员工管理英语专业人才培养方案
英语专业人才培养方案
英语专业人才培养方案
专业代码：050201 学科门类：文学授予学位：文学学士
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展；有扎实的英语语言知识基础和熟练的口译、笔译能力；具备广博的人文知识、科学文化知识，较强的计算机和第二外语的应用能力；能在外事、外贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级复合型人才。
二、培养规格
通过在校学习，学生应受到良好的政治思想、道德品质、文化修养、身心素质和专业素质的教育。毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：
1. 具备英语语言学和文学方面的基本知识；
2. 具备运用英语专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学研究的能力；
3. 具备口译、笔译及跨文化交际的能力；
4. 熟悉我国在外事、外贸、教育、文化交流等方面的方针、政策和法规；
5. 具备良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识；具备较高的文化素养和文学艺术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识；掌握科学的思维方法和研究方法；具有求实创新的精神、专业学科意识和思辨能力；具备健康的体魄和健全的心理素质。
三、主干学科
外国语言文学、中国语言文学。
四、专业核心课程
基础英语、高级英语、英语语音、英语听力、英语口语、英语阅读、英语基础写作、英语高级写作、口译、笔译、语言学概论、英语词汇学、文体与翻译、英美文学、学术论文写作、英美概况、翻译理论与实践、商务英语、国际贸易理论与实务、国际市场营销等。
五、主要实践性教学环节
英语翻译方向毕业论文和毕业实习、商务英语方向毕业论文和毕业实习、英语翻译专业方向实习、商务英语专业方向实习、国际贸易理论与实务课程实习、国际市场营销课程实习、翻译技能实训、口译课程实习、笔译课程实习、商务翻译等。
英语专业人才培养方案
外国语学院
英语专业人才培养方案
（专业代码：0５０201)
一、培养目标
本专业旨在培养具有扎实的英语语言理论基础和比较熟练的听、说、读、写、译的实践能力，具备宽泛的文化知识、敏锐的跨文化交际意识、开阔的国际视野以及自主学习能力和创新意识的应用型英语专门人才。毕业生能在教育、科研、外事、经贸、文化和旅游等部门从事翻译、教学、研究及相关方面的工作。
毕业生具有以下几方面的知识和能力：
1。了解我国有关的方针、政策、法规;
2．掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；
3．具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力;
4。了解我国国情和英语国家的社会和文化;
5．具有较好的汉语表达能力和基本调研能力;
6．具有第二外国语的实际应用能力；
7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力.
二、核心课程
核心课程:基础英语、高级英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语写作、翻译理论与实践、英语语言学、英国文学史及选读、美国文学史及选读等。
主要实践性教学环节:自主技能训练、口语技能训练、教学实习、毕业实习、毕业论文等.
三、计划学制
四年。
四、授予学位
文学学士。
五、毕业总学分
153学分。
英语专业教学计划进程表
续表
日语专业人才培养方案
（专业代码：０50２０７）
一、培养目标
本专业旨在培养具有扎实的日语语言基础，有较强的日语书面以及口头表达能力，了解日本的
社会、文化、经济等相关知识,拥有国际视野以及较强的跨文化交际能力，有较强的自主学习能力和创新意识，能在国际交流、文化教育、旅游、经贸等部门从事翻译、教学及研究工作的应用型日语专门人才。
英语专业人才培养方案(国标2020)
英语专业
本科人才培养方案
一、培养目标
本专业培养具有良好的综合素质、扎实的英语语言基础理论、基本知识和基本技能，具备较强的英语语言运用能力和跨文化交际能力，具有创新、创业意识,能熟练地运用英语语言专业知识和技能，服务国家与地方社会经济发展，在机关、公司、媒体、中小学或高校等企事业单位从事语言交流、公共交际与管理、语言教学或研究等工作的高素质应用型、创新型英语专业人才。
二、培养要求
（一）知识要求
1. 掌握英语语言与文学的基础理论和基本知识,了解英语国家社会与文化，具备文学赏析能力及跨文化交际能力；接受系统、科学的英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练,具备运用英语从事相关工作的能力；熟悉中国语言文化知识，掌握一定的人文社会科学和自然科学知识，形成跨学科知识结构，体现英语专业人文性特色。
2. 掌握教育学、心理学、英语教育教学等方面知识，掌握良好的教育理论及现代教育技术。
3. 掌握第二外语基础知识，具备第二外语的基本应用能力，特别是听、说能力，在今后工作和社会交往中能运用第二外语进行日常的沟通与交流，为以后进一步学习深造打基础。
4. 熟悉与本专业有关的国家法律、法规，了解国际惯例并能够灵活应用于实践。
5. 参加英语专业四、八级考试；参加教师资格证书培训和考试；鼓励参加人力资源和社会保障部举办的翻译资格（英语口/笔译）证书考试。掌握以上考试的所涉及的基本知识和技巧。
（二）能力要求
1. 具有较强的计算机及信息技术运用能力。
2. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，有较强的自主学习能力和初步的科学研究能力。
英语专业人才培养方案
学时
85 85 34 34 34 34 34 34 34 34 34 476
开课学期
3 4 3 4 5 6 3 4 5 6 4
考核方式 试 试 试 试 查 查 试 试 查 查 查
备注
附表 英语专业课程计划表
公共必修课程 通识教育课程
学科基础课程
课程类别
文理基础教育 指导选修课程
课程名称
学时分配
考
自开
其
试
主设
学分 学时
实上 它
开课单位
形 讲课
学学
验机 实
式
习期
践
思想道德修养与法律基础 3 45 查 45 1 法政系
中国近现代史纲要
2 34 查 34 2 法政系
马克思主义基本原理*
3 51 试 51 3 法政系
毛泽东思想、邓小平理论和
6 “三个代表”重要思想概论*
5 85 试 85
4 68 试 68
4 68 试 68
3 51 试 51
3 51 试 51
76.5 1249 1233
3 51 试 51
2 34 试 34
2 34 试 34
1 17 查 17
2 34 试 34
2 34 试 34
1 17 查 13
1 17 查 13
1 17 试 17
1 17 查 17
英语专业人才培养方案
1
五
要求 说明
12
必 修
至 少 选 修
4 学 分
表三
英语 专业各类课程(环节）的学时和学分统计表
课程模块
通识教育课程 学科基础课程 专业基础和专业课程
合计 实践环节
课 内 学 时 必修课程学分 选修课程学分
合计
学时数 百分比 学分数 百分比 学分数 百分比 学分数 百分比
478 19.29% 22 14.47% 5
16 试
6试 查 查
查
查
32
试
32 58 3 试
试 试 试
试 试
试 查 查
查 查
试 试 试
试 查
11 试 试
查 查
查 试 试
查 查
查 查 查
试 试
查
试
一 12
3 2
2 2
4 49 6
6
66 2
2 2
2
2 2
2 2
2
开课学期及周学时
二
三
四
12 1 21 2
2
2 3
2 2
44 0 3 0
6 6 4 4 2
程 专 51 市场营销学B
业 课
52 国际贸易理论
程 53 国际贸易实务B
54 会计学B
55 人力资源管理B
小计
英语专业人才培养方案
英语专业人才培养方案
英语专业人才培养方案
一、培养目标：
本专业培养掌握扎实的英语语言基础，具有较强的听、说、读、写和翻译能力的英语人才，具有强烈的国际视野和跨文化交际能力，能在企事业单位、政府部门、文化机构以及外资企业等上岗位，并
具有一定的科研和教学能力。
二、培养要求：
1.具备扎实的英语语言和文学、文化、历史等相关知识，能熟
练运用英语进行口头和书面交际，能够翻译各种英语文献。
2.具有坚实的英语基础和独立学习能力，能够运用英语查阅资
料和进行独立学习。
3.具备广泛的知识面和良好的文化修养，熟悉中西方文化，了
解英语国家的政治、经济、文化背景，具有跨文化交际能力。
4.具备较强的人际交往能力和团队合作精神，能灵活应对各种
复杂情境、表达出清晰的英语思想和观点。
三、培养内容：
1.英语基础课程：包括英语语音、英语语法、英语听力、英语
口语和英语阅读、英汉互译等。
2.英语文学、文化、历史课程：包括英语文学、英美文化、英
国历史等。
3.翻译与写作课程：包括翻译理论、翻译实践、英语写作、交
际文写作等。
4.跨文化交际课程：包括跨文化交际理论、跨文化交际实践等。
5.选修课程：包括英语影视欣赏、英语报刊阅读、商务英语、
留学指导等。
四、培养方式：
1.专业课程教学：采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、角色扮演、加强实践教学和学术研究等。
2.充实课外实践：通过参加英语学术、文化活动，开展学生自
主组织的英语角、读书、辩论、文艺展演等实践活动,以提高学生的
英语语言、文化、翻译及跨文化交际能力。
3.拓展英语国家文化交流：组织学生参加境外英语夏令营、国
英语专业人才培养方案
英语专业人才培养方案
（专业代码：050201）
一、培养目标
坚持立德树人，培养具有社会责任感，适应区域经济社会发展与京津冀协
同发展需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备良好的综合素质、扎实的
英语基本功和专业知识与能力，具有国际视野、人文与科学素养、合作精神，
具有创新创业精神和较强实践能力，能在文化、教育、商务、旅游等部门从事
翻译，管理，教学等方面工作的复合应用型高级专业人才。
二、毕业生的基本要求
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思
想和中国特色社会主义理论体系的基本原理；具有服务国家服务人民的社会责
任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2.本专业学生主要学习英语语言知识、文学知识以及人文社会科学的基础
理论和基础知识，受到世界观、人生观、价值观和英语语言的基础训练，掌握
英语运用能力、文学赏析能力、跨文化能力、思辨能力、一定的研究能力、创
新能力、信息技术应用能力、自主学习能力和实践能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
（1）熟悉中国国情和有关的方针、政策、法规，具有较高的思想道德修养、较强的法制观念和诚信意识、较强的社会责任感；
（2）具备扎实的英语听、说、读、写、译的基本能力和较强的英语交际能力和教学技能；
（3）英语语言文学方向学生掌握语言学、文学及相关人文方面的基础知识；农贸英语方向学生掌握相应的涉农和商务方面的英语知识，具有从事涉外农贸
方面的翻译和交际能力；
（4）掌握中国、英国、美国和主要欧洲国家的政治、经济、社会、文化等基础知识，具有一定的批判思维和创新能力；
员工管理本科专业人才培养方案
（员工管理）本科专业人才
培养方案
河南科技学院
关于修订本科专业人才培养方案的原则意见
人才培养方案是实现人才培养目标和基本规格的总体计划和实施方案，是学校组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制、保证教学质量的基本依据。为全面贯彻落实教育部《关于实施高等学校本科教学质量和教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）和《关于进壹步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）等文件精神，适应经济社会发展对人才培养的需要，构建体现我校办学优势和办学特色的本科人才培养体系，培养高素质应用型高级专门人才和职教师资，特对2009级本科专业人才培养方案修订工作提出以下原则意见。壹、指导思想
坚持科学发展观，遵循高等教育发展规律，主动适应经济社会和职业教育发展对人才培养的需求，结合学科专业特点，突出专业特色。坚持以促进学生全面发展为目标，实行学分制，扩大学生的选择权，培养学生自主学习和自我成才的能力。深化教学内容和课程体系改革，强化学科渗透、文理渗透和实践教学环节。夯实基础、拓宽口径、强化应用、突出能力、激励创新，全面提高人才培养质量。
二、基本原则
1．坚持统壹性和多样性相结合。于保证国家规定的人才培养基本要求和学校人才培养目标的基础上，体现通识教育课程的统壹性和学科专业特色的多样性，突出专业特点和特色。
2．优化课程体系，精选教学内容。准确把握知识结构的科学性和合理性，整体优化课程体系，杜绝“因人设课”现象。处理好通识教育、学科教育和专业教育的关系，处理好理论和实践、主干学科和相邻学科、课内和课外、教和学等方面的关系。重新审视课程教学内容，注重教学内容的先进性和实用性，重点改
1.英语专业人才培养方案
英语专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养专业素质、非专业素质和特殊素质全面发展，具有明确的专业观念和良好的专业品格，具有英语专业的基础理论和基础知识，具备广博的文化知识和熟练的英汉互译能力，掌握英语听说读写译基本技能及方法，能在教育、文化、经贸、科技等领域从事教学、翻译、管理等工作的应用型高级专门人才。
（一）就业目标
中学、培训机构英语教师；涉外翻译；考研、考公、出国深造。
（二）职业发展目标
大学教授；外企高级管理人才；高级翻译。
二、培养规格
（一）专业核心素质
1. 掌握英语语言的基础理论和基础知识；
2. 掌握英语听、说、读、写、译的技巧和方法，并能熟练运用；
3. 熟悉英美文学的基本流派及其代表作品；
4. 具备跨文化交际能力；
5．了解本学科的发展历程以及专业前沿动态；
6．熟悉本专业相关的政策法规和行业规范。
（二）非专业核心素质
忠诚守信，敬业勤奋，有较强的责任心和服务意识。
三、培养模式与特色
（一）培养模式
实行开发内化教学模式
1.专业素质培养模式
（1）全真环境教学；
（2）小班授课；
（3）“五项”技能强化训练；
（4）外教沙龙教学；
（5）一对一的口语训练；
（6）“3+1”或“（2+2）”模式；
（7）国外游学。
2.非专业素质培养模式
（1）在专业素质教育中渗透非专业素质教育；
（2）在专业素质教育的测评中体现非专业素质教育的要求；
（3）“思政课”实行理论与实践相结合，非专业素质教育的特色理论课程实行开发内化教学；
（4）实训项目和行为表现加强测评环节；
（5）素质导师强化对学生的“五导” (观念引导、品格引导、知识引导、能力引导、方法引导)；
英语专业人才培养方案(一)
英语专业人才培养方案(一)
方案：英语专业人才培养
一、背景和目标
•背景在当前全球化的背景下，英语已成为一门重要的工具性语言。培养优秀的英语专业人才对于提升国家竞争力和
促进文化交流具有重要意义。
•目标本方案的目标是培养具备扎实的英语语言基础、较高的文化素养和跨文化交际能力，同时具备专业知识与实践能
力的英语专业人才。
二、培养内容和方法
1.语言基础培养
–语言技能：注重听、说、读、写各个方面的综合能力培养，加强口语表达和阅读理解能力。
–语法与词汇：系统学习英语语法和拓展词汇量。
–口语训练：提供大量口语练习的机会，设置角色扮演和辩论课程，培养口语表达和交流能力。
2.文化素养和跨文化交际能力培养
–文化背景：深入了解英语国家（如英国、美国等）的历史、文化和社会风貌。
–跨文化交际：开设跨文化交际课程，培养学生具备在国际环境中娴熟应对的能力。
–文化交流活动：组织学生参加国际交流、文化展览等活动，拓宽视野。
3.专业知识与实践能力培养
–专业课程：设置基础英语写作、文学欣赏、语言学等专业课程，为学生打下坚实的专业基础。
–实践能力：组织实践项目，如英语口译、翻译实训等，提升学生实践能力和应对实际工作的能力。
三、培养环节和评估
1.培养环节
–平台建设：搭建在线学习平台，为学生提供多样化的学习资源和交流平台。
–课外拓展：开展英语角、辩论赛、文学沙龙等活动，拓宽学生视野和增强动手能力。
–实习机会：与相关企业合作，为学生提供实习机会，促进理论与实践相结合。
2.评估机制
–考试评估：定期考核语言能力和专业知识掌握情况。
–项目评估：对实践项目进行评估和反馈，提供实际操作指导。
英语专业人才培养方案
英语专业人才培养方案
一、培养目标
英语专业培养具有较全面的英语语言文学和文化知识、扎实的语言基本功、熟练的听、说、读、写、译技能，掌握一定的国际商务管理和英汉翻译相关专业知识，具有一定的人文素养、相应的实践能力、交际能力、协调能力和一定的计算机文字、信息处理能力的复合型高级英语应用人才。
本专业毕业生将面向各类企事业单位，在教育、科技、商贸、外事、旅游、文秘、人力资源等部门从事教学、培训、翻译、管理或研究工作。
二、培养规格
本专业毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质：
1、具有坚实的学科知识和专业知识基础（包括语言学、文学、文化等方面的知识）；一定的相关方向的知识（如国际商务管理方向的理论基础、实践模式和相关知识体系）；基本的人文科学知识（如地理、历史、哲学、艺术等方面的常识性知识）。
2、具有系统而全面的语言技能，较强的语言表达能力和跨文化交际能力；较强的实践能力、管理能力和一定的创新能力；基本的计算机软件应用和操作技术，熟练运用计算机进行处理文字、获取信息能力。
3、具有良好的思想道德素质、文化素质和心理素质；较强的文化意识和探究意识；基本的社交礼仪规范和行为举止规范。
4、国际商务管理方向的学生还应掌握市场营销及国际商务活动领域的一般性知识，具有较强的商务写作能力，良好的商务管理意识，以及协调各种业务关系的能力。
三、主干学科和主要课程
主干学科：英语语言文学
主要课程：综合英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语言学、英国文学选读、美国文学选读、英汉笔译、汉英笔译、口译、国际贸易理论、国际贸易实务、商务谈判等。
英语人才培养方案
英语人才培养方案
一、引言
随着全球化的发展，英语成为了国际交流和合作的主要语言之一。对于一个国家来说，拥有一支优秀的英语人才队伍至关重要。然而，在当前的教育体系中，英语教育存在诸多问题，导致大部分学生在英语学习中难以真正掌握基本技能。因此，制定一套科学有效的英语人才培养方案就显得尤为重要。
二、目标和原则
1. 目标：
a. 提高学生的英语综合能力，包括听、说、读、写和翻译等方面；
b. 培养具有全球视野和跨文化交际能力的英语人才；
c. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
2. 原则：
a. 以学生为中心，关注学生个体差异，因材施教；
b. 结合实际需要，强调实用性和灵活性；
c. 引入多种教育手段和技术手段，提升教学效果；
d. 加强师资培养和教育改革，推动英语教育的创新发展。
三、具体实施方案
1. 提高师资水平：
a. 建立定期培训机制，持续提升英语教师的教学水平；
b. 引入国外专家，开展教育交流活动；
c. 积极培养优秀英语教师，提供奖励和职称晋升机制。
2. 优化教学内容：
a. 制定全面的英语课程标准，明确学习目标和内容要求；
b. 引入现代教育理念，设计创新的教学方法和教材；
c. 增加实践教学环节，注重学生的实际语言运用能力。
3. 提供多元化学习机会：
a. 设立英语角和英语社团，提供沟通交流的平台；
b. 鼓励学生参加国际交流项目和英语竞赛，拓宽视野；
c. 创设英语实践环境，如国际交流学校和夏令营等。
4. 引入新技术手段：
a. 利用互联网和电子教育资源，拓展学生的学习渠道；
b. 推广英语学习软件和在线课程，提供个性化学习体验；
英语 专业人才培养方案
英语专业人才培养方案
一、培养目标
本专业旨在培养具有扎实的英语知识和技能，使学生具有坚实而熟练的英语语言基本功，丰富广泛的英语语言、文学知识，较高的人文素养和一定的英汉互译、国际商务英语、科技英语和旅游英语等方面的专业知识。主要培养能在企业、经贸、教育、科技、旅游等部门从事翻译、教学、管理工作的德才兼备的中高级英语专门人才，重点在口笔译、国际商务等能力的培养，较好地适应我国对外开放的中高级英语专门人才的需要。
二、培养规格（基本要求）
本专业学生需要进行英语听、说、读、写、译各种语言技能基本功训练，系统学习英语语言、英汉互译、商务英语、旅游等知识和技能。注重培养复合型应用人才, 学生能够熟练地运用口笔译知识和技能，掌握英汉互译、国际商务英语、科技英语和旅游英语等方面的专业知识，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1）有扎实的英汉双语基础知识和良好的英汉语口语及书面语表达能力；2）具有较强的英汉口译、笔译能力；3）掌握中国及英语国家文化及相关人文和科技方面的基础知识；4）掌握商务等专业领域翻译的基本技能。5）掌握文献检索，资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。
三、课程体系学时与学分
四、学科基础课程
综合英语、视听、口语
五、专业主干课程
高级英语英语语言学导论、英美文学史
六、专业方向课程
专业方向课程Ⅰ商务英语方向
外贸英语函电、商务英语阅读、国际商法、电子商务、国际英语听说与谈判、国际贸易实务、市场营销、中西文化比较与交际、商务应用文写作、国际贸易理论、国际商务礼仪。
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（员工管理）英语专业人才
培养方案
英语专业人才培养方案
壹、培养目标
本专业培养具有宽广的人文和科技知识和扎实的语言、文学、文化、关联复合专业等方面的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、关联职业技能和获取和运用知识、独立分析和解决问题、壹定的科学研究、实践和创新等方面的能力，且具有良好思想道德素质、文化艺术素质、教师职业素质、身体素质和心理素质，能娴熟运用英语、现代教育理论和教育技术从事教学、翻译、管理和研究等工作的应用型、学科交叉型、高职业技能素质的复合英语人才。
二、培养规格
（壹）知识结构
1、了解我国国情，了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的有关方针政策，熟悉教育法规；
2、掌握英语专业知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展简介的知识；
3、掌握从事教育工作的专业知识，包括教育学、心理学、英语教学和测试的基本原则和方法；
4、拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言和文学、中外文化、时事和政治、哲学、历史、地理、经贸旅游、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；
5、了解语言、文学和教育等学科的前沿成就和发展前景。
（二）能力结构
1、基本能力
（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；
（2）具备计算机基础知识，能熟练运用常用软件进行文字、数字、图像、音视频处理；
（3）具有信息检索和自主学习能力，具有不断获取新知识、新技术、新成果的能力；
（4）具有批判地吸收世界文化精髓，继承和弘扬中华民族优秀文化传统的能力；
（5）具备跨文化交际能力，对文化差异具有敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性；
（6）具有良好的人际交往和沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。
2、专业能力
（1）语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句和谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语综合运用能力；
（2）能熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有解读、分析、鉴赏文学作品和处理语言文字材料的能力；
（3）具有较强的师范技能，包括普通话、钢笔字、毛笔字、板书和教学简笔画、英语歌剧表演和教学活动设计、班主任工作艺术等；
（4）具有设计实施英语教学和英语教育研究的能力，能熟练地采用现代的、多元的和全方位的教学手段和模式，能根据社会和教育发展的需要，将新知识、新技术引入英语教学实践，提高教学效率和质量；
（5）具有壹定的第二外国语实际应用能力；
（6）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。
3、综合能力
（1）具有获取和运用知识的能力、独立分析和解决问题的能力、壹定的科学研究能力和实践能力；
（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；
（3）具备将自身技能和群体技能融合，能于文理渗透、学科交叉的前提下不断开发自
身潜能，进行自主创新和自主创业。
（三）素质结构
1、具有良好的思想道德素质，具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和爱国主义、集体主义意识；
2、具有良好的行为规范、教师职业道德和求实的敬业精神；
3、具备良好的语言、文化和艺术修养；
4、具备从事教育等关联行业工作的业务素质；
5、具备积极探索、开拓进取和合作精神且具竞争意识和坚强毅力；
6、具有民主和法制观念，有较强政策水平和组织纪律性；
7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。
三、职业资格证书类别等级及要求
获英语专业语言综合运用四级之上等级证书和口语证书；原则上形成且具备从事教育、翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡且鼓励通过国家职业技能鉴定，获关联类别职业资格证书2项之上者方能毕业。
四、最低学分要求
1、收费学分：170.0学分
2、免费学分：11.0学分
五、主干课程
基础英语、高级英语、实用英语语音、实用英语语法、英语听力、英语会话、实用英语阅读技巧、英语作品文献和报刊导读、实用英语写作、英汉翻译理论和技巧、汉英翻译理论和技巧、口译
六、特色课程
现代英语教学法、英语语言测试、现代教育技术和CAI、微格教学和课程评课说课、板书和简笔画
七、学制
3-6年（标准学制4年）
八、授予学位
文学学士
九、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）
表1英语专业各学期学分分配及最低毕业要求
备注：通识教育任选课最低要求10.0学分；实践教育拓展课最低要求4.0学分。
英语（经贸旅游）专业人才培养方案壹、培养目标
本专业培养具有宽广的人文和科技知识和扎实的语言、文学、文化、经贸旅游等复合专业的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、关联职业技能和获取和运用知识、独立分析和解决问题、壹定的科学研究、实践和创新等方面的能力，且具有良好思想道德素质、文化素质、业务素质、身体素质和心理素质，能娴熟运用英语和现代信息技术于经贸、旅游、文化、新闻出版、科研、军事、外事、公共事业等部门从事翻译、管理、研究等工作的应用型、学科交叉型、高职业技能素质的复合英语人才。
二、培养规格
（壹）知识结构
1、了解我国国情，了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的有关方针政策，熟悉经贸旅游政策和法规；
2、掌握英语专业知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展简介的知识；
3、掌握于经贸、旅游、公共事业等领域从事关联工作的复合专业基础知识；
4、拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言和文学、中外文化、时事和政治、哲学、历史、地理、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；
5、了解语言及经贸旅游等学科的前沿成就和发展前景。
（二）能力结构
1、基本能力
（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；
（2）具备计算机基础知识，能熟练运用常用软件进行文字、数字、图像、音视频处理；
（3）具有信息检索和自主学习能力，具有不断获取新知识、新技术、新成果的能力；
（4）具有批判地吸收世界文化精髓，继承和弘扬中华民族优秀文化传统的能力；