员工管理英语专业人才培养方案

（员工管理）英语专业人才培养方案英语专业人才培养方案壹、培养目标本专业培养具有宽广的人文和科技知识和扎实的语言、文学、文化、关联复合专业等方面的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、关联职业技能和获取和运用知识、独立分析和解决问题、壹定的科学研究、实践和创新等方面的能力，且具有良好思想道德素质、文化艺术素质、教师职业素质、身体素质和心理素质，能娴熟运用英语、现代教育理论和教育技术从事教学、翻译、管理和研究等工作的应用型、学科交叉型、高职业技能素质的复合英语人才。

二、培养规格（壹）知识结构1、了解我国国情，了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的有关方针政策，熟悉教育法规；2、掌握英语专业知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展简介的知识；3、掌握从事教育工作的专业知识，包括教育学、心理学、英语教学和测试的基本原则和方法；4、拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言和文学、中外文化、时事和政治、哲学、历史、地理、经贸旅游、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；5、了解语言、文学和教育等学科的前沿成就和发展前景。

（二）能力结构1、基本能力（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；（2）具备计算机基础知识，能熟练运用常用软件进行文字、数字、图像、音视频处理；（3）具有信息检索和自主学习能力，具有不断获取新知识、新技术、新成果的能力；（4）具有批判地吸收世界文化精髓，继承和弘扬中华民族优秀文化传统的能力；（5）具备跨文化交际能力，对文化差异具有敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性；（6）具有良好的人际交往和沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。

2、专业能力（1）语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句和谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语综合运用能力；（2）能熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有解读、分析、鉴赏文学作品和处理语言文字材料的能力；（3）具有较强的师范技能，包括普通话、钢笔字、毛笔字、板书和教学简笔画、英语歌剧表演和教学活动设计、班主任工作艺术等；（4）具有设计实施英语教学和英语教育研究的能力，能熟练地采用现代的、多元的和全方位的教学手段和模式，能根据社会和教育发展的需要，将新知识、新技术引入英语教学实践，提高教学效率和质量；（5）具有壹定的第二外国语实际应用能力；（6）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。

3、综合能力（1）具有获取和运用知识的能力、独立分析和解决问题的能力、壹定的科学研究能力和实践能力；（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；（3）具备将自身技能和群体技能融合，能于文理渗透、学科交叉的前提下不断开发自身潜能，进行自主创新和自主创业。

（三）素质结构1、具有良好的思想道德素质，具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和爱国主义、集体主义意识；2、具有良好的行为规范、教师职业道德和求实的敬业精神；3、具备良好的语言、文化和艺术修养；4、具备从事教育等关联行业工作的业务素质；5、具备积极探索、开拓进取和合作精神且具竞争意识和坚强毅力；6、具有民主和法制观念，有较强政策水平和组织纪律性；7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。

三、职业资格证书类别等级及要求获英语专业语言综合运用四级之上等级证书和口语证书；原则上形成且具备从事教育、翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡且鼓励通过国家职业技能鉴定，获关联类别职业资格证书2项之上者方能毕业。

四、最低学分要求1、收费学分：170.0学分2、免费学分：11.0学分五、主干课程基础英语、高级英语、实用英语语音、实用英语语法、英语听力、英语会话、实用英语阅读技巧、英语作品文献和报刊导读、实用英语写作、英汉翻译理论和技巧、汉英翻译理论和技巧、口译六、特色课程现代英语教学法、英语语言测试、现代教育技术和CAI、微格教学和课程评课说课、板书和简笔画七、学制3-6年（标准学制4年）八、授予学位文学学士九、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）表1英语专业各学期学分分配及最低毕业要求备注：通识教育任选课最低要求10.0学分；实践教育拓展课最低要求4.0学分。

英语（经贸旅游）专业人才培养方案壹、培养目标本专业培养具有宽广的人文和科技知识和扎实的语言、文学、文化、经贸旅游等复合专业的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、关联职业技能和获取和运用知识、独立分析和解决问题、壹定的科学研究、实践和创新等方面的能力，且具有良好思想道德素质、文化素质、业务素质、身体素质和心理素质，能娴熟运用英语和现代信息技术于经贸、旅游、文化、新闻出版、科研、军事、外事、公共事业等部门从事翻译、管理、研究等工作的应用型、学科交叉型、高职业技能素质的复合英语人才。

二、培养规格（壹）知识结构1、了解我国国情，了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的有关方针政策，熟悉经贸旅游政策和法规；2、掌握英语专业知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展简介的知识；3、掌握于经贸、旅游、公共事业等领域从事关联工作的复合专业基础知识；4、拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言和文学、中外文化、时事和政治、哲学、历史、地理、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；5、了解语言及经贸旅游等学科的前沿成就和发展前景。

（二）能力结构1、基本能力（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；（2）具备计算机基础知识，能熟练运用常用软件进行文字、数字、图像、音视频处理；（3）具有信息检索和自主学习能力，具有不断获取新知识、新技术、新成果的能力；（4）具有批判地吸收世界文化精髓，继承和弘扬中华民族优秀文化传统的能力；（5）具备跨文化交际能力，对文化差异具有敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性；（6）具有良好的人际交往和沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。

2、专业能力（1）语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句和谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语综合运用能力；（2）能熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有解读、分析、鉴赏和处理语言文字材料的能力；（3）具备于经贸、旅游、文化、新闻出版、科研、军事、外事、公共事业等部门从事翻译、管理、研究等工作的技能，能根据社会发展需要，将新知识、新技术引入工作实践，提高工作效率和质量；（4）具有壹定的第二外国语实际应用能力；（5）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。

3、综合能力（1）具有获取和运用知识的能力、独立分析和解决问题的能力、壹定的科学研究能力和实践能力；（2）具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；（3）具备将自身技能和群体技能融合，能于文理渗透、学科交叉的前提下不断开发自身潜能，进行自主创新和自主创业。

（三）素质结构1、具有良好的思想道德素质，具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和爱国主义、集体主义意识；2、具有良好的行为规范、职业道德和求实的敬业精神；3、具备良好的语言、文化和艺术修养；4、具备从事商务、贸易、旅游、公共事业等工作的业务素质；5、具备积极探索、开拓进取和合作精神且具竞争意识和坚强毅力；6、具有民主和法制观念，有较强政策水平和组织纪律性；7、具有健康的体魄、良好的体能和适应岗位工作的心理素质。

三、职业资格证书类别等级及要求获英语专业语言综合运用四级之上等级证书和口语证书；原则上形成且具备从事翻译、商务、贸易、旅游、公共事业等行业的职业技能素质，提倡且鼓励通过国家职业技能鉴定，获关联类别职业资格证书2项之上者方能毕业。

四、最低学分要求1、收费学分：170.0学分2、免费学分：11.0学分五、主干课程基础英语、高级英语、实用英语语音、实用英语语法、英语听力、英语会话、实用英语阅读技巧、英语作品文献和报刊导读、实用英语写作、英汉翻译理论和技巧、汉英翻译理论和技巧、口译六、特色课程实用商务英语、外贸业务和谈判、实用旅游英语、导游综合知识和导游实务、实用法律英语七、学制3-6年（标准学制4年）八、授予学位文学学士九、各学期学分分配及毕业最低要求（表1）表1英语（经贸旅游）专业各学期学分分配及最低毕业要求备注：通识教育任选课最低要求10.0学分；实践教育拓展课最低要求4.0学分。

英语教育专业人才培养方案壹、培养目标本专业培养具有宽广的人文和科技知识和扎实的语言、文学、文化、关联复合专业等方面的基础知识和专业知识，具有熟练的英语听说读写译技能、关联职业技能和获取和运用知识、独立分析和解决问题、初步的科学研究、实践和创新等方面的能力，且具有良好思想道德素质、文化素质、教师业务素质、身体素质和心理素质，能熟练运用英语、现代信息技术、现代教育理论和教育技术于中小学从事教学、翻译、管理和研究等工作的应用型高职业技能素质的复合英语人才。

二、培养规格（壹）知识结构1、了解我国国情，了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的有关方针政策，熟悉教育法规；2、掌握英语专业基础知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展简介的知识；3、掌握从事教育工作的专业知识，包括教育学、心理学、英语教学和测试的基本原则和方法；4、拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言和文学、中外文化、时事和政治、哲学、历史、地理、经贸旅游、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；5、了解语言、文学和教育等学科的前沿成就和发展前景。

（二）能力结构1、基本能力（1）具备较强的汉语语言及文字表达能力；（2）具备计算机基础知识，能运用常用软件进行文字、数字、图像、音视频处理；（3）具有信息检索和自主学习能力，具有不断获取新知识、新技术、新成果的能力；（4）具有批判地吸收世界文化精髓，继承和弘扬中华民族优秀文化传统的能力；（5）具备跨文化交际能力，对文化差异具有壹定的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性；（6）具有良好的人际交往和沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。

2、专业能力（1）语音、语调正确，词法、句法、章法（包知遣词造句和谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能较为熟练，具有英语综合运用能力；（2）能较为熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有壹定的解读、分析、鉴赏文学作品和处理语言文字材料的能力；（3）具有较强的师范技能，包括普通话、钢笔字、毛笔字、板书和教学简笔画、英语歌剧表演和教学活动设计、班主任工作艺术等；（4）具有设计实施英语教学和英语教育研究的能力，能采用现代的、多元的和全方位的教学手段和模式，能根据社会和教育发展的需要，将新知识、新技术引入英语教学实践，提高教学效率和质量；（5）职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。