初二英语下册知识点总结学生版
八年级下册 Units 1～2-2023中考英语四轮总复习(人教新目标版)(学生版)
课时10.八年级下册Units 1～2
高频考点突破
考点1What's the matter with Judy？朱迪怎么了？
(1)询问病情常用语
(2)自述病情常用语
①have/get a＋病症名词，表示“患了……病”。如：have a
cold/fever/headache 感冒/发烧/头痛，但have (the) flu “得了流感”例外。
①have a＋sore＋部位，表示“……痛”。如：have a sore back/throat 背痛/喉咙痛。
①(There's) something wrong with＋one's ＋部位。
①身体部位＋hurt。
①have a pain in/on the＋身体部位。
考点2Bus NO. 26 hit an old man on Zhonghua Road.26路公交车在中华路撞了一位老人。
考点3Aron is used to taking risks. 艾伦习惯于冒险。
考点4This means being in a difficult situation that you cannot seem to get out of. 这意味着处于一个你似乎无法摆脱的困境之中。
mean的名词形式为meaning，意为“意思；意义”。What's the meaning of ...？＝What do/does ... mean?
考点5I want to travel alone.我想独自去旅行。
考点6... so normal things like answering the telephone, opening and closing doors, or carrying things are difficult for me.……所以，像接电话、开关门、提东西等这些事情对我来说就很困难。
人教版英语八年级下册第3--4单元知识点总结
Unit 3 Could you please clean your room?
责任编辑：学生姓名：过关同学
eful expressions
1.do/wash the dishes刷盘子，洗碗
2.take out the trash扔垃圾
3. fold the clothes叠衣服
4.sweep the floor扫地
5. make the bed 整理床铺
6. clean the living room 打扫起居室
7.get a ride搭便车8. work on the computer电脑上工作
9. help out with a few things帮助分担一些事情10. see this mess看这么乱
11.do chores 做家务12.throw down 扔下
13.take the dog for a walk遛狗14.reply angrily生气地回答
15. all the time 一直16. help out around the house帮忙做家务17.shout back喊回来18.in surprise惊讶地
19. as soon as一...就20.pass sb sth=pass sth to sb把某物递给某人21.lend sb sth=lend sth to sb把某物借给某人22. get sth wet使某物变湿
23.hate to do sth/doing sth憎恨做某事24.drinks and snacks 喝的和吃的
25. borrow sth from sb从某人处借来某物26. invite sb to a party 邀请某人参加聚会27.have stress有压力28.a waste of time时间的浪费
人教版初二(下)英语：unit 7语法篇(学生版)
Unit 7 语法篇
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学生通过本讲学习，能够掌握本单元的重点语法，并在综合能力上有一定的拓展。
形容词、副词用法
1、分类：形容词和副词有原级、比较级和最高级三级。
原级变为比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。
2、规则变化:
(1)单音节和部分双音节形容词和副词，在原级的后面加上er，est构成比较级和最高级。
(a)直接加er，est ：
(b)以重读闭音节结尾的，要双写最后一个辅音字母，后加er，est：
(c) 以辅音字母+y结尾的，先把y改为i再加上er，est：
(2)两个音节或两个以上的音节的，在原级前加more / most.
1、只能修饰原级的词very，quite，pretty，really，too，so，enough
如：①I am pretty ____________(healthy).
① English is so _______________(difficult).
2、感叹句中用原级。如What an _______________(interesting) book!
3、as+形容词/副词原级+as（与…一样）
4、not as/so +形容词/副词原级+as（A不如B…）
初二英语语法知识点总结归纳
初二英语语法知识点总结归纳
一、时态的深入理解
在初二阶段，学生需要更深入地理解和运用各种时态。除了之前学过的一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时，还需要学习并掌握过去进行时、过去将来时和完成时态等。
举例：
过去进行时：Yesterday, while I was studying, my mom was cooking.（昨天，当我在学习时，我妈妈正在做饭。）过去将来时：He said he would come to see me the next day.（他说第二天会来看我。）
现在完成时：I have already finished my homework.（我已经完成了我的作业。）
二、复合句和并列句
在初二，学生需要更深入地学习和运用复合句和并列句。复合句包含一个主句和一个或多个从句，其中从句不能独立成句，需要依赖主句来表达完整的意思。并列句则是由两个或多个简单句通过连词连接而成。
举例：
复合句：I know the man who stole my wallet.（我认识偷我钱包的那个人。）
并列句：She is smart, and she is also very hardworking.（她很聪明，而且也非常努力。）
三、直接引语和间接引语的进一步运用
在初二，学生需要更深入地理解和运用直接引语和间接引语，包括引语中的时态、人称和语序等变化。
举例：
时态变化：He said, "I was born in 1990." →He said he was born in 1990.（他说：“我1990年出生。”→他说他1990年出生。）
八年级英语下册知识点汇总
八年级英语下册知识点汇总
1. 词汇知识：
- 常见动词的过去式和过去分词形式，如regular verbs, irregular verbs等。
- 常见名词、形容词、副词等词性及其用法。
- 常见短语和表达方式，如常用的时间短语、交际用语等。
2. 语法知识：
- 时态：一般过去时、过去进行时、过去完成时等。
- 语态：被动语态的构成和用法。
- 直接引语和间接引语的转换。
- 条件句的构成和用法，如if条件句等。
- 定语从句和状语从句的构成和用法。
3. 阅读理解：
- 阅读短文，理解其主旨和关键信息。
- 根据上下文猜测词义。
- 根据问题找出文中相应的答案。
4. 写作技巧：
- 书面表达：写信、写作文等。
- 口头表达：进行简短的演讲、对话等。
- 语法和拼写的正确应用。
5. 听力技巧：
- 听取关键信息，如对话中的时间、地点、人物等。
- 根据对话内容回答问题。
- 培养对不同语速和语调的听力理解能力。
以上是八年级英语下册的主要知识点汇总，希望对你的学习有所帮助！
苏版初二(下)英语第3讲：unit2词汇篇(学生版)
苏版初二（下）英语第3讲：unit2词汇篇（学
生版）
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学生通过本讲学习，能够掌握本单元的重点词汇句型，并在综合能力上有一定的拓展。
Alone/lonely
alone为形容词,意为〝单独的〞,只作表语,不能作定语.侧重说明独自一人,没有助手或同伴,没有感情色彩，只表示客观的状态.
lonely意为〝孤独的〞,表示主观上感到孤独、寂寞,有较浓的感***彩,指因缺少朋友、同情、友谊等产生的一种悲伤和忧郁的感情.它为形容词,在句中作表语或定语.作定语时,意为〝荒凉；偏僻〞,多修饰表示地点的名词. alone还可以作副词.
alone 副词adv.单独；独自
She went home alone.
她独自回家去了.
After his wife died,he lived alone.
他的妻子死后,他一个人生活.
Used to/ be used to doing/ be used to do
Used to do: 过去常常做某事，意思为现在不做了
Be used to sth/doing sth: 习惯于做某事，to在这为介词
Be used to do sth: 被用作去做某事，被动语态的一种形式
人教版英语 知识点总结
人教版英语知识点总结
人教版英语教材是我国学校广泛使用的英语教材之一，包括小学、初中和高中阶段的教材。本文将对人教版英语教材中的各个知识点进行总结，希望能够帮助学生更好地掌握英语知识，提高英语水平。
一、语法知识点总结
1. 时态
时态是英语语法中的重要知识点，主要包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在
进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时等。学生需要掌握不同时态
的构成、用法和句型转换。
2. 语态
英语中的语态有主动语态和被动语态两种，学生需要理解两种语态的构成和用法，能够在
不同情景下正确运用。
3. 名词
名词是英语中的基本词类之一，包括可数名词和不可数名词，学生需要了解名词的单数和
复数形式变化规则，掌握名词的用法和句子中的位置。
4. 代词
代词分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词等，学生需要掌握代词的
分类、用法和句型转换。
5. 形容词和副词
形容词和副词是修饰名词和动词的重要词类，学生需要掌握形容词和副词的比较级和最高
级形式，能够正确使用形容词和副词修饰词语。
6. 介词
介词在句子中起着连接作用，能够引导名词短语或代词等成分，学生需要了解介词的基本
用法和常见搭配。
7. 连词
连词用来连接句子中的词语或句子，包括并列连词、从属连词等，学生需要掌握不同类型
的连词的用法和句子结构。
8. 动词
动词是英语中的核心词类之一，主要包括不及物动词、及物动词、系动词、情态动词等，学生需要掌握动词的构成、时态、语态、用法和句型转换。
二、词汇知识点总结
1. 常用词汇
学生需要掌握常用的英语单词、短语和固定搭配，包括动词、名词、形容词、副词等，能够熟练运用在日常交流和写作中。
北师大版八年级下册英语电子课本可打印
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八年级英语知识点
连接代词和连接副词引导的宾语从句。
1. 由连接代词 who, whom, whose, what, which等引导，不能省略。例如：
Do you know who he is?
2. 由连接副词 how, where, when, why 引导，也不可省略。例如：
I don#39;t know where I can buy this kind of camera.
3. 宾语从句用陈述句语序，即：连接词 + 主语 + 谓语 + 其他。
4. 主句与从句的时态关系：
(1) 如果主句是一般现在时，从句可以是根据情况所需要的任何时态。例如：
I don#39;t know when she came here.
Can you tell me when he will e here?
(2) 如果主句是过去的时态，从句也应用过去时态的某一种。但若从句是表示客观事实或真理时，从句时态不受主句时态的限制，应用一般现在时。例如：
He told us why he would stay at home the next day.
The teacher explained how the earth goes around the sun. 5. 某些由连接代词或连接副词引导的宾语从句可改为含“特殊疑问词 + 动词不定式”结构的简单句。例如：
人教版初二(下)英语第1讲：unit 1 词汇篇(学生版)
Unit 1 词汇篇
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学生通过本讲学习，能够掌握本单元的重点词汇句型，并在综合能力上有一定的拓展。
1.matter的用法
（1）名词：事情，问题What’s the matter? =what’s wrong (with you)? =what’s the trouble
怎么啦？出什么事啦？
（2）动词：有重大影响，有重要性如：What does it matter?
2.疾病的表达法
have a cold/a fever/ a toothache/ a stomachache
3.take 的固定搭配
take one’s temperature/ take breaks/ take risks/take some medicine/take off/ take care of/take away 4.surprise的用法
1.做名词：to one’s surprise 使。。。惊讶的，出乎。。。意料
2.做动词：surprise sb使某人吃惊
3.做形容词：surprising，surprised的用法
5.get的用法
get off下车/get on上车/get into陷入，参与
初二下册英语
初二下册英语
一、引言
初二下册英语是初中学习阶段的英语教材，是英语学习的重要一环。本文将介
绍初二下册英语教材的主要内容和学习重点，帮助学生更好地学习和掌握英语知识。
二、教材概述
初二下册英语教材主要分为八个单元，包括生活英语、语言点、阅读理解、写
作规范等内容。每个单元都有相应的课文、练习和测试。以下将简要介绍每个单元的重点内容。
1. 生活英语
本单元主要讲解一些日常生活场景中常用的英语表达，涵盖问候、介绍自己、
家庭成员、购物、问路等方面。通过这些实用的英语表达，学生能够更自如地进行日常生活交流。
2. 语言点
本单元重点讲解英语语法和句型结构，包括时态、语态、条件状语从句、虚拟
语气等。通过学习这些语言点，学生能够正确运用语法知识，提高自己的语言表达能力。
3. 阅读理解
本单元提供了一系列英语阅读理解材料，包括短文、文章、广告等。通过阅读
这些材料，学生能够提高自己的阅读理解能力，培养对英语材料的理解和分析能力。
4. 写作规范
本单元主要讲解英语写作的基本规范，包括写作格式、段落结构、逻辑顺序等
方面。通过学习这些写作规范，学生能够提高自己的写作能力，写出规范、清晰的英语文章。
三、学习重点和建议
在学习初二下册英语过程中，有几个学习重点和建议需要注意：
1. 培养听力和口语能力
英语学习中，听力和口语能力是基础，需要通过大量的听力训练和口语练习来
提高。建议学生多听英语磁带、音频和视频，并进行模仿和跟读，以提高自己的听力理解和口语表达能力。
2. 多做习题和阅读题材
为了更好地掌握教材内容，建议学生多做习题和阅读理解题。通过不断的练习，巩固自己的知识点，提高阅读理解能力。
英语八年级下册重点知识归纳
英语八年级下册重点知识归纳
全文共四篇示例，供读者参考
第一篇示例：
英语八年级下册是学生学习英语的一个重要阶段，也是对上学期
所学知识的深化和延伸。在这个学期，学生将继续学习更加复杂和深
入的英语知识，包括语法、词汇、阅读理解和写作等方面。以下是本
文总结的英语八年级下册重点知识归纳：
一、语法知识
1. 定冠词“the”的用法：the用于特指某个人或事物，表示明确的、独一无二的事物。
2. 不定冠词“a/an”的用法：a用于辅音开头的单词前，an用于元音开头的单词前。
3. 过去进行时的构成和用法：过去进行时表示过去某一时间正在
进行的动作或状态。
4. 定语从句的构成和用法：定语从句用于修饰一个名词或代词，
使其含义更加具体、详细。
5. 状语从句的构成和用法：状语从句用于表示时间、原因、条件、目的等状况，对主句进行修饰。
二、词汇知识
1. 重点记忆一些常用的动词短语，如take care of, look forward to, be interested in等。
2. 掌握一些常用短语和表达方式，如at the same time, no wonder, on the other hand等。
3. 学习一些常见的短语动词，如put on, take off, look for, go on等。
三、阅读理解
1. 阅读理解是英语学习的重要部分，学生要多做练习，提高阅读速度和理解能力。
2. 阅读理解中的词汇、句子和段落理解，是提高阅读能力的关键。
3. 要善于利用上下文和语境推测词义和句义，帮助理解整个文章的含义。
仁爱版初二下册英语知识点
仁爱版初二下册英语知识点
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序言
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八年级下册英语第一二单元重点词组学生版
八年级下册英语第一二单元重点词组
八年级下 Unit 1
1.一百年以后
2. 活到200岁
3. 呆在家
4. 爱上
5.养一只宠物鹦鹉
6.独自居住
7.在大学 8. 太空站
9.看上去时髦 10.穿一套衣服
11.穿着更随意 12.飞向月球
13.世界杯 14.公司领导
15.实现 16.能够
17. 帮做家务活 18. 厌倦，，
19. 将来 20.有自己的机器人21. 数以百计 22.就像
23.似乎不可能 24.从现在开始
25. 赢得比赛 26.住在公寓里
27. 纸币 28.五年前
29.一张纸 30.似乎是
31.对，，来说做，，是可能的
32.少于 33. 多于
34. 更多的人 35. 较少的污染
36. 科幻小说 37. 令人愉快的一天39.到处 40.一遍又一遍
41.尽力做某事 42.使，，做，，
43. 在电脑上 44. 做预言
45. 尽可能的……
10年以后你的生活将会是什么样的呢？请写一篇短文畅想一下你10年后的生活。
八年级下 Unit 2
1.与某人生气
2.与某人生气
3. 不时髦的
4.时髦的
5. 不让……进入
6. 打电话给……
7. 用电话交谈 8. 付款
9. 兼职工作 10. 青少年论坛
11. 与…同样的 12. 相处
13. 尽可能多 14。各种
15. (在）一方面 (在）另一方面
16. 向某人借某物 17. 找出
18. 在学校受欢迎 19. 除了我
20. 去吃快餐 21.直到……才
22. 试着去做 23.抱怨做某事
24.似乎 25.把…与…做比较
26.为…着想 27.发现做某事很怎样
28. 学会做某事 29.需要时间和自由来放松
初二英语下册知识点总结学生版电子教案
初二英语下册知识点总结学生版
初二下册英语知识点总结
Unit 1 Past and present
1. I used to go to school by bike.
used to do sth.是一个固定结构，意思是“过去经常做某事”，后面用动词原形，表示过去的某种经常性、习惯性的行为或者动作，并意味着这种动作目前已经不存在。
【拓展】
(1) be used to do something意思是“被用来做某事”，是动词短语use …to do的被动语态结构。例如：
(2) be used to doing something意思是“习惯于做某事”，to后接动词-ing形式。例如：
2. Yes, I’d like to.
would like意为“想要”，语气非常委婉。具体用法如下：
(1)would like后接名词或代词，表示“要”某样东西。
(2)would you like后接动词不定式（to do形式），表示意愿、喜爱，常用于有礼貌地提出邀请、请求或建议。
(3)would like sb. to do sth. 意为“想要某人做某事”。
【注意】
它的肯定回答多用Yes, pleas e./Yes, I’d (We’d) like (love) to./Certainly./Yes, thank you.等；I’d love /like to.的to不能省略。否定回答常用No, thanks./No, thank you.等。
3. I hope I can visit it again.
人教版初二(下)英语：unit10词汇篇(学生版)
Unit 10 词汇篇
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学生通过本讲学习，能够掌握本单元的重点词汇句型，并在综合能力上有一定的拓展。
1. check out: 察看，观察
2. clear out: 清理，清除
3. no longer: 不再，不复
No longer=not… any longer
4. part with: 放弃，交出
5. as for: 至于，关于
6. to be honest: 说实在的
7. search：搜索，搜查
Search sb/sw for sth.
8. give away: 分发
9. according to:依据
1. 别担心！他不再是个孩子了。
Don't worry. He is a child.
2. 说实在的，他是一个好人。
, he is a good man.
3. 让我们把这些东西捐赠给慈善机构吧。
Let's the things to charities.
4. 我们已经从我们的卧室里清扫出许多东西。
We out a lot of things from our bedrooms.
5. 根据这个调查，我们应该戒烟。
the survey, we should give up smoking.
嘉兴市第一中学初中英语八年级下册Unit 4知识点总结(答案解析)
一、选择题
1．—Why was your teacher ________ Mark?
—Because he didn't finish his homework on time.
A．different from B．angry with C．similar to D．interested in B
解析：B
【解析】
句意：-你的老师为什么生Mark的气？-因为他没有按时完成他的作业。different from和…不同；angry with sb.生某人的气；similar to与…相似；interested in对…感兴趣。根据句意Because he didn't finish his homework on time.可知，Mary没有按时完成作业，老师会生气，故应选B。
2．Before a big exam，I'm always ______.What should I do?
A．crazy B．typical C．nervous D．wrong C
解析：C
【解析】
句意：大考之前，我总是很紧张，我该怎么办？A. crazy疯狂的；B. typical典型的；C. nervous紧张的；D. wrong错误的。考前紧张在学生中很常见，结合句意可知，答案为C。3．When Peter learned I was interested in skating, he offered ______ me.
A．to teaching B．teaching
C．teach D．to teach D
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初二下册英语知识点总结
Unit 1 Past and present
1. I used to go to school by bike.
used to do sth.是一个固定结构，意思是“过去经常做某事”，后面用动词原形，表示过去的某种经常性、习惯性的行为或者动作，并意味着这种动作目前已经不存在。
【拓展】
(1) be used to do something意思是“被用来做某事”，是动词短语use …to do的被动语态结构。例如：
(2) be used to doing something意思是“习惯于做某事”，to后接动词-ing形式。例如：
2. Y es, I’d like to.
would like意为“想要”，语气非常委婉。具体用法如下：
(1)would like后接名词或代词，表示“要”某样东西。
(2)would you like后接动词不定式（to do形式），表示意愿、喜爱，常用于有礼貌地提出邀请、请求或建议。
(3)would like sb. to do sth. 意为“想要某人做某事”。
【注意】
它的肯定回答多用Yes, please./Yes, I’d (We’d) l ike (love) to./Certainly./Yes, thank you.等；I’d love /like to.的to不能省略。否定回答常用No, thanks./No, thank you.等。
3. I hope I can visit it again.
本句是hope 后加了一个宾语从句，省略了连接词that。hope有如下用法：
(1) 从说话语气上讲，hope 用于表示可能实现的事情，后接从句时，用陈述语气。
(2)从含义上讲，hope 多用于指对好事的盼望、预想;对坏事的预想则多用“I’m afraid...”。
(3) 从时间上看，hope 所希望的一般指将来或现在的事情，不用于指过去的事情。
(4) 从句型上看，hope 可用hope to do sth.句型，而不能用hope sb. to do sth.句型。
(5) 要表示“希望如此”时，常用“I hope so.”其否定形式用“I hope not.”。hope后面还可以接that 从
句，意为“希望……”。
4. The new shopping mall is a good place to have fun.
句中动词不定式短语to have fun作定语，修饰place。动词不定式短语作后置定语，可修饰名词、符合不定代词等。
5. I spend more time on my homework than before.
spend是动词，意为“花费（时间或金钱）”。其过去式为spent。用法如下：
时间/金钱+ (in) doing sth. 花费时间或金钱做某事
spend +
时间/金钱+ on sth. 花费时间或金钱在某物上
拓展：
表示“花费”的spend、take、cost和pay的辨析：
Unit 2 Traveling
1. My parents and I left for the airport in the early morning.
leave作动词，意为“离开(某处)”，常与for连用，后接要去的地方。leave的过去式和过去分词都是left。
【拓展】
（1）leave还意为“离开(某人)的身边;离弃”。
(2)动词短语leave something at/in ＋表示地点的名词，意为“把某物忘在某地”。
（3）leave还意为“听任,使处于某种状态”。
2. My dad has been to Chengdu on business twice.
have been to＋地点名词，表示“曾经去过某地”，但现在不在那里, 后可接次数，如once，twice，three times等，表示“去过某地几次”，也可和just，never，ever等连用。
【拓展】
have gone to和have been to是现在完成时的两个典型句式。have gone to＋地点名词, 表示“去了某地”，可能已经达到或者在路途中，不在说话的现场。如果have gone to后接地点副词时，要省略to。
3. I see Andy playing on the sand too.
see sb. doing sth.意为“看到某人正在做某事”（表示正在进行的动作）。
【拓展】
辨析see sb. doing sth.与see sb. do sth.
see sb. doing sth.意为“看见某人正在做某事”，强调动作正在进行。
see sb. do sth.意为“看见某人做过某事”，强调动作自始始终的全过程。
4. At the end of the day, we watched the fireworks…
（1）end 作为不及物动词，意为“结束；终止”，其主语通常是物。
（2）end 作为及物动词，意为“结束；终止”，其主语通常是人。
（3）end 作为名词，意为
“结束；结尾”。常用于句型：at the end of意为“在……末尾”。
5. What do you think was the best part of the day?
do you think作插入语，其位置较为灵活，可以放在句首、句中或句尾，在句尾时，常用逗号隔开，在句首时，要用陈述句语序。
Unit 3 Online tours
1. how often
how often意为“多久一次”，常用于对时间频率的提问。
【拓展】
2. It looks like a TV.
look like意为“看起来像……”应用范围最广，除了描述人、物之外，也能抽象表达事件或现象。【拓展】
（1）What does/do sb/sth look like? 这个句式是询问某个人或物的外貌特征。
（2）be like意为“像……”。
3. I agree.
本句中的agree常见用法如下：
（1）agree单独使用，表示“同意、答应”等。
（2）agree with表示“同意；赞成”，常用搭配为：agree with +sb. / what sb. said
（3）agree to表示“同意；赞成(提议、安排、计划等)” 。
（4）agree to do sth“同意做某事”。
4. Have you noticed the “tour” icon at the top of the page?