高考语文10种标点符号使用规范热点题型典例解析
高中语文2024届新高考标点符号用法和解题技巧整理
新高考语文标点符号知识讲解一、标点符号用法（一）突出强调作用在书面语言中，标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用，这一点是非常普遍的作用。
1.我没有亲见;听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
(鲁迅《记念刘和珍君》)【解析]在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿，突出强调了“人”。
2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。
……粥菜?这是不可能有的事了，……(夏衍《包身工》)超然客公众号【解析]分别运用感叹号和和问号，突出强调了“物”——粥、粥菜，表现出包身工生存环境的恶劣，也是对包身工罪恶制度的有力控诉。
（二）描绘神态作用在书面语言中，借助标点符号描绘人物的神态，有时比单用文字描写更富有表现力。
2.“对……对不起!我……大概是走错门了。
”(曹禺《雷雨》)【解析]借助省略号准确地描绘出了鲁侍的惊慌神态和个性特点:虽然语言显得结巴，但仍不失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎坷经历和遭遇。
3.“我的朋友啊。
”他说:“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
(都德《最后一课》)【解析]借助破折号形象地描绘出韩麦尔老师欲言不能、悲痛哽咽的神态。
（三）刻画心理作用在书面语言中，借助标点符号刻画人物的心理，有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。
4.“再过两天……”她绝望地悲声念着这四个字,好象不懂它们的意义，过后又茫然问道:“再过两天?……””(巴金《家》)两个省略号倾注了作家的心血，它既拉开了鸣凤的悲剧的帷幕，又生动刻画出了鸣凤的悲怆心理:“赖以生活的爱情”、“不能推倒的墙壁”、做人妾、为爱情、生、死、希望、绝望……如泣如诉，是泪在流淌，是血在飞溅。
5.“这正好。
你是识字的，又是出门人，见识得多。
我正要问你一件事”——她那没有神采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。
“就是”——她走近两步，放低了声音，秘似极密的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂的?”(鲁迅《祝福》)超然客公众号两个破折号，既表示语言的停顿，便于插入祥林嫂神情动作的描写，又有助于刻画已成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。
高考语文专题复习必考题型标点符号的运用-全文可读
如：你放着罢，祥林嫂！
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三、冒号的使用
• 1、用在总括的话后面，表示后面的要分 项说明或表示冒号前面的话引起后面的话 。
如：北京紫禁城有四座城门：午门、 神武门、东华门、西华门。 2、用在提示的词（如说、想、证明、宣布、 指出、决定、透露、发现、反映、例如、如 下等）的后面，引出具体内容。
如：记者在调查中发现：近年来中小 学生的劳动观念越来越淡薄了。
• 双破折号的作用与句内括号的作用基 本相同，都是在句中插入解释或补充；但 句内括号中的内容在诵读时不读出来，而 两个破折号之间的部分是正文的一部分， 必须要读出。
• 如：会议后，请各位来宾到政教处（教 学楼二楼203室）领取纪念品。 • 会议后，请各位来宾到政教处——教
学楼二楼203室——领取纪念品。
而第一个则不能省去，否则意思就不明 确了。
3）冒号的提示作用必须发挥到句末，而破 折号则可以只管到句中的一部分。
如：胡适的学术活动的终极目的，就是在 替 中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、 买办资产阶级起帮凶作用。
中国人民的敌人：帝国主义、封建军阀、 买办资产阶级。
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3、破折号和括号的区分 ：
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如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问： “ 你真个姓唐吗?” “真个姓唐，”我说。 “哦， 哦，”他看定我，似乎十分高兴， “ 我也姓过一回唐的。” 7、冒号不能和表示提示性的词同时使用。 如：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即 协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危 机并没有消除。（冒号应改为逗号）
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六、括号的使用
• 1、句内括号：注释句中的某些词语，紧 贴在被注释或说明的词或句子后面。如所
注词语后面有标点，要标在括号的后面； 括号内的语句之间可加标点，但末尾不用 标点（问号、感叹号除外），直接用括号 收住。
2020高考标点符号使用规范与热点题型解析
10%的失业率，以及雷声大雨点
小、光说不做的各项改革，都无法让人再相信他。
D．国务院总理李 10 月 25 日主持召开国务院常务会议，部署推进公司注册资本登记制度改
革，降低创业成本，激发社会投资活力。
【答案】 D 【解析】 A 项，分号使用错误，两处分号都应改为逗号； 外面。 C 项，“经济规模”后顿号改为逗号。
对待个人主义要像秋风扫落叶
【方法点拨】
1．分清停顿用顿号 并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。如果并列词语结合得很紧， 没有必要在行文中用停顿来突出它， 则可以不加顿号。 并列词语中又有并列词语时， 大并列 用逗号，小并列用顿号。如上述试题 C项“萎缩的经济规模、逼近 10%的失业率”中间的顿 号，因后面“以及雷声大雨点小、 光说不做的各项改革”中小层次的停顿使用了顿号不得不
例 1、下列各句中，标点符号使用正确的一项是 ( )
A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；
有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B．面对人生绝境， 双腿残疾的史铁生不屈不挠， “微笑着， 去唱生活的歌谣， ”创作了 《我
与地坛》等一系列发人深省的文学作品。
C．多数法国人对萨科齐并不满意，萎缩的经济规模、逼近
5．当不同层次词语或短语并列出现时，应按从小到大的层次先顿号再逗号。如： 过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系，互相影响，互相制约的。
6．并列短语作定语时要用顿号， 并列的介宾短语作状语它们之间用逗号。作谓语、
补语时，
不用顿号，用逗号。并列成分作谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。如：
他们在朦胧的夜色中， 在大青树下， 在纺车旁边， 用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕
高考常出现的10种标点符号的用法
高考常出现的10种标点符号的用法【第一种：顿号】1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
【第二种：逗号】1、不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
高考标点符号精品(解析)
标点符号一、常见错误类型1、误用问号2、误用顿号3、误用分号4、误用冒号5、误用省略号6、误用括号7、误用书名号1、非疑问句误用问号例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
“这条路谁能走通”虽有疑问词，但它是不知道的宾语，整个句子是一个动宾关系的陈述句，不能用问号。
应改问号为逗号。
2、选择问句，中间的停顿误用问号例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。
这是一个选择问句，“今天去呢”并非一个完整的问句，应该用逗号。
3、倒装句中问号、叹号前置之误例：到底怎么办？这件事。
这是一个倒装句，“这件事”是全句的主语。
凡倒装句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问语气。
不能一看到发问便加问号。
倒装句中叹号也应置于句末。
4、概数误用顿号例：一天才走五、六里。
“五、六里”是邻近两个数字连用，表示大概路程。
既然是概数，便不能用顿号，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列。
这就不符合原意。
5、连词前误用顿号例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
“或”是连词，在表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”均不用顿号。
可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
6、分句之间误用顿号例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。
“天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气”不是联合词组，而是两个分句，分句间应用逗号。
7、句中未用逗号径直用分号例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。
顿号、逗号、分号、冒号，虽然同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。
应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能未用逗号直接用分号。
8、句中已用句号再用分号例：一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神，持之以恒；……句号是句末点号，分号是句内点号。
既然已用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。
高考10个高频标点符号的规范用法及运用雷区
高考10个高频标点符号的规范用法及运用雷区句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
基本用法1.用于句子末尾，表示陈述语气。
使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：北京是中华人民共和国的首都。
示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。
2. 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
示例1：请您稍等一下。
示例2：我不由地感到，这些普通劳动者同样很值得尊敬。
✘常见错误1. 当断不断，一逗到底。
2. 不当断却断了，割裂了句子。
如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。
另一个是管理不善，浪费严重。
（“能耗高”后面的句号应改作逗号）问号有疑有问用问号，设问反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
基本用法1. 用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。
使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：你怎么还不回家去呢？示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？2. 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2：这是巧合还是有意安排?示例3：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？3. 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
通常应先单用，再用叠用，最多叠用三个问号。
在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。
示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？4. 问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。
示例1：马致远（1250？—1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。
示例2：钟嵘(?—518)，颍川长社人，南朝梁代文学批评家。
2021高三语文学霸笔记：10种标点符号使用规范典型例题解析
2021高三语文学霸笔记：10种标点符号使用规范典型例题解析热点题型一句内点号的用法例1、下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B．面对人生绝境，双腿残疾的史铁生不屈不挠，“微笑着，去唱生活的歌谣，”创作了《我与地坛》等一系列发人深省的文学作品。
C．多数法国人对萨科齐并不满意，萎缩的经济规模、逼近10%的失业率，以及雷声大雨点小、光说不做的各项改革，都无法让人再相信他。
D．国务院总理李10月25日主持召开国务院常务会议，部署推进公司注册资本登记制度改革，降低创业成本，激发社会投资活力。
【答案】D【解析】A项，分号使用错误，两处分号都应改为逗号；B项，“歌谣”后逗号放在后引号外面。
C项，“经济规模”后顿号改为逗号。
【提分秘籍】句内点号包括顿号、逗号、分号，分别表示句子内部大小不同、性质不同的停顿。
(1)顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。
顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列短语。
(2)逗号表示句子内部的一般性停顿。
(3)分号表示一句话里并列分句之间的停顿。
一、句子内部并列词语之间的停顿用顿号。
实际运用中，句中并列的成分不仅仅有词语，短语也较常见；顿号并非只用于并列词语间，并列词语间也并非只能用顿号。
1．当并列词语或短语联合起来充当句子某一主干成分(即主谓宾)时，并列词语或短语间用顿号。
如：亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
2．当并列词语或短语并列作句子某一主干成分(即主谓宾)时，必须用逗号。
如：当铺，钱号，窄轨，已经随着土皇帝的覆灭最后湮没了；煤炭，汾酒，老醋，却在人民的生活里广泛散发着热力和芳香。
3．当并列词语或短语不作句子主谓宾而充当定状补(常见是定语)时，用顿号。
如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
4．当并列词语或短语不能单独作句子某一成分，且必须与其他词语构成短语才能充当时，用顿号。
高考语文考前必备标点符号常见考点解释
第一篇基础知识识记一标点符号常见考点解释(一)冒号1．起总领或总结作用。
2．管辖范围一般管到句号为止。
3．后面有提示作用的词出现时不用冒号。
①成品图书的质量标准分为二级：即合格品、不合格品。
(×，冒号后面不能用“即”)②成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。
(√，“即”后面可用冒号) 4．一个句子中一般不能有两个冒号。
(二)书名号1．标示书名、篇名、刊物名、报纸名等。
2．标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。
(三)问号1．有疑问才用问号，非疑问句句末不用问号。
①你要到哪里去？(√)②我不知道你要到哪里去？(×，问号应改为句号)2．选择问句句末用问号，句中各项之间用逗号。
我们是革命呢，还是要现大洋？(√)3．连续问句各句都用问号。
你是谁？你从哪里来？要到哪里去？(√)4．倒装问句问号放最后，中间用逗号。
①到底去还是不去？我的小姑奶奶。
(×)②到底去还是不去，我的小姑奶奶？(√)(四)引号1．引号与句末点号的位置关系。
(1)引用部分独立成句的，句末点号放在引号里面。
①李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”(√)②“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”他最喜欢这两句诗。
(√)(2)引文不完整，或虽完整但只作为整句话的一部分，句末点号放在引号的外面或不用。
①引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何标点符号。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。
(√)②引文结束时刚好需要停顿，那么句号应在引号外面。
徐悲鸿笔下的马，如评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。
(√)注一般来说，凡是前面用了冒号，后面的引文便是独立成句的，句末点号应在引号里面。
2．直接引用在句前、中、后。
①某某说：“×××。
”(句首)②“×××，/。
”某某说，“×××。
高考语文热点题型和提分秘籍专题03正确使用标点符号(含解析)
正确使用标点符号【高频考点解读】标点符号考查的意义在于规范使用，因此要求熟悉各类标号和点号的规范用法，根据语意正确使用标点符号。
虽然标点符号在高考中不是必考点，但其运用能力在写作中也能体现出来，是写作的基本能力之一，我们也不可轻视。
1．考查重点相对突出。
尽管有16种可考查的标点符号，但高考并非不分主次、平均用力。
其中问号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、括号、引号等为考查重点，像着重号、连接号、间隔号等一般不会考查。
2．考查题型稳中有变。
常规的标点考查主要以客观题为主，题型有正误辨析。
但从近几年考查情况看，标点题也出现在第Ⅱ卷，让考生直接在横线上填空。
其实，在语言运用题目中，涉及标点改错一类的题型在平时考试中也不鲜见。
因此，标点的复习应更加注重实际运用。
3．设误热点集中突出。
在规定的考查范围内，试题对考查重点错误类型的设置往往较为突出，测试点常为标点知识的易混易错处。
如考试中的每题均考查四种以上的标点，多集中在引号、冒号、句号的综合运用、顿号、逗号、分号的层次分析上。
【热点题型】题型一逗号、顿号、分号例1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )A．这颗行星围绕运转的母恒星比太阳略小，略冷，但和太阳一样属于比较稳定，寿命比较长的恒星。
因此，这也是首次在与太阳系类似的恒星系统中发现宜居行星。
B．美国宇航局5日发布声明宣布，该局通过开普勒太空望远镜项目证实了太阳系外第一颗类似地球的、可适合居住的行星。
C．两年前，《鄱阳湖生态经济区规划》经国务院批复正式上升为国家战略；两年来，赣鄱披星戴月、埋头苦干，演绎了一个又一个美丽神话。
D．吉林省的文化企业过去普遍存在规模小、包袱重、员工年龄老化、观念落后等问题。
“不能改没了，而要越改越大”，吉林坚持把改革与整合、改革与扶持、改革与建设、改革与人才有机结合，增强了这些骨干企业对行业与区域的带动力和辐射力。
解析：此题主要考查顿号、逗号、分号的用法。
A.“比较稳定”后的逗号改为顿号，此处为并列定语。
高考语文考点解读之正确使用标点符号
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判断正误
12.总之，语言的社会功能有三点：
1、传递信息，交流思想；
2、确定关系，调节关系；
3、组织生活，组织生产。
()
辨析修改
12 句顿号使用错误，应改用下脚点(外文标点符号)。
用法归纳并熟记
6.不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字做序次语时，
ห้องสมุดไป่ตู้
后面用下脚点(外文标点符号)，而不用顿号。
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判断正误
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1．尼采说艺术世界的构成由于两种精神：一是“梦”，梦的境界
是无数的形象(如雕刻)；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情
(如音乐)。
()
2．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，
黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。( )
辨析修改
1 句标点使用正确，冒号用于提示下文。
(二)逗号(，) 逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复 杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗号。
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判断正误
1．这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热
烈的掌声。
()
2．北京，是我们伟大祖国的首都。
()
3．你啊，还是那个老样子。
()
辨析修改
1 句标点使用正确，主语较长，主谓之间应用逗号。
返回
判断正误
1.我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；
二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样
品返回地球。
()
2．这是一群衣衫褴褛、头顶红星的人；这是一群来自五湖四海的人；
这是一群有着共同理想信念的人；这是一群为人民抛洒一腔热血
（完整版）高考——正确使用标点符号
（完整版）高考——正确使用标点符号正确使用标点符号一、分类标点符号分为标号和点号两类句中点号：顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）点号句末点号：句号（。
）问号（？）叹号（！）标号：引号（“”）（‘’）括号（（））([ ]）破折号(——)省略号(……) 着重号(．) 连接号( —)( ～) 间隔号(·) 书名号(《》)(〈〉) ★高考常考的9种标点符号：问号、顿号、逗号、分号、冒号、括号、引号、书名号以及破折号。
二、考点精讲（一）问号使用1．问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。
【备选例题】2009年9月，在一份被曝光的内部资料中，记录了李开复和谷歌高层的对话，谷歌高层极力挽留李开复：“怎么了？开复。
我想你知道我们是希望你续约的。
”【答案】把“怎么了？开复。
”改为“怎么了，开复？”。
【讲评】这一问句属于主谓倒装句，问号应放到句子的末尾。
2．追问，每个问句后都需要打上问号例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？3．由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，一般只在最后一个分句末尾用问号。
第一个分句后面用逗号，不用问号，因为复句只能有一个句终点号（句号、问号、叹号）。
【备选例题】2010年春节联欢晚会，是赵本山小沈阳师徒二人再次合作呢？还是两个人轮番上阵？让我们翘首以待吧。
【答案】第一个问号改为逗号。
【讲评】“是……，还是……”属于选择问句，所以只在句末用一个问号即可。
4．有疑问词语的陈述句不能用问号。
句子中有疑问的词语，有表示疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问句，句末应该用问号。
但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式，却并不要求回答问题，这只是陈述一种情况的陈述句，不是反问句，不用问号。
【备选例题】川剧的变脸被誉为“中国一绝，世界一绝”，但它到底是什么时期出现？谁是最先的发明者？已经无法考证，更没有具体的文献记载。
高考考点：常见标点符号的用法讲解
高考考点：常见标点符号的用法标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分。
标点符号可以帮助我们分清句子结构，辨明不同的语气，理解词语的性质和作用，是书面语的重要辅助工具。
【知能解读】常见标点符号的基本用法1.分号（1）表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。
如：①惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
②走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐；跨过马路，就是图书馆。
（2）表示非并列关系的多重复句中的第一层分句（包括选择、转折、因果等关系）之间的停顿。
如：①人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。
②尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。
③不管一个人如何伟大,也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解总难免带有某种局限性。
（3）用于分项列举的各项之间。
如：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科保持或赶超世界先进水平。
2.冒号（1）用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文。
如：①北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
②她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧！”③这一事实证明：人能改造环境，环境同样也能改造人类。
（2）表示总结上文。
如：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。
（3）用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。
如：①（本市将举办首届大型书市。
）主办单位：市文化局。
承办单位：市图书进出口公司。
②（做阅读理解题有两个方法。
）方法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读原文。
方法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。
（4）用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。
2024届高考语文复习：常考标点符号的用法及辨析+课件
（3）引号与“说”字的位置。 ①“××说”在前，“说”字后面用冒号和前引号。 例：培根说：“生活的理想，就是为了理想的生活。” ②“××说”在中间，“说”字后面用逗号。 例：“生活的理想，”培根说，“就是为了理想的生活。” ③“××说”在后，“说”字后面用句号。 例：“生活的理想，就是为了理想的生活。”培根说。 注：当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单 引号。书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。引号与 引号、书名号与书名号之间不使用任何标点。
（5）标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用 顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语 或书名号之后还有括注），宜用顿号。 例1：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小 说的四大名著。（“《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》” 属于并列成分，中间无其他成分，因此不用顿号） 例2：“双效”（社会效益、经济效益皆好）、“双爱”（读者、作者 都爱）期刊是办刊人的最高追求。[书名号中并列使用，中间有“（社 会效益、经济效益皆好）”“（读者、作者都爱）”成分出现，因此用 顿号]
（6）并列的修饰语之间用顿号。 例：少年情怀总是热情洋溢、激情澎湃、充满活力。（“热情洋溢” “激情澎湃”“充满活力”都是形容词用来修饰“少年情怀”，因此用 顿号）
2. 逗号的用法 表示一句话中间的一般性停顿间隔。把句子按意思和结构划分成
各个成分，表示小于分号大于顿号的停顿。 例1：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。 （用于较长的主语之后）例2：随着垃圾分类工作的推进，居民参与垃 圾分类的热情高涨。（用于句首的状语之后）例3：我们知道，提升消 防安全意识是十分必要的。（用于较长的宾语之前）
高考专题 标点符号用法及典例详细稿
标点符号专题微山一中郭仁玲2010、12一、考纲解读正确使用标点符号，包括熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用,辨析标点使用中的错误，做到书写规范,使用正确。
能力层级：E（表达应用）考查范围：①常用各种标点符号的用法（句号、问号、顿号、逗号、分号、冒号）②重点考查的是问号、冒号、分号、破折号、引号的用法。
③标号与点号的连用；区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与逗号间的关系；能给现代文、文言文加标点；能改正和补出标点；做到书写规范、使用准确。
本考点的命题形式有两种,一是单项选择题,一是综合应用题中的改错题。
二、教学目标：1、掌握考纲规定的几种重点点号和标号的用法，这是正确使用标点符号的基础。
2、掌握考试中经常出现的几种标点的套用的问题，查清关系，注意区分。
三、标点符号的种类和作用常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
1、点号：点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。
点号又分为句末点号和句内点号。
（1）句末点号：用于句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。
（2）句内点号：用于句内，有顿号、逗号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
2、标号：标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间隔号以及专名号。
高考常考12种，即7种点号和5种标号。
点号标号顿号、引号“”间隔号·逗号，括号（）[ ] 连接号-冒号：破折号——专名号_分号；省略号……着重号句号。
书名号《》问号？感叹号！句中点号、，；：（停顿时间由短到长）点号句末点号。
？！（表示不同语气）标点符号分类标号——…… “ ” （）《》四、常用标点符号的用法（一）感叹号感叹号用于句末表强烈感情。
1、在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要放在句末。
例：多美呀，秋天的北京！例：多么雄伟壮观啊，万里长城！例：你放着吧，祥林嫂！2、两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。
高考语文10种标点符号使用规范热点题型典例解析
高考语文10种标点符号使用规范热点题型典例解析热点题型一：句内点号的用法例1、下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B．面对人生绝境，双腿残疾的史铁生不屈不挠，“微笑着，去唱生活的歌谣，”创作了《我与地坛》等一系列发人深省的文学作品。
C．多数法国人对萨科齐并不满意，萎缩的经济规模、逼近10%的失业率，以及雷声大雨点小、光说不做的各项改革，都无法让人再相信他。
D．国务院总理李10月25日主持召开国务院常务会议，部署推进公司注册资本登记制度改革，降低创业成本，激发社会投资活力。
【答案】D【解析】A项，分号使用错误，两处分号都应改为逗号；B项，“歌谣”后逗号放在后引号外面。
C项，“经济规模”后顿号改为逗号。
【提分秘籍】句内点号包括顿号、逗号、分号，分别表示句子内部大小不同、性质不同的停顿。
(1)顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。
顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列短语。
(2)逗号表示句子内部的一般性停顿。
(3)分号表示一句话里并列分句之间的停顿。
一、句子内部并列词语之间的停顿用顿号。
实际运用中，句中并列的成分不仅仅有词语，短语也较常见；顿号并非只用于并列词语间，并列词语间也并非只能用顿号。
1．当并列词语或短语联合起来充当句子某一主干成分(即主谓宾)时，并列词语或短语间用顿号。
如：亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
2．当并列词语或短语并列作句子某一主干成分(即主谓宾)时，必须用逗号。
如：当铺，钱号，窄轨，已经随着土皇帝的覆灭最后湮没了；煤炭，汾酒，老醋，却在人民的生活里广泛散发着热力和芳香。
3．当并列词语或短语不作句子主谓宾而充当定状补(常见是定语)时，用顿号。
如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
4．当并列词语或短语不能单独作句子某一成分，且必须与其他词语构成短语才能充当时，用顿号。
高考专题复习：标点符号经典例句分析
高考专题复习：标点符号经典例句分析高考专题复习：标点符号经典例句分析（例句有对有错，重在看“分析与修改”，重在理解！）1．老杨同志，请您稍等一下！【分析与修改】判断：×。
“稍等”说明语气比较舒缓。
既然是语气舒缓的祈使句，那么末尾就该用句号，而不是感叹号。
2．多么壮观呀！贵州的黄果树瀑布。
【分析与修改】判断：×。
感叹句、祈使句的谓语前置时，感叹号要放末尾。
又如：啊，这赠品是多么丰饶啊！3．她是从四叔家出去就成了乞丐的呢？还是先到卫老婆子家然后才成乞丐的呢？【分析与修改】判断：×。
选择问句虽然包括两项或两项以上，但仍然是一个句子，因此，各项之间该用逗号，只在末尾用问号，而不是所以都是问号。
4．还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？【分析与修改】判断：√。
本句是由两个相关的疑问句组成的选择关系句群，强调每个选择项的独立性。
所以本句标点正确。
又如：站在他们前头领导他们呢？站在他们后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？此句也正确。
（注：此类不好把握，高考很少考。
）5．要在城西修立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那里的近十株树怎么办？【分析与修改】判断：×。
第二、三两个句子虽有疑问词“怎么”，但不是疑问句，而是陈述句，因此不该用问号。
第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。
与此错误相同的句子如：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
6．他十分惊讶地说：“要干什么去？你们这些同学。
”【分析与修改】判断：×。
引号内是一个表疑问的倒装句，问号应该用在末尾，中间应该用逗号。
7．写文章上来就是甲、乙、丙、丁现象的罗列，根本没有艺术可讲嘛！【分析与修改】判断：×。
读起来并不停顿的并列词语（实际为“集合性名词”），只要不产生歧义，中间就不加顿号。
因此，这里的“甲乙丙丁”中间不加顿号，这样的词语还有“工农业”、“中外记者”、“兄弟姊妹”、“男女老少”等。
高考10个高频标点符号的规范用法及运用雷区（下）
高考10个高频标点符号的规范用法及运用雷区（下）6分号并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。
基本用法1. 表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有分号时）之间的停顿。
示例1：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。
示例2：内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。
2. 表示非并列关系的多重复句第一层（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。
示例1：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。
示例2：不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此个人的见解总难免带有某种局限性。
示例3：昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。
3. 用于分项列举的各项之间。
示例：特聘教授的岗位职责：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。
✘常见错误1. 单句内并列词语之间用了分号。
如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。
（四个分号都应改作逗号）2. 不是并列关系就不能用分号。
如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。
（“而且”前面的分号应改作逗号）3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。
如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。
（“经济”后面的分号应改作逗号）4. 被分号分隔的语句内出现了句号。
须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
冒号7小小冒号两个点，提示下文常出现。
它和引号是朋友，文章之中常相伴。
基本用法1. 用于总说性或提示性词语（“说”“例如”“证明”）之后，表示提示下文的。
高中语文必考点02-2：标点符号新题型归类解析版
专题02 标点符号新题型归类【题型一】破折号【典例示例】阅读下面的文字，完成下面小题。
夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。
骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。
夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。
曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。
大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。
洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。
秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。
我明白那是一种告别的方式。
它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手，连头也不回。
它们离开了槐树就好比清除了衰老，抛去了陈旧，是一个必然、一种整合、一次更新。
它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。
它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。
所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。
1．“它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。
”这几句话描写了暴雨中的槐树，请赏析其修辞特色。
2．文中的三处重叠形式“久久”“轻轻”“痛痛快快利利索索”，说说它们和“久”“轻”“痛快利索”相比，语义上各自有什么不同？3．下列选项中和文末句中的破折号的作用相同的一项是（）A．你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。
B．别里科夫说：“一个小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！”C．“唉，天可真凉了——”“可不是么？一层秋雨一层凉了！”D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易【答案】1．运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
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高考语文10种标点符号使用规范热点题型典例解析热点题型一：句内点号的用法例1、下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B．面对人生绝境，双腿残疾的史铁生不屈不挠，“微笑着，去唱生活的歌谣，”创作了《我与地坛》等一系列发人深省的文学作品。
C．多数法国人对萨科齐并不满意，萎缩的经济规模、逼近10%的失业率，以及雷声大雨点小、光说不做的各项改革，都无法让人再相信他。
D．国务院总理李10月25日主持召开国务院常务会议，部署推进公司注册资本登记制度改革，降低创业成本，激发社会投资活力。
【答案】D【解析】A项，分号使用错误，两处分号都应改为逗号；B项，“歌谣”后逗号放在后引号外面。
C项，“经济规模”后顿号改为逗号。
【提分秘籍】句内点号包括顿号、逗号、分号，分别表示句子内部大小不同、性质不同的停顿。
(1)顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。
顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列短语。
(2)逗号表示句子内部的一般性停顿。
(3)分号表示一句话里并列分句之间的停顿。
一、句子内部并列词语之间的停顿用顿号。
实际运用中，句中并列的成分不仅仅有词语，短语也较常见；顿号并非只用于并列词语间，并列词语间也并非只能用顿号。
1．当并列词语或短语联合起来充当句子某一主干成分(即主谓宾)时，并列词语或短语间用顿号。
如：亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
2．当并列词语或短语并列作句子某一主干成分(即主谓宾)时，必须用逗号。
如：当铺，钱号，窄轨，已经随着土皇帝的覆灭最后湮没了；煤炭，汾酒，老醋，却在人民的生活里广泛散发着热力和芳香。
3．当并列词语或短语不作句子主谓宾而充当定状补(常见是定语)时，用顿号。
如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
4．当并列词语或短语不能单独作句子某一成分，且必须与其他词语构成短语才能充当时，用顿号。
如：近年来，随着经济的发展、城市的扩大、人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
5．当不同层次词语或短语并列出现时，应按从小到大的层次先顿号再逗号。
如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系，互相影响，互相制约的。
6．并列短语作定语时要用顿号，并列的介宾短语作状语它们之间用逗号。
作谓语、补语时，不用顿号，用逗号。
并列成分作谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。
如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
二、分号的用法1．并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。
如：感受得深，文章就写得深刻；感受得浅，文章就写得肤浅；没有感受，也就没有文章可写了。
2．单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
【方法点拨】1．分清停顿用顿号并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。
如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号。
并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。
如上述试题C项“萎缩的经济规模、逼近10%的失业率”中间的顿号，因后面“以及雷声大雨点小、光说不做的各项改革”中小层次的停顿使用了顿号不得不改为逗号。
2．区分位置用逗号逗号表示句子内部的一般性停顿。
其主要用法有：用在较长的主语后面，用在需要强调的简短主语后面，用在句首状语的后面，用在较长的宾语前边，用在插入语前后，用在复句内部的分句间，用在倒装句中间。
但是，逗号一般不用在省略号、破折号的后面；在表停顿时，与顿号、分号有明显的区别。
3．标明层次用分号分号表示一句话里并列分句之间的停顿。
只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。
如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。
如上述试题的A项“有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己”中间分句没有更小的停顿，应使用逗号。
【举一反三】下列语句中，标点符号使用正确的一项是( )A.雾是自然，霾是人工。
大雾天气使污染物难以及时扩散，才有“能见度不超过十米”“空气刺鼻”的现象出现。
B.在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月：真可谓“远山近水皆有情。
”C.有人开玩笑说：如果你还不知道韩国歌手“鸟叔”的《江南Style》，那有两种可能：第一种是你们村里至今没通网络，第二种则是你是从古代穿越来的。
D.当被问及《中国好声音》为什么会有如此高关注度的问题时，中国当代知名作家查建英一语中的地回答“很闹的外表，形式里边是触及灵魂的”。
【答案】A【解析】B项，句号应在引号外。
C项，第一个冒号改逗号。
D项，“中国好声音”为栏目名称，用引号。
热点题型二：句末点号的用法例2、下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是( )A．贵族精神应该具备以下几个特征：教养、责任、自由，缺少其中任何一样，都难以称得上贵族，充其量也不过是招摇过市的“天朝公子”。
B．为了让恋人或友人避免分手时的尴尬，网络出现了一门叫“分手代理”(以局外人身份介入，使原本尴尬的分手显得自然、方便。
实质是代替想要分手的一方传达心意。
)的生意。
C．作为全球华文媒体“首脑峰会”的第六届《世界华文传媒论坛》在重庆召开。
相关专家在论坛上解读“重庆模式”，并向境内外媒体推介重庆。
D．“我今天应该去图书馆的——这次的钻石展真让人大开眼界。
”小王说道，“多么耀眼啊，这颗十克拉的大钻石！”【解析】A项，“自由”后面的逗号改为句号。
B项，去掉括号内的最后一个句号。
C项，把书名号改为引号。
【答案】D【提分秘籍】句末标号共三种，分别是句号、问号和叹号。
这三种标号除表停顿外，还兼表语气，是高考标点符号考查中最常见的考查对象。
一、句号的用法1．表示一句话说完的停顿。
一般用在陈述句末尾。
语气轻微的祈使句、感叹句各项末尾也可以用句号。
如：母亲和孩子睡得很香。
(陈述句) 2．如果一个句子中出现了“什么”“怎么”之类的疑问代词，句末加有“呢”之类的助词，但句意并没有发问和要求回答，也不能视为问句，句末仍用句号。
如：他来问我去新江厦商城到底乘几路公共汽车。
二、问号的用法表示一句问话结束之后的停顿。
三、叹号的用法1．表示一句感情强烈的话结束后的停顿。
一般用在感叹句的末尾。
语气较强的祈使句末尾也用叹号。
有时语气强烈的反问句末尾也用叹号。
如：让暴风雨来得更猛烈些吧！(祈使句)2．凡表示赞颂、欢喜、愤激、惊讶之情的句子，后面都用感叹号，兼有疑问和感叹语气的，应根据句子的形式和具体的语言环境来决定是用问号还是叹号。
【方法点拨】1．把握语气用句号句号表示一句话说完的停顿。
一般用在陈述句末尾。
如果一个句子中出现了“什么”“怎么”之类的疑问代词，句末加有“呢”之类的助词，但句意并没有发问和要求回答，也不能视为问句。
2．辨明语境用问号问号表示一句问话结束之后的停顿。
表示询问、责问、反问、设问、商量、猜测的句子都用问号。
选择问句只在最后用一个问号。
问号中含有称呼语的，无论称呼语在前还是在后，问号都用在句末。
问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。
当一个问句做某一句子的主语或宾语时，则整个句子不是问句，但并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子也不用问号。
3．谨慎使用感叹号叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿，一般用在感叹句的末尾，语气较强的祈使句末尾也用叹号，有时语气强烈的反问句末尾也用叹号。
叹号运用方面的常见错误有：①语气舒缓的祈使句末尾用叹号。
如：“让我们出去散散步吧！”这个句子用句号比较恰当。
②在并非句末的地方用叹号。
如：“太精彩了！这场比赛！”应该把第一个感叹号变成逗号。
③在貌似感叹而目的并不在于表达情感的陈述句末尾用叹号。
如：“比赛失败后，他伤心极了！”这是一个陈述句，句末应用句号。
【举一反三】下列语句中，标点符号使用正确的一项是( )A.今年夏天，他躺在病床上对《齐鲁晚报》的记者说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀!下一辈子还做环卫工人!”B.2016年1月10日，京杭高铁先导段率先完成牵引供电、通信、信号、电力“四电集成”施工，展开联调联试和综合试验工作。
C.美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
D.天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志；桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情；抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼。
【答案】B【解析】A项，第一个叹号错；C项，顿号连用导致并列关系层次不明，“洛杉矶”“东京”“巴黎”“伦敦”后应为逗号；D项，分号改为句号。
热点题型三：破折号和括号例3、下列选项中，依次填入下面文字中横线处的标点符号，最恰当的一项是( )《海底两万里》是科幻作家儒勒·凡尔纳创作的一部科幻小说。
小说讲述了法国生物学家阿龙纳斯利用一艘构造奇妙的潜水船________鹦鹉螺号________在海底旅行的所见所闻，赞美了那深蓝的国度________史诗般的海洋。
在我们身边，也有一艘这样的奇妙的潜水船________是它发现了冰海沉船，激发大导演卡梅伦拍摄了史上最赚钱的电影________是它帮助美国海军在地中海找到了不小心丢失的氢弹，避免了一次灾难。
它的一生充满了传奇。
人类对深海的很多重大发现中都有它的身影。
它就是深潜水器中的明星________阿尔文号(Alvin)载人潜水器。
A．“”，。
，：B．————，：，：C．《》、。
；——D．( ) 、：；——【解析】第一、二处横线用括号补充说明这艘构造奇妙的潜水船的名字。
“深蓝的国度”与“史诗般的海洋”为两个名词性短语的并列，所以第三处横线应填顿号。
“在我们身边，也有……潜水船”提领下文，而冒号起总领下文的作用，故后面宜用冒号。
“是它……”“是它……”为句子间的并列，且句子内部已用了逗号，所以要用分号。
“阿尔文号(Alvin)载人潜水器”是对“深潜水器中明星”的注释，所以它们之间用破折号。
【答案】D【提分秘籍】1．破折号的用法破折号表示行文中解释说明的部分，或表示语意的转换、跃进，或表示语言的中断、延长等。
破折号的用法有如下几种：破折号可以表说话声音的中断和延长，可以表示转折或话题转换，可以表意思递进(紧承)，表分项列举，还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者或出处等用法。
破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。
破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。
2．括号的用法行文中注释性的文字，用括号标明。