1-31,C,D是以AB为直径的⊙O上的两点, 且OD∥BC.求证:AD=DC.
证明:如答图24-1-11, 连接OC,作∠1,∠2,∠3, ∵OD∥BC,∴∠1=∠B,∠2=∠3. 又∵OB=OC,∴∠B=∠3. ∴∠1=∠2.∴AD=DC.
解:AC=EB=DF.理由如下. ∵∠1=∠AOC∠2=∠BOE, ∠3=∠DOF,∠1=∠2=∠3, ∴∠AOC=∠BOE=∠DOF. ∴AC=EB=DF.
课后作业
能力提升 9.已知 , 是同圆的两段弧,且 AB与CD之间的关系为
,则弦 ( B)
A.AB=2CD C.AB>2CD
B.AB<2CD D.不能确定
课后作业
夯实基础 新知1 圆的对称性 1.如果两个圆心角相等,那么
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
B
O
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
·
C
练习
如图, 、 是 的两条弦. 如图,AB、CD是⊙O的两条弦. 的两条弦
B D , (1)如果 )如果AB=CD,那么 A =C ,那么___________, ∠ O =∠ O A B C D . _________________.
∠ O =∠ O A B C D
(2)如果 ) AB = CD _____________. .
例1:如图,在⊙O中, 如图, 11111111AC=BD 1 AC=BD, 11111111AC=BD,∠ =45° , 的度数。 求∠2的度数。 已知) 解: ∵ AC=BD (已知) ∴ AC-BC=BD-BC AC-BC=BD等式的性质) (等式的性质) ∴ AB=CD (在同圆中,相等的弧所 在同圆中, 对的圆心角相等) 对的圆心角相等) ∴ ∠1=∠2=45° ∠1=∠2=45°
,那么____________, 那么 AB=CD ,
A E B
(3)如果∠AOB=∠COD,那么 )如果∠ , _____________,_________. A =C B D , AB=CD .
O
·
F
D
C
练习
如图,AB、CD是⊙O的两条弦. 如图, 、 是 的两条弦. 的两条弦 (4)如果 )如果AB=CD,OE⊥AB于E,OF⊥CD , ⊥ 于 , ⊥ 于F,OE与OF相等吗?为什么? , 与 相等吗?为什么? 相等吗
C
A′ B B′ B′
A′ B
· O
A
O
·
A
根据旋转的性质, 根据旋转的性质,将圆
A′ B
B′
O
·
心角∠ 绕圆心O旋转到 心角∠AOB绕圆心 旋转到 绕圆心 的位置时, ∠A′OB′的位置时, ∠AOB= 的位置时 = 重合, ∠A′OB′,射线 OA与OA′重合, , 与 重合 OB与OB′重合.而同圆的半径 重合. 与 重合 A 相等,OA=OA′,OB=OB′, 相等, , , 重合, 与 重 ∴点 A与 A′重合,B与B′重 与 重合 合.
OE = OF , 证 明 : OE ⊥ AB , OF ⊥ CD ∵ 1 1 ∴ AE = AB , CF = CD 2 2 又 ∵ AB = CD AE = CF ∴
O A E B
·
F
D
又 ∵ OA = OC R t ∆ AOE ≅ Rt ∆ COF ∴ OE = OF . ∴
B A ∴ A 与 ' B' 重合,AB与A′B′重合. 重合, 与 重合. 重合
AB = A' B'
A = A' B'. B
弧、弦与圆心角的关系定理
在同圆或等圆中, 在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的 弧相等,所对的弦也相等. 弧相等,所对的弦也相等. 前提条件 在同圆或等圆中, 在同圆或等圆中,相等的弧所对的圆心角
圆心角的概念
B A
O C
我们把顶点在圆心的 我们把顶点在圆心的 顶点 角叫做圆心角 圆心角. 角叫做圆心角. ∠AOB ∠COD ∠BOD
D
∠AOC
探 究
如图,将圆心角∠ 绕圆心O旋转到 如图,将圆心角∠AOB绕圆心 旋转到 绕圆心 的位置,你能发现哪些等量关系?为什么? ∠A’OB’ 的位置,你能发现哪些等量关系?为什么?
同圆或等圆中 同圆或等圆中, 两个圆心角、 两个圆心角、两 条弧、 条弧、两条弦中 在同圆或等圆中, 在同圆或等圆中,相等的弦所对的圆心角 有一组量相等, 有一组量相等, 相等 ,所对的弧_________. 它们所对应的其 ______,所对的弧 相等 . 余各组量也相 等.
相等 , 所对的弦________; _____, 所对的弦 相等 ;
B 1 o C D 2 O A
∠1 = 50
∠ 2 = ____ . 50
如图, 例2 如图 在⊙O中, =AC ,∠ACB=60°, 中 AB ° 求证∠ 求证∠AOB=∠BOC=∠AOC. ∠ ∠
A
证明: 证明:
∵A = C B A
∴ AB=AC. . 又∠ACB=60°, ° ∴ AB=BC=CA. ∴ ∠AOB=∠BOC=∠AOC. = =
一.判断下列说法是否正确: 判断下列说法是否正确: 1相等的圆心角所对的弧相等。( × ) 相等的圆心角所对的弧相等。( 2相等的弧所对的弦相等。( × ) 相等的弧所对的弦相等。( 3相等的弦所对的弧相等。( × ) 相等的弦所对的弧相等。( 二.如图,⊙O中,AB=CD, 如图, AB=CD,
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