八上音乐 第四单元《我的祖国》【教案】
初中音乐人音版八年级上册第四单元《演唱：☆我的祖国》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐人音版八年级上册第四单元《演唱：☆我的祖国》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
一、通过欣赏《我的祖国》,激发学生对祖国的热爱之情。
二、欣赏《我的祖国》,简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。
a、b两部分的对比。
2学情分析
3重点难点
一、激发学生的爱国之情。
二、会聆听与分辨乐曲的结构以及学唱歌曲的a部分,注意速度、力度、情绪。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】教学过程：
一、组织教学:唱师生问好歌。
二、复习歌曲《让我们荡起双桨》。
师:孩子们还记得吗?在四年级的时候,我们学习过一首歌,是电影《祖国的花朵》里的插曲,歌名叫《让我们荡起双桨》。
三、欣赏《我的祖国》。
(一)、初步了解作品
师:今天的音乐课我们将欣赏一首传唱了半个世纪的老歌,也是一部电影插曲、歌曲名叫《我的祖国》。
师:为了节省时间,在课前我已经给同学们布置了作业,回家上网查找和《我的祖国》这首歌曲相关的内容,为了检验同学们的自学成果,请同学们来回答几个问题:
词作者?曲作者?原唱?电影名?时代背景?
师小结:这是一首描写我国志愿军战士跨过鸭绿江,奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义侵略的电影《上甘岭》的插曲。
当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗,打退了敌人一次次的反攻,坚守着阵地,缺水、断粮、忍着伤痛,在女卫生员的带领下,唱起了这首优美的,荡气回肠的《我的祖国》。
(二)、完整欣赏作品(播放视频)。
《我的祖国》教案6篇
《我的祖国》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的祖国初中音乐课教案
我的祖国初中音乐课教案课程类型：音乐课年级：初中课时：1课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解和理解中国的音乐文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生对祖国音乐的热爱和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐素养和审美能力。
教学内容：1. 中国音乐的基本特点和风格。
2. 中国的传统音乐和现代音乐。
3. 中国的民间音乐和民族音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《我和我的祖国》歌曲，让学生感受祖国的美丽和伟大。
2. 教师引导学生思考：我们对祖国有什么样的感情？我们应该如何表达对祖国的爱？二、基本知识（10分钟）1. 教师介绍中国音乐的基本特点和风格，如五声音阶、古典诗词、民间风情等。
2. 教师讲解中国的传统音乐和现代音乐的特点和区别。
3. 教师介绍中国的民间音乐和民族音乐的概念和分类。
三、欣赏和分析（10分钟）1. 教师播放《梁祝》小提琴协奏曲，让学生欣赏和感受中国音乐的优美和深情。
2. 教师引导学生分析《梁祝》的音乐特点和表达的情感。
四、实践和创作（10分钟）1. 教师引导学生学习简单的民族乐器，如二胡、古筝等。
2. 教师组织学生进行小组合作，创作一首表达对祖国的歌曲或乐曲。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 教师引导学生反思如何将所学知识应用到实际生活和未来发展中。
教学评价：1. 学生对我国音乐文化的了解和理解程度。
2. 学生对民族音乐的欣赏和分析能力。
3. 学生的音乐创作和实践能力。
教学资源：1. 音乐教材和参考书。
2. 民族乐器实物或图片。
3. 音乐播放设备和音响。
教学建议：1. 注重学生的参与和实践，提高学生的音乐素养和审美能力。
2. 结合其他学科，如语文、历史等，进行跨学科教学，增强学生的综合素养。
3. 鼓励学生主动学习和探索，培养学生的创新精神和团队合作能力。
第四单元 音诗音画——我的祖国（合唱落实）教学设计 2022—2023学年人音版初中音乐八年级上册
《我的祖国》第二讲教学设计一、教学内容1.课题：《我的祖国》2.课时：13.所属单元：八年级上册第四单元《诗音诗画》4.合唱课5.教学方法：聆听分析、教师引导、小组讨论6.教学准备：钢琴、多媒体二、课标要求能够用轻声高位的方法自信有感情的演唱合唱，并在合唱中训练中积累演唱经验，培养学生团结协作的能力，让学生进一步地感受合唱艺术的魅力。
三、教材分析本节课是《我的祖国》的第二讲，是在上节课演唱完整的基础上对歌曲的第一段做出力度、速度、情感的对比。
本节课重点是第三段合唱的落实，学生要在轻声高位的状态下演唱出立体的二声部。
四、学情分析由于整首歌曲比较长，所以上节课学生对歌曲的学习比较吃力，几乎用了一节课才能把歌曲完整唱下来，但是歌曲的情感处理以及力度的变化几乎没有唱出来，但是在课堂快结束时终于看到了希望，相信本节课将会取得更好的效果。
五、教学目标1.知识与技能：学习掌握如何用音乐要素来表现音乐的情绪，并能够用轻声高位的方式来演唱歌曲的合唱部分，在演唱的同时感受合唱的魅力。
2.过程与方法：完整演唱《我的祖国》能够在尝试模仿合唱演唱方式的基础上来探究音乐要素对歌曲的作用，最后全班集体合作演唱整首歌曲。
3.情感态度价值观：完整的演唱歌曲在体验合唱和声魅力的同时让学生感受合唱的团结协作，并且应用在平时的生活与学习中。
六、教学重点、教学难点、突破方法1.教学重点：有感情的演唱歌曲并且重点落实合唱部分。
2.教学难点：合唱部分的演唱3.突破方法：聆听分析、发声练习建立立体听觉与演唱能力，轻声高位调整音色。
七、板书设计我的祖国教学环节教师活动学生活动教学意图导入发声训练1歌曲情感处理一、导入回顾上节课《沃尔塔瓦河》的主旋律1.教师用钢琴弹奏主旋律。
2.学生跟着钢琴来演唱主题。
二、发声练习1.首先用SI来练习气息，每次记得把气息吐干净让后再吸气，深吸气，把气息吸到丹田。
2.本条练习主要为歌曲的换气以及力度变化服务。
3.始终要贯穿轻声高位。
音乐《我的祖国》教学设计(精选6篇)
音乐《我的祖国》教学设计（精选6篇）音乐《我的祖国》教学设计（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到《我的祖国》是人音版八年级上册第四单元《音诗音画》中第一课的内容，本节课是一节歌颂课。
《我的祖国》是一首依据斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》其次乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。
林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。
这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注全部酷爱祖国的人们的共同心声。
二、学情分析：八年级的学生有确定的音乐基础学问，对唱曲的感知和仿照实力也有确定的基础，通过本堂课的学习，能够培育学生对祖国对家乡的酷爱之情。
三、教学目标：1、学问与技能：学唱《我的祖国》A段齐唱部分并能用舒缓的呼吸、美丽圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。
2、过程与方法：在学唱歌曲的过程中，通过倾听、示范、探讨、体验与仿照等方法来学唱歌曲并培育学生主动参与各种音乐实践活动。
3、情感看法和价值观：通过学唱《我的祖国》，体验其中的爱国情感及文化内涵。
四、教学重难点：1、重点：学唱《我的祖国》A段齐唱部分并能用舒缓的呼吸、美丽圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。
2、难点：歌颂中气息的驾驭和对唱曲心情的较好表达。
五、教具准备：教材、多媒体、钢琴六、教学过程：（一）组织教学师：同学们好，现在还没起先上课，但是老师看到有些同学有点小惊惶，没关系，我们来玩一个小游戏环节一下。
请大家拿出提前准备好的纸巾，比一比谁能一口气吹纸巾让它飘的更久呢？生：做师：哪位同学跟我们来共享一下在游戏的过程中感受到怎样的诀窍了呢？生：回答师：对了，看来同学们都能够感受到是我们的腰部在用劲，想要我们的气再足一点那大家就要做到深吸气缓呼出，那我们再来尝试一遍。
生：师：同学们的气息限制的越来越棒了，请收好手上的纸巾，带着热身游戏的状态，准备上课。
第四单元音诗音画——《我的祖国》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册
5. 合作素养：通过小组讨论、合作探究等形式，培养学生与他人沟通、协作的能力，提高团队协作精神和集体荣誉感。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 歌曲《我的祖国》的音乐特点分析
2. 学生对爱国歌曲的情感共鸣和表达
10. 音乐教学的方法：音乐教学是指通过讲解、分析、实践等方式，帮助学生理解和掌握音乐知识，培养学生的音乐素养。
七、板书设计
① 本节课的主要知识点：
1. 歌曲《我的祖国》的背景和意义
2. 歌曲《我的祖国》的音乐特点
3. 爱国歌曲的基本概念
4. 音乐的表现手法
5. 音乐欣赏的方法
6. 音乐实践的方法
7. 小组合作的方法
1. 请学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于歌曲《我的祖国》的音乐分析报告，包括歌曲的背景、音乐特点、情感表达等方面。
2. 请学生选取一首其他爱国歌曲，对比分析其与《我的祖国》在音乐表现手法和情感表达上的异同。
3. 请学生结合本节课所学的音乐欣赏方法，录制一段自己对《我的祖国》这首歌曲的欣赏和分析视频。
六、知识点梳理
1. 歌曲《我的祖国》的背景和意义：这首歌是为庆祝中华人民共和国成立十周年而创作的，表达了中国人民对祖国的热爱和赞美之情。
2. 歌曲《我的祖国》的音乐特点：这首歌曲采用了抒情、优美的旋律，和声丰富，节奏明快，表达了欢快的气氛和激昂的情感。
3. 歌曲《我的祖国》的词曲作者：这首歌的词曲作者是乔羽和刘炽，他们是中国的著名音乐家，创作了许多优秀的音乐作品。
5. 课堂互动：通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度和学习效果。
初中歌曲我的祖国教案
初中歌曲我的祖国教案一、教学目标1. 让学生了解《我的祖国》这首歌曲的创作背景、作曲家及歌词作者，培养学生对音乐的鉴赏能力。
2. 通过学习《我的祖国》，使学生掌握基本的音乐知识，如节奏、旋律等，提高学生的音乐技能。
3. 培养学生对祖国的热爱之情，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 歌曲背景：《我的祖国》是电影《上甘岭》的主题歌，由乔羽作词，刘炽作曲。
歌曲创作于1956年，是我国著名的抒情歌曲。
2. 歌曲结构：歌曲为二部曲式，第一乐段节奏舒展，旋律优美，表达了志愿军战士对家乡的思念；第二乐段节奏紧凑，旋律激昂，表达了志愿军战士保卫祖国的决心。
3. 歌词内容：歌曲歌词描绘了志愿军战士在异国他乡思念祖国的场景，表达了对家乡的热爱和对祖国的忠诚。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、歌词，能够流畅地演唱《我的祖国》。
2. 教学难点：歌曲中的一些较高音程的演唱，以及节奏的变化。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲的背景、作曲家及歌词作者，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏、音高。
（3）教师针对歌曲中的难点，进行针对性辅导，如音高、节奏等。
3. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点，培养学生对音乐的鉴赏能力。
4. 情感教育：教师引导学生理解歌曲背后的故事，感受志愿军战士对祖国的热爱，培养学生热爱祖国的情感。
5. 实践活动：分组进行歌曲演唱，培养学生的合作意识。
6. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《我的祖国》所传递的爱国主义精神。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《我的祖国》。
2. 学生能够理解歌曲的内涵，体会到志愿军战士对祖国的热爱。
3. 学生对音乐鉴赏能力有所提高。
六、教学建议1. 教师在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
初中音乐《我的祖国》优质课教案、教学设计
授课教师：年级：八年级课型：唱歌课教材：义务教育课程标准教科书《音乐》（15）八年级（人民音乐出版社）课题：第四单元音诗音画第一课时《我的祖国》教学目标：1、学唱歌曲《我的祖国》2、在理解歌曲的基础上有感情地演唱歌曲教学重难点：重点：学唱歌曲《我的祖国》难点：能够流畅并有感情的演唱歌曲教法与学法：教学方式：借组多媒体展示音画、运用对比、感受体验、讨论交流等教学策略学法指导：模唱法。
学情分析：八年级的学生有一定的音乐基础知识，对歌曲的感知和模仿能力也有一定基础，通过本堂课的学习，能够培养学生对祖国对家乡的热爱之情。
教具：多媒体平台、课件、钢琴教材分析：《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。
林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。
这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。
一、导入1.请同学们看两个词语“音乐”“情感”，有什么关系？音乐创作者，他们源于内心、生活的感受，激发了创作的灵感，于是有了音乐。
而我们通过聆听音乐，联想到音乐描绘的内容，后产生情感。
2.下面请同学们充分展开想象力，听听这段音乐描绘了一幅流动还是静止的画面？对流动的,我们生活中,哪种是流动的,对水,我们也可以说是小河或者是小溪,,接着,往下欣赏,当水流碰到动画,会给我们带来怎么样的感受？二、聆听1.聆听音乐（引子）刚刚观察到了有几条小河在流动？2.再次聆听（引子）画面中两条曲折交错的线条，不仅代表着波西米亚群山中涌出的两股清泉，更代表了水的各种形态，它们终将汇成条条江河，最后奔腾的涌入波涛汹涌的大海。
3.聆听主题4.作者及作品简介这两段音乐的作者是捷克的作曲家、钢琴家、指挥家——斯美塔那。
捷克是一个美丽富饶的小国家，几千年来深受周围大国的压迫与侵略，但捷克人民面对强大的侵略势力毫不畏惧。
《我的祖国》教案设计
《我的祖国》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解本课程的主题和目的，激发学生对祖国的热爱之情。
引导学生思考祖国的定义和意义，培养学生的国家认同感。
1.2 教学内容：介绍课程主题《我的祖国》的意义和目的。
引导学生思考祖国的定义，探讨祖国的地理、历史、文化等方面的特点。
1.3 教学方法：采用小组讨论、分享个人经历等方式，激发学生的思考和参与。
利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地了解祖国的特点。
1.4 教学评估：通过观察学生的参与程度和讨论表现，评估学生对课程主题的理解和兴趣。
第二章：祖国的地理2.1 教学目标：让学生了解祖国的地理特点和美丽景观，增强对祖国的热爱之情。
培养学生的地理知识和观察力。
2.2 教学内容：介绍祖国的地理位置、地形、气候等地理特点。
展示祖国的美丽景观，如山脉、河流、湖泊、海滨等。
2.3 教学方法：利用地图、图片、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地了解祖国的地理特点。
组织学生进行户外观察和实地考察，增强学生的实践能力。
2.4 教学评估：通过观察学生的参与程度和观察力，评估学生对祖国地理特点的理解和记忆。
第三章：祖国的历史3.1 教学目标：让学生了解祖国的历史发展脉络，培养学生的国家认同感。
培养学生的历史知识和思考能力。
3.2 教学内容：介绍祖国的历史发展，包括古代、近代和现代等阶段的重要事件和人物。
探讨祖国历史的演变对国家发展的影响和意义。
3.3 教学方法：利用历史资料、图片、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地了解祖国的历史发展。
引导学生进行小组讨论和思考，培养学生的分析能力。
3.4 教学评估：通过观察学生的参与程度和讨论表现，评估学生对祖国历史发展脉络的理解和记忆。
第四章：祖国的文化4.1 教学目标：让学生了解祖国的文化传统和特点，培养学生的文化自信。
培养学生的文化知识和审美能力。
4.2 教学内容：介绍祖国的文化传统，包括语言、文学、艺术、节日等方面。
探讨祖国文化的独特之处和对世界文化的贡献。
八年级上期人音版音乐 第四单元 第一课时《☆我的祖国》
八年级上期人音版音乐第四单元第一课时我的祖国交响诗套曲《我的祖国》第二乐章一、课时目标1、通过交响诗《沃尔塔瓦河》主题的欣赏，使学生感受、了解捷克民族音乐之父斯美塔那的代表作。
2、引导学生从旋律、节奏、音色、演奏形式、等音乐要素的角度去感受、理解作品、从而增强学生的审美能力、丰富想象力，提高审美的品味和修养。
3、通过赏析交响诗《沃尔塔瓦河》，使学生进一步知道民族乐派作品，具有强烈爱国主义精神和深厚民族感情的音乐共性。
教学重点：1、学习演唱《沃尔塔瓦河》主旋律，体会主旋律中所蕴含深厚的爱国情感。
2、能听辨出作品场景中使用的主要乐器。
3 感受体验乐曲中所蕴含的艺术内容及音乐风格。
教学难点：听赏后可以鉴别音乐旋律的结构及主题思想。
二、教学过程：1、导入：欣赏了小提琴演奏的《我的祖国》优美的旋律，原名《一条大河》，是为电影《上甘岭》配的插曲。
这首歌诞生于1956年夏天,《我的祖国》是诗人乔羽和作曲家刘炽合作完成的，由郭兰英演唱。
作品采用抒情和激情相结合的笔调，表达了志愿军战士热爱祖国的感情和革命乐观主义精神。
这节课我们来的欣赏，捷克民族音乐作曲家斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》，第二乐章《沃尔塔瓦河》体会音乐表达情感及不同的音乐形象。
2、介绍捷克的沃尔塔瓦河在欧洲有一个国家叫捷克，捷克有一条美丽的河流叫沃尔塔瓦河（出示图片）3、介绍作曲家生平(出示图片）作曲家斯美塔那交响曲套曲《我的祖国》是一首捷克人民爱国主义的壮丽赞歌。
也使这部作品成了一个国家、一个民族的象征。
全曲由六首标题交响诗组成，是一部优美无比、气势恢弘的交响史诗。
其中第二乐章《沃尔塔瓦河》是最著名形象的描绘了《沃尔塔瓦河》，充满了对它的歌颂和赞美，音乐流畅，色彩壮丽、清新，蕴藏着无限的深情厚意。
三、作品赏析介绍乐曲内容，分段欣赏，启发学生感知在这个作品中典型的音乐形象是什么乐曲表现的？1、沃尔塔瓦河源头（引子）：思考：运用哪些种乐器？（沃尔塔瓦河的源头是流经森林的两条小溪，一条清凉一条温和长笛、单簧管后加入小提琴清脆的拨弦和竖琴晶莹剔透的泛音，犹如清泉涌出浪花飞溅）2、.沃尔塔瓦河主题旋律：（主题以大小调交替方式显示两条小溪汇合一起向前奔流，由弦乐器奏出宽广抒情的主题，小提琴为主)3 、林中狩猎当河流穿过茂密的森林时,吹出的狩猎号角，声声逼近，有哪些乐器演奏（圆号吹出号角的节奏型、小号呈上行分解和弦）4、乡村婚礼当河流流过绿色的田野时，婚礼正在进行，农夫们载歌载舞，快乐的波尔卡舞曲出现了，朴素明朗典雅，活泼。
音乐《我的祖国》教学设计
音乐《我的祖国》教学设计音乐《我的祖国》教学设计教学目标：1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。
2、过程与方法：聆听体验作品内涵和情感，感受探究音乐。
3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学重点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学难点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。
教学方式：主要采用讲、视、听、辨、唱结合教师准备：课件学生准备：课前搜集与歌曲相关的资料副歌的概念提前交代清楚教学过程：一、导入：（约3分钟）1、师：同学们好，今天由我来给大家上一节音乐课，首先我们先唱一首同学们非常熟悉和喜欢的歌曲。
（放课件）师生同唱。
师：由于时间的原因，我们只唱一段，谁知道歌曲的名字叫什么？生：《让我们荡起双桨》2、师：这是上个世纪五十年代的一部电影插曲，电影的名字叫《祖国的花朵》。
这也是一首非常富有生命力的歌曲，传唱了半个世纪，传唱了几代人，不但我们喜欢，许多头发花白的老人一听到这首歌就会情不自禁的唱起来，就会唤起他们对美好童年的回忆，所以说一首好的艺术歌曲她的魅力是无穷的，会永远的被人们记住。
二、授新课：（约35分钟）1、对作品文字材料的认知(约7分钟)师：今天我们的音乐课就来欣赏一首这样的歌曲，一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲的名字叫《我的祖国》。
（课件出示课题）师：为了节省时间，在课前我已经给同学们布置了作业，回家上网查找和《我的祖国》这首歌相关的内容，为了检验同学们的自学成果，请同学们来回答几个问题：（课件填空）词作者：乔羽，上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被称为“词坛泰斗”，是一位非常有作为的词作家。
我的祖国-人音版八年级音乐上册教案
我的祖国-人音版八年级音乐上册教案一、教学目标1.了解中国的文化和传统2.了解《我的祖国》这首歌曲的历史背景和意义3.学会唱《我的祖国》这首歌曲，并理解歌词4.了解人音版对《我的祖国》的重新演绎和呈现方式二、教学重点1.歌曲的历史背景和意义2.人音版对《我的祖国》的重新演绎和呈现方式3.发声练习和声部分配三、教学难点1.对复杂歌曲的音乐理解2.合唱时音乐的协调与合作四、教学内容及步骤第一步：导入（5分钟）介绍课程的目标，让学生想一想自己的祖国是怎样的，画出来或写下来。
第二步：引导学生思考（10分钟）导师讲解中国的文化历史和《我的祖国》这首歌曲的历史背景及歌词的含义，让学生了解并思考。
第三步：音乐分析（20分钟）播放人音版的《我的祖国》给出一段时间去听，并分析歌曲的节奏、旋律、和声等。
学生的问题可以在自己的小组中讨论。
第四步：分组合唱（25分钟）学生被分成四组，每组负责一个声部。
每个小组负责自己的声部练习，并在训练好后，进行合唱演练。
教师鼓励学生在演练中互相学习并合作。
第五步：合唱比赛（20分钟）学生将在教师的指导下进行合唱比赛，每个小组应根据课堂上的指导和小组学习的成果，演唱一小段歌曲。
教师也会在比赛前进行最后一次的指导。
第六步：总结（10分钟）教师总结此次课程的成果，并让学生给自己的表现打分，回答出什么地方需要改进。
五、教学反馈及结果本教学过程在学生中得到了很好的反响。
通过此次课程，学生了解了更多关于中国文化和传统的知识，更加了解《我的祖国》这首歌曲的历史背景和意义。
在学习和合唱中，学生学会了如何发声，如何理解分析歌曲，如何协作以及合唱时的声部分配等技能。
在合唱比赛中，所有参赛小组都表现了出色。
此次教学的目标与重点都得到了很好的实现。
同样，学生在此次课程中也积极参与和发挥了自己的能力。
人音版初音八上4.1我的祖国教案
（4）思考本节课学习的内容，写一篇学习心得，分享对《我的祖国》的理解和感受。
2. 作业反馈：
（1）在下次上课时，请学生展示自己复习《我的祖国》的成果，教师给予评价和指导。
（2）检查学生查阅的资料，了解他们对民歌分类和特点的理解，提出改进建议。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《我的祖国》相关的实际问题。
2. 合唱实践：组织学生进行合唱实践，教师给予指导，培养学生的合唱能力和合作精神。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1. 讨论主题：学生将围绕《我的祖国》在实际生活中的应用展开讨论。
2. 引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐审美、音乐表现、音乐文化理解和音乐创造四个方面。
1. 音乐审美：通过欣赏和学唱《我的祖国》，使学生感受祖国美丽风光和悠久历史，提高学生的音乐审美能力。
2. 音乐表现：在学习歌曲的过程中，学生将掌握歌曲的旋律和歌词，并通过合唱实践，培养学生的音乐表现能力。
14. 音乐表现：在学习歌曲的过程中，学生将掌握歌曲的旋律和歌词，并通过合唱实践，培养学生的音乐表现能力。
15. 音乐文化理解：通过分析《我的祖国》的旋律特点、节奏、音色等，使学生更深入地理解民歌的文化内涵，提高学生的音乐文化理解能力。
16. 音乐创造：在合唱实践中，学生将发挥自己的创造能力，调整音色、音量等，以达到更好的合唱效果，培养学生的音乐创造能力。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。具体包括：
《我的祖国》教案
《我的祖国》教案一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，增强民族自豪感。
2. 培养学生热爱祖国，关心国家大事的情感。
3. 提高学生对祖国的认识，培养正确的价值观和人生观。
二、教学内容：1. 祖国的地理特点：地形、气候、资源等。
2. 祖国的历史：重要历史事件、人物、文化等。
3. 祖国的文化：传统节日、民间艺术、风俗习惯等。
4. 祖国的成就：科技、教育、经济等领域的取得的成果。
三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示祖国的美丽风光、历史文化遗产等。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对祖国的认识和感受。
3. 开展实践活动，如制作手抄报、写作文等，培养学生动手动脑的能力。
4. 邀请专家讲座，拓宽学生的知识视野。
四、教学步骤：1. 导入：介绍本节课的主题，引导学生关注祖国的各个方面。
2. 讲解：详细介绍祖国的地理、历史和文化特点，让学生了解祖国的发展历程。
3. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享对祖国的认识和感受。
4. 实践：布置相关实践活动，让学生动手动脑，加深对祖国的认识。
五、教学评价：1. 学生对祖国的认识程度，了解地理、历史和文化方面的知识。
2. 学生参与讨论、实践活动的积极性和主动性。
3. 学生对手抄报、作文等实践成果的质量。
4. 学生对专家讲座的兴趣和收获。
六、教学资源：1. 网络资源：关于祖国地理、历史、文化的图片、视频等。
2. 书籍资料：介绍祖国地理、历史、文化的书籍和教材。
3. 专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座。
4. 实践活动材料：如纸张、彩笔、剪刀等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，培养民族自豪感。
2. 教学难点：深入了解祖国的历史和文化，以及将其与现实生活联系起来。
八、教学准备：1. 课前准备：整理相关教学资源，如图片、视频等。
2. 教室布置：挂上祖国地图，摆放相关书籍资料。
3. 实践活动准备：准备实践活动所需材料。
九、安全与纪律：1. 教学过程中，注意学生的安全，避免实践活动中的意外伤害。
《我的祖国》教案
《我的祖国》教案一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识，增强学生的爱国情感。
2. 通过学习，使学生能够正确认识祖国的历史和现实，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 培养学生热爱祖国、关心社会、勇于创新的精神风貌。
二、教学内容：1. 祖国的地理概况：介绍我国地理位置、地形地貌、气候特点等。
2. 祖国的历史文化：介绍我国悠久的历史、丰富的文化、著名的历史人物和文化遗产。
3. 祖国的建设成就：介绍我国改革开放以来，在政治、经济、科技、教育、文化等领域取得的伟大成就。
4. 爱国主义教育：通过学习，使学生深刻理解爱国主义的重要性，培养学生的爱国情操。
5. 社会责任和使命：引导学生树立远大理想，明确自己的社会责任和使命，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：祖国的地理、历史、文化、建设成就等方面的知识。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，培养爱国情操和社会责任感。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示图片、视频等资料，生动形象地展示祖国的美好景象。
2. 采用案例教学，分析我国历史人物和文化遗产，引导学生深入了解祖国的历史和文化。
3. 开展讨论和小组合作活动，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的创新精神和团队协作能力。
4. 进行互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、小组合作等活动中的表现。
2. 学生作业和练习完成情况：检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生考试成绩：评估学生在期末考试中对《我的祖国》这一主题的掌握情况。
4. 学生综合素质：关注学生在学习过程中表现出的爱国情感、社会责任感和创新精神等。
六、教学过程：1. 导入新课：通过播放一首爱国主义歌曲，如《我和我的祖国》，激发学生的爱国情感，引出本课主题。
2. 讲授祖国的地理概况，让学生了解我国的基本国情。
人音版 八年级上册音乐 第四单元 我的祖国
☆我的祖国【教学目标】1.学唱《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情地演唱歌曲。
2.在演唱二声部合唱时，能努力做到声部间的和谐与均衡。
3.能够用立体式节奏为歌曲伴奏。
【学情分析】八年级的学生学习主动较高，学习兴趣较浓，处在变声期，歌唱时缺乏大胆表现；对合唱有一定的认知和了解，能结合音乐要素方面谈对音乐的体验和感受，具有一定的音乐分析能力。
【教学重点】引导学生用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情地演唱全曲。
【教学难点】1.准确的转调和二声部合唱的和谐与均衡2.用立体式节奏为歌曲伴奏。
4教学过程活动1【导入】教学设计师：上节课我们学习了第三单元雪域天音这个单元，领略了藏族地区的音乐文化与风格，这节课开始，我们将走进交响诗的世界，一同去体验并感受音诗、音画的独特音乐魅力，那么同学们是否知道什么是交响诗呢？生：略。
何为音诗、何为音画呢？生：略。
师：同学们说的对，那么在讲新课之前我们先来观看一组照片（播放课件），照片中为哪个作家的旗帜？生：捷克。
师：对，捷克有一座古老而神秘的城市叫做布拉格，是捷克的首都，是欧洲最美丽的城市之一。
布拉格这个名称来自德语意为“门槛”，其原因是沃尔塔瓦河在这里流经一个暗礁，水流湍急，酷似越过一个门槛，同学们可以观看沃尔塔瓦河两岸风景十分秀美，伟大的作曲家斯美塔那所做交响诗套曲《我的祖国》当中的第二首交响诗就是以这条河流命名的，叫做《沃尔塔瓦河》。
说到这里提到斯美塔那，你们又对他了解多少呢？生：简单介绍。
师：好，这节课我们就一同来学习这首旋律由斯美塔那《沃尔塔瓦河》部分音乐主题改编、林华填词的二声部合唱歌曲《我的祖国》。
活动2【讲授】教学设计师：现在，我们来齐读本课教学目标：1、用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声、满怀深情地演唱歌曲。
2、完成二声部合唱的基础上加入立体式节奏为歌曲伴奏。
师：看来这节课任务并不简单，同学们有信心完成吗？生：有！活动3【讲授】教学设计一、聆听歌曲接下来我们带着问题聆听歌曲（教师书写板书提出问题：旋律、速度、力度、情绪）歌曲播放完毕。
人音版八年级《我的祖国》教案.
课型
新授课Leabharlann 教具多媒体、钢琴教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
创设情景导入新课
视频导入
播放《我的祖国》交响曲
学生欣赏
讲
授
新
课
一、作品分析
《我的祖国》是一首根据捷克作曲家斯美塔那创作的交响诗套曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。歌曲可分为两个部分，第一部分包括两段主要旋律。第二部分也是同一乐段重复两遍。
指导学生用舒缓的呼吸，优美圆润的歌声，满怀深情地演唱歌曲，在歌谱中标出适当的表情术语，呼吸记号和力度记号。
学生听记
讲
授
新
课
二、学唱歌曲
1、初听音乐，感受歌曲的整体音乐情感。
2、再听音乐，解决教学重难点。
3、学生学唱。欣赏音乐，体会音乐整体情感和音乐的风格特点。
4、教师弹琴伴奏。
5、完整的欣赏音乐，体会乐曲的情绪及其情感的表达。
课题
《我的祖国》
课时
一课时
教
学
目
标
知识目标：在歌曲中标出表情术语、呼吸记号及力度记号
能力目标：用舒缓的呼吸、优美圆润的歌深情地演唱
情感、态度、价值观：掌握有关交响诗的音乐知识。营造文明、和谐的学习环境及自由平等的学习氛围。
教学重点
二声部合唱时，做到声部间的和谐与均衡
教学难点
记住交响音画的相关知识
教法学法
学生欣赏
轻声哼唱模仿
唱谱后填词演唱
学生完整地演唱
学生演唱
聆听
小节梳理
总结本课的交响音乐的知识
学生回答问题，补充知识点
迁移拓展
八年级我的祖国教案
八年级我的祖国教案【篇一：八年级我的祖国教案】教学目标：1、情感态度与价值观：学唱歌曲《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。
并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。
2、知识与能力：在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。
3、过程与方法：在进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。
教学重点：学唱歌曲《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。
并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。
教学难点：在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。
进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。
教材分析：《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲，第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。
林华所填的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。
诸如：两条一冷一暖的消小溪；由两条小溪汇合而成的沃尔塔瓦河；沃尔塔瓦河沿岸的乡村婚礼；河水湍急的冲过那险峻的峡谷；月影下的水仙女在舞蹈；浩浩荡荡的沃尔塔瓦河流过布拉格城，并静静地流向远方。
这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。
教学过程：一、谈话导入：1、同学们，你们热爱自己的祖国吗？说说为什么？2、指名学生回答。
3、你们的这种情感代表着所有热爱祖国的人们的感情，今天让我们去感受一下捷克作曲家斯美塔那对祖国的热爱之情吧！（揭示课题）二、学习歌曲：1、聆听歌曲《我的祖国》感受作品，熟悉旋律。
2、请同学说说听后的感受。
3、简单介绍作者。
斯美塔那（1824---1884）捷克作曲家。
1824年出生于莱托米希尔，斯美塔那是捷克著名的作曲家、指挥家和钢琴家。
他出生在一个酿酒商的家庭里，很小就显露出了非凡的音乐才能。
他四岁开始学习小提琴，六岁就举行钢琴演奏会，八岁开始作曲。
他的启蒙老师是捷克卓越的音乐家约瑟夫??普罗克什，斯美塔那从他身上得到了很深的教益。
音乐《我的祖国》教学设计
音乐《我的祖国》教学设计《我的祖国》课型：唱歌课课时：1课时教学对象：八年级一、教材分析：《我的祖国》是人音版八年级上册第四单元《音诗音画》中第一课的内容，本节课是一节歌唱课。
《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。
林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。
这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注所有热爱祖国的人们的共同心声。
二、学情分析：八年级的学生有一定的音乐基础知识，对歌曲的感知和模仿能力也有一定的基础，通过本堂课的学习，能够培养学生对祖国对家乡的热爱之情。
三、教学目标：1、知识与技能：学唱《我的祖国》A段齐唱部分并能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。
2、过程与方法：在学唱歌曲的过程中，通过聆听、示范、讨论、体验与模仿等方法来学唱歌曲并培养学生积极参与各种音乐实践活动。
3、情感态度和价值观：通过学唱《我的祖国》，体验其中的爱国情感及文化内涵。
四、教学重难点1、重点：学唱《我的祖国》A段齐唱部分并能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。
2、难点：歌唱中气息的掌握和对歌曲情绪的较好表达。
四、教具准备教材、多媒体、钢琴五、教学过程（一）组织教学师：同学们好，现在还没开始上课，但是老师看到有些同学有点小紧张，没关系，我们来玩一个小游戏环节一下。
请大家拿出提前准备好的纸巾，比一比谁能一口气吹纸巾让它飘的更久呢？生：做师：哪位同学跟我们来分享一下在游戏的过程中感受到怎样的诀窍了呢？生：回答师：对了，看来同学们都能够感受到是我们的腰部在用劲，想要我们的气再足一点那大家就要做到深吸气缓呼出，那我们再来尝试一遍。
生：师：同学们的气息控制的越来越棒了，请收好手上的纸巾，带着热身游戏的状态，准备上课。
【评委老师我们准备好了，可以开始上课了吗？】（一）视频导入、揭示课题师：欢迎同学们来到邱老师的音乐课堂。
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《我的祖国》
一．教学目标
1.学唱《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情地演唱歌曲。
2.学习二声部的过程中，可以引导学生做到两个声部之间的演唱声部均衡。
3.聆听《图画展览会》，唱会“漫步”主题，感受、体验《两个犹太人—胖子和瘦子》的各种音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用。
在聆听音乐的基础上，学习并掌握有关交响音画的音乐知识。
二．教学重点、难点
1.熟练演唱《我的祖国》。
2.二声部的演唱。
三．教学过程
1.导入——课前听旋律.
(1)听辨音高。
（钢琴弹奏二声部）
(2)随旋律用“wu”模唱。
(3)唱谱。
2.播放课前音乐《我的祖国》伴奏音乐。
师：前不久，有一封辞职信红遍网络，上面的十个字被众人转载评论，有同学知道这信上写得是什么吗？“世界那么大，我想去看看。
”
如果给你一个可以出去看看的机会，你想去哪里？这节课老师想带你们去看看这个国家，这里景色宜人，经济发达，有着各个历史时期、多种风格的建筑，其中特别以巴洛克风格和哥特式建筑居多。
她的首都是全球第一个整座城市都被指定为世界文化遗产的城市。
布拉格广场、沃尔塔瓦河都属于这里，这个国家就是——捷克。
（伴随ppt展示）通过上节课的学习，我们知道了捷克的母亲河是沃尔塔瓦河。
《我的祖国》这首歌，是根据斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。
下面就让我们一起来唱响这首熟悉的旋律。
3.学唱歌曲
（1）初听歌曲。
歌曲中描绘的内容有哪些？
师：（诸如：两条一冷一暖的小溪；沿岸的乡村婚礼；月影下的水仙女在舞蹈等等。
）林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。
这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。
（2）二次聆听教师范唱歌曲。
为歌曲进行分段。
并根据范唱对歌曲情绪、力度、呼吸的表现，学生在歌曲相应地位置上标出力度记号、表情术语、呼吸记号等。
师：歌曲可分为两部分。
第一部分为1-16小节，实际上是相同的一个乐段又重复了一遍。
此时乐段是e小调，旋律基本是上行的状态。
第二部分为17-31小节，旋律转到了F大调上，音乐情绪显得明朗、昂扬，赞美的感情愈发高涨。
最后又回到e小调，旋律中出现了明显的跳进现象，从而使音乐增强了动力，音乐情绪也显得饱满而有张力。
（关于转调，只需引导学生听出转调的轨迹即可）（3）教师教唱乐谱。
注意6/8拍的演唱韵律。
（学生跟随挥拍）
（4）生加入歌词随钢琴伴奏演唱。
（5）第二声部加入歌词演唱。
提示学生注意在歌唱上呼吸方法的讲究。
尽可能做到深吸欢呼，句尾部分保持稳定，音高不要下坠。
结尾部分，在艺术上有个减弱的处理要求，引导学生在气息支持的基础上，逐渐减弱音量并将应有的时值唱满。
（6）师唱第二声部，生唱第一声部。
再互换演唱。
师可弹一唱二，或弹二唱一。
引导学生关注两个声部的音准和音量。
理解合唱艺术要求的听觉美感。
男女生分组演唱。
各小组选出演唱最到位的两名同学，上台搭档展示二声部的演唱。
随后全班合唱全曲，跟伴奏。
4.欣赏《图画展览会》
（1）背景资料：《图画展览会》是1874年穆索尔斯基参观亡友俄罗斯画家哈特曼的遗作展览后所创作的一组钢琴曲。
他在这部作品中倾注了自己的全部哀思和热情。
在用音乐手法来描绘现实生活中活生生的景物方面，这部作品足以称为一个辉煌的典范。
它的管弦乐改编曲以拉威尔的配器最为出众。
我们所聆听的就是这个版本，以学唱“漫步”主题为学习重点。
先来聆听《漫步》。
（2）学唱“漫步”主题。
（3）聆听《两个犹太人—胖子和瘦子》
引导学生关注两个不同人物的音乐形象，天马行空想象的画简笔画。
可以主奏乐器的音色、节奏、力度、速度都是关注的要点。
（4）聆听“牛车”乐曲时，关注大号悲戚的旋律及其音色要素。
四．课堂小结
师引导，学生发表感想，并展望未来。