士兵进行曲教学反思

新人教版二年级音乐上册：《士兵进行曲》教案03.doc

《士兵进行曲》一、教学背景：这首作品是德国作曲家舒曼的名作，选自《儿童曲集》。

乐曲通过“xx x0︱x0 x0︱x0 x0 ︱x0 x0︱”的节奏多次重复，表现了一群木偶兵神气操练的情景，全曲的旋律进行几乎都是级进，塑造了既神气可爱又小心翼翼地前进的木偶兵的生动形象。

学生情况：本课教学面对的是二年级的小学生，无论在生理还是心理上，都不同程度地带有幼儿的特征，他们的思维以具体的形象思维为主，行为上往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。

二、教学方法：通过模仿、探究式教学方法，使学生深化对作品的理解，引导学生积极地参与音乐体验，积累了学生感受与鉴赏器乐作品的能力和经验。

采用合作式的教学方法，利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

三、教学目标：1、感受进行曲的特点，初步体验进行曲旋律、节奏以及速度的风格。

2、通过参与欣赏曲目的表演活动，形成良好的合作意识，在活动中享受表演的快乐。

四、教学重点：感受进行曲特点，初步体验进行曲旋律、节奏以及速度的风格。

五、教学难点通过欣赏乐曲，表演乐曲，形成良好的合作意识。

六、教具准备电脑，音响，铃鼓，多媒体课件，卡片等。

七、教学过程（一）导入1、游戏—我们都是木头人。

师：今天啊，咱们先来玩个游戏，这个游戏的名字叫做看谁是个木头人，你们会玩吗？（我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙）。

生玩木头人游戏。

2、增加难度，感受乐曲节奏，师生再次玩木头人游戏。

师：下面，老师要请你们听一段音乐，配上这段音乐，咱们再来玩木头人的游戏。

这次可是有一点难度的，我会在音乐中间用我的铃鼓敲几次，当我敲一下的时候，你就做一次木头人。

咱们先来完整的把音乐听一遍，听听我用铃鼓敲了几次？（师播放音乐，在第三句处敲铃鼓4次）。

生：回答。

3、师：也就是说，咱们要摆4个木头人的动作。

当音乐响起时，请你在教室里随意走动，当听到铃鼓声时就请你摆木头人的造型，听明白了吗？（师生共同再次玩游戏）。

《第二单元欣赏士兵进行曲》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版12二年级上册

《欣赏士兵进行曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是引导学生通过欣赏《士兵进行曲》，体验乐曲的雄壮和坚定，提高学生的音乐欣赏能力。

通过感受乐曲的节奏和旋律，培养学生对音乐的感受力和表现力。

同时，激发学生对音乐的兴趣和热爱，增强其音乐审美能力。

二、教学重难点教学重点在于引导学生理解乐曲的内涵和情感表达，通过音乐欣赏活动，让学生感受音乐的节奏和旋律。

教学难点则是如何将学生的注意力有效引导至乐曲的细节上，让学生能真正感受到音乐的魅力，并能准确表达自己的感受和理解。

三、教学准备为了确保本课时的顺利进行，需要准备《士兵进行曲》的音乐文件、音响设备、教学课件等。

同时，教师需要提前熟悉乐曲的背景和特点，以便在课堂中引导学生进行深入欣赏和理解。

此外，教师还需准备一些关于音乐欣赏的技巧和方法的教学资料，以备不时之需。

通过教师还需引导学生们通过聆听、感受、想象和表达等多种方式，去深入地欣赏和理解音乐作品。

通过反复的听、反复的品味，学生们可以逐渐感受到音乐中的旋律、节奏、和声等元素所表达的情感和意境。

同时，教师可以通过音乐欣赏的技巧和方法的教学资料，帮助学生掌握如何从音乐中获取更多的信息，如音乐的历史背景、作曲家的创作意图、乐器的音色特点等。

在教授过程中，教师还可以通过引导学生进行小组讨论、分享感受和看法等方式，促进学生们之间的交流和互动。

这样不仅可以增强学生们的音乐欣赏能力，还可以培养他们的表达能力和团队合作能力。

通过这样的教学方式，学生们可以更加全面地欣赏和理解音乐作品，同时也可以感受到音乐的魅力和力量。

此外，这也为以后学生独立欣赏和理解音乐作品打下了坚实的基础。

四、教学过程：一、引入环节1. 导入音乐，创设情境教师以亲切的语气向学生们介绍今天的主题《欣赏士兵进行曲》。

首先，播放一段军号声，营造出庄严、威武的氛围，引导学生们想象军人的形象和军队的场景。

2. 故事引入教师讲述一段简短的故事，如关于士兵们出征、凯旋等场景的故事，以激发学生对歌曲的背景和情感的理解。

欣赏士兵进行曲-人教版二年级音乐上册教案

欣赏士兵进行曲 - 人教版二年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能够听懂士兵进行曲并理解其基本节奏和旋律。

2.学生能够唱出士兵进行曲的歌词，并根据旋律完成简单的口头表演。

3.学生能够通过欣赏士兵进行曲对国家的艰苦奋斗历程有更深入的了解和认识，增强对祖国的热爱和感激之情。

二、教学重难点1.士兵进行曲的基本节奏和旋律；2.士兵进行曲的歌词。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍士兵进行曲，让学生对这首歌曲有初步的了解和认识。

教师可以播放士兵进行曲的原版录音和儿童版录音，让学生对歌曲的基本节奏和旋律有一个直观的感受。

2. 学习（25分钟）（1）教师给学生分发士兵进行曲的歌词，并带领学生一起阅读和背诵。

（2）教师引导学生复述士兵进行曲的基本节奏和旋律，并请学生模仿教师的节拍，教师可以通过打击节拍板或者手拍方式将节奏和旋律呈现给学生。

（3）教师播放士兵进行曲的录音，并请学生跟唱。

3. 练习（20分钟）（1）教师让学生集体表演士兵进行曲，并进行简单的评价。

（2）教师将学生分为小组，让学生自由演绎士兵进行曲，并进行小组间的比赛。

4. 总结（10分钟）教师和学生一起回顾今日所学内容并进行总结，让学生对士兵进行曲有更深入的了解和认识。

同时，教师引导学生思考士兵进行曲背后的历史背景和意义，让学生在艺术中感悟人生。

四、教学反思士兵进行曲是一首极具爱国主义色彩的歌曲，旋律优美，节奏舒缓，是适合小学生欣赏的经典之作。

在本次教学过程中，我注重让学生从不同的角度感受和理解这首歌曲，通过听、唱、表演等多种方式让学生深入了解和认识士兵进行曲背后的历史意义，增强了学生的国家意识和荣誉感。

同时，我们还加入了小组竞赛的方式，增强了学生参与和互动的氛围，让学生在欢乐的氛围中收获更多的成长和快乐。

二年级音乐上册教学设计和反思欣赏课士兵进行曲

新人教版二年级音乐上册教学设计和反思观赏课士兵进行曲〔士兵进行曲〕教案教学目标:1.通过观赏使学生初步感受进行曲的特点。

2.观赏〔士兵进行曲〕能跟着音乐的节奏齐整地做出相应的动作，在活动中形成良好的合作意识，并享受表演的愉快和创作成功的喜悦。

教学重难点:能跟着音乐齐整地表演动作。

教学过程:一、组织教学，师生问好！二、数字游戏：1、课件出示：1 23 45 67 8请小朋友按肯定的速度和节奏读出以上数字。

〔训练学生的节奏感〕2、课件出示：123568请小朋友再来读一读，所缺数字在内心读。

〔训练学生的内心感觉。

〕3、课件出示：11 23 445 6677 811 2 3 446 77 8三、节奏游戏：〔课件出示〕1、师示范，生模仿。

2、跟音乐〔士兵进行曲〕律动。

四、观赏教学：1、出示要求：听了这段音乐你想做什么？A、踏步B、跑步2、听后商量。

师讲解：进行曲：是一种富有节奏步伐的歌曲。

最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情。

3、视屏：〔中国人民解放jun军歌〕，然后让学生说一说：进行曲给你怎样的感觉？A、优美、抒情B、欢快、生动C、刚健、有力4、出示口令：1〕指生读一读口令。

2〕跟音乐踏步并读口令。

3〕点评。

继续音乐活动：5、打击乐伴奏：出示：大军鼓、小军鼓。

介绍演奏方法。

师范生模。

分部指导，让学生分别敲击音乐凳的侧面和上面〔也可拍手〕。

随音乐演奏。

五、小结：今天，我们观赏的这首乐曲叫什么？课件：〔士兵进行曲〕选自德国作曲家舒曼的〔儿童曲集〕。

乐曲简洁、精练，通过富有特点的旋律与节奏，表现了木偶兵进行操练的情景，塑造了一群深受儿童喜欢的木偶兵的形象。

六、简介舒曼：舒曼〔1810－1856〕,德国著名作曲家、音乐评论家,是十九世纪上半叶德国音乐史上最突出的人物。

代表作有：钢琴名曲〔蝴蝶〕、〔狂欢节〕、〔交响练习曲〕、〔梦想曲集〕等，这些乐曲促进了浪漫主义音乐风格的开展。

最著名的歌曲集有〔桃金娘〕、〔诗人之恋〕、〔妇人的爱情和生活〕等，之后还写下了四部交响曲，及〔a小调钢琴协秦曲〕、〔曼弗雷德序曲〕等杰出的作品。

《军队进行曲》教学反思

《军队进行曲》教学反思1教学目标：一、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，使学生了解到进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。

二、通过对《中国人民解放军进行曲》的欣赏，使学生了解到此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用，使此曲节奏感强，雄壮有力的情绪，表现当代军人那种坚韧不拔，勇往直前的特点。

三、通过对阅兵式片段的欣赏，使学生树立民族自豪感、增强自信心。

教学重点：一、了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。

二、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受其中的附点节奏、切分节奏和休止符的作用。

三、通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受其旋律中的同音重复、旋律的重复与变化重复的创作手法的运用，使此曲便于传唱，琅琅上口，便于记忆的特点。

教学难点：通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，感受此曲中休止符运用的妙处。

教学用具：多媒体、钢琴、录音机教学过程：一、组织教学：师生问好：二、导入新课：师:同学们，今天老师带着大家上一节欣赏课，首先，老师想请每组前面的五名同学到讲台前面来，我们随着音乐原地踏步，其他的同学在座位上随音乐拍手、拍腿，好吗?【播放《一二三四歌》《我们多么幸福》两首歌曲】生：随音乐踏步，拍手，感受音乐的情绪及节拍的变化。

师：刚才，我们随音乐走路或拍手时，大家在听到哪首歌曲时的步伐整齐，哪首歌曲时步伐零乱了呢?生：第一首整齐，第二首乱了师：大家知道为什么会出现这种现象吗?生：因为节奏和速度变了。

师：对!第一首歌曲是我们非常熟悉的《一二三四歌》，而第二首歌曲大家还记得吗?是我们上学期学过的《我们多么幸福》，那么大家知道为什么我们做完早操回教室时要听《一二三四歌》而不是听《我们多么幸福》这首歌吗?生：因为《一二三四歌》节奏鲜明，适合走路，能使队伍走的整齐师：同学们说的很对!因为《一二三四歌》是具有进行曲风格的歌曲，所以适合队伍的行进，那么大家知道什么是进行曲吗?【学生汇报有关进行曲的知识】讲授进行曲及其特点。

大班音乐活动斗牛士兵进行曲教案【含教学反思】

大班音乐活动斗牛士兵进行曲教案引言音乐是幼儿园教育中重要的内容之一，它不仅能让孩子们学会欣赏音乐，还能通过有趣的活动教授音乐知识和技能。

本文将为大班幼儿提供一个音乐教案，以帮助他们学习斗牛士兵进行曲。

教学目标•能够听辨出斗牛士兵进行曲的旋律；•能够跟随节拍，进行简单的舞蹈活动；•能够在团队协作中感受到音乐的力量。

教学准备•音乐设备，播放斗牛士兵进行曲；•手风琴、打击乐器等小型乐器；•班级分组，组织同学们进行协作。

教学过程1. 引入通过播放斗牛士兵进行曲的片段，为同学们介绍这首乐曲的背景和故事，让他们更好地理解这首音乐的意义。

2. 节奏操练通过打击乐器或手风琴，让同学们跟随节拍进行简单的节奏操练。

老师可以采用“句子操”的方式，先给同学们展示敲鼓节奏，再由老师敲鼓，孩子们模仿老师的节拍。

3. 音乐欣赏再次播放斗牛士兵进行曲，并让同学们聚焦于旋律部分。

让孩子们用语音和舞蹈表现出旋律节奏。

4. 编舞活动在老师的带领下，组织同学们进行编舞活动。

让孩子们分组合作，根据音乐的旋律和节拍，打造一个舞蹈表演。

在这个过程中，可以让同学们尝试用自己的语言和动作，诠释自己对音乐的理解和情感，以创造自己独特的舞蹈。

5. 比赛与展示在团队完成舞蹈编排后，让同学们进行现场比赛与展示。

这个环节可以让孩子们获得一定的自信和成就感，同时还能通过音乐培养他们的团队协作能力。

教学反思•孩子们对音乐很感兴趣，对斗牛士兵进行曲也有浓厚的兴趣；•在节奏操练时，部分孩子还是跟不上节拍，需要引导和加强训练；•在编舞活动中，一些同学还是习惯了跟随老师的节奏和方式，需要更多的时间和机会来发挥创造力；•在比赛和展示环节中，孩子们表现出了很好的团队合作精神，但也有一些同学表现出的害羞和紧张，需要在教学中多给他们展示和发挥的机会。

结语通过这个音乐教学案例，可以让孩子们学会欣赏音乐，掌握旋律和节奏，同时通过团队协作来感受音乐的力量和魅力。

也能够让他们在活动中锻炼自信、创造力和表达能力，为幼儿园教育的全面发展做出贡献。

大班音乐活动解放军进行曲教案【含教学反思】

大班音乐活动解放军进行曲教案【含教学反思】音乐是培养幼儿情感、智力和动手能力的重要手段之一。

在幼儿园的音乐教育中，培养学生的音乐基础、音乐兴趣、音乐审美、音乐素质是非常重要的。

本文将分享一份大班音乐活动的解放军进行曲教案，并结合实际反思教学效果。

一、教学目标1.能够辨别曲调，听出音乐的节奏、旋律和强弱。

2.能够边唱边做动作，感受音乐的韵律和节奏。

3.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。

二、教材准备1.一张解放军进行曲音乐的碟片和音响设备2.室内或室外空间3.能够辅助幼儿做动作的道具4.能够区分颜色的手帕三、教学过程1.创设情境，激发兴趣。

（1）教育指导者可以与幼儿们玩一场“战争游戏”，鼓励幼儿穿上“装备”，扮演勇敢的士兵，发挥幻想，带领幼儿们置身于仿真游戏的情境。

（2）向孩子们介绍解放军进行曲这首歌曲，让幼儿们知道李宗盛先生所谱曲的这首曲子是表达中国精神和民族荣耀的，也是新中国的历史象征。

通过介绍这些背景，孩子们会产生浓厚的兴趣。

2.听歌、讲歌、谈感受（1）放一遍歌曲。

请幼儿静心欣赏此首《解放军进行曲》。

（2）重复播放，渐进式引导幼儿慢慢辨认曲调，认识乐谱、感受节奏、旋律和强弱。

（3）让幼儿们谈谈自己对这首曲子的感受。

看看他们是否感受到这首歌的豪迈大气、宽阔、乐观、向上、激情澎湃等情感。

3.跟着音乐做动作（1）教育指导者为幼儿发放道具，提示幼儿们可以手舞足蹈一起跟着音乐做动作。

（2）选择适当的动作，如：用手打节拍、跳舞、做挥手礼、做队列等。

（3）当幼儿做好动作后，按下播放按钮，开始播放音乐。

（4）动作一结束，音乐也要停止，等待教育指导者下一个命令。

4.颜色识别（1）在音乐结束时，发给每一个学生一个手帕，其中有红、黄、蓝三种颜色。

（2）让幼儿们在听歌的同时进行颜色识别。

按照教育指导者提出来的要求，举起对应颜色的手帕。

5.教学反思以上是我们大班解放军进行曲音乐活动的教案，整个教学过程中，孩子们踊跃参与，兴趣盎然。

优质课《士兵进行曲》教学反思

《士兵进行曲》教学反思红旗区实验小学郭晓《士兵进行曲》是新版人民教育出版社二年级上册第二单元“快乐的游戏”里的一节欣赏课。

这首乐曲是一首钢琴独奏曲，选自德国作曲家舒曼创作的《儿童组曲》，乐曲短小，但节奏鲜明，特别是附点八分音符节奏和八分休止符的运用，使乐曲显得果断、干练，生动的表现了木偶兵行进的形象。

二年级的学生具有好奇、好动、模仿力强的特点，在备课时我抓住学生的身心特点，将欣赏乐曲与律动节奏训练相结合，充分发挥学生形体灵巧的优势，更好的调动学生的学习积极性。

同时，也正是因为二年级学生好奇、好动的身心特点，会导致他们在学习音乐知识与技能的时候，缺乏耐心。

因此我在教学方法上，采用新型弥漫式的教学方法，将音乐知识的学习浸入到一个个的趣味性活动中，通过多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发他们的联想与想象。

首先，在本节课的刚开始，我本着“以兴趣爱好为动力”的基本理念，在导入环节，先通过“口令游戏”和“反口令游戏”充分调动学生的学习兴趣，之后通过创设游戏情境，邀请学生一起进入“童子军训练营”中进行闯关，以此来继续激发学生的学习兴趣。

使学生在游戏中主动学习音乐知识，积极主动的参与音乐实践活动。

随后在第一关“听力大考验”环节，通过不同的听赏要求及踏步、拍手等活动的加入，让学生在不知不觉中反复聆听乐曲，感受乐器的音色特点及2/4拍进行曲坚定、有力的风格特点。

接着，我本着“强调音乐实践”的基本理念，在“节奏训练营”环节中，直观的出示小士兵图谱，让学生看着图谱边说边做出小士兵的动作，通过自己的观察、实际操练，加强了对八分音符和八分休止符节奏的理解。

再通过“律动训练营”环节，继续鼓励学生参与音乐实践，通过手脚及声音的配合为乐曲伴奏，再次在实践操练中感受乐曲，更进一步锻炼了学生的节奏感和协调能力。

最后，本着“鼓励音乐创造”的基本理念，通过“编创大本营”环节，鼓励学生充分发挥想象力，利用打击乐器编创不同的节奏型为乐曲加入新的伴奏。

《第二单元欣赏士兵进行曲》教学设计

《欣赏士兵进行曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过聆听《士兵进行曲》，感受乐曲的富丽、有力特点，理解音乐所表达的士兵出征时的情境。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和感受能力。

3. 引导学生积极表达自己的感受，提高他们的表达和交流能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生聆听《士兵进行曲》，感受乐曲的特点，理解音乐所表达的士兵出征时的情境。

2. 教学难点：培养学生的音乐欣赏能力和感受能力，特别是对于音乐细节的捕捉和理解。

三、教学准备：1. 准备音乐器械，如音响、耳机等，确保能够播放《士兵进行曲》。

2. 准备相关的教学图片或视频，帮助学生更好地理解音乐。

3. 安置学生课前预习，了解士兵出征的相关知识。

四、教学过程：教学过程包括了一系列步骤和活动，旨在帮助学生掌握知识和技能。

通常包括讲解、演示、实践操作、讨论、反馈和修正等环节。

在课程结束时，学生应该能够运用所学的知识和技能，解决实际问题或完成指定任务。

在教学过程中，教师会根据课程目标和学生的实际情况，采用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师也会注重培养学生的独立思考能力和团队合作精神，以适应不息变化的工作环境。

总之，教学过程是教学过程中的关键环节之一，通过合理的教学方法和手段，可以帮助学生掌握知识和技能，培养他们的独立思考能力和团队合作精神，为未来的职业生涯做好充分的准备。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并感受士兵进行曲的节奏和情感，能够准确辨认进行曲的旋律特点。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐感知力，提高学生的音乐素养。

3. 通过音乐欣赏，培养学生的爱国情感和团结协作的精神。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生通过聆听、分析、比照等方式，深入理解士兵进行曲的旋律特点和情感表达。

2. 教学难点：如何引导学生将音乐欣赏与生活实际相结合，培养他们的爱国情感和团结协作的精神。

三、教学准备：1. 准备相关音频文件，包括士兵进行曲和背景音乐，用于教室教学。

中国人民解放军进行曲教学反思

中国人民解放军进行曲教学反思第一篇：中国人民解放军进行曲教学反思在上完《中国人民解放军进行曲》这堂课，给我的感触很深。

在上这堂课时，由于这首进行曲的旋律学生们比较熟悉，所以不能按照一般的进行曲来分析，而是分析一下这首进行曲的细节，妙处所在。

通过我的启发和分析，学生在听了一遍之后就能把这首进行曲的前段和高潮部分哼唱了出来。

另外，休止符的运用也是这首进行曲的妙处所在。

通过休止符的运用，使整首进行曲听上去干净利索，表现军人的那种雷厉风行的气质。

学生通过我的讲解，也从中体会到了这一点。

为了让学生理解进行曲的节奏特点，让学生分组合着音乐《中国人民解放军进行曲》进行队列创编活动，由于时间有限，场地有限，之后各组表演展示时，队列不齐，节奏不合，场面混乱，根本不能使学生领会进行曲曲调规整、节奏鲜明的特点.应该是请一学生上台表演平常走路的步伐，后让其合着《中国人民解放军进行曲》的音乐走，学生的步伐一下子由自由的变成有节奏的、规整的，其余学生也一下子明白了进行曲有曲调鲜明、节奏规整的特点。

第二篇：中国人民解放军进行曲教案中国人民解放军进行曲教学内容:1、学习进行曲的有关知识,初步认识什么是进行曲。

2、欣赏《中国人民解放军进行曲》3、鉴赏进行曲风格的音乐.教学目标:1、掌握进行曲的有关知识,了解认识进行曲的类型,用正确的审美观感受进行曲的情绪特征。

2、欣赏《中国人民解放军进行曲》,激发学生感受音乐的乐趣,并了解进行曲的特点。

3、通过鉴赏进行曲风格的音乐,进一步感受、巩固进行曲的音乐风格.教学过程:一、认识进行曲1、听音乐导入:(师)问题:(学生起立)你听了这段音乐觉得可配上什么动作?(生)想走路.(师)(1)我们来看一下解放军叔叔是怎样走的.(2)问题:解放军叔叔演奏的队列行进的步伐节奏和音乐节奏有什么关系?(看录象)(生)一致的.(师)(1)、为什么会一致的呢?同学不知道了,下面老师来告诉同学们.(2)、小结:因为解放军叔叔队演奏的是“进行曲”.“进行曲”是由步伐节奏写成的,多用于伴随队列的行进.(3)、所以走起来就一致了.2、介绍进行曲的由来(师)进行曲是怎么产生的呢?板书:进行曲原是舞曲的一种,起初用于军队队列行进,后又发展到用于群众出场、退场时候的队列行进.二、进行曲的分类:1、军队进行曲：（师）刚才我们听到的用于军队队列行进的，这一类进行曲叫“军队进行曲”。

大班音乐教案斗牛士兵进行曲教案及教学反思

大班音乐教案：斗牛士兵进行曲教案及教学反思一、教案设计1.1 教学目标1.让学生了解斗牛即将要实现的“胜利”，并引导其在音乐中体会到胜利的喜悦。

2.帮助学生发掘自己的音乐天赋，能够合理运用乐器，演奏出优美的曲调。

3.启发学生对音乐感知力和音乐细节的关注，提高音乐欣赏水平。

1.2 教学内容斗牛士兵进行曲1.3 教学重点优美的旋律和与曲目内容相得益彰的演奏效果。

1.4 教学难点乐器的配合和协调，展现士兵之间的配合默契。

1.5 教学方法综合式教学法1.6 教学时间一课时（40分钟）1.7 教学步骤第一步：听音乐（1）投影大屏幕，边放映边播放斗牛士兵进行曲。

（2）听完曲目后，引导学生分享自己听后的感受，并询问学生对曲目的认识和了解。

第二步：演奏练习（1）在老师的指引下，学生根据自己擅长的乐器选择演奏部分。

（2）老师示范配乐，并引导学生注意乐器的配合和协调，以创造出完美的音乐效果。

第三步：集体合奏（1）根据乐器演奏的不同，老师分组指导学生，以提高合奏的效果和默契。

（2）将各组的演奏进行融合，进行整体乐曲的演奏练习。

第四步：分项评价（1）老师现场评价学生的分项表现，如音准、节奏、气息、音量等。

（2）评价后，老师引导学生集体分析并总结，指出不足并提出加强点，以期达到更高的音乐水平。

1.8 教学流程图听音乐→ 演奏练习→ 集体合奏→ 分项评价二、教学反思斗牛士兵进行曲是一首极具感染力的曲目，经过本次教学，我整体感觉比较满意。

教学中发现不足的地方有：1.就学生们的音乐发展而言，他们的乐器技巧和演奏能力还不够成熟，对于曲子的协调演奏难度还是有一定的压力。

2.教学内容过于简单，不足以完成整节课，导致教学进度过快。

3.教学现场不能满足所有学生的需求，通过教学方法的多样性来满足学生的不同需求，提高整体教学效果。

为了更好的提升教学效果，我将采取以下措施：1.在下一节课中，我会再次对学生乐器技巧的要求进行加强，并对曲子的协调演奏难度进行降低。

人教版二年级音乐上册第二单元《士兵进行曲》教案

- 实物教具：使用小型乐器如鼓、木鱼等，让学生亲手实践，加深对音乐节奏的理解和掌握。
1. 激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性。
2. 增强学生对音乐知识和技能的掌握，提高音乐素养。
3. 利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4. 培养学生的团队合作能力、批判性思维和创新能力，全面发展学生的音乐学科核心素养。
3. 培养团队协作精神，通过集体模仿士兵步伐，加强学生之间的配合与默契。
4. 激发音乐创造力，鼓励学生创编士兵主题节奏，发展个性表达和创意思维。
5. 增进对音乐文化的认识，了解作曲家舒伯特及其作品背景，拓宽音乐视野。
三、学情分析
二年级的学生正处于音乐感知和表现能力逐步形成的阶段，他们对音乐有着浓厚的兴趣，但在音乐知识和技能方面尚处于初级阶段。以下是对学生层次、知识、能力、素质及行为习惯的分析：
- 探究进行曲在生活中的应用，如在军队、学校、运动会等场合的演奏，了解进行曲的社会功能。
- 学习其他著名进行曲，如《义勇军进行曲》、《卡门序曲》等，分析其音乐元素和情感表达。
- 研究进行曲的创作技巧，尝试自己创作一首简单的进行曲，锻炼音乐创作能力。
通过以上拓展与延伸，学生可以更全面地了解进行曲的音乐特点，提高音乐欣赏和创作能力，同时加深对舒伯特及其作品的认识。这些拓展内容与教材紧密相关，旨在帮助学生巩固所学知识，拓展音乐视野，培养自主学习能力和音乐素养。
八、内容逻辑关系
① 重点知识点
- 进行曲的风格特点：雄壮有力、节奏鲜明
- 音符时值：全音符、二分音符、四分音符
- 节奏划分：强弱规律、拍子感
- 作曲家舒伯特及其作品背景
- 士兵进行曲的创作背景和意义

士兵进行曲(教案)-2021-2022学年音乐二年级上册-人教版

三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲旋律与节奏：学生能够熟练掌握《士兵进行曲》的旋律和节奏，特别是附点音符的演唱与理解。
举例：歌曲中出现的附点四分音符，如“嘀嘀嘀嘀哒”，要求学生能够准确演唱并理解其在音乐中的延长效果。
（2）进行曲风格特点：学生了解进行曲的风格特点，如行进感、节奏明确等，并能通过歌曲表现出来。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了进行曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对进行曲节奏和韵律的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和运用进行曲。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动中的分组讨论和实验操作，让学生们亲自体验了进行曲的节奏韵律，既巩固了所学知识，又培养了团队协作能力。在小组讨论中，学生们的观点和想法丰富多彩，通过分享和交流，他们相互启发，共同进步。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲授过程中，我对难点的解析可能还需要更具体、更详细的举例，以帮助学生更好地理解。此外，对于部分节奏感较弱的学生，我需要在课后给予更多的关注和指导，让他们能够跟上大家的进度。
举例：歌曲的强弱规律，强拍上的音符要唱得有力，弱拍上的音符要轻柔，体现出进行曲的行进感。
（3）乐理知识：学生掌握简单的乐理知识，如音符、休止符、附点音符等。
举例：通过学习歌曲，学生能够识别全音符、二分音符、四分音符及附点音符，并了解其在乐谱中的作用。
2.教学难点
（1）附点音符的掌握：对于二年级学生来说，附点音符的概念较为抽象，演唱时难以准确把握。
（二）新课讲授（用时10分钟）

小班音乐活动军队进行曲教案反思

小班音乐活动军队进行曲教案反思小班音乐活动军队进行曲教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能根据音乐旋律的变化进行简单的肢体律动，能尝试进行二声部的合奏，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看军队进行曲教案吧。

活动目标：1.能够根据音乐旋律的变化展开直观的肢体律动。

2.能尝试进行二声部的合奏。

3.唤起幼儿参予活动的兴趣，体会解救美羊羊的欢乐。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动准备：教具准备工作：故事绘本《解救美羊羊》乐器准备：单响筒手鼓音乐准备工作：《军队进行曲》选段歌曲《郊游》ppt课件活动过程：一、播出音乐，引入活动1．教师领幼儿在歌曲《郊游》的音乐声中来到活动室。

2．幼儿与羊村的小羊们互相道别。

（播出ppt）教师:谁不在羊村里？她去哪里了？让我们来看看发生了什么事？二、讲诉故事，观赏乐曲1．结合音乐，讲述故事绘本故事内容：有一天羊村里的小伙伴们在玩捉迷藏的游戏，当美羊羊藏出来的时候，大家再也打听没她，最后大家才晓得原来美羊羊被灰太狼掳走了，必须救回美羊羊必须经过一片青青草地，最可怕的就是必须经过一个危险地带，那里存有水流的河流，一不小心就可以掉进河里，喝人的怪物一棵，血腥的灰太狼城堡，要是被灰太狼辨认出就无法至山洞里营救美羊羊了，你们看看，美羊羊就被关进了这里。

教师：由于解救美羊羊的路途太危险了，羊村的小羊们想请你们一起去解救美羊羊，你们愿意吗？2．明确提出问题，分段观赏音乐（1）你能不能向解放军一样过草地？谁来试试看？（2）碰到水流够快的小河你可以怎么样过河？（3）你要怎么样经过狼堡，而且不被灰太狼发现？（4）你可以用什么样的方法关上洞门？3.师幼出发解救美羊羊。

（灰太狼的出现，解救没有成功）4.第二次顺利营救美羊羊。

三、自选乐器，合作演奏1.出具乐器幼儿自由选择乐器。

2.师友共同演奏。

（教师用木琴敲击紧固拍摄，幼儿可以根据自己的对音乐的认知敲击节奏）3.幼儿分组，看指挥演奏（一组拍 t a，一组拍t i t i ）4.交换乐器弹奏。

二年级上册音乐教案-第二单元快乐的游戏-士兵进行曲(3)-人教新课标(2023秋)

二年级上册音乐教案-第二单元快乐的游戏-士兵进行曲(3)-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
二年级上册音乐教案-第二单元快乐的游戏-士兵进行曲(3)-人教新课标（2023秋）
本节课我们将学习人教新课标二年级上册音乐教材第二单元《快乐的游戏》中的《士兵进行曲》。教学内容主要包括：
1.学唱《士兵进行曲》，感受进行曲的节奏特点，培养学生的音乐节奏感。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于进行曲在实际生活中的应用有很多自己的想法。这说明学生们具有很高的想象力和创造力。在以后的教学中，我会继续鼓励学生发挥自己的想象力，培养他们的创新思维。
最后，我注意到在总结回顾环节，有学生提出了自己在课堂学习中遇到的疑问。这表明学生在课堂上积极思考，敢于提问。作为教师，我要充分关注学生的疑问，及时给予解答，帮助他们巩固所学知识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调进行曲的节奏特点和常见乐器的识别。对于难点部分，我会通过拍手游戏和实物展示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进行曲相关的实际问题，如“进行曲在生活中的其他应用”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的乐队表演。学生们尝试用打击乐器模拟进行曲的节奏，体验乐队的合作与协调。
-识别进行曲的节奏特点：学生能够理解并指出进行曲中的强弱规律，如行进感明显的4/4拍。
-了解进行曲常见乐器：学生能够认识鼓、号、小号等乐器，并了解它们在乐队中的作用。
-音乐与动作的结合：学生能够跟随音乐节奏进行简单的士兵行进动作。
2.教学难点
-歌曲节奏的准确掌握：二年级学生可能在学习过程中对复杂的节奏把握不够准确，需要通过反复练习和教师的引导来突破。

《士兵进行曲》教学反思

•••••••••••••••••《士兵进行曲》教学反思《士兵进行曲》教学反思《士兵进行曲》这首钢琴乐曲是德国作曲家舒曼的作品，短小精悍，一共有六个乐句，为了让孩子们在表演前有充分的准备，我特意把第六乐句添加在原来的乐曲前进行重复作为前奏。

另外，为了让孩子们对木偶的动作特点有所体验，刚上课时，我通过音乐游戏中随音乐即兴律动的形式，让学生模拟木偶人行进时的步伐、体态，从而能够理解进行曲二拍子的特点。

这节课原本是一节比较短小的音乐活动课，为了使课堂更加充实，我有意将教材进行重新整合，适当丰富了教学内容。

教学过程中，我尽量结合学生们的实际特点来设计教学环节，首先，给学生创造充足的活动空间，让他们有充分表现的机会，并引导学生积极、主动地动手、动脑、动口，让全体学生自始至终、主动积极地参与教学，使音乐活动课“活”起来。

第二，设计了木偶小士兵训练项目的情景体验，激发学生们的学习兴趣，孩子们能很快随乐曲的.情绪和欢快节奏投入表演。

第三，利用图谱一项一项的引导、练习，使有节奏的队列口令、象声词到鼓点伴奏等学习内容能层层递进，最后让各小组在巩固、合作中达到熟练掌握。

此外，在即兴伴奏环节，我请孩子们利用自己带来的各种各样的纸，探索怎样用纸发出有节奏的声音，来模仿大鼓和小鼓进行伴奏。

这个环节，孩子们学习兴趣浓厚，在一定程度上拓宽了他们的想象力和创造力。

“学校无小事，事事皆教育”，这也是我们音乐学科对学生进行美育、德育的主要宗旨和途径。

教授这节课，正逢学校对学生路队、间操秩序等常规加强要求的时期，我想可以适时将整齐划一的集体主义观念融入课堂，传达给孩子们。

所以，在拓展环节，我让孩子们观看了分列式阅兵视频，当孩子们看到士兵们踏着整齐划一的步伐，声势宏伟的走过天安门时，孩子们激动极了。

观看视频后，我让孩子们联系自己的生活实际谈谈观后感，从另一层面对孩子们进行整齐划一的集体主义教育。

通过这节课，我发现孩子们在课堂上的评价语言比较单一，评价范围比较狭窄，有待进一步提高。

欣赏课士兵进行曲教学反思

欣赏课士兵进行曲教学反思音乐小士兵进行曲的反思要怎么写《士兵进行曲》这首钢琴乐曲是德国作曲家舒曼的作品，短小精悍，一共有四个乐句。

在设计中，以欣赏、熟悉音乐作为基础，创编相应的律动，使幼儿在活动中欣赏，在欣赏中表现，在音乐中快乐。

通过听辨旋律作为导入，将幼儿的注意力集中到欣赏、聆听，让幼儿有初步的欣赏音乐的能力。

在此课听辨旋律中，幼儿能认真聆听，并准确模唱，感受到其节奏特点，通过第二条旋律的对比听辨，幼儿注意到了两条旋律之间的联系，并准确说出同头变尾的创作手法，幼儿听辨情况较好并能熟练演唱，达到此环节的教学目标。

这样，幼儿通过有层次的教学，熟练地掌握了《士兵进行曲》第一乐段，初步体会了本首音乐作品的情绪特点。

本课教学难点为准确听辨两个乐段，并加入不同的律动。

其解决为第二乐段的学习，通过听辨发现第二乐段在旋律、音区上的不同，从而区分音乐的两个部分，但在课堂实践中，对两个乐段的区分强调不够，没有引起幼儿对第二乐段开始句的注意，所以在律动配合时，有些同学没有准确进入。

由于第二乐段律动较难，在教学时选择了完整听辨第二乐段—听辨结束句，并加入结束句律动—练习第二乐段前三句律动，这样的教学环节，值得提到的是结束句的单独训练，幼儿即从音乐感觉方面体会了音乐的结束感，也从乐理知识方面注意到长音和稳定音do，可以起到结束的作用，从而再加入士兵最精神的敬礼，从音乐和情感方面得到完整的学习。

通过这节课，我发现孩子们在课堂上的评价语言比较单一，有待进一步提高。

同时对音乐的想象能力还不够高，亟待改进。

在我以往的音乐课上，孩子们虽然感受、体会、表现音乐比较多，但用语言表达自己的感受不够充分，存在着很大的提升、探索空间。

所以现在在给二年级的孩子上课时，我不仅仅是注意引导孩子们在发言时把话说完整，还着重鼓励孩子们使用丰富的语言，逐步使孩子们在评价时能点的准确、说的精彩，增强他们的评价意识。

这项工作也是需要我不断在课堂中去实践的。

《士兵进行曲》优秀教案

第二课时《士兵进行曲》教学内容：1音乐活动《士兵进行曲》。

2欣赏管弦乐曲《布老虎》。

教学目标：1能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。

2在熟悉《士兵进行曲》音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。

3能在音乐游戏中体会快乐。

教学重点：了解乐曲不同情绪。

教学难点：能按节拍敏捷地作出种种动作。

教学过程：1出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲《布老虎》。

2介绍有关布老虎的民俗。

布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕……有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。

“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。

布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。

3观看《布老虎》动画，布老虎什么时候很安静？什么时候很凶猛引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。

4三次倾听《布老虎》，用动作表示布老虎的两个主题。

5初听《士兵进行曲》，什么乐器演奏的？介绍作曲家6随音乐做士兵齐步走的动作,感受其进行曲的律动。

7请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。

同时要念qi、cha、eng、a、a等象声词。

8教师随音乐作示范。

9这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要密切配合，学生可能会感到困难，因此可带领学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。

10分组比赛，看哪一组做得最整齐。

11学生自己设计动作，随音乐自由表演。

教学反思：孩子们能感受乐曲不同的情绪；能随音乐自由设计动作并进行律动。