体育教案《猜拳游戏舞》
小学体育与健康《儿童集体舞猜拳游戏舞》教案
小学体育与健康《儿童集体舞猜拳游戏舞》教案儿童集体舞猜拳游戏舞教案一、教学目标1. 了解猜拳游戏舞的基本要素和规则。
2. 学会跟随音乐合理运动，培养团队合作精神。
3. 提高身体协调性、反应速度和舞蹈表现力。
二、教学重点1. 熟悉猜拳游戏舞的动作和节奏。
2. 强调团队合作和协调性。
三、教学准备1. 教学音乐：选择一首欢快的儿童音乐。
2. 教具：操纵人物卡片、音响设备。
四、教学过程1. 热身活动：利用适合儿童的热身音乐，引导学生进行身体旋转、摆臂、伸展等热身动作，预备身体进行舞蹈活动。
2. 猜拳游戏舞教学：a. 了解猜拳规则：向学生简单介绍猜拳游戏的规则，即“剪刀、石头、布”的三个手势代表不同的动作。
b. 配置角色：将学生分成两个小组，每个小组选择一个代表角色：剪刀、石头或布。
可通过抽签方式分配。
c. 跟随音乐动作：为首次接触猜拳游戏舞的学生播放音乐，引导他们跟随音乐节奏进行简单的动作练习。
例如，剪刀组的学生在音乐中进行剪刀动作，石头组的学生做推搡石头的动作，布组的学生展开布的动作。
每个动作的时长要与音乐的节奏相匹配。
d. 组合动作：学生熟悉了各自的动作后，教师开始组合动作。
每次音乐开始，两个小组的代表同时做出各自的动作，并进行互动。
例如，剪刀组的学生做出剪刀动作后，石头组的学生开始推搡的动作。
在音乐的不同阶段，不同动作进行交替，形成整个猜拳游戏舞。
e. 配合音乐练习：多次练习，确保学生能够跟随音乐合理运动，并且两个小组的动作协调一致，不出现错乱现象。
3. 团队合作游戏：a. 操纵卡片游戏：将操纵人物卡片随机发放给每个学生，每一张卡片上标有不同的手势。
学生按照卡片上的手势进行动作，通过变换卡片给出信号，组成新的舞蹈动作序列。
这个环节培养了学生的合作意识和适应能力。
b. 比赛游戏：将学生分成若干个小组，每个小组按照教师的指令做出对应的猜拳舞动作。
通过比赛方式激发学生的团队合作意识和竞争动力。
五、课堂总结在结束本节课之前，教师可以请学生进行简单的伸展放松活动，以保证学生不会过度疲劳。
幼儿园中班艺术活动：猜拳游戏舞教学设计【含教学反思】
幼儿园中班艺术活动：猜拳游戏舞教学设计【含教学反思】一、教学背景该教学设计适用于幼儿园中班，通过猜拳游戏的形式，带领幼儿学习简单舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和动手能力。
二、教学目标1.帮助幼儿学习简单舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和动手能力；2.帮助幼儿理解猜拳游戏规则和培养幼儿的协作精神；3.提高幼儿对艺术活动的兴趣和参与度。
三、教学内容1.猜拳游戏舞。
四、教学流程1. 热身活动（5分钟）教师放轻松欢快的音乐，让孩子们随着节奏做一些简单的身体运动，如摇头、摆手、拍拍自己的身体等，以此热身。
2. 猜拳游戏规则介绍（5分钟）教师向孩子们介绍猜拳游戏规则，并示范石头、剪刀、布手势动作，让孩子们跟着模仿。
3. 猜拳游戏练习（10分钟）教师将孩子们分成两个小团队，让他们进行猜拳游戏。
每当有孩子输了游戏，则需要学习一部分舞蹈动作。
为了让学习动作更有趣，教师可以将动作命名为“石头”、“剪刀”、“布”等与猜拳游戏相应的手势。
每当一个成员输掉游戏时，该成员需要跳出与输的手势相应的舞蹈动作，其他团队成员要模仿跳舞。
4. 舞蹈动作教学（15分钟）教师向孩子们介绍本次活动的舞蹈动作，并示范舞蹈动作的基本姿势和动作要求。
让孩子们分别学习和练习每个动作，带领孩子们逐渐掌握整个舞蹈。
5. 舞蹈动作练习（10分钟）教师让孩子们结合音乐练习舞蹈动作，跳出一个完整的舞蹈。
6. 活动总结（5分钟）教师带领孩子们回顾本次艺术活动的内容，并和孩子们一起分享学习和成长的感受。
五、教学反思该活动采用了游戏和舞蹈相结合的方式，带领孩子们学习和练习舞蹈动作。
通过猜拳游戏规则和对应的舞蹈动作，使幼儿在玩耍和学习中获得了乐趣。
在教学过程中，我提供了充分的指导和帮助，并不断调整教学方式，以适应不同孩子的学习需求。
同时，我也希望能够在今后的教学实践中不断完善和改进教学方法，提高孩子们的艺术素养和体验。
小学体育与健康一年级《投掷：持轻物对墙投掷韵律活动和舞蹈：猜拳游戏舞》表格式教案
教材1、投掷：持轻物对墙投掷2、韵律活动和舞蹈：猜拳游戏舞教学目 标1、 能了解用力挥臂、向前上方掷出的方法，并能做出肩上屈肘、用力挥臂、向前上 方掷出的动作。
2、 练习中通过观察能相互讨论，敢于发表个人看法。
3、 能积极参与、相互合作，对学会“猜拳游戏舞”感到兴趣。
课 的 阶 段时 间教学内容安排教学方法练习队形开 始 准 备 部 分8一、 体育委员整队，检查并报告 出席人数 二、师生问好、检查课堂常规 三、宣布课内容 四、慢跑 要求：分组自由慢跑 五、 “模仿不同人物或动物的走和 跑” 1、挑着担走 2、推车走 3、袋鼠跳 4、小鸭跑 5、大象行┉… 六、做准备活动1、 学生在体育委员的口令 下以“快、静、齐”的 要求进行整队。
2、 组 长 进 行 体 育 卫 生 检 查，学生能精神饱满地 进入课堂。
3、 学生由各小组长带领按要求在 场地上自由慢跑。
4、 学生充分想象各种人物、动物 走和跑的形象，在教师的带领 下模仿各种人物的走。
基 本 部 分14一、持轻物对墙投掷 1、 认真观察教师的三次示 1、 用轻物进行三次示范， 第一次 范，对教师的三次示范 出手过早向上掷出； 第二次出 进行比较、分析，同学 手高度适宜，向前上方掷出； 间展开讨论，并回答教 第三次出手过迟， 向前下方掷 师提出的问题。
出。
示范后让学生讨论哪种动 2、 通过讨论、交流，知道 作能掷得远， 并请学生回答后 教师第二次示范动作的 进行讲评。
正确性，并分散模仿练 2、 先分散徒手模仿投掷动作， 然 习，体会正确的动作姿 后练习持轻物对墙上的标志 势。
投掷，再分组练习持轻物掷 3、 分组听信号投掷轻物， 远，重点提示肩上屈肘、用力 体验肩上屈肘、用力挥 挥臂、向前上方投出。
臂、向前上方投出的动 3、 提醒学生注意安全。
作。
课 的 阶 段时 间教学内容安排教学方法练习队形二、集体舞：猜拳游戏舞 1、 分组复习上次课的分解舞蹈 动作，并及时纠正错误。
二年级《韵律舞蹈猜拳游戏舞》教案、教学设计
针对不同学生的舞蹈基础和身体协调性，设计不同难度的舞蹈动作，让每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。
3.合作探究，培养团队精神：
采用小组合作的形式，鼓励学生在组内互相学习、交流，共同解决舞蹈表演中的问题。教师适时给予指导，引导学生自主分工，培养团队协作能力。
4.多元化教学方法，提高教学效果：
c.教师设置课堂竞赛，鼓励学生展示自己的舞蹈才能，激发学习热情。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
通过对本节课的学习内容进行总结，帮助学生巩固所学知识，提高舞蹈技能。
2.教学步骤：
a.教师邀请学生分享自己在课堂上的收获，总结猜拳游戏舞的学习要点。
b.教师对学生的表现进行点评，强调舞蹈动作的规范性和团队协作的重要性。
二年级《韵律舞蹈猜拳游戏舞》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《韵律舞蹈猜拳游戏舞》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.学生能够理解并运用简单的舞蹈术语，如“步伐”、“节奏”、“舞姿”等。
2.学生能够熟练地完成猜拳游戏舞的基本动作，如“石头、剪刀、布”对应的舞步。
3.学生能够感知并模仿舞蹈中的韵律感，通过身体动作表达音乐节奏。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
a.猜拳游戏舞的基本动作及其与音乐节奏的配合。
b.学生能够在团队中协作完成舞蹈表演，展示出良好的团队精神和舞蹈表现力。
c.学生通过舞蹈学习，增强音乐感知能力和身体协调性。
2.教学难点：
a.帮助学生掌握舞蹈动作的准确性，尤其是在转换过程中的流畅性。
4.培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯，为今后的学习和生活奠定基础。
幼儿园中班艺术教案：猜拳游戏舞
幼儿园中班艺术教案：猜拳游戏舞设计意图：艺术活动是一种以个体感受和富有个性的表达为主要方式的活动。
《纲要》中指出幼儿的艺术活动是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式。
孩子到了大班有了一定的“舞”的艺术表现能力，特别喜欢探索、创造，本班幼儿有很强的表演欲，并且也具有良好的动作协调能力，在此基础上我设计了该舞蹈活动，主要让幼儿在游戏中掌握跑跳步，同时该活动中三人组合进行猜拳游戏的环节也符合了指南中提出的5——6岁幼儿要达到“艺术活动中能与他人相互配合”的目标。
所以该活动的设计能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐，通过表情、动作表达自己的思想感情。
活动目标：1.感受乐曲欢快活泼的旋律特点，学玩猜拳的游戏。
2.能按节奏做跑跳步，动作协调。
3.体验猜拳游戏的快乐。
活动过程：一、开始部分（一）律动《进退步》（二）复习歌曲《新年的笑声》二、基本部分（一）欣赏旋律1.师：这是一首什么样的曲子？他是几拍子的曲子？师：我们再来听一遍，你们自己打节拍。
师：除了拍手还可以做什么动作？师：这一遍请小朋友们用不同的动作来打节拍。
2.请一位幼儿上前带领其他小朋友打节拍3.师：除了手的动作，我们可以加脚的动作吗？（幼儿在座位上用脚打节拍）师：请几位小朋友上来带领其他小朋友用脚打节拍。
师：刚才你们做的都是原地动作，有没有移动的？师：谁愿意上来试试移动着打节拍。
（二）教师示范跑跳步1.老师跟随音乐做跑跳步，幼儿观看。
师：我的动作有没有动起来，是我做的流畅还是小朋友做得流畅？现在再来看仉老师做一遍。
2.师：谁能给我的动作起个名字？师：有没有愿意跟我一块做的？（请几位幼儿上前跟随老师做跑跳步。
）师：谁的动作跟我是一样的？师：谁想再和我一块试一试。
（再请几位幼儿上前跟随老师做跑跳步。
）师：还没有玩过跑跳步游戏的请过来。
（请坐着的小朋友给他们帮忙打节拍。
）师：跑跳步和我们学过的进退步一样吗？师：为什么有的小朋友和我做的不一样，哪里不一样？3.请所有幼儿跟音乐做跑跳步，音乐停后原地不动，三个人在一起拉手。
小学体育与健康《集体舞猜拳游戏舞》教案
小学体育与健康《集体舞猜拳游戏舞》教案字数：2061一、教学目标1. 让学生通过集体舞蹈的学习，锻炼身体素质和动作协调能力。
2. 了解猜拳游戏规则，培养学生合作精神和团队意识。
3. 提高学生的音乐感知和节奏感。
二、教学准备1. 教室或操场。
2. 音乐设备。
3. 学生分小组。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生进行适当的拉伸动作，活动身体，准备参与集体舞蹈。
2. 介绍集体舞蹈（5分钟）向学生介绍什么是集体舞蹈，它强调的是团队协作，需要每个人在舞蹈中发挥自己的特长，并与他人协调配合。
3. 听音乐感受节奏（5分钟）播放一段适合集体舞蹈的音乐，让学生闭上眼睛，用身体感受音乐的节奏，提高学生的音乐感知能力。
4. 学习舞蹈动作（30分钟）（1）分组练习：将学生分为若干小组，每组指定一个组长，组长负责带领小组进行舞蹈动作的学习。
（2）学习基本动作：组长向小组成员逐一示范舞蹈动作，并教给其他组员。
（3）分组练习：每个小组根据自己学到的动作进行练习，互帮互助，逐渐完善舞蹈动作。
5. 猜拳游戏规则（10分钟）（1）向学生介绍猜拳游戏的规则：石头、剪刀、布。
每个学生在每次比赛中选择其中一种手势，并与对手同时出示，根据规则判断输赢。
（2）练习猜拳：让学生两两配对，进行猜拳游戏的练习，熟悉游戏规则。
6. 集体舞蹈与猜拳游戏结合（40分钟）（1）将学生重新分组，要求每组人数相等。
（2）指定每个小组一个舞蹈动作。
（3）规定每个小组选择一名代表与其他组的代表进行猜拳游戏，根据输赢来确定下一步舞蹈动作。
7. 小结与总结（5分钟）让学生在教师的引导下回顾整个课程的内容，总结学到的知识与技能。
四、教学延伸1. 角色扮演：学生可以在舞蹈动作和猜拳游戏中扮演不同的角色，提高表演能力和表达能力。
2. 创编舞蹈：让学生在掌握基本舞蹈动作后，尝试创编属于自己的舞蹈，培养学生的创新意识。
3. 舞蹈比赛：可以组织舞蹈比赛，让学生展示自己的舞蹈才华，增加学生对体育与健康的兴趣。
《猜拳游戏舞》教案-2021-2022学年小学《体育与健康》二年级上册-人教版
《猜拳游戏舞》教案执教：【教学内容】人教版小学《体育与健康》水平一韵律活动和舞蹈《猜拳游戏舞》【教学对象】小学二年级【教学理念】本课的教学紧紧围绕健康第一的教学理念，运用音乐、舞蹈等艺术形式，培养学生的参与意识，以游戏为载体锻炼学生的节奏能力，协调能力和参与活动的情感体验。
【教材分析】本课的《猜拳游戏舞》是衔接前面韵律活动课程，以及上期舞蹈课程的基础上开展的又一练习，本课是在掌握了一定的舞步技巧后进行的综合练习，以游戏为载体，充分调动学生的积极性和参与意识，玩中有练习，练习后有游戏。
因教材只提供简单了曲谱和游戏方法，在实际授课中还需教师的深度挖掘，不断地创新，才能充分调动学生的积极性，起到锻炼的效果。
【教学目标】1、学习舞蹈的基本动作，展现趣味舞蹈游戏的生动、活泼、积极的特点。
2、感受韵律美，享受健康向上的体育精神，发展学生的模仿、想象和创造能力，提高身体的协调性。
3、体会健康舞蹈在集中学生注意力、愉悦身心，健康身体的独特作用。
4、完成猜拳游戏舞的完整练习过程，能够比较规范的做出动作，并与同学合作参与练习。
【教学重点】跑跳步结合游戏的练习【教学难点】动作的准确性和音乐配合的协调能力【教学策略】1、将简单音符配词演唱，以及搭配乐器使学习更加充实与完整。
2、练习与游戏相结合提高练习兴趣。
3、利用部分情景教学法将课题引入，平顺完成学习。
【教学课时】一课时【教学准备】1、扩音机1台2、头饰41件3、场地布置（篮球场）4、竹笛和手风琴【教学过程】一、开始部分：1、体育委员集合整队，向老师报告人数。
2、师生问好，询问学生身体和心里有无不良情况。
3、安排见习生。
二、准备部分：语言导入：很高兴今天又和大家见面了，今天的课程继续复习前面学习过的舞步，因为我们将去参加一场化妆舞会，大家高不高兴呀。
但是我们的舞蹈技术还需进一步提高，大家先跟老师去舞场训练，距离不远，怎么出行好呢？生：走着去吧师：非常好，绿色出行，环保运动，还要注意交通安全呦。
小学体育与健康《基本舞步猜拳游戏舞》教案
小学体育与健康《基本舞步猜拳游戏舞》教案基本舞步猜拳游戏舞教案第一节：引言小学体育与健康课程的目标是培养学生热爱运动、关注健康、提高身体素质和运动技能。
作为教师，我们需要设计有趣而富有挑战性的活动，以激发学生的兴趣和积极性。
本教案将介绍一项有趣的活动，即基本舞步猜拳游戏舞，旨在帮助学生提高协调性和节奏感。
第二节：活动准备在实施这项活动之前，教师需要准备以下材料和设置：1. 音乐设备：用于播放音乐；2. 舞蹈区域：一个开阔的空间，供学生进行舞蹈动作；3. 伙伴分组：将学生分成伙伴组合，每组两人。
第三节：活动流程本节将详细介绍基本舞步猜拳游戏舞的活动流程。
1. 引入活动教师向学生解释本次活动的规则和目的，鼓励他们积极参与和互相合作。
介绍舞蹈的基本舞步和猜拳的规则，并重点强调合作和互动的重要性。
2. 练习基本舞步教师向学生演示舞蹈的基本舞步，然后全班一起跟着音乐练习。
确保学生理解并熟练掌握基本舞步。
3. 组织猜拳游戏将学生分成伙伴组合。
每组两人面对面站立，教师会在一段音乐中指定特定的舞蹈动作，例如旋转、鞠躬或跳跃等等。
学生需要在音乐停止之前，用猜拳的方式预测自己的伙伴将进行哪种动作。
4. 进行舞蹈表演每组学生进行一轮猜拳，伙伴从事先指定的动作中选择一个，并保持秘密。
然后音乐开始播放，学生按照自己伙伴选择的动作进行舞蹈表演。
5. 交换角色每组学生完成一轮舞蹈表演后，交换角色，再进行下一轮。
伙伴之间可以互相讨论，尝试预测对方的动作，增加互动和合作的机会。
6. 结束活动教师结束活动，与学生一起回顾整个活动的过程，并展示学生们精彩的表演。
第四节：教学重点和展望通过本次活动，学生将在集体活动中培养协作精神和合作能力。
同时，他们也能够通过基本舞步的练习，提高协调性和节奏感。
此外，这项活动还可以培养学生对音乐的感知和表演能力。
教学重点包括：- 学生熟练掌握基本舞蹈的动作和节奏；- 学生与伙伴间的有效沟通和合作；- 学生积极参与活动，展示自己的表演能力。
小学体育与健康《猜拳游戏舞》教案
小学体育与健康《猜拳游戏舞》教案引言：猜拳游戏舞是一种结合了猜拳游戏和舞蹈动作的有趣活动，能够帮助小学生锻炼身体、提高协调能力和团队合作精神。
本文将介绍一份适用于小学体育与健康课程的《猜拳游戏舞》教案，旨在为教师提供一种新颖而有趣的教学方法，促进学生的全面发展。
一、教学目标：1. 让学生了解并掌握猜拳游戏舞的基本规则和动作；2. 提高学生的协调能力和反应能力；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；4. 引导学生重视锻炼身体的重要性。
二、教学准备：1. 教师准备好教案所需的音乐、石头/剪刀/布的牌子；2. 学生穿着适合运动的服装，并保证活动场地安全。
三、教学过程：步骤一：引入1. 教师介绍本节课的主题和目标，并激发学生对课程的兴趣；2. 教师向学生解释猜拳游戏舞的概念，简要介绍规则和动作。
步骤二：学习猜拳游戏规则1. 教师向学生展示石头/剪刀/布的牌子，并解释它们代表的手势；2. 教师与学生进行一些简单的猜拳游戏，帮助学生熟悉规则。
步骤三：学习猜拳游戏舞动作1. 教师放上特定的音乐，向学生展示一套猜拳游戏舞的动作；2. 教师逐步示范每个动作，同时进行口头解释和示意图展示；3. 学生们跟随着音乐和教师的示范，尝试学习和模仿动作。
步骤四：练习和巩固1. 学生们分组，互相之间进行猜拳游戏，并结合之前学习的动作进行演示；2. 每组中的一名学生作为主持人，其他成员在主持人的指导下参与游戏和舞蹈。
步骤五：创设情境1. 教师提供一些案例情境，并组织学生们运用猜拳游戏舞的动作来解决问题；2. 学生们通过角色扮演和合作来展示他们的解决方案。
步骤六：总结和评价1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，并进行简要总结；2. 学生们参与讨论，分享他们对猜拳游戏舞的感受和体会；3. 教师给予学生积极的评价和建议，鼓励他们继续参与体育活动。
四、教学评价方法：1. 观察：教师观察学生在学习过程中的表现，包括对规则的理解和动作的模仿程度；2. 讨论：学生与教师一起讨论他们对猜拳游戏舞的理解和感受；3. 小组演示：学生们进行小组演示，展示他们在猜拳游戏舞中的合作和表现。
体育猜拳游戏教案（范文13篇）
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《体育猜拳游戏教案范文一》快乐的一天唐云浩镇江市南门小学学习阶段:水平一教学内容:猜拳游戏舞拯救人质教学目标:,.学生乐于参加体育活动，并表现出一定的学习热情和良好的体育行为习惯。
,.能模仿简单的舞蹈动作，能随音乐节拍进行练习。
,.发展学生的协调性，柔韧性。
,.培养学生勇于创新，关心他人，集体主义精神。
教学准备:面具若干教学过程:一( 情境导入，激发兴趣:,.课堂常规,.教师提问，导入:今天老师带大家去参观奥特总部，你们喜欢奥特曼吗,看过奥特曼电视的同学举手。
好，现在我们就去看一看奥特队员是怎样训练的，我们也学一学好不好, ,.学生回答。
,.师生共做模仿操。
(奥特曼主题曲)队形:呈圆形(有小圆到大圆上)二(情境展开，愉快学习:,.师:奥特队员为了地球的安宁，整天辛苦地练本领，今天我们让奥特队员轻松一下，邀请他们一起参加我们的游戏，好不好,生连说好。
,.师:好，老师就把请他们的任务交给你们了，你们打算怎么请呢,(激发学生的想象).请,,,名学生出来模仿一下。
,.小组自我讨论，学生相互用自己的方法邀请对方。
再让动作好的学生出来做一做。
,.师示范邀请部分动作。
学生练习。
,.师:奥特队员们个个武功高强，你们想和他们比什么, 生:比拳脚、比跑……,.师:我们今天要拿出我们的强项来和他们比，猜拳，好不好,学生个个表现出很高的兴致，信心很足。
,.学生自我组合进行猜拳游戏。
,.师介绍三人玩法、四人玩法。
,.学生交流，体验成功。
,,.师带面具模仿奥特曼邀请学生做游戏。
(把邀请——猜拳组合起来),,.学生在欢快音乐的伴奏下进行完整的猜拳游戏舞。
(以面具为游戏角色转换标志)组织队形同上。
三(情境延伸:1.师:奥特队员刚刚接到新的任务，要去营救一批人质，你们想不想去完成这个任务,学生们情绪推向另一高潮。
中班游戏舞蹈猜拳教案
中班游戏舞蹈猜拳教案教案标题：中班游戏舞蹈猜拳教案教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力和感知能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和社交技能。
3. 提高幼儿的音乐和舞蹈表达能力。
4. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 游戏道具：手势图示卡片（剪刀、石头、布）。
3. 舞蹈动作卡片（如：跳跃、旋转、摇摆等）。
4. 教学环境布置：教室空间清晰明了，舞蹈区域留出足够的空间。
教学过程：引入（5分钟）：1. 与幼儿一起回顾和讨论之前学过的舞蹈动作，鼓励他们回忆并展示。
2. 引入本节课的主题：游戏舞蹈猜拳。
解释游戏规则和玩法。
活动一：熟悉手势图示（10分钟）：1. 准备手势图示卡片，每个卡片上分别写上剪刀、石头、布的手势图示。
2. 向幼儿展示每个手势图示，并解释其含义。
鼓励幼儿模仿并练习手势动作。
活动二：舞蹈动作猜拳（15分钟）：1. 将舞蹈动作卡片放入一个袋子或容器中。
2. 每位幼儿轮流从袋子中抽取一张舞蹈动作卡片，并根据卡片上的动作进行舞蹈表演。
3. 在舞蹈表演过程中，其他幼儿观察并猜测幼儿所表演的舞蹈动作。
4. 猜测的幼儿可以使用剪刀、石头、布的手势图示来表示他们的猜测。
活动三：团队合作游戏（15分钟）：1. 将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个代表。
2. 每个代表与其他小组的代表进行猜拳游戏，胜者继续挑战下一个小组的代表。
3. 当一个小组的代表连胜三次后，该小组获胜。
4. 鼓励幼儿在游戏中展示出团队合作和友好竞争的精神。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，与幼儿一起分享他们的学习心得和体会。
2. 强调团队合作的重要性以及游戏舞蹈猜拳对幼儿发展的积极影响。
3. 鼓励幼儿继续参与舞蹈和游戏活动，培养他们的艺术表达和社交能力。
扩展活动：1. 鼓励幼儿创作自己的舞蹈动作，并与其他幼儿分享。
2. 组织小型舞蹈表演，邀请家长和其他班级的幼儿观看。
3. 引导幼儿设计其他有趣的游戏，结合舞蹈和音乐元素。
小班猜拳游戏舞蹈教案
小班猜拳游戏舞蹈教案教案标题：小班猜拳游戏舞蹈教案教案目标：1. 帮助幼儿学习和掌握基本的猜拳游戏规则。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。
3. 提高幼儿的协调性和团队合作能力。
4. 培养幼儿的表演能力和自信心。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 适合小班幼儿的音乐。
3. 舞蹈教学区域。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 与幼儿一起坐在教学区域，向他们介绍今天的主题——猜拳游戏舞蹈。
2. 提问：“谁知道猜拳游戏是什么？”鼓励幼儿回答，并简要解释猜拳游戏的规则。
示范（10分钟）：1. 播放适合小班幼儿的音乐，例如《猜拳游戏之歌》。
2. 跟随音乐，向幼儿展示一些简单的舞蹈动作，例如：挥手、鼓掌、跺脚等。
鼓励幼儿模仿。
教学（15分钟）：1. 向幼儿介绍猜拳游戏的三种手势：剪刀、石头和布。
2. 逐个教授幼儿每种手势的动作，并让他们跟随你的示范练习。
3. 练习一段时间后，将手势和音乐结合起来，进行简单的舞蹈练习。
巩固（10分钟）：1. 将幼儿分成小组，让他们互相进行猜拳游戏。
2. 每个小组选择一位代表，进行舞蹈表演，表演时手势与音乐配合。
3. 鼓励其他幼儿观看和为表演者们鼓掌。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，提问幼儿们对猜拳游戏舞蹈的感受和收获。
2. 强调猜拳游戏舞蹈的乐趣和团队合作的重要性。
3. 鼓励幼儿在家和朋友一起玩猜拳游戏舞蹈。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家自由发挥，创造自己的猜拳舞蹈。
2. 可以组织小班间的猜拳舞蹈比赛，让幼儿们展示自己的创意和表演能力。
教案评估：1. 观察幼儿是否能正确地模仿和运用猜拳手势。
2. 观察幼儿在舞蹈表演中的参与度和表现水平。
3. 收集幼儿对教学内容的反馈和意见。
注意事项：1. 确保教学区域安全，避免幼儿发生意外。
2. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励幼儿积极参与，不强求每个幼儿都能完美表演。
【大班游戏教案】幼儿园舞蹈教案《猜拳游戏舞》
【大班游戏教案】幼儿园舞蹈教案《猜拳游戏舞》活动目标：
1.在学习歌曲和动作的基础上，学习舞蹈团体舞“猜谜游戏舞”。
2.借助动物角色，能根据游戏中输赢情况，随音乐变换相应的动作。
3.尝试与朋友交流跳舞，体验与同龄人合作表演的快乐心情。
活动准备：
早期经验：学会唱《猜拳歌》，并能跟着音乐唱歌和表演。
物质准备：蓝、绿两色椅子交替放成圆形。
活动流程：
一、复习歌曲“猜拳歌”
二、试着一起玩“猜拳击”游戏
1.
小孩
结伴玩“猜拳”的游戏。
2.老师唱胜负歌词，孩子们理解并努力合作，展示胜负结果。
3.教师清唱歌曲，幼儿合作游戏。
4.随着钢琴声的响起，双方在比赛中齐唱合作。
三、加入“老虎、兔子、鸽子”的角色动作进行游戏
1.通过故事帮助孩子理解游戏角色。
2.教师边唱边与配班教师完整示范游戏动作。
3.老师唱歌，孩子们又试着玩起音乐来。
4.幼儿随音乐游戏2遍。
四、学会交流朋友，学会跳舞团体舞“猜谜游戏舞”
1.幼儿站双圈队形跳一遍。
2.教师示范，帮助孩子理解交朋友的游戏。
3.集体练习换朋友。
4.练习换朋友跳两次“猜谜游戏舞”。
小学体育与健康《猜拳游戏舞与游戏：搬“西瓜”》教案
小学体育与健康《猜拳游戏舞与游戏：搬“西瓜”》教案搬“西瓜”是一种经典的小学体育与健康活动，是小学生在体育课上常见的游戏之一。
它不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养学生的团队合作精神和社交能力。
在这篇文章中，我们将为您详细介绍小学体育与健康《猜拳游戏舞与游戏：搬“西瓜”》的教案。
一、活动目标1. 培养学生的协作意识和团队精神；2. 练习学生的身体协调能力和思维灵活性；3. 提高学生的反应能力和观察力；4. 培养学生的课堂活跃度和自信心。
二、活动准备1. 教师准备一些提前准备好的小纸条，上面分别写有“石头”、“剪刀”、“布”字样；2. 课堂中准备一个大圈，圈内放置一个“西瓜”（可以用一个小篮球或其他物品代替）；3. 确保课堂环境宽敞安全，以防学生发生碰撞和意外。
三、活动步骤1. 游戏规则介绍首先，教师向学生们讲解游戏规则。
游戏的目标是搬运圈内的“西瓜”。
学生们将分为两个团队，站在大圈的外侧。
教师宣布“出拳”的信号后，学生们需要根据自己所选择的手势（石头、剪刀、布），决定自己属于哪个团队。
如果选择的手势能够战胜对方，该学生有机会进入圈内搬运“西瓜”。
如果选择的手势失败，该学生需继续站在圈外，等待下一轮。
2. 动作练习在学生们理解游戏规则之后，教师可以引导学生进行动作练习。
首先，教师可以示范坐姿起立、用力提高和下蹲等动作。
然后，让学生们模仿教师的动作，并在动作的基础上，加入一些变化和创意元素，例如旋转、扔球等。
这样可以丰富游戏的形式，增加趣味性和挑战性。
3. 分组竞赛掌握了游戏的动作要领后，教师将学生分成两个团队，并让每个团队选择一名代表进入圈内。
代表选手需要面对对方，并在教师给出信号后，立即做出指定的手势。
根据猜拳的规则，胜利者将有机会进入圈内搬运“西瓜”。
搬运过程中，其他队员可以为代表选手鼓掌加油，提高整体的团队气氛。
4. 淘汰赛当一名代表选手成功搬运“西瓜”后，教师可以继续进行新一轮的竞赛。
这次竞赛中，教师可以要求选手们添加一些难度动作，例如用左手搬运、“西瓜”控制在两只手之间反复穿梭等。
儿童集体舞--猜拳游戏舞(课件) 体育一至二年级
组合动作完 整练习：数节 奏进行组合动 作完整练习。 合音乐进行组 合动作完整练 习
欢迎小朋友们来到我们的森林舞会！
课后作业
谢谢！
2011人教版 水平一
儿童集体舞-猜拳游戏舞
热身准备活动
情景导入：同学们啊！ 今天森林的小动物们啊 想邀请我们一起去参加 一个舞会。那咱们是不
是得好好准备一下！
后踢步
动作要领： 重心前倾，侧转头，
绷脚面，后踢小腿，随音 乐节拍匀速运动，一拍一 动。
侧踵步
动作要领： 先左后右，
左: 重心于右腿，右 腿屈膝，左腿左前 侧伸直，勾脚脚跟 点地，上身略向左 倾，头歪至左侧， 右手叉腰，左手伸 直于左前侧
ห้องสมุดไป่ตู้ 教授组合动第一、二个8第一个8拍：
第一个八拍：原地后踢步，双手拍手 于胸前，一拍一动。 第二个8拍：侧踵步，左右各一次，四 拍一动。 学生跟着老师学练。
教授组合动第三、四个8拍：第三个8拍
小碎步转圈。第四 个(4拍): 原地右脚 跺脚3次，喊口号 “嘿! 嘿! 嘿!”最 后一拍右手猜拳 (手心手背
幼儿园猜拳游戏教案5篇
幼儿园猜拳游戏教案幼儿园猜拳游戏教案1活动目标：1、在学会歌曲与动作基础上，学跳集体舞《猜拳游戏舞》。
2、借助动物角色，能根据游戏中输赢情况，随音乐变换相应的动作。
3、尝试交换朋友舞蹈，体验与同伴合作表演的.快乐情绪。
活动准备：前期经验：学唱歌曲“猜拳歌”，能随音乐边唱边表演。
物质准备：蓝、绿两色椅子交替放成圆形。
活动过程：一、复习歌曲“猜拳歌”二、尝试两人合作玩“猜拳”的游戏1、幼儿结伴玩“猜拳”的游戏。
2、教师清唱输赢部分歌词，幼儿了解并尝试合作表现输赢的结果。
3、教师清唱歌曲，幼儿合作游戏。
4、随琴声，两两边唱边合作游戏。
三、加入“老虎、兔子、鸽子”的角色动作进行游戏1、通过故事帮助幼儿理解游戏角色。
2、教师边唱边与配班教师完整示范游戏动作。
3、教师清唱，幼儿尝试随音乐游戏一遍。
4、幼儿随音乐游戏2遍。
四、学习交换朋友，学跳集体舞《猜拳游戏舞》1、幼儿站双圈队形跳一遍。
2、教师示范，帮助幼儿了解交换朋友的玩法。
3、集体练习换朋友。
4、练习换朋友跳《猜拳游戏舞》二遍。
幼儿园猜拳游戏教案2目标：1．观察游戏卡片上的图案，理解游戏中"石头、剪子、布"相互克制的关系。
2．在翻动、覆盖、叠加卡片的过程中提高判断能力和手眼协调能力。
准备：1．自制16宫格游戏底板一块。
2．用KT板自制的并用透明胶包起来的"石头、剪子、布"单面图案卡片各5张，另外增加1张"石头"卡片，一共16张游戏卡片，所有游戏卡片的背面为白底。
3．每张游戏卡片的大小与游戏底板16宫格的格子大小一致。
玩法：1．两名幼儿游戏。
游戏前，幼儿共同把"石头、剪子、布"游戏卡片打乱，然后将其图案朝下，任意覆盖在16宫格游戏底板上。
2．游戏时，一名幼儿先选择翻开任意一张游戏卡片，另一名幼儿也选择翻开一张游戏卡片，随后，幼儿要快速判断自己所翻的游戏卡片能否克制对方翻开的游戏卡片。
《猜拳游戏舞与游戏：搬“西瓜”》(教案)体育与健康(水平一)二年级上册-人教版
《猜拳游戏舞与游戏：搬“西瓜”》教学设计一、指导思想依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。
在课堂中采用模仿练习、游戏互动、学生合作的教学方式，将音乐和舞步有效的结合，并且通过复习猜拳游戏舞，巩固学生的动作，加强韵律感，激发学生的创编兴趣，让学生能够自主创编，将学过的舞步有效结合，培养学生的集体合作意识。
二、教材分析猜拳游戏舞是运用儿童猜拳游戏，结合跑跳步、侧踵步、小碎步等学习过的基本步伐进行的简单舞蹈练习，通过集体舞的练习，培养学生的协调性、节奏感和韵律感，培养良好的身体姿态，激发学生学习集体舞和创编兴趣。
通过分小组比赛创编、展示以及游戏的相互配合与互动，培养学生团结合作的集体意识。
三、学情分析二年级学生注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差，但他们的模仿能力强，想象力丰富，竞争意识强烈。
在教学中，以学生所熟悉的卡通动画人物导入，以比赛为主线，以学生为主体，通过分组合作，教师指导，学生交流练习与展示，并与游戏相结合，活跃课堂气氛，使课堂更加生动有趣。
四、教学重难点重点：猜拳游戏舞舞步易错动作难点：创编动作协调，节奏合拍五、教学目标1.复习所学的集体舞舞步。
2．通过教师指导和自主练习，85%的学生能够在音乐的伴奏下，做出合拍、连贯、优美的动作，并能够进行简单的创编。
3．激发学生积极参与集体舞学习和创编兴趣，培养学生集体合作精神。
六、教学过程1.动员部分：集合整队，课堂常规，并以卡通人物光头强来学校比赛导入课题。
2.积极备战与比赛部分：（1）带领学生练习韵律热身操。
（2）复习猜拳游戏舞中的基本步伐，并引导学生发现错误，进行改正。
（3）分小组进行猜拳游戏舞比赛。
（4）宣布第一轮比赛结果，加大比赛难度，分小组在猜拳游戏舞的动作基础上创编协调、与音乐合拍的动作，并进行展示评比。
3．庆功会部分：以“搬西瓜”的游戏，要求学生运用脚步猜拳的比赛方式开展“搬西瓜”游戏。
2023年《猜拳游戏》的教案(精选12篇)
2023年《猜拳游戏》的教案（精选12篇）《猜拳游戏》的教案篇1教学目标：1、能按Music的节奏配合得当的做动作，懂得听Music做跑跳步。
2、体会与小伙伴一块儿跳舞的'心情。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学预备：1、组织孩子玩过猜拳游戏。
2、孩子学过跑跳步。
3、歌曲录音带、录音机。
教学过程：1、体会旋律：----幼儿教师组织孩子欣赏歌曲。
----启发孩子为歌曲伴乐。
----启发孩子随乐去做跑跳步。
2、集体游戏----幼儿教师演示舞蹈跳法。
----幼儿教师请个别孩子尝试，要点叮嘱孩子在Music完结前要找好2个诚邀者。
Music 最终一拍，3人猜拳时，与其它人动作出的不同的孩子到圈内当诚邀者。
例如3人动作出的都相同，原诚邀者仍做诚邀者。
----集体跳猜拳游戏舞。
动作讲明：1---8小节：诚邀者站在圈中边拍手边做跑跳步前行，到8小节时，诚邀者站在圈上任何2个孩子前方，这2个孩子便是被诚邀者。
1小节：诚邀者与被诚邀者左边这只手叉腰，右脚后跟在右前方点地，与此同时右边这只手向右前方摊开做诚邀状。
2小节：右边这只手与右脚还原。
3—4小节：动作同1---2小节，方向相反。
5---8小节：三个孩子手牵手成圈圈，依逆时针动作做跑跳步。
9---10小节：三个孩子猜拳，例如有一孩子不一样，则到外面做诚邀者，例如有一样，则原诚邀者还做诚邀者。
《猜拳游戏》的教案篇2【活动目标】1、遵守游戏规则，学习正确的猜拳与跨步。
2、两两合作，配合协调。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】场地上贴好起止线、红蓝标记若干、课件。
【活动过程】一、热身操。
(队形：半圆形，看到每一个幼儿)喜欢运动吗?这儿有一段适合的音乐，找个空的.地方跟着我一起动起来!二、谈话导入。
师：哇，运动的感觉真好!知道吗?我小时候除了和你们一样喜欢做运动，还喜欢玩各种有趣的游戏。
幼儿早操猜拳教案
幼儿早操猜拳教案一、教学目标。
1.培养幼儿的协调性和灵活性。
2.通过猜拳游戏，培养幼儿的团队合作意识。
3.激发幼儿的运动兴趣，促进身体健康发展。
二、教学重点。
1.教会幼儿猜拳游戏的规则和技巧。
2.引导幼儿积极参与猜拳游戏，培养团队合作意识。
三、教学准备。
1.准备好音乐和音响设备。
2.准备好教学道具，标有石头、剪刀、布的卡片或图片。
四、教学过程。
1.热身活动。
教师带领幼儿做一些简单的热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部等，预备幼儿进行猜拳游戏。
2.介绍猜拳游戏规则。
教师向幼儿介绍猜拳游戏的规则，石头、剪刀、布，石头胜剪刀，剪刀胜布，布胜石头。
并且示范猜拳的动作。
3.分组进行猜拳游戏。
教师将幼儿分成若干个小组，每个小组选出一名代表进行猜拳游戏。
游戏开始时，教师播放音乐，每个小组的代表进行猜拳，猜拳的胜者可以继续留在场上，失败者则离场。
直到最后只剩下一名幸运者，即为胜利者。
4.团队合作游戏。
教师组织幼儿进行团队合作游戏，例如“猜拳接力赛”。
每个小组的第一名代表进行猜拳，胜者可以继续进行下一轮，直到所有小组的代表都进行完毕，最先完成的小组获胜。
5.总结。
教师与幼儿一起总结猜拳游戏的过程，让幼儿分享游戏中的体会和收获。
并鼓励幼儿在日常生活中多进行团队合作游戏，培养团队合作意识。
六、教学反思。
通过猜拳游戏，幼儿在欢乐的氛围中学会了猜拳的规则和技巧，培养了团队合作意识。
但在教学过程中，也发现了一些问题，比如有些幼儿在输了游戏后情绪波动较大，需要及时引导他们正确对待输赢。
因此，在今后的教学中，需要更加注重幼儿的情感教育，引导他们正确对待游戏中的输赢，培养他们的健康竞争意识。
七、教学延伸。
1.猜拳游戏可以延伸到其他体育活动中，如进行“猜拳接力赛”、“猜拳跳绳比赛”等，丰富游戏的形式，激发幼儿的运动兴趣。
2.可以邀请家长参与猜拳游戏，与幼儿一起进行亲子游戏，增进亲子关系。
通过幼儿早操猜拳教案的设计与实施，不仅让幼儿在欢乐的氛围中锻炼身体，还培养了他们的团队合作意识，是一堂生动有趣的体育课。
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快乐的一天
唐云浩镇江市南门小学学习阶段：水平一
教学内容：猜拳游戏舞拯救人质
教学目标：
１.学生乐于参加体育活动，并表现出一定的学习热情和良好的体育行为习惯。
２.能模仿简单的舞蹈动作，能随音乐节拍进行练习。
３.发展学生的协调性，柔韧性。
４.培养学生勇于创新，关心他人，集体主义精神。
教学准备：面具若干
教学过程：
一．情境导入，激发兴趣：
１.课堂常规
２.教师提问，导入：今天老师带大家去参观奥特总部，你们喜欢奥特曼吗？看过奥特曼电视的同学举手。
好，现在我们就去看一看奥特队员是怎样训练的，我们也学一学好不好？
３.学生回答。
４.师生共做模仿操。
（奥特曼主题曲）
队形：呈圆形（有小圆到大圆上）
二．情境展开，愉快学习：
１.师：奥特队员为了地球的安宁，整天辛苦地练本领，今天我们让奥特队员轻松一下，邀请他们一起参加我们的游戏，好不好？
生连说好。
２.师：好，老师就把请他们的任务交给你们了，你们打算怎么请呢？（激发学生的想象）
.请２～３名学生出来模仿一下。
３.小组自我讨论，学生相互用自己的方法邀请对方。
再让动作好的学生出来做一做。
４.师示范邀请部分动作。
学生练习。
５.师：奥特队员们个个武功高强，你们想和他们比什么？
生：比拳脚、比跑……
６.师：我们今天要拿出我们的强项来和他们比，猜拳，好不好？
学生个个表现出很高的兴致，信心很足。
７.学生自我组合进行猜拳游戏。
８.师介绍三人玩法、四人玩法。
９.学生交流，体验成功。
１０.师带面具模仿奥特曼邀请学生做游戏。
（把邀请——猜拳组合起来）
１１.学生在欢快音乐的伴奏下进行完整的猜拳游戏舞。
（以面具为游戏角色转换标志）
组织队形同上。
三．情境延伸：
1.师：奥特队员刚刚接到新的任务，要去营救一批人质，你们想不想去完成
这个任务？
学生们情绪推向另一高潮。
２.师讲解游戏方法，请学生配合进行示范。
３.学生分组进行拯救行动。
组织队形：
●●●●●→●●●●●
●●●●●→●●●●●
○○○○○→○○○○○
○○○○○→○○○○○
四．情绪升华：
１.师：今天大家表现得都非常好……。
２.奖励优胜组。
３.师生道别，整理器材。