.9 函数与方程(教学案)-2015年高考数学(文)一轮复习精品资料(新课标)(原卷版)
2015届高三数学一轮教学资料 函数与方程活动导学案
《函数与方程》活动导学案【学习目标】1.能利用二次函数的图像与判别式的正负,判断一元二次方程根的存在性及根的个数,了解函数零点与方程根的联系.2.能借助用二分法求方程的近似解,并理解二分法的实质.3.体验并理解函数与方程的相互转化的数学思想方法.【重难点】函数与方程的相互转化,数形结合思想的运用【活动过程】一、自学质疑1.函数零点的定义: 2.二次函数y =ax 2+bx +c (a >0)的图像与零点的关系Δ>0 Δ=0 Δ<0二次函数 y =ax 2+bx +c(a >0)的图像与x 轴的交点, 零点3.二分法:1、已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ x (x +4),x <0,x (x -4),x ≥0.则函数f (x )的零点个数为________.2、已知函数f (x )=x +log 2x ,则f (x )在[12,2]内的零点的个数是______. 3、.若函数()(xf x a x a a =-->0且1)a ≠有两个零点,则实数a 的取值范围是 . 4、若关于x 的方程23(37)40tx t x +-+=的两个实根,αβ满足012αβ<<<<,则实数t 的取值范围是 .5、用二分法求函数y =f (x )在区间(2,4)上的近似解,验证f (2)·f (4)<0,给定精确度ε=0.01,取区间(2,4)的中点x 1=2+42=3,计算得f (2)·f (x 1)<0,则此时零点x 0∈________(填区间).二、互动研讨活动1、设函数2(0)()2(0)x bx c x f x x ⎧++≤=⎨>⎩,其中0b >,c R ∈.当且仅当2x =-时,函数()f x 取得最小值2-(Ⅰ)求函数()f x 的表达式;(Ⅱ)若方程()f x x a =+()a R ∈至少有两个不相同的实数根,求a 取值的集合.2、若函数f (x )=x ln x -a 有两个零点,求实数a 的取值范围3、设函数,223,2)1(,)(2b c a a f c bx ax x f >>-=++=且 (1)求证:4330-<<->a b a 且;(2)求证:函数)(x f 在区间(0,2)内至少有一个零点;(3)设21,x x 是函数)(x f 的两个零点,求12||x x -的范围。
2.9 函数与方程学案(高考一轮复习)
2014年高中数学一轮复习教学案第二章函数、导数及其应用第9节函数与方程一.学习目标:1.结合二次函数的图象,了解函数的零点与方程根的联系,判断一元二次方程根的存在性及根的个数.2.根据具体函数的图象,能够用二分法求相应方程的近似解.二.学习重、难点:1.学习重点:会函数的零点与方程根的联系,判断一元二次方程根的存在性及根的个数;2.学习难点:能够用二分法求相应方程的近似解.三.学习方法:讲练结合四.自主复习:1.函数的零点(1)定义对于函数y=f(x)(x∈D),把使_________成立的实数x叫做函数y=f(x)(x∈D)的零点.(2)函数的零点与相应方程的根、函数的图象与x轴交点间的关系:方程f(x)=0有实数根⇔函数y=f(x)的图象与______有交点⇔函数y=f(x)有_______.(3)函数零点的判定(零点存在性定理)如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线,并且有_________,那么函数y=f(x)在区间_______内有零点,即存在c∈(a,b),使得________,这个___也就是方程f(x)=0的根.2.二次函数y=ax2+bx+c(a>0)的图象与零点的关系3.二分法的定义对于在区间[a,b]上连续不断且_____________的函数y=f(x),通过不断地把函数f(x)的零点所在的区间_________,使区间的两个端点逐步逼近________,进而得到零点近似值的方法叫做二分法.五.复习前测:1.下列图象表示的函数中能用二分法求零点的是()2.函数f (x )=(x -1)ln xx -3的零点有( )A .0个B .1个C .2个D .3个3.函数f (x )=lg x -1x 的零点所在的区间是( )A .(0,1]B .(1,10]C .(10,100]D .(100,+∞)4.已知函数f (x )=x 2+x +a 在区间(0,1)上有零点,则实数a 的取值范围是__________.5.用二分法求函数y =f (x )在区间(2,4)上的近似解,验证f (2)·f (4)<0,给定精确度ε=0.01,取区间(2,4)的中点x 1=2+42=3,计算得f (2)·f (x 1)<0,则此时零点x 0∈__________(填区间).要点点拨: 1.函数零点的理解函数的零点是指方程f (x )=0的根,也可以认为函数f (x )与x 轴交点的横坐标,但不是指交点(x ,f (x )).2.函数零点具有的性质对于任意函数,只要它的图象是连续不间断的,其函数零点具有以下性质: (1)当它通过零点(不是偶次零点)时,函数值变号; (2)相邻两个零点之间的所有函数值保持同号. 3.零点存在定理的零点个数(1)在(a ,b )上存在零点(此处的零点不仅指变号零点),个数不定,若仅有变号零点,则有奇数个.(2)若函数在(a ,b )上有零点,不一定有f (a )·f (b )<0.六.复习过程:题型一:确定函数零点所在的区间 [例1](1)函数f (x )=(12)x -2-x 3的零点所在的区间为( )A .(0,1)B .(1,2)C .(2,3)D .(3,4)(2)函数f (x )=ln(x -2)-2x 的零点所在的大致区间是( )A .(1,2)B .(2,3)C .(3,4)D .(4,5)[思路点拨](1)根据函数零点的存在性定理,只需验证选项中区间端点值是否异号即可作出判断.(2)根据所给区间把不在定义域中的区间去掉,然后把所给区间的两个端点的函数值求出,再判断.[规律总结](1)判断函数零点所在的区间,当方程f(x)=0无法解出或函数y=f(x)的图象不易作出时,常用函数零点存在的判定定理判断.(2)判断方程的解所在的区间常转化为函数的零点问题.变式训练1函数f(x)=e x+x-2的零点所在的一个区间是()A.(-2,-1) B.(-1,0)C.(0,1) D.(1,2)题型二:函数零点个数的判定[例2](2012·天津卷)函数f(x)=2x+x3-2在区间(0,1)内的零点个数是()A.0B.1C.2 D.3[思路点拨]把求函数f(x)的零点个数问题转化为函数y1=2x-2与y2=-x3的图象在区间(0,1)内的交点个数问题,作出函数图象结合区间端点值即可判断结果.[规律总结]在解决函数与方程问题中的函数的零点问题时,要学会掌握转化与化归思想的运用,如本例直接根据已知函数求函数的零点个数难度很大,也不是初等数学能轻易解决的,所以遇到此类问题第一反应就是转化已知函数为熟悉的函数再进行数形结合求解,实际上也是在考查考生的转化与化归的能力.对于此类问题还要注意灵活运用函数的性质,如函数的单调性、奇偶性等.变式训练2(2013·郑州模拟)若定义在R上的偶函数f(x)满足f(x+2)=f(x),且当x∈[0,1]时,f(x)=x,则函数y=f(x)-log3|x|的零点个数是()A.多于4 B.4C.3 D.2题型三:二分法的应用[例3]若函数f(x)=x3+x2-2x-2的一个正数零点附近的函数值用二分法计算,其参考数值如下:[思路点拨]本题要求用二分法求函数的零点,题设中给出了六个函数值,所以在解题方法上,可结合根的存在性定理来判断.[规律总结]利用二分法求近似解需注意的问题(1)第一步中:①区间长度尽量小;②f(a)、f(b)的值比较容易计算且f(a)·f(b)<0;(2)根据函数的零点与相应方程根的关系,求函数的零点与相应方程的根是等价的.变式训练3下列是函数f(x)在区间[1,2]上一些点的函数值.由此可判断:方程f(x)=0的一个近似解为__________.(精确度0.1,且近似解保留两位有效数字)题型四:函数零点的应用[例4]设函数f(x)=log2(2x+1),g(x)=log2(2x-1),若关于x的函数F(x)=g(x)-f(x)-m在[1,2]上有零点,求m的取值范围.[规律总结] 已知函数有零点(方程有根)求参数值常用的方法和思路: (1)直接法:直接求解方程得到方程的根,再通过解不等式确定参数范围; (2)分离参数法:先将参数分离,转化成求函数值域问题加以解决;(3)数形结合:先对解析式变形,在同一平面直角坐标系中,画出函数的图象,然后观察求解.变式训练4定义在R 上的函数f (x )满足f (x +2)=f (x ),当x ∈[0,2]时,f (x )=(12)|x -m |.(1)求m 的值;(2)设g (x )=log 2x ,证明:方程f (x )=g (x )只有一个实数解.创新探究——数形结合思想在求函数零点中的应用[例题] (2011·山东高考)已知函数f (x )=log a x +x -b (a >0,且a ≠1).当2<a <3<b <4时,函数f (x )的零点x 0∈(n ,n +1),n ∈N *,则n =__________.链接高考:1.(2012·湖北)函数f (x )=x cos x 2在区间[0,4]上的零点个数为( ) A .4 B .5 C .6 D .72.(2011·山东)已知f (x )是R 上最小正周期为2的周期函数,且当0≤x <2时,f (x )=x 3-x ,则函数y =f (x )的图象在区间[0,6]上与x 轴的交点的个数为( )A .6B .7C .8D .93.(2011·陕西)函数f (x )=x -cos x 在[0,+∞)内( ) A .没有零点 B .有且仅有一个零点 C .有且仅有两个零点 D .有无穷多个零点七.反馈练习:1.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x (x +4),x <0,x (x -4),x ≥0.则函数f (x )的零点个数为( )A .1B .2C .3D .42.为了求函数f (x )=2x -x 2的一个零点,某同学利用计算器,得到自变量x 和函数值f (x )的部分对应值(精确度0.01),如下表所示:A .(0.6,1.0)B .(1.4,1.8)C .(1.8,2.2)D .(2.6,3.0)3.已知a 是函数f (x )=2x -log 12x 的零点,若0<x 0<a ,则f (x 0)的值满足( )A .f (x 0)=0B .f (x 0)>0C .f (x 0)<0D .f (x 0)的符号不确定4.(2013·西安模拟)函数f (x )=|x -2|-ln x 在定义域内的零点个数为( ) A .0 B .1 C .2 D .35.函数f (x )=3cos πx2-log 12 x 的零点的个数是( )A .2B .3C .4D .56.方程x 2+2x -1=0的解可视为函数y =x +2的图象与函数y =1x的图象交点的横坐标,若x 4+ax -4=0的各个实根x 1,x 2,…,x k (k ≤4)所对应的点(x i ,4x i)(i =1,2,…,k )均在直线y =x 的同侧,则实数a 的取值范围是( )A .RB .∅C .(-6,6)D .(-∞,-6)∪(6,+∞)7.“a =14”是“函数f (x )=ax 2-x +1只有一个零点”的__________条件.8.(2013·西安五校联考)函数f (x )=mx 2-2x +1有且仅有一个正实数的零点,则实数m 的取值范围是__________.9.设函数f (x )=x |x |+bx +c ,给出下列命题: ①b =0,c >0时,方程f (x )=0只有一个实数根; ②c =0时,y =f (x )是奇函数;③方程f (x )=0至多有两个实根.上述三个命题中所有正确命题的序号为__________.10.(1)求f (x )=x 3-2x 2-x +2的零点;(2)判定f (x )=1x-x ,在(0,1)内是否有零点; (3)判定f (x )=ln x +2x -6的零点个数.11.设函数f (x )=(12)|x -1|,g (x )=log 2x (x >0),试判定函数φ(x )=f (x )-g (x )在(0,2]内零点的个数.12.已知集合P =[12,2],函数y =log 2(ax 2-2x +2)的定义域为Q . (1)若P ∩Q ≠∅,求实数a 的取值范围;(2)若方程log 2(ax 2-2x +2)=2在[12,2]内有解,求实数a 的取值范围.八.思维总结:九.自我评价:1.你对本章的复习的自我评价如何?A.很好B.一般C.不太好2.你认为在这章复习中还有哪些知识漏洞?。
2015届高三数学一轮课件:第2篇 第8节 函数与方程
双基自测
1.(2012
年高考北京卷)函数
f(x)=
1
x2
1 2
x
的零点个数
为( B )
(A)0
(B)1
(C)2
(D)3
解析:函数
f(x)=
1
x2
1 2
x
的零点个数为函数
p(x)=
1
x2
与函数
q(x)=
1 2
x
图象的交点个数.在同一坐标系内画
第八页,编辑于星期五:八点 四十二分。
第六页,编辑于星期五:八点 四十二分。
(3)计算 f(c); ①若 f(c)=0,则 c 就是函数的零点; ②若 f(a)·f(c)<0,则令 b=c(此时零点 x0∈(a,c)); ③若 f(c)·f(b)<0,则令 a=c(此时零点 x0∈(c,b)). (4)判断是否达到精确度ε:即若|a-b|<ε,则得到零 点近似值 a(或 b);否则重复②③④.
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考点二 确定零点所在的区间
【例 2】 (2013 河南十所名校三联)设函数 f(x)= 1 x-ln x,则 3
函数 y=f(x)( )
(A)在区间( 1 ,1),(1,e)内均有零点 e
(B)在区间( 1 ,1),(1,e)内均无零点 e
(C)在区间( 1 ,1)内有零点,在区间(1,e)内无零点 e
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函数 h(x)=2x 在(1,+∞)上单调递增, 故函数 f(x)=h(x)+g(x)在(1,+∞)上单调递增, 所以函数 f(x)在(1,+∞)上只有唯一的零点 x0, 且在(1,x0)上 f(x1)<0,在(x0,+∞)上 f(x2)>0. 答案:< >
高三数学一轮复习函数与方程教案高三全册数学教案
城东蜊市阳光实验学校函数与方程③二次方程f(x)=0在区间(p ,q)内有两根⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧>⋅>⋅<-<>-=∆⇔;0)(,0)(,2,042p f a q f a q ab p ac b ④二次方程f(x)=0在区间(p ,q)内只有一根⇔f(p)·f(q)<0,或者者f(p)=0(检验)或者者f(q)=0(检验)检验另一根假设在(p ,q)内成立。
典例解析:考点一:确定函数零点所在的区间典题导入(2021·统考)设f(x)=ex +x -4,那么函数f(x)的零点位于区间() A .(-1,0) B .(0,1) C .(1,2)D .(2,3)∵f(x)=ex +x -4,∴f ′(x)=ex +1>0.∴函数f(x)在R 上单调递增.f(-1)=e -1+(-1)-4=-5+e -1<0,f(0)=-3<0,f(1)=e +1-4=e -3<0,f(2)=e2+2-4=e2-2>0,f(1)f(2)<0,故零点x0∈(1,2).C由题悟法利用函数零点的存在性定理判断零点所在的区间时,首先看函数y =f(x)在区间上的图象是否连续不断,再看是否有f(a)·f(b)<0.假设有,那么函数y =f(x)在区间(a ,b)内必有零点.以题试法1.(2021·模拟)设函数y =x3与y =x -2的图象交点为(x0,y0),那么x0所在的区间是()A .(0,1)B .(1,2)C .(2,3)D .(3,4)解析:选B 设函数f(x)=x3-x -2,f(1)·f(2)<0,且f(x)为单调函数,那么x0∈(1,2).考点二:判断函数零点个数典题导入(1)(2021·高考)函数f(x)=x -x 的零点的个数为() A .0B .1C.2 D.3(2)(2021·东城区模拟)函数f(x)=那么函数y=f(f(x))+1的零点个数是()A.4 B.3C.2 D.1(1)在同一平面直角坐标系内作出y1=x与y2=x的图象如下列图,易知,两函数图象只有一个交点,因此函数f(x)=x-x只有1个零点.(2)由f(f(x))+1=0可得f(f(x))=-1,又由f(-2)=f=-1.可得f(x)=-2或者者f(x)=.假设f(x)=-2,那么x=-3或者者x=;假设f(x)=,那么x=-或者者x=,综上可得函数y=f(f(x))+1有4个零点.(1)B(2)A由题悟法判断函数零点个数的常用方法(1)解方程法:令f(x)=0,假设能求出解,那么有几个解就有几个零点.(2)零点存在性定理法:利用定理不仅要判断函数在区间上是连续不断的曲线,且f(a)·f(b)<0,还必须结合函数的图象与性质(如单调性、奇偶性、周期性、对称性)才能确定函数有多少个零点.(3)数形结合法:转化为两个函数的图象的交点个数问题.先画出两个函数的图象,看其交点的个数,其中交点的个数,就是函数零点的个数.以题试法2.(2021·高考)函数f(x)=xcosx2在区间上的零点个数为()A.4 B.5C.6 D.7解析:选C令xcosx2=0,那么x=0,或者者x2=kπ+,又x∈,因此xk =(k=0,1,2,3,4),一一共有6个零点.考点三:函数零点的应用典题导入(2021·高考改编)函数f(x)=ex-x+a有零点,那么a的取值范围是________.把两个函数图像交点转化为一个函数的零点,再由根的存在性定理判断,由于转了几个弯子,学生难以开启思路。
函数与方程教学设计
课题:《函数与方程》--------------蒙城八中高一数学组:李艳一、教材剖析本节内容选自北师大版高中数学必修一第四章第一节,主要研究函数与方程的关系,教材以二次函数为例,引出零点存在定理,经过立体稳固运用图像法,定理法解决实质题目,进而为后边学习函数以及图像,以及数形联合的思想做铺垫,是高中数学的重要内容。
二、学情剖析学生已经学习了五种基本函数模型,认识他们的图像及性质,对方程也较为认识,在学习本节内容时,接受起来相对简单,可是学生利用数形联合的思想习惯还没有养成,关于不一样知识间的联系还不够深入。
应要点解说。
三、重难点要点:零点的存在定理难点:判断函数零点存在的方法及确立大概区间。
四、教课目的(1)认识函数与方程的关系,基本掌握零点存在定理,会使用定理解决简单的题目。
(2)经过指引研究的教课方法,在一步步求知的过程中渐渐帮助学生领会数形联合的思想,沟通研究,养成互帮相助的学习民风。
(3)经过学习并使用定理解决实质问题,帮助学生体验数学的乐趣,养成踊跃研究,乐于研究的人生观,培育学生迎难而上的勇于考虑的精神。
五、教课方法本节主要采纳指引 ---研究式教课,经过学生已有的知识经验建构新的知识观点,本节采纳多媒体教课,适用直观。
六、教课过程:1,复习引入教师发问:你学过那些函数?学生共同回答:一次函数,二次函数,幂函数,指数函数,对数函数教师发问,你学过那些方程?学生共同回答:一元一次方程,一元二次方程,二元一次方程组。
设计企图:经过对前方学习内容的回首,梳理知识,旨在指引学生思虑个知识间的联系。
2,研究新知方程 x2 x 6 0X=3 或-2y 函数 y x2 x 6-212x3 结论:方程的根就是对应函数图象与x 轴交点的横坐标。
引入零点的观点概括提高:零点的定义:函数图象与 x 轴交点的横坐标?思虑:零点是点吗?学生沟通议论并回答:不是,是横坐标,是实数。
教师发问:你能说出函数与方程之间的关系吗?学生回答:方程的根就是对应函数的零点设计企图:方程的根与对应函数图像的比较,可以让学生很简单得出结论,理解函数的零点的观点,直观体验函数与方程的联系。
高考一轮复习第2章函数导数及其应用第9讲函数与方程
第九讲函数与方程知识梳理·双基自测ZHI SHI SHU LI SHUANG JI ZI CE知识梳理知识点一函数的零点1.函数零点的定义对于函数y=f(x)(x∈D),把使f(x)=0成立的实数x叫做函数y=f(x)(x∈D)的零点.注:函数的零点不是点.是函数f(x)与x轴交点的横坐标,而不是y=f(x)与x轴的交点.2.几个等价关系方程f(x)=0有实数根⇔函数y=f(x)的图象与x轴有交点⇔函数y=f(x)有零点.3.函数零点的判定(零点存在性定理)如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线,并且有f(a)f(b)<0,那么函数y =f(x)在区间(a,b)内有零点,即存在c∈(a,b),使得f(c)=0,这个c也就是方程f(x)=0的根.知识点二二分法1.对于在区间[a,b]上连续不断且f(a)f(b)<0的函数y=f(x),通过不断地把函数f(x)的零点所在的区间一分为二,使区间的两个端点逐步逼近零点,进而得到零点近似值的方法叫做二分法.2.给定精确度ε,用二分法求函数f(x)零点近似值的步骤如下:(1)确定区间[a,b],验证f(a)·f(b)<0,给定精确度ε;(2)求区间(a,b)的中点c;(3)计算f(c);①若f(c)=0,则c就是函数的零点;②若f(a)·f(c)<0,则令b=c(此时零点x0∈(a,c));③若f(c)·f(b)<0,则令a=c(此时零点x0∈(c,b)).(4)判断是否达到精确度ε,即:若|a-b|<ε,则得到零点近似值a(或b);否则重复(2)(3)(4).重要结论1.有关函数零点的结论(1)若连续不断的函数f(x)在定义域上是单调函数,则f(x)至多有一个零点.(2)连续不断的函数,其相邻两个零点之间的所有函数值保持同号.(3)连续不断的函数图象通过零点时,函数值可能变号,也可能不变号.(4)由函数y=f(x)在闭区间[a,b]上有零点不一定能推出f(a)·f(b)<0,如图所示.所以f(a)·f(b)<0是y=f(x)在闭区间[a,b]上有零点的充分不必要条件.事实上,只有当函数图象通过零点(不是偶个零点)时,函数值才变号,即相邻两个零点之间的函数值同号.(5)若函数f(x)在[a,b]上单调,且f(x)的图象是连续不断的一条曲线,则f(a)·f(b)<0⇒函数f(x)在[a,b]上只有一个零点.2.二次函数y=ax2+bx+c(a>0)的图象与零点的关系Δ>0 Δ=0 Δ<0 二次函数y=ax2+bx+c(a>0)的图象与x轴的交点(x1,0),(x2,0) (x1,0) 无交点零点个数两个零点一个零点无零点双基自测题组一走出误区1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)函数的零点就是函数的图象与x轴的交点.( ×)(2)二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)在当b2-4ac<0时没有零点.( √)(3)函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点(函数图象连续不断),则f(a)·f(b)<0.(×)(4)若f(x)在区间[a,b]上连续不断,且f(a)·f(b)>0,则f(x)在(a,b)内没有零点.( ×)(5)函数y=2x与y=x2只有两个交点.( ×)[解析](1)函数的零点是函数图象与x轴交点的横坐标.(2)当b2-4ac<0时,抛物线与x轴无交点,故没有零点.(3)函数图象若没有穿过x轴,则f(a)·f(b)>0.(4)若在区间[a,b]内有多个零点,f(a)·f(b)>0也可以.(5)y=x2与y=2x在y轴左侧一个交点,y轴右侧两个交点,如在x=2和x=4处都有交点.题组二走进教材2.(必修1P92AT2改编)已知函数f(x)的图象是连续不断的,且有如下对应值表:x 1 2 3 4 5f(x) -4 -2 1 4 7在下列区间中,函数f(x)A.(1,2) B.(2,3)C.(3,4) D.(4,5)[解析]由所给的函数值的表格可以看出,x=2与x=3这两个数字对应的函数值的符号不同,即f(2)·f(3)<0,所以函数在(2,3)内有零点,故选B.3.(必修1P92AT1改编)下列函数图象与x轴均有公共点,其中能用二分法求零点的是( C )[解析]A,B图中零点两侧不异号,D图不连续.故选C.4.(必修1P92AT4改编)为了求函数f(x)=2x+3x-7的一个零点,某同学利用计算器得到自变量x和函数f(x)的部分对应值(精确度0.1)如下表所示:x 1.25 1.312 5 1.375 1.437 5 1.5 1.562 5f(x) -0.871 6 -0.578 8 -0.281 3 0.210 1 0.328 43 0.641 15则方程2x+3x=7的近似解(精确到0.1)可取为( C )A.1.32 B.1.39C.1.4 D.1.3[解析]通过上述表格得知函数唯一的零点x0在区间(1.375,1.437 5)内,故选C.题组三走向高考5.(2015·安徽,5分)下列函数中,既是偶函数又存在零点的是( A )A.y=cos x B.y=sin xC.y=ln x D.y=x2+1[解析]y=cos x是偶函数且有无数多个零点,y=sin x为奇函数,y=ln x既不是奇函数也不是偶函数,y=x2+1是偶函数但没有零点,故选A.6.(2019·全国卷Ⅲ,5分)函数f(x)=2sin x-sin 2x在[0,2π]的零点个数为( B )A.2 B.3C.4 D.5[解析]f(x)=2sin x-2sin xcos x=2sin x(1-cos x),令f(x)=0,则sin x=0或cos x=1,所以x=kπ(k∈Z),又x∈[0,2π],所以x=0或x=π或x=2π.故选B.考点突破·互动探究KAO DIAN TU PO HU DONG TAN JIU考点一,函数的零点考向1 确定函数零点所在区间——自主练透例1 (1)若函数f(x)的图象是连续不断的,且f(0)>0,f(1)·f(2)·f(4)<0,则下列命题正确的是( D )A.函数f(x)在区间(0,1)内有零点B.函数f(x)在区间(1,2)内有零点C.函数f(x)在区间(0,2)内有零点D.函数f(x)在区间(0,4)内有零点(2)(2021·开封模拟)函数f(x)=x+ln x-3的零点所在的区间为( C )A.(0,1) B.(1,2)C.(2,3) D.(3,4)(3)(多选题)若a<b<c,则函数f(x)=(x-a)(x-b)+(x-b)·(x-c)+(x-c)(x-a)的零点位于区间可能为( BC )A.(-∞,a) B.(a,b)C.(b,c) D.(c,+∞)[解析](1)因为f(1)·f(2)·f(4)<0,所以f(1)、f(2)、f(4)中至少有一个小于0.若f(1)<0,则在(0,1)内有零点,在(0,4)内必有零点;若f(2)<0,则在(0,2)内有零点,在(0,4)内必有零点;若f(4)<0,则在(0,4)内有零点.故选D.(2)解法一:利用零点存在性定理因为函数f(x)是增函数,且f(2)=ln 2-1<0,f(3)=ln 3>0,所以由零点存在性定理得函数f(x)的零点位于区间(2,3)内,故选C.解法二:数形结合函数f(x)=x+ln x-3的零点所在区间转化为g(x)=ln x,h(x)=-x+3的图象的交点横坐标所在范围.如图所示,可知f(x)的零点在(2,3)内.(3)易知f(a)=(a-b)(a-c),f(b)=(b-c)·(b-a),f(c)=(c-a)(c-b).又a<b<c,则f(a)>0,f(b)<0,f(c)>0,又该函数是二次函数,且图象开口向上,可知两个零点分别位于区间(a,b)和(b,c)内,故选B、C.名师点拨MING SHI DIAN BO确定函数零点所在区间的方法(1)解方程法:当对应方程f(x)=0易解时,可先解方程,然后再看求得的根是否落在给定区间上.(2)利用函数零点的存在性定理:首先看函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是否连续,再看是否有f(a)·f(b)<0.若有,则函数y=f(x)在区间(a,b)内必有零点.(3)数形结合法:通过画函数图象,观察图象与x 轴在给定区间上是否有交点来判断. 考向2 函数零点个数的确定——师生共研例2 (1)函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+x -2,x≤0,-1+ln x ,x>0的零点个数为( B )A .3B .2C .7D .0(2)已知f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧|lg x|,x>0,2|x|,x≤0,则函数y =2f 2(x)-3f(x)+1的零点个数为5.[解析] (1)解法一:(直接法)由f(x)=0得⎩⎪⎨⎪⎧x ≤0,x 2+x -2=0或⎩⎪⎨⎪⎧x>0,-1+ln x =0,解得x =-2或x =e. 因此函数f(x)共有2个零点.解法二:(图象法)函数f(x)的图象如图所示,由图象知函数f(x)共有2个零点. (2)令2f 2(x)-3f(x)+1=0,解得f(x)=1或f(x)=12,作出f(x)的简图:由图象可得当f(x)=1或f(x)=12时,分别有3个和2个交点,则关于x 的函数y =2f 2(x)-3f(x)+1的零点的个数为5.名师点拨 MING SHI DIAN BO函数零点个数的判定有下列几种方法(1)直接求零点:令f(x)=0,如果能求出解,那么有几个解就有几个零点.(2)零点存在性定理:利用该定理不仅要求函数在[a ,b]上是连续的曲线,且f(a)·f(b)<0,还必须结合函数的图象和性质(如单调性)才能确定函数有多少个零点.(3)数形结合法:利用函数y =f(x)的图象与x 轴的交点的个数,从而判定零点的个数,或转化为两个函数图象交点个数问题.画两个函数图象,看其交点的个数有几个,其中交点的横坐标有几个不同的值,就有几个不同的零点.〔变式训练1〕(1)已知函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧x 2-2x ,x≤0,1+1x ,x>0,则函数y =f(x)+3x 的零点个数是( C )A .0B .1C .2D .3(2)设函数f(x)是定义在R 上的奇函数,当x>0时,f(x)=e x+x -3,则f(x)的零点个数为( C ) A .1 B .2 C .3D .4(3)(2020·河南名校联考)函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧|log 2x|,x>0,2x ,x≤0,则函数g(x)=3[f(x)]2-8f(x)+4的零点个数是( A )A .5B .4C .3D .6[解析] (1)由已知得y =f(x)+3x =⎩⎪⎨⎪⎧x 2+x ,x≤0,1+1x+3x ,x>0.令x 2+x =0,解得x =0或x =-1.令1+1x +3x =0(x>0)可得3x 2+x +1=0.因为Δ=1-12<0,所以方程3x 2+x +1=0无实根.所以y =f(x)+3x 的零点个数是2.(2)f(x)=e x+x -3在(0,+∞)上为增函数,f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12=e 12-52<0,f(1)=e -2>0,∴f(x)在(0,+∞)上只有一个零点,由奇函数性质得f(x)在(-∞,0)上也有一个零点,又f(0)=0,所以f(x)有三个零点,故选C .(3)本题考查函数的零点与方程根的个数的关系.函数g(x)=3[f(x)]2-8f(x)+4=[3f(x)-2][f(x)-2]的零点,即方程f(x)=23和f(x)=2的根.函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧|log 2x|,x>0,2x ,x≤0的图象如图所示,由图可得方程f(x)=23和f(x)=2共有5个根,即函数g(x)=3[f(x)]2-8f(x)+4有5个零点. 考向3 函数零点的应用——多维探究 角度1 与零点有关的比较大小例3 已知函数f(x)=2x+x ,g(x)=x -log 12x ,h(x)=log 2x -x 的零点分别为x 1,x 2,x 3,则x 1,x 2,x 3的大小关系为( D )A .x 1>x 2>x 3B .x 2>x 1>x 3C .x 1>x 3>x 2D .x 3>x 2>x 1[解析] 由f(x)=2x+x =0,g(x)=x -log 12x =0,h(x)=log 2x -x =0,得2x=-x ,x =log 12x ,log 2x=x ,在平面直角坐标系中分别作出y =2x与y =-x 的图象;y =x 与y =log 12x 的图象;y =log 2x 与y =x 的图象,由图可知:-1<x 1<0,0<x 2<1,x 3>1.所以x 3>x 2>x 1.角度2 已知函数的零点或方程的根求参数例4 (2018·全国Ⅰ)已知函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧e x,x≤0,ln x ,x>0,g(x)=f(x)+x +a.若g(x)存在2个零点,则a 的取值范围是( C ) A .[-1,0) B .[0,+∞) C .[-1,+∞) D .[1,+∞)[解析]令h(x)=-x -a ,则g(x)=f(x)-h(x).在同一坐标系中画出y =f(x),y =h(x)图象的示意图,如图所示.若g(x)存在2个零点,则y =f(x)的图象与y =h(x)的图象有2个交点.由图知-a≤1,∴a≥-1.名师点拨 MING SHI DIAN BO 1.比较零点大小常用方法:(1)确定零点取值范围,进而比较大小; (2)数形结合法.2.已知函数有零点(方程有根)求参数值常用的方法和思路:(1)直接法:直接求解方程得到方程的根,再通过解不等式确定参数范围; (2)分离参数法:先将参数分离,转化成求函数值域问题加以解决;(3)数形结合:先对解析式变形,在同一平面直角坐标系中,画出函数的图象,然后观察求解. 〔变式训练2〕(1)(角度1)(2021·安徽蚌埠月考)已知函数f(x)=3x+x ,g(x)=log 3x +x ,h(x)=x 3+x 的零点依次为a ,b ,c ,则a ,b ,c 的大小关系为( B )A .a<b<cB .a<c<bC .a>b>cD .c>a>b(2)(角度2)(2021·杭州学军中学月考)已知函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧2x-a ,x≤0,2x -1,x>0(a∈R),若函数f(x)在R 上有两个零点,则a 的取值范围是( D )A .(-∞,-1)B .(-∞,-1]C .[-1,0)D .(0,1][分析] (1)解法一:依据零点存在定理,确定a ,b ,c 所在区间,进而比较大小;解法二:分别作出y =3x、y =log 3x 、y =x 3与y =-x 的图象,比较其交点横坐标的大小即可.[解析](1)解法一:∵f(-1)=3-1-1=-23,f(0)=1,∴a∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-23,0,又g ⎝ ⎛⎭⎪⎫13=log 313+13=-23,g(1)=1,∴b∈⎝ ⎛⎭⎪⎫13,1,显然c =0,∴a<c<b,故选B .解法二:数形结合法,在同一坐标系中分别作出y =3x、y =log 3x 、y =-x 的图象,结合图象及c =0可知a<c<b ,故选B .解法三:由概念知b>0,a<0,c<0,∴b 最大,选B .(2)∵当x>0时,f(x)=2x -1, 由f(x)=0得x =12,∴要使f(x)在R 上有两个零点, 则必须2x-a =0在(-∞,0]上有解. 又当x ∈(-∞,0]时,2x∈(0,1]. 故所求a 的取值范围是(0,1].考点二 二分法及其应用——自主练透例5 (1)用二分法研究函数f(x)=x 3+3x -1的零点时,第一次经计算f(0)<0,f(0.5)>0,可得其中一个零点x 0∈(0,0.5),第二次应计算f(0.25).(2)在用二分法求方程x 3-2x -1=0的一个近似解时,现在已经将根锁定在区间(1,2)内,则下一步可判定该根所在的区间为⎝ ⎛⎭⎪⎫32,2. (3)在用二分法求方程x 2=2的正实数根的近似解(精确度0.001)时,若我们选取初始区间是[1.4,1.5],则要达到精确度要求至少需要计算的次数是7.[解析] (1)因为f(0)<0,f(0.5)>0,由二分法原理得一个零点x 0∈(0,0.5);第二次应计算f ⎝ ⎛⎭⎪⎫0+0.52=f(0.25).(2)区间(1,2)的中点x 0=32,令f(x)=x 3-2x -1,f ⎝ ⎛⎭⎪⎫32=278-4<0,f(2)=8-4-1>0,则根所在区间为⎝ ⎛⎭⎪⎫32,2. (3)设至少需要计算n 次,由题意知1.5-1.42n<0.001,即2n >100.由26=64,27=128,知n =7. 名师点拨 MING SHI DIAN BO1.用二分法求函数零点的方法:定区间,找中点,中值计算两边看,同号去,异号算,零点落在异号间.周而复始怎么办?精确度上来判断.2.利用二分法求近似解需注意的问题(1)在第一步中:①区间长度尽量小;②f(a),f(b)的值比较容易计算且f(a)·f(b)<0; (2)根据函数的零点与相应方程根的关系,求函数的零点与相应方程的根是等价的.(3)虽然二分法未单独考过,但有可能像算法中的“更相减损术”一样,嵌入到程序框图中去考查.名师讲坛·素养提升MING SHI JIANG TAN SU YANG TI SHENG函数零点的综合问题例6 (2021·山西五校联考)已知函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧-2x ,x≤0-x 2+x ,x>0,若函数g(x)=f(x)-a 恰有三个互不相同的零点x 1,x 2,x 3,则x 1x 2x 3的取值范围是( A )A .⎝ ⎛⎭⎪⎫-132,0B .⎝ ⎛⎭⎪⎫-116,0 C .⎝ ⎛⎭⎪⎫0,132 D .⎝ ⎛⎭⎪⎫0,116 [解析] 解法一:显然x≤0时,-2x =a ,有一根不妨记为x 1,则x 1=-a 2(a≥0),当x>0时-x 2+x=a 即x 2-x +a =0有两个不等正根,不妨记为x 2,x 3,则Δ=1-4a>0,即a<14,从而-a 2∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-116,0且x 2x 3=a.∴x 1x 2x 3=-a 22∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-132,0,故选A .解法二:作出y =f(x)及y =a 的图象,显然0<a<14,不妨设x 1<x 2<x 3显然x 1<0,x 2>0,x 3>0,∴x 1x 2x 3<0排除C 、D ,又当x 2趋近x 3时,x 2x 3趋近14,x 1趋近-18,故x 1x 2x 3趋近-132.故选A .名师点拨 MING SHI DIAN BO以函数图象、图象的变换方法及函数的零点等相关知识为基础,通过作图、想象,发现该问题的相关数学知识及其联系,快速解决该问题.〔变式训练3〕(2021·东北三省四市模拟)已知函数f(x)=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+2x +1,x≤0,|lg x|,x>0.若f(x)=a(a∈R)有四个不等实根,则所有实根之积的取值范围是( B )A .(-∞,1)B .[0,1)C .(0,1)D .(1,+∞)[解析] 本题考查已知方程根的个数求根的乘积的取值范围. 设四个根依次为x 1,x 2,x 3,x 4(x 1<x 2<x 3<x 4), 则-2≤x 1<-1,-1<x 2≤0,x 1+x 2=-2, 由|lg x 3|=|lg x 4|,得-lg x3=lg x4,则lg x3+lg x4=lg(x3x4)=0,∴x3x4=1,∴x1x2x3x4=x1x2=(-2-x2)x2=-(x2+1)2+1∈[0,1).故选B.。
2019-2020年高考数学一轮复习 函数 第9课时 函数与方程教学案
2019-2020年高考数学一轮复习 函数 第9课时 函数与方程教学案这部分内容中的重点,也是高考必考的知识点.我们要弄清楚它们之间的对应关系:一元二次函数的图象与轴的交点的横坐标是对应一元二次方程的解;反之,一元二次方程的解也是对应的一元二次函数的图象与轴的交点的横坐标.2.函数与方程两个函数与图象交点的横坐标就是方程的解;反之,要求方程的解,也只要求函数与图象交点的横坐标.3.二分法求方程的近似解二分法求方程的近似解,首先要找到方程的根所在的区间,则必有,再取区间的中点,再判断的正负号,若,则根在区间中;若,则根在中;若,则即为方程的根.按照以上方法重复例1.(1)若,则方程的根是( )A .B .-C .2D .-2解:A .(2)设函数对都满足,且方程恰有6个不同的实数根,则这6个实根的和为( )A .0B .9C .12D .18解:由知的图象有对称轴,方程的6个根在 轴上对应的点关于直线对称,依次设为1231233,3,3,3,3,3t t t t t t ---+++,故6个根的和为18,答案为D .(3)已知,(、、∈R ),则有( )A .B .C .D .解法一::依题设有∴是实系数一元二次方程的一个实根;∴△=≥0 ∴,答案为B .解法二:去分母,移项,两边平方得:+=20.∴,答案为B .(4)关于的方程 22(28)160x m x m --+-=的两个实根 、 满足 ,则实数m 的取值范围解:设22()(28)16f x x m x m =--+-,则239()3(4)160216f m m =--+-<, 即:,解得:.(5)若对于任意,函数2()(4)42f x x a x a =+-+-的值恒大于零, 则的取值范围是 解:设2()(2)44g a x a x x =-+-+,显然,则22(1)2440(1)2440g x x x g x x x ⎧-=-+-+>⎪⎨=-+-+>⎪⎩,即,解得:.变式训练1: 当时,函数的值有正值也有负值,则实数的取值范围是( )A .B .C .D .解:D例2.设依次是方程,,的实数根,试比较的大小 .解:在同一坐标内作出函数,,的图象从图中可以看出,又,故变式训练2:已知函数满足,且∈[-1,1]时,,则与的图象交点的个数是( )A .3B .4C .5D .6解:由知故是周期为2的函数,在同一坐标系中作出与的图象,可以看出,交点个数为4.例3. 已知二次函数为常数,且 满足条件:,且方程有等根.(1)求的解析式;(2)是否存在实数、,使定义域和值域分别为[m ,n ]和[4m ,4n ],如果存在,求出m 、n 的值;如果不存在,说明理由.解:(1)∵方程有等根,∴,得b=2 .由知此函数图象的对称轴方程为,得,故 .(2),∴4n1,即而抛物线的对称轴为 ∴时,在[m ,n ]上为增函数.若满足题设条件的m ,n 存在,则,⎩⎨⎧-==-==⇒⎪⎩⎪⎨⎧=+-=+-2020424222n n m m nn n m m m 或或即 又, ∴,这时定义域为[–2,0],值域为[–8,0].由以上知满足条件的m 、n 存在, .变式训练3:已知函数 (.(1)求证:在(0,+∞)上是增函数;(2)若在(0,+∞)上恒成立,求的取值范围;(3)若在[m ,n ]上的值域是[m ,n ](m ≠n),求的取值范围.解:(1)证明 任取1212122112111111()()()()x x f x f x a x a x x x x x --=---=-= ∵,∴,,∴,即,故在(0,+∞)上是增函数.(2)解: ∵在(0,+∞)上恒成立,且a >0,∴ 在(0,+∞)上恒成立, 令421221121)(=⋅≤+=x x x x x g ,当且仅当即x=时取等号要使在(0,+∞)上恒成立,则故的取值范围是[,+∞).(3)解: 由(1)在定义域上是增函数.∴,即,故方程有两个不相等的正根m ,n ,注意到,故只需要(,由于,则 .例4.若函数的图象与轴有交点,则实数的取值范围是( )A .B .C .D .解:令,得:,∵ ,∴ ,即.变式训练4:对于函数,若存在∈R,使成立,则称为的不动点. 已知函数2()(1)1(0)f x ax b x b a =+++-≠(1)当时,求的不动点;(2)若对任意实数b ,函数恒有两个相异的不动点,求a 的取值范围;解:(1)当时,由题意可知,得故当当时,的不动点 .(2)∵2()(1)1(0)f x ax b x b a =+++-≠恒有两个不动点,∴,即恒有两相异实根∴2440()b ab a b R ∆=-+>∈恒成立.于是解得故当b ∈R ,恒有两个相异的不动点时,.本节主要注意以下几个问题:1.利用函数的图象求方程的解的个数;2.一元二次方程的根的分布;3.利用函数的最值解决不等式恒成立问题2019-2020年高考数学一轮复习 函数的值域精品教案 苏教版必修1一.课标要求1、教学目标:理解函数值域的意义;掌握常见题型求值域的方法,了解函数值域的一些应用2、教学重点:求函数的值域二.要点精讲求函数的值域是较困难的数学问题,中学要求能用初等方法求一些简单函数的值域问题。
《函数与方程》教学设计案例
能根据方程根的情况求参数的取值范围
2.学习者分析
(学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析,学生发展需求、发展路径分析,学习本课时可能碰到的困难)
已有一定的基础,掌握基本概念
3.学习目标确定
(根据国家课程标准和学生实际,指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶,描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。可分条表述)
教师活动1
(教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性问题、学习任务类型;对应学生活动,示范指导学科思想方法,关注课堂生成,纠正思维错漏,恰当运用评价方式与评价工具持续评价促进学习。下同)
学生活动1
(学生在真实问题情境中开展学习活动;围绕完成学习任务开展系列活动与教的环节对应,学生分析任务-设计方案-解决问题-分享交流中学习并有实际收获。下同)
1.理解方程的根和函数的零点之间的关系,掌握用连续函数零点存在性定理及函数图像判断函数零点所在区间与方程的根所在的区间。
2.结合几类基本初等函数的图像特征,掌握判断方程的根的个数和所在区间。
3.能根据方程根的情况求参数的取值范围。
4.学习重点难点
1.理解方程的根和函数的零点之间的关系,掌握用连续函数零点存在性定理及函数图像判断函数零点所在区间与方程的根所在的区间。
从知识获得能力提升学习态度学习方法思维发展价值观念培育等方面设计过程性评价的内容方式与工具等通过评价持续促进课堂学习深入突出诊断性表现性激励性
《函数与方程》教学设计案例
《《函数与方程》教学设计案例》这是优秀的教学设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
单元(或主题)名称
2015高考数学一轮精品课件:2.9 函数与方程
1
2
C.0,-
B.0,
1
2
1
2
D.2,-
第八页,编辑于星期五:十三点 五分。
第二章
2.9
函数与方程
考纲要求
梳理自测
梳理自测
探究突破
巩固提升
2.如果二次函数 y=x2+mx+(m+3)有两个不同的零点,则 m 的取值范围是(
A.(-2,6)
B.[-2,6]
C.{-2,6}
D.(-∞,-2)∪(6,+∞)
f(1.600 0)=0.200
f(1.562 5)=0.003
f(1.587 5)=0.133
f(1.556 2)=-0.029
f(1.575 0)=0.067
f(1.550 0)=-0.060
据此数据,可得 f(x)=3x-x-4 的一个零点的近似值(精确到 0.01)为
.
关闭
由表中 f(1.562 5)=0.003,f(1.556 2)=-0.029,可知零点近似值为 1.56.
才能确定函数有多少个零点;
(3)利用图象交点的个数:画出两个函数的图象,看其交点的个数,其中
交点的横坐标有几个不同的值,就有几个不同的零点.
注意:函数的零点不是函数 y=f(x)与 x 轴的交点,而是 y=f(x)与 x 轴交点
的横坐标,也就是说函数的零点不是一个点,而是一个实数;并非任意函数都
有零点,只有 f(x)=0 有根的函数 y=f(x)才有零点.
考点二
考点三
第十四页,编辑于星期五:十三点 五分。
第二章
2.9
函数与方程
考纲要求
梳理自测
探究突破
2015届高三数学第一轮总复习课件:第12讲 函数与方程
6 第六页,编辑于星期五:八点 五十二分。
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理数
3.函数f(x)=-
1 x
+log2x的一个零点落在下列哪个区间
(B )
A.(0,1)
B.(1,2)
C.(2,3)
D.(3,4)
7 第七页,编辑于星期五:八点 五十二分。
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理数
解析:根据零点存在定理得到f(1)·f(2)=-1×
1 2
<0,故
根属于(x1,x2).
23 第二十三页,编辑于星期五:八点 五十二分。
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理数
分析:(1)证明f(x)必有两零点,即证明f(x)=0有两不等 实根,可用判别式;(2)中证明(x1,x2)中有零点,可由所对 应函数的函数值异号证明.
证明:(1)因为f(1)=0,即a+b+c=0. 又因为a>b>c,所以a>0,c<0,即ac<0. 所以Δ=b2-4ac≥-4ac>0, 所以方程ax2+bx+c=0必有两个不等实根,即函数f(x) 必有两个零点.
选B.
8 第八页,编辑于星期五:八点 五十二分。
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理数
4.用二分法研究函数f(x)=x3+3x-1的零点时,第一次
经计算f(0)<0,f(0.5)>0,可得其中一个零点x0∈(0,0.5),第
二次应计算 ,这时可判断x0∈
.
9 第九页,编辑于星期五:八点 五十二分。
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理数
解析:由二分法知x0∈(0,0.5),取x1=0.25, 这时f(0.25)=0.253+3×0.25-1<0,故x0∈(0.25,0.5).
图象,如图,由图可得零点个数为2.
34 第三十四页,编辑于星期五:八点 五十二分。
高三一轮复习教案-函数与方程
课题:函数与方程(高三第一轮复习课)教学内容分析:本节课选自人教版必修一第三章第一节《函数与方程》内容。
函数与方程在高中数学中占举足轻重的地位,高考对函数零点的考查有:(1)求函数零点;(2)确定函数零点的个数:(3)根据函数零点的存在情况求参数值或取值范围。
题型既有选择题、填空题,又有解答题,客观题主要考查相应函数的图像和性质,主观题考查较为综合,涉及函数与方程、转化与化归、分类讨论、数形结合的思想方法等。
本节课通过对函数零点的讨论,将函数零点与方程的根、与函数图像三者有机结合起来。
它既揭示了函数与方程之间的内在联系,又对函数知识进行了总结拓展,同时将方程与函数图像联系起来,渗透了“数形结合”、“方程与函数”等重要思想。
学情分析:这是一个理科的普通班,学生基础普遍不扎实,学生具有强烈的畏难情绪,且眼高手低。
通过高一高二的知识积累,学生虽然对本节内容有简单的认识,但是时间较长,知识点大多遗忘。
所以,在本课开始前,先通过简单的知识梳理让学生把知识点贯穿起来,然后根据学生的实际情况进行适当的知识点拓展。
设计思想:教学理念:以第一轮复习为抓手,让学生把各个相关的知识点有机的结合起来。
教学原则:夯实基础,注重各个层面的学生。
教学方法:讲练结合,师生互动。
教学目标:知识与技能:让学生理清函数零点、函数图象与x轴的交点、方程的根三者之间的关系;弄清零点的存在性、零点的个数、零点的求解方法等三个问题。
过程与方法:利用已学过的函数的图像、性质去研究函数的零点。
情感态度与价值观:体会数形结合的数学思想及从特殊到一般的归纳思想,提高辩证思维以及分析问题解决问题的能力。
教学重点难点:重点:函数零点,方程的根,函数图象与x轴交点三者之间的互相联系。
难点:零点个数问题,含参数的零点问题。
教学程序框图:教学环节与设计意图:(一)、知识梳理设计意图:第一部分知识梳理要求学生在课前完成,学生回顾已学过的内容,结合相关知识整理出“函数与方程”的知识体系。
2015年高考数学总复习精品课件:第3章 第6讲 函数与方程
(2)由(1)知,方程 f(x)+3x7=0 等价于方程 2x3-10x2+37=0. 设 h(x)=2x3-10x2+37, 则 h′(x)=6x2-20x=2x(3x-10). 当 x∈0,130时,h′(x)<0,函数 h(x)在0,130上单调递减; 当 x∈130,+∞时,h′(x)>0,函数 h(x)在130,+∞上单 调递增.
第十七页,编辑于星期五:十一点 二十六分。
取 x1=141,∵f141=ln141-12>0, ∴f52·f141<0.∴x0∈52,141. 而141-52=14≤14, ∴52,141即为符合条件的区间.
第十八页,编辑于星期五:十一点 二十六分。
【方法与技巧】给定精度ε,用二分法求函数y=f(x)的零点
象有两个交点,所以 f(x)有两个零点.
图 D8
答案:B
第八页,编辑于星期五:十一点 二十六分。
5.关于 x 的一元二次方程 5x2-ax-1=0 有两个不同的实
根,一根位于区间(-1,0),另一根位于区间(1,2),则实数 a 的
取值范围为____4_,_12_9___.
第九页,编辑于星期五:十一点 二十六分。
考点 1 判断函数零点所在的区间
例 1:(1)利用计算器,列出自变量和函数值的对应值如下
表:
x 0.2 0.6 1.0 1.4 1.8 2.2 2.6 3.0 3.4 …
y=2x 1.149 1.516 2.0 2.639 3.482 4.595 6.063 8.0 10.556 … y=x2 0.04 0.36 1.0 1.96 3.24 4.84 6.76 9.0 11.56 …
高三数学高考考前复习函数与方程教案
第八节 函数与方程一、复习目标:1、了解函数零点的概念,结合二次函数的图像,了解函数的零点与方程根的联系。
2、理解并掌握连续函数在某个区间上存在零点的判定方法。
能利用函数的图象和性质判别函数零点的个数。
二、重难点:重点:函数零点的概念,掌握用二分法求函数)(x f y =零点的近似值难点:用二分法求函数)(x f y =的零点近似值三、教学方法:讲练结合,探析归纳。
四、教学过程(一)、谈新课标要求及考纲要求和高考命题考查情况,促使学生积极参与。
新课标要求及考纲要求1、结合二次函数的图像,判断一元二次方程根的存在性及根的个数,从而了解函数的零点与方程根的联系;2、根据具体函数的图像,能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解,了解这种方法是求方程近似解的常用方法。
高考命题考查情况及预测:函数与方程的理论是高中新课标教材中新增的知识点,特别是“二分法”求方程的近似解和函数有零点的判断也一定会是高考的考点。
预计2010年高考对本节的要求是:以二分法为重点、以二次函数为载体、以考查函数与方程的关系为目标来考查学生的能力。
(1)题型可为选择、填空和解答;(2)高考试题中可能出现复合了函数性质与函数零点的综合题,同时考查函数方程的思想。
(二)、知识梳理整合,方法定位。
(学生完成复资P23填空题,教师准对问题讲评) (Ⅰ)、函数的零点方程0)(=x f 的实数根又叫做函数))((D x x f y ∈=的零点。
方程()0f x =有实根⇔函数()y f x =的图像与x 轴有交点⇔函数()y f x =有零点; ②如果函数()y f x =在区间(,)a b 上的图像是连续不断的,且有()()0f a f b ⋅<,则函数()y f x =在区间(,)a b 上有零点。
(Ⅱ)、二分法1.如果函数()y f x =在区间],[n m 上的图像是连续不断的一条曲线,且0)()(<⋅n f m f ,通过不断地把函数()y f x =的零点所在区间一分为二,使区间的两个端点逐步逼近零点,进而得到零点近似值的方法叫做二分法。
2015届高三数学(文)湘教版一轮复习配套课件:第2章 第8节 函数与方程
第八节
函数与方程
1.函数零点的定义 对于函数y=f(x)(x∈D),把使_f_(_x_)=__0__成立的实数x叫做 函数y=f(x)(x∈D)的零点.
数学
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第一页,编辑于星期五:九点 四十二分。
第八节 函数与方程 结束
2.二次函数y=ax2+bx+c(a>0)的图像与零点的关系
由f(x)= -2,f(x)=
可1 求
2
得x的值.
[解析] (1)由 f(f(x))+1=0 可得 f(f(x))=-1,
又由 f(-2)=f(12)=-1.可得 f(x)=-2 或 f(x)=12.
若 f(x)=-2,则 x=-3 或 x=1; 4
若 f(x)=1,则 x=-1或 x= 2,
2
2
综上可得函数 y=f(f(x))+1 有 4 个零点.
∴零点为0和-12.
答案:C
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第五页,编辑于星期五:九点 四十二分。
第八节 函数与方程 结束
2.函数f(x)=2x+3x的零点所在的一个区间是( )
A.(-2,-1)
B.(-1,0)
C.(0,1) 答案:B
D.(1,2)
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第六页,编辑于星期五:九点 四十二分。
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第十七页,编辑于星期五:九点 四十二分。
第八节 函数与方程 结束
x +1,x ≤0, [典例] (1)已知函数 f(x)= log2x,x>0, 则函数 y=f(f(x))+1
第八节函数与方程学案高三数学一轮复习
第八节函数与方程一、学习目标1、理解函数零点的概念以及函数的零点与方程的根之间的关系,并会求函数的零点或判断个数。
2、会根据函数的零点求参数,了解函数零点存在定理,会判断零点所在区间。
二、学习过程知识点一函数的零点1.函数零点的概念对于函数y=f(x),x∈D,我们把使f(x)=0的叫做函数y=f(x),x∈D的零点.注意:零点不是点,是满足f(x)=0的实数x.2.三个等价关系3.零点存在定理【提醒】函数零点存在定理只能判断函数在某个区间上的变号零点.自查自测1、(判断题)函数的零点就是函数的图象与x 轴的交点. ( )2、函数245y x x =--的零点为( ).A .()5,0B .()1,5-C .1-和5D .()1,0-和()5,03、(人教A 版必修①P155·T1改编)下列图象所表示的函数中不能用零点存在性定理求零点的是( ).A 、B 、C 、D 、考点一 函数零点所在区间的判断例11、设()2f x lnx x =+-,则函数f (x )的零点所在的区间为( ).1(0)A , ).(12?B , .3(2)C , .4(3)D ,变式11:()2ln 1f x x x =--的零点所在的区间是( ) A .()1,2 B .()2,3 C .()3,4 D .()4,5 变式12、(人教A 版必修①P160)已知函数x x f x +=2)(,x x x g +=2log )(,x x x h +=3)(的零点分别为a ,b ,c ,则a ,b ,c ,的大小顺序为( ).A 、c b a >>B 、a c b >>C 、b a c >>D 、c a b >>考点二 函数零点个数问题例21、已知函数()⎪⎩⎪⎨⎧>≤=0,log 0,)(221x x x x f x ,则函数g (x )=f (x )-12的零点个数为( ) A .0 B .1 C .2 D .3变式21、函数()()0.2sin log 02f x x x x π⎛⎫=-> ⎪⎝⎭的零点个数为( ) A .1 B .2 C .3 D .4交点个数为( )A 、3B 、4C 、6D 、8拓展、已知函数22,0()log ,0x x f x x x ⎧≤=⎨>⎩,函数()()g x f x x m =++,若()g x 有两个零点,则m 的取值范围是( ).A .[1,)-+∞B .(,1]-∞- C .[0,)+∞ D .[1,0)-【当堂检测】1.函数()234x f x x =+-的零点所在的区间是( ) A .()1,0- B .()0,1 C .()1,2 D .()2,32.已知函数()1,02,0x f x x x x ⎧>⎪=⎨⎪+≤⎩,则方程()30x f x -=的解的个数是( ) A .0B .1C .2D .3 3.函数()sin 4f x x π⎛⎫=- ⎪⎝⎭在[]0,8π上的所有零点之和为( )A .45πB .40πC .35πD .30π 4.(选做)若函数()2ln f x x m x =+-在区间()1,2上只有一个零点,则常数m 的取值范围为( )A .12m <<B .ln 22m <<C .11ln 2m <<+D .1ln 22m +<<【归纳总结】1、确定函数零点所在区间的常用方法2、函数零点个数的判断方法【作业】1、函数2()log f x x x =+的零点所在的区间为( )A .11,32⎛⎫ ⎪⎝⎭B .12,23⎛⎫ ⎪⎝⎭C .23,34⎛⎫ ⎪⎝⎭D .3,14⎛⎫ ⎪⎝⎭2、(多选)函数2()2x f x a x=--的一个零点在区间(1,2)内,则实数a 的可能取值是( ) A .0 B .1 C .2 D .33、函数()32,03e ,0x x x f x x x ⎧+≤=⎨-+>⎩的零点个数为___________. 4、(2024上海模拟卷改编 选做)已知函数()()()122,0,R log 1,0,x x f x a x x ⎧≤⎪=∈⎨+>⎪⎩,a x f x g +=)()(在R 上没有零点,则实数a 的取值范围是( ) A .(){},10-∞- B .(),1∞-- C .()1,-+∞ D .。
高考数学一轮复习 第2章 函数 第9节 函数与方程教学案 文 北师大版-北师大版高三全册数学教学案
第九节函数与方程[最新考纲] 结合二次函数的图像,了解函数的零点与方程根的联系,判断一元二次方程根的存在性与根的个数.(对应学生用书第33页)1.函数的零点(1)定义:函数y=f(x)的图像与横轴的交点的横坐标称为这个函数的零点.(2)函数零点与方程根的关系:方程f(x)=0有实根⇔函数y=f(x)的图像与x轴有交点⇔函数y=f(x)有零点.(3)零点存在性定理若函数y=f(x)在闭区间[a,b]上的图像是连续曲线,并且在区间端点的函数值符号相反,即f(a)·f(b)<0,则在区间(a,b)内,函数y=f(x)至少有一个零点,即相应方程f(x)=0在区间(a,b)内至少有一个实数解.2.二次函数y=ax2+bx+c(a>0)的图像与零点的关系Δ>0Δ=0Δ<0二次函数y=ax2+bx+c(a>0)的图像与x轴的交点(x1,0),(x2,0)(x1,0)无交点零点个数210[常用结论]有关函数零点的三个结论(1)若连续不断的函数f(x)在定义域上是单调函数,则f(x)至多有一个零点.(2)连续不断的函数,其相邻两个零点之间的所有函数值保持同号.(3)连续不断的函数图像通过零点时,函数值可能变号,也可能不变号.一、思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)函数的零点就是函数的图像与x轴的交点.( )(2)函数y=f(x)在区间(a,b)内有零点(函数图像连续不断),则f(a)·f(b)<0. ( )(3)若函数f(x)在(a,b)上单调且f(a)·f(b)<0,则函数f(x)在[a,b]上有且只有一个零点.( )(4)二次函数y=ax2+bx+c在b2-4ac<0时没有零点.( )[答案](1)×(2)×(3)×(4)√二、教材改编1.已知函数y=f(x)的图像是连续不断的曲线,且有如下的对应值表:则函数A.2个B.3个C.4个D.5个B[∵f(2)·f(3)<0,f(3)·f(4)<0,f(4)·f(5)<0,故函数f(x)在区间[1,6]内至少有3个零点.]2.函数f(x)=ln x+2x-6的零点所在的区间是( )A.(0,1) B.(1,2)C .(2,3)D .(3,4)C [由题意得f (1)=ln 1+2-6=-4<0,f (2)=ln 2+4-6=ln 2-2<0,f (3)=ln 3+6-6=ln 3>0,f (4)=ln 4+8-6=ln 4+2>0,∴f (x )的零点所在的区间为(2,3).]3.函数f (x )=e x+3x 的零点个数是________.1 [由已知得f ′(x )=e x +3>0,所以f (x )在R 上单调递增,又f (-1)=1e-3<0,f (0)=1>0,因此函数f (x )有且只有一个零点.]4.函数f (x )=x 12-⎝ ⎛⎭⎪⎫12x 的零点个数为________. 1 [作函数y 1=x 12和y 2=⎝ ⎛⎭⎪⎫12x 的图像如图所示. 由图像知函数f (x )有1个零点.](对应学生用书第33页)⊙考点1 函数零点所在区间的判定判断函数零点所在区间的方法(1)解方程法,当对应方程易解时,可直接解方程;(2)零点存在性定理;(3)数形结合法,画出相应函数图像,观察与x 轴交点来判断,或转化为两个函数的图像在所给区间上是否有交点来判断.1.函数f (x )=ln x -2x2的零点所在的区间为( ) A .(0,1)B .(1,2)C .(2,3)D .(3,4)B [由题意知函数f (x )是增函数,因为f (1)<0,f (2)=ln 2-12=ln 2-ln e >0,所以函数f (x )的零点所在的区间是(1,2).故选B.]2.若a <b <c ,则函数f (x )=(x -a )(x -b )+(x -b )(x -c )+(x -c )(x -a )的两个零点分别位于区间( )A .(a ,b )和(b ,c )内B .(-∞,a )和(a ,b )内C .(b ,c )和(c ,+∞)内D .(-∞,a )和(c ,+∞)内A [∵a <b <c ,∴f (a )=(a -b )(a -c )>0,f (b )=(b -c )(b -a )<0,f (c )=(c -a )(c -b )>0,由函数零点存在性判定定理可知:在区间(a ,b )(b ,c )内分别存在一个零点;又函数f (x )是二次函数,最多有两个零点,因此函数f (x )的两个零点分别位于区间(a ,b ),(b ,c )内,故选A.]3.已知函数f (x )=ln x +2x -6的零点在⎝ ⎛⎭⎪⎫k 2,k +12(k ∈Z )内,那么k =________.5 [∵f ′(x )=1x+2>0,x ∈(0,+∞),∴f (x )在x ∈(0,+∞)上单调递增,且f ⎝ ⎛⎭⎪⎫52=ln 52-1<0,f (3)=ln 3>0,∴f (x )的零点在⎝ ⎛⎭⎪⎫52,3内,则整数k =5.] (1)f (a )·f (b )<0是连续函数y =f (x )在闭区间[a ,b ]上有零点的充分不必要条件.(2)若函数f (x )在[a ,b ]上是单调函数,且f (x )的图像连续不断,则f (a )·f (b )<0⇒函数f (x )在区间[a ,b ]上只有一个零点.⊙考点2 函数零点个数的判断求函数零点个数的基本解法(1)直接法,令f (x )=0,在定义域范围内有多少个解则有多少个零点;(2)定理法,利用定理时往往还要结合函数的单调性、奇偶性等;(3)图像法,一般是把函数分拆为两个简单函数,依据两函数图像的交点个数得出函数的零点个数.(1)(2019·全国卷Ⅲ)函数f (x )=2sin x -sin 2x 在[0,2π]的零点个数为( )A .2B .3C .4D .5 (2)函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ ln x -x 2+2x ,x >0,2x +1,x ≤0的零点个数为( )A .0B .1C .2D .3(3)设函数f (x )是定义在R 上的奇函数,当x >0时,f (x )=ex +x -3,则f (x )的零点个数为( )A .1B .2C .3D .4(1)B (2)D (3)C [(1)由f (x )=2sin x -sin 2x =2sin x -2sin x cos x =2sin x ·(1-cos x )=0得sin x =0或cos x =1,∴x =k π,k ∈Z ,又∵x ∈[0,2π],∴x =0,π,2π,即零点有3个,故选B.(2)依题意,在考虑x >0时可以画出函数y =ln x 与y =x 2-2x 的图像(如图),可知两个函数的图像有两个交点,当x ≤0时,函数f (x )=2x +1与x 轴只有一个交点,综上,函数f (x )有3个零点.故选D.(3)因为函数f (x )是定义域为R 的奇函数,所以f (0)=0,即x =0是函数f (x )的1个零点.当x >0时,令f (x )=e x +x -3=0,则e x =-x +3,分别画出函数y =e x 和y =-x +3的图像,如图所示,两函数图像有1个交点,所以函数f (x )有1个零点.根据对称性知,当x <0时,函数f (x )也有1个零点.综上所述,f (x )的零点个数为3.](1)利用函数的零点存在性定理时,不仅要求函数的图像在区间[a ,b ]上是连续不断的曲线,且f (a )·f (b )<0,还必须结合函数的图像与性质(如单调性、奇偶性)才能确定函数有多少个零点.(2)图像法求函数零点个数的关键是正确画出函数的图像.在画函数的图像时,常利用函数的性质,如周期性、对称性等,同时还要注意函数定义域的限制.1.函数f (x )=2x |log 0.5 x |-1的零点个数为( )A .1B .2C .3D .4 B [令f (x )=2x |log 0.5x |-1=0,可得|log 0.5x |=⎝ ⎛⎭⎪⎫12x . 设g (x )=|log 0.5x |,h (x )=⎝ ⎛⎭⎪⎫12x . 在同一坐标系下分别画出函数g (x ),h (x )的图像,可以发现两个函数图像一定有2个交点,因此函数f (x )有2个零点.故选B.]2.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ -2,x >0,-x 2+bx +c ,x ≤0,若f (0)=-2,f (-1)=1,则函数g (x )=f (x )+x 的零点个数为________.3 [依题意得⎩⎪⎨⎪⎧ c =-2,-1-b +c =1,由此解得⎩⎪⎨⎪⎧ b =-4,c =-2. 由g (x )=0得f (x )+x =0,该方程等价于⎩⎪⎨⎪⎧ x >0,-2+x =0,① 或⎩⎪⎨⎪⎧ x ≤0,-x 2-4x -2+x =0. ② 解①得x =2,解②得x =-1或x =-2.因此,函数g (x )=f (x )+x 的零点个数为3.]⊙考点3 函数零点的应用根据函数零点的情况求参数的三种常用方法(1)直接法:直接根据题设条件构建关于参数的不等式,再通过解不等式确定参数范围.(2)分离参数法:先将参数分离,转化成求函数值域问题加以解决.(3)数形结合法:先对解析式变形,在同一平面直角坐标系中画出函数的图像,然后数形结合求解.根据函数零点个数求参数已知函数f (x )=|x 2+3x |,x ∈R ,若方程f (x )-a |x -1|=0恰有4个互异的实数根,则实数a 的取值范围是________.(0,1)∪(9,+∞) [设y 1=f (x )=|x 2+3x |,y 2=a |x -1|,在同一直角坐标系中作出y 1=|x 2+3x |,y 2=a |x -1|的图像如图所示.由图可知f (x )-a |x -1|=0有4个互异的实数根等价于y 1=|x 2+3x |与y 2=a |x -1|的图像有4个不同的交点且4个交点的横坐标都小于1,所以⎩⎪⎨⎪⎧ y =-x 2-3x ,y =a 1-x有两组不同解, 消去y 得x 2+(3-a )x +a =0有两个不等实根,所以Δ=(3-a )2-4a >0,即a 2-10a +9>0,解得a <1或a >9.又由图像得a >0,∴0<a <1或a >9.]由函数的零点个数求参数的值或范围的策略已知函数的零点个数,一般利用数形结合思想转化为两个函数图像的交点个数,这时图形一定要准确,这种数形结合的方法能够帮助我们直观解题.根据函数有无零点求参数已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ 0,x ≤0,e x ,x >0,则使函数g (x )=f (x )+x -m 有零点的实数m 的取值范围是________.(-∞,0]∪(1,+∞) [函数g (x )=f (x )+x -m 的零点就是方程f (x )+x =m 的根,画出h (x )=f (x )+x =⎩⎪⎨⎪⎧ x ,x ≤0,e x +x ,x >0的大致图像(图略).观察它与直线y =m 的交点,得知当m ≤0或m >1时,有交点,即函数g (x )=f (x )+x -m 有零点.]函数有无零点问题⇔函数图像与x 轴有无公共点问题.根据零点的范围求参数若函数f (x )=(m -2)x 2+mx +(2m +1)的两个零点分别在区间(-1,0)和区间(1,2)内,则m 的取值范围是________.⎝ ⎛⎭⎪⎫14,12[依题意,结合函数f (x )的图像分析可知m 需满足⎩⎪⎨⎪⎧ m ≠2,f -1·f 0<0,f 1·f 2<0,即⎩⎪⎨⎪⎧ m ≠2,[m -2-m +2m +1]2m +1<0,[m -2+m +2m +1][4m -2+2m +2m +1]<0,解得14<m <12.] 此类问题多转化为讨论区间端点处函数值的符号求解.1.函数f (x )=2x-2x-a 的一个零点在区间(1,2)内,则实数a 的取值范围是( )A .(1,3)B .(1,2)C .(0,3)D .(0,2)C [因为f (x )在(0,+∞)上是增函数,则由题意得f (1)·f (2)=(0-a )(3-a )<0,解得0<a <3,故选C.]2.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧ x 2-1,x <1,log 12x ,x ≥1,若关于x 的方程f (x )=k 有三个不同的实根,则实数k 的取值范围是________.(-1,0)[关于x的方程f(x)=k有三个不同的实根,等价于函数y1=f(x)与函数y2=k的图像有三个不同的交点,作出函数的图像如图所示,由图可知实数k的取值范围是(-1,0).]。
2015届高三数学一轮课件:第2章 第8节 函数与方程
x 在[0,+∞)内有且仅有一个零点.
(2)由题意知函数 f(x)的定义域为{x|x>2},∴排除 A.
∵f(3)=-23<0,f(4)=ln 2-12>0,
f(5)=ln 3-25>0,
∴f(3)·f(4)<0,f(4)·f(5)>0,
∴函数 f(x)的零点在(3,4)之间,故选 C.【答案】 (1)B (2)C
(2)设 f(x)=x3-12x-2,则 x0 是函数 f(x)的零点.在同一坐标 系下画出函数 y=x3 与 y=12x-2 的图象,如图所示.
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第二十页,编辑于星期五:八点 四十一分。
∵f(1)=1-12-1=-1<0, f(2)=8-120=7>0 ∴f(1)f(2)<0, ∴x0∈(1,2).
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【解析】 ∵f(x)=(x-a)(x-b)+(x-b)(x-c)+(x-c)(x-a) ,
∴f(a)=(a-b)(a-c),f(b)=(b-c)(b-a), f(c)=(c-a)(c-b), ∵a<b<c,∴f(a)>0,f(b)<0,f(c)>0, ∴f(x)的两个零点分别位于区间(a,b)和(b,c)内. 【答案】 A
【答案】 B
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4.已知函数f(x)=x2+x+a在区间(0,1)上有零点,则实数a的 取值范围是________.
【解析】 函数f(x)=x2+x+a在(0,1)上递增. 由已知条件f(0)·f(1)<0,即a(a+2)<0,解得-2<a<0. 【答案】 (-2,0)
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2015年高考数学理一轮复习精品资料【新课标版】一、课前小测摸底细 1.【课本典型习题改编,P119B 组第1题】方程2ln 0x x -=的解所在的区间是( )A .(0,1)B .(1,2)C .(2,3)D .(3,4)2. 【2014高考北京卷文第6题】已知函数()26log f x x x=-,在下列区间中,包含()f x 零点的区间是( ) A.()0,1 B.()1,2 C.()2,4 D.()4,+∞3. 【陕西省西北工业大学附属中学2014届高三第六次模拟】“0m <”是“函数2()log (1)f x m x x =+≥存在零点”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分又不必要条件4.【基础经典试题】设a 为常数,试讨论方程)lg()3lg()1lg(x a x x -=-+-的实根的个数。
5. 【改编自2014年咸阳市高考模拟考试试题(一)】已知a 是函数12()2log x f x x =-的零点,若00x a <<,则0()f x 的值满足( )A .0()0f x =B .0()0f x >C .0()0f x <D .0()f x 的符号不确定二、课中考点全掌握考点 方程的根与函数零点【题组全面展示】【1-1】函数1()lg f x x x=-的零点所在的区间是( ) A .()0,1 B .()1,2 C .()2,3 D .()3,10【1-2】方程5log sin x x 的解的个数为( )(A) 1 (B) 3 (C) 4 (D) 5【1-3】下列说法,正确的是( )A. 对于函数()1f x x=,因为()()110f f -⋅<,所以函数()f x 在区间()1,1-内必有零点B. 对于函数()2f x x x =-,因为()()120f f -⋅>,所以函数()f x 在区间()1,2-内没有零点 C. 对于函数()32331f x x x x =-+-,因为()()020f f ⋅<,所以函数()f x 在区间()0,2内必有零点 D. 对于函数()3232f x x x x =-+,因为()()130f f -⋅<,所以函数()f x 在区间()1,3-内有唯一零点 【1-4】关于“二分法”求方程的近似解,说法正确的是( )A .“二分法”求方程的近似解一定可将)(x f y =在[],a b 内的所有零点得到;B .“二分法”求方程的近似解有可能得不到)(x f y =在[],a b 内的零点;C .应用“二分法”求方程的近似解,)(x f y =在[],a b 内有可能无零点;D .“二分法”求方程的近似解可能得到0)(=x f 在[],a b 内的精确解;【1-5】已知函数⎪⎩⎪⎨⎧<++-≥++=0,,0,12)(22x c bx x x x ax x f 是偶函数,直线t y =与函数)(x f 的图像自左至右依次交于四个不同点A 、B 、C 、D ,若||||BC AB =,则实数t 的值为________.【1-6】已知函数⎩⎨⎧>≤=0,0,0)(x e x x f x ,则使函数m x x f x g -+=)()(有零点的实数m 的取值范围是( )A .)1,0[ B.)1,(-∞ C .),1(]0,(+∞⋃-∞ D .),2(]1,(+∞⋃-∞综合点评:函数零点(方程的根)的问题,常见的类型有:(1)零点或零点存在区间的确定;(2)零点个数的确定;(3)利用零点求参数范围问题.解决这类问题的常用方法有:解方程法、利用零点存在的判定或数形结合法,尤其是那些方程两端对应的函数类型不同的方程多以数形结合法求解.【基础知识重温】1.方程的根与函数的零点(1)函数零点概念:对于函数))((D x x f y ∈=,把使0)(=x f 成立的实数x 叫做函数))((D x x f y ∈=的零点。
(2)函数零点的意义:函数)(x f y =的零点就是方程0)(=x f 实数根,亦即函数)(x f y =的图象与x 轴交点的横坐标。
即:方程0)(=x f 有实数根⇔函数)(x f y =的图象与x 轴有交点⇔函数)(x f y =有零点。
(3)函数的零点与方程根的关系函数()()()F x f x g x =-的零点就是方程()()f x g x =的根,即函数()y f x =的图象与函数()y g x =的图象交点的横坐标.(4)三个等价关系(三者相互转化)提醒:函数的零点不是点,是方程0)(=x f 的根,即当函数的自变量取这个实数时,其函数值等于零.函数的零点也就是函数)(x f y =的图象与x 轴的交点的横坐标.2.二次函数)0(2≠++=a c bx ax y 的零点:1)△>0,方程02=++c bx ax 有两不等实根,二次函数的图象与x 轴有两个交点,二次函数有两个零点;2)△=0,方程02=++c bx ax 有两相等实根(二重根),二次函数的图象与x 轴有一个交点,二次函数有一个二重零点或二阶零点;3)△<0,方程02=++c bx ax 无实根,二次函数的图象与x 轴无交点,二次函数无零点。
3.零点存在性定理如果函数)(x f y =在区间],[b a 上的图象是连续不断的一条曲线,且有)(a f ·)(b f 0<,那么,函数)(x f y =在区间),(b a 内有零点,即存在(,)c a b ∈使得0)(=c f ,这个c 也就是方程0)(=x f 的根. 注意以下两点:①满足条件的零点可能不唯一;②不满足条件时,也可能有零点.③由函数)(x f y =在闭区间[],a b 上有零点不一定能推出)(a f ·)(b f 0<,如图所示.所以)(a f ·)(b f 0<是)(x f y =在闭区间[],a b 上有零点的充分不必要条件.注意:①如果函数()f x 在区间[],a b 上的图象是连续不断的曲线,并且函数()f x 在区间[],a b 上是一个单调函数,那么当)(a f ·)(b f 0<时,函数()f x 在区间),(b a 内有唯一的零点,即存在唯一的(,)c a b ∈,使0)(=c f .②如果函数()f x 在区间[],a b 上的图象是连续不断的曲线,并且有)(a f ·)(b f 0>,那么,函数()f x 在区间),(b a 内不一定没有零点.③如果函数()f x 在区间[],a b 上的图象是连续不断的曲线,那么当函数()f x 在区间),(b a 内有零点时不一定有)(a f ·)(b f 0<,也可能有)(a f ·)(b f 0>. 4.二分法二分法及步骤:对于在区间a [,]b 上连续不断,且满足)(a f ·)(b f 0<的函数)(x f y =,通过不断地把函数)(x f 的零点所在的区间一分为二,使区间的两个端点逐步逼近零点,进而得到零点近似值的方法叫做二分法. 给定精度ε,用二分法求函数)(x f 的零点近似值的步骤如下:(1)确定区间[],a b ,验证)(a f ·)(b f 0<,给定精度ε;(2)求区间a (,)b 的中点1x ;(3)计算)(1x f :①若)(1x f =0,则1x 就是函数的零点;②若)(a f ·)(1x f <0,则令b =1x (此时零点),(10x a x ∈);③若)(1x f ·)(b f <0,则令a =1x (此时零点),(10b x x ∈);(4)判断是否达到精度ε;即若ε<-||b a ,则得到零点零点值a (或b );否则重复步骤24.注:函数零点的性质:从“数”的角度看:即是使0)(=x f 的实数;从“形”的角度看:即是函数)(x f 的图象与x 轴交点的横坐标;若函数)(x f 的图象在0x x =处与x 轴相切,则零点0x 通常称为不变号零点;若函数)(x f 的图象在0x x =处与x 轴相交,则零点0x 通常称为变号零点。
注:用二分法求函数的变号零点:二分法的条件)(a f ·)(b f 0<表明用二分法求函数的近似零点都是指变号零点。
(5)用二分法求函数零点近似值的步骤须注意的问题:①第一步中要使:(1)区间长度尽量小;(2) )(a f ,)(b f 的值比较容易计算且)(a f ·)(b f 0<.②根据函数的零点与相应方程根的关系,求函数的零点与求相应方程的根是等价的.对于求方程()()f x g x =的根,可以构造函数()()()F x f x g x =-,函数()F x 的零点即为方程 ()()f x g x =的根.③求函数零点近似值的关键是判断区间长度是否小于精确度ε,当区间长度小于精确度ε时,运算即告结束,此时区间内的任何一个值均符合要求,而我们通常取区间的一个端点值作为近似解.5.二次方程2()0f x ax bx c =++=的实根分布及条件。
①方程()0f x =的两根中一根比r 大,另一根比r 小⇔()0af r <; ②二次方程()0f x =的两根都大于r ⇔⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>⋅>->-=∆0)(,2,042r f a r a b ac b ③二次方程()0f x =在区间(),p q 内有两根⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧>⋅>⋅<-<>-=∆⇔;0)(,0)(,2,042p f a q f a q a b p ac b ④二次方程()0f x =在区间(),p q 内只有一根⇔()()0f p f q <,或()0f p = (检验)或()0f q = (检验)检验另一根若在(),p q 内成立.注意:二次函数零点分布问题,即一元二次方程根的分布问题,解题的关键是结合图象把根的分布情况转化为不等式组或方程.二次方程根的分布问题,通常转化为相应二次函数与x 轴交点的个数问题,结合二次函数的图象通过对称轴,判别式Δ,相应区间端点函数值来考虑.6.有关函数零点的重要结论(1)若连续不断的函数)(x f 是定义域上的单调函数,则)(x f 至多有一个零点.(2)连续不断的函数相邻两个零点之间的所有函数值保持同号.(3)连续不断的函数图象通过零点时,函数值符号可能不变.(4)函数11110()n n n n f x a x a x a x a --=++++至多有n 个零点【方法规律技巧】1.函数零点的求法:①(代数法)求方程0)(=x f 的实数根;②(几何法)对于不能用求根公式的方程,可以将它与函数)(x f y =的图象联系起来,并利用函数的性质找出零点。