教案表格X制造~
教案表格制作模板免费下载(共5篇)
教案表格制作模板〔共5篇〕第1篇：表格制作教案课题名称：表格处理课型：新授课组织形式：讲练结合教学教学内容：1、表格的创立与编辑2、表格的设置与修饰教学目的知识目的：掌握Word文档中插入表格和编辑表格的方法；才能目的：培养学生的动手才能、思维才能、研究才能、观察才能、和理论操作才能。
情感目的：通过学生对表格的创立与编辑，激发学生对美的追求；通过成果展示培养学生们的自信心。
教学重点：表格的编辑，表格的绘制及修饰教学难点：不规那么表格的创立教学方法讲授法，演示法，任务驱动法，练习指导法 [教学过程]一、引入提问：今天下午是什么课？怎样去得到答案。
答：课程表。
假如换一种形式：文字表达的形式。
比拟两种方式哪一种更加容易承受。
答复：表格形式。
因此得出表格是日常生活中常用的一种组织文字的形式，比方：日程安排、名册、成绩单以及积压种报表等方面，使用表格的形式给人以直观、严谨的版面观感。
Word提供了强大的表格处理功能，它能使你达成所愿，利用它，无论制作多么复杂的表格都将成为一件非常容易的事情。
二、新授1、根本概念：行、列、单元格2、创立表格的根本步骤：〔1〕、插入表格〔2〕、添加、删除表格线、调整行高与列宽〔3〕、添加文字、并设置字体格式与对齐方式〔4〕、设置线型、颜色、宽度以及表格填充色3、归纳总结根本步骤：新建表格——调整表格——修饰表格4、根本操作方法：〔1〕、菜单法〔2〕、工具栏法〔3〕、快捷菜单法〔4〕、手绘法5、操作示范：〔工具栏法〕〔1〕、调用表格与边框工具栏――单击常用工具栏“表格与边框”按钮；〔2〕、初步认识工具栏〔3〕、插入表格：7列×9行〔以课程表为例〕新建表格〔4〕、比拟样图：分析^p 新建表格与样图中的需修正之处调整表格〔5〕、调整表格大小、行高与列宽〔6〕、合并单元格〔去除多余线条〕、添加斜线表头〔7〕、添加文字、设置字体格式、对齐方式〔8〕、设置线型、颜色、宽度〔9〕、添加单元格填充色6、步骤回忆表格修饰三、学生演示1、注意学生操作过程中出现的问题2、请其他学生指出存在的问题3、如有时间：再请一位学生进展学生演示四、课堂练习利用最后10分钟时间，要求全班同学均完成课程表的制作，并进展作业上交五、作业布置：表格制作第2篇：轻松制作表格教案轻松制作表格【教学目的】一、知识目的：掌握表格的组成及制作表格的操作步骤。
如何制作教案表格样图 怎样制作教案表格实用
如何制作教案表格样图怎样制作教案表格实用教案表格是教学过程中的重要工具，它能帮助我们更有条理地规划教学内容，提高教学效率。
那么，如何制作教案表格样图，以及如何让教案表格更加实用呢？下面，我就来和大家分享一下我的经验和心得。
一、教案表格样图的制作步骤1.确定表格内容课题名称教学目标教学重点、难点教学方法教学过程作业布置教学反思2.设计表格样式我们要设计表格的样式。
这里有几个要点需要注意：保持简洁：表格样式不宜过于复杂，以免影响阅读和使用。
对比明显：使用不同的颜色或字体加粗等方式，突出重点内容。
分区明确：将表格分为不同的区域，使各个部分内容清晰可见。
3.制作表格在确定了表格内容和样式后，我们就可以开始制作表格了。
这里我推荐使用Excel软件，因为它功能强大，操作简单。
打开Excel，新建一个空白工作表。
输入表格内容，注意字体、颜色等设置。
可以使用合并单元格、拆分单元格等功能，使表格更加美观。
4.保存和打印二、如何制作实用的教案表格1.突出教学目标教学目标是教案表格的核心，我们需要将教学目标清晰地呈现出来。
在表格中，可以将教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，分别列出具体的目标。
2.突出教学重难点在教学过程中，我们要关注学生的掌握情况，尤其是教学重点和难点。
在教案表格中，可以专门设置一列或一行，用于描述教学重难点，并在教学过程中加以强调。
3.明确教学方法教学方法是教学过程中的关键环节，我们需要根据学生的实际情况和教学内容，选择合适的教学方法。
在教案表格中，可以列出所采用的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
4.详细教学过程导入：通过提问、讨论等方式，引导学生进入新课的学习。
新课导入：介绍新课的内容、目标，激发学生的学习兴趣。
教学内容：按照知识点顺序，逐步讲解教学内容。
练习与讨论：安排学生进行练习，引导他们进行讨论，巩固所学知识。
5.合理布置作业作业是教学过程中的重要环节，我们需要根据教学内容和学生的实际情况，合理布置作业。
《制作表格》教学设计和教案
《制作表格》教学设计和教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握表格的基本概念和作用。
2. 培养学生使用电子表格软件（如Microsoft Excel）进行表格制作的能力。
3. 培养学生根据实际需求，设计、制作和美化表格的能力。
二、教学内容：1. 表格的基本概念和作用。
2. 电子表格软件的基本操作。
3. 表格的设计、制作和美化。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：表格的基本概念和作用，电子表格软件的基本操作，表格的设计、制作和美化。
2. 教学难点：表格的美化，数据的排序和筛选。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解表格的基本概念和作用，电子表格软件的基本操作。
2. 演示法：展示制作表格的过程，让学生跟随操作。
3. 实践法：让学生动手制作表格，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，分享制作表格的心得。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些实际生活中的表格，引发学生对表格的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解表格的基本概念和作用，电子表格软件的基本操作。
3. 演示：教师演示制作表格的过程，让学生跟随操作。
4. 实践：学生动手制作表格，教师巡回指导。
5. 分享：分组讨论，分享制作表格的心得。
6. 总结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
后续章节待补充。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 操作技能：评估学生在电子表格软件上制作表格的操作技能和熟练程度。
3. 作品完成度：评价学生完成的表格作品的设计、制作和美化水平，以及数据的准确性和合理性。
4. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作态度、沟通能力和分享的意愿。
七、教学资源：1. 电子表格软件（如Microsoft Excel）的安装和运行环境。
2. 教学PPT或黑板，用于展示和讲解表格制作过程。
3. 学生用电脑或平板设备，以便进行实践操作。
4. 实际生活中的表格案例，用于导入和启发学生思考。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解表格的基本概念和作用，电子表格软件的基本操作。
《制作表格》教案设计
《制作表格》教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握Excel表格的基本操作，包括插入、删除、调整大小等。
2. 让学生学会在Excel中输入数据，包括文本、数字、日期等。
3. 让学生了解Excel中的常用函数，如求和、平均值、最大值、最小值等。
4. 培养学生运用Excel表格解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. Excel表格的基本操作。
2. 在Excel中输入数据的方法。
3. Excel中的常用函数及其应用。
4. 实际案例分析：运用Excel表格解决生活中的问题。
三、教学重点与难点：重点：Excel表格的基本操作、数据输入、常用函数。
难点：常用函数在实际问题中的运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解Excel表格的基本操作、数据输入、常用函数。
2. 示范法：演示如何在Excel中制作表格、输入数据、使用常用函数。
3. 实践法：让学生动手操作，实际制作表格，解决实际问题。
4. 讨论法：分组讨论，分享制作表格的心得和技巧。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍Excel表格的应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解Excel表格的基本操作：插入、删除、调整大小等。
3. 演示如何在Excel中制作表格：选择单元格、输入数据、调整行高列宽等。
4. 讲解Excel中的数据输入：文本、数字、日期等。
5. 演示如何使用Excel中的常用函数：求和、平均值、最大值、最小值等。
6. 实践环节：让学生动手操作，制作一个简单的表格，并使用常用函数进行计算。
7. 案例分析：运用Excel表格解决生活中的问题，如家庭预算、成绩统计等。
8. 分组讨论：分享制作表格的心得和技巧，互相学习。
10. 布置作业：让学生课后制作一个更具挑战性的表格，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 评价学生对Excel表格基本操作的掌握程度，包括插入、删除、调整大小等。
2. 评价学生对Excel中数据输入方法的掌握程度，包括文本、数字、日期等。
3. 评价学生对Excel中常用函数的应用能力，如求和、平均值、最大值、最小值等。
学会自制表格教案大班下学期
学会自制表格教案大班下学期教案标题：学会自制表格教案（大班下学期）教学目标：1. 学生能够理解表格的概念和作用。
2. 学生能够使用简单的工具和材料制作自己的表格。
3. 学生能够运用表格进行数据的整理和分析。
教学准备：1. 教师准备一些简单的表格样本，如日程表、食物摄入表等。
2. 教师准备一些简单的工具和材料，如纸张、铅笔、彩色笔等。
3. 教师准备一些与学生相关的数据，如学生的身高、体重等。
教学过程：引入：1. 教师向学生解释表格的概念和作用，如整理数据、比较信息等。
2. 教师展示一些不同类型的表格样本，引发学生对表格的兴趣和好奇心。
探究：1. 教师与学生一起讨论表格的结构和组成部分，如标题、行、列等。
2. 教师引导学生思考自己制作表格的需求和目的，如记录每天的活动安排等。
3. 教师与学生一起制作简单的表格样本，例如制作一个日程表。
实践：1. 学生分组，每个小组选择一个主题，如喜欢的食物、最喜欢的动物等。
2. 学生使用自己喜欢的工具和材料制作与主题相关的表格，如食物摄入表、动物特征表等。
3. 学生收集相关数据，填写表格，并与小组成员分享。
巩固：1. 学生展示自己制作的表格，并解释表格的结构和用途。
2. 教师与学生一起讨论各组制作的表格，比较数据和信息。
3. 教师引导学生思考如何使用表格进行数据的整理和分析。
拓展：1. 学生尝试制作更复杂的表格，如调查问卷表、统计表等。
2. 学生使用表格收集和整理自己感兴趣的数据，并进行分析和总结。
评估：1. 教师观察学生在制作表格过程中的参与度和理解程度。
2. 教师评估学生在展示和解释表格时的表达能力和理解深度。
教学延伸：1. 学生可以将表格应用于其他学科的学习中，如数学、科学等。
2. 学生可以使用电子工具制作和编辑表格，提高信息处理和表达能力。
教学反思：本节课通过引入、探究、实践、巩固和拓展的教学步骤，帮助学生理解和掌握制作表格的基本技能。
通过制作和使用表格，学生能够更好地整理和分析数据，培养信息处理和表达能力。
小学信息技术《表格的制作》教案
小学信息技术《表格的制作》教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。
2. 让学生学会在表格中输入数据，并进行简单的数据编辑。
3. 让学生了解表格的美化方法，如设置字体、颜色、边框等。
4. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. Excel的基本操作。
2. 在表格中输入数据及数据编辑。
3. 表格的美化方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本操作，表格数据的输入与编辑，表格的美化。
2. 教学难点：Excel的高级操作，如公式、函数的应用，数据分析等。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握Excel 的基本操作和表格制作技巧。
2. 运用“示范教学法”，教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3. “分组合作学习法”，学生分组完成任务，培养团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一个精美的表格，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 教师演示：讲解并演示Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。
3. 学生练习：学生在教师的指导下，进行Excel的基本操作练习。
4. 数据输入与编辑：讲解如何在表格中输入数据，并进行简单的数据编辑。
5. 学生练习：学生分组完成数据输入与编辑的任务。
6. 表格美化：讲解设置字体、颜色、边框等美化方法。
7. 学生练习：学生分组对表格进行美化。
8. 课堂总结：教师总结本节课所学内容，强调重点。
9. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对Excel基本操作的掌握程度，表格数据的输入与编辑能力，以及表格的美化技巧。
2. 评价方法：课堂练习、课后作业、分组合作任务完成情况等。
3. 评价指标：操作准确性、数据完整性、表格美观性等。
七、教学资源1. 教学软件：Microsoft Excel。
2. 教学素材：精美表格示例、练习数据等。
《制作表格》教学设计及教案
《制作表格》教学设计及教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel表格的基本操作，包括插入、删除、调整行和列等。
2. 让学生学会在表格中输入和编辑数据，包括文本、数字和公式等。
3. 让学生了解表格的格式设置，包括字体、颜色、边框等。
4. 培养学生运用Excel表格解决实际问题的能力。
二、教学内容1. Excel表格的基本操作。
2. 在表格中输入和编辑数据。
3. 表格的格式设置。
4. 实际操作练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel表格的基本操作，数据的输入和编辑，格式设置。
2. 教学难点：表格的格式设置，公式的运用。
四、教学方法1. 采用“任务驱动法”，通过完成具体任务来引导学生学习。
2. 利用多媒体教学，直观展示操作过程。
3. 分组讨论，学生之间互相学习，教师进行个别辅导。
五、教学过程1. 导入：讲解Excel表格在日常生活和工作中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本操作：讲解如何插入、删除表格，调整行和列。
3. 数据输入与编辑：讲解如何在表格中输入数据，编辑文本、数字和公式。
4. 格式设置：讲解如何设置表格的字体、颜色、边框等。
5. 实际操作练习：布置练习任务，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生自主学习。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及团队合作表现，评价学生的学习态度和积极性。
2. 任务完成评价：对学生在实际操作练习中完成的任务进行检查，评价学生的操作熟练度和对知识的掌握程度。
3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行批改，了解学生对课堂所学知识的巩固情况，以及对拓展内容的掌握程度。
七、教学资源1. 教学课件：制作包含详细操作步骤和示例的课件，用于课堂讲解和展示。
2. 练习素材：准备一些实际操作的练习素材，让学生在课堂上进行实践操作。
3. 课后作业：设计一些具有挑战性的课后作业，帮助学生巩固知识，提高应用能力。
excel图表制作的教案
excel图表制作的教案篇一：excel图表制作教案excel图表制作教案汤河口中学曹智华教学目标：知识与能力目标：1、掌握简单图表的制作方法。
2、学会利用“图表向导”建立图表；过程与方法目标：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律。
情感、态度与价值观目标：培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。
教学重点与难点：重点：图表的制作方法及步骤难点：1、创建图表所需数据区域的正确选取2、根据图表对数据进行分析教学方法：1．任务驱动法2．学生自主探索设计思想：1．制作图表这节课是一节很有课堂生成的一节课，也是直观看数据的一节课，对此我联系生活实际，结合地理知识，丰富学生思维，同时也是学科之间的结合，其实知识在某种角度就是没有界限的，因此我把技术的学习融合与地理的数据分析，进而引发学生一些深层次的思考。
也在综合性学习上有一个小小的尝试和探索。
教学过程一、组织教学视频倒入《了解我们生活的地球》提出问题，地球是由什么组成？人口、环境、资源成了当今的影响人类的重要问题，让学生从心里树立正确的人生观。
为接下来的图表提供相应的数据来源。
二、地球水陆面积分析引出饼图制作1、观看地球表面的水陆数据进行简单分析2、任务一：利用“图表向导”制作图表并修饰完成例题1：地球海陆面积（面积单位：万平方千米），要求：制作一个饼形图3、教师指导完成饼形图表的制作教师演示三、世界人口变化分析引出柱形图制作1、教师讲解饼形、柱形图、折线图等的用途和意义。
2、分小组讨论世界人口应该选用哪种图表，为什么？（直观反映数据量的多少）3、小组总结制作图表的一般过程。
步骤方法：选择图表的相应区域，插入——图表1）选择图表类型2）找准图表源数据3）补全图表选项4）确定图表位置四、分析一天的气温变化表制作合适的图表折线图的制作1、教师和同学们一起分析一天变化的数据，让同学选择合适的图表说出原因2、小组自己完成图标制作五、千锤百炼完成课后练习习题1和习题2的制作1、教师巡视个别指导。
表格制作 Excel学习 教案
今天这节课我们就来制作一张课程表。
制作表格之前我们首先要了解几个与表格有关的概念：
1、行、列、单元格的概念（板书）
表格中水平方向叫行；表格中垂直方向叫列；行和列交*处的方框叫单元格
我们常说画一个“3×5”的表格是指这个表格的行数是3，列数是5（课件演示）
学生回答：
教师演示（3）合并单元格
（4）插入表头
学生思考
和教师一起制作一张课程表
制作过程中可以参看分解步骤和演示动画。
动作快的同学可以挑战提高任务。
3、点评部分同学作品
通过紧张的制作，部分同学的课程表已经完成了，我们来欣赏几个同学的作品
老师以鼓励为主，请制作又快又好的同学介绍一下修饰表格的方法，使表格更具个性。
《表格制作》
教学目标
知识技能：知道表格中行、列、单元格的概念；知道Word中制作表格的一般方法
过程与方法：熟练掌握Word中制作与编辑表格的方法。
情感态度价值观：体验信息技术在制作表格方面的便捷并将其应用于日常学习和生活中
教学难点：表格的创建
教学重点：表格的编辑
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
一、情景导入
出示两份奥运会的数据，一份是文字形式，一份是表格形式，然后教师提问：请比较这两份数据，通过比较你能得出什么结论
师生一起总结：表格也是一种表达方式，有时比文字更简洁，明了和便于查看
Word2003提供了丰富的表格功能，为我们制作电子化的表格提供了方便。下面我们来学习这部分内容
观看
学生回答
二、授新课
1、行、列、单元格
部分同学展示自己做好的表格。
引导学生正确看待评价他人作品，表格的修饰鼓励学生通过制作课程表展示自己的审美和个性。
怎么制作教案表格
怎么制作教案表格标题：怎么制作教案表格教案表格是教师编写教案时的重要工具，它可以帮助教师系统地组织教学内容和活动，并提供清晰的指导和记录。
以下是制作教案表格的一些建议和指导：1.确定教案表格的基本结构：教案表格应包含教学目标、教学内容、教学活动、教学资源、评估方法等基本要素。
可以将表格分为不同的栏目或行，以便清晰地记录每个要素的内容。
2.设计表格的布局和格式：教案表格的布局应简洁明了，使教师和其他人员能够轻松阅读和理解。
可以使用表格中的标题、加粗字体、颜色等方法来突出重要信息。
同时，合理使用表格中的单元格、边框和分隔线，使信息整齐有序。
3.明确教学目标和内容：在教案表格中，教学目标应明确、具体，并与课程标准或教学要求相对应。
教学内容应包括教材内容、扩展知识等，以确保教学的完整性和连贯性。
4.详细描述教学活动：在教案表格中，应详细描述每个教学活动的步骤和要求。
可以使用编号或序号来标识每个步骤，使整个教学过程更加清晰。
同时，可以在表格中添加备注或说明，以便教师更好地理解和执行教学活动。
5.列出所需教学资源：在教案表格中，应列出所需的教学资源，如教材、教具、多媒体设备等。
这有助于教师提前准备所需资源，并确保教学顺利进行。
6.选择适当的评估方法：在教案表格中，应选择适合教学目标和内容的评估方法。
可以使用测试、作业、小组讨论等形式来评估学生的学习情况。
同时，应在表格中注明评估的具体要求和标准。
7.定期更新和修订：教案表格应根据实际教学情况进行定期更新和修订。
教师可以根据学生的学习表现和教学效果，对表格中的教学目标、内容和活动进行调整和改进。
总结起来，制作教案表格需要教师对教学目标、内容、活动和评估方法有清晰的理解，并合理设计表格的布局和格式。
通过制作规范、清晰的教案表格，教师可以更好地组织和指导教学活动，提高教学效果。
制作表格教案
制作表格教案教案标题：制作表格教案教案目标：1. 学生能够理解表格的概念和用途。
2. 学生能够使用适当的工具和方法制作简单的表格。
3. 学生能够有效地整理和呈现数据。
教学重点：1. 表格的定义和用途。
2. 不同类型的表格。
3. 制作表格的步骤和技巧。
教学准备：1. 教师准备：电脑、投影仪、白板、白板笔。
2. 学生准备：笔、纸。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师通过提问和讨论，引导学生思考表格的概念和用途。
2. 教师展示一些常见的表格，如成绩表、时间表等，并让学生描述它们的特点和用途。
探究（15分钟）：1. 教师介绍不同类型的表格，如数据表、调查表、计划表等，并解释它们的用途和特点。
2. 教师向学生展示一个简单的表格，并解释每一列和每一行的含义。
3. 教师引导学生观察和分析表格中的数据，并提出相关问题，让学生思考如何使用表格来整理和呈现这些数据。
实践（20分钟）：1. 教师向学生介绍制作表格的步骤和技巧，如确定表格的目的、设计表格的标题和列名、填写数据等。
2. 教师指导学生使用电脑或纸张制作一个简单的表格，可以是他们感兴趣的主题，如家庭成员的身高、班级同学的爱好等。
3. 学生根据教师的指导，制作自己的表格，并填写相关数据。
总结（10分钟）：1. 教师和学生共同回顾制作表格的步骤和技巧，并讨论制作过程中遇到的问题和解决方法。
2. 教师强调表格的重要性和实用性，并鼓励学生在日常生活和学习中运用表格来整理和分析数据。
3. 教师布置作业：要求学生制作一个与他们感兴趣的主题相关的表格，并在下节课展示和分享。
拓展活动：1. 学生可以使用电脑软件或在线工具来制作更复杂和美观的表格。
2. 学生可以进行数据收集和分析，然后使用表格来展示他们的发现和结论。
教学反思：本节课通过引入、探究、实践和总结等环节，帮助学生理解表格的概念和用途，并掌握制作表格的基本步骤和技巧。
通过实践活动，学生能够运用所学知识制作简单的表格，并填写相关数据。
《制作表格》教案设计
《制作表格》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解表格的基本概念和作用，知道表格在日常生活中的应用。
2. 培养学生掌握使用计算机软件（如Microsoft Excel）制作表格的基本技能。
3. 培养学生学会根据实际需要调整表格样式，使表格更美观、更实用。
二、教学内容：1. 表格的基本概念和作用。
2. 计算机软件Microsoft Excel的基本操作。
3. 表格样式的调整。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：表格的基本概念和作用，Microsoft Excel的基本操作，表格样式的调整。
2. 教学难点：表格样式的调整。
四、教学方法：1. 采用“讲解演示法”进行教学，教师通过讲解和演示，让学生掌握表格制作的基本技能。
2. 采用“实践操作法”进行教学，让学生在实际操作中学会调整表格样式。
3. 采用“分组讨论法”进行教学，让学生在小组内讨论问题，培养学生的合作意识。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示生活中常见的表格，让学生了解表格的基本概念和作用。
2. 讲解演示：讲解Microsoft Excel的基本操作，包括插入表格、输入数据、调整列宽和行高等。
3. 实践操作：让学生在计算机上实际操作，制作一个简单的表格。
4. 调整样式：讲解如何调整表格样式，包括字体、颜色、边框等。
5. 分组讨论：让学生在小组内讨论如何使表格更美观、更实用。
6. 总结评价：对学生的作品进行评价，总结本节课所学内容。
7. 布置作业：让学生课后继续练习制作表格，巩固所学知识。
六、教学准备：1. 计算机教室，每台计算机安装有Microsoft Excel软件。
2. 教学PPT或黑板，用于展示教学内容和步骤。
3. 教学素材，包括示例表格和练习数据。
4. 学生分组，每组一台计算机。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过生活实例，如班级成绩统计表，引导学生思考表格在日常生活中的重要性。
2. 讲解演示：教师在屏幕上展示如何使用Microsoft Excel制作表格，包括插入表格、输入数据、调整列宽和行高等基本操作。
制作表格教学设计及教案完整版
制作表格教学设计及教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《制作表格》教学设计及教案河北省唐山市路南区文北小学王静一、教学设计（一）教学目标知识技能：学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，在表格中输入文字及装饰表格。
过程与方法：在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。
初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。
（二）课题分析本节课是信息技术第一册中怎样制作简单的表格及美表格等内容。
本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题可用不同方法。
学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。
重点：制作简单的表格及美化表格难点：用不同的方法来制作表格。
（三）教学策略分析1学习者分析五年级学生的有意注意大约保持30分钟左右。
学生在学习本课前已经有了一般计算机水平的能力。
学生会输入文字，美化文字，并且学会了上网浏览及下载。
2教学理念和教学方式信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
信息技术教学，要紧密联系学生的生活实际。
采用探究式学习，教师可以利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的，丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。
学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。
《制作表格》教学设计及教案
《制作表格》教学设计及教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握Excel表格的基本操作。
2. 培养学生运用Excel表格进行数据整理和分析的能力。
3. 引导学生学会根据实际需要设计表格，提高工作效率。
二、教学内容1. Excel表格的基本操作。
2. 数据录入与编辑。
3. 表格格式设置。
4. 表格样式调整。
5. 表格中的公式和函数应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel表格的基本操作，数据录入与编辑，表格格式设置。
2. 教学难点：表格样式调整，公式和函数的应用。
四、教学方法与手段1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在实际操作中掌握知识。
2. 使用多媒体教学，以图片、动画等形式展示操作步骤。
3. 教师讲解与学生实践相结合，及时解答学生疑问。
五、教学过程1. 导入：介绍Excel表格在生活和工作中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 基本操作：讲解和演示Excel表格的基本操作，如插入、删除、复制、粘贴等。
3. 数据录入与编辑：教授如何输入数据，编辑单元格，调整行高和列宽。
4. 表格格式设置：讲解如何设置字体、颜色、边框等格式。
5. 表格样式调整：演示如何使用表格样式，调整单元格间距，合并单元格等。
6. 公式和函数应用：教授如何使用公式和函数进行数据计算和分析。
7. 实践环节：学生分组进行实践，完成指定任务。
8. 总结与反馈：教师点评学生作品，解答学生疑问，总结知识点。
9. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
10. 教学反思：针对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 评价方法：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
2. 评价内容：Excel表格的基本操作、数据录入与编辑、表格格式设置、表格样式调整、公式和函数应用。
3. 评价标准：能独立完成指定任务，操作规范，数据准确，表格美观。
七、教学拓展1. 深入了解Excel的高级功能，如数据透视表、图表制作等。
表格制作教学设计
表格制作教学设计表格制作教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编精心整理的表格制作教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
表格制作教学设计1教学目标：1、学会在Word中插入简单的表格。
2、掌握对表格的一些设置，能在文章中利用表格。
课时按排：1课时。
教学重点：表格的插入和修改。
教学难点：表格中直接画表线。
教学任务：将数据改为表格。
注意点：教材分析：1、本课内容是表格制作，但并不是单纯地介绍表格的操作，而是将表格的应用整合在文章中，注重知识的运用。
2、表格的一般知识。
（1）如何插入表格；（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了，也可以在标尺上直接拖动。
但如果改变是某个单元格的大小，就必需先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。
（3）插入行列，在Word97中插入列，必需先选定一列，这个问题在Word2000中得到解决，可以直接插入。
（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等，Word中的表格具有一定的智能性。
利用画线和擦线工具，可以画出复杂的表格。
（5）表格线色和表格底色，课文中虽没有讲到，教学时可以根据实际情况让学生自己试一试。
（练习中用到）。
（6）合并和拆分单元格在教材中没有讲到，教学时可以根据实际需要添加。
3、利用表格，修改文章。
将文章中的对比数据用表格表现出来，更清晰。
4、练习做课程表。
5、表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际橡棋棋盘，中国橡棋等。
表格制作教学设计2教学目标：1、通过教学，使学生能在word中插入简单的表格。
2、掌握对表格的一些设置，能在文章中将数据改为表格。
教学重点：表格的插入和修改。
教学难点：在表格中直接画直线和擦除直线。
教学准备：联想传奇多媒体教室、范文[吸烟有害健康]。
教学过程：一、介绍表格的基本知识。
怎样制作教案表格步骤
怎样制作教案表格步骤标题：怎样制作教案表格步骤教案表格是教师在备课过程中的重要工具，能够帮助教师系统地整理教学内容和安排教学步骤。
下面是制作教案表格的步骤：1. 确定教案表格的格式和内容：不同学科和教育阶段可能有不同的教案表格格式，因此教师需要先明确所使用的教案表格的格式。
一般来说，教案表格应包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、评估方式等要素。
根据教学内容的不同，还可以加入其他必要的栏目，如教学资源、时间安排等。
2. 整理教学目标：教学目标是教师在教学过程中希望学生实现的能力和理解水平，是教学的核心。
在表格中，可以设置一栏来详细描述所设定的教学目标。
教师需要根据学科要求和学生的实际情况，确定适合学生的教学目标，并在表格中填写清楚。
3. 编写教学内容：根据教学目标和课程标准，将教学内容进行具体的拆解和整理。
可以按照课时进行组织，每个课时对应一行或一列，列出该课时所讲授的知识点或技能。
同时，在表格中标注教材名称和页码，以方便教师备课和查阅。
4. 制定教学过程和教学方法：在表格中设置栏目，详细描述每个教学环节的具体步骤和所采用的教学方法。
这些步骤可以包括引入新知识、概念讲解、示范演示、学生练习、提问互动等。
教师需要根据学生的年龄特点和学习风格，选择适合的教学方法，并将其填写在表格中。
5. 设计评估方式：在表格中设置栏目，明确每个教学环节的评估方式和评价标准。
评估可以以口头回答问题、书面作业、小组合作等形式进行。
教师应确保评估方式与教学目标和教学过程相匹配，以便全面了解学生的学习情况。
6. 完善教学资源和时间安排：根据教学内容和教学过程中所需要的资源和时间，将其填写在表格中。
资源可以包括教材、教具、多媒体资料等，而时间安排可以包括每个环节所需时间和总体的课时安排。
7. 评估和修改教案表格：制作完教案表格后，教师需要对其进行评估和修改。
检查教案表格的完整性、清晰性和可操作性，确保表格中的内容与教学实际相符，并根据需要进行修订和调整。
中学信息技术教案《制作excel表格》
数据格式化
强调数据格式化的重要性，包括单元格格 式设置、条件格式和数据验证等功能的实 现方式。
学生作品展示评价
作品展示
选取几份学生制作的Excel表格作品进行展示，让学生互相学习和借 鉴。
评价标准
表格创建与编辑
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
创建新表格
01
02
03
04
打开Excel程序，点击“文件” 菜单，选择“新建”命令，创
建一个新的工作簿。
在工作簿中选择一个工作表， 点击右键选择“重命名”命令，
为工作表命名。
在工作表中选择需要的行数和 列数，可以直接拖动选择或者
THANKS
感谢观看
精确调整
在选中的行或列上右键单 击，选择“行高”或“列 宽”，在弹出的对话框中 输入具体数值进行调整。
设置字体、颜色和背景
字体设置
选中需要设置的单元格或区域， 在“开始”选项卡中选择合适的
字体、字号等。
颜色设置
使用“字体颜色”和“填充颜色” 工具为文字和背景设置颜色，突出 显示重要数据或增加表格美观度。
排序的方法
02
选择需要排序的列，点击“数据”选项卡中的“排序”按钮，
选择排序方式和排序顺序。
多列排序
03
可以按照多个列进行排序，先按照第一列排序，再按照第二列
排序，以此类推。
筛选功能应用
筛选的目的
通过筛选功能，将满足特定条件的数据显示出来，隐藏不满足条 件的数据，以便更好地查看和分析数据。
筛选的方法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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教学课题函数的单调性教者
09数学二班
李红
20093277
上课时间
教学目标使学生了解增函
数、减函数的概
念，掌握判断某些
函数的增减性的
方法
教学方法
数形结合
举一反三
教学重点
函数单调性的有
关概念教学难点
证明或判断
函数的单调
性
教学关键
数形结合
单调性的判
断
教具教案得分讲课得分总分
教学过程
⒈复习：我们在初中已经学习了函数图象的画法.为了研究函数的
性质，我们按照列表、描点、连线等步骤画函数y=x2 的图象. y=x2的图象如图1，
⒉引入：从函数y=x2的图象（图1）看到：
图象在y轴的右侧部分是上升的，也就是说，
当x在区间[0，+∞)上取值时，随着x的增大,相
应的y值也随着增大，即如果取x1,x2∈[0，+∞)，
得到y1=f(x1),y2=f(x2),那么当x1<x2时，有y1<y2.
这时我们就说函数y=x2在[0,+ ∞)上是增函数.
图象在y轴的左侧部分是下降的，也就是说，
当x在区间（-∞，0）上取值时，随着x的增大，
相应的y值反而随着减小，即如果取x1,x2∈（-∞，0）
得到y1=f(x1),y2=f(x2),那么当x1<x2时，有y1>y2.这时
我们就说函数y=x2在(-∞,0)上是减函数.
函数的这两个性质，就是今天我们要学习讨论的.
二、学习、讲解新课
⒈增函数与减函数
定义：对于函数f(x)的定义域I内某个区间
上的任意两个自变量的值x1,x2.
⑴若当x1<x2时，都有f(x1)<(fx2),则说f(x)
在这个区间上是增函数（如图3）；
⑵若当x1<x2时，都有f(x1)>(fx2),则说f(x)
在这个区间上是减函数（如图4）.
说明：函数是增函数还是减函数，是对定义域内某个区间而言的.有的函数在一些区间上是增函数，而在另一些区间上不是增函数.例如函数y=x2（图1），当x∈[0,+∞)时是增函数，当x∈(-∞,0)时是减函数.
例1 证明函数f(x)=3x+2在R上是增函数.
证明：设x1,x2是R上的任意两个实数，且x1<x2，则
f(x1)-f(x2)=(3x1+2)-(3x2+2)=3(x1-x2), 由x1<x2,得x1-x2<0 ,于是f(x1)-f(x2)<0,即 f(x1)<f(x2).∴f(x)=3x+2在R上是增函数.
⒉单调性与单调区间
若函数y=f(x)在某个区间是增函数或减函数，则
就说函数y=f(x)在这一区间具有（严格的）单调性，
这一区间叫做函数y=f(x)的单调区间.此时也说函数
是这一区间上的单调函数.
在单调区间上，增函数的图象是上升的，减函数的图象是下降的.
说明：⑴函数的单调区间是其定义域的子集；
⑵应是该区间内任意的两个实数，忽略需要任意取值这个条件，就
不能保证函数是增函数（或减函数），例如，图
5中，在x1,x2那样的特定位置上，虽然使得
f(x1)<(fx2)，但显然此图象表示的函数不是一
个单调函数；
⑶除了严格单调函数外，还有不严格单调函数，它的定义类似上述
的定义，只要将上述定义中的“f(x1)<(fx2) 或f(x1)>(fx2) ”改为“f(x1)≤(fx2) 或f(x1)≥(fx2)”即可；
⑷定义的内涵与外延：内涵是用自变量的大小变化来刻划函数值的
变化情况；外延：①一般规律：自变量的变化与函数值的变化一致时是单调递增，自变量的变化与函数值的变化相对时是单调递减. ②几何特征：在自变量取值区间上，若单调函数的图象上升，则为增函
数，图象下降则为减函数.
例2 图6是定义在闭区间[-5，5]上的函数y=f(x)的图象，根据图象说出y=f(x)的单调区间，以及在每一单调区间上，
函数y=f(x)是增函数还是减函数.
解：函数y=f(x)的单调区间有[-5，-2)，[-2，1)，[1，3)，[3，5]，其中y=f(x)在区间[-5，-2)，[1，3)上是减函数，在区间[-2，1)，[3，5]上是增函数.
说明：函数的单调性是对某个区间而言的，对于单独的一点，由于它的函数值是唯一确定的常数，因而没有增减变化，所以不存在单调性问题；另外，中学阶段研究的主要是连续函数或分段连续函数，对于闭区间上的连续函数来说，只要在开区间上单调，它在闭区间上也就单调，因此，在考虑它的单调区间时，包括不包括端点都可以；还要注意，对于在某些点上不连续的函数，单调区间不包括不连续点.
⒊复合函数的单调性
例3 已知函数f(x)在R上是增函数，g(x)在[a,b]上是减函数，求证：f[g(x)]在[a,b]上是减函数.
证明：设x1,x2∈[a,b],且x1<x2，∵g(x)在[a,b]上单调递减，∴g(x1) >g(x2),又f(x)在R上递增，而g(x1)∈R，g(x2)∈R，∴f[g(x1)]>f[g(x2)], ∴f[g(x)]在[a,b]上是减函数.
说明：讨论复合函数单调性的根据是：设y=f(u),u=g(x),x∈[a,b],u ∈[m,n]都是单调函数，则y=f[g(x)]在[a,b] 上也是单调函数.
⑴若y=f(u)是[m,n]上的增函数，则y=f[g(x)]的增减性与u=g(x)的增减性相同；⑵若y=f(u)是[m,n]上的减函数，则y=f[g(x)]的增减性与u=g(x)。