14呵护友谊_教案1
初中政治呵护友谊规范教案
教案：呵护友谊课程目标：1. 了解友谊的重要性，认识到呵护友谊的必要性。
2. 学会正确处理与朋友之间的矛盾和冲突。
3. 培养良好的沟通能力，提升人际交往能力。
教学重点：1. 友谊的重要性2. 呵护友谊的方法教学难点：1. 理解并运用沟通技巧解决友谊中的问题。
2. 培养学生的同理心和宽容心。
教学准备：1. 教材《道德与法治》相关章节。
2. PPT课件。
3. 教学视频或案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示友情相关的图片，如朋友聚会、互相帮助等，引起学生对友谊的思考。
2. 提问：“你们认为友谊的重要性是什么？”鼓励学生发表自己的观点。
二、新课导入（10分钟）1. 介绍友谊的定义和重要性。
2. 讲解呵护友谊的原因和意义。
3. 引导学生认识到呵护友谊的必要性。
三、案例分析（15分钟）1. 播放一个关于友谊的短视频或案例，如朋友间的互助、矛盾冲突等。
2. 引导学生分析案例中存在的问题，以及如何解决这些问题。
3. 讨论如何避免类似问题的发生，并提出解决方案。
四、小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，每组讨论如何呵护友谊。
2. 每组派代表分享讨论成果，总结出呵护友谊的方法。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调呵护友谊的重要性。
2. 提醒学生要时刻关注自己的友谊，用心去呵护。
六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于呵护友谊的日记，记录自己的一次实践经历。
2. 思考如何改进自己的沟通能力，提升人际交往能力。
教学反思：本节课通过导入、新课导入、案例分析、小组讨论、课堂小结和课后作业等环节，让学生了解友谊的重要性，学会呵护友谊的方法。
在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，培养学生的同理心和宽容心。
同时，教师要善于引导学生运用沟通技巧解决友谊中的问题，提升学生的人际交往能力。
在课后作业的设置上，要注重培养学生的实践能力，让学生将所学知识运用到实际生活中。
小学珍惜友谊安全教案
小学珍惜友谊安全教案教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，学会珍惜友谊。
2. 培养学生遵守交通规则，注意个人安全的好习惯。
3. 引导学生正确处理同学之间的矛盾，避免因为小事影响友谊。
教学重点：1. 珍惜友谊的重要性。
2. 交通规则和安全知识。
教学难点：1. 如何引导学生正确处理同学之间的矛盾。
教学准备：1. PPT课件2. 安全知识小册子教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT课件，展示一些关于友谊的图片，引导学生思考友谊的重要性。
2. 学生分享自己对友谊的理解和经历。
二、珍惜友谊（10分钟）1. 讲解友谊的重要性，引导学生学会珍惜友谊。
2. 通过小组讨论，让学生思考如何处理同学之间的矛盾，避免因为小事影响友谊。
三、安全第一（10分钟）1. 讲解交通规则和安全知识，引导学生遵守规则，注意个人安全。
2. 发放安全知识小册子，让学生带回家与家长一起学习。
四、实践活动（10分钟）1. 组织学生进行交通安全情景剧表演，增强学生的安全意识。
2. 学生分组讨论，如何在与朋友相处时注意安全，避免发生意外。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。
2. 教师对学生的表现进行点评，强调珍惜友谊和安全的重要性。
教学延伸：1. 组织学生开展友谊主题的手抄报比赛，进一步强化友谊的重要性。
2. 开展交通安全宣传活动，提高学生的安全意识。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践活动等多种教学方式，让学生深刻理解了友谊的重要性，学会了珍惜友谊。
同时，也提高了学生的安全意识，养成了遵守交通规则的好习惯。
但在处理同学之间的矛盾方面，还需要进一步加强引导，帮助学生学会正确处理矛盾，维护友谊。
北师大版道德与法治七年级下册6.2《呵护友谊》教学设计
北师大版道德与法治七年级下册6.2《呵护友谊》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第六单元第二课《呵护友谊》，主要讲述了如何正确对待和呵护友谊，让青少年认识到友谊的重要性，学会珍惜和呵护友谊。
本节课的主要内容包括：建立友谊、呵护友谊、正确处理冲突和承受并正确对待交友中受到的伤害。
本节课的内容与学生的生活实际相结合，有利于培养学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始懂得关心他人，对友谊有较高的期待，但同时也容易因为一些小事产生矛盾，影响友谊。
他们在交友过程中，需要学会如何正确处理冲突，如何承受并正确对待交友中受到的伤害。
因此，本节课的内容对学生来说具有很强的现实意义。
三. 教学目标1.让学生了解友谊的重要性，认识到呵护友谊的必要性。
2.培养学生学会正确处理冲突，承受并正确对待交友中受到的伤害。
3.提高学生的人际交往能力，培养良好的道德素养和法治观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会呵护友谊，正确处理冲突。
2.难点：培养学生承受并正确对待交友中受到的伤害。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解友谊的重要性，学会呵护友谊。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此在交友过程中的经验和感悟。
3.情景模拟法：设置情景，让学生模拟实际生活中的冲突场景，学会正确处理冲突。
4.小组合作法：分组进行小组活动，培养学生团队协作能力和人际交往能力。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析和讨论。
2.准备情景模拟材料，让学生进行角色扮演。
3.准备小组活动方案，引导学生进行合作学习。
4.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示友谊的重要性，引导学生思考为什么要呵护友谊。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到呵护友谊的必要性。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生模拟实际生活中的冲突场景，学会正确处理冲突。
5.1 让友谊之树常青—呵护友谊(教案)部编版道德与法治七年级上册
让友谊之树常青—呵护友谊教学目标情感态度价值观目标：掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。
能力目标：提高与同学、朋友交往的能力，学会呵护友谊。
知识目标：能正确理性地处理朋友间的矛盾。
教学重难点重点：如何呵护友谊；如何正确处理交友中的矛盾和冲突。
难点：学会处理与朋友的冲突；学会正确对待交友中受到的伤害。
教学过程导入新课--播下友谊之种知识回顾师：上节课我们学习了怎样建立友谊，请同学们结合自身实际，谈谈你是怎样和朋友建立友谊的。
生：【预设】主动和同学打招呼，聊天，久而久之就成朋友了。
师：这位同学已经播下了友谊的种子，那怎样来让这颗种子长成大树呢？这节课我们就一起来呵护友谊，让友谊之树常青。
【注：课前准备可提前让学生写下与朋友产生矛盾的原因及其化解矛盾的方法】讲授新课--感受友谊之甜小明和小强的故事一师：老师给同学能讲个小故事，小强是小明的新朋友，小明最近就在想，想对朋友好一点该怎么办呢？同学们给小明支支招吧！生：【预设】帮助他学习，倾听他的烦恼。
师：同学们都做到了用行动表达关系和支持，关怀对方让老师感受到了友谊之甜。
小明和小强的故事二【注：情景剧--学生表演小明和小强的故事片段】师：一段时间的相处，小明和小强成了“无话不谈”的好朋友，可是，却发生了这样的情况：昨天，小明发现小强不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对他的了解，肯定是出什么事了。
放学时，我决定要问个明白，看看怎么能帮助他。
没想到，我刚问了几句，他就不耐烦的说：生：【预设】暂时先不问，给小强一点时间。
师：把握好彼此的界限和分寸，学会尊重对方。
台本：小强：爸爸妈妈准备去外地打工了，就只剩下我和爷爷奶奶在家了，哎~小明：小强你怎么下课老是发呆还愁眉苦脸的。
小强：你不随我怎样小明：你这是怎么了小强：“你不要再问了，我不想说。
”讲授新课--正视友谊之惑小明和小强的故事三【活动探究】【注：情景剧--学生表演小明和小强的故事片段】师：有一天小明和小强发生了这样的事！“小明和小强在操场上踢球，小强一脚把球踢在小明脸上，当时小明的脸火辣辣，小明跑向小强，没等小强说话我就狠狠踹了小强一脚，小强也不示弱，回了小明一拳，嘴里嘟囔着说：“我又不是故意的”。
心理健康教育呵护我们的友谊课教案
教师：多么温馨又感人的一幕呀，虽说同学们手里得到的是一张薄薄的卡片，但是我想现在的你心里一定是热乎乎的、沉甸甸的。来说说你们的收获吧。
（1）学生小结（谈收获）
（2）教师总结：友谊就像一颗小树苗，在培养他向上发展的同时，要定期浇水、施肥，给予充分的养料和阳光，还要精心呵护，这样我们的友谊才会地久天长。最后送个大家一首“友谊地久天长”（课件播放歌曲）
（2）教师：通过刚才的谈话我们了解到你们是在学习中和生活中成为好朋友的，有朋友真好，那你们在平时都玩些什么呢？（找三名同学回答问题）
3.乐一乐（游戏）
（1）教师：老师这里有个游戏你们想不想玩一玩呢？下面进人乐一乐，这是一个很好玩很好玩的游戏，老师先讲一下游戏规则，这个游戏叫你说我猜。待会老师要叫你对好朋友到前面来，一对好朋友一个比划一个猜。比划的人用语言和动作来描述纸上出现的词语，但是在描述的时候不能出现卡片上词语中的任何一个字。否则就算犯规。老师呢还要找一名同学来计时，计时员要求公平公正。在一分钟内一对好朋友猜出的词语最多的那组好朋友就算获胜。那组好朋友想来？
（3）课后延伸：如果身边没有朋友，我们的生活有哪些不同？
听唱歌曲自然导课
分享好友顺利进入新课
游戏体验畅谈心中感受
观看故事给故事小主人公出主意
集思广益找出维护友谊的方法
制作卡片升华友谊
谈谈感受总结本课
板书设计
细心呵护---长长久久
课后反思
友谊无论对于什么人来说都是永恒的话题，对于三年级的小学生来说也不例外。在他们的心中友谊是具体的、简单的。一起玩的人是朋友，服从自己的也是朋友。现在的孩子大多数都是独生子女，自我意识很强，通过本课使学生懂得分享快乐，悦纳别人。并且明白友情是需要呵护，这样友情才能地久天长。
珍爱友谊幼儿园教案
珍爱友谊幼儿园教案一、教学目标1.了解友谊的概念，明确友谊的重要性。
2.培养幼儿积极主动地交友、关心他人、帮助他人的良好习惯。
3.通过故事、游戏等形式，引导幼儿从小培养友谊之情。
二、教学重点1.引导幼儿理解友情概念，明确友谊的重要性。
2.培养幼儿积极主动地交友、关心他人、帮助他人的良好习惯。
三、教学难点1.培养幼儿在人际交往中表现出积极进取的精神。
2.对幼儿进行心理疏导，引导幼儿能够顺利地解决人际关系问题。
四、教学内容与步骤1.导入（5分钟）（1）教师以谈话的方式和幼儿交流，让幼儿诉说自己的日常生活中与小伙伴相处的感受，引导幼儿了解友情的概念，明确友谊的重要性。
（2）教师出示关于友谊的图片，引导幼儿进行表情、人物身上的细节的观察，小组讨论。
2.具体操作（30分钟）（1）教师让幼儿发表对友谊的感悟，并结合小组和全班讨论形式展示，通过故事、游戏等形式来引导幼儿从小培养友谊之情。
（2）教师从友情的角度出发，让幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验友情的力量，加强情感的交流。
（3）通过雾化法的形式，让幼儿了解自己的情绪状态，引导幼儿自我认识，从而树立自信心。
（4）教师出示一些常见的人际交往问题，引导幼儿进行讨论，从而增强幼儿的心理素质，帮助幼儿从良好的人际交往中获得成长。
3.结束（5分钟）教师指导幼儿进行友谊之歌唱唱，既表达幼儿学习友谊，珍爱友谊的决心，也为教育主题营造出一种愉悦而和谐的氛围。
五、教学反思通过此次教学，幼儿游戏的方式融合了心理疏导教学，以及传统教育方式相结合，让幼儿在游戏中获得了情感的交流，同时还获得了实践经验，在游戏的过程中加深了对人际交往的理解，有助于幼儿良好的人际交往。
这种动态、互动式的教学过程，可以降低幼儿因害怕面对复杂情况而胆怯的心理，消除幼儿的不良情绪，同时增加了幼儿的好奇心和兴趣，有利于更好地实现教育目标。
初中关于友谊的教案
初中关于友谊的教案教案目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2. 培养学生珍惜友谊，学会关爱、尊重、信任和宽容朋友。
3. 引导学生正确处理友谊中的冲突和问题，提高人际交往能力。
教学重点：1. 友谊的重要性2. 维护友谊的方法教学难点：1. 理解友谊中的冲突和问题2. 学会正确处理冲突和问题教学准备：1. 课件或黑板2. 教学素材（故事、案例等）3. 小组讨论指南教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆与朋友的美好时光，分享友谊给自己带来的快乐和成长。
2. 提问：你们认为友谊对我们的生活有哪些重要性？二、讲解友谊的重要性（10分钟）1. 介绍友谊的定义和特点，如关爱、尊重、信任、宽容等。
2. 阐述友谊对个人成长的影响，如培养人际交往能力、提高心理素质等。
3. 分享友谊的故事和案例，让学生感受友谊的魅力。
三、如何维护友谊（10分钟）1. 引导学生学会关爱朋友，关注朋友的需要和感受。
2. 教授学生尊重朋友，尊重朋友的选择和决定。
3. 培养学生信任朋友，建立良好的信任关系。
4. 引导学生学会宽容朋友，理解朋友的缺点和错误。
四、友谊中的冲突和问题（10分钟）1. 讲解友谊中可能遇到的冲突和问题，如意见分歧、误会、背叛等。
2. 引导学生正确看待冲突和问题，学会沟通和解决问题。
3. 分享解决友谊冲突的案例，让学生学会处理类似情况。
五、小组讨论（10分钟）1. 发放小组讨论指南，让学生围绕友谊的重要性和维护方法展开讨论。
2. 引导学生分享自己的观点和经验，增进彼此的了解。
3. 总结讨论成果，强调友谊的价值和维护友谊的方法。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结友谊的重要性。
2. 提问：你们认为如何才能更好地维护友谊？3. 鼓励学生在日常生活中珍惜友谊，关爱朋友，共同成长。
教学延伸：1. 开展友谊主题活动，如友谊卡片制作、友谊故事分享等。
2. 组织友谊小组活动，如团队合作游戏、友谊演讲等。
(完整版)《珍爱友谊》优秀教案
(完整版)《珍爱友谊》优秀教案引言本教案旨在通过《珍爱友谊》这本书帮助学生们研究珍视友谊的重要性。
该教案适用于小学三年级的学生。
通过本教案的教学，学生们将学会如何珍惜友谊、如何处理友谊中的问题以及如何培养良好的友谊。
教学目标- 了解友谊的定义和重要性- 学会珍视友谊并尊重朋友- 掌握解决友谊中的问题的方法- 培养良好的友谊并展示友爱的行为教学准备- 课堂环境：保持安静舒适的课堂氛围- 教材：《珍爱友谊》绘本- 教具：投影仪或黑板、彩色粉笔或油画棒、学生练册教学过程第一课：友谊的定义和重要性1. 利用投影仪或黑板向学生展示《珍爱友谊》的封面，并引导学生讨论封面上的图片和标题。
提问学生：你们觉得书中会讲些什么内容？为什么友谊重要？2. 阅读《珍爱友谊》的第一页，并让学生回答问题：故事中的主人公有哪些朋友？他们之间的关系如何？3. 继续阅读故事，每读到一个朋友的名字时，让学生用油画棒在黑板上写下该朋友的名字。
读完整个故事后，让学生观察黑板上的名字，引导他们思考朋友之间的联系和关系。
第二课：珍惜友谊并尊重朋友1. 回顾前一节课的内容，提醒学生友谊的重要性。
让学生分组讨论并写下他们认为朋友间应该互相尊重的行为和言语。
2. 学生们在班级中分享他们的观点，并讨论这些观点的重要性和实施方法。
3. 分发学生练册上的练题，让学生针对不同情境提出珍视友谊和尊重朋友的方法。
第三课：解决友谊中的问题1. 引导学生回想故事中的友谊问题，并提问：你们认为主人公该如何解决这些问题？2. 学生分组进行讨论，分享他们的解决方法，并讨论各种方法的可行性和效果。
3. 学生们与同组的伙伴角色扮演解决友谊问题，并在全班分享他们的角色扮演结果。
第四课：培养良好的友谊并展示友爱的行为1. 学生分组，在教室中找到一个合适的地方，完成小组友谊展示板的制作。
展示板上应包括珍视友谊的标语、友谊的定义、与友谊相关的图片和学生的友爱承诺。
2. 让每个小组派代表向全班展示他们的友谊展示板，并解释他们所选择的元素及其意义。
珍视友谊主题班会教案
珍视友谊主题班会教案导言：友谊是人生中非常宝贵的情感纽带，它不仅可以给我们带来快乐与支持，还能在我们困难时给予关怀和帮助。
因此，在学校教育中，培养学生珍视友谊的意识和能力是至关重要的。
本篇文章将为大家提供一份关于珍视友谊主题班会的教案，旨在通过班会活动，引导学生认识友谊的重要性，并促使他们真正开始珍视和维护自己的友谊关系。
教案：一、活动目标：通过本次班会活动，学生将会：1.了解友谊的定义和重要性；2.认识到友谊对个人成长和幸福的积极影响；3.学习并分享珍视友谊的方式和技巧；4.增强团队合作和相互支持的思维意识。
二、活动准备：1.投影仪和屏幕；2.友谊相关的图片或视频素材；3.班会主题海报或展板。
三、活动内容：1.引导学生进入主题教师可播放一段友谊相关的短视频，或展示一些友谊的图片，让学生在心理上进入“珍视友谊”的主题氛围。
2.分享友谊的定义和重要性教师通过简短的讲解，向学生介绍友谊的定义和在我们日常生活中的重要性。
鼓励学生根据自己的理解进行简短的讨论和分享。
3.友谊的积极影响教师通过列举现实生活中的例子，阐述友谊在个人成长和幸福方面所起到的积极影响。
鼓励学生分享自己与朋友之间的故事和互相帮助的情景。
4.探讨珍视友谊的方式和技巧教师提供一些珍视友谊的方式和技巧，如关心朋友的需要、倾听朋友的困扰、给予真诚的赞扬等。
鼓励学生讨论并分享自己在日常生活中珍视友谊的实践经验。
5.团队合作活动教师根据班级情况准备一项团队合作的活动，旨在强调珍视友谊的重要性。
例如，组织学生进行小组合作游戏，鼓励他们互相协作、支持和鼓励彼此。
6.总结和展望教师简要总结本次班会的内容，并强调珍视友谊的重要性和长久性。
鼓励学生将本次班会中所学到的知识和技巧应用到日常生活中，并期望他们能够建立和维护良好的友谊关系。
四、活动延伸：为了进一步加强学生对友谊重要性的认识，可以鼓励学生在日记或作文中写下对友谊的思考和感悟，或者进行小组分享和交流，以促进深入理解和应用。
《珍爱友谊》幼儿园大班社会教案
《珍爱友谊》幼儿园大班社会教案幼儿园大班社会教案一、教学目标：1.培养幼儿交朋友、了解朋友的重要性和珍爱友谊的意识。
2.使幼儿能够理解友情和战争的不同，以及分辨正确的友情观。
3.通过课程让幼儿明白尊重他人、接纳差异、和平共处的道理。
二、教学准备：1.教学计划和目标2.《珍爱友谊》绘本（含朗读录音）3.制作三面棱镜4.有关配套图书5.音乐背景三、教学步骤：1.引入将三面棱镜放入课桌中央，向幼儿提出问题：这是什么？干什么用？引导幼儿思考。
2.本部(1) 朗读《珍爱友谊》绘本。
除了朗读故事内容外，老师还要强调：维护朋友关系的必要性，不要无缘无故破坏或毁约，要与别人友好相处。
(2) 通过朗读后的讨论，引导幼儿探讨下列问题：a.友谊和战争的不同之处是什么？b.你最喜欢的朋友是谁？因为什么？c.你是否有过这样的经历：本来和某个朋友很好，后来因为一些事情结果失去了联系？(3) 通过课堂互动，让幼儿解决争执和解决其他问题的方法：a.分享自己的玩具b.表演合作游戏c.构建友谊黑板，为彼此写上友好话语(4) 进行互动游戏进行友情教育：a.带着蒙眼的同学，寻找到自己的朋友b.模拟交友情景，给幼儿提供一些台词和提示3.课程结尾：老师引导幼儿总结他们今天学到的内容，并对教学效果和幼儿参与度进行评价。
四、延伸：1.继续探讨友情和战争的不同之处；2.介绍有关如何尊重差异和和平共处的算术游戏；3.利用课堂时间实现手工创作，锻炼幼儿的动手能力，促进他们的联合合作。
五、教学成果：通过这样一节交友课，幼儿可以学到很多关于友情的知识。
他们会明白强调要维护友情，学会如何交朋友、培养珍爱友谊的意识，从而建立一个健康的人际关系。
除此之外，这次体验还可以帮助他们更好地分辨健康且纯粹的友情关系，学会反省自己的行为和言行，提高自己的品质和素质，并通过合作和互动增强自己的快乐感和幸福感。
珍视友谊主题班会教案
珍视友谊主题班会教案一、班会主题珍视友谊二、班会背景在学生的成长过程中，友谊是不可或缺的一部分。
然而，由于学生在处理人际关系方面可能存在不足，有时会出现误解、冲突甚至失去友谊的情况。
因此，通过开展本次主题班会，引导学生正确认识友谊，学会珍惜和维护友谊，具有重要的现实意义。
三、班会目的1、让学生明白友谊的重要性，理解真正的友谊是什么。
2、帮助学生掌握一些维护友谊的方法和技巧。
3、培养学生珍惜友谊的意识，增强班级凝聚力。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会流程1、导入（5 分钟）（1）播放歌曲《朋友》，营造轻松愉快的氛围。
（2）提问学生：听到这首歌，你想到了谁？为什么？引出友谊的话题。
2、什么是友谊（15 分钟）（1）请同学们分享自己对友谊的理解。
（2）展示一些关于友谊的名言警句，如“海内存知己，天涯若比邻”“真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里”等，引导学生进一步思考友谊的内涵。
（3）总结学生的发言，明确友谊是一种亲密的关系，是相互理解、支持、信任和尊重，是能够分享快乐、分担痛苦的情感纽带。
3、友谊的重要性（15 分钟）（1）组织学生进行小组讨论，讨论友谊在生活中的重要性。
（2）每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。
（3）教师总结：友谊可以给我们带来快乐和温暖，让我们在困难时有依靠，在成长中有陪伴。
友谊还能帮助我们更好地了解自己，提高人际交往能力，促进身心健康发展。
4、如何维护友谊（20 分钟）（1）请同学们讲述自己在维护友谊方面的经验或困惑。
（2）展示一些关于维护友谊的案例，如：当朋友犯错时，是直言不讳还是委婉提醒；当与朋友发生冲突时，如何化解矛盾等。
（3）总结维护友谊的方法和技巧，如：学会倾听、尊重差异、真诚待人、宽容理解、及时沟通、相互帮助等。
5、游戏环节：“友谊大考验”（15 分钟）（1）将学生分成若干小组，每组 4-5 人。
（2）每个小组的成员需要回答一些关于其他成员的问题，如：他/她最喜欢的颜色、最喜欢的动物、最大的梦想等。
珍惜友谊主题班会教案
珍惜友谊主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到珍惜友谊的意义。
2. 培养学生懂得如何去珍惜和维护友谊。
3. 提高学生的人际交往能力，学会关心他人，尊重他人。
二、教学内容：1. 友谊的定义和重要性2. 珍惜友谊的方法和技巧3. 友谊中的困难和挑战以及如何应对4. 亲身体验和案例分享5. 小组讨论和分享三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的关于友谊的小故事，引发学生对友谊的思考。
2. 讲解友谊的定义和重要性：教师引导学生理解什么是友谊，并强调友谊在人生中的重要性。
3. 分享珍惜友谊的方法和技巧：教师介绍一些具体的方法和技巧，如真诚待人、互相支持、包容和理解等。
4. 分组讨论：学生分组讨论自己在友谊中遇到的困难和挑战，以及如何应对和解决。
5. 小组分享：每个小组选择一位代表分享他们的讨论成果和感悟。
6. 总结和反思：教师引导学生总结今天的学到的内容，并鼓励他们在日常生活中珍惜和维护友谊。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现，了解他们对友谊的理解和认识。
2. 收集学生的小组讨论成果和分享内容，评估他们的思考和表达能力。
3. 在课后对部分学生进行访谈，了解他们对珍惜友谊的实际行动和感悟。
五、教学资源：1. 故事素材：一个关于友谊的小故事。
2. 教学PPT：包含友谊的定义、珍惜友谊的方法和技巧等内容。
3. 小组讨论记录表：用于记录学生在小组讨论中的发言和思考。
4. 反思日记：鼓励学生在课后写下自己对珍惜友谊的思考和感悟。
六、教学活动：1. 开场游戏：“友谊之链”：学生站成圆圈，用绳子围成一个圈，闭眼握住绳子，尝试在不松开绳子的情况下，将绳子围成一个最大的圈。
通过这个游戏，让学生体验到合作和团队精神的重要性。
2. 情景剧表演：学生分成小组，每组根据自己在生活中遇到的友谊难题，编写一个短剧并进行表演。
其他学生观看后，进行讨论和分享，共同探讨如何解决这些问题。
七、教学拓展：1. 开展“友谊大使”活动：鼓励学生在学校里主动寻找陌生的同学，与他们建立友谊，并将自己的经验和感悟分享给其他同学。
呵护友谊【市一等奖】
第五课交友的智慧
第一框让友谊之树常青
第二目呵护友谊
一、教学目标
知识目标：如何呵护友谊。
能力目标：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。
情感态度与价值观目标：保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。
二、教学重难点
教学重点：呵护友谊。
教学难点：呵护友谊。
三、教学用具：多媒体、教材
学情分析
教学方法：活动探究法、欣赏法。
教学资源：视频、音频、图片等。
教学过程：
(一) 导入新课
歌曲导入：《找朋友》。
(二)活动设置:
二、呵护友谊
活动一：教材P51上“探究与分享”
思考问题：(1)你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久
(2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做说说你的理由。
归纳总结：朋友之间应留适当的距离，这也是对朋友的尊重。
活动二：学生自学教材教材P52“探究与分享”及“方法技能”
思考问题：你和朋友发生过冲突吗如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的各字，然后请同学们一起讨论：
（1）在与朋友发生冲突时，应如何处理
（2）学生分享教材P52处理冲突的基本策略。
归纳总结：呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
活动三：学生自学教材P53 “探究与分享”材料。
思考问题：(1)左图中朋友的说法，你能接受吗
(2)右图中朋友的做法，你能接受吗如果不能接受，你会怎么办
归纳总结：制止朋友不讲诚信、违背承诺、不讲信誉的行为：
（三）课堂收获或感悟：。
【教育学习文章】维护友谊 教案
维护友谊教案课题：维护友谊学习目标1．培养自己的人际交往能力和辨别是非的能力。
2．正确处理与朋友之间的矛盾，建立真正的友谊。
3．团结同学，关心集体，获得真挚的友情，交到知心的朋友。
重点学会维护友谊难点能正确处理学习过程（一）（温故知新）友谊的重要性。
（二）导入新课友谊重要性的名言.（三）明确学习目标（学生齐读）（四）展示提升同学们把书翻到第56页，看大屏幕并思考：你愿意和哪幅图中的主人公交朋友，不愿意和哪幅图中的主人公交朋友，简单说明理由。
1.我们要选择挚友。
自学并回答：（1）、什么是挚友？（2）、近朱者赤，近墨者黑。
这些名言给我们什么启示？（3）、挚友要选择。
那如何选择呢？选择什么样的人做我们的挚友呢?生活中我们要选择益友做我们的挚友，可生活中我们难道只有挚友这一种朋友吗？我们交友除了要选择挚友外，还需要广交朋友。
这就是我们的第二个交友之道：2.我们应当有多种朋友.生活中大家都有好多朋友，你是怎么和他们相处的呢？你认为友谊地久天长需要什么呢？3.交友需要真诚。
大家讲真诚的故事、名言和诗句4.交友还需要宽容。
上学期我们学习过宽容是否是无原则的呢？宽容是有限度的。
（学生）事例：小明和小强是同一班级中非常要好的朋友，平时形影不离，学习上也是相互帮助。
小强是班长，小明是普遍同学。
学校明确提出了校内严禁吃零食的规定，小强带领全班同学进行了学习，并要求认真落实此规定。
可是小明却不遵守规定，在班里吃零食，那么，班长小强应该怎么做呢？（同学讨论）5.交友要讲是非原则。
无原则的“哥们义气”不是真正的友谊。
情节：小明放学后，被两个坏学生拦住抢钱，社会青年大伟为小明解围。
小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。
平时和大伟一起吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。
有一天，大伟与另一社会青年大力因一点小事产生矛盾，大伟就约小明放学后带刀具和他一起去“收拾”大力。
如果你是小明，你会去吗？为什么？（交友要讲是非原则）看书59页图片，讲故事并说出你受到什么启示？小结：通过今天的学习，我们知道了交友的原则和方法，但要拥有更多更好的朋友，需要我们把这些应用于实际，希望大家在将来的生活中找到千金难买,患难与共的朋友。
初中政治教案呵护友谊
教案：《呵护友谊》课程类型：初中政治课课程目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到呵护友谊的必要性。
2. 培养学生关爱他人、尊重他人、宽容他人的品质。
3. 引导学生学会正确处理人际关系，建立和谐友谊。
教学内容：1. 友谊的重要性2. 呵护友谊的方法3. 处理人际关系的原则教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们觉得友谊的重要性是什么？”引导学生思考友谊的价值。
2. 学生分享自己对友谊的理解，教师总结并板书。
二、教学友谊的重要性（10分钟）1. 教师通过讲解、案例分析等方式，让学生了解友谊对个人成长的重要性。
2. 学生分享自己的友谊经历，感受友谊的力量。
三、教学呵护友谊的方法（10分钟）1. 教师引导学生认识到呵护友谊的必要性，并提出具体的方法。
2. 学生分组讨论，总结出呵护友谊的有效途径。
四、教学处理人际关系的原则（10分钟）1. 教师讲解处理人际关系的原则，如尊重、宽容、真诚等。
2. 学生通过角色扮演等方式，学会在实际生活中运用这些原则。
五、实践演练（10分钟）1. 教师设计情景剧，让学生扮演不同角色，运用所学知识处理人际关系。
2. 学生分组表演，教师点评并指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习收获，提出改进人际关系的决心。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等情况，了解学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生人际关系改善情况：通过观察学生在日常生活中的行为表现，评估学生处理人际关系的能力。
备注：教师在教学过程中，要注重启发学生思考，引导学生主动参与课堂活动。
同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和关爱。
《呵护友谊》教学设计
《呵护友谊》教学设计《呵护友谊》教学设计一、教学目标:1、情感、态度、价值观目标：培养学生理解和尊重他人、珍惜友情的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
2、能力目标：能够概括什么是友谊，掌握发展真挚友情的方法；能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当解决交友过程中的困惑；通过分析交友的事例，培养学生分辨是非、自我反思、换位思考的能力。
3、知识目标：知道友谊是心灵的需要，是人生的宝贵财富；通过活动引导学生反思自己交友的情况，学会选择和维护真挚的友情。
二、教学重难点：教学重点：“理解友谊的重要性”。
因为学生只有真正理解友谊的重要性，认识到友谊对我们每个人来说，都是生活的必需，是一种正常的心理需要，才能在独立意识增强的前提下，学会与他人分享更多的欢乐和幸福，和同龄人建立起平等、互相尊重的关系，进而主动获取真正的友谊。
教学难点：理解体会“友谊是心灵的需要”。
人生活在世界上，除了有衣、食、住、行等物质方面的需要，还会有种种精神的、心理方面的需要。
对中学生来讲，在这些需要中，友谊占有重要的位置，它和父母的疼爱、老师的关爱一样，都是必不可少的心理“营养”，是心灵的需要，是青少年保持健康心理的重要条件。
这对于生活经验和阅历不多的初中学生来说，理解体会这一内容是有一定难度的。
三、教学准备：准备PPT。
四、教学过程设计（一）、通过古今中外的名人名言引出主题（展示课件），引起同学们对友谊的思考和对本文的兴趣。
让他们明白真正的友谊，不是轻易就可以得到。
只有我们真诚投入、用心呵护，才能让友谊之树常青。
有谁知道关于那些名垂千史的故事啊？小组讨论，派代表回答问答问题，然后分析为什么他们的友谊可以这么被人津津乐道，再反观，有的人却没有朋友，被人孤立。
幼儿园呵护友谊教案
幼儿园呵护友谊教案一、教学目标1.让幼儿了解友谊的含义，懂得尊重他人、关心他人、帮助他人、分享和其他基本品质。
2.帮助幼儿建立良好的社交能力，了解与他人相处的基本规则和礼仪。
3.培养幼儿健全的人格，让幼儿心理健康，积极面对生活。
二、教材准备1.一份友谊故事的情境绘本。
2.小班的一些玩具，如积木、画纸和颜色笔等。
3.CD或MP3播放器及音乐。
4.实现激励学生的活动奖品。
三、教学活动第1步：主题导入本课程的主题是培养幼儿园友谊，引导幼儿园听取友谊故事，并问他们对这个话题有什么想法。
第2步：听故事告诉幼儿园，今天要给他们讲一则关于友谊的故事，在听故事的同时，要让他们了解友谊是什么，以及友谊的含义。
第3步：友谊卡片在课程的第三步中，让幼儿制作自己的友谊卡片，并谈谈为什么他们选择自己的朋友作为制作卡片的目标，友谊意味着什么，友谊的定义是什么。
第4步：鼓励团队合作在第四步中，引导幼儿园发现团队合作中的重要性。
例如，当他们在玩积木时，要一起完成任务，相互帮助，为同伴提供帮助，以及学习如何与同伴友好相处。
第5步：友情游戏在第五步中，让孩子们一起玩几个友情游戏，例如，给好友拍照并提供友好的建议。
第6步：课程结束在课程结束时，可以给予幼儿园一些小礼品或试试互换制作的友谊卡片。
同时，可以进行小测验，测试学生对友谊概念的理解。
四、需要注意的点教育幼儿园友谊的方法有许多，但幼儿园友谊教育的目的是穿透化高层概念，帮助幼儿理解什么是友谊，以及如何在人际交往中建立友谊，所以在进行这些活动时，应注意以下事项：1.内容选择要生动活泼，给幼儿营造良好的学习氛围。
2.鼓励孩子们参与课外活动，强化小组合作和社会交往的能力。
3.需要孩子们确切认识到团队精神和合作精神的重要性。
4.应当注意幼儿的身心健康，避免危险情况发生。
友谊呵护(教案)小学课后服务心理健康教育
友谊呵护（教案）小学课后服务心理健康教育一、教学内容本次教学内容为小学课后服务心理健康教育课程，主题为“友谊呵护”。
课程旨在帮助学生了解友谊的重要性，学会呵护友谊，培养良好的人际交往能力。
课程包括友谊的定义、友谊的重要性、如何呵护友谊、友谊中的冲突与解决方法等内容。
二、教学目标1. 让学生了解友谊的定义和友谊的重要性。
2. 培养学生呵护友谊的能力，提高人际交往能力。
3. 帮助学生掌握解决友谊中冲突的方法，维护良好的人际关系。
三、教学难点1. 帮助学生理解友谊的内涵，明确友谊的重要性。
2. 引导学生学会呵护友谊，提高人际交往能力。
3. 指导学生掌握解决友谊中冲突的方法，维护良好的人际关系。
四、教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放PPT、视频等教学资源。
2. 教学课件：包括友谊的定义、友谊的重要性、呵护友谊的方法等。
3. 活动道具：用于课堂互动环节，如友谊卡片、友谊树等。
4. 学生手册：用于记录学习心得和课后作业。
五、教学过程1. 导入：通过播放关于友谊的短视频，引发学生对友谊的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍友谊的定义、友谊的重要性、呵护友谊的方法等知识。
3. 案例分析：分析友谊中可能出现的冲突，引导学生学会解决冲突的方法。
4. 互动环节：组织学生进行友谊卡片制作、友谊树种植等活动，增强实践操作能力。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中呵护友谊。
6. 课后作业：布置与友谊相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 友谊的定义2. 友谊的重要性3. 呵护友谊的方法4. 友谊中的冲突与解决方法七、作业设计1. 列举三个你认为最重要的友谊特质，并说明原因。
2. 举例说明你在呵护友谊方面的一个成功经验。
3. 遇到友谊中的冲突，你会如何解决？请结合实际案例进行说明。
八、课后反思1. 学生对友谊的认识是否有所提高？如何进一步深化他们对友谊的理解？2. 学生在课堂互动环节中表现如何？如何提高他们的参与度和积极性？3. 课后作业完成情况如何？是否达到了巩固所学知识的目的？4. 针对本次教学，如何进行改进和完善，以提高教学效果？通过本次课程的学习，希望学生能够认识到友谊的重要性，学会呵护友谊，提高人际交往能力，为今后的学习和生活奠定良好的基础。
友谊呵护(教案)小学课后服务心理健康教育
友谊呵护（教案）小学课后服务心理健康教育教案名称：友谊呵护年级：小学课程目标：1.了解良好友谊的重要性。
2.学习如何维护和强化友谊的方法。
3.培养学生的情感认知能力和社交技能。
教学重点：1.让学生认识到良好友谊的重要性。
2.学生了解维护友谊的策略。
3.学生培养情感认知能力和社交技能。
教学难点：1.学生如何处理和解决友谊中的争执和困难。
2.学生如何表达自己的情感和观点，以便更好地维护和强化友谊。
教学策略：1.情境模拟。
2.小组讨论。
3.角色扮演。
4.班会分享。
课程内容：1.引导学生思考一个问题：什么是好的友谊？2.通过案例分析，了解友谊中常见的问题，并引导学生寻求解决问题的策略。
3.学生分组讨论如何维护和加强友谊，然后向班级分享他们的策略。
4.通过角色扮演，让学生了解如何表达自己的情感和观点，以便更好地维护和强化友谊。
5.组织班会分享，让学生分享学习到的方法和策略，加深对友谊的认识。
教学评价：1.通过小组讨论和角色扮演，检查学生是否了解并掌握了维护友谊的策略。
2.通过班会分享，了解学生对友谊的认识有何提高，并鼓励并表扬积极分享的学生。
3.收集学生策略的反馈，以便评估教学成效并调整未来的教学策略。
教学资源：1.小组讨论题目。
2.角色扮演题目。
3.班会分享题目。
4.白板和粉笔。
5.学生反馈调查表格。
教学流程：1.引导学生思考一个问题：什么是好的友谊？2.通过案例分析，了解友谊中常见的问题，并引导学生寻求解决问题的策略。
3.学生分组讨论如何维护和加强友谊，然后向班级分享他们的策略。
4.通过角色扮演，让学生了解如何表达自己的情感和观点，以便更好地维护和强化友谊。
5.组织班会分享，让学生分享学习到的方法和策略，加深对友谊的认识。
6.收集学生策略的反馈，以便评估教学成效并调整未来的教学策略。
7.总结今天的课程，激励学生的自我学习和思考。
教学反思：1.在本次教学中，通过小组讨论和角色扮演，学生对友谊的认识和理解得到了提高，而且他们也提出了许多有关维护和加强友谊的有效策略。
(完整word版)呵护友谊教学设计
第六课第 2 站?爱惜友情?授课方案陕州区第一初级中学吕晓珊导入：欣赏歌曲?朋友? “一句话、一辈子、一世情、一杯酒〞短短的四个词，却道尽了生活中友情的可贵。
那么，在生活中，我们该如何建立友情爱惜我们的友情呢？今天就让我们一起学习第六课第二站?爱惜友情? 。
【学习目标】1、掌握交友的标准和方法。
2、养成交友的优秀道德。
【学习重点】学会保护友情【学习过程】〔一〕自主学习，感悟体验〔相信自己，我能行〕请同学们认真、快速阅读课本第 58－ 61 页，完成下面自学研究题。
要求在课本上找出来，对重点词语进行圈点，看谁读的细，读的快，找的准。
1、如何爱惜友情？①交友需要。
②交友需要。
③交友需要。
2、我们如何选择朋友？①要善于结交那些②也要乐于结交那些③些不、、各方面都很优秀的朋友；、的朋友；要与、那。
3.如何理解交友需要讲是非原那么？“我选择我喜欢〞看图片：（1〕学习成绩好，乐于助人，和蔼正直的小敏。
（2〕爱打扮，只喜欢和富饶的同学玩的小兰。
（3〕爱打抱不平，喜欢讲“哥们义气〞的小刚。
（4〕因母亲瘫痪想上学而又无钱上学的小娴。
说一说，你会和谁交朋友，不愿意和谁交朋友，为什么？正确交友十原那么：一择志同道合，携手并进者；二择身有所长，堪为师表者；三择作风正派，举止隆重者；四择患难与共，齐心戮力者；五择光明磊落，丹诚相许者；六择气度宽宏，律己容人者，七择不卑不亢，积极进步者；八择忠于友情，讲究信誉者；九择谦虚慎重，知错能改者，十择缄默负重，助人向上者。
区分良朋与损友：良朋：友直友谅友多闻损友：友便辟友善柔友便佞总结：善交良朋，不交损友。
欣赏漫画：请观察：小明会找到好朋友吗？为什么？合作学习：〔成功源于合作，相互帮助，共同提高〕请同学们先自行思虑下面问题，尔后在组内交流，相互补充，建议一致后即上黑板显现，看哪一组更快、更准、更优秀。
资料一：残忍的洪水将学生李霞家房屋和家中财物吞噬一空。
信息传到学校，学校团委号召全校师生帮助她，同学们纷纷大方解囊。
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呵护友谊
【教学目标】
1．掌握交友的标准和方法。
2．养成交友的良好品德。
【教学重难点】
学会维护友谊。
【教学过程】
（一）自主学习，感悟体验（相信自己，我能行）。
请同学们认真、快速阅读课本，完成下面自学探究题。
要求在课本上找出来，对关键词语进行圈点，看谁读得细，读得快，找得准。
1．如何呵护友谊？
（1）交友要真诚。
（2）交友要宽容。
（3）交友也要讲是非原则。
2．我们如何选择朋友？
（1）要善于结交那些__________________、各方面都很优秀的朋友；
（2）也要乐于结交那些__________________、__________________的朋友；
（3）不要与那些__________________、__________________、__________________。
3．如何理解交友需要讲是非原则？
“我选择我喜欢”：
（1）学习成绩好，乐于助人，善良正直的小敏。
（2）爱打扮，只喜欢和富有的同学玩的小兰。
（3）爱打抱不平，喜欢讲“哥们义气”的小刚。
（4）因母亲瘫痪，想上学而又无钱上学的小娴。
说一说，你会和谁交朋友，不愿意和谁交朋友，为什么？
正确交友的十原则：
一择志同道合，携手并进者；二择身有所长，堪为师表者；三择作风正派，举止端庄者；四择患难与共，同舟共济者；五择光明磊落，肝胆相照者；六择气度宽宏，律己容人
者，七择百折不挠，积极进取者；八择忠于友谊，讲究信誉者；九择谦虚谨慎，知错能改者，十择默然负重，助人向上者。
区分益友与损友：
益友：友直、友谅、友多闻。
损友：友便辟、友善柔、友便佞。
总结：善交益友，不交损友。
出示小明的漫画：
请观察：小明会找到好朋友吗？为什么？
合作学习：（成功源于合作，相互帮助，共同提高。
）
请同学们先自行思考下面问题，然后在组内交流，相互补充，意见统一后即上黑板展示，看哪一组更快、更准、更优秀。
材料一：凶猛的洪水将学生李霞家房屋和家中财物吞噬一空。
消息传到学校，学校团委号召全校师生帮助她，同学们纷纷慷慨解囊。
李霞看着同学们捐给她的钱、书包、本子和衣服等，感激地流着泪说：“谢谢同学们，谢谢老师。
”
材料二：小溪和李华是同班同学，非常要好。
一天小溪与外校学生打架，吃了亏，李华不问青红皂白，邀了几个朋友把外校学生打了一顿，替小溪出了一口气。
请你结合本课谈谈：上述材料所表现的都是真挚的友谊吗？他们的做法有没有不对之处？
我思我悟：
被誉为“微软之父”的比尔·盖茨在读初中的时候结识了比他高两届的保罗·艾伦，两人很快成为了朋友，建立了深厚的友谊。
他们在生活上相互帮助，在学习上相互鼓励，后来又一起钻研计算机技术，共同创办了微软公司，取得了惊人的业绩。
对此你有什么感悟？
总结：
通过的学习：你学到了什么？明白了什么？有何体会？
（二）课堂练习
单项选择：
1．“近朱者赤，近墨者黑”。
这句话告诉我们在选择朋友上（）。
A．一定要慎重选择知心朋友
B．随便一个人都是我的知心朋友
C．谁有权有势就是我的朋友
D．比我可怜的人就是我的朋友
2．在我们一生中对我们影响最大的知心朋友称为（）。
A．忘年友B．网友C．伙伴D．挚友
3．当朋友与他人打架的时候，我们应当（）。
A．不顾一切地帮他打人
B．为了朋友只能做些违心的事
C．不能以牺牲原则为代价维持友谊
D．朋友叫我做什么，我就做什么
多选：
4．生活中我们要学会赢得朋友。
赢得朋友的法宝有（）。
A．接受对方，接受其优点的同时接受其缺点
B．赞美对方，发现别人身上的闪光点并加以赞扬
C．重视对方，让对方明白他对你来说非常重要
D．迎合对方，凡是对方说的都是对的，凡是对方让做的坚决去做
5．作为真正的朋友，下列做法中可取的有（）。
A．在对方孤独的时候，陪伴在他的左右。
B．在对方取得成功时，与他分享欢乐。
C．在对方失败时，给予他鼓励和安慰。
D．在对方困难时，向他伸出援助之手。
6．我国古代有句话：“水至清则无鱼，人至察则无徒。
”外国也有句谚语：“谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友。
”这说明（）。
A．朋友之间既要相互学习对方优点，也要去包容对方的缺点
B．朋友之间既要讲原则，也要包容他们的缺点和错误
C．朋友之间不能求全责备，要宽容
D．朋友之间什么问题都可以谅解
7．“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。
”这告诉我们在交往中要（）。
A．学会欣赏赞美他人
B．学会宽容他人
C．善于发现他人身上的闪光点
D．学会欣赏自己独特的美。