幼儿园小班语言课件PPT：小动物过桥【儿童绘本课件】
幼儿园小班语言课《小动物过桥》教案设计(含反思)
幼儿园小班语言课《小动物过桥》教案设计
（含反思）
一、设计意图：小班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动，使他们逐渐积累了些有关小动物的知识，针对这点，我创编了这首儿歌《小动物过桥》。
此教材富有形象性、趣味性和启发性。而在小班幼儿已经能说一些简单的句子，掌握了小动物叫声和走路特点的基础上开展活动，并结合指偶进行表演，以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展。
二、活动目标：
1、结合指偶表演，图片和文字进行阅读，让幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。
2、尝试仿编短句“谁过桥怎样”，发展表达和仿编的能力。
三、活动准备：
1、幼儿自制的指偶人手一个
2、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。
3、磁带、挂图4张小熊木偶1个
四、活动过程：
（一）开始部分
出示“小熊”，“今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边了？”
（二）基本部分
1、利用情景结合动物玩具，学习儿歌
出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）
提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？
（2）出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子
提问：这是谁呀？小乌龟是怎样过桥的？（提示语：小乌龟是怎样走路的？）
（3）老师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过桥。（边操作玩具边叫嘎嘎嘎）
小班语言教案《小动物过桥》
小班语言教案《小动物过桥》
小班语言教案《小动物过桥》1
设计背景
我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫大的关心及爱护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进行一系列的《可爱的小动物》的主题活动，让他们逐渐对小动物有一定的了解。
活动目标
1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。
3、尝试仿编短句“XX过桥XX”激发幼儿的创造精神。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
幼儿能完整的读出儿歌，并能参与创编。
活动准备
图片、碟机
道具：螃蟹玩具
活动过程
1、教师以故事导入。
2、出示图片，请小朋友欣赏，教师帮助理解。
3、教师提问，加深幼儿对儿歌的理解。
4、朗读儿歌。
5、仿编短句：“XX过桥XX”，阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动作。
6、出示道具“小螃蟹” 请幼儿说说小朋友过桥的样子。
7、教师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。
延伸活动：教师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上，然后贴出来，在早阅的时候可以请幼儿再来表演。
教学反思
本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时“冷场”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气氛，可能效果会好很多。
小班语言教案《小动物过桥》2
活动目标：
1、认识几种常见的动物，分辨它们的名称和明显特征，并初步学念儿歌。
2、体验模仿小动物的快乐。
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《可爱的小动物》中的第5节《小动物过桥》。详细内容包括：认识各种小动物，学习描述小动物过桥的情景，掌握简单的动词和形容词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解和认识各种小动物，知道它们的特点。
2. 培养幼儿观察、表达和创造的能力，学会用简单的动词和形容词描述小动物过桥的情景。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会用动词和形容词描述小动物过桥的情景。
教学重点：认识各种小动物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备
1. 教具：小动物过桥的图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：邀请幼儿参与“小动物过桥”的游戏，引导幼儿观察、描述小动物的特点和过桥的情景。
2. 新课内容：
a. 挂图展示：展示小动物过桥的图片，引导幼儿观察、说出小动物的名字和特点。
b. 例题讲解：以“小兔子过桥”为例，讲解动词“跳”和形容词“高高兴兴”。
c. 随堂练习：让幼儿用动词和形容词描述其他小动物过桥的情景。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们用画笔、卡片等学具创作小动物过桥的场景，并进行展示和分享。
六、板书设计
1. 板书《小动物过桥》
2. 板书内容：
a. 小动物名字和特点
b. 动词和形容词示例
c. 小动物过桥的场景图
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅小动物过桥的场景，并用动词和形容词进行描述。
2. 答案示例：小猴子（高高兴兴）地走过桥。
幼儿园小班优秀语言公开课教案《小动物过桥》含反思.doc
幼儿园小班优秀语言公开课教案《小动物过桥》含反思
活动目标：
1、认识几种常见的小动物，分辨它们的名称和明显特征。
2、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。
3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
ppt课件、动物胸饰若干
活动过程：
一、看课件，猜动物价值分析：以小动物捉迷藏的画面导入，引出几种常见动物并分辨它们的明显特征，激发幼儿的兴趣。
1、出示PPT画面：瞧，小动物们在玩捉迷藏的游戏呢!你找到了谁?它躲在哪里?
2、观察躲在房子里面的长耳朵：你怎么知道的?它是怎么走路的?
3、观察躲在小花下面的硬硬壳：你怎么知道的?它是怎么走路的?
4、观察躲在大树旁边的扁嘴巴：你怎么知道的?它是怎么走路的?
5、观察躲在石头后面的长尾巴：你怎么知道的?它是怎么走路的?
小结：原来每个小动物走路的样子都是不一样的。
二、学习并理解儿歌价值分析：以去小熊家过生日的情境，模仿动物过桥的声音或动作，并学念儿歌。
1、森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家，今天小熊要过生日了，小动物们要给小熊过生日，可到小熊家必须要经过一座桥，想
一想，这些小动物会怎么过桥呢?
2、学说儿歌短句：小白兔过桥蹦蹦跳
3、一边念儿歌一边模仿小动物的动作
三、模仿动物过桥并尝试仿编价值分析：尝试根据常见动物的明显特征进行仿编，并分角色模仿小动物过桥的声音或动作。
1、除了小白兔、小鸭子、小乌龟和小花猫，还有哪些小动物会来给小熊过生日，它们会怎么过桥呢?
l 教学反思
本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时冷场了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气氛，可能效果会好很多。
小班语言教案详案及教学反思《小动物过桥》
小班语言教案详案及教学反思《小动物过桥》
一、教案详案
1. 教学目标
•感受小动物的乐趣，培养对小动物的爱护意识
•观察、比较、分类、计数等基本观察和数学活动；
•培养小组合作意识，积极参与团队游戏；
•提高口语表达和听说能力，运用简单的英语单词和句子；
•能够通过游戏的方式增加与孩子之间的互动和信任感。
2. 教学内容
本次教学的内容为《小动物过桥》。
3. 教学准备
•游戏板及小动物玩具（鸭子、小狗、小熊、小猫）
•1-3岁儿童喜欢的小动物贴纸
4. 教学方法
本次教学采用游戏，观察、比较、分类、计数等基本观察和数学活动，并融入英语学习，随时引导孩子用英语表达、运用英语。
5. 教学步骤
第一步：游戏前的引导
老师可以先给孩子们介绍一下游戏规则，简单说一下：小动物们要过桥，但桥太高通风，下面还有河流，大家一起帮忙把它们护送过桥。
第二步：游戏进行
1.老师把游戏板放在大班前台，然后派小朋友们分别代表不同小动物在
台前排队，等待过桥。
2.老师提出各种问题，比如有几只小鸭子、有几只小狗、有几只小猫等
等，然后让孩子们运用自己的观察和数学技能回答问题，这也可作为孩子们的数学活动。
3.接着，让孩子们按顺序一个一个过桥，即最小的先过桥，最大的最后
过桥，如此反复游戏，直至所有小动物全部过桥。
6. 教具应用
老师在活动进行中，可以通过使用各种小道具来增加教学的趣味性，用具体物品的手段来帮助幼儿理解、记忆、增加教学的趣味。
7. 教学反思
此次活动需要孩子们用语言来表达和描述，对于英语的学习来说是一次难得的机会。作为教师，需要在游戏的过程中不断引导孩子们运用英语，通过游戏来潜移默化地提高孩子们的英语口语表达能力。
幼儿园大班语言儿歌小熊过桥PPT课件
立不稳、站不Baidu Nhomakorabea，走到桥上心乱跳。
妈妈、妈妈快 来呀，快把小 熊抱过桥。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
河里鲤鱼跳出水， 对着小熊大声叫。
小熊小熊别害怕， 眼睛向着前面瞧。
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
（实用版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!
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小动物过桥小班教案
小动物过桥小班教案
一、教学内容
本节课选自幼儿小班教材《小动物过桥》，详细内容涉及第二章《可爱的动物》和第三章《一起做游戏》两章。教学内容主要包括认识各种小动物，了解它们的特征和生活习性，以及通过游戏活动培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解并认识常见的小动物，如小鸟、小兔、小狗等，知道它们的特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发他们对自然界的兴趣。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力，提高他们的自信心和自主性。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解并掌握小动物的特征和生活习性。
重点：培养幼儿的观察力、想象力、表达能力及团队合作意识。
四、教具与学具准备
1. 教具：小动物玩具、图片、卡片、过桥游戏道具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示小动物玩具和图片，引起幼儿的兴趣，让他们自由发表对小动物的认识。
2. 讲解：详细介绍小鸟、小兔、小狗等小动物的特征和生活习性，引导幼儿观察、思考、表达。
3. 实践活动：组织幼儿进行“小动物过桥”游戏，分组合作，让
他们在游戏中体验团队合作的重要性。
4. 例题讲解：以小鸟为例，讲解如何用画笔和颜料描绘出小鸟的
特征。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、画笔、剪刀等学具，自由创作一幅
以小动物为主题的作品。
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物，并描述它的特征和生活习性。
答案示例：我喜欢小兔子。它的耳朵长长的，眼睛红红的，跑得
很快。它喜欢吃胡萝卜，生活在森林里。
幼儿园小班语言教案-过桥
过桥（语言）
活动目标：
1、通过活动激发幼儿的勇敢精神。
2、发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。
3、让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱、几个动词，并能够用身体动作进行表演。
4、学会朗诵儿歌。
活动方式：集体、个别
活动准备：课件、头饰、平衡木
活动过程：
一、导入：小鸟请大家到家里做客，幼儿进入教室通过过小桥到小鸟家。
二、展开：
1、出示课件，引导幼儿观察。
"今天，还有哪些小动物也要到小鸟家去做客呀？"
2、出示课件，引导幼儿观察。
"小朋友看它们都是谁呀？"幼儿回答
教师讲解：他们遇到了一条小河，要过小桥。小动物们都可勇敢啦，都能自己过桥。（激发幼儿学习小动物的勇敢）
3、熟悉诗歌。
（1）小朋友想一想小兔子是怎样过桥的？
请幼儿表演、回答。
看课件，边说边表演"小兔子过桥蹦蹦跳"
发散思维：还有谁走路像小兔子一样是蹦蹦跳跳？
（2）小鸭子是怎样过桥的？
幼儿表演、回答看课件，边说"小鸭子过桥摇呀摇"边表演模仿小鸭子一摇一摆。
发散思维：还有谁过桥也会摇呀摇？幼儿回答
（3）第3个该谁过桥啦？（小螃蟹）
小螃蟹会怎样过桥？幼儿表演、回答。看课件，边说边表演"小螃蟹过桥横着爬"。
发散思维：还有哪些小动物会爬着走？
（4）小袋鼠在哪里呢？（妈妈的口袋里）
为什么还让妈妈抱着？幼儿回答。
教师讲解：小袋鼠年龄小，还不会走路，所以让妈妈抱着。小朋友还让妈妈抱吗？（教育幼儿要自己走！）
看课件，小袋鼠怎样过桥？
幼儿边说边表演"小袋鼠过桥妈妈抱"
4、学儿歌。
（1）教师示范朗诵，幼儿欣赏儿歌。"小动物把过桥的事编成了一首儿歌，名字叫《过桥》" （2）学说儿歌，幼儿整体朗诵边表演
小班语言活动《小动物过桥》
小班语言活动《小动物过桥》
一、设计意图
我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动，使他们逐渐积累了些有关小动物的知识，针对这点，我创编了这首儿歌《小动物过桥》。
此教材富有形象性、趣味性和启发性。而在小班幼儿已经能说一些简单的句子，掌握了小动物叫声和走路特点的基础上开展活动，并结合头饰进行表演，以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展。
二、活动目标
1、结合头饰表演，图片和文字进行阅读，让幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。
2、尝试仿编短句“xx过桥xxx”，发展表达和仿编的能力。
三、活动准备
1、小动物头饰
2、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。
3、课件、小熊木偶1个
四、活动过程
（一）开始部分
出示“小熊”，“今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗瞧！别担心，谁已经来到桥边了”
（二）基本部分
1、结合图片，示范仿编儿歌。
（1）老师出示小青蛙、蝴蝶的图片。
提问：谁来过桥了怎么过桥呢了
学习短句：XXX过桥XXX。
2、请个别幼儿选择头饰自由表演“过桥”，把剩下的儿歌仿编完整。“选个你喜欢的动物，把小动物怎么过桥，一边讲一边表演出来”。教师引导幼儿边用儿歌里的话说边表演。
3、学习儿歌。
（1）请个别幼儿来表演并说一说。
小班语言活动小动物过桥教案反思
小班语言活动小动物过桥教案反思教案：小班语言活动——小动物过桥
一、教学内容
根据小班语言活动教材，本次教学活动选自《小动物过桥》一课。本节课主要让学生听故事，理解故事内容，学会角色扮演，并能够用
简单的语言描述故事情节。
二、教学目标
1. 让学生通过听故事，培养学生的想象力和语言表达能力。
2. 使学生了解小动物们过桥的过程，学会分享、勇敢、善良等品质。
3. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点
重点：学生能够听懂故事，理解故事中的角色和情节。
难点：学生能够用语言描述故事情节，发挥想象力进行角色扮演。
四、教具与学具准备
教具：故事课件、小动物手偶、桥的模型。
学具：学生座位前的桌子作为小动物的家园，学生手持小动物手偶。
五、教学过程
1. 情境引入（5分钟）
教师出示桥的模型，引导学生观察桥的特点，激发学生对故事的
兴趣。然后，教师讲述故事《小动物过桥》，引导学生关注故事中的
角色和情节。
2. 角色扮演（10分钟）
教师邀请学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。学生可以
自由选择喜欢的角色，用动作和语言表现角色的特点和情感。教师给
予鼓励和指导。
3. 故事讨论（10分钟）
教师引导学生讨论故事中的情节，让学生用简单的语言描述故事
的发展。教师提问学生，让学生思考和回答问题，培养学生的语言表
达能力和想象力。
4. 实践活动（10分钟）
教师组织学生进行实践活动，学生手持小动物手偶，模拟故事中
的情节，进行小动物过桥的活动。教师观察学生的表现，给予指导和
评价。
六、板书设计
板书设计如下：
小动物过桥
角色：小老鼠、小兔子、小熊、小青蛙
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反
思
小班语言优秀教案《小动物过桥》
一、教学背景与目标
本课程适用于小班儿童。教案通过故事《小动物过桥》的教学，紧要帮忙同学把握“桥”“过河”“小动物”“大声说话”等汉语词汇，培育同学的思维本领、语言表达本领和社交技能。
教学目标：
1. 学习汉语词汇“桥”“过河”“小动物”“大声说话”等。
2. 能够听懂故事中的情节并回答简单问题。
3. 提高同学的思维本领和语言表达本领。
4. 培育同学的合作精神和社交技能。
二、教学内容
《小动物过桥》
三、教学过程
1. 故事导入
老师找来一张桥的图片，让同学看并说出是什么。“它是一座桥。”然后，询问同学“桥”在哪里见过，“是不是去公园的时候会经过桥呢？”
2. 想象桥边的情景
老师讲解桥边的情景：小动物们要过桥，但桥太窄了，他们得很当心。同时，桥下流着深水，有点不安全，需要小动物们相互帮忙。
3. 正式故事讲解
老师介绍主人公——兔子。“兔子要过桥，但桥太窄，它已经摔了好几次了。这时，一只鸟儿飞来问它：‘小兔子，你为什么不跳过去呢？小兔子说：‘跳过去！太不安全了。”
然后，鸭子过来问问兔子。兔子告知鸭子他摔了好几次，鸭子便提议：“让我帮你！把我背上！”于是，兔子站在鸭子背上，鸭子游泳到对岸。当鸭子在中途问兔子为什么不大声喊叫的时候，兔子说：“我不想吓到你。再说，我要把气力用在捉住你的脖子上，不然我会掉进水里的。”
4. 情境还原
老师请同学分成小组，再分别选出一组鸭子、兔子和鸟儿，每个组认真演练一下故事的情境，再让同学本身制造美妙的助跑渡河方式或者方法。这样可以提高同学的思维本领和语言表达本领。
幼儿园小班教案《小动物过桥》含反思
幼儿园小班教案《小动物过桥》含反思
（实用版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!
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幼儿园小班小动物过桥教案
幼儿园小班小动物过桥教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《小动物过桥》。详细内容包括：
1. 认识小动物：鸭子、兔子、狗、猫等；
2. 学习简单的过桥动作；
3. 培养幼儿合作、互助的品质。
二、教学目标
1. 让幼儿了解各种小动物的特点，能够模仿它们的动作；
2. 培养幼儿的平衡感和协调性，提高身体素质；
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的精神。
三、教学难点与重点
难点：过桥动作的协调性。
重点：认识小动物，培养合作、互助的品质。
四、教具与学具准备
1. 教具：小动物图片、过桥道具、音乐CD；
2. 学具：小动物头饰、过桥用的垫子。
五、教学过程
1. 导入：
通过讲述小动物过桥的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注小动物的特点。
2. 认识小动物：
（1）展示小动物图片，让幼儿说出它们的名字；
（2）模仿小动物的动作，让幼儿跟随老师一起做。
3. 学习过桥动作：
（1）老师示范过桥动作，讲解动作要领；
（2）幼儿分组练习，老师指导；
（3）组织幼儿进行过桥比赛，增强趣味性。
4. 实践情景：
（1）设置小动物过桥的情景，让幼儿扮演小动物，进行过桥游戏；
（2）引导幼儿在游戏中学会合作、互助。
（1）老师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励；
（2）让幼儿谈谈自己在游戏中的收获。
六、板书设计
1. 小动物图片；
2. 过桥动作要领；
3. 游戏规则。
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演小动物，进行过桥游戏。
答案：观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对过桥动作的掌握程度。
2. 作业题目：画一幅小动物过桥的画。
答案：观察幼儿的画作，了解幼儿对课堂内容的理解程度。
小班语言公开课小动物过桥教案
小班语言公开课小动物过桥教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园小班语言活动指导手册》第四章“趣味故事”，详细内容为“小动物过桥”。通过讲述小动物们如何互相帮助，携手过桥的故事，引导幼儿学会关爱他人，培养团队协作精神。
二、教学目标
1. 让幼儿通过倾听、讲述故事，培养语言表达能力和想象力。
2. 培养幼儿关爱他人，互相帮助的良好品质。
3. 培养幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解故事中互相帮助、团结协作的道理。
四、教具与学具准备
1. 教具：小动物过桥的故事挂图、小动物手偶、桥模型。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿扮演小动物，模仿小动物的动作，引导幼儿进入
故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）
教师讲述故事“小动物过桥”，引导幼儿关注故事中小动物们
互相帮助、团结协作的过程。
3. 随堂练习（5分钟）
分组讨论：如果你是小动物，你会怎么帮助其他小动物过桥？
教师邀请幼儿分享自己的想法，并给予鼓励。
4. 互动游戏（10分钟）
游戏一：小动物过桥（使用桥模型和手偶）
游戏二：互相帮助拼图（分组进行，培养团队协作能力）
六、板书设计
1. 故事小动物过桥
2. 故事重点：互相帮助、团结协作
3. 课后作业：画出小动物过桥的场景，并分享给同伴。
七、作业设计
1. 作业题目：小动物过桥的场景画
答案：幼儿根据故事内容，发挥想象力，画出小动物过桥的场景。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起扮演小动物，进行家庭互动游戏，进一步培养幼儿的团队协作能力。