最新小学语文四年级下册阅读题附答案(可下载练习)
部编版四年级下册语文 阅读题附答案(可下载练习(Word打印版)
部编版四年级语文下册
3
2020 年春季最新
啊，妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了， 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落的泪。 ……
1、给带点的字注音。[扇（）扇（）]
妈妈给我扇． （ 2.填空：
）着扇． （
）子。填一填。
妈妈的爱是（
） 清凉的风，是（
）遮雨的伞，是（
3、写出下列词语的近义词。
清凉 —（
） 着急 —（
） 责备 —（
）
4、根据文章内容，用“因为……所以……”写句子。至少写两个。
（
）
（
）
）滴落的泪。
5、写一写。你能模仿上面几个诗节的格式来写一段诗节，舒发你对妈妈的爱吗
？（
）
（
）
（
部编版四年级语文下册
6
（
）
4、把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来，读一读。
（
）
答案： 1、 灵敏 艳丽 锋利 凝视 2、略 3、略 4、它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头
巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
小学语文四年级下册阅读题 附答案
（一）“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。（）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）
C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（）
2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是（）。
（2）“我”认为“煮书”是。而爷爷说的“煮书”是指（）。
（3）“煮书”的好处是（）。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
（二）竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。
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“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。（）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）
C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（）
2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是（）。
（2）“我”认为“煮书”是。而爷爷说的“煮书”是指（）。
（3）“煮书”的好处是（）。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。
小学语文四年级下册阅读题(附答案)6篇
一“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了
吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。（）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）
C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（）
2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是（）。
（2）“我”认为“煮书”是。而爷爷说的“煮书”是指（）。
（3）“煮书”的好处是（）。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
二竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。
小学语文四年级阅读题直接打印版(附答案)
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。（）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）
C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（）
2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是（）。
（2）“我”认为“煮书”是。而爷爷说的“煮书”是指（）。
（3）“煮书”的好处是（）。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。
小学四年级下册语文阅读练习题及答案六篇
小学四年级下册语文阅读练习题及答案六篇【篇一】小学四年级下册语文阅读练习题及答案：《狼王梦》
一、填空（20分）
1.《狼王梦》的作者是_______。
2._______是一本（动物小说）。
3.狼王梦的第一篇题目是_______。
4.最后，紫岚为了保护媚媚的幼崽不被天敌_______杀害，最终与其同归于尽。
5.狼王梦的主人公是_______。
6.那匹名叫黄犊的秃尾巴狼，为追逐一头岩羊，竟然冒失的来到了紫岚它们生活的石洞前来了，最后死在_______的口下。
7.紫岚第一个看重的狼崽是_______。
8.黑仔是给_______抓了。
9.紫岚的梦想是_______。
10.紫岚的女儿是_______。
二、选择（40分）
1.下面（）不是《狼王梦》中三只公狼崽的名字：
A.黑仔
B.双毛
C.蓝魂儿
D.大灰
2.小狼崽在腹中剧烈地躁动，紫岚感觉到离分娩不远了，它多么渴望能逮到（），痛饮一顿，让干瘪的乳房丰满起来。
A.马
B.鹿
C.马鹿
D.绵羊
3.谁穷追不舍地追踪即将分娩的紫岚？（）
A.猎人
B.大白狗
C.警犬
4.紫岚一共生了几个狼崽？（）
A.5只
B.4只
C.3只
D.6只
5.黑仔一身黑毛，蓝仔的毛色是蓝中有黑，那媚媚的毛是什么颜色的。（）
A.黑色
B.紫色
C.绿色
6.金雕与紫岚的生死搏斗的结果如何？（）
A.金雕死了
B.紫岚死了
C.金雕和紫岚同归于尽了
7.黑仔丧命于（）。
A.捕兽夹
B.金雕
C.洛嘎
8.狼崽中（）最懦弱。
A.黑仔
B.双毛
C.蓝魂儿
9.（）是狼王
A.黑仔
B.双毛
C.洛嘎
10.公狼黑桑想当狼王，和母狼紫岚一起*狼王，可这天黑桑不幸死于( )口中。
小学语文四年级下册阅读题及参考5篇
精选试卷
小学语文四年级下册阅读题( 附答案 )
一、地图的另一面
维斯莱先生是萨里郡地域独一的牧师。他对待自己的工作极为认真负责，对人的态度也是平和可亲。
一天清晨，维斯莱先生的独生子乔治哭闹个不断。为了转移儿子的注意力，他把一幅色彩绚丽的世界地图撕成了很多渺小的碎片，丢在地上，对孩子承诺说：“亲爱的小乔治，假如你能拼起这些碎片，我就给你一个先令。”
要知道，维斯莱先生老是把自己仅有的一点钱分给四周的人。因为他感觉，还有好多人的生活比他还要糟糕。所以维斯莱先生以为，一个先令对乔治来说是一笔可观的财产。他必定会花销上午的大多数时间来达成这个“工作” 。这样一来，房屋里就能保持寂静了。
但是，这样的寂静还没有连续到十分钟，小乔治就嚷嚷了起来。
维斯莱先生走过去一看，天哪，他只用了几分钟的时间就把地图拼好了！并且还正确无误。
维斯莱先生诧异地问：“孩子，你怎么拼得这么快呢？我并无
教过你怎么辨识世界地图啊！”
小乔治很轻松地回答道：“噢，这实在太简单了！您看，在地图的另一面是一个人的照片。我把这个人的照片拼到一同，而后再把它翻转过来。我想，假如这个‘人’是正确的，那么，这个‘世界’也就是正确的。”
维斯莱先生笑了起来，把一枚崭新的银币放进了小乔治的手里。
1、把下边的词语增补完好。
认真 ______平和_______色彩_______正确_______
2、写出以下词语的近义词。
轻松--- （）简单---（）连续---（）
3、用下边句子中加点的词语造句。
维斯莱先生诧异地问：“孩子，你怎么拼得这么快呢？我并无
．．
小学语文四年级下册阅读题及参考答案(6篇)
小学语文四年级下册阅读题及参考答案(6
篇)
小学语文四年级下册阅读题及参考答案
1、仁慈天使
XXX出生在一个英国很富有的家庭,她从小就有一颗纯洁、善良的心。她从不把玩坏了的布娃娃丢掉，而是把布娃折断的手或脚重新缝好，细心地加以照料。长大后的XXX不顾家人的反对，当了一名护士，热心地照顾、帮助病人。
后来，英国和别的国家爆发了一场战争，大批伤员在战地医院里死去，因为战地医院仅仅是一座座肮脏易感染的帐篷。XXX来了，她把这里变成了干净的病房，不允许细菌滋生。
她细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭，她为他们唱歌、读……让伤员们忘了伤病的痛苦。每个夜晚，她都提着灯笼，一张病床一张病床地去巡视，慰问和鼓励一个又一个伤员。伤员们都说，XXX就是一位真正的仁慈天使。
1910年8月13日，XXX在睡眠中逝世，享年90岁。XXX终身未嫁，她的一生为护理事业做出了超人的贡献。1912年。国际护士会倡议定于每年5月12日----XXX诞辰日举行纪念活动，并将5月12日定为“国际护士节”。
1、为带点的字选择正确的读音。
（1）提①tí②dī
提供（）提防（）提醒（）
．．．
（2）扎①zā②zhā③zhá
扎裤脚（）挣扎（）扎手（）驻扎（）一扎干草（）
．．．．．
1
2、在括号里填上符合的词语。
一颗（）的心一座（）的帐篷一位（）的天使
3、把上面的句子改成“被”字句。
她把这里变成了干净的病房。
__________________________________________________ ______________
小学语文四年级下册阅读题(附答案)6篇
一“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了
吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。（）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）
C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（）
2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是（）。
（2）“我”认为“煮书”是。而爷爷说的“煮书”是指（）。
（3）“煮书”的好处是（）。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
二竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。
部编版四年级下册语文 阅读题附答案(可下载练习(Word打印版)
1、 照样子，写词语。 数着数着 一个一个 ____________ _____________ _____________
部编版四年级语文下册
6
大母鸡还喜欢打盹（dǔn dùn）。它打盹时还很讲究，先用爪（zhuǎ zhǎo）子“刷、刷” 地在地上扒（bā pá）个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅（chì cì）膀下一动 也不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。
我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。它下蛋时先吃得饱 饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不 安，不一会儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把
答案 1、联系上下文，解释词语。 忐忑不安：心神不定。 酷爱：非常喜爱、爱好。
２、选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。 贪（tān） 盹（dǔn） 爪（zhuǎ） 扒（bā 翅（chì）
３、这篇短文共有（四）个自然段，每个自然段的主要内容是（大母鸡的外形特点；吃 食习惯刁横又霸道；喜欢打盹；大母鸡下蛋了。），表达了“我”对大母鸡的（喜爱）之情。
四年级语文课外阅读题(附答案)
四年级语文课外阅读题(附答案)四年级语文课外阅读题(附答案)
阅读理解题：
故事一：
小明和小亮是好朋友，他们一起探险时，发现了一个神奇的洞穴。
他们决定进洞穴看看里面有什么。
洞穴里非常黑暗，小明用手电筒照亮，他们发现洞穴里有很多漂亮
的宝石。突然，他们听到了一个声音，声音里说：“只有诚实和勇敢的
人才能拥有这些宝石。”
小明和小亮互相看了看，然后决定互相检查对方。小明说：“小亮，我要检查你的书包，看看里面有没有你偷的宝石。”小亮点了点头，打
开了书包，里面只有书和文具。小亮也要求检查小明的书包，结果也
是一样，里面没有宝石。
洞穴的声音再次响起：“你们是真诚和勇敢的人，你们可以拿走洞
穴中的宝石。”
小明和小亮兴奋极了，他们收集了很多宝石，回到家后，分了一半
给对方，做为他们永远的纪念。
问题一：小明和小亮在洞穴里发现了什么？
答案：他们发现了很多漂亮的宝石。
问题二：洞穴的声音要求进入洞穴的人具备什么品质？
答案：洞穴的声音要求进入洞穴的人要具备诚实和勇敢的品质。
问题三：故事结束后，小明和小亮做了什么？
答案：故事结束后，小明和小亮将宝石分给了对方，做为他们永远的纪念。
故事二：
小明是一个爱玩电脑游戏的孩子，每天放学回家后就迫不及待地打开电脑开始玩游戏。他把所有的时间都花在了游戏上，而忽略了学习和身边的事物。
有一天，小明的爸爸给他买了一本名叫《勤奋的小鼠》的书。小明打开书一看，发现里面都是关于一个努力学习的小鼠的故事。小明很喜欢这本书，他开始意识到学习的重要性。从那天起，小明每天都会抽出固定的时间来学习，然后再去玩电脑游戏。
小学四年级语文下册课外阅读训练（附答案）
小学四年级语文下册课外阅读训练（附答案）
小学四年级语文下册课外阅读训练（附答案）
（一）《卡多利亚兰》
院子里的卡多利亚兰开花了。花开4 枝,每枝3 朵,每一朵花都
有茶碗般大,因此,才 12 朵花就感觉有满院的繁华。
卡多利亚兰非常奇特。它不像其他兰花那样对开,而是每枝开3 朵。
它也不像其他兰花那样细雅,而是花形硕大,有着毫不隐藏的热情。
最特殊的是,一般的兰花是香兰不美、美兰不香。卡多利亚兰却
不同,它不只颜色多彩、花形多姿,还有悠长的香,香气中带有野姜的风味,是极少数美香并具的兰花之一。
A我家的卡多利亚兰是黄紫色的,从三瓣黄中吐出一瓣紫。B
初开时是米黄与淡紫颜色;随着时间的增长,颜色不断加深;至盛开时, 黄转为透明的橘,紫化成近墨的蓝紫。C 那鲜眀的配色,常使我想起古
典小说中的侠女衣着。D 她们常立在远方的湖边,如宁静的苍鹭,一跃
而起时则化成美丽的风蝶。
院子里的这盆卡多利亚兰,去年花期比较晚,而且只开了两枝。今
年想必是暖冬的关系,一闻到春的消息,它们就等不及来人间报到。
我是去年夏天带朋友上山赏兰,带回这一盆卡多利亚兰的。我喜欢它
堂堂正正、顾盼自在的样子。我总想着:唯有堂堂正正、顾盼自
在地开花,才能有真正美丽的生命。
提升练习
1.看拼音,再补充词语
花形shuò dà（）毫不yǐn cáng（）
美香bìng jù（）一yuè ér（）起
táng táng（）正正gù pàn（）自在
guā mù（）相看香气yōu cháng（）
2.查字典填空。
“繁华”的“繁”字是______结构,用音序查字法应先查音序
小学语文四年级下册阅读题附答案
小学语文四年级下册阅
读题附答案
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
（一）“煮书”
爷爷(de)书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力(de)大字,我感到很奇怪：书只能读,怎么可以煮呢
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶.我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢书放锅里煮,不是要煮坏了吗”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解(de)样子,便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可.其实,这就是‘煮书’.这样,他做起诗来就感到得心应手了.所以他说：‘读书破万卷,下笔如有神’.我们学习语文,对那些好(de)文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好.”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛.语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思这样煮下去,你不仅能体会到文章(de)情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦.肚子里(de)词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗”
爷爷(de)话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩
1. 从短文中找出与下面意思相近(de)词语,写在括号里.
A. 指心里不明白,不相信.（）
B. 形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做.（）
C. 形容开阔或通达,一下子就明白了.（）
2. 阅读短文后填空.
（1）使“我”感到奇怪(de)问题是（） .
（2）“我”认为“煮书”是 .而爷爷说(de)“煮书”是指（） .
小学语文四年级下册阅读题及参考答案（最新版）
小学语文四年级下册阅读题及参考答案（最新版）
（一）三月桃花水
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？
啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……
比金子还贵啊,三月桃花水！
比银子还亮啊,三月桃花水！
啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种的写法，写出了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？
4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见
我还看见
5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”
十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。
四年级下册语文试题：阅读理解专项训练(含答案) 全国通用
四年级下册语文试题：阅读理解专项训练
(含答案) 全国通用
无明显格式错误和需要删除的段落，以下是改写后的文章：
金色花
看到别人家阳台上花草丰盈，我也萌生了养花的兴趣。陆续从朋友家里弄来海棠、月季、XXX等花草，开始时还能记
得浇水、松土，但很难一直坚持下去。我意识到，养花并非闲情逸致，而是需要勤奋的人去做的事情。
唯有仙人掌活了下来：不管晴天、阴天、雨天还是雪天，也不管它那小小的泥土干裂成何种模样，它总是挺拔的绿色，每个刺都伸出渴望的嘴巴，贪婪地吸收阳光和空气。但这并没有给我带来欢乐。它既不美丽，也不雅致。我只是有些遗憾地想，为什么美丽的总是那么娇弱，而不美丽的总是那么顽强呢？如果海棠、月季、XXX也像仙人掌一样容易生长就好了。我
对它的存在不再关注。
XXX后的一个黄昏，我靠在阳台上远望，无意中瞥见了
那盆仙人掌。它竟然长出了许多新的节，刀戟般凛凛叉开，但仔细看时，我忍不住大笑。它的大小掌节歪歪斜斜，奇形怪状，绿色的掌面皱巴巴的，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑陋……我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！我的养花历史就此结束了，自然也没有养出一朵花来。没想到夏天一到，竟然发生了奇迹。
雨后清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，是一朵花，一朵异常美丽的花。金黄色的、十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它静静地立着，闪烁着宫殿般的辉煌光芒……这是我见过的最美的花！
小学语文四年级下册阅读题(附答案)6篇
小学语文四年级下册阅读题(附答案)6篇
一“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。（）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）
C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（）
2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是（）。
（2）“我”认为“煮书”是。而爷爷说的“煮书”是指（）。
（3）“煮书”的好处是（）。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
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“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅；上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字；我感到很奇怪：书只能读；怎么可以煮呢？
一天；爷爷刚刚写完一篇文章；正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮；不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子；便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书；就能反复诵读品味；非把书读透不可。其实；这就是‘煮书’。这样；他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷；下笔如有神’。我们学习语文；对那些好的文章也应该这么‘煮’；否则；就很难把语文学好。”
“爷爷；你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文；每天清晨起来；放声读上几遍；仔细品味一番；多有意思！这样煮下去；你不仅能体会到文章的情感；还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了；今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗；“煮书”还真有道理哩！
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语；写在括号里。
A. 指心里不明白；不相信。（）
B. 形容运用自如；心里怎么想；手就能怎么做。（）
C. 形容开阔或通达；一下子就明白了。（）
2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是（）。
（2）“我”认为“煮书”是。而爷爷说的“煮书”是指（）。
（3）“煮书”的好处是（）。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷；下笔如有神”的理解。
答案：
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语；写在括号里。
A. 指心里不明白；不相信。（疑惑不解）
B. 形容运用自如；心里怎么想；手就能怎么做。（得心应手）
C. 形容开阔或通达；一下子就明白了。（豁然开朗）
2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读；怎么可以煮啊！。
（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味；积累妙词佳句。
（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感；还可牢记好词好句；说话和写文章不会犯愁。
3. 给第三自然段加上标点符号。
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛；既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了；吃下去才好消化吸收呀。”
4. 写出你对“读书破万卷；下笔如有神”的理解。
这句话是告诉我们只有多读书；而且要读透；领会文章的内容；就可以不断地积累好词佳句；不断地增长知识；只有这样写文章说话才得心应手。
竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习；还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多；屋檐上老是滴水；落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴；数着数着；他像发现了奇迹；眼睛盯住石板出神；他心里纳闷：哎；这些石板上怎么有一个一个的水坑呀；水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板；也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话；由衷地高兴；耐心地向他解释说:“小熊啊；这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的；但是；天长日久；石板就被滴出小坑了。读书、办事情；也是这个道理；只有持之以恒；才会有所成就。”
1、照样子；写词语。
数着数着一个一个 ____________ _____________ _____________
2、仿照下面的句子；用加下划线的词语写一句话。
（1）竺可桢不仅爱学习；还爱用脑子思考问题。
______________________________________________________________
（2）读书、办事情；也是这个道理；只有持之以恒；才会有所成就。
______________________________________________________________
3、说说你对“水滴石穿”的理解。
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________
答案：
1、琢磨琢磨考虑考虑活动活动
2、略
3、水一直向下滴；时间长了能把石头滴穿。比喻只要坚持不懈；细微之力也能做出很难办的事。也比喻只要有恒心；不断努力；事情就一定能成功。
翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上；一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾；绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑；一双透亮灵活的眼睛下面；长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆；爱贴着水面疾飞；一眨眼；又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面；等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面；吹了个小泡泡。尽管它这样机灵；还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆；像箭一样飞过去；叼起小鱼；贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃；水波还在荡漾。
1、写出下列词语的近义词。
灵活--( ) 鲜艳—( ) 锐利--( ) 注视--( )
2、在括号里加上合适的词；使句子更具体。
例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。
（1）小雨（）下个不停。
（2）小鱼（）把头露出水面。
（3）翠鸟（）注视着泛着微波的水面。
3、用加下划线的词语造句。
尽管它这样机灵；还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
（）
4、把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来；读一读。
（）
答案：
1、灵敏艳丽锋利凝视
2、略
3、略
4、它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头
巾；绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑；一双透亮灵活的眼睛下面；长着一双又尖又长的嘴。
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚；
我从梦中醒来；
妈妈正给我扇着扇子；
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天；
妈妈到学校接我；
一把伞遮在我的头顶；
雨水却打在妈妈的身上。
啊；妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了；