八上音乐 第四单元《我的祖国》【教案】

《我的祖国》

一．教学目标

1.学唱《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情地演唱歌曲。

2.学习二声部的过程中，可以引导学生做到两个声部之间的演唱声部均衡。

3.聆听《图画展览会》，唱会“漫步”主题，感受、体验《两个犹太人—胖子和瘦子》的各种音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用。在聆听音乐的基础上，学习并掌握有关交响音画的音乐知识。

二．教学重点、难点

1.熟练演唱《我的祖国》。

2.二声部的演唱。

三．教学过程

1.导入——课前听旋律.

(1)听辨音高。（钢琴弹奏二声部）

(2)随旋律用“wu”模唱。

(3)唱谱。

2.播放课前音乐《我的祖国》伴奏音乐。

师：前不久，有一封辞职信红遍网络，上面的十个字被众人转载评论，有同学知道这信上写得是什么吗？“世界那么大，我想去看看。”

如果给你一个可以出去看看的机会，你想去哪里？这节课老师想带你们去看看这个国家，这里景色宜人，经济发达，有着各个历史时期、多种风格的建筑，其中特别以巴洛克风格和哥特式建筑居多。她的首都是全球第一个整座城市都被指定为世界文化遗产的城市。布拉格广场、沃尔塔瓦河都属于这里，这个国家就是——捷克。（伴随ppt展示）通过上节课的学习，我们知道了捷克的母亲河是沃尔塔瓦河。《我的祖国》这首歌，是根据斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。下面就让我们一起来唱响这首熟悉的旋律。

3.学唱歌曲

（1）初听歌曲。歌曲中描绘的内容有哪些？

师：（诸如：两条一冷一暖的小溪；沿岸的乡村婚礼；月影下的水仙女在舞蹈等等。）林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。

（2）二次聆听教师范唱歌曲。为歌曲进行分段。并根据范唱对歌曲情绪、力度、呼吸的表现，学生在歌曲相应地位置上标出力度记号、表情术语、呼吸记号等。

师：歌曲可分为两部分。第一部分为1-16小节，实际上是相同的一个乐段又重复了一遍。此时乐段是e小调，旋律基本是上行的状态。第二部分为17-31小节，旋律转到了F大调上，音乐情绪显得明朗、昂扬，赞美的感情愈发高涨。最后又回到e小调，旋律中出现了明显的跳进现象，从而使音乐增强了动力，音乐情绪也显得饱满而有张力。（关于转调，只需引导学生听出转调的轨迹即可）（3）教师教唱乐谱。注意6/8拍的演唱韵律。（学生跟随挥拍）

（4）生加入歌词随钢琴伴奏演唱。

（5）第二声部加入歌词演唱。

提示学生注意在歌唱上呼吸方法的讲究。尽可能做到深吸欢呼，句尾部分保持稳定，音高不要下坠。结尾部分，在艺术上有个减弱的处理要求，引导学生在气息支持的基础上，逐渐减弱音量并将应有的时值唱满。

（6）师唱第二声部，生唱第一声部。再互换演唱。师可弹一唱二，或弹二唱一。引导学生关注两个声部的音准和音量。理解合唱艺术要求的听觉美感。

男女生分组演唱。各小组选出演唱最到位的两名同学，上台搭档展示二声部的演唱。随后全班合唱全曲，跟伴奏。

4.欣赏《图画展览会》

（1）背景资料：《图画展览会》是1874年穆索尔斯基参观亡友俄罗斯画家哈特曼的遗作展览后所创作的一组钢琴曲。他在这部作品中倾注了自己的全部哀思和热情。在用音乐手法来描绘现实生活中活生生的景物方面，这部作品足以称为一个辉煌的典范。它的管弦乐改编曲以拉威尔的配器最为出众。我们所聆听的就是这个版本，以学唱“漫步”主题为学习重点。先来聆听《漫步》。

（2）学唱“漫步”主题。

（3）聆听《两个犹太人—胖子和瘦子》

引导学生关注两个不同人物的音乐形象，天马行空想象的画简笔画。可以主奏乐器的音色、节奏、力度、速度都是关注的要点。

（4）聆听“牛车”乐曲时，关注大号悲戚的旋律及其音色要素。

四．课堂小结

师引导，学生发表感想，并展望未来。