人教版小学六年级数学上册轴对称图形的认识教学课件

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人教版数学六年级上册第五单元圆的认识课件(共30张PPT)

2倍
6cm
同一圆中，半径与直径之间又有怎样的关系？
课堂活动
思考:圆是轴对称图形吗?对称轴有几条？
课堂补充
圆是轴对称图形。直径所在的直线，就是圆的对称轴.对称轴有无数条。
课堂总结
思考，为什么小狗开的汽车又快又稳呢？
课堂扩展
课堂扩展
[教科书P60 练习十三第2题]
2.看图填空。
课堂练习
d=__6_c_m_____
r=___3_c_m____
[教科书P60 练习十三第2题]
2.看图填空。
课堂练习
d=__1_0_c_m____
r=__3_._5_c_m___
在生活中，可以利用圆设计一副美丽的图案。
课堂扩展
2 一个圆的半径和直径存在着什么样的关系？
3 圆的大小和位置是有什么决定的？
跟着视频学习半径和直径之间的规律。
微课自学
直径 d
r= d
B
O r A d=2r
r=r=r=r
12 3 4
课堂活动
我们发现：
活动小结
同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，
直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的一半。
圆的认识
我们学过哪些平面图形？它们有什么共同特点？
复习导入
长方形
正方形
三角形平行四边形
这些图形都是由线段围成的平面图形。
梯形
圆是由曲线围成的平面图形。
圆
平静的水面，丢下一颗石子
找到圆形了吗？
与我们生活最接近的圆
气势宏伟的各种建筑
圆规是由哪些重要部分组成的呢？
跟着视频学习如何用圆规画圆。学习完后，完成填空。

六年级数学上册课件-5.1圆的认识人教版(共16张PPT)

（1）在同一个圆里可以画多少条半径，它们的长度都相等吗？
（2）在同一个圆里可以画多少条直径，它们的长度都相等吗？
（3）同一个圆里的直径和半径有什么关系？（4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
r
• o
同圆内，半径有无数条，长度都相等。
• o
d
同圆内，直径有无数条，长度都相等。
r
r •d o r
圆心决定圆的位置。半径决定圆的大小。
考考你：
判断：（（12））在圆同有圆无中数，条对半称径轴是。2厘（米，）直径是4厘米。（√）（3）画圆时，圆心决定圆的位√置。（）（4）要画直径是4厘米的圆，圆规两脚√间的距离是4
厘米。（）
×
同学们再见！
圆的认识
认识圆心
圆心 •o
用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心。
认识圆内、圆上、圆外
Байду номын сангаас
圆内•o
圆• 上
圆外
认识半径
半径
•
•
r
连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径。
认识直径
•
d
• 直径
• 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径。
图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？
o
动手折一折，画一画，量一量，比一比，探索圆的奥秘。
r
r
d=r+r
• do
d=2
r
r
rd= 2
在同一个圆里，直径长度是半径长度的2 倍，半径长度是直径长度的一半。
在同圆或等圆中，直径长度是半径长度的 2倍，半径长度是直径长度的一半。
（4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
圆是轴对称图形，它有无数条对称轴，对称轴是每条

《轴对称》教学设计 (1)

图形的运动（二）-轴对称教学设计一、教学分析（一）课标要求【内容要求】图形的运动：结合实例，感受平移、旋转、轴对称现象。

在感受图形的位置与运动的过程中，能在方格纸上补全轴对称图形以及进行简单图形的平移，形成空间观念和初步的几何直观。

【学业要求】图形的运动：能在实际情境中，辨认出生活中的平移、旋转和轴对称现象，直观感知平移、旋转和轴对称的特征，能利用平移或旋转解释现实生活中的现象，形成空间观念。

【教学提示】图形的运动教学尽量选择学生熟悉的情境，通过组织有趣的活动帮助学生认识平移、旋转和轴对称的现象，感知特征，增强空间观念。

可借助方格纸，引导学生补全轴对称图形以及进行图形的平移，感受图形变化的特征；引导学生会从轴对称、平移的角度欣赏自然界和生活中的美；引导学生了解图案中的基本图形及其变化规律，感知中华优秀传统文化，增强空间观念。

（二）教材分析人教版教材从第一学段开始安排“图形的运动”的学习任务，且小学阶段安排了三个单元。

在第一学段二年级下册中学习“图形的运动（一）”，侧重于整体感受现象，通过观察、操作等活动，帮助学生直观认识平移、旋转和轴对称图形，在活动中积累图形运动的活动经验，为学生后续的学习积累丰富的感性经验。

第二学段四年级下册中学习“图形的运动（二）”，主要是对平移和轴对称图形的再认识，学生能在方格纸上画出简单的轴对称图形的对称轴及补全简单的轴对称图形，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，会运用平移知识解决简单的实际问题。

在观察、操作活动中，帮助学生积累图形运动经验，描或画出图形的运动和变化，促使学生在探索和理解“运动”的过程中，认识图形之间的关系，发展学生的空间观念。

第三学段五年级下册中学习“图形的运动（三）”，进一步认识图形的旋转，学习在方格纸上画出一个简单图形旋转90°后的图形，能从对称、平移和旋转的角度欣赏生活中的图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案，进一步增强空间观念。

人教版数学轴对称说课稿

人教版数学轴对称说课稿人教版数学轴对称说课稿精选篇1根据新课标的理念，对于本节课，我将从课件中的资源整合的设计理念、教学策略、如何使用等方面进行展示和陈述。

一、教材分析本节课的主要内容是作轴对称图形，要求学生能够作出简单图形经过一次或者两次轴对称得到的图形，能够利用轴对称进行简单的图案设计，所以在寻找资源的过程中，使用一些图片、动画等。

前面的一节内容中学生认识了轴对称图形和两个图形关于某条直线对称，它们都是讲一个图形成或两个图形之间的位置关系，是一个静止的状态，我们选用的图片比较多。

作轴对称图形是由一个图形得到与它轴对称的图形的过程，是一个运动的过程，所以在本节课的课件中，我将用动画去展示轴对称变换的过程。

二、学情分析从心理特征来说，八年级阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。

但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，选取适当的教学资源，利用课件中好的视觉效果，如图片、动画、视频等，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要使用“班班通”的教学设备让学生参与到教学过程中来，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

三、教学目标分析本节课的教学目标为：知识技能：1、能按要求做出简单平面图形经过一次两次轴对称后的图形。

2、能利用轴对称进行图案设计。

过程与方法：利用轴对称作图和图案设计。

情感态度价值观：1、通过欣赏轴对称图案，形成学生了解数学、应用数学的态度。

2、通过作轴对称图形、设计图案，锻炼学生克服困难的意志，培养创新精神。

四、教学重难点根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：作轴对称图形。

难点确定为：利用轴对称设计图案。

五、教学方法分析本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。

人教版六年级数学上册《轴对称图形》PPT教学课件

轴对称图形
2020/10/12
1
观察
观察下面的图形．这些图形有什么特点？
PPT模板下载：节日PPT模板： PPT背景图片：优秀PPT下载： Word教程：资料下载：
范文下载：
教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载：试卷下载：
4
做一做
这个图形是不是轴对称图形？
2020/10/12
5
下面的图形中，哪些是轴对称图形？各有几条对称轴？你能画出它们的对称轴吗？
做
+ 一
做
F
2020/10/12
6
+
2020/10/12
7
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/10/12
2
实验
先把一张纸对折，在折好的一侧画出图形，用剪刀剪下来，再把纸打开，看一看能得到一个什么样的图形？ຫໍສະໝຸດ 2020/10/123
小结
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形．
折痕所在的这条直线叫做对称轴．
轴对称图形
对称轴
2020/10/12

新人教版六年级上册轴对称图形课件

折痕所在的这一条直线叫做对称轴。
能够如完…果全…一重…个合图，形这沿个…着图…一形…条就…直是…线轴对…对折称，图两侧形的。图形折痕所在的这条直线叫做对称轴。
给图形画出对称轴
下面图形是不是轴对称图形
×
√
√
√
让我们来看看生活中的例子
观察下面哪些是轴对称图形？
平面图形中有也轴有对轴称对图称形图吗形？！
不是轴对称图形
无
数
不是轴对称图形
条
不是轴对称图形
数字也可以写成轴对称图形！
01234 56789
字母也可以写成轴对称图形！
ABCDE Q
汉字也可以写成轴对称图形！
喜工中由日口甲 ……
生
活
我
中
们
的
的
轴
服饰
对
称
生活中的轴对称
百色起义纪念馆
生活中的轴对称
凭祥友谊关
生活中的轴对称
图片欣赏
巨灵神李天王张飞盖书文李逵
中国戏曲脸谱
图片欣赏
加拿大国旗
澳门特区区徽
图片欣赏
青秀山正门
图片欣赏
北京天安门
图片欣赏
民间剪纸艺术
图片欣赏
蝴蝶
蜻蜓
秋天落叶
这类图形有什么共同的特征？
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形
能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
这类图形有什么共同的特征？
图案设计
生活中的轴对称
风筝
生活中的轴对称
飞机
军舰
汽车

轴对称图形小学六年级数学教案PPT模板下载

2.找出一些生活中实例图形.
0
（1 1 ）、请替换自己的演示内容
0 2
（2）、请替换自己的演示内容
0
（3 3 ）、请替换自己的演示内容
0 4
（4）、请替换自己的演示内容
0
（6 6 ）、请替换自己的演示内容
0
（5 5 ）、请替换自己的演示内容
（1）、请替换 1
2、使学生能根据自己对的初步认识，
在一组...
1、联系生活中的具体物体，通过观
察和动手...
3、使学生在认识和制作简单的的过
程中，感...
谢谢观看
最新版本
0
（6 6 ）、请替换自己的演示内容
0
（5 5 ）、请替换自己的演示内容
2.画出下面图形的对称轴.（出示图片：
练...
1.下面哪些图形是？找出它们的对称轴.
（...
3.下面的图形，哪些是？（出示图片：
练习...
2.哪些图形是？画出它们的对称轴.
1.出示图片：几何图形
3.小结：正方形、长方形、等腰三角
形、等...
三、课堂练习
2.画出下面每组图形的对称轴.各能画
几条...
1.下面的数字，哪些是？它们各有几
条对称...
3.把一张纸对折后，剪下一个图形，把
剪下...
四、课后作业
1、请替换自己的演示内容
2、请替换自己的演示内容
3、请替换自己的演示内容
4、请替换自己的演示内容
五、板书设计
最新版模板，下载可以直接修改
轴对称图形
最
新
PPT模板

新人教版六年级上册轴对称图形30页文档

▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
新人教版六年级上册轴对称图形
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
30
ห้องสมุดไป่ตู้

小学数学六年级上册《圆的认识(二)》轴对称图形

4条
1条
3条
1条
试一试
我们学过的图形中哪些是轴对称图形？分别有几条对称轴？
图形名称
长方形正方形
等腰等边三角形三角形
等腰梯形
圆
有几 2条条对称轴
4条
1条
3条
1条无数条
想一想、试一试，平行四边形是轴对称图形吗？为什么？
画一画
分别画出下面图形的两条对称轴
想一想
无数条
无数条
2条
小学数学六年级（上册）
圆的认识
O
r
d
圆心决定圆的位置半径决定圆的大小
O
r
d
无数条直径无数条半径
所有的半径都相等同圆或等圆中所有的直径都相等
你能想办法找到这个圆的圆心吗？
把圆对折，再对折就能找到圆心。
折一折
再剪几个圆，折一折，你发
现了什么？与同伴交流。
圆是轴对称图形
将圆对折后能够完全重合。
1、判断 (1)直径是圆的对称轴。( (2)圆的直径是半径的2倍.
) ( )
2、在一个长1O厘米、宽8厘米的长方形纸板上画一个最大的圆，那么这个圆的直径和半径各是多少厘米?
直径所在的直线是圆的对称轴
沿直径对折能完全重合。
圆有无数条对称轴
圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴。
圆有无数条对称轴。
试一试
我们学过的图形中哪些是轴对称图形？分别有几条对称轴？
图形名称
有几条对称轴
试一试
我们学过的图形中哪些是轴对称图形？分别有几条对称轴？
图形名称
有几条对称轴
1条
3条
2条
填一填

新人教版六年级上册美丽的轴对称图形

称
生活中的轴对称
百色起义图案设计
生活中的轴对称
风筝
生活中的轴对称
飞机
军舰
汽车
喜欢画的同学，请画出具有对称美的图案！喜欢剪的同学，请剪出具有对称美的图案！
一等奖1名二等奖2名三等奖3名
无
数
不是轴对称图形
条
不是轴对称图形
不是轴对称图形
数字也可以写成轴对称图形！
01234 56789
字母也可以写成轴对称图形！
ABCDE FGHMQ
汉字也可以写成轴对称图形！
喜工中由日口甲 ……
2、画出下面图形的对称轴。
6、画出下面每组图形的对称轴。各能画几条？
生
活
我
中
们
的
的
轴
服饰
对
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折痕所一在条的直这线条直线叫做对称轴。
这类图形有什么共同的特征？
能够如完…果全…一重…个合图，形这沿个…着图…一形…条就…直是…线轴对…对折称，图两侧形的。图形折痕所在的这条直线叫做对称轴。
做一做下面的图形是不是轴对称图形？
是
是
是
平平面面图图形形中中有也轴有对轴称对图称形图吗形？！
轴对称图形
图片欣赏
巨灵神李天王张飞盖书文李逵
中国戏曲脸谱
图片欣赏
加拿大国旗
澳门特区区徽
图片欣赏
青秀山正门
图片欣赏
北京天安门
图片欣赏
民间剪纸艺术
图片欣赏
蝴蝶
蜻蜓
秋天落叶
这类图形有什么共同的特征？
如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形
能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。

(人教版)六年级数学上册教案轴对称图形 2

轴对称图形
教学内容：轴对称的认识
教学要求：让学生理解轴对称图形的意义，会画简单图形的对称轴。

教学重点：理解轴对称图形的含义。

教学难点：用轴对称图形的含义找轴对称图形的对称轴。

教具学具
用白纸画后剪成的长方形、正方形、等腰三角形、等腰梯形、等边三角形和圆。

教学步骤
一、复习。

一个圆的半径的3厘米，面积是多少？
二、新授。

1.引入新课。

（1）让学生自学课本第100页，弄清什么是轴对称图形？什么是对称轴。

2.老师讲授。

（2）老师出示一个用白纸剪的长方形，边演示边引导学生回忆什么是轴对称图形？什么是对称轴？
（3）点一名学生上台一边折、一边说出长方形、正方形、等腰三角形、等腰梯形和等边三角形分别有几条对称轴？
（4）让学生在自己准备的圆内画一条直径，沿着直径对折，这时老师提问，学生回答。

（5）直径两边的两个圆是否完全重合？这说明了什么？
（6）谁是圆的对称轴？
（6）在这个圆内再另画一条直径，并沿着这条直径进行对折，情况怎样？
（7）一个圆有多少条直径？有多少条对称轴？
3.练一练：课本第101页“做一做”中的题。

4.学生自学课本第101页1～6行的内容后，师生统一订正。

三、巩固。

1.课本第101页“做一做”中的题。

2.课本第102页练习二十九第1～6题。

3.小结。

今天学了什么新知识？什么是轴对称图形？什么是对称轴？。

小学六年级轴对称图形课件

小学六年级轴对称图形课件小学六年级轴对称图形课件应该怎么做呢？老师们，以下是小编分享的小学六年级轴对称图形课件模板，欢迎大家参考！教学目标1．通过观察和操作认识轴对称图形和轴对称的含义．2．会画出轴对称图形的对称轴．3．使学生在操作中加深对图形的认识，建立空间观念．教学重点认识轴对称图形，并能正确画对称图．教学难点认识图形，建立空间观念．教学过程一、复习准备口算二、新授教学（一）出示图片：树叶、蜻蜓、天平（二）分组讨论1．这些图形有什么特点？2．找出一些生活中实例图形．（三）学生汇报图形左右部分一样（四）出示图片：实验先把一张纸对折，在折好的一侧画出图形，剪下来，再把纸打开，看一看能得到一个什么样的图形？（五）小结：这个图形就是轴对称图形，折痕所在的这条直线叫做对称轴．（六）练习1．下面哪些图形是轴对称图形？找出它们的对称轴．（出示图片：练习一）2．画出下面图形的对称轴．（出示图片：练习二）3．下面的图形，哪些是轴对称图形？（出示图片：练习三）（七）分组实验．1．出示图片：几何图形2．哪些图形是轴对称图形？画出它们的对称轴．3．小结：正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形、圆，都是轴对称图形．有的轴对称图形有不止一条对称轴．三、课堂练习1．下面的数字，哪些是轴对称图形？它们各有几条对称轴？（出示图片：练习五）2．画出下面每组图形的对称轴．各能画几条？（出示图片：练习六）3．把一张纸对折后，剪下一个图形，把剪下的图形展开，所得的图形是不是轴对称图形？（出示图片：练习四）四、课后作业运用学过的知识，用纸剪去一个对称图形，可以怎样剪？五、板书设计轴对称图形轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形．对称轴：折痕所在的这条直线叫做对称轴．教案点评：该教学设计体现了以学生为主体，通过让学生动手画、折、剪、量、比等方法，引导学生主动探索，启发调动了学生全部心理活动的积极性，使情感、意志、兴趣、注意、动机都趋于积极化，使学习知识和提高能力同步得到发展。