五年级五班班级文化建设方案[1]

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五年级班级文化建设的方案【最新版】

五年级班级文化建设的方案【最新版】

五年级班级文化建设的方案一、指导思想卫生创建在文明之上,文明创建在纪律之上,纪律创建在独立之上。

为了使同学们领悟到“自律自立”的重要性,四年级组选择了“卫生免检与文明同行”作为级组的特色来创建,希望同学们能够在“自律自立”的基础上更进一步,从行为举止、卫生清洁等各小方面着手,提高自身的修养,努力使自己成为讲道德、讲文明的小学生。

在学校要求做到不讲脏话、垃圾不落地,在校外一些公共场所也要发扬本班的特色--讲文明、讲卫生,并做好义务宣传员。

二、发展目标1、文明卫生是一个学生文明素质的具体体现,可以反映出一个集体的组织纪律、精神风貌和文明程度。

文明卫生对促进学生身体健康、文明行为起到重要的作用。

2、文明卫生是学生良好日常行为规范养成的一个重要体现。

为了进一步规范学生的卫生行为,做到不乱扔垃圾,对不遵守卫生习惯的同学感到可耻,从而提高卫生意识,养成良好的个人卫生、家庭卫生和公共卫生习惯。

三、具体实施过程安排第四周:1、师生共同讨论制定卫生规章制度,制定“卫生公约”并且张贴;2、设立“文明角”,开展“卫生免检,与文明同行”活动;3、各班成立一个“班级环境卫生监督团”,每班5名,由级组长统一培训后再上岗;4、发放“致家长一封信”。

第五周:1、继续开展“卫生免检,与文明同行”活动;2、各班举行“我是学校美容师”、“我为校园弯弯腰”“我班是我家,我要爱护她”等主题班会,讨论应该如何让每一位班级成员在任何场合都能够意识到文明卫生;3、每周评选3 - 5名“文明标兵”,给予奖励;4、查阅“家庭卫生反馈表”。

第六周:1、继续开展“卫生免检,与文明同行”活动;2、各班以小组为单位到校园各处清扫垃圾;(具体时间另定)3、每周评选3 - 5名“文明标兵”,给予奖励;4、查阅“家庭卫生反馈表”。

第七 - 九周:1、继续开展“卫生免检,与文明同行”活动;2、每周评选3 - 5名“文明标兵”,给予奖励;3、查阅“家庭卫生反馈表”。

小学五年级班级文化建设计划(3篇)

小学五年级班级文化建设计划(3篇)

小学五年级班级文化建设计划(3篇)小学五年级班级文化建设计划1一、工作指导思想班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉的通过一定的形式融汇到学生的学习,工作,生活等各个方面中,形成一种良好的行为习惯,潜移默化的影响着学生的行为。

班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

二、确立班级目标,健全班级制度我们班班级目标是:班级口号:天生我材必有用;班风:文明自信团结勤奋;班级格言:集体促我进步,个性促我成长落实目标一个:争创优秀班集体。

班歌:《小螺号》三、每日唱响“五歌”争做“四好少年”新学期,我给孩子们也提出了新的要求,希望他们:在校园里,言行举止要更加文明规范;在课堂上,精神要更加饱满专注;在课下,应该更加团结友爱,尊敬老师,质疑问难;作业不拖拉,行为不懒散。

努力争做“四好少年”,让文明的种子在他们的心中发芽。

充分利用课前一支歌的时间,早晨唱国歌、队歌,中午唱班歌、校歌,晚上放学排队时朗诵诗歌,以此培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱传统文化的感情,把四好少年的行为落实到行动中。

四、布置文化型教室在班级环境文化建设上,组织学生精心设计和布置,使教室的每一块墙壁、每一个角落都具有教育内容,富有教育作用。

墙报是班级环境文化建设的主要内容,是“班级的眼睛”。

如教师节、国庆节利用黑板报这块宣传阵地开展专题活动,能写善画的同学自觉布置与更换板报、墙报。

利用墙报开辟的知识天地,通过学习园地发表学生的习作,等发表学生对学习的体会、经验,把有限的教室空间成为无限的教育资源。

五、创设浓厚的氛围,为学生鼓劲加油(一)、开展学习竞赛为了让学生经常能了解自己的学习状况,随时掌握自己离目标的距离,在操作过程中可将学生大致分成实力相当的几个学习小组,任命每一组实力和责任心、上进心都较强同学为学习组长,组内同学互相竞争、比学赶超。

五班级文化建设

五班级文化建设

五年级班级文化建设方案一、班级文化建设的主题彰显个性,展团队风采二、班级文化建设目标让班集体焕发出生命活力,让学生在健康向上的班级文化氛围中自我教育,自我成长,主动发展,不断完善健全的人格。

让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的家。

三、班级文化建设原则根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力,避免形式主义,避免应付了事。

四、班级文化建设措施1、班级文化布置。

班级教室的布置,体现出班集体的奋斗目标与特色。

班集体奋斗目标,是维系班级师生为之奋斗的纽带。

班集体奋斗的目标言简意赅,张贴在教室的醒目之处。

还可在教室一角设置“生物角”,养些虫鱼,在窗台放几盆鲜花,使教室充满生机活力;在墙报上开辟“文学天地”“每日一诗”“日积月累”等栏目,令教室充满浓浓的书香气息与诗化氛围。

在这样的氛围中学习、生活,不仅可以陶冶学生的情操,还可以启迪学生对美好事物的向往和追求,培养学生爱国、爱校的情感,起到时时刻刻提醒学生、教育学生和激励学生的作用。

2、建好图书角。

建立班级图书馆,与他人交流,可以培养学生的奉献精神,对他们进行集体主义教育。

开展争当读书“佼佼者”活动,每学期举办一次“读一本好书的心得体会”交流会,引导学生与好书交友,与伟人对话。

3、打造班级行为文化,制度提高文明素养。

(1)利用《小学生日常行为规范》约束行为,争做班级文明小标兵。

(2)设计、制定、完善班级目标、班训、班级口号,提高学生思想素质和文明素养。

班风:我行,我能行,我一定能行.我的意志体现我的风采,班训:健康快乐合作进取4、学生参与班级管理。

人本化的班级管理是让每个学生都参与到班级管理中来,班中“人人有事做,事事有人做”。

小学五年级班级文化建设计划书(五篇)

小学五年级班级文化建设计划书(五篇)

小学五年级班级文化建设计划书新的学期已经开始,接手了一个全新的班级。

面对一个崭新的班集体,面对一群半大的孩子,作为班主任,我深知自己肩上的担子有多重。

为了让自己更快、更好的适应班主任工作;为了这个班集体有一个更好的发展,我根据学校制定的德育计划,制定了本学期的班级工作计划。

一、思想方面以全面提高学生素质为目标,以培养学生的各种能力为宗旨,以学生常规落实为前提,对学生进行习惯养成教育,激发学生自我学习、自我管理的积极性,为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础。

同时,我们还要增强学生的集体观念,强化学生的纪律意识,锻炼学生的顽强毅力。

平时借助班会、晨会形式,向学生全面介绍学校的管理制度,增强学生的遵纪意识。

加强全班学生的德育教育,让学生学会怎样做人,树立公德意识,爱校意识,充分发挥学生的创新意识,让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神,形成一种“人人爱班,人人管理”的现象,人人争做班级小主人。

二、班风建设1、抓好班干部队伍的建设和培养,切实发挥班级管理作用。

由于我刚接手这个班,新学期,新气象,我决定重新改选班委。

开学第一天,我让学生通过民主选举投票的方式,重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员,组成了一个新的班委。

对于每一位班干部,我都严格的进行了任务分工,让他们明确自己的职责,同学们随时监督他们的工作。

同时,我召开了班委会,鼓励他们大胆工作,并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。

我认为要想培养一个良好的班集体,班干部的作用至关重要,在班干部中先要形成良好的团结合作意识,以班干部的行动带动学生的行动,让好的行为带动整个班集体,这样才会收到好的效果。

2、加强学生的自我管理能力,使学生学习有目标,行动有准则。

针对班级的学习和纪律管理,我在班里划分了纪律小组和学习小组,分别确定了小组长。

根据同学们的意见,共同制定出了一套详细的考评制度。

小组与小组之间形成了一种竞争关系,大大的激发了孩子们的学习、纪律意识,使得他们学习有目标,行动有准则,共同创建一个良好的班级学习氛围。

2024年小学五年级班级文化建设计划书(4篇)

2024年小学五年级班级文化建设计划书(4篇)

小学五年级班级文化建设计划书班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量,五年级班主任工作计划书。

班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行组织和培养。

根据班级情况,针对本班实际,坚持以德育为首,以学生日常行为规范为道德准则,以新的教学理念为中心,大力培养学生的良好学习和生活习惯。

为了更好地开展班级工作,现拟订本学期班主任工作计划。

一、本班学生整体分析:全班共有学生____人,其中男生____人,女生____人。

学生书写质量很差,学困生比较多,学习的纪律性、自觉性不高,不爱完成作业的人有三分之一。

针对这些情况采取相应的措施。

二、班级学生自主管理:本学期的重点是结合学校教务处和德育处的养成教育,加强学生学习习惯、物品摆放、课堂、课间纪律的养成和培养,及时反馈提醒,提高学生的自觉性和自我管理的能力,班级日常工作做到人人有事做,事事有人管。

对各负责的学生明确分工,及时评价。

从而达到各方面的总体进步。

三、班级养成工作:(一)常规习惯的培养以养成良好习惯为核心,从学习习惯、物品摆放、课间行路、放学路队几个方面入手,加强班级管理,使学生养成好的习惯,积极打扫卫生,要求学生做到积极主动养成好习惯。

(二)自律习惯的培养五年级学生已经有了自我调控、自我教育的能力,因此在培养学生良好行为习惯的过程中,我们要遵循“从他律到自律”这一规则。

从细微处入手,通过训练养成,加强训练,指导与主体意识相结合的原则,持之以恒,常抓不懈,让学生在实践中体验,在活动中感受,使养成教育落到实处。

(三)措施与方法:1、制定班规班纪,规范习惯养成俗话说的好,“没有规矩,不成方圆。

”良好的习惯往往都是经过正确引导或强化训练而形成的,给学生制定一些行为准则,用这些行为准则,对他们的良好行为给予肯定,对他们的不良行为给予约束,通过正面强化来形成良好习惯。

新学期,我组织学生认真学习对照自己的言行,找差距,找不足,知道应该怎么做,不应该怎么做,制定出自己的新学期计划,再以小组为单位交流,制定出班级的规章制度。

小学五年级班级文化建设计划书(4篇)

小学五年级班级文化建设计划书(4篇)

小学五年级班级文化建设计划书一、指导思想以学校总体工作意见为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以学生生活体验教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德.上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育,努力探索班级工作的新特色.二、班情分析本班共有学生____人,其中男生____人,女生____人;有____人享受农村营养改善计划.本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动.能按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来规范自己的言行.但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,但可以通过集体教育来转化.三、班级工作重点及目标班级教育工作(一)班级工作重点重点加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯;以学生生活体验室为教育基地,培养学生生活自理能力;继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育;搞好心理健康教育;组织好学生参加体育运动会和大课间活动,从而增强学生的身体素质.1、继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为.2、教会学生洗衣做饭等家务活,培养学生的生活自理能力.3、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生、文明先进班.4、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力.5、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展.6、认真组织好学生参加学校第____届体育运动会和大课间活动.(二)本班学生奋斗目标:1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力.2、争当学校的"优秀班集体".3、发展个性特长,促进身心健康.具体工作:1、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感.2、注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能.建立各种生动活泼的评比栏,每个园地力求美观大方,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育.3、开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风.四、常规管理措施1、学习方面:为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施:(1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏.班里还将定期评选"优秀小组",对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感.(2)建立本班的"学习小组",前后位四个同学为一组,选出小组的组长."学习小组"中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径.2、文明行为方面:为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加分,不好的适当减分,由值日班长记录.(2)定期对学生进行"十个道德行为"的教育.(3)利用"优秀小组"的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为"优秀小组".3、卫生方面,我将采取以下措施:(1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用.(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录.有大问题及时向老师汇报.(3)利用课间休息的时间,由卫生委员检查个人卫生.五、德育工作措施在德育方面的工作,要处处与学校德教处保持一致.为此我制定以下措施:1、搞好班级的育人环境,让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙.利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境,利用评比栏鼓励学生进步.2、培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学.班主任本着"抓两头,带中间"的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生.3、班主任要"学高为师,身正是范",时刻做学生的表率,身教重于言教.六、学生心理健康教育1、班主任要积极学习心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正确地给予教育.2、对少数有心理问题的学生,要及时地与家长取得联系,实施有计划的教育.要多与这些孩子交流,找到问题的关键,及时进行工作.同时也要做好学生心理转化的记录,从中发现规律,减少学生的心理问题发生率.3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质.4、加强家庭与学校的联系,家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现,给孩子一个宽松的心理空间.随着社会的进步,学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注.有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题.作为班主任,对学生加强心理健康教育就显得尤为重要.七、学生安全教育经常对学生进行交通、禁毒防艾、防震、防火、防危险性游戏、防电等安全教育.八、问题学生的转化工作本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子,自制能力较差,上课注意力不够集中.能清楚地认识到自己的不足,但保持时间不长.针对上述情况,转化措施如下:1、班集体内形成"比、学、赶、帮、超"的良好氛围,用大多数学生良好行为来教育他们.2、对于他们在行为上的不良之处,慢慢纠正,有进步时及时表扬.3、多给他们在同学面前展示自己的机会,以促进他们积极严格地要求自己.4、多与家长联系,了解他们在家的情况.与家长一同把孩子教育好.班内还有几位学生属于听话,举止文明的孩子,但就是在学习方面有些吃力,接受新知识较慢.针对上述情况,转化措施如下:1、号召全体学生关心他们,帮助他们.2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们.3、当他们在学习上有进步的时候,老师要及时表扬.4、多与家长联系,力所能及地给予帮助.小学五年级班级文化建设计划书(二)一、班级学生情况分析本班共有学生____人,其中男生____人,女生____人。

最新-五年级五班班级文化建设方案[1]word

最新-五年级五班班级文化建设方案[1]word

五年级班级文化建设方案双桥小学一、指导思想:班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。

我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。

二、班级文化建设的主题:彰显个性,展团队风采三、班级文化建设目标让班集体焕发出生命活力,让学生在健康向上的班级文化氛围中自我教育,自我成长,主动发展,不断完善健全的人格。

让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的家。

四、工作措施:(一)静态文化建设幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。

包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。

学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。

建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。

主要措施:①布置好教室卫生角。

要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语:以讲究卫生为荣,以破坏环境为耻。

②用好“班务公开栏”:内容有:a 班级名称:晨阳中队;b 班风:播种希望,收获成功c 班级公约:学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助自立自强知恩图报洁净窗明永不言弃d 班主任寄语:迎接每天新升的太阳,把新的希望带进新的一天,只要今天的你比昨天有进步,你就是成功的。

e 课程表。

f作息时间表及班内各项工作安排表。

③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁。

④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”,内容包括:姓名,爱好,理想大学,喜欢的名言,班主任寄语。

⑤教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗,两侧贴班风,体现班级特色、个性。

⑥后墙黑板,分两个大板块,左边用作黑板报,按学校或班级的布置实施,定期出专题。

五年级班级文化建设方案

五年级班级文化建设方案

五年级班级文化建设方案一、班级文化建设理念:班级是学校实施教育教学工作的基本单位,是学生健康成长的天地。

一个优秀的班级,是学生归属的寄托,交往的社会,友谊的桥梁,成长的摇篮,心灵的天堂,信心的期待,竞争的赛场,终身的骄傲。

班级风气的好坏,直接影响校风、教风、学风的良好形成和教育教学质量的提高,为了加强班级管理,增加班级的凝聚力、向心力,掀起班级之间比、学、赶、帮、超的争先创优热潮,特制定此方案。

二、班级文化建设的主题:团结奋进共创佳绩三、班级文化建设的目标:我将以学生日常学习和行为习惯的培养为基础,营造浓厚的班级文化氛围,努力创建符合素质教育要求的优秀班集体。

四、班级文化建设的制定原则:依据学校的办学理念,结合我们班的特点和具体的实际,发挥班级文化建设的育人功能.五、班级文化建设的实施策略:(一)室内环境文化建设环境文化其潜在的教育性,能使师生都受到陶冶和感化,它正如“润物细无声”的春夜喜雨,使学生易于接受,形成自己的审美观、价值观、人生观、价值观,终身受益。

而创建环境文化的过程其实就是对学生文化品位的提升过程,也是班级文化建设的一个载体。

精心布置班级室内文化环境,在潜移默化中渗透赏识教育。

班级在布置室内环境具体如下:1.前黑板上方悬挂国旗图案,左侧创建图书角,右侧粘贴“三表"。

2.后面墙壁上方是班级的班风、班训,下方是学习园地,专门展示学生中的优秀作品,可以起到榜样和示范作用。

3.左侧墙壁是学生守则和名人格言。

整个教室呈现干净整齐、朴素温馨的学习氛围。

(二)学生精神文化建设1.开展读书活动,让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足.2.引导学生自我设计,确定发展目标,粘贴在教室后面,随时督促检查。

3.实现学生的自主管理,实行学生干部轮换制。

通过班长民主选举、班干部轮换上岗等形式,为每一个学生创造一次当干部、为同学服务的机会,并定期召开小干部例会.4。

每周上好班队会,要设计有班级文化特色的主题班队会.(3)选一种课间活动游戏。

五年级班级文化建设方案

五年级班级文化建设方案

五年级班级文化建设方案一、班级文化建设理念:班级是学校实施教育教学工作的基本单位,是学生健康成长的天地.一个优秀的班级,是学生归属的寄托,交往的社会,友谊的桥梁,成长的摇篮,心灵的天堂,信心的期待,竞争的赛场,终身的骄傲。

班级风气的好坏,直接影响校风、教风、学风的良好形成和教育教学质量的提高,为了加强班级管理,增加班级的凝聚力、向心力,掀起班级之间比、学、赶、帮、超的争先创优热潮,特制定此方案.二、班级文化建设的主题:团结奋进共创佳绩三、班级文化建设的目标:我将以学生日常学习和行为习惯的培养为基础,营造浓厚的班级文化氛围,努力创建符合素质教育要求的优秀班集体。

四、班级文化建设的制定原则:依据学校的办学理念,结合我们班的特点和具体的实际,发挥班级文化建设的育人功能。

五、班级文化建设的实施策略:(一)室内环境文化建设环境文化其潜在的教育性,能使师生都受到陶冶和感化,它正如“润物细无声"的春夜喜雨,使学生易于接受,形成自己的审美观、价值观、人生观、价值观,终身受益。

而创建环境文化的过程其实就是对学生文化品位的提升过程,也是班级文化建设的一个载体。

精心布置班级室内文化环境,在潜移默化中渗透赏识教育。

班级在布置室内环境具体如下:1.前黑板上方悬挂国旗图案,左侧创建图书角,右侧粘贴“三表”。

2.后面墙壁上方是班级的班风、班训,下方是学习园地,专门展示学生中的优秀作品,可以起到榜样和示范作用。

3.左侧墙壁是学生守则和名人格言。

整个教室呈现干净整齐、朴素温馨的学习氛围。

(二)学生精神文化建设1.开展读书活动,让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足.2.引导学生自我设计,确定发展目标,粘贴在教室后面,随时督促检查.3.实现学生的自主管理,实行学生干部轮换制.通过班长民主选举、班干部轮换上岗等形式,为每一个学生创造一次当干部、为同学服务的机会,并定期召开小干部例会.4.每周上好班队会,要设计有班级文化特色的主题班队会。

五年级班级文化建设方案

五年级班级文化建设方案

五年级班级文化建设方案一、班级文化建设理念:班级是学校实行教育教课工作的基本单位,是学生健康成长的天地。

一个优异的班级,是学生归属的寄望,交往的社会,友情的桥梁,成长的摇篮,心灵的天堂,信心的期望,竞争的赛场,终生的骄傲。

班级民风的利害,直接影响校风、教风、学风的优异形成和教育教课质量的提高,为了增强班级管理,增添班级的凝集力、向心力,掀起班级之间比、学、赶、帮、超的争先创优高潮,特拟订此方案。

二、班级文化建设的主题:团结奋进共创佳绩三、班级文化建设的目标:我将以学生平时学习和行为习惯的培育为基础,创立浓重的班级文化氛围,努力创立切合素质教育要求的优异班集体。

四、班级文化建设的拟订原则:依照学校的办学理念,联合我们班的特点和详细的实质,发挥班级文化建设的育人功能。

五、班级文化建设的实行策略:(一)室内环境文化建设环境文化其潜伏的教育性,能使师生都遇到陶冶和感动,它正如“润物细无声”的春夜喜雨,使学生易于接受,形成自己的审雅观、价值观、人生观、价值观,终生得益。

而创立环境文化的过程其实就是对学生文化品位的提高过程,也是班级文化建设的一个载体。

精心部署班级室内文化环境,在耳濡目染中浸透欣赏教育。

班级在部署室内环境详细以下:1.前黑板上方悬挂国旗图案,左边创立图书角,右边粘贴“三表”。

2.后边墙壁上方是班级的班风、班训,下方是学习园地,特意展现学生中的优异作品,能够起到楷模和示范作用。

3.左边墙壁是学生守则和名人品言。

整个教室体现洁净齐整、朴实温馨的学习氛围。

(二)学生精神文化建设1.展开念书活动,让学生在丰富多彩的念书生活中获得精神上的知足。

2.指引学生自我设计,确立发展目标,粘贴在教室后边,随时敦促检查。

3.实现学生的自主管理,推行学生干部轮换制。

经过班长民主选举、班干部轮换上岗等形式,为每一个学生创立一次当干部、为同学服务的时机,并按期召开小干部例会。

每周上好班队会,要设计有班级文化特点的主题班队会。

五年级班级文化的布置方案

五年级班级文化的布置方案

五年级班级文化的布置方案
五年级班级文化的布置方案
五年级班级布置统一主题为:中华传统文化
以民族特色、京剧脸谱、古代诗词等有历史代表性装点教室。

班级内设置评比栏,展示台,荣誉墙和班级公约,班级风采展示、班级宣言。

班级公约:
勤奋好学争分秒,贵在自觉效率高;
铃声一响教室静,专心听课勤思考;
出操挤队快静齐,动作规范做好操;
课间休息不吵闹,文明整洁要做到;
班级公约牢记心,行为习惯常对照;
互帮互学又互助,锦凤盛绽文明花。

五一班班级宣言:
努力聪明出于勤奋,天才在于积累。

五二班班级宣言:
不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。

五三班班级宣言:
每天进步一点点,点点帮我把梦圆。

五一班口号:
五一五一,永争第一,五一五一,决不放弃。

五二班口号:
五二五二,独一无二,放飞梦想,快乐成长。

五三班口号:
五三五三,团结如山,努力拼搏,奋勇争先。

2024年小学五年级班级文化建设计划书(二篇)

2024年小学五年级班级文化建设计划书(二篇)

2024年小学五年级班级文化建设计划书一、指导思想:班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。

班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能启迪学生思想,陶冶学生情操,弘扬学生道德,培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长。

结合我校五年规划内容中构建“大德育校园文化氛围”的核心内容,以及校班级德育、少先队,围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风,确立学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。

大胆而有创意地建设好班级文化。

二、班级文化的建设目标和重点工作。

1、确定班级文化建设小组名单:组长:班长、中队长,副组长:各班委,组员:全体同学,指导:班主任,任课老师2、通过班级文化建设系列活动,树立积极进取的班风。

创造有利于每个学生个性发展,潜能开发的空间和舞台。

3、抓好学生干部队伍建设,建立班级规章制度。

4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地,抓好班级硬文化建设,创设班级浓厚的文化氛围。

5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动,打造班级精神。

三、班级文化具体实施方案1、班级硬环境建设。

班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。

它不仅体现了班级的精神面貌,而且直接影响到学生的心理健康。

因此,要利用好教室的每一个空间,精心布置,使其既温馨舒适,又催人进取。

同时,鼓励,激发学生自己动手,用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。

让学生充分表现自己的美感,表现自己的创造个性,在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资源。

(1)设卫生角,争章角,图书角等红领巾角。

卫生角:干净,整洁的教室环境有益于孩子的身心健康,同时也能够为师生提供良好的学习环境,因此保持教室整洁尤为重要。

在教室后面开辟一个卫生角,每天由值日生将卫生工具正确摆放,做到整洁,有序;同时由学生收集生活中的健康小知识,贴于墙上,并定期根据季节更换,使每位同学都能够及时了解到健康知识,更好地关注自己的身体健康。

五年级班级文化建设方案

五年级班级文化建设方案

五一班班级文化建设方案一、班级名称及寓意班级名称:蓓蕾班,寓意:保持纯洁的童心,以向上的姿态,开启人生的绚丽之花。

二、班级目标绽放你的美丽,装点七彩人生。

三、班风把握青春,有所作为,志存高远,追求卓越。

四、班级格言1、不为失败找理由,要为成功找方法。

2、细节决定成败,态度决定高度。

3、含泪播种的人,一定能含笑收获。

4、弱者坐等机会,强者制造时机。

5、勤奋出聪明,博学出智慧,多练出技巧,巧思出成果。

6、小事成就大事,细节成就完美。

7、思路决定出路,作为决定地位。

五、班训做人诚心,学习细心,友情真心,生活开心。

六、班级口号让书香溢满校园,让心灵徜徉书海七、蓓蕾班班规认真做事,真诚做人;宽以待人,严于律己;学习劳动,事事争先;集体利益,永放心间;文明礼貌,试试做好;对待学习,态度端正;勤奋刻苦,读思结合;对待同学,热情大方;互帮互助,共同进步;积极锻炼,强身健体;对待安全,更是第一;新的时代,新的起点;大家努力,共创未来!八、班级文化建设的组成部分(一)环境建设班级环境是班级文化建设的依托,是班级文化建设最基本的组成部分。

主要包括墙报、黑板报、图书角三个部分。

1.墙报:写字专栏、作文园地、数学天地、公告栏、生活照写字专栏——“小小书法家”:主要张贴学生的书法作品,包括毛笔字和钢笔字。

用以鼓励学生养成认真写字的好习惯。

作文园地——“妙笔生花”:用以展示学生平常的佳作,以启发学生用真情实感感受生活。

数学天地——“数学的奥妙”:通过收集和展示一些数学方面的奇闻轶事、运算技巧、数学历史等知识,体现数学思想,提倡数学文化,让学生感受数学之美。

公告栏:张贴一些学校的通知,学生的好人好事。

生活照——“晒晒生活照”:让学生自己设计自己的照片,并贴在墙上,让更多的学生分享他们的快乐。

2.黑板报:主题板报、个性空间黑板报:根据学期不同时期的要求布置不同内容的板报。

个性空间:学生个人或者小组自己设计,以展示自我风采为主要内容,意在激发学生的积极性和主动性3.图书角对图书角进行细致的管理,努力扩大学生的阅读量,使其感受到阅读带给自己的快乐和成长,开心阅读,快乐成长。

第二学期五年级班级文化建设的方案

第二学期五年级班级文化建设的方案

第二学期五年级班级文化建设的方案第二学期五年级班级文化建设规划新版本一、指导思想:班级文化建设是指学生受到潜移默化的影响和感染,通过班级风格建设、课堂设计、各种文化活动和教师言行,形成积极的道德情感、道德信仰和道德理想。

根据学生的年龄特点、心理特点和现有的班风学风,充分发挥每个学生在班级文化建设中的主导地位,让每个学生都参与班级文化建设的各种活动,在活动中锻炼、成长、提高。

二.发展目标:五年级选择的班级文化建设重点在于“做一个读书人,养成读书习惯”。

通过创造班级文化,可以激发学生的阅读兴趣,调动每个学生的积极性,丰富学生的学习生活,让所有学生都能“赏书,享受阅读”,养成习惯,受到书中高尚情操的影响,增强班级凝聚力和亲和力。

三、具体实施流程安排第四周:培养阅读习惯每天中午13: 50-14: 25是上课的阅读时间,提取好的单词和句子;第5周:主持一份读书板报纸根据学校的要求,定期更换内容,并在上面开辟一个“读书角”,发挥其必要的作用。

第6周:建立一个书角学生自行提供图书,选择管理员,学生参与管理。

第7周:创建一个阅读花园展示好的文字、句子、段落、手抄报、谈感受、谈收获等。

第8周:开设“国学讲堂”解读钱文忠教授的《三字经》和《坚定的散文》。

第9周:好书推荐周看各种励志书籍(修身)第10周:班级阅读俱乐部交流他们的阅读经验;选上课爱看书的小冠军;第11周:级会培养良好的行为习惯,建立公民道德,信守承诺,庆祝节日等。

四、活动的预期效果:通过一系列阅读活动,充分发挥学生的主动性和积极性,培养学生的阅读兴趣和阅读享受,甚至养成习惯。

因此,他们在思想上受到熏陶,在行动上得到改进,在情感上得到支持。

同时,在活动过程中,加强了班级的凝聚力和亲和力。

一、指导思想健康建立在文明之上,文明建立在纪律之上,纪律建立在独立之上。

为了让学生认识到“自律、自立”的重要性,四年级组选择了“健康免试、文明行走”作为年级组的特色。

希望同学们能在“自律自强”的基础上再接再厉,从行为、卫生、洁癖等各方面提高自身修养,努力成为讲道德讲文明的小学生。

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五年级班级文化建设方案
双桥小学
一、指导思想:
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。

我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。

二、班级文化建设的主题:
彰显个性,展团队风采
三、班级文化建设目标
让班集体焕发出生命活力,让学生在健康向上的班级文化氛围中自我教育,自我成长,主动发展,不断完善健全的人格。

让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的家。

四、工作措施:
(一)静态文化建设
幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。

包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。

学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。

建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。

主要措施:
①布置好教室卫生角。

要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语:以讲究卫生为荣,以破坏环境为耻。

②用好“班务公开栏”:
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内容有:
a 班级名称:晨阳中队;
b 班风:播种希望,收获成功
c 班级公约:学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助自立自强知恩图报洁净窗明永不言弃
d 班主任寄语:迎接每天新升的太阳,把新的希望带进新的一天,只要今天的你比昨天有进步,你就是成功的。

e 课程表。

f作息时间表及班内各项工作安排表。

③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁。

④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”,内容包括:姓名,爱好,理想大学,喜欢的名言,班主任寄语。

⑤教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗,两侧贴班风,体现班级特色、个性。

⑥后墙黑板,分两个大板块,左边用作黑板报,按学校或班级的布置实施,定期出专题。

右边设置个小板块,分别是:“智慧人生”,每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得;“字词积累每天一练”,每天一位学生写上五个以上的优美词语而且要求自己美观大方,供同学们积累和欣赏;“班级寄语”,每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话,加强学生间的了解交流。

第一、二项内容要求学生每天摘录,有专人定期检查。

⑦教室后黑板的左边设置“班级小喇叭”,贴些学生的自创“名言”,理想宣示,或贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富,风格活泼,展示个性,定期更换。

⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品,手抄报,鼓励学生,也能增添班级文化气息。

(二)动态文化
与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。

措施主要有:
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①课堂文化是班级文化的主要组成部分。

首先必须让学生热爱文化学习,经常参与文化活动。

②上好每周的班会课。

完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主题。

如:“我的理想”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏,我希望”、“健康心理,美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。

③上好“阅读课”,养成读书习惯,多写读书笔记,掌握正确的读书方法。

④分组学习,互相促进,互相帮助,共同进步。

⑤每周利用一节自习课搞好两个活动:单周是“展示自我”才艺展示活动;双周是“读书会”活动。

⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。

⑦编辑班级学生优秀作品集,争取一学期一本。

⑧充分发挥学生的聪明智慧,调动学生自主性和积极性,让学生参与到班级文化建设中来,放手让学生去做,教师只作点拨与指导。

五、实施原则:
根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力,避免形式主义,避免应付了事。

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