美术教案：中国古代建筑
小学美术课中国古代建筑的教学策略
课堂聚焦
新教育 上旬刊60新教育 上旬刊 2023•10 总第581期
美术课的教育价值不仅是让学生掌握基础的美术知识和基本技能，还希望学生透过美术学习强化鉴赏水平，能够真正地发现和赏析更有底蕴的美。古代建筑经历了时间的洗礼，能有效彰显地域特色文化和艺术风情，为学生审美素养的发展提供有益养分，提升审美能力，增强对地方文化的热爱与理解，促进地方文化的传承与交流。
一、课前探索，奠定教育基础
1.立足教材，挖掘古建筑内容
教材是教师开展教育活动的主要依据，也是学生汲取成长养料的来源。《义务教育美术课程标准》对美术课的教学提出了更高的要求，期望学生透过学习过程参与传统文化的交流，增强对祖国优秀美术传统的热爱，因此，在进行教材的编写时，编撰者也会大胆地引入许多古建筑的元素，为现如今教师开展教学活动提供了便利。
例如在引导学生学习“水墨园林”这一课前，教师先透过教材解读，指出园林的水墨画法是着重需要学生掌握的知识，之后通过多元化的渠道收集中国古典园林建筑的图片、视频，为之后的教学做好准备。在正式上课时，教师先将收集的材料呈现给学生，使学生被美丽绝伦的园林风景所吸引，萌生绘画的欲望。随后，教师再组织学生体会水墨游戏的趣味，组织学生采取水墨画法对古典园林建筑进行写生，以便学生完成意象的提炼，强化美术综合素养。
2.与时俱进，引导探寻古建筑
科技的迅速发展让学生获取知识的方式变得更加便捷、简单，美术课程标准中也倡导教师跟上时代的发展步伐，为学生引入更加现代化的教育方式，彰显学生在学习活动中的主体地位。对此，在美术教学中引入中国古建筑的元素时，教师不妨为学生布置自主收集网络资源的任务，让学生依靠自身的力量深入探寻古建筑的相关知识。
人教版九年级美术上册第一单元第2课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑教案
人教版九年级美术上册第一单元第2课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑教案
一、教材分析
本课主要介绍了中国古代雕塑、工艺和建筑的发展历程和代表作品，通过图片和文字描述，让学生了解中国古代艺术文化的辉煌成就和特点。同时，通过欣赏和分析作品，培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。
二、教学目标
1.了解中国古代雕塑、工艺和建筑的发展历程和代表作品；
2.掌握中国古代艺术文化的特点和意义；
3.培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。
三、教学重点与难点
1.教学重点：掌握中国古代雕塑、工艺和建筑的发展历程和代
表作品；
2.教学难点：理解中国古代艺术文化的特点和意义，培养学生
的艺术鉴赏能力和审美意识。
四、教学准备
1.准备好教学PPT，包括图片、文字等；
2.准备好教学工具，如投影仪、音响等；
3.准备好教学素材，如书籍、文章等。
五、教学过程
1.导入新课：通过展示一些中国古代雕塑、工艺和建筑的作品
图片，引导学生进入本课的主题。
2.讲解新课：通过PPT展示，讲解中国古代雕塑、工艺和建筑
的发展历程和代表作品，让学生了解中国古代艺术文化的辉煌成就和特点。同时，通过图片和文字描述，让学生更好地理解作品的背景、特点和文化内涵。
3.课堂练习：让学生尝试着描述一些作品的特征和意义，加强
学生的艺术鉴赏能力和表达能力。同时，通过小组讨论等形式，引导学生自主探究和学习。
4.作业设计：让学生通过查阅资料或观看视频等方式，进一步
了解中国古代雕塑、工艺和建筑的历史和文化内涵，并写一篇不少于500字的文章或报告，介绍自己感兴趣的一个作品或时期。
5.课后反思：对本课的教学过程进行反思和总结，发现问题和
小学美术《古代建筑》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了古代建筑的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古代建筑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护这些宝贵的文化遗产。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-创意与实践能力的培养：如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，发挥想象力和创新能力。
举例：
-难点1：为帮助学生理解斗拱，可以通过实物模型、图片分解等方式，直观展示斗拱的结构和作用。
-难点2：针对地域风格的区分，可以设计对比分析表格，让学生对比不同地区建筑的风格特点，加深理解。
-难点3：在创意实践环节，教师可以提供一定程度的指导，如给出主题、材料选择等，帮助学生将所学知识运用到实际创作中，提高实践能力。
-著名古代建筑实例分析：以故宫、颐和园、长城等为例，详细解读其建筑风格、历史背景和文化价值。
举例：以故宫为例，讲解其对称布局、黄色琉璃瓦、红色宫墙等代表性特点，以及所蕴含的封建王朝的权威和尊严。
2.教学难点
-古代建筑术语的理解：如斗拱、飞檐翘角等专业术语，学生可能难以理解和记忆。
-古代建筑风格的区分：学生可能难以把握不同地域建筑风格的特点和差异。
1.理论介绍：首先，我们要了解古代建筑的基本概念。古代建筑是历史上留下来的建筑遗产，它们承载着丰富的文化信息和艺术价值。了解古代建筑对我们传承和弘扬传统文化具有重要意义。
大班美术优质课教案《中外建筑》
大班美术优质课教案《中外建筑》
《中外建筑》优质课教案
一、教学目标：
1. 知识目标：通过学习中外建筑的特点和风格，了解不同文化背景下的建筑艺术表现形式。
2. 技能目标：培养学生的观察能力、表达能力和创造能力，培养学生欣赏建筑艺术的能力。
3. 情感目标：培养学生对于建筑艺术的热爱和情感投入，增强对传统文化的认同感。
二、教学重难点：
1. 重点：了解中外建筑的特点和风格，培养学生的观察能力，培养学生欣赏建筑艺术的能力。
2. 难点：培养学生对传统文化的认同感，理解不同文化背景下的建筑艺术表现形式。
三、教学准备：
1. 教具准备：电脑、投影仪、多媒体课件、图片资料。
2. 学具准备：学生练习册。
四、教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
1. 教师用图片展示经典的中外建筑，如中国的故宫、西方的埃菲尔铁塔等，引发学生的兴趣。
2. 引导学生讨论这些建筑的特点和风格，培养学生对建筑艺术的观察能力。
Step 2：学习中外建筑的特点和风格（15分钟）
1. 学生观看多媒体课件，了解中国古代建筑的特点和风格，如彩色琉璃瓦、檐角飞翘等。
2. 学生观看多媒体课件，了解西方现代建筑的特点和风格，如玻璃幕墙、流线型设计等。
3. 学生对比中外建筑的特点和风格，记录下自己的发现。
Step 3：欣赏中外建筑作品（15分钟）
1. 教师给学生展示一些知名的中外建筑作品，如中国的泰姬陵、法国的巴黎圣母院等。
2. 学生欣赏这些建筑作品，并用一两句话描述自己的感受。
Step 4：小组合作探究（20分钟）
1. 将学生分成小组，每组选择一个自己喜欢的中外建筑作品进行深入研究。
高中美术【中国古建筑艺术之美】教学设计
高中美术【中国古建筑艺术之美】教学设计
教学目标：
1.知识与技能：通过对中国古建筑的介绍，以及对古建筑布局规划、营造方式以及建筑审美的知识学习，了解中国古代建筑的主要特色。
2.过程与方法：分析中国古建筑的艺术特色以及古建筑的思想内涵，学会鉴赏建筑艺术美的方法。
3.情感态度与价值观：培养学生对祖国传统建筑以及传统文化的热爱，树立其民族自豪感。
教学重点：
学习古代建筑的布局规划，营造方式以及建筑装饰的艺术特点，了解中国古代建筑的主要艺术特色。
教学难点：体会古建筑精神内涵。
教学准备：1.纸张、铅笔；2.学生分小组就坐
教学过程：
【导入新课】
视频《上元灯会》欣赏。由《清明上河图》的中的景色描绘引出中国传统古建筑艺术之美。
【新知探究】
一、中国古建筑分类
学生通过欣赏图片，了解中国古建筑分类。在这些建筑中，合院是中国古建筑发展最成熟的精髓，体现了“天人合一”“道法自然”
的思想。教师展示四合院的动态图片，引领学生了解四合院是中国传统的合院式建筑，它以庭院为一个“原型”，不断的向外扩展，形成多进院落。你知道最大的四合院是什么建筑吗？故宫。
二、古建筑营造方式
1.布局规划
（1）建筑布局理念学生通过图片以及教师的精彩解说，了解故宫营建原则。
（2）建筑布局特点教师连环问题：故宫作为最合院建筑，主要的布局形式是什么？故宫有几个大院落？每个院落的功能是什么？建筑布局有什么特点？学生结合图片分析回答，理解故宫为院落式组群布局。它由两个大院落组成的。前朝是国家举办大典、重大仪式的地方。后寝，皇帝以及妃嫔居住、休闲娱乐的地方。建筑布局中轴线对称，并且重要建筑都位于中轴线上。
人教版六年级下册美术 《15.我国古代建筑艺术》 （共27张）教案
第15课我国古代建筑艺术
学习领域：欣赏评述
课时：1课时
教学目标：1.知识与技能：初步了解我国古代建筑艺术的外观、结构、布局、色彩等，能用简单的美术语言对所欣赏的古代建筑进行赏析、评述。2.过程与方法：运用收集、整理资料的方法参与探究性学习。
3.情感态度与价值观：通过欣赏、了解我国古代建筑的艺术风格，品味古代建筑的美，提高艺术水平，增强民族自豪感。
教学重点：初步了解我国古代建筑的类别、外观、造型结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点：对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰来欣赏、分析我国古代建筑艺术。
教学准备：
教具准备：课件、图片
学具：相关资料、课本
教学过程：一、导入新课
展示光岳楼图片，学生欣赏。
同学们知道这是什么地方吗？生：光岳楼。光岳楼位于聊城市东昌府区，始建于明洪武七年，与黄鹤楼、岳阳楼等组成中国十大名楼。为中国古老雄伟的木构楼阁，在中国古代建筑史上有重要的地位。
板书课题《我国古代建筑艺术》
二、讲授新课
初步感受中国古代建筑
1.同学们浏览一下课本各种古代建筑。
2.小组内初步交流一下自己对古建筑的感受。
3.学生代表从造型，色彩，布局等方面说一说自己的感受。
下面我们从外观造型、建筑结构、群体布局和装饰色彩等方面来了解我国古代建筑艺术。（一）欣赏古代建筑的外观造型
请同学们观察我国古代建筑的外观造型是由哪些部分组成？
学生讨论。屋顶，屋身台基。
屋顶的形式：庑殿顶、攒尖顶、歇山顶等。
台基：一、承托二、防潮防腐三、高大雄伟。
（二）了解古代建筑结构
我国古代建筑主要采用木结构，它的基本做法是以立柱、横梁组成构架。斗拱是我国古代建筑所特有的部件。它一方面承受建筑重力，另一方面起装饰作用。
探究古代建筑艺术美术教案的教学思路和方法
古代建筑艺术是我国传统文化的重要组成部分，具有独特的历史、文化和美学价值。如何有效地教授古代建筑艺术，引导学生深入挖掘和理解其中的文化内涵及艺术特点，是每位美术教育工作者都需要思考的问题。
一、确定教学目标
教学目标是教学过程中最为重要的一环，教师应该结合学段和学生的学习水平，明确教学重点和难点，设计合理的教学目标，指导学生科学学习、系统掌握古代建筑艺术的相关知识和技能。
具体目标包括：引导学生了解和掌握古代建筑艺术的历史渊源、特点和发展脉络；培养学生分析、理解和评价古代建筑艺术的能力；通过教学实践，提高学生的创新思维和实践能力。
二、设计教学内容和方法
教学内容要结合课程标准和学生的需要，注重历史文化的介绍和古建筑的分析、研究。同时，教师还要设计优质的教学资源，包括PPT、教学视频、案例分析等，提供丰富的教学材料，使学生可以理解和感知古代建筑艺术的魅力和价值。
教学方法要具体多样，重点注重实践教学。例如，可以组织学生到重要的古建筑考察、实地绘制、拍照或制作展板等，帮助学生深入
了解和体验古代建筑的艺术特点和文化内涵。教师还可以采用小组合作学习、讨论研究等形式，促进学生的自主学习和积极参与。
三、评估教学效果
课程评估是教学过程的重要组成部分，也是教师了解教学效果、改进教学方法和完善教学设计的重要手段。可以通过总结、问卷调查、小组讨论等方式，收集学生的反馈意见和建议，评估课程的教学效果，不断优化课程设计和教学方法，提高学生的学习参与度和教学效果。
教学评估的重点应该包括：学生对古代建筑艺术知识的掌握和理解程度、学生对教学方法和教学资源的满意度及改善意见等。通过评估分析，教师可以及时调整措施，提高教学质量和效果。
幼儿园大班美术教案《中国民居建筑》含反思
幼儿园大班美术教案《中国民居建筑》
一、教学目标
1.了解中国民居建筑的特点和发展历史；
2.学习绘画中国民居建筑的基本构造和线条；
3.提高幼儿的艺术创造能力和审美能力；
4.引导幼儿思考和反思学习内容。
二、教学准备
1.《中国民居建筑》的相关图片和模型；
2.画纸、颜料、画笔、毛笔等绘画工具；
3.教学反思表。
三、教学过程
步骤一：导入新知
1.引导幼儿回忆他们在城市或农村中所见到的房屋类型，并与中国民居建筑进行对比。
2.展示《中国民居建筑》的图片和模型，激发幼儿的兴趣。
步骤二：学习中国民居建筑的特点和发展历史
1.通过图片和模型展示，简单介绍中国传统民居建筑的特点，如四合院、风水考虑等。
2.讲解中国民居建筑的发展历史，例如古代的土坯房、木结构房屋，以及近现代的砖混结构房屋。
3.鼓励幼儿提问并讨论，引导幼儿思考中国民居建筑的变化原因和对人们生活的影响。
步骤三：绘画中国民居建筑的基本构造和线条
1.使用黑色画笔或毛笔，在画纸上绘制房屋的基本构造，如门窗、屋檐等。
2.引导幼儿观察图片和模型，学习绘画中国民居建筑的线条特点，如直线、曲线、交叉等。
3.鼓励幼儿用自己的想象力，添加一些个性化的元素来装饰房屋。
步骤四：艺术创造与分享
1.分发彩色颜料和画笔，鼓励幼儿运用自己学到的知识和技巧，创作一幅自己的中国民居建筑图画。
2.鼓励幼儿在绘画中展现自己的创造力和思维。
3.每个幼儿完成作品后，分享给其他同学，并互相欣赏和评价。
步骤五：反思和总结
1.请幼儿填写教学反思表，思考他们在学习《中国民居建筑》中的收获
和困惑，以及自己的创作感受。
大班美术教育教案《中外建筑》
大班美术教育教案《中外建筑》
教案标题：中外建筑
教学目标：
1.了解中国和外国的著名建筑，能够区分它们的特点和风格；
2.能够通过绘画表达对建筑的观感和理解；
3.提高学生的绘画技巧和艺术创造能力。
教学内容：
1.中国古代建筑的特点和代表作品：长城、故宫、天坛等；
2.中国现代建筑的特点和代表作品：东方明珠、鸟巢、水立方等；
3.外国著名建筑的特点和代表作品：埃菲尔铁塔、大本钟、自由女神像等；
4.利用绘画表达建筑的特征和表现出个人的观感和理解。
教学准备：
1.多媒体课件；
2.图片、海报或模型展示中国和外国的著名建筑；
3.画纸、颜料、画笔、水彩笔等绘画工具；
4.学生自备的绘画工具和纸张。
教学过程：
Step 1: 导入（10分钟）
1.展示中国和外国的著名建筑图片，让学生进行观察和猜测。
2.学生就观察到的建筑进行描述，引导学生关注建筑的特征和风格。
Step 2: 介绍中国古代建筑（20分钟）
1.使用多媒体课件展示中国古代建筑的图片和介绍。
2.介绍中国古代建筑的特点和代表作品，并解释其背后的文化含义。
3.让学生选择一座中国古代建筑进行绘画，可以使用图片、模型或自己的想象。
Step 3: 介绍中国现代建筑（20分钟）
1.使用多媒体课件展示中国现代建筑的图片和介绍。
2.介绍中国现代建筑的特点和代表作品，并解释其背后的设计理念。
3.让学生选择一座中国现代建筑进行绘画，可以使用图片、模型或自己的想象。
Step 4: 介绍外国著名建筑（20分钟）
1.使用多媒体课件展示外国著名建筑的图片和介绍。
2.介绍外国著名建筑的特点和代表作品，并解释其背后的历史和文化背景。
美术教案：中国古代建筑
美术教案：中国古代建筑
课时：一课时课型：欣赏课教学目标：通过本课教学，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解，有所认识，达到开拓眼界，增长知识，陶冶情操，培养欣赏中国古代建筑艺术的能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教学重点：通过对中国结构建筑体系的介绍以及对北京故宫总体布局主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方面的分析，了解中国古代建筑的主要特色。
通过中国古代园林的典型实例的欣赏，了解中国古代园林艺术的主要特征。
教学难点：对建筑艺术的欣赏内容的局限，多寻找一些例子来充实内容。
教学过程一导入新课：同学们去过北京吗？北京不仅是我们中国的首都，而且是一个历史文化古城，他有相当多的名胜古迹，比如故宫长城天坛圆明园等等。
（可由学生举例）这些都是我国古代建筑艺术。
我国古代建筑有悠久的历史，在世界上曾经有过许多优秀建筑体系，但其中有的早已中断，或流传不广，象古埃及古印度的建筑。
只有中国古代建筑同欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延伸至今，被称为世界三大建筑体系。
尤其是中国古代建筑和欧洲古代建筑延续的时间最长，流传最广，
成就更为辉煌。
二讲授新课：中国古代建筑类型很多，主要包括：故宫（宫殿）天坛（坛庙）少林寺（寺观）佛塔江南民居（民居）和苏州拙政园（园林）等（出示类别，学生举例，并指出成就最为突出的两种），尤其以宫殿和园林建筑的成就最为突出。
（板书）带问题观看录象《故宫记录片》：（）故宫的建筑是用什么材料建造的？（）故宫在布局上采用什么形式？（）故宫外部色彩主要是哪两种？（出示图片，简介故宫）故宫是我国古代明清的皇宫，是保存的最完整，最宏伟，最有代表性的古代宫殿建筑，现存的大部分为清朝所建，但在总体布局上仍保持着原来的面貌。
六年级上册美术教案-13《古建筑的保护》2人教新课标
六年级上册美术教案-13《古建筑的保护》2人教新课标
一、教学内容
1.教学目标
1.了解中国古建筑的历史和文化内涵。
2.知道如何去保护中国古建筑。
3.能够用简单的线条和颜色表现出中国古建筑的特点。
2.教学重点
1.了解中国古建筑的历史和文化内涵。
2.知道如何去保护中国古建筑。
3.教学难点
1.能够用简单的线条和颜色表现出中国古建筑的特点。
二、教学过程
1.导入（5分钟）
老师介绍中国的古建筑和它们的历史文化内涵。
2.呈现（10分钟）
让学生了解中国古建筑的保护现状，引起学生的思考。
3.讲解（10分钟）
老师讲解保护中国古建筑的方法，并要求学生在日常生活中尽可能保护古建筑。
4.练习（10分钟）
让学生观察老师提供的图片和资料，用简单的线条和颜色表现出中国古建筑的特点。
5.交流（10分钟）
学生相互展示自己的作品，并让其他同学猜猜他画的是哪种古建筑。
6.实践（原创）（20分钟）
让学生根据自己所在地区的古建筑特点，自行创作一幅画作。
7.评价（5分钟）
老师对学生的学习情况进行评价。
三、教学方法
1、讲授法：通过讲解的形式，使学生了解古建筑的历史和文化内涵。
2、观察法：通过观察图片和资料，让学生了解古建筑的特点。
3、创作法：通过让学生自己创作画作，激发学生的创造力和想象力。
四、板书设计
六年级上册美术教案-13《古建筑的保护》2人教新课标
教学目标：
1.了解中国古建筑的历史和文化内涵。
2.知道如何去保护中国古建筑。
3.能够用简单的线条和颜色表现出中国古建筑的特点。
教学过程：
1.导入
2.呈现
3.讲解
4.练习
5.交流
6.实践（原创）
我国古代建筑艺术教案人教版美术六年级下册
《我国古代建筑艺术》教案
【学习领域】造型•表现
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识与技能：初步了解我国古代建筑艺术的外观、结构、布局、色彩、类别及各自不同风格特点，品味古代建筑的美，从而能用简单的美术语言对所欣赏的古代建筑进行赏析、评述。过程与方法：运用收集、整理资料的方法，采用讨论、比较等方式参与探窕性学习，更新美术观念。
情感、态度和价值观：通过欣赏、了解我国古代建筑的艺术风格，品味古代建筑的美，提高艺术欣赏水平，增强民族自豪感。
【教学重点】
欣赏我国古代建筑的外观、结构、布局、色彩及类别。
【教学难点】
认识和评述我国古代建筑的艺术风格。
【教具学具准备】
教具：课件、资料、图片。
学具：课本、图片、自己收集的资料、水彩笔、图画纸等。
【教学过程】
一、新课导入
师：我国是一个幅员辽阔、历史悠久的多民族国家，我国古代文化曾经在世界历史上有着极其丰富而辉煌的成就。我国古代建筑艺术就是其中的一部分。（播放视频《北京故宫》）导入课题《我国古代建筑艺术》。
（设计意图：通过观看视频，引发学生学习兴趣，导入新课。）
二、新课讲授
（一）教师讲解中国古典建筑艺术之美。
师：我们的祖先和世界上古代的民族一样，在上古时期都是用木材和泥土建造房屋，但后来很多民族都逐渐以石料代替木材，唯独我国以木材为主要建筑材料，并已经有五千多年历史了，它在世界古代建筑中形成了一个分布最广，延续时间最长的体系。
师：今天，我们就一起来走近古代建筑，看看在世界建筑史中占有独特地位的古代建筑。那么我们该怎样来欣赏古代建筑呢？
（课件展示古代建筑的图片）
中国古代建筑教案
中国古代建筑授课设计
【篇一：中国古代建筑艺术授课设计】
课题: 中国古代建筑艺术
课时: 一课时
课型: 欣赏课
授课对象: 高中二年级学生
教材解析: 本课是古代建筑欣赏。依照教材本课是介绍中国古代建筑的种类及特色。中国建筑被称为世界三大建筑系统之一，其原因在
于中国建筑独树一帜的木结构系统，庭院式的组群布局以及建筑外
观上的色彩运用。在介绍过程中，由于篇幅问题，相对照较简单，
主要以中国古代建筑艺术的代表作北京故宫、圆明园、苏州园林的
图片和简单解析。在授课过程中，教师应突出授课重点，并对中国
古代建筑进行深入的认识，才能引导学生，提起学生的兴趣。授课
目标：
1.知识和技术目标：欣赏中国各个时期的建筑艺术作品，开拓学生
的视野，使学生可以在教师引导下认识中国建筑风格特色与睁开，
从而培养欣赏建筑艺术的审美能力。
2.过程和方法目标: 教师利用多媒体向学生显现中国古代建筑图片，并向学生提问，让学生积极答复以下问题，使教师和学生互动起来，增强学习气氛。
3.感神态度和价值目标：经过对本课程的学习使学生对艺术作品产
生向往，感觉到艺术的魅力，从而热爱生活、热爱艺术。经过对不
同时期的建筑艺术的认识，使学生懂得美术的社会功能，培养学生
的民族骄傲感和爱国热情。
授课重点：中国建筑艺术被称为世界三大建筑系统之一的原因，中
国古代建筑的特色。
授课难点：如何调动学生对建筑艺术欣赏的动力。
授课方法：
1.教法：讲解与幻灯片显现相结合。
2.学法：欣赏，观察以及教师讲解。
教具准备: 幻灯机，古今中外出名建筑幻灯片假设干张
学具准备：?艺术欣赏美术?第二册
人教版九年级上册初中美术《第2课 异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》教案
人教版九年级上册初中美术
《第2课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》教案
一、教材分析
本节课是美术九年级上册第一单元的《第2课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》，主要介绍中国古代雕塑、工艺和建筑的发展历程、代表作品以及艺术文化的特点和意义。通过学习本课，学生可以了解古代中国艺术的丰富多样性，培养艺术鉴赏能力和审美意识。
二、教学目标
1.了解中国古代雕塑、工艺和建筑的发展历程和代表作品。
2.掌握中国古代艺术文化的特点和意义。
3.培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。
三、教学重点与难点
教学重点：
1.掌握中国古代雕塑、工艺和建筑的发展历程和代表作品。
2.理解中国古代艺术文化的特点和意义。
教学难点：
1.理解中国古代艺术文化的特点和意义。
2.培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。
四、学情分析
学生对中国古代艺术可能有一定的了解，但对其发展历程、代表作品以及艺术文化的特点和意义可能了解不深。同时，学生的艺术鉴赏能力和审美意识还需要进一步培养和提高。因此，本课要注重激发学生
的兴趣，引导他们主动思考和观察，通过互动和讨论来促进学习。
五、教学过程
1、导入
教师可以展示一些中国古代雕塑、工艺和建筑的图片，例如《秦始皇兵马俑》、汉代陶瓷器、明代木构建筑等。同时，教师可以放一段古代音乐作为背景音乐，营造出浓厚的古代艺术氛围。教师可以引导学生观察图片，提出问题，例如：“你们对这些艺术品有什么看法？”“你们感受到了什么？”鼓励学生积极参与讨论，激发他们的好奇心。学生：老师，这个陶瓷器看起来非常精美，我想知道它的制作过程是怎样的。
幼儿园大班美术教案《中国民居建筑》含反思
幼儿园大班美术教案《中国民居建筑》含反思
一、教学目标
让幼儿了解中国民居建筑的特点及其文化内涵。培养幼儿的观察、分析和表达能力。引导幼儿感受中国传统建筑的艺术美，激发其对中华文化的热爱。
二、教学重点和难点
重点：民居建筑的基本特点和文化内涵。
难点：不同地区民居建筑的特色和区别。
三、教学过程
导入：通过展示各种民居建筑图片，引起幼儿的兴趣。老师提问：“你们知道这些是什么地方吗？你们觉得这些房子漂亮吗？”新课导入：介绍中国民居建筑的基本特点和文化背景。展示不同地区的民居建筑图片，并简要说明其特色。通过实物模型或视频，让幼儿更直观地了解民居的结构和布局。深入探究：分组让幼儿讨论并分享自己家乡的民居特色。鼓励幼儿描述自己家乡的房子，与大家分享。引导幼儿发现不同地区民居的差异，如南方的天井、北方的四合院等。课堂活动：设计自己的“梦想之家”。鼓励幼儿运用所学的民居特点，画出自己理想的住所。可以提供各种民居元素的卡片，让幼儿自由选择组合。结束：老师总结，再次强调民居的特点和文化意义。老师：“今天我们了解了中国的民居建筑，每个地方的房子都有其特色和故事，希望大家可以珍惜和传承这些美丽的文化。”
四、教学方法和手段
主要采用实物教学和互动讨论的方式。利用多媒体展示民居图片和视频资料。组织幼儿进行观察、分析和分享的活动。
五、课堂练习、作业与评价方式
让幼儿画出自己心目中的“梦想之家”。请家长协助，让幼儿在家里寻找与所学民居相关的物品或照片。评价方式：作品展示与口头表达相结合，老师与家长共同参与评价。
六、辅助教学资源与工具
我国古代建筑艺术(课件)人教版美术六年级下册(共39张PPT)
课外延伸
清朝古建筑
课外延伸
秦朝古建筑
谢谢观看
课堂讲授
民居
我国各地民居由于受社会因素和 自然因素影响，形成了各自不同 的风格和特点。
窑洞民居（河南巩县）
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑
5
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
6
拓展延伸
课外延伸
每一个时期的建筑样式都不同，色彩 应用也不同，但是整体的风格是大致 一样的。
古代建筑
课堂讲授
中国建筑体系的特点
1.奇妙而科学的框架式木结构体系
2.庭院式的组群布局 3.丰富多彩的艺术形象
富有装饰性的屋顶 衬托性建筑的应用 色彩的运用
课堂讲授
屋顶
课堂讲授
古代建筑的组成部分
屋顶 屋身
台基
课堂讲授
古代建筑都有一种对称性
课堂讲授
古代建筑都有一种对称性
课堂讲授
古代建筑的装饰色彩
塔
佛教寺庙配套建筑，用于供奉佛 骨、佛像、法器、佛经等。
佛宫寺释迦塔（山西应县）
课堂讲授
寺庙
为宗教徒所居住或活动的建筑
开元寺大殿（福建泉州）
课堂讲授
园林
颐和园（北京）
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美术教案：中国古代建筑
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课时：一课时
课型：欣赏课
教学目标：
通过本课教学，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解，有所认识，达到开拓眼界，增长知识，陶冶情操，培养欣赏中国古代建筑艺术的能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教学重点：
、通过对中国结构建筑体系的介绍以及对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方面的分析，了解中国古代建筑的主要特色。
2、通过中国古代园林的典型实例的欣赏，了解中国古代园林艺术的主要特征。
教学难点：对建筑艺术的欣赏内容的局限，多寻找一些例子来充实内容。
教学过程
一、导入新课：同学们去过北京吗？北京不仅是我们中国的首都，而且是一个历史文化古城，他有相
当多的名胜古迹，比如故宫、长城、天坛、圆明园等等。（可由学生举例）这些都是我国古代建筑艺术。
我国古代建筑有悠久的历史，在世界上曾经有过许多优秀建筑体系，但其中有的早已中断，或流传不广，象古埃及、古印度的建筑。只有中国古代建筑同欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延伸至今，被称为世界三大建筑体系。尤其是中国古代建筑和欧洲古代建筑延续的时间最长，流传最广，成就更为辉煌。
二、讲授新课：中国古代建筑类型很多，主要包括：故宫（宫殿）、天坛（坛庙）少林寺（寺观）、佛塔、江南民居（民居）和苏州拙政园（园林）等（出示类别，学生举例，并指出成就最为突出的两种），尤其以宫殿和园林建筑的成就最为突出。
、（板书）带问题观看录象《故宫记录片》：（1）故宫的建筑是用什么材料建造的？（2）故宫在布局上采用什么形式？（3）故宫外部色彩主要是哪两种？（出示图片，简介故宫）故宫是我国古代明清的皇宫，是保存的最完整，最宏伟，最有代表性的古代宫殿建筑，现存的大部分为清朝所建，但在总体布局上仍保持着原来的面貌。是一个庞大的建筑群，纵深961米，宽753米，拥有9900多间房子，分中、东、西三路和几十个院落，旨在表现封建等级观念和皇权至上的威严
气势。其中中路也是旧北京城贯穿南北的中轴线。故宫的主要建筑都布置在这条中轴线上，如皇帝举行大典的地方，即被称为”前朝三大殿”太和殿、中和殿和保和殿，还有皇帝和皇后，太子等生活的地方称为”后朝三大殿”乾清宫、交泰殿、坤宁宫、及其御花园等。从而形成了以南北纵向排列的中路的建筑群。这些建筑体量雄伟，外形壮丽，主次分明，建筑形象统一而又有变化。如前朝三大殿，体量不同，且分别采用不同的屋顶形式：太和殿是重檐庑殿顶，中和殿为四面坡单檐攒尖顶，保和殿是重檐歇山顶。这不仅是受封建等级观念的影响，如重檐庑殿顶只能用于最高等级的宫殿建筑上，而且是为了使这三座紧密相联的宫殿在建筑形象上有明显的区别，使它们在相互对比中显得更鲜明。北京故宫主要建筑的丰富多姿的屋顶形式是中国古代建筑外观上极显著的特征之一。游完了故宫以后，我们再回到刚才的三个问题。（出示问题，学生回答）
2、欣赏故宫图片着重分析中国古代建筑的特点：
（1）具有独树一帜的木结构体系。（见中国建筑木构架）中国古代建筑以木构架结构为主要的结构方式。先在石头的基础上建立柱子，然后在柱子上架上梁，再在梁上数层瓜柱和梁，最上层立脊瓜柱，构成
了一组木构架。这种木结构体系一个最大的特点就是承重和围护结构分工明确，使建筑物上的重量都由柱子承受，而墙壁只起围护和分割的作用。由此门窗的配置不授限制，具有”墙倒屋不塌”之妙，除此之外，这种结构还有其他优点，如便于适应不同的气候条件（可随意安排房屋的高度、屋面的材料、窗户的变化）；减少地震危害的可能性（各接点有一定的收缩余地）；材料提供方便。
（2）庭院式的组群布局。（见示意图分析特点）以间为单位构成单座建筑，再以单座建筑组成庭院，进而以庭院为单位，组成各种形式的组群。主要表现两种方式：一种是三合院（在纵轴线上安置主要建筑，再在院子两侧安排次要建筑相对峙，形成H形或T形）和四合院（在三合院的基础上，在主要建筑对面建造次要建筑，构成矩形的形式，通常用走廊围墙将四座建筑连接起来，成为封闭性较强的整体）；一种是廊院，（在纵轴线上造主要建筑，并在对面造次要建筑，然后用走廊连起来）。（见故宫全景）让学生来回答故宫是属于哪种形式，并讲出原因。
（3）色彩的运用是古建筑的一个显著特点。色彩是中国古代建筑的主要装饰手段。这是木结构体系所决定的。本来是为了木头防止腐烂，发展到建筑彩画，
形成了俗话所讲的”雕梁画柱”。（见故宫和玺彩画）黄色琉璃瓦顶、朱红色的柱子，门窗，屋檐下处于阴影部分的彩画用青绿色略加点金，在白色台基的衬托下，各部分轮廓分明，使建筑物显得更加富贵堂皇。在建筑上使用如此强烈的色彩而又能得到如此完美的艺术效果，这在世界上也不多见。这种以龙凤为主题，以青绿色为主要底色，并使用大量的沥粉在彩画上画突起的线条，上覆大量明亮的色彩和贴金，立体感非常强，达到富丽堂皇的效果，称为”和玺彩画”。不过，在封建社会当中，色彩的使用受到封建等级制度的影响。问什么颜色最尊贵，皇帝用什么色（黄），次之是什么色（绿）？回忆一下，故宫的两种颜色（红黄）。正是这种封建制度的等级制度，在山明水秀的江南，因为非帝王所在地，另外，为了与自然环境协调，多用白墙，灰瓦和黑、墨绿等色的梁架、柱、装修，形成秀丽淡雅的格调。江南民居欣赏（见图片）
3、观看《故宫记录片--片段》观看的同时教师总结中国古代建筑的三个特点，巩固知识。
4、俗话说：”上有天堂，下有苏杭”。与中国古代建筑同样显示出鲜明的民族特色和高度的艺术成就，是中国古代园林艺术。中国古代园林他不仅具悠久的历史和高度的成就，而且独树一帜，自成体系，与欧
洲，阿拉伯园林并称世界三大园林体系。中国园林最早见于史籍记载的是公元前十一世纪西周的灵囿（”囿”是中国古代供帝王贵族进行狩猎、游乐的一种园林形式。）至今已有三千年的历史。随着社会的进步，中国园林逐渐形成独特的民族形式，自成体系。它的主要特点是崇尚自然而又妙造自然，把人工美与自然美巧妙地结合起来，创造了独树一帜的自然山水式园林。中国古代园林是把自然和人造的山水、花木以及建筑等融为一体的游赏环境。他主要有三种类型：一种是面积较大，气派宏伟的皇家园林（圆明园、颐和园）；一种是规模较小的私家园林（苏州的拙政园、网师园）；还有一种是城郊风景区和山林名胜（西湖、北雁的观音洞）。（出示园林名，学生指出类型，并说出哪两种艺术成就最高）其中是前两种艺术成就最高，集中体现了中国古代园林艺术的特点和精华。
欣赏图片并分析特点（由教师简介图片，引导学生在图片中找出特点）：
（1）（拙政园）是苏州古典园林建筑中最大的一个园林。主要以水景为主，富于自然情趣。在布局上显得非常活泼，模仿自然的”自然式”的布局。紧贴在水面的浮廊倚墙起伏而行，犹如游龙戏水，浮在水面。园景摹仿自然，以人工的力量创造自然的景色，达到”