大班音乐小鸟小鸟你真好教案反思
大班音乐教案及教学反思《小鸟小鸟你真好》
大班音乐教案及教学反思《小鸟小鸟你真好》一、教学目标1.学习儿童音乐歌曲《小鸟小鸟你真好》的歌词和曲调。
2.锻炼大班幼儿的音乐感知和语言表达能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
4.增强幼儿对自然界的观察和理解。
二、教学准备1.CD或电子设备播放器。
2.幼儿园音箱。
3.幼儿选定的音乐歌曲《小鸟小鸟你真好》。
4.幼儿自行制作的小鸟玩偶。
三、教学过程1. 导入环节教师播放《小鸟小鸟你真好》音乐，先请幼儿仔细听，然后与幼儿一起跟着音乐拍拍手、跺脚，引发幼儿的兴趣和参与热情。
2. 歌曲欣赏与歌词学习教师将音乐歌曲《小鸟小鸟你真好》播放一遍，让幼儿自由听歌，引导幼儿感知歌曲的曲调和节奏。
接着，教师向幼儿介绍歌曲的歌词，逐句引导幼儿跟唱。
在跟唱的过程中，教师可以逐句解释歌词的意思，帮助幼儿理解歌曲的内容。
3. 歌曲互动与表演教师组织幼儿分成小组，每组选择一位代表玩偶小鸟，其他幼儿是观众。
幼儿们通过自由发挥和小组协作，使用小鸟玩偶和动作来表演歌曲。
观众则要用热烈的掌声和鼓励的话语来支持表演。
教师可以借助音乐的节奏和动作来指导幼儿的表演，提供必要的帮助和指导。
4. 反思与总结教师引导幼儿回顾整个教学过程，询问幼儿对歌曲的理解和感受。
同时，教师可以提出一些问题，让幼儿思考：•你觉得小鸟小鸟真好在哪里？•你在表演中扮演小鸟时的感觉是怎样的？•你觉得我们怎样才能保护好小鸟？在幼儿的回答中，教师可以适时给予肯定并补充相关的知识。
四、教学反思本次教学通过引导幼儿参与音乐欣赏、歌词学习和表演互动，提高了他们的音乐感知能力和表达能力。
同时，通过主题的设置，培养了幼儿的团队合作意识和社交能力，加强了他们对自然界的观察和理解。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表达意见，互相鼓励，形成了良好的学习氛围。
然而，本次教学也存在不足之处，比如时间安排不够合理，歌曲的学习和表演环节时间较短，影响了幼儿的主动参与和动手实践的机会。
下一次可以在教学过程中增加一些小组合作的活动，让幼儿更多地发挥自己的想象力和创造力。
大班音乐小鸟小鸟你真好教案【含教学反思】
大班音乐小鸟小鸟你真好教案【含教学反思】
教学目标
1.能够正确识别“小鸟小鸟你真好”这首歌曲，并能够跟随旋律唱出正确的歌词。
2.通过唱歌和舞蹈的形式练习协调性和音乐感受力。
3.培养学生的感性认识能力，提升他们的音乐兴趣和表达能力。
教学准备
1.CD机。
2.教案和课件。
3.手语表情卡片。
4.小鸟造型的头饰和翅膀。
教学过程
歌曲教学
1.老师播放歌曲《小鸟小鸟你真好》，鼓励学生多听几遍，并跟随旋律轻轻哼唱。
2.向学生展示手语表情卡片。
让学生跟随老师动手做出相关手语表情，加强理解和记忆。
3.引导学生跟着歌曲唱，并以鸟儿的姿态和动作标记每一个音符，提高学生的音乐感受力和协调性。
舞蹈教学
1.向学生展示头饰和翅膀，并让学生穿戴上，让他们感受到成为鸟儿的快乐。
2.向学生展示舞蹈的动作和节奏，并以小组为单位，练习跳舞。
引导学生感受节奏和舞步的协调性，感受舞蹈中的音乐。
教学反思
教学过程中，学生的热情和参与度都比较高。
他们在跟着旋律唱
歌时皆能做到识别歌曲以及跟随歌曲节奏唱出正确的歌词。
在跳舞时，他们表现出与众不同的兴奋和自信。
他们穿上小鸟头饰和翅膀，充满
了快乐和激情。
但是，在教学过程中，我们也发现了一些问题，例如一些学生表
现出了较大的羞怯，不愿意跟着手势唱歌。
因此，在后面的教学中，
我们需要更加注重个体的差异性和学生的个性化需求。
同时，在教学
过程中也要注重创造一个愉悦的学习氛围，让学生更好地融入音乐学
习中。
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小鸟小鸟你真好》了解小鸟的习性和特点，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 技能目标：通过模仿小鸟的动作，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小鸟、保护环境的意识，教育幼儿与大自然和谐相处。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小鸟小鸟你真好》，了解小鸟的特点。
难点：模仿小鸟的动作，培养音乐节奏感和表演能力。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小鸟小鸟你真好》音频文件，小鸟图片，树枝、树叶等自然物品。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特点，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《小鸟小鸟你真好》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 分组表演：将幼儿分成若干小组，每组选择一种小鸟，模仿其动作和叫声，进行表演。
4. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿讲述小鸟的特点和习性。
五、教学反思：也有部分幼儿在音准方面存在不足，需要在今后的教学中加强音准训练。
在教学过程中，教师应更加注重与幼儿的互动，鼓励幼儿主动参与、积极表达，提高他们的自信心和自主能力。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小鸟小鸟你真好》了解小鸟的习性和特点，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 技能目标：通过模仿小鸟的动作，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小鸟、保护环境的意识，教育幼儿与大自然和谐相处。
七、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小鸟小鸟你真好》，了解小鸟的特点。
难点：模仿小鸟的动作，培养音乐节奏感和表演能力。
八、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小鸟小鸟你真好》音频文件，小鸟图片，树枝、树叶等自然物品。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
九、教学过程：1. 导入：教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特点，激发幼儿对小鸟的兴趣。
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思题目：幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思导语：音乐是儿童成长过程中重要的一部分，通过音乐的引导和训练，可以培养孩子们的音乐表达能力和审美能力。
在幼儿园大班音乐教学中，我选择了一首优美的儿歌《小鸟小鸟你真好》，希望通过这首歌的教唱和活动，让孩子们深入感受大自然的美丽与活力，并培养他们对自然的关爱之情。
一、教学目标：1. 让孩子们学会唱《小鸟小鸟你真好》这首儿歌，并能够流利地演唱。
2. 培养孩子们对自然的观察能力，学会发现大自然中的美丽和奇妙。
3. 培养孩子们对小动物的爱护意识，加深对自然保护的理解。
二、教学过程：1. 创设情境：带领孩子们回忆一下春天的景象，引导他们想象小鸟从窝里出来，在空中自由自在地飞翔。
2. 教唱儿歌：根据孩子们的理解程度，逐句教唱《小鸟小鸟你真好》。
重点讲解每句的意思和发音要领，帮助孩子们理解歌词的含义。
3. 听歌感受：播放一段音乐，让孩子们闭上眼睛，用心感受音乐所传递的情感，培养他们对音乐表达的感受能力。
4. 动作配合：根据歌曲的内容和节奏，设计一些简单的动作，让孩子们跟着音乐起舞。
例如，扇动双手像小鸟飞翔、用手比划窝边唱等。
5. 制作小鸟手偶：准备一些材料，如纸板、彩纸、棉花等，让孩子们动手制作小鸟手偶。
在制作过程中，引导他们对小鸟形态和特征进行观察，培养他们的观察力。
6. 班级合唱：安排孩子们分成小组进行合唱排练，每个小组分配一个小鸟手偶，合唱时可以配合手偶的动作，增加可爱的效果。
最后，全班一起演唱《小鸟小鸟你真好》，展示他们的成果。
三、教学反思：本节音乐课主题是《小鸟小鸟你真好》，目的是让孩子们通过音乐的形式感受大自然的美丽与活力，并培养他们对自然的关爱之情。
整个教学过程中，孩子们的参与度很高，积极与我互动，并且能够快速掌握歌曲的歌词和节奏。
他们也表现出了较强的想象力和创造力，在制作小鸟手偶时展现了积极性和主动性。
然而，在实施过程中也存在一些问题。
大班音乐小鸟小鸟你真好教案【含教学反思】
大班音乐小鸟小鸟你真好教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节“小鸟小鸟你真好”。
详细内容包括：学唱歌曲《小鸟小鸟你真好》，理解歌词内容，感受歌曲优美的旋律，培养幼儿对大自然的热爱；学习简单的音乐节奏，提高幼儿的音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱歌曲《小鸟小鸟你真好》，培养他们的音乐审美能力，激发对音乐的热爱。
2. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜大自然，关爱小动物。
3. 通过音乐活动，提高幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些音乐节奏较为复杂，幼儿掌握起来有一定难度。
教学重点：让幼儿学会歌曲《小鸟小鸟你真好》，理解歌词内容，感受歌曲的美。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小鸟图片、歌词卡片等。
学具：小鼓、沙锤、小铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸟图片，引导幼儿谈论小鸟的生活习性，引出歌曲主题。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师示范演唱《小鸟小鸟你真好》，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。
（2）教师分句教唱，幼儿跟唱。
（3）教师带领幼儿分析歌词，让幼儿理解歌曲内容。
（4）教师指导幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一些典型节奏，进行讲解和示范。
（2）幼儿跟随教师练习，掌握音乐节奏。
（3）教师组织幼儿进行小组练习，相互交流，共同提高。
4. 歌曲表演（10分钟）（1）教师组织幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《小鸟小鸟你真好》进行伴奏。
（2）幼儿边唱边表演，感受音乐的韵律美。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟你真好》2. 歌曲主题：关爱大自然，珍惜小鸟3. 音乐节奏：简单节奏与复杂节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》，并分享自己在课堂上的所学所感。
答案：略2. 作业题目：结合歌曲主题，画一幅关于小鸟的画。
幼儿园大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》含反思大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能大胆地表现自己，初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有表情，教育幼儿学习小鸟敬爱长辈，快来看看幼儿园大班上学期音乐说课稿《小鸟小鸟你真好》含反思教案吧。
说教材：（一）教材分析：《小鸟小鸟你真好》是省编教材大班上学期中的一首歌曲，是一首优美、抒情、动听，充满爱的歌曲，它描述了老鸟为了小鸟辛苦了一辈子，现在老了，行动方面已经不方便，再去捉虫真的很困难，造成了生活上的问题。
小鸟长大了，懂得了老鸟的困境，不怕辛苦，总是照顾着老鸟，每次捉虫的时候，总是让老鸟先吃饱。
体现了小鸟尊敬长辈，照顾长辈的美德。
歌曲是2/4拍节奏。
我们知道，节奏是音乐要素之一。
因此，知识点是2/4拍节奏的强弱特点。
歌曲还运用了领唱、齐唱的方法，表现了老鸟和小鸟的情感；还运用了两个间奏以及多处付点音符，掌握好这些知识点，为整个教学活动的开展奠定了基础。
（二）幼儿情况分析：本班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣，理解能力较强，对领唱、齐唱的歌曲特别感兴趣，但对唱法还有一定的难度，必须进一步的学习。
因此，设计了这一活动，通过这首歌曲的教学，可以提高幼儿的音乐水平，而且还可以对幼儿进行尊敬长辈的教育。
（三）教学目标：根据材料特点以及我班幼儿的实际情况，我确定了本活动的教学目标：1、初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有表情。
2、能大胆地表现自己。
3、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
（四）教学准备：1、课前组织幼儿讨论：我是怎样尊敬、照顾长辈？2、颜色鲜艳的插入大挂图一幅，老鸟小鸟的胸饰若干，录音机、磁带等。
说教法：在传统的教学中，歌曲教学一直是被人认为最容易进行的，只要教师自己会唱，幼儿自然会跟着模仿。
幼儿园大班教案《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班教案《小鸟小鸟你真好》含反思大班教案《小鸟小鸟你真好》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感知体验小鸟对老鸟的孝敬之情，懂得要敬爱长辈，学习演唱有领唱、齐唱的歌曲，享受与同伴合作演唱的快乐，借助图谱记忆歌词、学习歌曲，快来看看幼儿园大班《小鸟小鸟你真好》含反思教案吧。
活动目标：1、学习演唱有领唱、齐唱的歌曲，享受与同伴合作演唱的快乐。
2、感知体验小鸟对老鸟的孝敬之情，懂得要敬爱长辈。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：歌曲内容图谱、演唱形式图谱若干；歌曲磁带、录音机等。
活动过程：一、律动：“听音辨音”师带领幼儿边听音乐边做动作，感受领唱、齐唱、间奏部分的音乐变化。
“小朋友天气冷吗？我们来运动运动好吗？带领幼儿听音乐做飞翔与拥抱的动作一遍。
师：“小朋友们飞翔的动作做得很好，但是有一个动作没有做出来，你们知道是哪个动作吗？”幼：拥抱的动作。
师：你知道什么时候该做抱的动作吗？我们再来一遍，看看谁的耳朵最灵。
”带领幼儿听音乐再做一遍评：第一环节的“听音辨声”，能引导孩子去关注音乐的变化，又能让孩子熟悉音乐，起到良好的抛砖引玉的效果。
二、结合故事，熟悉理解歌词内容。
“在一棵大树上住着两只鸟，它们之间怎么样呢？让我们来听个故事。
”1、简单讲述自编故事“鸟妈妈与小鸟”，提问“小鸟小时候鸟妈妈是怎样关心照顾它的？”幼1：很细心地照顾。
幼2：鸟妈妈捉虫给小鸟吃。
幼3：还筑温暖的窝给小鸟住。
“鸟妈妈老的时候小鸟又是怎样做的？”幼1：捉虫给鸟妈妈吃。
幼2：不贪玩、不胡闹，关心妈妈。
“你喜欢这只小鸟吗？为什么？”幼1：喜欢，因为这只小鸟爱妈妈。
幼2：喜欢，因为这只小鸟会捉虫给鸟妈妈吃。
师：我们一起来夸夸它“小鸟小鸟你真好”并出示汉字。
2、出示歌曲内容图谱引导幼儿观察并用简短的语言讲述图谱内容。
（评：在熟悉理解歌词内容环节中结合融入情感故事，旨在一开始便给歌曲注入情感因素，给孩子带来情感的感染，奠定学唱这首歌曲的情感基础，也更好地凸显情感目标。
大班音乐小鸟小鸟你真好优质教案反思
大班音乐小鸟小鸟你真好优质教案反思一、教学内容本节课选自大班音乐课程，教材的第三章《可爱的动物》中的《小鸟小鸟你真好》。
详细内容包括学习歌曲《小鸟小鸟你真好》，了解小鸟的生活习性和美好品质，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 感知和体验歌曲《小鸟小鸟你真好》的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 学习歌词，理解歌曲内容，知道小鸟的生活习性和对我们生活的帮助。
3. 通过模仿、表演等形式，培养幼儿的肢体协调性和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和音高的掌握，以及对歌曲内容的深入理解。
2. 教学重点：学习歌词，体验歌曲的优美旋律，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟玩具、图片、卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鸟玩具和图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 新课导入：教师带领幼儿学习歌曲《小鸟小鸟你真好》，注意节奏、音高的指导。
3. 歌曲学习：逐句教唱，引导幼儿跟唱，注意歌词的理解和发音。
4. 实践情景：分组进行小鸟模仿表演，鼓励幼儿大胆表现小鸟的特点。
5. 例题讲解：讲解歌曲中的难点节奏，通过图片展示帮助幼儿理解。
6. 随堂练习：分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 《小鸟小鸟你真好》2. 歌词：逐句展示歌词，标注节奏、音高。
3. 小鸟图片：展示各种小鸟的图片，增强幼儿对小鸟的认知。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》，并分享所学知识。
2. 答案：歌曲演唱正确，能说出至少三种小鸟的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的学习情况进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，观察小鸟的生活环境，加深幼儿对小鸟的认知和热爱。
同时，鼓励幼儿创作关于小鸟的绘画作品，提高幼儿的创造力和表达能力。
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习歌曲《小鸟小鸟你真好》，通过歌曲学唱，让幼儿感受大自然的美好，培养对动物的关爱。
二、教学目标1. 能够用轻柔、优美的声音演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》，感受音乐带来的快乐。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对自然的热爱，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会用轻柔、优美的声音演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小鸟玩具、小鸟图片、歌词卡片。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小鸟，在教室里飞来飞去，引起幼儿兴趣。
（2）教师展示小鸟玩具和图片，引导幼儿观察并说出小鸟的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小鸟小鸟你真好》，注意音高、音准和节奏。
（2）分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组员给予评价。
（3）教师针对每组的表现给予指导和鼓励。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中一段节奏变化较明显的部分，进行讲解。
（2）通过示范，让幼儿感受不同节奏带来的效果。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用小鼓、沙锤等乐器为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，给予鼓励。
5. 创编环节（5分钟）（1）教师引导幼儿用彩色笔和画纸，画出自己喜欢的小鸟。
（2）幼儿展示作品，并分享创作过程。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）鼓励幼儿在课后向家人分享歌曲和创作成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟你真好》2. 歌曲章节：第四章《可爱的动物》3. 重点节奏：出示节奏卡片，标出歌曲中的重点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》，并分享自己的创作成果。
2. 答案：略。
大班音乐小鸟小鸟你真好教案反思
大班音乐小鸟小鸟你真好教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《小鸟小鸟你真好》。
歌曲内容生动，富有教育意义，旨在培养幼儿对大自然的热爱和对小动物的关爱。
歌曲共两句，歌词简单易懂，旋律轻快，便于幼儿学习和演唱。
二、教学目标1. 能让幼儿学会演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》，培养幼儿的音乐素养。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，教育幼儿关爱小动物。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》。
难点：歌曲中个别音高的把握，以及对歌词的理解和感悟。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、投影仪、幻灯片、小鸟玩偶。
2. 学具：幼儿音乐教材《小鸟小鸟你真好》、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室窗外的树木和小鸟，引导幼儿关注大自然，感受大自然的美好。
2. 歌曲学唱：（1）教师播放歌曲《小鸟小鸟你真好》，让幼儿边听边模仿小鸟的动作，感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师钢琴伴奏，教幼儿学唱歌曲。
重点指导幼儿正确把握歌曲中的音高和节奏。
3. 歌词讲解：（1）教师讲解歌曲歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的对大自然的热爱和对小动物的关爱。
（2）教师带领幼儿一起朗读歌词，加强幼儿对歌词的记忆。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识。
5. 随堂练习：（1）教师邀请个别幼儿上台演唱歌曲，鼓励其他幼儿模仿和学习。
（2）教师组织幼儿分成小组，进行歌曲演唱比赛，激发幼儿的学习兴趣。
六、板书设计板书歌词《小鸟小鸟你真好》，并在旁边标注重点音高和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》，并讲解歌曲的含义。
2. 答案：歌曲《小鸟小鸟你真好》表达了对大自然的热爱和对小动物的关爱，歌词中的小鸟象征着自由和快乐，教育幼儿要关爱大自然，保护小动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿学习积极性较高，大多数幼儿能熟练演唱歌曲。
大班音乐小鸟小鸟你真好教案【含教学反思】
大班音乐小鸟小鸟你真好教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《小鸟小鸟你真好》。
通过歌曲学唱，让幼儿感受音乐旋律的优美，理解歌词内容，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小鸟小鸟你真好》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿对小鸟的关爱，提高幼儿保护环境的意识。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些节奏变化和旋律的掌握。
2. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小鸟小鸟你真好》，并能正确表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟玩具、小鸟图片、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸟玩具和图片，引导幼儿观察小鸟的特点，让幼儿模仿小鸟的动作，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律，引导幼儿关注歌曲中的小鸟元素。
（2）教师分句教唱歌曲，幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）利用歌词卡片，让幼儿边看边唱，加强歌词记忆。
3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中的一段节奏变化，进行详细讲解，让幼儿学会如何处理类似的节奏问题。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌曲演唱练习，每组挑选一名小指挥，负责组织本组成员的演唱。
5. 课堂展示（10分钟）邀请各小组进行演唱展示，评价各组的演唱效果，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟小鸟你真好》2. 歌词重点：节奏变化、情感表达3. 小鸟图片：引导幼儿关注歌曲主题七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》，并尝试自己创编小鸟的动作。
2. 答案：正确唱出歌曲，并能表现出歌曲的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点，进行个别指导。
大班音乐小鸟小鸟你真好教案反思
大班音乐小鸟小鸟你真好教案反思一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材《小鸟小鸟你真好》。
教学内容包括：歌曲学唱、节奏练习、动作创编及表演。
具体章节为第三章《可爱的动物朋友》中的第二节。
二、教学目标1. 让幼儿了解并喜爱小鸟，培养他们的环保意识。
2. 学会演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》，并能用动作表现出歌曲的意境。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
教学重点：学会歌曲《小鸟小鸟你真好》，并能用动作表现出歌曲的意境。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、小鸟图片、卡片、彩带等。
学具：小鸟头饰、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸟，在教室内飞来飞去，引导幼儿观察并说出小鸟的特点。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏，学习歌词。
教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱歌曲。
3. 节奏练习（10分钟）教师用卡片展示歌曲中的节奏，引导幼儿模仿，并进行集体练习。
4. 动作创编（10分钟）教师示范动作，引导幼儿用动作表现出歌曲的意境。
鼓励幼儿发挥想象力，创编自己的动作。
5. 表演展示（10分钟）教师组织幼儿分成小组，佩戴小鸟头饰，用歌声和动作进行表演。
教师邀请幼儿分享学习心得，对每个小组的表现进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 《小鸟小鸟你真好》2. 歌词：小鸟小鸟你真好，飞来飞去多自由。
小鸟小鸟你真好，唱歌跳舞真快乐。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》，并创编一段动作。
答案示例：小鸟飞来飞去，张开翅膀翩翩起舞。
2. 课后拓展：观察周围的自然环境，了解小鸟的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动活泼的实践活动，让幼儿学会了歌曲《小鸟小鸟你真好》，并能在表演中展现出小鸟的特点。
但在节奏练习环节，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
大班音乐小鸟小鸟你真好教案【含教学反思】
大班音乐小鸟小鸟你真好教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐课程，教材为《小鸟小鸟你真好》。
详细内容包括：1. 学习歌曲《小鸟小鸟你真好》。
2. 认识并了解小鸟的生活习性和外形特征。
3. 通过音乐活动，培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》，感受音乐的美妙。
2. 了解小鸟的生活习性和外形特征，培养幼儿对大自然的关爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，了解小鸟的相关知识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟图片、小鸟模型、音乐图谱。
2. 学具：音乐书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿观察小鸟图片，讨论小鸟的生活习性和外形特征。
（2）邀请幼儿模仿小鸟的动作和叫声，活跃课堂氛围。
2. 歌曲学习：（1）教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱歌曲。
（2）逐句教唱，注意音高和节奏的把握。
（3）邀请幼儿跟唱，加强记忆。
3. 例题讲解：（1）出示音乐图谱，讲解图谱中的音符和节奏。
（2）结合小鸟的动作，让幼儿更好地理解歌曲。
4. 随堂练习：（1）分组进行小鸟动作模仿，加强节奏感。
（2）集体演唱歌曲，邀请个别幼儿领唱。
（1）邀请幼儿分享学习心得。
（2）集体表演歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 《小鸟小鸟你真好》2. 内容：（1）歌曲歌词。
（2）音乐图谱。
（3）小鸟的生活习性和外形特征。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》。
（2）和家长一起观察小鸟，了解它们的生活习性和外形特征。
2. 答案：（1）歌曲演唱：根据课堂学习，自行演唱。
（2）观察记录：以绘画或文字形式记录观察结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：（1）在教学中，注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
（2）课堂活动的设计要注重趣味性和实践性，激发幼儿的学习兴趣。
小鸟小鸟你真好大班教案反思
小鸟小鸟你真好大班教案反思小鸟小鸟你真好大班教案反思篇一：第7周：音乐《小鸟小鸟你真好》活动二：音乐活动内容：歌曲《小鸟小鸟你真好》活动目标：1．学会有领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有表情。
2、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈。
活动准备：1．PPT《小鸟小鸟你真好》。
2．音乐磁带活动过程：一、谈话导入活动。
1．每个人家里谁？（有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）他们是怎么样爱小朋友的？（给小朋友吃好吃的，给小朋友买好玩的，陪小朋友玩等）2．那小朋友是怎样爱他们的？（帮爷爷、奶奶做事情，给他们捶捶背、敲敲腿等）3．小结：小朋友要懂得关爱自己的长辈，尊敬长辈。
二、学唱歌曲《小鸟小鸟你真好》。
1．教师借助PPT以讲述的形式帮助幼儿理解歌词内容。
树上住着两只鸟，一只老鸟，一只小鸟，老鸟年纪大了，行动不方便，要去捉虫非常苦恼，这只小鸟非常懂事，会关爱长辈，每天都捉虫给老鸟吃，让老鸟吃得饱饱的，老鸟非常感谢小鸟，对他点点头，并对小鸟说：“小鸟小鸟你真好。
”2师小结：这个故事中的小鸟是一只有爱心的小鸟，懂得关心帮助老鸟。
我们小朋友要向小鸟学习，学会关心老人，帮助老人。
3．欣赏歌曲《小鸟小鸟你真好》今天老师带来了这首歌曲《小鸟小鸟你真好》，我们一起听一听，教师播放歌曲幼儿欣赏。
4．提问：这首歌叫什么？（小鸟小鸟你真好）是一首几拍子的？（2/4）这首歌曲听起来怎样？（中速、欢快的）5．有节奏的学习歌词，重点念准间奏、休止、附点的地方。
6．教师清唱歌曲。
7．幼儿跟琴演唱歌曲。
引导唱准休止和附点，间奏处用拍手表示。
8．学习领唱和齐唱。
师出示领唱和齐唱标记，告诉幼儿红色标记代表领唱，蓝色标记代表大家一起唱。
师先当领唱，指挥幼儿齐唱；一组幼儿领唱，其他组齐唱。
三、结束活动小鸟小鸟你真好大班教案反思篇二：安溪西坪中心幼儿园第十三周教育反思安溪西坪中心幼儿园第十三周教育反思小鸟小鸟你真好大班教案反思篇三：大班第十二周教案第十二周活动计划表。
幼儿园大班教案《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班教学计划《小鸟小鸟你真好》带反思太攀课《小鸟小鸟你真好》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们感知鸟对老鸟的孝顺，懂得尊重长者，学会与领唱歌手唱歌，唱歌，享受欢乐与同伴一起唱歌。
使用地图记住歌词并学习歌曲。
来看看幼儿园班《小鸟小鸟你真好》的几点思考。
活动目标：1.学会与主唱和歌手一起唱歌，并享受与同伴唱歌的乐趣。
2.理解鸟类对老鸟的孝顺经历，并懂得如何尊重长者。
3.使用地图记住歌词并学习歌曲。
4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：有许多歌曲内容图和唱歌形式；歌曲磁带，录音机等活动程序：一，节奏：“听声音”老师带领孩子们边做动作边听音乐，感受主唱，唱歌和插曲的音乐变化。
'天气冷吗？我们可以运动吗？带领孩子听音乐，做飞翔和拥抱的动作。
老师：“孩子们的动作做得很好，但是还没有采取一项行动。
你知道该怎么做吗？“年轻：拥抱的动作。
老师：你知道什么时候拥抱吗？让我们再去看看谁的耳朵最灵性。
“带领孩子们听音乐然后再做一次评论：“听声音”的第一部分可以引导孩子注意音乐的变化，还可以使孩子熟悉音乐，并在吸引玉石方面起到很好的作用。
其次，结合故事，熟悉歌词内容的理解。
``有两只鸟生活在一棵大树上。
那他们呢让我们听一个故事。
“1.简要讲述“鸟妈妈和小鸟”的故事，提出问题鸟妈妈小时候对它的关心如何？“年轻1：小心谨慎。
年轻的2：鸟妈妈抓到昆虫，然后将它们吃掉。
幼鸟3：还要筑一个温暖的巢，让小鸟生活。
“鸟老了，鸟是怎么做的？“年轻1：捕捉昆虫并为鸟妈妈食用。
年轻2：不嬉戏，不凌乱，照顾母亲。
'你喜欢这只小鸟吗？为什么？“年轻的1：我喜欢它，因为这只小鸟爱妈妈。
年轻2：喜欢它，因为这只小鸟会抓到昆虫，然后给鸟妈妈吃。
师：让我们一起唱，“鸟是鸟，你真好”，并显示汉字。
2.呈现歌曲内容地图，以指导孩子用短语言观察和讲述地图内容。
（评论：将情感故事融入对歌词内容的熟悉理解中，旨在从一开始就将情感因素注入歌曲中，为孩子带来情感感染，奠定学习唱歌的情感基础，并更好地突出情感目标。
大班音乐教案及教学反思《小鸟小鸟你真好》
大班音乐教案及教学反思《小鸟小鸟你真好》一、教案目标：1. 通过欣赏歌曲《小鸟小鸟你真好》，培养幼儿对自然界的热爱和保护意识。
2. 学习歌曲的歌词，掌握歌曲的基本节奏与旋律。
3. 通过歌曲的演唱，培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐表现力。
二、教学准备：1. 歌曲《小鸟小鸟你真好》的录音带或音乐播放设备。
2. 大班音乐课教具：鸟类图片、小鸟模型。
3. 乐器：如钢琴或口琴等。
三、教学过程：1. 导入：教师出示鸟类图片，让幼儿观察识别，并提问：“这是哪些动物？”“你们平时在哪里见过鸟？”“你们对鸟有什么印象？”“你们喜不喜欢和鸟一起玩耍？为什么？”2. 引入歌曲：教师播放《小鸟小鸟你真好》的录音，让幼儿仔细聆听，并观察歌曲中有关小鸟的图像。
引导幼儿发现歌曲中有哪些“小鸟”形象，了解小鸟的习性，如“唧唧喳喳地叫、像个小拳击手、跳舞摇头摆腰等”。
3. 学唱歌曲：教师分段教唱歌曲的歌词，让幼儿跟着学唱。
第一段：小鸟小鸟你真好，唧唧喳喳地叫。
第二段：小鸟小鸟你真好，像个小拳击手。
第三段：小鸟小鸟你真好，跳舞摇头摆腰。
4. 乐器伴奏：教师演奏钢琴或口琴，带领幼儿伴奏演唱歌曲，提高幼儿的音乐表现力。
5. 分组活动：幼儿分为若干小组，每组任选一位幼儿演唱歌曲，并配合动作表演。
其他幼儿观察并评价表演的小组。
6. 教学反思：在本节音乐课中，通过引入歌曲《小鸟小鸟你真好》，激发了幼儿的学习兴趣，培养了幼儿对自然界的热爱和保护意识。
通过学唱歌曲，幼儿掌握了歌曲的基本节奏与旋律，并且通过伴奏演唱和分组活动，提高了幼儿的音乐表现力和合作能力。
大班音乐小鸟小鸟你真好教案反思
大班音乐小鸟小鸟你真好教案反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《我们的朋友》，具体内容为《小鸟小鸟你真好》。
通过歌曲学唱、动作创编，让学生了解小鸟的特点，学会关爱动物，保护环境。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟你真好》的旋律、歌词，并能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和动作协调性，通过创编动作，提高学生的表现力和创造力。
3. 增强学生的环保意识，让学生学会关爱动物，保护大自然。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
2. 教学重点：掌握歌曲旋律、歌词，学会关爱动物，保护环境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小鸟图片、动作卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸟图片，引导学生说出小鸟的特点，引出歌曲《小鸟小鸟你真好》。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 播放歌曲，让学生聆听，感受歌曲的旋律。
b. 分组学唱，教师指导，纠正音准和节奏。
c. 全体学生合唱，教师伴奏。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，学生跟随学习。
b. 学生自由创编动作，展示个人风采。
c. 选取优秀动作，全体学生学习。
4. 例题讲解（10分钟）a. 出示动作卡片，引导学生观察动作与歌词的关联。
b. 教师讲解动作与歌词的对应关系，帮助学生理解。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生跟随音乐，边唱边做动作。
b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏。
b. 布置课后作业，引导学生课后练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟你真好》2. 歌词：（1）小鸟小鸟你真好，飞来飞去多自由。
（2）小鸟小鸟你真好，唱歌跳舞真快乐。
3. 动作创编：七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小鸟小鸟你真好》，并创编一段动作。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，能够熟练掌握歌曲和动作。
但在动作创编环节，部分学生的表现不够积极，需要教师多加引导和鼓励。
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思一、教学目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 学习歌曲《小鸟小鸟你真好》，培养幼儿的合唱能力。
3. 通过歌曲学习，让幼儿了解小鸟的生活习性，培养幼儿的关爱动物意识。
二、教学内容：1. 学习歌曲《小鸟小鸟你真好》。
2. 了解小鸟的生活习性。
三、教学重点：1. 学会歌曲《小鸟小鸟你真好》。
2. 了解小鸟的生活习性。
四、教学难点：1. 歌曲中的高音部分。
2. 对小鸟生活习性的理解。
五、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小鸟小鸟你真好》及相关图片。
2. 乐器：钢琴、吉他。
3. 教具：小鸟玩具、树枝等。
教案内容：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小兔子乖乖》。
二、教学新歌（10分钟）1. 教师播放歌曲《小鸟小鸟你真好》，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 教师教唱歌曲，重点讲解高音部分，帮助幼儿学会歌曲。
3. 教师带领幼儿合唱歌曲，培养幼儿的合唱能力。
三、歌曲讨论（5分钟）1. 教师提问：歌曲中唱的是谁？它们有什么特点？2. 幼儿回答：小鸟，它们会飞，有小翅膀，etc.四、实践活动（5分钟）1. 教师发放小鸟玩具和树枝，让幼儿自己动手制作一个小鸟巢。
2. 教师邀请幼儿分享自己制作的小鸟巢，并讲述小鸟的生活习性。
1. 教师带领幼儿回顾歌曲《小鸟小鸟你真好》，巩固所学内容。
2. 教师提问：今天我们一起学习了什么？你们觉得小鸟怎么样？3. 幼儿回答：学习了小鸟的歌曲，小鸟很可爱，我们要保护它们。
教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对高音部分掌握较好，但少数幼儿仍存在困难。
在今后的教学中，我将继续重点关注这部分幼儿，帮助他们克服困难，提高合唱能力。
通过讲解小鸟的生活习性，让幼儿更加了解和关爱小鸟，培养他们的环保意识。
六、教学延伸（5分钟）1. 教师带领幼儿进行角色扮演，分别扮演小鸟、树、花等角色，进行情景表演。
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《可爱的动物》，详细内容为学习歌曲《小鸟小鸟你真好》，通过歌曲学唱，让幼儿了解小鸟的特点和生活习性，培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学目标1. 能熟练唱出歌曲《小鸟小鸟你真好》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 了解小鸟的特点和生活习性，提高幼儿对大自然的认识。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏和旋律掌握。
重点：学会唱歌曲《小鸟小鸟你真好》，了解小鸟的特点和生活习性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、小鸟图片、歌词卡片。
学具：小鼓、沙锤、小鸟手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸟，在教室里飞翔，引起幼儿兴趣。
引导幼儿观察小鸟的特点，如翅膀、羽毛、嘴巴等。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿感受旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏和音高的掌握。
（3）分组练习，让幼儿互相纠正、互相学习。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示歌词卡片，讲解歌词中的重点词汇，如“飞翔”、“歌唱”等，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，幼儿跟随唱歌曲。
（2）幼儿分组，用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
（3）邀请个别幼儿扮演小鸟，演唱歌曲。
教师引导幼儿谈论关爱小鸟、保护环境的重要性。
鼓励幼儿课后观察身边的小鸟，了解它们的生活习性。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟你真好》2. 歌词卡片：展示歌词中的重点词汇。
3. 小鸟图片：展示不同种类的小鸟，增强幼儿对小鸟的认知。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的小鸟，了解它们的生活习性。
2. 答案：要求幼儿用图画或文字记录观察到的内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲学唱，让幼儿了解小鸟的特点和生活习性，培养了幼儿关爱动物、保护环境的意识。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，及时了解幼儿的学习效果，并对教学内容进行适当的拓展延伸，如开展关于保护小鸟的主题活动，让幼儿在实践中进一步体会关爱动物的重要性。
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思
幼儿园大班音乐教案《小鸟小鸟你真好》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道小鸟是我们人类的朋友。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，教育幼儿保护小鸟，与大自然和谐相处。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小鸟小鸟你真好》，理解歌曲的含义。
2. 教学难点：让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、图片、小鸟玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小鸟小鸟你真好》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：教师向幼儿展示歌词图片，讲解歌词的含义，引导幼儿学习歌曲。
3. 歌曲练习：教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏问题。
4. 歌曲展示：让幼儿分组演唱歌曲，或者选择个别幼儿进行独唱。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《小鸟小鸟你真好》，让幼儿谈谈对歌曲的理解。
五、教学反思在本次音乐教学中，幼儿对歌曲《小鸟小鸟你真好》的学习兴趣浓厚，大部分幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对音准的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强音准训练。
要注重培养幼儿对大自然的热爱，教育幼儿保护小鸟，与大自然和谐相处。
六、教学延伸1. 家园共育：教师将歌曲《小鸟小鸟你真好》发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起演唱，增进亲子关系。
2. 实践活动：组织幼儿进行户外观察小鸟的活动，让幼儿亲身体验大自然的美好，培养保护小鸟的意识。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度以及演唱表现，对幼儿进行评价。
2. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，对幼儿进行评价。
八、教学建议1. 针对音准困难的孩子，可以适当降低歌曲难度，让他们能够感受到成功的喜悦。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿学会与他人共同完成任务。
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大班音乐小鸟小鸟你真好教案反思
大班音乐小鸟小鸟你真好教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习演唱有领唱、齐唱的歌曲，享受与同伴合作演唱的快乐，感知体验小鸟对老鸟的孝敬之情，懂得要敬爱长辈，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看小鸟小鸟你真好教案吧。
活动目标：
1、学习演唱有领唱、齐唱的歌曲，享受与同伴合作演唱的快乐。
2、感知体验小鸟对老鸟的孝敬之情，懂得要敬爱长辈。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
歌曲内容图谱、演唱形式图谱若干；歌曲磁带、录音机等。
活动过程：
一、律动：“听音辨音”
师带领幼儿边听音乐边做动作，感受领唱、齐唱、间奏部分的音乐变化。
“小朋友天气冷吗？我们来运动运动好吗？
带领幼儿听音乐做飞翔与拥抱的动作一遍。
师：“小朋友们飞翔的动作做得很好，但是有一个动作没有做出来，你们知道是哪个动作吗？”
幼：拥抱的动作。
师：你知道什么时候该做抱的动作吗？我们再来一遍，看看谁的耳朵最灵。
”
带领幼儿听音乐再做一遍
评：第一环节的“听音辨声”，能引导孩子去关注音乐的变化，又能让孩子熟悉音乐，起到良好的抛砖引玉的效果。
二、结合故事，熟悉理解歌词内容。
“在一棵大树上住着两只鸟，它们之间怎么样呢？让我们来听个故事。
”
1、简单讲述自编故事“鸟妈妈与小鸟”，提问
“小鸟小时候鸟妈妈是怎样关心照顾它的？”
幼1：很细心地照顾。
幼2：鸟妈妈捉虫给小鸟吃。
幼3：还筑温暖的窝给小鸟住。
“鸟妈妈老的时候小鸟又是怎样做的？”
幼1：捉虫给鸟妈妈吃。
幼2：不贪玩、不胡闹，关心妈妈。
“你喜欢这只小鸟吗？为什么？”
幼1：喜欢，因为这只小鸟爱妈妈。
幼2：喜欢，因为这只小鸟会捉虫给鸟妈妈吃。
师：我们一起来夸夸它“小鸟小鸟你真好”并出示汉字。
2、出示歌曲内容图谱引导幼儿观察并用简短的语言讲述图谱内容。
（评：在熟悉理解歌词内容环节中结合融入情感故事，旨在一开始便给歌曲注入情感因素，给孩子带来情感的感染，奠定学唱这首歌曲的情感基础，也更好地凸显情感目标。
）
三、利用歌曲图谱,学习歌曲
“有一首好听的歌，名字也叫小鸟小鸟你真好，让我们一起来听听！”
1、倾听教师范唱。
第一遍清唱范唱，提问：“你听到歌曲中唱了什么？”“我们再听一遍，仔细听听你刚才没听清的地方。
”
师：知道苦恼是什么意思吗？鸟妈妈为什么苦恼？我们一起来做一做苦恼的样子？
第二遍手指图谱，再次清唱范唱。
（评：在教学中使用歌曲内容图谱，利用歌曲内容图谱引导幼儿理解歌词内容，并学习演唱歌曲，为孩子学习提供了很好的支持平台。
）
第三遍听琴声范唱，师在演唱过程中遇到间奏部分时强调倾听的动作。
师：我在唱歌时为什么做一个听的动作？
幼：因为中间不要唱，要停下来。
师：对了，歌曲中间有间奏部分不要唱。
第四遍听琴声范唱，师在演唱过程中带领幼儿遇到间奏部分时做出倾听间奏的动作。
第五遍听琴声范唱，这首歌曲有几段？两段的结束句一样吗？有什么不一样？
2、幼儿跟唱。
教师借助图谱带领幼儿跟唱2—3遍。
四、学习歌曲中的领唱与齐唱
1、倾听歌曲磁带，学习歌曲中的领唱与齐唱。
第一遍倾听，提出问题“歌曲中从头到尾都是一个人在唱吗？”
幼：有的时候一个人在唱，有的时候许多人在唱。
师：一个人在唱是叫领唱，许多人在唱时叫齐唱。
（解释同时出示形式图谱。
）（评：一张嘴和多张嘴的形式图谱对孩子们理解领唱和齐唱起了重要的作用，活动中可灵活运用形式图谱，特别是对于孩子们不太理解的地方可通过举形式图谱引导孩子辨别。
如：在引导幼儿倾听前奏、间奏部分时还可以运用耳朵图谱。
）
第二遍倾听，提出问题“歌曲中什么时候是领唱、什么时候是齐唱？”
请幼儿听到齐唱部分用与同伴搭肩膀的动作来表示。
2、幼儿练习领唱与齐唱。
教师采用多种练习方式让幼儿练习演唱。
如：“师幼合作”、“个别幼儿与集体合作”、“幼儿分组合作”等。
五、交流分享
1、鼓励幼儿说说应该怎样关心孝敬家中的长辈。
2、教育幼儿要像歌曲中的小鸟一样去关心孝敬家中的长辈。
活动反思：
“小鸟小鸟你真好”这一活动取材于福建省编教材，是一节“老课”了。
若能通过我们的“一教三研”把一节平平常常的老课上得有新意、有创意，会不会更有益于指导我们平日的教学活动呢？这是我们选择这个活动的初衷。
这首歌曲中蕴涵的情感非常丰富，老鸟与小鸟之间互相关爱的感情尤其感人，因此，我在一研活动中紧紧抓住情感线，在熟悉理解歌词内容环节中结合融入情感故事，旨在一开始便给歌曲注入情感因素，给孩子带来情绪感染，奠定学唱这首歌曲的情感基础，也更好地凸显情感目标。
但是，在幼儿学唱过程中，教
师忽略了学习歌词的过程，部分幼儿对歌词不熟悉。
同时，这首歌曲中的重难点很多，有领唱、齐唱，有前奏、间奏、尾奏，还有休止符……经过探讨，我们确定在一研中着重于学习领唱、齐唱，而对其他的难点忽略不计。
因此，制定目标时也着重于这一点。
为了让幼儿更容易掌握这一难点，我设计了一张嘴和多张嘴的形式图谱来表示领唱与齐唱。
活动中，教师手指形式图谱引导孩子练习领唱和齐唱，给他们的学习提供了良好的支持作用。
因此，我认为在活动中可灵活运用形式图谱，特别是对于孩子们不太理解的地方可通过举形式图谱引导孩子辨别。
如：在引导幼儿倾听前奏、间奏部分时还可以运用耳朵图谱。
回顾整个活动，我们欣喜地发现，我们已经摒弃了传统的“老师教、孩子被动学”的局面，我们提倡的是激发孩子的学习兴趣、引发孩子的情感共鸣，再给孩子提供相应的支持策略与平台，从而让孩子主动学习。
但我也发现，在活动中孩子随机冒出的一些小细节我没有及时抓住加以放大，让一些很好的教育契机流失，因此，我们应加强自己把握教育契机的能力。