人教版历史七年级上册第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

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人教版七年级历史上册《第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁》课件

惯,大大增加了乳制品的摄入。这反映出( B )
A.中原地区畜牧业繁荣
B.民族交融对饮食的影响
C.国家统一是大势所趋
D.佛教传播推动民族交融
11.(2022合肥期末)魏晋南北朝时期,少数民族政权国君苻坚仰慕儒家经典,积极恢复太学和地方各级学校,广修学宫,还亲自挑选品学兼优的学生到各级机构任职。苻坚此举( A ) A.推动民族交融 B.消除了民族间的矛盾 C.动摇中央集权 D.推动经济重心的南移
6.阅读西晋内迁少数民族分布图,回答问题。
(1)请按图中字母顺序写出内迁的五个少数民族的名称。 (2)内迁各族的规模在山西、陕西的表现是怎样的? (3)前秦政权曾一度统一黄河流域,其强大的因素有哪些?
答案:(1)A:鲜卑;B:匈奴;C:羌;D:氐;E:羯。 (2)西晋时,山西、陕西内迁的各族人口,已占当地总人口的一半。 (3)苻坚任用汉人王猛为相,锐意改革;整顿吏治,厉行法治,加强集权;招抚流民,减赋禁奢;大力兴办学校,提倡儒学;前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。
知识框架
西晋的建立
1.建立:263年,魏灭蜀。266年,司马炎建立晋,定都 2.统一:280年,西晋灭吴 ,统一全国。
洛阳
,史称西晋,司马炎就是晋武帝。
八王之乱
1.背景:封王势力日益强大,晋惠帝昏庸无能,朝政腐败。 2.概况: 晋惠帝时,八个封王为争夺中央政权,先后起兵,相互混战,史称“八王之乱”。 3.影响:西晋从此衰落。中原人口大量南迁,形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
北方游牧民族的内迁 1.内迁五胡:匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族。 2.十六国:西晋灭亡之后,北方各族统治者建立的15个主要政权,连同西南的成汉,总称为“十六国”。 3.前秦概况:4世纪后期,氐族苻氏建立的前秦统一了黄河流域。前秦皇帝苻坚任用汉人王猛为相,励精图治,逐渐强盛。

人教版七年级历史上册课件第17课西晋的短暂统一和北方各民族的内迁

3．作为一个刚刚立国的王朝，西晋应该是很
有生命力的，但它迅速地走向败亡，这是开国皇
帝司马炎所不能料到的。下列哪一事件标志着西
晋王朝由盛转衰( )
A．石崇王恺斗富 B．赤壁之战
C．八王之乱
D．七国之乱
4．我国的春运被称为当今世界上最大的人口
迁徙。我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮
发生在( )
A．东汉初年
都洛阳。
魏
蜀 221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定
都成都。
吴 229年，孙权称帝，国号吴，定都建业。
三国尽归司马氏
一、西晋的建立
•思考： •1、三国最后是被谁统一的？ •2、西晋的建立者是谁？都城在哪？
三国实力比较表
思考
户数人口兵力魏 103万 443万 60万蜀 28万 94万 10.2万吴 52.3万 230万 23万
“三国”中，哪一国实力最强？哪一国实力最弱？
最强：魏最弱：蜀
一、西晋的建立
三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。
263年，魏灭蜀。
曹丕死后，太尉司马懿参与辅佐新即位的小皇帝。不久，司马懿逐渐控制了魏国的军政大权。司马懿时候，他的两个儿子相继专权，魏国皇帝形同傀儡。
晋初分封诸王
后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些出镇的宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。
晋武帝的儿
子晋惠帝昏庸无能。在位时手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称 “八王之乱”。
晋武持刀陶俑
八王之乱前后延续了16年，到了最后，八王中的七个都死了，留下最后一个东海王司马越，毒死了晋惠帝；另立了惠帝的弟弟司马炽，这就是晋怀帝。八王之乱使西晋数十万人丧失了生命，许多城市遭到洗劫和焚毁。最让人扼腕的是诸侯王纷纷利用少数民族武装参加这场混战，让中原成为匈奴族和鲜卑族横行的地域。当这场战乱接近尾声时，匈奴人刘渊于公元304年，正式称汉王，打出了反晋的旗号。又过了12年，洛阳和长安先后被匈奴人攻破，晋怀帝被杀，西晋彻底灭亡。

人教七年级历史上册第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

第四单元
西
晋
统
西晋建立后，在充分准备的
一
基础上，280年，兵不血刃，
灭掉了吴国，统一全国。吴
末代皇帝孙皓被押送洛阳，
封为归命侯，284年病亡。
（五）统治集团腐朽
第四单元
表现：（1）西晋王朝制定了一系列优待大地主、大贵族的政策，以保护他们的利益。他们缺乏雄才大略，处处维护自已家族权势。
豪
门
斗
西晋贵族、富豪用斗富的方式炫耀财富。
晋惠帝如此昏庸无能，在他执政期间引发
了“八王之乱”。那么“八王之乱”到底是怎么回事？它给西晋王朝带来怎样的影响？由此导入新课。
学习目标
1 了解西晋建立和统一，及八王之乱，能正确评价著名历史人物等，提高历史地看问题的能力。知道匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方
2 少数民族内迁的史实。
3 知道东晋十六国的对峙的史实和前秦的改革与统一。
结果
第四单元
316年，西晋灭亡，北方各族建立了许多政权。
十六国魏
西
蜀吴
东晋
晋
西晋灭亡惨烈，《晋书》记载，匈奴
灭
每破一城都会屠城，并且烧杀淫掠，
当时中原的士族十不存一。
亡
五族内迁后，由于受到西晋统治者的压迫，民族矛盾激化。内迁各族趁西晋
内乱，起兵反晋。316年，前赵刘曜（后来的昭文帝）率领匈奴军攻破长安，
目标导学一：西晋的建立
（一）背景
第四单元
三国实力比较表
户数魏 103万蜀 28万吴 52.3万
人口 443万 94万 230万
兵力 60万 10.2万 23万
提示：三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。
（二）魏灭蜀

人教部编版七年级历史上册第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》说课稿1

人教部编版七年级历史上册第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》说课稿1一. 教材分析人教部编版七年级历史上册第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》主要讲述了西晋在晋武帝司马炎的统治下，实现了短暂的中国统一，以及随后北方各族的内迁。

本课的重点是西晋的统一和内迁，理解西晋统一的原因和意义，以及内迁对北方地区的影响。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史上的事件和人物有一定的了解。

但是，对于西晋的统一和北方各族的内迁，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过历史资料和图片，了解西晋统一的原因和意义，以及内迁对北方地区的影响。

三. 说教学目标通过本课的学习，学生应该能够：1.了解西晋统一的原因和意义；2.知道北方各族的内迁情况；3.理解内迁对北方地区的影响；4.培养学生的分析问题和解决问题的能力。

四. 说教学重难点教学重点：西晋的统一和北方各族的内迁。

教学难点：理解西晋统一的原因和意义，以及内迁对北方地区的影响。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，引导学生通过历史资料和图片，了解西晋统一的原因和意义，以及内迁对北方地区的影响。

同时，利用多媒体教学手段，展示相关的历史图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆。

六. 说教学过程1.导入：通过展示西晋时期的地图，引导学生回顾之前学习的历史知识，为新课的学习做好准备。

2.讲授：介绍西晋统一的原因和意义，北方各族的内迁情况，以及内迁对北方地区的影响。

3.案例分析：分析具体的内迁案例，让学生了解内迁的过程和影响。

4.小组合作：学生分组讨论，总结西晋统一和内迁的特点和意义。

5.总结：教师总结本节课的主要内容，强调西晋统一的意义和内迁对北方地区的影响。

七. 说板书设计板书设计如下：西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、西晋统一的原因和意义•司马炎的统治•八王之乱的结束•北方各族的支持•实现了中国的短暂统一•推动了北方地区的发展二、北方各族的内迁1.内迁情况：–各族的内迁过程–各族的内迁原因–促进了北方地区的民族融合–增加了北方地区的动荡和不稳定八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，了解学生对西晋统一和内迁的理解程度。

2019人教版七年级历史上册第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

3、内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫，民族之间存在着矛盾，少数民族的上层利用西晋内乱的机会起兵反晋，推翻了西晋的统治。
2019!
THANK YOULeabharlann 人生的价值，并不是用时间，而
是用深度去衡量的。
——列夫· 托尔斯泰
北方游牧民族的内迁
时间：东汉末年以来内迁的各族内迁的主要民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等。影响：民族融合进一步加强
意义：促进了北方民族大融合和江南地区的开发。
为什麽西晋的统一只有很短的时间? 1、西晋的统治集团非常腐朽，在位的皇帝智力低下。
2、西晋统治集团内部发生争夺皇位的内乱，彻底破坏了西晋的统治秩序，也耗尽了西晋的国力。
一是魏灭蜀二是废魏帝建西晋（265年）
三是西晋灭吴（280年）
晋武帝司马炎
公元263年，魏国灭掉了蜀国。公元266年，司马炎篡夺了皇位，建立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。 280年，西晋灭吴，统一了全国。
八王之乱
西晋第二代皇帝，晋惠帝智力低下，无力治国。西晋皇族纷纷起兵争夺皇位，混战十几年，耗竭了西晋国力。史称“八王之乱”。

七年级历史第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、西晋的兴亡（266年——316年）（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）1、建立：266年，司马炎，定都洛阳。

2、统一：280西晋灭吴，实现了统一。

3、灭亡：公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。

4、西晋速亡的原因：①统治集团治国无方，生活奢侈腐化。

②八王之乱，耗竭了西晋的国力③西晋对內迁少数民族实行暴政，激起内迁的少数民族的强烈反抗，最终被内迁的匈奴人灭亡。

二、八王之乱（晋惠帝在位期间）背景：①晋武帝为巩固统治，大封皇族为王，又陆续派遣诸王据守州郡重镇，诸王势力日益强大。

②晋惠帝昏庸无能，朝政腐败影响：①对社会造成巨大灾害，西晋从此衰落。

②中原人口大量死亡，幸存者逃往南方，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徒高潮。

三、北方游牧民族的内迁（促进民族交融和经济文化的交流与发展）1.时期：东汉、魏晋时期2.民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（五胡内迁）3.十六国：西晋灭亡后，北方各族先后建立15个政权，连同西南的成汉，称为十六国。

4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦统一了黄河流域。

4、北方少数民族内迁的原因？①北方少数民族统治者为了扩大统治基础。

②中原统治者的政策。

③少数民族领袖仰慕中原文化，向中原学习，提高本民族经济、文化生活水平。

5、北方少数民族内迁的影响?①促进各民族经济文化的交流和发展，促进了民族交融，为统一多民族国家的发展奠定了基础。

②部分少数民族起兵反晋，西晋灭亡。

③造成十六国政权并立局面，战乱不断。

四、课本问题1、课本86页材料研读答案：在大地主、大贵族当权的背景下，社会上下道德沦丧，唯利是图，享乐之风盛行2、课本86页问题思考答案：实行分封诸侯王是导致西晋政权短命的原因之一。

分封制使诸侯王手中的政治、经济和军事权力都得到了大大的提升，势力也日益壮大，威胁中央统治。

他们为了争夺中央政权，发动了八王之乱。

使西晋从此走向衰落。

3、课本88页课后活动1在西晋以前，还有那些朝代实行过分封诸王？想一想：分封诸王对中央政权的统治会造成什么危害？西周、东周、汉朝,都曾经实行过分封制。

人教版历史七年级上册(2016年新编)《第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁》(说课稿)

人教版历史七年级上册（2016年新编）《第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁》（说课稿）一. 教材分析《人教版历史七年级上册》第17课“西晋的短暂统一和北方各族的内迁”，主要讲述了西晋在晋惠帝末年爆发的“八王之乱”，导致国家陷入分裂和混乱。

随后，西晋被一支来自北方的民族——匈奴所灭。

本节课旨在让学生了解西晋的短暂统一及其崩溃过程，认识北方各族的内迁对我国历史的影响。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于西晋时期的具体历史事件和相关历史人物可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生关注历史事件的前因后果，以及人物之间的联系。

同时，学生对于民族关系的变化和民族融合的过程可能还不太了解，需要通过本节课的学习，让学生认识到我国历史的发展是各民族共同创造的。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解西晋的短暂统一过程，掌握西晋灭亡的原因；知道北方各族的内迁及其对我国历史的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析西晋灭亡的原因，培养学生的历史思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国历史的认同感，增强民族自豪感；认识历史的发展是各民族共同创造的，培养学生团结互助的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：西晋的短暂统一过程，北方各族的内迁及其对我国历史的影响。

2.教学难点：西晋灭亡的原因，北方各族的内迁过程及影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图、历史图片等教学辅助手段，生动展示历史事件，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：简要回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解西晋的短暂统一过程，掌握西晋灭亡的原因。

3.合作探讨：分组讨论北方各族的内迁过程及其对我国历史的影响，分享讨论成果。

4.讲授法：教师针对学生讨论中的重点、难点问题进行讲解，梳理历史事件的发展脉络。

新人教版七年级历史上册第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

小故事：《傻瓜皇帝》
晋武帝司马炎的长子司马衷从小就不爱读书，整天只懂吃喝玩乐，不务正业。司马炎对此很发愁，担心司马衷会丢了祖宗开创的家业。有一次，司马炎为了测验一下司马衷的思维能力，特意出了几道问题考他。司马炎：司马衷，你整天只知道吃喝玩乐，不务正业，这样下去，将来怎么守住祖宗创下的基业啊？过来，我出几个问题考考你，拿回去做，三天之内答复我。司马衷：（战战兢兢接过考题，傻了眼似的反过来、倒过去看了一通，垂头丧气地退下。）贾南风：（见司马衷唉声叹气，说道）你真是没用，这有何难！你贵为太子，叫几个人帮你答题不就成了？交给我去办。（贾南风很快就让人把答案做出来，司马哀乐不可支地去见司马炎。）司马炎：（边看边点头）谁说你傻呀？思维还是很清楚的嘛！这下我死了也就可以瞑目了。（公元290年晋武帝司马炎死后，儿子司马衷即位，是为晋惠帝。晋惠帝是中国历史上典型的昏庸无能的皇帝。）司马衷：好也！我老爸可死了！轮到我当皇帝喽！各位大臣，朕今天心情好，走，出去玩一玩！（他们走到一个池塘边，听见里面传出咕咕的青蛙叫声，惠帝觉得很奇怪。）司马衷：这些咕呱乱叫的东西，是官家的东西还是私家的东西？随从：（感到皇帝的问题很可笑，但又不好不回答）“呢──呢──这些东西嘛──在官家里叫的，就是官家的；若在私家里叫的，就是私人的。” 大臣：启奏陛下，近几年闹灾荒，各地都报告说老百姓没饭吃，到处都有饿死的人 …… 司马衷：“没有饭吃，为什么不吃肉粥呢？” 由于晋惠帝昏庸无能，在他统治期间，实际上是贾后专权。贾后掌权七八年，骄横跋扈，胡作非为，名声坏透了。各地的诸侯王都想夺皇帝宝座，在他们之间就展开了一场又一场的厮杀。参加这场混战的一共有八个诸侯王，历史上称为“八王之乱”。八王之乱前后延续了十六年，西晋的统治严重削弱。316年，被内迁匈奴人的一支武装攻灭。第二年，皇族司马睿在长江以南地区建立东晋政权。黄河流域陷入了严重的战乱之中。

人教部编版七年级历史上册第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

222年，孙权称王，国号吴，定都建业。
2
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
3
263年，魏国灭蜀汉
4
266年，司马炎废魏帝，自称皇帝，建立西晋。
司马炎
280西年晋，晋灭吴，三国鼎立局面结束.
西晋统一
5
建立者：建立时间：都城：
6
大臣石崇与国舅王恺斗富
7

1、唯钱是图《钱神论》 2、清谈误国琅琊大族王衍，被誉为玄谈领袖。他历任中领军、尚书令，职务很高，却不干实事，“口不论世事，唯雅咏玄虚而已”。由于清谈之风盛行，使西晋的官员们“居官无官官之事，处事无事事之心。”当官的不干实事，办事又不认真去办，敷衍了事，马马虎虎，每天乐此不疲的就是清谈。西晋灭亡时，大臣王衍被杀前，叹息道： “呜呼!吾曹虽不如古人，向若不祖尚浮虚，戮力以匡天下，犹可不至今日。”这就是所谓“清谈误国”。
五胡内迁
14
西晋的短暂统一
15
16
前秦统一北方
前秦是哪个民族于何时建立的？
谁领导前秦走向富强，并统一了北方？
淝水之战
17
课堂小结
魏蜀吴
西晋
统八五治王胡腐之内败乱迁
十六国（前秦统一北方）
18
8
晋武帝大封同姓诸王
晋惠帝昏庸无能
少数民族乘机反晋
魏晋以来积蓄，
扫地八无王遗之。乱
－－《资治通鉴》
9
西晋末年，形成我国古代第一次大规模人口迁徙（永嘉之乱）
北方战乱
北民南迁
东晋
10
思考： 1、内迁的游牧民族主要有哪些？ 2、这些游牧民族为什么不在水草丰美的草原生活而要迁入内地？

【人教版七年级历史上册教案】第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内
迁
第一课时
教学目标
【知识与能力】
1.能说出西晋的建立和八王之乱，少数民族内迁的史实
2.能分析得出西晋快速灭亡的原因
【过程与方法】
通过对八王之乱与西晋分封制是否有直接关系和西晋速亡原因等问题的讨论中，学会比较分析和归纳概括历史问题的能力
【情感态度价值观】
认识到“成由俭败由奢”的道理和民族团结对巩固统一的重要性
教学重难点
【教学重点】
西晋的建立和八王之乱
【教学难点】
西晋兴亡的原因
教学过程
问题探究：三国后期，三个政权发生了么样的变化？最终统一三。

人教部编版七年级上册第17课西晋的短暂统一和北方各民族的内迁

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁编写人：2019阳光历史组审核：班级：学生姓名：【学习目标】1、通过自主预习掌握西晋的建立和统一、“八王之乱”、北方内迁的几个游牧民族及迁移的方向。

2、通过合作探究归纳汉、魏晋时期出现的人口迁徙的浪潮及影响。

【重点难点】1、西晋的建立和统一，北方内迁的几个游牧民族及迁移的方向2、汉、魏晋时期出现的人口迁徙的浪潮及影响。

【学法指导】阅读法；讨论法；合作探究法；对比法。

【预习指导】（阅读文本，结合以下问题在课本勾画）一、西晋的建立1.西晋建立的背景、时间、都城、建立者？2.西晋统一的时间及标志性事件？3.西晋建立后的统治措施及其表现？二、八王之乱爆发的背景、目的、过程及其影响？三、北方游牧民族的内迁1.游牧民族的内迁时间、民族、方向？2.十六国时期的概况、前秦的建立及其改革的内容和影响？【合作探究】汉、魏晋时期出现的人口迁徙的浪潮及影响。

【同步演练】1、王小明同学在阅读某书籍时，了解到西晋的建立者是( )A.司马炎B.司马懿C.司马睿D.司马昭2、历史上，发生“八王之乱”的朝代是( )A.东晋B.西晋C.西汉D.东汉3、我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮是在( )A.东晋B.西晋C.秦D.西汉4、“司马昭之心，路人皆知”意指司马昭篡夺曹魏政权的野心已经昭然若揭，但实际上废除魏帝建立晋朝的是( )A.司马懿B.司马炎C.司马衷D.司马睿5、“八王之乱”是中国历史上一次空前绝后的宗室大内乱，几十个宗室诸王被杀。

这混战主要在下列哪一地区进行( )A.长安B.洛阳C.建康D.成都6、西晋在我国历史上是一个短命的王朝，究其“短命”的原因，不包括下列的( )A.统治阶级非常腐朽，皇帝昏庯无能B.“八王之乱”耗竭了西晋的国力C.内迁的少数民族反抗西晋的民族压迫，民族矛盾尖锐D.晋惠帝是一个暴君，实行暴政7、下列内迁后的少数民族中，所在的地理位置搭配不正确的是( )A.氐族一一陕西关中B.羌族一一辽宁C.匈奴族一一山西D.鲜卑族一一陕西及河套地区峰训练【归纳总结】。

人教版七年级历史上册(部编版)第17课教案西晋的短暂统一和北方各族的内迁

(3)结合所学知识,分析西晋短暂统一全国的原因有哪些?
答案:(1)这则材料说明,在大地主、大贵族当权的背景下,社会上下道德沦丧,唯利是图,享乐之风盛行。
(2)266年,司马炎自立为帝,建立西晋。280年,西晋灭吴,统一全国。
(3)北方经济的恢复和发展比较迅速,国力充足;南方蜀、吴两国的统治者日益腐朽,国力日趋衰落,且蜀国已被魏国灭亡;从客观上看,统一也是符合历史发展总趋势和人民愿望的。
(4)西晋为什么是短命的王朝?
答案:(1)晋惠帝。洛阳一带。
(2)①西晋初年,晋武帝大封同姓诸王,后又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些出镇的宗室诸王,既手握重兵,又掌管民事,势力日益强大。②西晋统治者昏庸腐败。
(3)性质:西晋皇族为争夺中央政权而进行的混战:危害:混战长达16年,给人民带来灾难;经济遭到破坏,西晋衰落下去。
A.魏、蜀、吴B.魏、吴、蜀C.蜀、魏、吴D.蜀、吴、魏
2.西晋第一个皇帝是(D)
A.司马懿B.司马师C.司马昭D.司马炎
3.统一是历史发展的主流。三国两晋南北朝时期,唯一完成全国短暂统一的封建王朝是(A)
A.西晋B.东汉C.西汉D.曹魏
4.成语“乱七八糟”和两个历史故事有关,“乱七”同汉景帝时的“七国之乱”有关,而“八糟”同惠帝时的“八王之乱”有关。“八王之乱”发生的朝代是(C)
过渡语:西晋结束了三国鼎立的局面,但并没有出现长期统一的富强局面,由于统治阶级内部的混战和他们对各族人民的残酷剥削和压迫,阶级矛盾和民族矛盾都迅速激化,导致了八王之乱的发生。
板块二八王之乱
(1)八王之乱发生在哪位皇帝在位时?混战在哪里展开?
(2)西晋为什么会发生八王之乱?
(3)八王之乱的性质及危害是什么?
教学重点

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁解析

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、单选题1. 结束三国鼎立局面，重新统一中国的王朝是A. 曹魏B. 东晋C. 西晋D. 前秦【答案】C【解析】本题考查西晋的有关知识。

结合所学知识，265年，司马昭的儿子司马炎废掉魏帝，自称皇帝，建立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。

280年，西晋灭吴，统一全国。

ABD没有统一全国，不符合题意。

故选C。

点睛：魏晋南北朝时期，西晋曾经实现了短期的统一。

2. 下列事件发生在西晋时期的是①赤壁之战②少数民族内迁，到西晋初年，人数达几百万③淝水之战④第二代皇帝智力低下，无力治国A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④【答案】D【解析】根据题干信息“发生在西晋时期”，结合所学知识可知，选项①赤壁之战，发生在公元208年，不符合题意；选项②少数民族内迁，到西晋初年，人数达几百万，符合题意；选项③淝水之战，发生在公元383年，不符合题意；选项④第二代皇帝智力低下，无力治国，符合题意，因为晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能；因此只有选项②④符合题意，故选D 。

3. 我国第一次人口大迁徙的高潮出现在A. 东汉末年B. 西晋初年C. 西晋末年D. 东晋初年【答案】C【解析】根据题干信息“我国第一次人口大迁徙的高潮”，结合所学知识可知，西晋末年，“八王之乱”导致中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方的即数以十万计，形成我国古代历史上第一次人口大迁徙的高潮；因此只有选项C符合题意，故选C 。

4. 西晋的都城在A. 洛阳B. 长安C. 东京D. 建康【答案】A【解析】结合所学知识可知，公元266年司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋；因此只有选项A符合题意，故选A 。

5. 北方少数民族陆续内迁开始于A. 东汉末年B. 西晋初年C. 前秦时期D. 南朝时期【答案】A【解析】根据题干信息“北方少数民族陆续内迁”，结合所学知识可知，从东汉末年以来，匈奴、鲜卑、碣、氐、羌等北方和西方的少数民族陆续内迁，到西晋初年，人数达到几百万。

最新部编人教版七年级历史上册第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

A.西晋分封制的实行埋下了祸端
B.目的是争夺中央政权
C.主要是在长安一带展开
D.造成我国历史上第一次人口迁徙高潮
4.西晋时内迁的少数民族不包括( D )
A.鲜卑 B.匈奴 C.羌 D.蒙古
5.西晋灭亡后,从4世纪初到5世纪前期,北方各族统治者先后建立了许多政权,
历史上把北方主要的15个政权连同西南的
晋惠帝在位时,手握重兵的八个封王为了争夺中央政权 ,先后起兵,相互混战,史称“ 八王之乱 ”
影响
“八王之乱”历时十几年,对社会造成巨大灾害,西晋从此衰落。中原人口大量死亡,幸存者纷纷逃离,形成了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮
内迁概况
东汉、魏、晋时期,我国北方游牧民族不断内迁,主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族
A.东汉末期起,北方社会动荡不安,而南方比较安定
B.北方人民躲避战乱
C.匈奴等少数民族不断向中原推进
D.统治者将大量北方人民迁徙到南方参加南方的开发
15.(原创题)“1960年夏考古工作者在内蒙古东部呼伦贝尔盟扎赉诺尔矿区北
部达兰额罗木河东岸发现了鲜卑早期墓群……其陪葬、晋时期鲜卑族内
A.司马懿
B.司马昭
C.司马师
D.司马炎
2.(2019张家港期末)西晋结束了三国分裂局面,其完成全国统一的标志是
(B ) A.西晋灭蜀
B.西晋灭吴
C.西晋代魏
D.少数民族内迁
3.八王之乱是西晋时统治集团内部历时16年(291—306年)之久的战乱。下列对
有关“八王之乱”的描述错误的一项是( C )
说明( A )
A.统治阶级的腐朽
B.社会经济的繁荣
C.制糖技术的发达
D.丝织技术的高超

人教版历史七年级上册第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁

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第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁解析

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