《世界经济的全球化趋势》教学设计
《世界经济的全球化趋势》教学设计
《世界经济的全球化趋势》教学设计1、了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
2、了解世界贸易组织的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
3、了解中国参加世界贸易组织的史实，认识其影响和作用教学目标：1、知识能力目标：1）了解经济全球化发展进程、原因和影响，提高辨证分析问题的能力；2）了解世贸组织的由来与发展，认识其在全球化中的作用；3）了解中国加入世贸组织的史实，认识其作用；4）通过收集资料、阅读材料，解决问题，提高自主探究和学习的能力。
2、过程方法目标：1）通过学生收集和展示资料，阅读教师提供材料，让学生感受经济全球化，进而了解全球化趋势的原因和表现；2）通过辩论活动，辅之以相关的历史材料解析，理解经济全球化的影响；3）通过问题情境的创设，学生自主探究和讨论相结合，理解中国入世面临的机遇与挑战。
3、情感态度目标：1）学生通过学习，能正确理解经济全球化趋势及利弊，更好地理解我国所面临的机遇与挑战，增强历史使命感和社会责任感；2）引导学生树立面向世界、面向未来，积极参与国际竞争，促进世界和平发展的信念和责任感。
重点：经济全球化的原因；世界贸易组织的建立与作用难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑第一环节——感受全球化：1、多媒体显示：福特汽车图片。
设问：在我们身边你还知道哪些国外品牌商品？2、投影显示百事可乐、三星、大众、中国海尔等广告图片，设问：你认为当今世界经济呈现什么趋势？感受经济全球化已深刻影响到我们的日常生活之中。
第二环节——全球化的含义：1、投影显示：福特汽车公司历史、福特汽车生产网络图。
设问：福特汽车的生产需要哪些要素？它们有什么特点？2、指导学生观察材料，提取有效信息，明确概念。
观察图片，阅读材料，得出认识，明确经济全球化是商品、劳务、技术、资本、原材料等在全球范围内流动和配置。
各国经济日益相互依赖、相互联系。
第三环节——全球化的原因：1、展示三则材料，让学生从中分析经济全球化的原因。
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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世界经济的全球化趋势教案
一、教案基本信息世界经济的全球化趋势教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解世界经济全球化的概念及其发展历程。
2. 使学生掌握世界经济全球化的主要表现和影响。
3. 培养学生分析全球化趋势下我国经济发展的能力。
教学重点：1. 世界经济全球化的概念及其发展历程。
2. 世界经济全球化的主要表现和影响。
教学难点：1. 世界经济全球化的深入分析和理解。
2. 全球化趋势下我国经济发展的应对策略。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 投影仪或白板。
3. 教学课件或教案。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是世界经济全球化？它对我们的生活有什么影响？2. 学生分享自己对世界经济全球化的理解和看法。
Step 2：知识讲解（15分钟）1. 教师利用课件或教案，简要讲解世界经济全球化的概念及其发展历程。
2. 分析世界经济全球化的主要表现和影响，如国际贸易、国际资本流动、跨国公司等。
Step 3：案例分析（15分钟）1. 教师展示全球化趋势下我国经济发展的相关案例，如加入WTO、一带一路倡议等。
2. 学生分组讨论，分析案例中我国是如何应对全球化趋势的，并总结经验教训。
Step 4：小组讨论（10分钟）1. 学生分成小组，就全球化趋势下我国经济发展面临的机遇和挑战展开讨论。
2. 各小组分享讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结世界经济全球化的主要内容和影响。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，提出改进措施。
三、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂提问、讨论等情况。
2. 知识掌握情况：学生对世界经济全球化的概念、表现和影响的掌握程度。
3. 分析与应用能力：学生分析全球化趋势下我国经济发展案例的能力。
四、课后作业2. 结合我国经济发展实际，分析全球化趋势下的机遇和挑战，并提出自己的建议。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地提出改进措施，以提高教学效果。
第15课《世界经济的全球化趋势》教学设计
第15课世界经济的全球化趋势课标要求〔1〕了解经济全球化的开展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
〔2〕了解世界贸易组织〔WTO〕的由来和开展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
教学目标知识与能力〔1〕了解世界经济全球化开展的进程、原因及影响；〔2〕世界贸易组织的建立；〔3〕中国参加世界贸易组织。
过程与方法探讨经济全球化进程中的问题，培养学生一分为二的辩证思维和创新思维。
情感态度与价值观通过对本课教与学，培养学生与时俱进，把握人类历史开展动向的意识；引导学生关注国际社会树立面向世界积极参与国际合作与竞争、促进世界和平开展的信念和责任感；初步懂得世界性和民族性的关系教学重、难点重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用。
难点：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。
教学过程导入新课多媒体显示：波音公司B-747巨型喷气客机共有450万个零部件，分别由美、英等6个国家的11000家大企业和15000家中小企业合作生产，其中外国企业提供的产品重量占飞机构件总重量的70%。
教师提问：以上反映了当今世界的什么趋势？鉴于教材前两课未对世界经济全球化作具体的解释，教师首先从概念上解释经济全球化。
全球化是指商品、效劳、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。
讲述新课：1、经济向全球化开展，论述了全球化趋势的进程、原因及影响。
（1）全球化的进程和原因教学设计：指导学生阅读教材，从经济全球化的进程及原因理清根本的知识点。
然后由学生总结，教师展示相关图片显示进程，并指导学生阅读教材【学思之窗】思考跨国公司在经济全球化中的作用。
引用联合国秘书长加利在联合国致词时说“第一个真正的全球化的时代已经到来。
〞调动学生情感认识到世界经济全球化是不可抗拒的历史潮流。
（2）经济全球化的影响。
教学设计：这是难点，理论多，分析角度复杂。
《世界经济的全球化趋势》教案
《世界经济的全球化趋势》教案克拉玛依第六中学张帆课程标准：（1）了解世界贸易组织（WTO），认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。
（2）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
三维目标：知识与能力：需要识记的内容有经济全球化的进程和表现，世界贸易组织的由来和发展，中国参加世界贸易组织需要理解的内容有经济全球化是一把双刃剑；世界贸易组织对世界经济全球化进程的作用；中国加入世界贸易组织的影响。
需要运用的内容有探讨经济全球化进程中的问题，培养学生一分为二的辩证思维和创新思维；探讨中国加入WTO后带来的机遇和挑战；探讨经济全球化中的问题。
过程与方法：资料搜集、问题探究、历史比较。
情感态度与价值观：通过本课教与学，培养学生与时俱进，把握人类历史发展动向的意识，引导学生关注国际社会，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感。
初步懂得世界性与民族性的关系。
教学重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用教学难点：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化教学工具：幻灯些许、资料若干教学课时：一课时教学过程：导入：（要制造轻松气氛，缓解学生和自己的紧张）1、自我感知。
说说你身边的经济全球化（《大腕》经典桥段）2、开篇明义经济全球化的概念和表现——资料源自政治必修一P101第十三课合作与探究：阅读第一子目大字部分第一段ａ梳理出经济全球化的过程ｂ分析推动经济全球化的因素。
在梳理过程的时候将三次科技革命对经济全球化趋势的推动作用归纳出来，为后面中国或者说发展中国家的对策埋下伏笔。
讲到跨国公司的时候，引用一些资料（1997年，研究跨国公司的人得出一个非常重要的结论，就是说，如果我们现在把跨国企业和国家、地区都当成是一个经济体的话，那么，现在全世界最大的100个经济体当中，51个是企业，49个是国家和地区。
这是一个非常重大的变化，也就是从整个经济全球的总量来讲，企业正在超过国家。
世界经济的全球化趋势【教案】—【教学设计】
世界经济的全球化趋势【精品教案】—【教学设计】一、教学目标：1. 让学生了解世界经济全球化的概念和特点。
2. 让学生掌握世界经济全球化的主要表现和影响。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 世界经济全球化的定义和背景。
2. 世界经济全球化的主要表现：贸易全球化、资本全球化、技术全球化、劳动力全球化。
3. 世界经济全球化的影响：机遇与挑战。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：世界经济全球化的概念、特点和主要表现。
2. 教学难点：世界经济全球化的影响及应对策略。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，使学生更好地理解世界经济全球化的特点和影响。
2. 讨论法：引导学生就世界经济全球化的话题展开讨论，提高他们的思考和表达能力。
3. 对比分析法：比较不同国家或地区在全球化过程中的不同应对策略，培养学生独立思考和分析问题的能力。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍世界经济全球化的背景，激发学生的兴趣。
2. 课堂讲解：详细讲解世界经济全球化的定义、特点和主要表现，结合案例进行分析。
3. 课堂讨论：引导学生就世界经济全球化的话题展开讨论，分享自己的看法和见解。
4. 知识拓展：介绍世界经济全球化的影响及应对策略，引导学生思考如何应对全球化带来的机遇和挑战。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调世界经济全球化的重要性。
6. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学内容。
7. 教学反馈：及时了解学生的学习情况，对教学方法和内容进行调整，提高教学效果。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们的思考能力和表达能力。
2. 课后作业：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及他们的分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作精神和团队协作能力。
七、教学资源：1. 教材：选用权威、实用的世界经济全球化教材，为学生提供系统的知识体系。
世界经济的全球化趋势教学设计人教版
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
-项目导向学习：引导学生参与关于我国应对全球化策略的研究项目，培养他们的实践能力和团队合作精神。
2.设计具体的教学活动
-角色扮演：让学生扮演不同国家的政府官员、企业家和民间组织代表，就全球化议题进行模拟谈判，增强他们的同理心和跨文化沟通能力。
-实验：设计一项关于全球化对我国产业影响的实验，让学生通过实际操作，观察全球化对我国经济的短期和长期影响。
3.在板书设计中，融入互动元素，促进学生的参与和思考。
-设计问题板书，如“全球化对我们的生活有哪些影响？”引导学生主动思考和回答。
-利用留白式板书，让学生在课堂上填充相关内容，提高他们的参与度和记忆力。
-设计互动问答环节，邀请学生上黑板展示自己的板书设计，鼓励他们表达自己的观点。
教学评价与反馈
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中情况以及与同学之间的互动，评估他们对世界经济全球化趋势的理解程度和兴趣。
8.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，以及家长对学生的期望和关注点，以便更好地指导学生学习。
9.教学反思：教师根据教学评价与反馈，对教学过程进行反思，总结经验教训，不断优化教学方法和策略，提高教学质量。
2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
-利用符号、图标等元素，使板书设计更具视觉吸引力，如用地球仪形象表示全球化。
人教版必修二第八单元第24课世界经济的全球化趋势教学设计
（2）你认为我国应如何应对全球化的挑战？
（3）国际组织在全球化进程中发挥了哪些作用？
2.教学目的：
通过小组讨论，培养学生的合作能力、分析问题和解决问题的能力。
3.教学内容：
（1）全球化带来的机遇和挑战；
（2）我国应对全球化的策略；
（3）国际组织在全球化进程中的作用。
（3）鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，提高他们的表达能力和自信心。
3.教学内容：
（1）简要介绍全球经济发展的背景；
（2）提出本节课的核心问题：什么是世界经济全球化？它对我们的生活和经济发展有何影响？
（二）讲授新知
1.教学活动设计：
（1）教师运用PPT、视频等教学资源，详细讲解全球化的发展历程、主要表现和影响；
（2）通过案例分析，让学生了解全球化对我国经济的影响；
（3）引导学生学习国际组织在世界经济全球化中的作用，如WTO、IMF、世界银行等。
（3）国际组织在全球化进程中的作用及相互关系。
2.过程与方法方面的重难点：
（1）如何引导学生运用经济数据、图表等分析全球化问题；
（2）如何培养学生的思辨能力和批判性思维，使他们客观、理性地看待全球化；
（3）如何组织有效的课堂讨论，提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
（1）培养学生对全球化的客观认识和理性态度，避免盲目乐观或悲观；
人教版必修二第八单元第24课世界经济的全球化趋势教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解全球化的定义、起源和发展过程，掌握世界经济全球化的主要表现和影响。
2.了解国际组织在世界经济全球化中的作用，如WTO、IMF、世界银行等。
世界经济的全球化趋势【教案】—【教学设计】
一、教案设计概述1.1 教学目标让学生了解世界经济全球化的发展历程，理解全球化背景下各国经济的相互依赖和影响，认识全球化带来的机遇与挑战，培养学生分析问题和解决问题的能力。
1.2 教学内容本章主要内容包括：世界经济全球化的概念、发展历程、主要表现和影响。
1.3 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
二、教学重点与难点2.1 教学重点世界经济全球化的概念、发展历程、主要表现和影响。
2.2 教学难点世界经济全球化的深入影响和我国应对全球化的策略。
三、教学过程3.1 导入新课通过播放一段关于世界经济全球化的短视频，引导学生思考全球化的概念及其对我们的生活产生的影响。
3.2 讲授新课介绍世界经济全球化的概念、发展历程、主要表现和影响，结合具体案例进行分析。
3.3 案例分析分组讨论全球化背景下的具体案例，如跨国公司的作用、国际贸易的影响等，引导学生深入理解全球化现象。
3.4 小组讨论分组探讨全球化对各国经济的影响，以及我国应对全球化的策略，鼓励学生发表自己的观点。
四、教学评价通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，评估学生对世界经济全球化概念、发展历程、主要表现和影响的理解程度，以及分析问题和解决问题的能力。
五、课后作业六、教学活动设计6.1 课堂互动设计多种形式的课堂互动，如问答、讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
6.2 小组合作组织学生进行小组合作，共同完成课题研究，培养学生的团队合作能力和研究能力。
6.3 课外实践鼓励学生参加与课程相关的社会实践活动，如企业参观、访谈等，提高学生的实践能力和综合素质。
七、教学资源准备7.1 教材和参考书准备与世界经济全球化相关的教材和参考书籍，为学生提供丰富的学习资源。
7.2 网络资源搜集与世界经济全球化相关的网络资源，如学术文章、新闻报道、视频资料等，方便学生查阅和拓展学习。
7.3 教学工具准备投影仪、电脑、白板等教学工具，提高课堂教学效果。
《世界经济的全球化趋势》教案4
第19课世界经济的全球化趋势教学目标:1、知识与能力（1）识记：知道世界贸易组织（WTO）的由来和发展；了解经济全球化的发展趋势；（2）理解：认识世界贸易组织（WTO）在世界经济全球化进程中的作用；了解中国参加世界贸易组织（WTO）的情况和影响；知道推动世界经济全球化发展的主要因素；（3）运用：探讨经济全球化进程中的问题。
2、过程与方法讨论、探究问题3、情感态度与价值观（1）世界贸易组织对抑制国际经济贸易关系中的强权政治，具有深远的影响和现实意义；确立面向世界的开放意识和国际视野；（2）培养与时俱进，关注人类命运的人文主义精神，树立人类社会可持续发展的理念和面向世界，参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念与责任感重难点：重点：经济全球化的原因；世界贸易组织的建立与作用；难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑经济全球化概念：全球化最初是指人类经济活动突破国界和地域限制而在全球范围内展开的一种趋势。
经济全球化是当今世界经济的一个重要特征，它是在科技迅速发展的推动下，以跨国公司的全球运作为载体，在全球范围内进行的一场深刻的产业结构调整。
（经济全球化，是指生产要素（资本、科技、人才）依循市场法则在全球范围内自由流动与组合，形成了全球性的经济分工合作，使世界经济变成一个整体，所以也可称为经济一体化。
）一、世界经济的区域集团化：1、进程：（1）新航路开辟后，世界经济联系开始增多；（开始）（2）工业革命后，资本主义的发展，资本主义世界市场初步形成；（初步）（3）19世纪末20世纪初，世界体系最终建立；（最终）（4）二战以来，交通运输技术迅速发展，特别是20世纪90年代以来信息技术的迅猛发展，世界联系更加紧密。
（紧密）2、原因：（1）第三次科技革命的推动，交通和信息技术的迅猛发展，各个国家和地区之间的影响和依赖程度日益加深；（根本原因）科技发展历来是人类社会进步和世界经济发展的源泉。
近年来，科技的不断发展，不仅成为世界经济新的增长领域，也为经济全球化的发展提供了快捷、便利的现代化手段。
《经济全球化的趋势》教案（共5篇）
《经济全球化的趋势》教案（共5篇）第一篇：《经济全球化的趋势》教案《经济全球化的趋势》教学设计教学背景1、面向学生：□中学2、学科：政治3、课时：1课时4、学生课前准备：预习教材相关内容二、教学课题内容为粤教版九年级第三第1课《经济全球化的趋势》。
为了提高课堂效果，开展“有效课堂”研究，我对本课教材进行了认真深入的思考，围绕本课重点难点，设计了一些问题和情景，在课堂上引入了一些学生熟悉的，贴近生活的生动有趣的材料，引导学生深入地思考和讨论，充分调动学生的积极性、主体性和参与性，培养了学生的问题意识和能力，效果良好。
三、教材分析本课主要是让学生对当今和平与发展为主流的时代下经济全球化的情况有一个大致的了解，并且这一课内容只要求学生对经济全球化有一个初步认识，学生比较容易理解。
课程标准知道经济全球化的趋势和体现，以及经济全球化的利与弊。
教学目标知识与能力1、知道经济全球化趋势产生的原因2、理解经济全球化趋势的演变和表现3，结合实际，思考经济全球化趋势带来的后果是利还是弊。
从而对世界对国家产生责任感、使命感和忧患意识。
四、教学方法根据对教材内容、教学目标及学生的知识、心理特点等方面的分析，本课采用问题引领讲授教学方法为主进行教学。
整个教学活动中设计大量层层深入，环环相扣的问题来引导学生完成学习目标，整个教学过程中，注意发挥教师的指导作用，对学生的回答给予适当点拨。
使用大量图片资源，使学生有直观的认识。
五、教学过程一、新课导入现场调查：列举了一系列学生熟悉的商标，请同学们辨认一下，这些分别是什么品牌？引导学生了解随着改革开放国外不少知名品牌商品进入中国市场，而随着中国本身以经济建设为中心，发展社会主义生产力，不少民族品牌也在国外打响知名度。
进一步引导学生思考国际之间的商品交换，意味着什么，同时导入新课。
二、教学过程第一部分：国外知名品牌进入我国市场幻灯片上给出一组照片展示（可口可乐，耐克，阿迪达斯，肯德基、苹果等照片）【百度搜索】（二）列举西方的繁华对比欧洲贫困国家的生活境况，以及对包括我国在内的发展中国家的负面影响，引出经济全球化趋势引发的弊端。
世界经济的全球化趋势教案
世界经济的全球化趋势教案教案标题：世界经济的全球化趋势教学目标：1. 了解全球化的概念和世界经济的全球化趋势；2. 掌握全球化对经济的影响和重要性；3. 分析全球化对不同国家和地区的影响，并了解其中的利弊；4. 培养学生的全球意识和跨文化交流能力。
教学内容：1. 全球化的概念和背景知识；2. 世界经济的全球化趋势和发展阶段；3. 全球化对经济的影响和重要性；4. 全球化对不同国家和地区的影响；5. 全球化带来的机遇与挑战。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同国家和地区之间的经济联系和交流，引发学生对全球化的思考和兴趣。
知识讲解：2. 解释全球化的概念和背景知识，引导学生了解全球化的发展历程和背后的原因。
小组讨论：3. 将学生分成小组，让每个小组选择一个国家或地区，讨论该国家或地区在全球化进程中的角色和影响。
案例分析：4. 提供一些实际案例，让学生分析全球化对不同国家和地区的影响，包括经济、文化、社会等方面。
辩论活动：5. 将学生分成正反两方，就全球化的利弊进行辩论，培养学生的辩论能力和思辨能力。
总结和展望：6. 总结全球化对世界经济的影响和重要性，展望未来全球化的发展趋势，并鼓励学生积极参与全球事务，培养全球意识和跨文化交流能力。
作业布置：7. 布置作业，要求学生选择一个全球化的案例，进行深入研究，并撰写一篇关于该案例的报告或论文。
评估方式：8. 通过小组讨论、辩论活动和作业报告来评估学生对全球化的理解和分析能力。
拓展活动：9. 鼓励学生参与相关的国际交流活动或组织，拓宽他们的国际视野和跨文化交流能力。
教学资源：- 图片或视频资料展示全球化的实际案例；- 相关的全球化研究报告、文章或新闻报道。
教学反思：本教案通过引入活动、小组讨论、案例分析、辩论活动等多种教学方法，旨在培养学生对全球化的理解和分析能力。
同时，通过布置作业和拓展活动，鼓励学生积极参与国际交流，提高他们的全球意识和跨文化交流能力。
世界经济的全球化趋势教案
第24课世界经济的全球化趋势伊宁市八中杨丽教学目标：知识与能力：从原因、表现、影响等各个方面了解经济全球化，理解经济全球化是历史发展的必然趋势及经济全球化进程中的问题，培养辨证地分析问题的能力。
过程与方法：1、通过辩论活动，辅之以相关的历史材料解析，理解经济全球化的影响。
2、通过问题情境的创设，学生自主探究和讨论相结合，理解中国入世面临的机遇与挑战。
情感态度价值观：1、通过学习，进一步认识我国的基本国情和世界经济发展趋势，增强国际化意识，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。
2、在经济全球化进程中既要反对狭隘的爱国主义，又要反对民族虚无主义，面对全球化，不能逃避，必须积极融入。
教学重点与难点：1、教学重点：经济全球化迅速发展的原因。
世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用。
中国加入世界贸易组织的影响和作用。
2、教学难点：对经济全球化是一把双刃剑这一观点的理解。
教学方法：合作探究法、史料分析法课时：一课时导入：随着新航路的开辟，科学技术的进步世界各地的联系日益密切，世界变得越来越小，现在已有“地球村”的说法。
“地球村”的说法反映了当今世界经济怎样的发展趋势？有哪些因素使地球变得越来越小呢？新航路的开辟、殖民扩张工业革命第二次工业革命第三次科技革命经济全球化（含义）：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
1992年前任联合国秘书长加利在联合国日致辞中公开宣称:“世界经济已真正进入全球化的时代了。
”为什么在20世纪的90年代会出现经济全球化的新高潮呢？一、经济全球化形成的原因(合作探究)材料一：唐朝时，玄奘西行取经往返于长安与天竺用了几十年，今天我们从北京坐飞机去印度只需几个小时，而如果利用电话或者是互联网，就可以和身在印度的朋友进行即时通话联系了。
归纳原因：交通工具和通讯手段的进步材料二：跨国公司为获取超额利润，在全球范围内进行企业内部分工，形成国际生产和营销网络，使一国的生产与多国的生产紧密相联。
世界经济的全球化趋势教案
世界经济的全球化趋势教案一、教学目标：1. 让学生了解世界经济全球化的概念，理解其对各国经济的影响。
2. 分析世界经济全球化的主要表现和成因。
3. 探讨世界经济全球化带来的机遇与挑战。
二、教学重点：1. 世界经济全球化的概念及其表现。
2. 世界经济全球化的成因。
3. 世界经济全球化带来的影响。
三、教学难点：1. 世界经济全球化的深入理解。
2. 对世界经济全球化带来的机遇与挑战的分析。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解世界经济全球化的概念、表现、成因及其影响。
2. 案例分析法：分析具体的经济全球化案例，让学生更深入地理解世界经济全球化的实质。
3. 小组讨论法：分组讨论世界经济全球化带来的机遇与挑战，培养学生的合作与交流能力。
五、教学内容：1. 世界经济全球化的概念：介绍世界经济全球化的定义，让学生理解各国经济之间的紧密联系。
2. 世界经济全球化的表现：分析贸易全球化、资本全球化、技术全球化等具体表现形式。
3. 世界经济全球化的成因：讲解生产力的提高、科技的进步、贸易自由化等因素如何推动经济全球化。
4. 世界经济全球化带来的机遇：讨论全球化如何促进资源配置优化、提高生活水平、推动科技创新等。
5. 世界经济全球化带来的挑战：分析全球化导致的贫富差距、环境问题、文化冲突等负面影响。
六、教学活动设计：1. 导入新课：通过展示世界地图和各国经济数据，引导学生思考各国经济之间的联系和差异，引出世界经济全球化的概念。
2. 课堂讲解：分阶段讲解世界经济全球化的概念、表现和成因，结合具体案例进行分析。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就世界经济全球化带来的机遇与挑战展开讨论，并准备分享各自的观点。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中学生的参与度，确保学生充分理解世界经济全球化的概念和影响。
2. 关注学生在小组讨论中的表现，鼓励他们积极表达自己的观点，提高他们的合作和交流能力。
八、课后作业：1. 请学生结合所学内容，选取一个具体的经济全球化案例，分析其对相关国家经济的影响。
《24.世界经济的全球化趋势》教学设计
《24.世界经济的全球化趋势》教学设计第一篇：《24.世界经济的全球化趋势》教学设计《24.世界经济的全球化趋势》教学设计汉川一中杨艳丽课程标准：（1）了解世贸组织的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。
（2）了解中国参加世贸组织的史实，认识其影响和作用。
（3）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
三维目标：1．知识与能力：（1）了解经济全球化概念及主要表现；理解经济全球是历史发展的必然趋势；分析经济全球化的影响以及面对全球化的挑战发展中国家的对策。
（2）了解世贸组织的由来与发展，探讨世贸组织对世界经济全球化进程的作用；进一步探讨中国与世贸组织的关系，明确中国加入世贸组织的影响。
（3）探讨经济全球化进程中的问题，培养学生一分为二的辩证思维和创新思维。
2．过程与方法：（1）提高比较问题、提取信息的能力、辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。
（2）按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，整理和运用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。
3．情感态度与价值观：（1）培养学生与时俱进，把握人类历史发展的动向的意识，引导学生关注国际社会，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感，初步懂得世界性与民族性的关系。
（2）通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识，积极参与国际事务的意识，顺应全球化趋势的潮流。
教学重难点：重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用。
难点：经济全球化的影响和如何正确应对经济全球化。
教学方法：讲述法、案例分析教学法、情景教学法、历史“神入”教学法、合作讨论学习法等。
辅助工具：PPT 课时安排：一课时课堂流程：【设疑导入、激发兴趣】芭比娃娃，世界上最成功的玩具。
世界经济的全球化趋势【教案】—【教学设计】
世界经济的全球化趋势【精品教案】—【教学设计】第一章：全球化的概念与历史背景1.1 教学目标让学生理解全球化的定义与特征掌握全球化的历史发展脉络认识到全球化对世界经济的影响1.2 教学内容全球化定义与特征：介绍全球化的基本概念，包括资本、商品、劳动力、技术、文化等要素的自由流动。
全球化历史发展脉络：从新航路的开辟、工业革命、第二次世界大战、布雷顿森林体系的建立，到冷战结束、世界贸易组织的成立等关键时间节点，梳理全球化的发展历程。
全球化对世界经济的影响：分析全球化带来的机遇与挑战，如经济增长、贸易自由化、跨国公司的崛起等。
1.3 教学活动导入：通过播放一段关于全球化历程的视频，引起学生对全球化的兴趣。
课堂讨论：让学生分享对全球化的理解，引导学生思考全球化对世界经济的影响。
案例分析：以某个具体国家的全球化进程为例，分析全球化对该国经济的影响。
1.4 教学评估课堂讨论：观察学生在讨论中的表现，评估学生对全球化概念的理解程度。
第二章：跨国公司与全球化2.1 教学目标让学生了解跨国公司的定义与特征掌握跨国公司在全球化中的作用认识到跨国公司对世界经济的影响2.2 教学内容跨国公司定义与特征：介绍跨国公司的基本概念，包括其组织结构、经营策略等。
跨国公司在全球化中的作用：分析跨国公司如何通过全球化的方式实现资源优化配置、市场拓展等目标。
跨国公司对世界经济的影响：探讨跨国公司在推动全球化、促进经济增长等方面的作用。
2.3 教学活动课堂讨论：让学生了解跨国公司的定义与特征，引导学生思考跨国公司在全球化中的作用。
案例分析：以某个具体跨国公司为例，分析其在全球化过程中的战略选择及对世界经济的影响。
2.4 教学评估课堂讨论：观察学生在讨论中的表现，评估学生对跨国公司在全球化中作用的认第六章：国际金融市场与全球化6.1 教学目标让学生理解国际金融市场的基本构成掌握国际金融市场在全球化中的作用认识到国际金融市场对世界经济的影响6.2 教学内容国际金融市场的基本构成：介绍外汇市场、股票市场、债券市场等国际金融市场的主要类型。
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第24 课世界经济的全球化趋势
教学目标】
1、知识能力目标：
1）了解经济全球化发展进程、原因和影响, 提高辨证分析问题的能力；
2）了解世贸组织的由来与发展, 认识其在全球化中的作用；
3）了解中国加入世贸组织的史实, 认识其作用；
4）通过收集资料、阅读材料,解决问题,提高自主探究和学习的能力。
2、过程方法目标：
1）通过学生收集和展示资料, 阅读教师提供材料, 让学生感受经济全球化,进而了解全球化趋势的原因和表现；
2）通过辩论活动, 辅之以相关的历史材料解析, 理解经济全球化的影响；
3）通过问题情境的创设,学生自主探究和讨论相结合, 理解中国入世面临的机遇与挑战。
3、情感态度目标：
1）学生通过学习,能正确理解经济全球化趋势及利弊, 更好地理解我国所面临的机遇与挑战, 增强历史使命感和社会责任感；
2）引导学生树立面向世界、面向未来, 积极参与国际竞争, 促进世界和平发展的信念和责任感【重点难点】重点：经济全球化的原因；世界贸易组织的建立与作用（突破方法：从认识福特汽车走向世界的历史通过讨论理解全球化的原因；从中国加入世贸组织后福特等国外汽车大举进入中国的原因了解世贸组织的作用）
难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑（突破方法：学生收集全球化有关资料, 结合福特汽车与长安合作的事例,开展辩论赛, 调动学生积极性和参与意识）
【教学过程】
【导入新课】
1、多媒体显示：福特汽车图片。
设问：在我们身边你还知道哪些国外品牌商品？堂
2、投影显示百事可乐、三星、大众、中国海尔等广告图片，设问：你认为当今世界
经济呈现什么趋势？
【讲授新课】
一、经济向全球化发展
1、含义：教师展示几组图片，你还知道我们身边有哪些国外产品？（学生回答）肯得基、麦当
劳、可口可乐、富士胶卷、铃木摩托、宝马、奔驰轿车、泰国大米，（教师总结）除了贸易全球化外还
有服务、金融、生产等等，
含义：是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。
2、进程：思考：经济全球化趋势是怎样走向高潮的？
1）新航路开辟，世界经济联系日益增多；
2）工业革命后，资本主义的发展，资本主义世界市场初步形成；
3）20 世纪90 年代以来，世界经济真正进入全球化时代。
3、原因：思考：推动经济全球化趋势走向高潮的原因是什么？
1）科技进步；交通和信息技术的迅猛发展，
2）加速了生产要素的跨国界流动；
3）跨国公司和国际组织的强有力推动。
【拓展延伸】：展示三一重工领导梁稳根讲话材料及公司在全球的分布图，阅读材料思考：
三一重工是湖南民营企业的佼佼者，你知道它主要是靠什么进驻印度与美国市场的吗？
答：跨国公司与高科技。
特别是科技起决定作用，它决定经济全球化是历史发展的必然趋势，不可违背。
4、经济全球化的影响
课前布置学生上网搜集相关资料，然后进行小组内交流。
图片：《智利的反全球化浪潮》，欧洲对全球化态度的民意调查报告等。
思考：全球化是利大于弊还是弊大于利？分两组组织学生进行辩论。
提示：阐明己方观点，分析对方观点的漏洞，并作适当发挥，进行攻辩。
时间各5-8 分钟。
程序为：
A主辩陈辞：要求破题，利弊各是什么？举例说明
B攻辩环节：对发展中国家公平吗？为什么？
C总结陈辞：发展中国家该怎么办？
（1）主辩陈辞：正方阐明：发达国家利大于弊，是最大受益者。
发展中国家，利弊共存。
举例：“利”:海尔公司的发展；弊：1997年的东南亚金融危机。
反方强调利益失衡。
（2）攻辩环节：鼓励学生畅谈自己的观点，引导学生理解利益失衡的原因。
辩论后形成积极的看法。
（3）总结陈辞：正方指出对方的漏洞：只看到今天的利益失衡，没有看到明天可以超越。
发展中国家同样可以以科技为突破口实现民族的复兴。
然后教师总结我们必须清醒地认识到，世界经济的全球化是不以人的意志为转移的历史趋势。
实践证明，一个国家的开放程度与它所获得的发展机会成正比。
只有
顺应经济全球化的潮流，才能争取主动、获得发展。
如果关起门来搞建设，是不会有出路的。
应当充分了解所面对的国际环境和自身条件，才能在日益激烈的国际竞争中争取主动，兴利除弊，或将弊端努力减小到最低点，以较小的代价换来更大的发展。
（4）教师总结展示：
04年全球贸易增长率8侬各地区经济增长
启示学生得出评价标准：1生产力标准；2是否顺应历史潮流标准
1）影响：对全球经济是一把双刃剑。
既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡；发达国家是最大受益者；对发展中国家也是一把双刃剑，有利于吸引外资、技术和先进管理经验，开拓国际市场。
但由于科技和实力的差距，国家主权和经济安全面临空前压力和挑战。
2）启示：经济全球化是生产力发展的必然结果，是不以人的意志为转移的历史趋势，
不可抗拒，在全球化浪潮冲击下，不存在避世自保的“世外桃源”。
任何国家现在都不可
能关起门来搞建设。
而且，经济全球化在给发展中国家造成不利影响的同时，也为世界经济的增长带来了新的动力，为发展中国家提供了参与国际竞争的良好机遇。
发展中国家不能逃避，只能面对现实，参与国际竞争，兴利除弊，求得发展。
要在积极参与中来谋取发
展；要保持清醒的头脑，制定合理的对策
3）讨论：经济全球化和经济区域集团化的关系？
相互促进，相互制约。
促进：经济全球化不平衡导致经济区域集团化，区域集团化是经济全球化的具体表现，经济全球化是区域集团化的必然结果。
制约：但经济区域集团化短期内对全球化不利。
二、世界贸易组织的建立：
阅读材料、结合教材思考：
2002年3月份，美国政府宣布，对大多数国家的多种钢材实施为期3年的关税配额限
制或加征高达30%勺高额关税，这意味着欧盟、日韩、中、俄的数十亿的钢材无法进入美国的钢铁市场，但这并不对加拿大、墨西哥实行。
1）最初是哪一国际机构来维护世界贸易公平的？
2）既有关贸为何还要世贸？
3）从世贸组织的宗旨中你能得出它的作用是什么？
1 ）建立过程：前身是世界关贸总协定；乌拉圭回合谈判改名为世界贸易组织；1994 年马拉喀什部长级会议正式决定成立世界贸易组织；1995年1月1日世界贸易组织正式建
立，标志着法制化和规范化的世界贸易体系的建立（英文缩写“WTO）。
2)
3）世贸组织特点：规范化与法制化。
然后根据教材分析作用
3 ）宗旨：实现全球范围内的贸易自由化
4）作用：加快了经济全球化的发展；促进了成员国生活水平的提高和经济的繁荣;
很大程度上遏制了国际经济贸易中的强权政治。
三、中国加入世界贸易组织：
《显示：卡塔尔多哈会议图片》。
中国入世历程资料。
1 ）、过程：中国是关贸总协定的创始成员国之一，但1950年台湾当局退出；1986年
2001年12月中国正式加入世界贸易组
中国政府提出恢复关贸总协定缔约国地位的申请;
织。
2）、影响：有利于参与国际分工、合作和竞争，促进经济发展；有利于扩大出口和引进外资；有利于进一步完善社会主义市场经济体制；有利于直接参与国际贸易规则的制定，维护合法权益；有利于促进世界经济增长。
（消）国内一些企业、产品和产业面临更激烈的竞争。
3）策略：
A继续扩大对外开放，积极参与国际竞争。
B主动熟悉经济全球化规则，积极倡导建立全球化新规则，加强国家经济安全防范。
C加快产业结构调整，提高产品的科技含量，提升国际竞争力，打造民族企业，扶持民族品牌。
D 加大科教投入，培养各方面人才。
【课堂总结】：人类早已进入新世纪，全球化大潮更加汹涌，急流勇退抑或乘势而上，我们已经找到答案；在国际利益博弈中是强权还是忍让；是自强还是退却；十七大再一次给了国人一个振聋发聩的答案：那就是建立和谐新世界，因为我们是同一个世界，有同一个梦想：全球共同发展。
【教学反思】：。