第一章习题答案：说课材料
(新教材)人教版高中物理必修1第一章第1节《质点参考系》优质说课稿
（新教材）人教版高中物理必修一第一章第1节《质点参考系》优质
说课稿
今天我说课的内容是统编人教版高中物理必修一第一章第1节《质点参考系》。第一章主要讲述机械运动的描述，以机械运动与物理模型为学习主题。在我们周围，到处可以看到物体在运动。物体的空间位置随时间的变化，是自然界中最简单、最基本的运动形态，叫作机械运动。在物理学中，研究物体做机械运动规律的分支叫作力学。人们在力学的研究中，不仅认识了物体做机械运动的规律，而且还创立了科学研究的基本方法。通过第一章学习，培养学生运动观念、建构模型的意识和能力、一定的科学探究的意识、能力和科学态度与责任，从而让学生具有物理学科的核心素养。本章共有四节内容，本节是第一节，介绍质点、参考系，承载着实现全章教学目标的任务。为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和学科核心素养、教学重难点、教学方法、学情分析、教学过程等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中物理课程标准（2017版2020年修订）【内容要求】：“1.1.2 经历质点模型的建构过程，了解质点的含义。知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点。体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。例 2 通过质点模型、太阳系行星模型等实例，体会物理模型在物理学研究中的意义。”
二、教材分析。
本节是第一章《运动的描述》的第一节。要描述物体的运动，首先要对实际物体建立一个最简单的物理模型——质点模型。由于运动的相对性，描述质点运动时必须明确所选择的参考系。为了准确的、定量
第一章---概述习题说课讲解
第一章概述
一、单项选择题
1.( )，国务院设立了审计署，县以上各级人民政府也设置了各级地方审计机关。
A 1983年9月
B 1982年9月
C 1994年5月
D 1993年5月
2.以下不属于审计假设的是( )
A审计可验证假设 B内控制度绝对保证假设
C审计可信赖假设 D无反证判定合理假设
3.以下（）不属于审计的职能。
A经济监督 B经济鉴证 C经济评价 D、经济管理
4.( ) 年，颁布了《中华人民共和国审计法》。
A1983年 B1994年 C1993年 D1995年
5. ( ) 年，颁布了《中华人民共和国注册会计师法》。
A1983年 B1994年 C1993年 D1995年
6.中国第一家事务所是（）。
A.立信事务所
B.潘序伦事务所
C.正则事务所
D.上海事务所
7.审计对象是指审计的客体，一般是指被审计单位的经济活动。审计对象的本质是指（）。
A.被审计单位财务收支及其有关的经营管理活动
B.被审计单位财务收支及其有关的经营管理活动，以及作为提供这些经济活动信息载体的会计资料及其相关资料
C.被审计单位的会计资料及其相关资料
D.被审计单位的财务报表
8. 随着注册会计师审计的发展，其相应的审计范围不断扩大。下列观点中，正确的是（）。
A.在注册会计师审计的起源阶段，审计范围为会计分录
B.在注册会计师审计的完善阶段，审计范围扩大到测试相关的内部控制
C.在注册会计师审计的形成阶段，审计范围为全部财务报表
D.在注册会计师审计的发展阶段，审计范围为资产负债表和损益表
9.李民是保定市居民。根据《注册会计师全国统一考试办法》的规定，如果李民仅满足下列条件中的（），还不能报名参加注册会计师全国统一考试。
技术经济学习题集 (1)说课讲解
技术经济学习题集
(1)
习题
第一章绪论
1.试说明什么是“技术经济问题”，狭义的技术经济学一般研究的是哪些技术经
济问题？
2.技术经济学要的方法体系是如何构成的？
3.简述技术经济学的一般程序。
4.怎样理解技术与经济的关系？
5.技术经济学的研究特点是什么？
第二章现金流量构成与资金等值计算
1.什么是现金流量？
2.固定资产投资与流动资金的涵义及主要区别是什么？
3.解释固定资产原值，固定资产净值及固定资产残值的涵义。
4.什么是经营成本？为什么要在技术经济分析中引入经营成本的概念？
5.什么是沉没成本？机会成本？请举例。
6.简述税收的性质与特点。增值税，资源税，所得税的征税对象分别是什
么？
7.什么叫资金等值？影响资金等值的因素有哪些？
8.名义利率，实际利率的定义？
9.现金流量图中，考虑资金的时间价值以后，总现金流出等于总现金流入。
利用各种资金等值计算系数，用已知项表示未知项。
（1）已知F1，F2,，A，求P。
（2）已知F1，F2,，P，求A。
17%，按年计息：乙银行贷款年利率16%，按月计息。问企业向哪家银行贷款较为经济？
11.如果某人想从明年开始的10年中，每年年末从银行提取600元，若按10%
利率计年复利，此人现在必须存入银行多少钱？
12.某人每年年初存入银行500元钱，连续8年，若银行按8%利率计年复利，
此人第8年年末可从银行提取多少钱？
13.某企业年初从银行借款1200万元，并商定从第二年开始每年年末偿还250
万元，若银行按12%年利率计复利，那么该企业大约在第几年可以还清这笔贷款？
14.某企业兴建一工业项目，第一年投资1000万元，第二年投资2000万元，
机械制造基础习题集说课材料
学习资料
机械制造基础习题集
第一章生产过程与组织
1-1什么是制造和制造技术？
1-2机械制造业在国民经济中有何地位？为什么说机械制造业是国民经济的基础？
1-3如何理解制造系统的物料流、能量流和信息流？
1-4什么是机械制造工艺过程？机械制造工艺过程主要包括哪些内容？
1-5什么是生产纲领，如何确定企业的生产纲领？
1-6什么是生产类型？如何划分生产类型？各生产类型各有什么工艺特点？
1-7企业组织产品的生产有几种模式？各有什么特点？
1-8按照加工过程中质量m的变化，制造工艺方法可分为几种类型？并说明各类方法的应用范围和工艺特点。
1-9一个典型的机械制造企业是有哪几个系统组成？其含义分别是什么？
1-10简述机械制造技术的发展概况。
第二章机械加工方法与装备
2-l何谓加工中心？利用加工中心如何加工曲面？
2-2简述电火花加工、电解加工、激光加工和超声波加工的表面成形原理和应用范围。
2-3指出下列机床型号中各位字母和数字代号的具体含义：
CG6125B CW61100 M1432A Y3150E
2-4简述选用机床的原则。
2-5简述数控机床的组成及各部分的功用。
2-6数控机床加工有什么特点？
2-7从外圆车削来分析，υf、a各起什么作用？它们与切削层厚度a和切削层宽度a各有什么wcpc、关系？
2-8刀具正交平面参考系由哪些平面组成？它们是如何定义的？
2-9车刀的标注角度主要有哪几种？它们是如何定义的？
''00100。=-5=75、、κ=15λγ2-10已知一外圆车刀切削部分的主要几何角度为：=15、α=a=8、κsr111r试绘出该刀具切削部分的工作图。
最新人教版-必修一-第一章-第四节-地球的圈层结构-说课稿
说课稿
我是12级地理科学专业2班的王洋。
今天我说课的内容是《地球的圈层结构》。
我说课的流程是：
一、教材分析
二、学情分析
三、学习目标
四、教学重难点
五、说教法
六、说学法
七、教学过程
八、板书设计
首先，我们来进行教材分析。
一、教材的地位和作用
《地球的圈层结构》是人教版教材高中地理必修一第一章第四节的内容。
地球的圈层结构是人教版高中地理必修一第一章第四节的内容。
本课内容在学习地理知识、分析地理自然现象、构建地理模型中具有不容忽视的重要的地位。在此之前，学生们已经学习了地球的自转运动与公转运动，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
同时，本课内容是整个高中地理知识学习的基础，对本教材的其它内容提供理论依据。本内容包含的地球知识，会在以后地理学习中经常运用。它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
二、学情分析：
地球的圈层结构既简单又复杂，学生通过前面三节内容的学习已经知道了地球是宇宙中的一颗行星，能够清楚的说明地球的形状，解释地球的运动，计算地球上的时间，
在此学习基础上我们紧接着引入了地球上的空间分类即地球的圈层结构，因此，通过本课的教学，让学生掌握地球的圈层结构是完全能够实现的。掌握本届内容能帮助同学们更加详细的认识地球，为今后的地理学习打下坚实的基础。
但是教材只是简单的介绍了地震波，并没有详细介绍纵波和横波的特性以及传播方式，学生理解起来会很抽象，我会通过动态图片的展示帮助学生理解地震波的传播特点
。此外各圈层的划分要求学生要有一定的空间想象力，这对于部分学生来说有一定压力，但我会用简明的图示帮助学生化抽象为形象。
高电压技术第二版习题答案(部分)说课材料
高电压技术第二版习题答案(部分)
第一章气体放电的基本物理过程
（1）在气体放电过程中，碰撞电离为什么主要是由电子产生的？
答：气体中的带电粒子主要有电子和离子，它们在电场力的作用下向各自的极板运动，带
正电荷的粒子向负极板运动，带负电荷的粒子向正极板运动。电子与离子相比，它的质量更小，半径更小，自由行程更大，迁移率更大，因此在电场力的作用下，它更容易被加速，因此电子的运动速度远大于离子的运动速度。更容易累积到足够多的动能，因此电子碰撞中性分子并使之电离的概率要比离子大得多。所以，在气体放电过程中，碰撞电离主要是由电子产生的。
（2）带电粒子是由哪些物理过程产生的，为什么带电粒子产生需要能量？答：带电粒子主要是由电离产生的，根据电离发生的位置，分为空间电离和表面电离。根据电离获得能量的形式不同，空间电离又分为光电离、热电离和碰撞电离，表面电离分为正离子碰撞阴极表面电离、光电子发射、热电子发射和强场发射。原子或分子呈中性状态，要使原子核外的电子摆脱原子核的约束而成为自由电子，必须施加一定的外加能量，使基态的原子或分子中结合最松弛的那个电子电离出来所需的最小能量称为电离能。
（3）为什么SF6气体的电气强度高？
答：主要因为SF6气体具有很强的电负性，容易俘获自由电子而形成负离子，气体中自由电子的数目变少了，而电子又是碰撞电离的主要因素，因此气体中碰撞电离的能力变得很弱，因而削弱了放电发展过程。
1-2 汤逊理论与流注理论对气体放电过程和自持放电条件的观点有何不同？这两种理论各适用于何种场合？
答：汤逊理论的基本观点：电子碰撞电离是气体电离的主要原因；正离子碰撞阴极表面使阴极表面逸出电子是维持气体放电的必要条件；阴极逸出电子能否接替起始电子的作用是自持放电的判据。它只适用于低气压、短气隙的情况。
北师大版七年级上册数学《第一章丰富的图形世界》说课稿
北师大版七年级上册数学《第一章丰富的图形世界》说课稿
一. 教材分析
《第一章丰富的图形世界》是北师大版七年级上册数学的第一章内容。本章主要让学生认识和理解一些基本的平面图形和立体图形，如线段、射线、直线、角、三角形、四边形、圆、立方体和圆柱等。通过本章的学习，使学生能够掌握图形的性质、特点和相互关系，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析
七年级的学生已经初步掌握了小学阶段的一些基本数学知识，如加减乘除、方程等。但是，对于图形的认识和理解还相对较弱，特别是对于立体图形的认识和空间想象能力。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，让学生能够更好地理解和掌握图形的性质和特点。
三. 说教学目标
1.知识与技能目标：使学生能够认识和理解线段、射线、直线、角、三
角形、四边形、圆、立方体和圆柱等基本图形，掌握它们的性质和特点。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、思考和交流，培养学生的空间想
象能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生
的团队合作意识和交流沟通能力。
四. 说教学重难点
1.教学重点：使学生能够认识和理解线段、射线、直线、角、三角形、
四边形、圆、立方体和圆柱等基本图形的性质和特点。
2.教学难点：培养学生空间想象能力和逻辑思维能力，特别是对于立体
图形的认识和理解。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、合作学习法和启发式教学
法等，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图形模型、实物模型等辅助教学，帮助
第一章热力学第一定律练习题(包括答案)说课讲解
1．如图，将CuSO4水溶液置于绝热箱中，插入两个铜电极，
以蓄电池为电源进行电解，可以看作封闭体系的是：
(A) 绝热箱中所有物质；(B) 两个铜电极；
(C) 蓄电池和铜电极；(D) CuSO4水溶液。
2．体系的下列各组物理量中都是状态函数的是：
(A) T，p，V，Q ；(B) P，V m，C p，W；(C) T，p，V，H；(D) T，p，U，W。
3．x为状态函数，下列表述中不正确的是：
(A) d x为全微分；(B) 当状态确定，x的值确定；
(C) ∆x = ∫d x的积分与路经无关，只与始终态有关；
(D) 当体系状态变化，x值一定变化。
4．对于内能是体系状态的单值函数概念，错误理解是：
(A) 体系处于一定的状态，具有一定的内能；
(B) 对应于某一状态，内能只能有一数值不能有两个以上的数值；
(C) 状态发生变化，内能也一定跟着变化；
(D) 对应于一个内能值，可以有多个状态。
5．理想气体向真空膨胀，当一部分气体进入真空容器后，余下的气体继续膨胀所做的体积功：
(A) W> 0 ；(B) W = 0 ；(C) W < 0 ；(D) 无法计算。
6．在一个绝热钢瓶中，发生一个放热的分子数增加的化学反应，那么：
(A) Q > 0，W > 0，∆U > 0 ；(B) Q = 0，W = 0，∆U < 0 ；
(C) Q = 0，W = 0，∆U = 0 ；(D) Q < 0，W > 0，∆U < 0 。
7．对于封闭体系来说，当过程的始态与终态确定后，下列各项中哪一个无确定值：
幼儿教育学基础绪论、第一章-LYZ2说课材料
《孩子》月刊
主办单位：家庭期刊集团 主要栏目：
〔孩子视点〕 〔在国外〕 〔点击校园〕 〔走近童年〕 〔父母心〕 〔心灵之灯〕 〔保金医生〕 〔喂养与保育〕
《幼儿教育导读》月刊
对象：0-6岁儿童家长及 教师、教育工作者 出版时间：每月1日 主办单位：中国人民大学 部分栏目：
幼教聚焦 素质新浪 心理世界 婴幼教养 卫生保健 海外传真 家长关注
《学前教育-幼教版》月刊
对象：3-6岁幼儿教师 办刊宗旨：理论与实践相结合的园地 出版时间：每月1日 主办单位：北京教育音像报刊总社 部分栏目：
观念与行为 提高幼儿师资素质 培训案例：小事情、大教育 “做中学”科学教育 启蒙者 家园共育
《幼教博览》月刊
对象：0-6岁儿童家长及教 师、教育工作者 主办单位：浙江教育报刊社 部分栏目：
如何开发儿童智力 教育大家谈 让家长成为教师的 合作者
《学前教育研究》月刊
对象：3-6岁幼儿教师、教育工作 者
办刊宗旨：学前教育理论的核心 出版时间：每月1日 主办单位：中国学前教育研究会 部分栏目：理论建设
2、形成知识结构 在初步学习的基础上对每章内容进行梳理、思考和理解，掌握每章的知识纲要和主要知
识点，形成自己头脑中的知识结构。
3、加强理解和记忆，巩固知识 进一步重复感知（记忆）、可用记忆知识点或做练习题的方法进行。对做错的题目进行
植物生理学第一章-第六章说课材料
生理上：C4植物固定CO2的PEPCase与CO2亲和力大；
C4植物由于“CO2泵”的作用，光呼吸低。
光呼吸的生理意义：
光呼吸虽然会损失碳素，也会消耗同化力，但有其积极的生理意义：1、防止高光强破坏光合器官；2、防止O2对光合碳同化的抑制作用；3、消除乙醇酸毒害，补充部分氨基酸。
压力流学说：认为筛管中溶液流运输是由源端和库端之间渗透产生的压力推动的。
胞质泵动学说：认为筛分子内的细胞质能相互联结，形成胞纵连束，束内呈环状的蛋白质在收缩和张弛的同时，带动有机物长距离运输。
收缩蛋白学说：认为筛分子内存在微纤丝相连的网状结构，微纤丝由韧皮蛋白（p-蛋白）组成，它的收缩和伸展，促进有机物的运输。
酚类：是芳香族环上的氢原子被羟基或功能衍生物取代后生成的化合物。
水分在植物生命活动中的作用：
水分是细胞质的主要成分；2、水分是代谢作用过程的反应物质；3、水分是植物对物质吸收和运输的溶剂；4、水分能保持植物的固有姿态；5、水分能维持植物体正常的温度
研究质壁分离和复原的意义：
1、原生质层具有选择透性。2、判断细胞死活。3、测定细胞液的溶质势，进行农作物品种抗旱性鉴定。4、测定物质进入原生质体的速度和难易程度。
营养最大效率期：植物对矿质元素需要量最大，吸收能力最强，效果最好的时期。如开花结实期，“麦浇芽”，“菜浇花”。
人教版数学七年级上册第一章1.2.1有理数说课讲稿
人教版数学七年级上册第一章1.2.1有理数说课讲稿
有理数说课稿
一、教材分析
(一) 教材地位、作用
本课教材所处位置，是小学所学算术范围的第一次扩充，是算术到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。
基于上面对教材的分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，结合《新课标》的要求，我确定以下教学目标：
(二)教学目标
1、知识与技能目标：把给出的有理数按要求分类;
2、能力目标：发展正确地进行分类的能力
3、情感与态度目标：让学生乐于接受社会环境的教学信息，培养学生学习数学的兴趣
(三)教学重难点
教学重点：掌握有理数的分类
教学难点：对负数概念的理解和有理数的分类.
二、说教法
为了突出重点，突破难点，因此本节课以设置问题、创设情境为主线，通过师生互相交流和协商的方式展开教学，而在拓展延伸部分以学生的主动探究为主
三、说学法
借用生活场景引出问题，从而围绕这一问题进行探索，教师启发引导，及时了解与评定学生的学习情况，进行反馈调节。同时使用多媒体辅助教学，生动形象地展示教学内容，不但可以提高学习效率和质量，而且容易激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学过程设计
为达到教学目标，充分发挥学生的主体作用，最大限度地激发学生学习的主动性、自觉性、积极性，本节课教学程序设计如下
练习1.把下列各数填入相应的大括号内：+6，，3.8，0，-4，-6.2，，-1223.8，1， 72
正数集合{ }; 负数集合{ } (设计意图：通过练习，起到复习知识的作用。这里主要复习：正负数的分类，为进一步学习做准备有理数说课稿有理数说课稿。)
(新教材)部编人教版高中生物选择性必修1第一章第一节《细胞生活的环境》优质说课稿
部编人教版高中生物选择性必修一《稳态与调节》第一章第一节《细
胞生活的环境》优质说课稿
今天我说课的内容是人教版高中生物选择性必修一《稳态与调节》的第一章第一节《细胞生活的环境》。第一章内容是《稳态与调节》模块的开篇章节，具有统领全书的作用。让学生在开始本模块的学习时，就明白什么是稳态，理解稳态的重要意义，并对稳态调节机制形成初步认识，能够为本模块后续章节的学习奠定基础。《细胞生活的环境》是本章第1节，聚焦在内环境的概念上，为全章教学打基础。为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目的和核心素养、教学重难点、学情分析、教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。
一、说课程标准。
本节落实了课标中的“1.1 内环境为机体细胞提供适宜的生存环境，机体细胞通过内环境与外界环境进行物质交换。1.1.1 说明血浆、组织液和淋巴等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境。
1.1.2 阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参与内环境的形成和维持。1.1.3 简述机体通过呼吸、消化、循环和泌尿等系统参与内、外环境间的物质交换。”这三条内容要求。为达成上述目标，课标在“教学提示”中列出了一些需要开展的活动。通过学习，学生应该能够运用图示和模型等方法，表征并阐释内环境为机体细胞提供适宜的生存环境并与外界环境进行物质交换。
二、教材分析。
本节内容通过问题探讨引出体内细胞的生活环境，接着说明血浆、组织液和淋巴液如何有机联系构成内环境，使学生形成对内环境的初步认识;然后深人分析细胞外液成分并说明其理化性质，以加深学生对内环境的微观认识;最后说明细胞如何通过内环境与外界环境进行物质交换，加深学生对内环境媒介作用的认识和理解。这一由现象到本质、层层递进的编写思路，不仅符合学科知识的内在逻辑，也符合概念学习的一般规律，有利于学生建立内环境的概念。
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球说课
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球说课
《宇宙中的地球》说课稿
各位老师家大家好！
今天我说课的课题是《宇宙中的地球》。
一、说课标
课标要求：
描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
课标解读：
“描述地球所处宇宙环境”——“宇宙环境”是指地球周围的太空环境，即人类目前所观测到的宇宙的全部。要初步了解宇宙是什么？宇宙中有什么？静止的还是运动的？知道地球在宇宙中的位置。对这些了解、掌握后还要有条理地“描述”出来。
“运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”——既然是说明地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星，那么首先要知道太阳系的组成，而“普通”是指地球与太阳系中其他行星相比，从质量、体积、运动特征等来看，地球是普通的，这是它与其他行星的共性。“特殊”是指地球是太阳系八颗行星中唯一一颗适合生物生存和繁衍的星球，这是地球与太阳系中其他行星比较而具有的个性。“说明”是要说出理由，要体现理解的思维过程。“运用资料”则是对认知过程要求从感性材料再到理性认识，这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等，中间自然要有分析、比较、综合、概括的过程。
二、说教材
本节教材内容位于高中地理（必修1）第一单元第一节，本节是高中地理的开篇，涉及较多的天文知识，而宇宙的神迷与人类对浩瀚宇宙知识的强烈渴求，这些都很容易激发学生的学习兴趣。
教材设计了较多的活动，让学生在探究过程中得出结论。教材在介绍天体的具体形式时用了很贴切的形容词（如闪烁的恒星之类），
高中物理人教版(2019)必修一 第一章第一节《质点 参考系》说课稿
2019人教版必修一第一章第一节《质点参考系》说课稿
一、教材分析
①本节课程的主要内容是质点和参考系，为学生提供物理学基础概念。
②质点是物体在研究其宏观运动时可以忽略其大小和形状的一种抽象概念，它有助于简化问题的解决。
③参考系是对物体运动进行观察和描述的基础，分为静止参考系和运动参考系两类。
④质点和参考系的概念在物理学中具有广泛的应用，是学生学习高中物理的基石。
二、学情分析
①学生已经掌握了初中物理的基本知识，具备一定的物理学基础。
②学生对物理学的兴趣和热情参差不齐，需要激发学生的兴趣和动力。
③学生的抽象思维能力有待提高，需要通过具体实例来帮助学生理解抽象概念。
④学生对物理实验的熟练程度不高，需要加强实验操作的指导和训练。
三、核心素养
1.物理观念
①理解质点和参考系的基本概念及其在物理学中的重要性。
②了解质点和参考系在实际问题中的应用。
③体会物理学在解决实际问题中的抽象和简化作用。
2.科学思维
①学会通过观察、实验来理解和掌握质点和参考系的概念。
②培养学生运用质点和参考系解决实际问题的能力。
③学会在不同的参考系下对物体运动进行描述和分析。
3.科学探究
①激发学生对质点和参考系的好奇心和探究欲望。
②学会设计和进行有关质点和参考系的实验。
③学会通过实验数据分析和讨论来深入理解质点和参考系的相关知识。
4.科学态度与责任
①培养学生严谨的科学态度，遵循科学规律。
②注重团队协作，提高沟通和表达能力。
③了解科学道德和伦理，关注科学对社会和环境的影响。
四、教学重难点
1.重点
①理解质点的定义及其在物理学中的作用。
(新教材)人教版高中化学必修1第一章第1节《物质的分类及转化》优质说课稿
（新教材）人教版高中化学必修一第一章第1节《物质的分类及转化》
优质说课稿
今天我说课的内容是部编人教版（新教材）高中化学必修1第一章第1节《物质的分类及转化》。第一章主要讲述物质及其变化。世界是由物质构成的，目前人类发现和合成的物质已超过1亿种。对于这么多的物质和更为丰富的化学变化，人们是怎样认识和研究的呢?分类是认识和研究物质及其变化的一种常用的科学方法。通过分类，可以将纷繁复杂的物质分成不同的类别，还可以从离子、电子等微观视角揭示化学反应的规律。依据物质类别和元素价态，可以解释和预测物质的性质，设计物质间的转化途径。通过第一章学习，从宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任5个方面培养学生化学学科核心素养。本章共有三节，本课是第一节，主要讲述物质的分类及转化，承载着实现本章教学目标的任务。为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和核心素养、教学重难点、学情分析、教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中化学课程标准（2017版2020年修订）：【内容要求】“2.1 元素与物质：认识元素可以组成不同种类的物质，根据物质的组成和性质可以对物质进行分类；同类物质具有相似的性质，一定条件下各类物质可以相互转化；认识元素在物质中可以具有不同价态，可通过氧化还原反应实现含有不同价态同种元素的物质的相互转化。认识胶体是一种常见的分散系。”由此标准可以看出，本课学习主题属于“常见的无机化合物及其应用”这一部分。
无机及分析化学答案(第二版)第一章说课材料
第一章物质的聚集状态（部分）
1-3．用作消毒剂的过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数为0.030，这种水溶液的密度为1.0g⋅mL-1，请计算这种水溶液中过氧化氢的质量摩尔浓度、物质的量浓度和摩尔分数。
解：1L溶液中，m( H2O2) = 1000mL⨯1.0g⋅mL-1⨯0.030 = 30g
m( H2O) = 1000mL⨯1.0g⋅mL-1⨯(1-0.030) = 9.7⨯102g
n( H2O2) = 30g/34g⋅moL-1=0.88mol
n( H2O) = 970g/18g.⋅mol-1=54mol
b( H2O2)= 0.88mol /0.97kg = 0.91mol⋅kg-1
c( H2O2)= 0.88mol/1L = 0.88mol⋅L-1
x( H2O2) = 0.88/(0.88.+54) = 0.016
1-4．计算5.0%的蔗糖(C12H22O11)水溶液与5.0%的葡萄糖(C6H12O6)水溶液的沸点。
解：b(C12H22O11)=5.0g/(342g.⋅mol-1⨯0.095kg)=0.15mol⋅kg-1
b(C6H12O6)=5.0g/(180g.⋅mol-1⨯0.095kg)=0.29mol⋅kg-1
蔗糖溶液沸点上升
∆T b=K b⋅b(C12H22O11)= 0.52K⋅kg⋅mol-1⨯0.15mol⋅kg-1=0.078K
蔗糖溶液沸点为：373.15K+0.078K=373.23K
葡萄糖溶液沸点上升
∆T b=K b⋅b(C6H12O6)= 0.52K⋅kg⋅mol-1⨯0.29mol⋅kg-1=0.15K
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1章 传感器基础知识
1．什么是传感器？传感器由哪些部分组成？ 传感器：能感受规定的被测量并按照一定的规律转换成可用输出信号的器件或装置，通常由敏感元件和转换元件组成。其中敏感元件是指传感器中能直接感受或响应被测量的部分；转换元件是指传感器中能将敏感元件感受或响应的被测量转换成适于传输或测量的电信号的部分。
传感器一般由敏感元件、传感元件、测量转换电路等部分组成。
2．传感器是如何分类的？
最常用的分类方法有两种：一种是按被测物理量来分；另一种是按传感器的工作原理来分。
按被测物理量划分的传感器常见的有以下几种：
温度传感器、湿度传感器、压力传感器、位移传感器、流量传感器、液位传感器、力传感器、加速度传感器、转矩传感器等。
按工作原理划分的传感器主要有以下几种：
电阻式传感器、电容式传感器、电感式传感器、光电式传感器、压电式传感器、光栅传感器、磁栅传感器、电化学式传感器。
3．传感器的主要静态特性有哪些？
传感器静态特性的主要技术指标有：灵敏度、线性度、迟滞、重复性等。
4．从哪些方面可以理解传感器在数控机床中的用途？
1、监视重要点的温度，如轴温度、压力油温度、润滑油温度、冷却空气的温度、电动机绕组温度等。
2、测量位置，如刀具、工件的位置等。
3、测量力和加速度，如工件的夹紧力等。
4、测量机械位移、角位移，如转轴转角、工件和刀具的位移等。
5．什么是电阻式传感器？有哪几种类型？
电阻式传感器：能将被测的非电量（如位移、应变、温度、湿度等）的变化转换成导电材料电阻的变化的装置。
常用的几种类型：电阻应变式传感器、电位器传感器、热敏电阻传感器、气敏电阻传感器、光敏电阻传感器、磁敏电阻传感器等。
6．什么是电容式传感器？分哪几类？简述其工作原理。
电容式传感器：以各种类型的电容器作为敏感元件，将被测物理量的变化转换为电容量的变化，再由转换电路（测量电路）转换为电压、电流或频率，以达到检测目的的传感器。
电容式传感器有三种类型：变面积式、变极距式、变介电常数式。
工作原理：当忽略边缘效应时，其电容量为：d
A
C ε= 。 在A 、d 、ε 这三个参量中，
改变其中任意一个量均可使电容量C 改变。也就是说，电容量C 是A 、d 、ε 的函数。因此，被测量的变化，引起A 、d 、ε 的变化，导致C 的变化，只要检测到C 的变化，就可以间接
测量出被测量。
7．什么是电感式传感器？分哪几类？简述其工作原理。
电感式传感器：利用电磁感应原理，将被测非电量的
变化转换成线圈的电感（或互感）变化的一种机电转换装
置。
一般可以分为自感式和互感式两大类
工作原理（以自感式传感器为例）：
自感式传感器的结构示意图可参照右图，它主要由线
圈、铁心、衔铁等组成。工作时，衔铁通过测杆与被测物
体相接触，被测物体的位移引起线圈电感值的变化。当传
感器线圈接入一定的测量电路后，电感的变化将转换成电
压、电流或频率的变化，便完成了非电量到电量的转换。
通过检测这些电量大小,就可以测出物体位移量大小。
自感式传感器的结构示意图第2章数控机床中常用的传感器
1．光电式编码器有哪两种基本类型？各有什么特点？
光电式编码器可分为增量式光电脉冲编码器和绝对式光电脉冲编码器两种基本类型。
特点：
增量式光电脉冲编码器在其轴旋转时，有相应的脉冲输出，通过判向电路和计数器能够把回转件的旋转方向、旋转角度和旋转角速度准确地测量出来。其计数起点可任意设定，并可实现多圈的无限累加和测量，还可以在每转发出一个脉冲Z信号，作为参考机械零位。
绝对式光电脉冲编码器在其轴旋转时，可将被测转角转换成一一对应的代码（二进制、BCD码等）来指示绝对位置而没有累计误差，并且无需判向电路。它有一个绝对零位代码，当停电或关机后，再开机重新测量时仍可准确地读出停电或关机时的位置代码，并准确地找到零位代码。
2．简述光电式编码器的工作原理和应用场合。
当圆光栅旋转时，光线透过两个光栅的线纹部分，形成明暗相间的条纹。光敏元件接收这些明暗相间的光信号，将其转换为交替变化的电信号。该信号为两组近似于正弦波的电流信号A和B，A信号和B信号相位相差90°，经过放大和整形变成方波（见教材如图2.3所示）。通过计算方波的数量就可以计算出编码器转过的角度。编码器旋转方向是根据信号A 和信号B的发生顺序来判断的。若A信号超前B信号，则为正转；反之为反转。
它是目前应用最为广泛的一种编码器，大量应用于数控机床上。如在数控车床主轴上使用编码器，可以完成车削螺纹，防止乱牙。
3．什么是霍尔效应？霍尔传感器由哪几部分组成？
将金属或半导体薄片置于磁感应强度为B的磁场中，磁场方向垂直于薄片，当有电流流过薄片时，在垂直于电流和磁场的方向上将产生电动势，这种现象称为霍尔效应。
线性型霍尔传感器由霍尔元件、恒流源、线性放大器组成。
开关型霍尔传感器由霍尔元件、稳压电路、放大器、施密特触发器、OC门等电路组成。
4．旋转变压器的作用是什么？它一般安装在数控机床的什么部位？
旋转变压器的作用：当旋转变压器的定子加上激磁电压后，其转子绕组输出感应电压，而且输出电压随被测角位移的变化而变化，可以测量角位移。
一般安装在数控机床机械传动旋转零部件上，如：丝杠、电机输出轴、齿轮轴上。
5．感应同步器的工作原理是什么？它具有哪些优点？
工作原理：感应同步器利用定尺和滑尺两个平面印刷电路绕组的互感随其相对位置的变化而变化的原理，将位移量转换为电信号。感应同步器工作时，定尺和滑尺相互平行，相对放置，它们之间保持一定的气隙（0.25 0.005）mm，定尺固定，滑尺可动。当滑尺上的S 和C绕组分别通过一定的正、余弦电压激励时，定尺绕组中就会有感应电动势产生，其大小随定、滑尺相对位移的变化而变化。通过检测感应电动势的大小，就可以间接测得位移量的大小。
优点：对环境温度、湿度变化要求低，测量的精度高，抗干扰能力强，使用寿命长，便于成批生产等。
6．光栅位移传感器的结构是什么？它有什么特点？简要说明它的工作原理。
由标尺光栅和光栅读数头两部分组成，光栅读数头又由光源、透镜、指示光栅、光敏元件和驱动电路组成（参见教材图2.23所示）。有直线型和圆型两种类型。
特点：它的精度比较高，灵敏，测量一致性好。
工作原理：直线型透射光栅传感器利用莫尔条纹原理制成。假设光栅刻线为K线/mm，如果光栅移动距离为x，根据莫尔条纹特性可以知道：从光敏元件前掠过的莫尔条纹是K x 条，光敏元件会产生K x个电脉冲。通过计数光敏元件产生的电脉冲信号，就可以检测出光栅移动的实际距离了。
7．直线型磁栅位移传感器由哪几部分组成？它有什么特点？简要说明它的工作原理。
直线型磁栅位移传感器由磁性标尺、读取磁头和检测电路组成。
制作简单，易于安装，调整使用方便，对使用环境的条件要求低，对周围磁场抗干扰能力强，在油污、粉尘较多的场合下使用稳定性好，测量范围宽（从几米到数十米），测量精度较高等一系列特点。
工作原理：当磁尺与磁头之间的相对位置发生变化时，读取磁头的铁心使磁栅标尺的磁通有效地通过绕组，在电磁感应作用下，信号输出绕组中将产生感应电动势。该电动势随着磁栅标尺磁场强度的周期变化而变化，实现位移量转换成电信号输出，读取磁头的输出信号经检测电路转换成电脉冲信号，并以数字形式显示出来。
第4章 PLC基础知识
1．什么是PLC？PLC具有哪些主要特点？
PLC是一种数字运算操作的电子系统，专为在工业环境下的应用而设计。它采用一种可编程的存储器，用于其内部存储程序，执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数与算术操作等