【VIP专享】高中信息技术电子表格教案(共5份9课时)excel1认识EXCEL
信息技术的EXCEL教案
信息技术的Excel教案一、教学目标1. 让学生了解Excel的基本概念和功能。
2. 培养学生运用Excel进行数据处理和分析的能力。
3. 引导学生掌握Excel的基本操作技巧，提高工作效率。
二、教学内容1. Excel的基本概念和功能介绍2. Excel的界面布局和操作介绍3. 数据输入和编辑4. 单元格格式设置5. 数据排序和筛选三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本概念、功能、界面布局、数据输入与编辑、单元格格式设置、数据排序和筛选等操作。
2. 教学难点：单元格格式设置、数据排序和筛选操作的灵活运用。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握Excel的操作方法和技巧。
2. 采用“案例教学”法，通过分析典型病例，使学生更好地理解和运用Excel 解决实际问题。
3. 进行分组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
五、教学准备1. 准备相应的教学课件和案例材料。
2. 确保每台电脑都安装有Excel软件。
3. 准备一些实际的数据处理任务，以便让学生进行实践操作。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示实际工作中的数据处理场景，引发学生对Excel学习的兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解Excel的基本概念、功能、界面布局等，并进行操作演示。
3. 实践操作：学生跟随教师步骤进行实践操作，掌握Excel的基本操作。
4. 案例分析：教师展示典型病例，学生分析并运用Excel解决问题。
5. 分组讨论：学生分组讨论任务完成过程中遇到的问题，交流解决方法。
6. 总结与反馈：教师对学生的操作进行点评，解答学生疑问，总结Excel操作要点。
七、课时安排1. 第1课时：Excel的基本概念和功能介绍2. 第2课时：Excel的界面布局和操作介绍3. 第3课时：数据输入和编辑4. 第4课时：单元格格式设置5. 第5课时：数据排序和筛选八、教学评价1. 学生能熟练掌握Excel的基本操作。
信息技术Excel教案
信息技术Excel教案信息技术Excel教案一、教案简介本教案旨在介绍信息技术课程中如何使用Microsoft Excel进行数据处理和分析，帮助学生掌握Excel的基本操作和功能，提升他们的数据处理能力和信息分析能力。
二、教学目标1. 了解Excel的基本界面，掌握常用的操作方法；2. 学会建立和编辑Excel工作表，并掌握数据输入和格式化；3. 掌握Excel公式和函数的使用方法，实现自动计算和数据运算；4. 学会使用Excel图表功能，展示数据分析结果；5. 了解Excel的高级功能和数据处理技巧，提升数据分析能力。
三、教学内容1. Excel介绍与基本操作1.1 Excel界面和组成部分1.2 常用快捷键和操作技巧1.3 创建和保存Excel工作簿2. 数据输入与格式化2.1 数据输入方法和技巧2.2 单元格格式设置和自定义2.3 表格和数据样式应用3. Excel公式与函数3.1 基本运算符和公式3.2 常用函数介绍和应用3.3 自定义函数的使用方法4. 数据排序和筛选4.1 单列和多列数据排序4.2 数字和文本排序规则4.3 高级筛选和自动筛选功能5. 数据透视表和数据分析5.1 数据透视表的创建和使用5.2 数据透视表的数据字段设置 5.3 使用数据透视表进行数据分析6. Excel图表制作与编辑6.1 常用图表类型介绍和使用方法6.2 图表数据源和系列设置6.3 图表格式化和编辑四、教学方法本教案采用多媒体教学和实例演示相结合的教学方法，通过实际操作和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握Excel的使用技巧。
五、教学资源1. 教学PPT：提供基本概念和操作步骤的说明；2. 实例文件：包含一些示例数据和实例演示的Excel文件。
六、教学评估1. 完成课堂练习：要求学生在课堂上根据教学示例进行操作练习，并完成指定任务；2. 布置作业：要求学生在课后完成一份Excel实践作业，应用所学知识解决实际问题；3. 参与讨论：鼓励学生在课堂上积极提问和回答问题，加深对Excel的理解。
教案精选：高中信息技术《excel》教学设计
教案精选：高中信息技术《excel》教学设计教案精选：高中信息技术《excel》教学设计一、教材简析本学期使用的计算机教材是北京教育出版社出版的中学计算机课本修订版第三册。
本教材主要内容如下：１、初识电子表格２、小小单元格３、我的工作簿４、工作表５、Excel中公式的使用６、Excel中函数的使用７、美化工作表８、数据的排序及筛选９、Excel中统计图表的制作二、学情评价１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高２、学生的计算机基础知识掌握不够牢３、学生运用电脑的能力较差４、部分学生上机行为不够规范５、有些学生键盘操作不熟练，用一只手操作键盘现象较严重二、目的要求１、培养学生爱护公物的良好习惯２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣３、规范学生上机行为４、对学生适时进行爱国主义教育５、成绩指标：平均分80，及格率98％，高分率80％三、教学措施１、认真钻研，精心备课２、仔细讲授３、耐心辅导４、严格要求学生四、教学进度序次课题：（内容）课时周次序次课题：（内容）课时周次1初识电子表格1111函数的使用１112选取单元格1212使用函数指南１123单元格基本操作1313调整行列宽１134工作簿1414设置单元格式１145建立工作簿1515设置小数位等１156打开命名工作表1616数据的排序１167编辑工作表1717数据的筛选１178序列填充1818创建图表１189公式的使用1919编辑图表１1910期中考试11020期终考核１20授课时间:总第1课时课题：第一课初识电子表格课型：新授课教学内容：电子表格的启动与组成教学目标：(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel 窗口的组成教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成教法、学法讲演辅结合教学程序认知操作一.复习提问 1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网?二.新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮 b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮三.小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成学生练习：一.开机二.登录入网三.启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四.对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？五.关机教学后记：仍有少数同学不按要求进行开机关机操作授课时间:总第2课时课题：第二课小小单元格课型：新授课教学内容：认识单元格及单元格的选取教学目标：(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取教法、学法讲述法教学程序认知操作一.复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成?二.新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进行的.现在，先让我们来仔细研究一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340个单元格.a.单一单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法c.多区域单元格地址表示法2.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取 c.选取整列,整行 d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取三.小结:单元格表示与选取方法学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel四.用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为:()表示为:()表示为:()五.在Excel中用鼠标选取下列单元格或区域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5六.关机教学后记：学生在选取单元格,特别是不连续单元格时,有困难授课时间:总第3课时课题：第二课小小单元格课型：新授课教学内容：单元格中的基本操作教学目标：(思想、知识、能力)1.掌握输入,修改,删除数据的方法2.掌握快速移动单元格的方法3.掌握快速复制单元格内容教学重、难点：单元格的基本操作教法方法：讲演结合教学程序认知操作一.复习提问 1.如下图的单元格怎样表示?2.在电子表格中选取如下区域:A1:B2,C3:C7,D2二.新知今天我们来学习有关单元格中的基本操作:1.输入数据:用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后,在编辑栏中输入数据2.修改数据:选中,输入新数据,即删除原数据;也可在编辑栏中修改3.快速移动单元格:a.选定要移动的单元格区域b.把鼠标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时,按下左键进行拖动,直到目标区域,再放开左键4.快速复制单元格:同上,移动时按住ctrl键……5.清除单元格内容:a.选定要清除的单元格区域b.编辑清除内容c.输入新内容学生操作：一.开机二.入网三.启动电子表格四.在各自的工作站机器上选取复习题2要求的单元格区域五.按要求进行操作1.分别在单元格B2,C2输入数据89,96.2.将上述输入的数据89修改为103.3.将数据为96的单元格快速移动至单元格D34.将数据为103的单元格复制到单元格D45.清除以上数据为96的单元格的内容,并输入数据75. 六.关机★提醒学生注意安全关机教学后记：部分学生不能迅速输入数据,影响到后面的操作.授课时间:总第４课时课题：第三课我的工作簿课型：新授课教学内容：工作簿与工作表比较、保存工作簿教学目标：(思想、知识、能力)一．理解工作簿与工作表含义及区别联系。
信息技术的EXCEL教案
信息技术的EXCEL教案一、教学目标1. 让学生了解EXCEL的基本功能和操作界面。
2. 学会在EXCEL中输入数据、编辑单元格、格式化表格。
3. 掌握EXCEL中的常用函数和公式，进行数据计算。
4. 学会使用图表功能，分析数据。
二、教学内容1. EXCEL的基本功能和操作界面介绍。
2. 数据输入和编辑单元格的方法。
3. 表格格式化的技巧。
4. 常用函数和公式的使用。
5. 图表功能的应用。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解EXCEL的基本功能和操作界面。
2. 采用示范法，演示数据输入、编辑单元格、格式化表格的操作。
3. 采用练习法，让学生动手实践，掌握常用函数和公式的使用。
4. 采用案例分析法，让学生通过实际案例，学会图表功能的应用。
四、教学准备1. 准备计算机和投影仪，用于演示操作。
2. 准备练习题和案例，用于学生实践和分析。
五、教学过程1. 导入：简要介绍EXCEL的基本功能和操作界面。
2. 新课：讲解数据输入和编辑单元格的方法。
3. 示范：演示表格格式化的技巧。
4. 练习：让学生动手实践，输入数据、编辑单元格、格式化表格。
5. 讲解：讲解常用函数和公式的使用。
6. 示范：演示图表功能的应用。
7. 练习：让学生动手实践，使用图表功能分析数据。
8. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
9. 作业：布置练习题和案例，让学生巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂练习：通过实时操作练习，评估学生对EXCEL基本操作的掌握程度。
2. 作业批改：对学生的练习题和案例进行批改，评估学生对知识的应用能力。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估学生的合作能力和问题解决能力。
七、教学拓展1. 介绍EXCEL的高级功能，如数据透视表、宏等。
2. 讲解EXCEL在实际工作中的应用场景，如财务报表、数据分析等。
3. 推荐学生参加相关的EXCEL培训课程或自学资源。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法、作业难度等方面的意见，以便进行教学调整。
信息技术Excel教案
信息技术Excel教案一、教学目标1.让学生掌握Excel的基本操作，包括单元格的编辑、格式设置、公式运用等。
2.培养学生运用Excel进行数据处理和分析的能力，提高工作效率。
3.培养学生运用Excel解决问题的思维方式，提高解决问题的能力。
二、教学内容1.Excel的基本操作：打开、保存、关闭工作簿，插入、删除、移动、复制工作表。
2.单元格的编辑：输入数据、编辑数据、查找与替换、单元格格式设置。
3.公式的运用：常用函数的使用、单元格引用、公式复制。
4.数据处理和分析：排序、筛选、图表制作、数据透视表。
三、教学重点与难点1.教学重点：Excel的基本操作、单元格的编辑、公式的运用、数据处理和分析。
2.教学难点：单元格引用、公式复制、数据透视表的使用。
四、教学方法1.讲授法：讲解Excel的基本操作、单元格的编辑、公式的运用、数据处理和分析。
2.演示法：通过实际操作演示Excel的基本操作、单元格的编辑、公式的运用、数据处理和分析。
3.练习法：让学生通过实际操作练习Excel的基本操作、单元格的编辑、公式的运用、数据处理和分析。
五、教学步骤1.导入新课：通过实际案例引入Excel的应用场景，激发学生的学习兴趣。
2.讲解Excel的基本操作：打开、保存、关闭工作簿，插入、删除、移动、复制工作表。
3.讲解单元格的编辑：输入数据、编辑数据、查找与替换、单元格格式设置。
4.讲解公式的运用：常用函数的使用、单元格引用、公式复制。
5.讲解数据处理和分析：排序、筛选、图表制作、数据透视表。
6.学生练习：让学生通过实际操作练习Excel的基本操作、单元格的编辑、公式的运用、数据处理和分析。
7.总结与反馈：总结本节课所学内容，解答学生疑问，布置课后作业。
六、课后作业1.制作一个Excel表格，包括基本信息、成绩、排名等。
2.利用Excel进行数据处理和分析，包括排序、筛选、图表制作、数据透视表。
七、教学反思本节课通过讲解Excel的基本操作、单元格的编辑、公式的运用、数据处理和分析，让学生掌握了Excel的基本技能。
高中信息技术Excel教案
在数据透视表字段列表中，可以将需要的 字段拖拽到相应的区域，并调整布局以满 足分析需求。
值字段设置与计算
数据透视表分析
可以对值字段进行设置，选择不同的计算 方式，如求和、平均值、计数等。
利用数据透视表的功能，可以对数据进行分 组、筛选、排序等操作，以便更好地分析和 展示数据。
05
图表制作与美化技巧
图表制作与展示
引导学生根据分析结果制作相应的图表，如柱形 图、折线图、饼图等，使数据可视化，更直观地 展示成绩情况。同时，教授学生如何调整图表格 式和美化图表。
数据处理与分析
教授学生使用Excel中的函数和公式对数据进行处 理，如计算平均分、最高分、最低分、及格率等 ，并进行数据分析，如成绩分布、成绩趋势等。
常见图表类型选择及创建方法
柱形图
用于比较不同类别的数据，可直观显示各类别之间的差异 。创建时选择数据区域，点击“插入”选项卡中的“柱形 图”按钮，选择适合的子类型即可。
折线图
用于展示数据随时间的变化趋势。创建方法与柱形图类似 ，选择数据区域后，点击“插入”选项卡中的“折线图” 按钮。
饼图
用于展示各类别数据的占比情况。创建时选择数据区域， 点击“插入”选项卡中的“饼图”按钮，可进一步调整饼 图的分割方式、颜色等。
自动化报表制作
引导学生思考如何在日常工作中应用Excel自动化报表制作，如自动 化生成销售报表、库存报表等，提高工作效率。
Excel与其他软件的协同应用
介绍Excel与其他办公软件的协同应用，如与Word、PPT的数据交互 ，实现数据的跨软件应用。
课程总结与回顾
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
知识点总结
数据输入与格式设置
信息技术的EXCEL教案
信息技术的EXCEL教案第一章：EXCEL基本操作1.1 教学目标了解EXCEL的界面布局学会启动和退出EXCEL掌握EXCEL的基本操作，如插入、删除、复制、粘贴单元格等1.2 教学内容EXCEL的界面布局启动和退出EXCEL插入、删除、复制、粘贴单元格操作1.3 教学步骤1. 打开EXCEL，熟悉界面布局2. 插入和删除单元格3. 复制和粘贴单元格4. 实践操作：制作一份简单的表格1.4 教学评价学生能熟练启动和退出EXCEL学生能掌握插入、删除、复制、粘贴单元格的基本操作第二章：数据输入与编辑2.1 教学目标学会在EXCEL中输入数据掌握数据编辑技巧，如查找、替换、删除等学会使用公式和函数进行数据计算2.2 教学内容数据输入方法数据编辑技巧公式和函数的使用2.3 教学步骤1. 数据输入方法：文本、数字、日期等2. 数据编辑技巧：查找、替换、删除3. 公式和函数的使用：求和、平均值、最大值、最小值等2.4 教学评价学生能熟练掌握数据输入方法学生能运用数据编辑技巧进行数据处理学生能使用公式和函数进行简单计算第三章：单元格格式设置3.1 教学目标学会设置单元格格式，如字体、颜色、边框等掌握条件格式设置，实现数据自动分类和突出显示3.2 教学内容单元格格式设置条件格式设置3.3 教学步骤1. 单元格格式设置：字体、颜色、边框等2. 条件格式设置：自动分类和突出显示数据3.4 教学评价学生能熟练设置单元格格式学生能运用条件格式设置实现数据自动分类和突出显示第四章：数据排序和筛选4.1 教学目标学会数据排序，按升序或降序排列数据掌握数据筛选，快速查找和筛选数据4.2 教学内容数据排序数据筛选4.3 教学步骤1. 数据排序：升序或降序排列数据2. 数据筛选：自动筛选和高级筛选4.4 教学评价学生能熟练进行数据排序学生能运用数据筛选功能快速查找和筛选数据第五章：图表的使用5.1 教学目标学会创建和编辑图表掌握常用图表类型，如柱状图、折线图、饼图等学会调整图表样式和格式创建和编辑图表常用图表类型图表样式和格式调整5.3 教学步骤1. 创建图表：选择数据和图表类型2. 编辑图表：添加图表元素、调整图表布局等3. 常用图表类型：柱状图、折线图、饼图等4. 图表样式和格式调整：颜色、字体、边框等5.4 教学评价学生能熟练创建和编辑图表学生能运用常用图表类型展示数据学生能调整图表样式和格式使其更美观第六章：数据透视表的使用6.1 教学目标学会创建和编辑数据透视表掌握数据透视表的基本操作，如添加字段、刷新数据等能够利用数据透视表进行数据分析6.2 教学内容数据透视表的概念和作用创建数据透视表的步骤数据透视表的基本操作1. 理解数据透视表的概念和作用2. 学习创建数据透视表的步骤3. 实践操作：通过数据透视表分析销售数据6.4 教学评价学生能理解数据透视表的概念和作用学生能独立创建数据透视表学生能运用数据透视表进行数据分析第七章：条件格式的高级应用7.1 教学目标学会使用条件格式进行数据分析和可视化掌握条件格式的自定义设置，如颜色、图标集等能够运用条件格式高级功能，如突出显示关键数据等7.2 教学内容条件格式的高级设置自定义条件格式的使用条件格式的高级应用技巧7.3 教学步骤1. 复习条件格式的基础设置2. 学习条件格式的高级设置3. 实践操作：通过自定义条件格式突出关键数据7.4 教学评价学生能熟练使用条件格式进行数据分析学生能自定义条件格式以满足特定需求学生能运用条件格式的高级应用技巧第八章：宏和VBA的使用8.1 教学目标了解宏和VBA的概念及其在EXCEL中的应用学会录制宏以自动化重复性任务掌握VBA基础知识，能够编写简单的VBA脚本8.2 教学内容宏的概念和录制方法VBA的基础语法和操作VBA脚本的编写和运行8.3 教学步骤1. 介绍宏的概念和录制方法2. 学习VBA的基础语法和操作3. 实践操作：编写简单的VBA脚本实现自动化操作8.4 教学评价学生能理解宏和VBA的基本概念学生能熟练录制宏以自动化任务学生能编写简单的VBA脚本来处理数据第九章：数据连接和外部数据9.1 教学目标学会在EXCEL中导入外部数据源，如数据库、文本文件等掌握使用数据透视表连接外部数据的方法能够理解和使用Web查询功能9.2 教学内容外部数据源的导入方法数据透视表与外部数据源的连接Web查询的使用和技巧9.3 教学步骤1. 学习导入外部数据源的方法2. 实践操作：通过数据透视表连接外部数据源3. 介绍Web查询的概念和基本使用方法9.4 教学评价学生能掌握外部数据源的导入技巧学生能使用数据透视表连接外部数据源学生能理解和运用Web查询功能第十章：综合应用与案例分析10.1 教学目标综合运用EXCEL中的各项功能解决实际问题学会分析案例需求，设计合理的EXCEL解决方案能够对复杂数据进行有效管理和分析10.2 教学内容综合应用EXCEL功能解决实际问题案例分析与解决方案设计复杂数据的管理和分析技巧10.3 教学步骤1. 复习EXCEL中的各项功能及其应用场景2. 分析案例需求，设计解决方案3. 实践操作：完成一个综合性的EXCEL项目10.4 教学评价学生能综合运用EXCEL功能解决实际问题学生能根据案例需求设计合理的解决方案学生能处理复杂数据，并进行有效的管理和分析重点和难点解析一、EXCEL基本操作：插入、删除、复制、粘贴单元格操作。
高中信息技术excel教案
高中信息技术excel教案高中信息技术excel教案篇一：Excel中统计图表的建立教学设计(高中信息技术精品)同学，今天你超支了吗？——Excel中统计图表的建立一、教材内容分析：教材第三章信息的加工里面第二节是字处理和表处理。
其中，第三小节是要求学生熟练使用字处理和表处理软件制作关于《主要国家可持续发展综合国力比较》的报告，能够熟练地将把表格中的数据转换成合适的图表样式，并结合字处理软件的一些相关操作，最终形成一份简要的报告。
与此同时，通过分析图表能够发现事物的性质、特征、变化规律，引导学生从不同角度挖掘数据所蕴含的信息，达到培养学生分析数据的习惯和提高分析数据的能力。
二、学生学情分析：通过前面的学习，学生基本可以熟练地使用Word字处理软件和Excel电子表格软件的基本操作。
因此本节课的重点是让学生能够运用这些技能去分析、处理一些图表数据，从而创建出能够最佳体现数据关系的统计图并形成一份报告。
学生在本节课堂的教学环节中，可以体会到教师引导学生自主探究学习，让学生通过亲自动手实践、开展合作探究、协作学习、体验感知来突破本节课的重点与难点，充分发挥学生的主体作用。
三、教学目标：1、知识目标：（1）、熟练掌握由数据表创建各类统计图（柱形图、折线图、饼图、散点图等）的方法。
（2）、根据各类统计图表的特点，学会使用图表分析数据，制作关于同学们零用钱消费的分析报告。
2、过程与方法：（1）、情境引入、案例展示、任务驱动教学、教师引导学习（2）、小组合作、自主探究、交流讨论、参与竞争3、能力目标与情感态度（1）、培养学生发现问题、自主解决问题的能力。
（2）、通过制作零用钱消费统计图表，明确自己消费存在的问题，增强理性消费的意识。
四、教学重、难点1、教学重点：（1）、学会使用Excel将表格信息转换成图表的过程和方法。
（2）、学会利用图表分析数据，总结发现有价值的规律，形成完整的分析报告。
2、教学难点：（1）、掌握统计图和数据表的数据关系，能够根据数据表制作合适的统计图。
高中信息技术电子表格教案(共5份9课时)excel3数据分析与格式设置
课题: 公式与函数---数据分析与格式设置
课时:1课时
教学设想:介绍Excel软件的核心功能---数据分析，让学生尝试使用排序和筛选。
教学目标: 认知目标：1、Excel的排序和使用方法。
2、Excel的筛选和使用方法。
3、Excel中常见的单元格格式设置。
能力目标：通过课堂练习，使学生尝试Excel基本操作并进行练习。
教学重点：对排序和筛选的正确操作和所产生效果的正确理解。
教学难点:学生对于操作步骤知道从何下手，不十分清楚所产生的效果和作用。
德育目标：你不理财，财不理你。
教学准备:黑板和粉笔、极域电子教室。
教学过程：。
最新整理高中信息技术《电子表格的基本操作》教案.docx
最新整理高中信息技术教案《电子表格的基本操作》教案《电子表格的基本操作》教案一、教学目标1、知识与技能目标：1)熟悉excel的界面2)理解工作簿、工作表和单元格等概念3)掌握excel电子表格数据的输入4)能灵活应用excel的自动填充功能进行单元格数据的自动填充。
2、情感态度与价值观：1)进一步加强学生对环境污染的关注，提高学生的环保意识。
2)进一步培养和提高学生的自主学习、团体协作能力和互帮互组的精神。
3)进一步提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
二教学重难点教学重点：Excel数据的输入教学难点：Excel自动填充功能的使用三、教法和学法：任务驱动法教学环境：机房四、教学过程(一)、情境导入（5分钟）教师活动：同学们，大家知道6月5日是什么日子吗？学生活动：世界环境保护日。
教师活动：答对了。
这些年来啊，随着经济的发展，环境污染也越来越严重，为了宣传环境保护，我们的同学利用前面学习的知识做了关于环境保护的word 宣传小报。
今天，老师选出了3个比较好的作品，让我们的同学当评委，评出最佳环保小报。
教师邀请6个学生充当评委，依次展示3个word小报作品，并由学生通过评委评分表进行打分。
学生活动：学生观赏word小报作品，6位评委进行打分。
教师活动：教师通过作品评分汇总表实时展示6位评委的评分、各作品的平均分和排名。
设问：是什么软件具有如此神奇的功能，能在短短几分钟之内把收集评委分数、计算平均分和排名完成？这就是今天我们要来认识的新朋友——电子表格软件Excel，引出本节课主角。
设计意图：1、以环保为主题，提高学生的环保意识。
2、展示优秀word小报，不仅能提高学生审美能力，还能激发学生继续学习word的兴趣。
3、通过评分过程，展现Excel强大的数据处理功能，激发学生学习Excel 软件的求知欲和兴趣。
(二)、任务引领1、启动并认识Excel（10分钟）教师活动：Excel同word一样，同属office家族成员，大家已经知道如何启动word了，请大家自己尝试去打开这个神秘的Excel软件，让我们一睹它的庐山真面目吧。
高中信息技术基础 电子表格教案
浙江省桐庐分水高级中学高中信息技术基础电子表格教案一、知识内容：1．电子表格的基本概念和基本操作（1）工作簿、工作表、行列、单元格的定义；（2）行列、单元格的表示方法；（3）工作表的选定、插入、重命名和删除；（4）行列的插入和删除，行高和列宽的修改；（5）单元格数据的选定、插入、删除、清除、填充、复制等操作；（6）单元格格式（如：数字、对齐、字体、边框、底纹）的设置。
3．排序（1）选择参与排序的所有单元格，使用“数据”菜单中的“排序”命令，在排序对话框中设置相应的关键字和排序方式进行排序；（2）选择表格中排序关键字所在列的某一单元格，点击工具栏中的升序或降序按钮进行快速排序。
4．数据筛选选定参与筛选的数据表格内的任一单元格（或者表格的标题行），单击“数据”菜单，选择“筛选”下的“自动筛选”命令，通过对筛选条件的设置，筛选出所需的数据；能进行组合条件的设置。
5．创建图表（1）依据向导创建图表；（2）根据条件选择正确的数据区域、图表类型、系列、图表选项、位置等生成图表；（3）对图表进行适当的修改和美化。
6．图表分析（1）了解图表和表格数据的关系；（2）能通过对图表数据的分析得到需要的信息。
二、例题分析：【例题一】某省2004年主要统计数据表，放置于Excel工作簿“Sheet1”工作表中，如下图所示。
1．为了使表格的标题合并及居中放置，应先选择B2：E2单元格，然后在“单元格格式”对话框（如下图左）中做如下设置：__________________________2．去年总量的计算公式是：去年总量=总量/(1+增幅)，要计算去年总量，则应先在E5单元格中输入公式_____________，然后再自动填充E6:E13单元格。
3．以B4:C13为数据区域创建一张反映各种收入的总量的柱状图（如下图所示），若要将图表的标题改为“2004年主要经济指标情况表”，可在图表区空白位置单击右键，在弹出的快捷菜单中选择______________，然后在对应选项卡中设置图表的标题。
高中信息技术教案EXCEL公式教学设计
高中信息技术教案EXCEL公式教学设计
利用公式对工作表中的数据进行快速运算、处理和分析，是西安电子科技大学出版社出版的《计算机基础培训教程》一书中EXCEL部分的一个内容。
该教程被我校选定为中专部学生计算机应用教材。
该教材对利用公式进行数据计算处理（进行公式创建、复制、编辑）的教学内容只是安排了对“办公室一至三月水费、电费、电话费用等进行合计（和）计算”的一个简单的例子。
其内容安排单一、简单，很难应对学生今后工作中所面对的对数据进行加、减、乘、除计算。
为此，本人在教学过程中增设了与学生生活实际相关的系列内容（计算机奥运会奖牌总数、元旦卡拉OK各选手最后得分、计算班费开支等）进行教学，有意扩充了学生的知识面，提高了学生的对数据的处理能力。
【学情分析】
本人在教学本课时认真结合学生学情，将教学内容设计成“竞赛”“闯关”等形式，增强教学趣味性，以激发学生的学习兴趣与热情，并通过演示、指导、学生自主探究、任务完成等形式，让学生逐步掌握本教学内容。
【教学目标】
知识技能目标：了解EXCEL中公式的定义、公式的输入、公式的编辑等，并学会利用公式对EXCEL工作表中的数据进行分析计算。
方法技能：在任务驱动、自主探究与老师点拨中掌握公式的输入、编辑及应用公式进行计算的技巧。
并通过对不同类型问题的分析，培养学生解决问题的能力。
信息技术的EXCEL教案
自定义序列
根据需要创建自定义序列 ，以便在数据输入时快速 选择。
数据有效性验证规则设置
设置数据有效性规则
通过数据验证功能，为单元格或区域设置输入限制条件，如数据 类型、范围、格式等。
输入提示与错误警告
为数据验证规则添加输入提示和错误警告，以便用户在输入数据 时获得相关指导和反馈。
圈释无效数据
使用圈释无效数据功能，突出显示不符合验证规则的数据。
提交方式
学生需要将自我评价报告提交到 指定的教学平台上，以便老师进 行评阅和反馈。
下一步学习计划和资源推荐
学习计划
根据学生的实际情况和需求 ，制定下一步的学习计划， 包括学习的目标、内容、时
间和方法等。
资源推荐
推荐一些优质的EXCEL学习资 源，如在线课程、教程、书 籍等，以帮助学生更好地掌 握EXCEL技能。
实践项目
设计一些实践项目，让学生 在实践中应用所学的EXCEL知 识，提高实际操作能力和解 决问题的能力。
THANKS
感谢观看
REPORTING
介绍如何在EXCEL中创建 各种类型的图表，如柱形 图、折线图、饼图等，并 利用图表进行数据分析。
学生自我评价报告提交要求说明
报告内容
学生需要提交一份自我评价报告 ，内容包括对EXCEL课程学习的 反思和总结，以及自己在学习过 程中的表现和收获。
报告格式
报告应采用规范的格式，包括标 题、正文、结论等部分，并注意 排版和字体等细节问题。
在保护工作簿的基础上，可以进 一步设置编辑权限，允许特定用 户或组进行编辑，而其他用户只
能查看。
自定义保护选项
根据需要，可以选择保护结构和 窗口、保护公式等高级选项，确
高二信息技术教案：认识Excel——数据的录入、编辑
认识Excel——数据的录入、编辑一、【学习目标】1、了解Excel软件的操作界面，认识Excel窗口的组成。
2、Excel中数据的输入。
3、Excel中切换和插入工作表。
4、Excel中插入行和列。
5、Excel中应用填充柄填充数据能力目标：通过课堂练习，使学生尝试Excel基本操作并进行练习。
二、【教学环节】1、新课导入（2分钟）给学生展示一份Excel电子表格统计处理好的学生成绩表，通过贴近学习生活的例子，让学生了解电子表格在日常工作中的应用。
2、讲授新课①Excel功能介绍（3分钟）②启动Excel，认识Excel窗口（15分钟）启动Excel的方法：方法一：单击“开始”，找到程序里面的Microsfot Excel，用鼠标单击它就可以启动了。
方法二：单击“开始—运行”，弹出运行对话框，在里面输入“excel”，单击“确定”按钮即可启动Excel。
认识Excel窗口：Excel窗口的重要组成部分单元格：是数据处理的基本单位，存放各种数据。
名称栏：显示当前单元格的名称。
当前单元格、活动单元格：单击任一单元格后，这个单元格周围会出现黑框。
单元格地址：由列标和行号组成，例如，位于A列、1行的单元格就叫A1单元格。
编辑栏：在这里可以输入和修改当前单元格中的数据。
工作表标签：Sheet1、Sheet2、Sheet3就是工作表标签，也就是工作表的名字。
在Excel中由一个个单元格组成的表格就是一张工作表，我们只需直接在单元格里输入数据就行了。
③知识点：一个工作簿是由若干个工作表组成的，一个Excel文件就是一个工作簿，一个工作簿最多可有255张工作表。
④操作指南：添加表头的方法：单击行号“1”选中第一行，在“插入”菜单中选择“行”命令，就可以选中的行前插入一个空行，然后在插入的空行中输入工作表的标题“学生成绩表”。
插入列的方法：选中“语文”所在列，单击列标“C”，在“插入”菜单中选择“列”命令就可以在选中的列的左侧插入一个空列，然后在该列第二行输入“性别”。
高中信息技术 认识电子表格教案-人教版高中全册信息技术教案
认识电子表格一教材分析“认识电子表格”是广东高等教育出版社出版的《信息技术》初中第一册(下)第二章第一节内容，是该教材继介绍Word 之后的又一微软Office组件。
Excel与Word既是出于同一家族，本身有着许多相似之处。
本节通过电子表格范例，引导学生与Word表格异同点的对比，激发学生学习探究的兴趣，并在与Word的对比中，实现已有知识的迁移，掌握电子表格的最基本操作，为后面的学习做好准备。
二学情分析本课内容的学习者是初中一年级的学生，他们掌握有一定的信息技术知识和技能，特别在文字处理方面较为熟练，对信息技术有着浓厚的学习兴趣且乐于探索，有争强好胜心理。
但由于各学生能力的差异，他们的信息技术认知能力、实际操作能力、知识水平也存在一定的差异。
三教学策略从学生已掌握用word文档编辑一个表格的知识中，迁移到一个新的概念“电子表格”，一种靠近日常生活的“活”的表格，让学生从比较中逐步认识电子表格。
以分组讨论完成任务增加学生的积极性，并且准备不同程度的练习。
让大部分的学生都能从基本的练习中引发对电子表格的兴趣，引导能力较好的学生进行探索。
四教学目标1、知识与技能（1）了解Excel的作用与功能，掌握Excel的启动退出。
（2）熟悉Excel窗口的组成。
（3）理解Excel中的工作簿、工作表、单元格等名词术语，初步掌握行、列、单元格的选定。
2、过程与方法（1）能通过电子表格的应用范例，感受电子表格的功能特点。
（2）能从Excel与Word界面的比较中，实现知识和能力的迁移。
（3）能借助软件帮助菜单认识了解新知。
3、情感态度与价值观（1）通过设置难度适中的练习培养学生学习的自信心。
（2）培养学生合作学习的能力。
五教学重点与难点1、重点：（1）Excel窗口的组成。
（2）电子表格的功能及应用（3）工作簿、工作表、单元格等基本概念。
2、难点：（1）电子表格与文字处理软件中表格的异同。
（2）工作簿、工作表、单元格等基本概念。
信息技术电子表格教案
信息技术电子表格教案教案标题：信息技术电子表格教案教学目标：1. 了解电子表格的基本概念和功能。
2. 掌握电子表格的创建、编辑和格式化技巧。
3. 学会使用电子表格进行数据分析和图表制作。
4. 培养学生的信息技术应用能力和数据处理能力。
教学重点：1. 电子表格的基本概念和功能。
2. 电子表格的创建和编辑技巧。
3. 数据分析和图表制作。
教学准备：1. 计算机实验室或学生个人电脑。
2. 安装有电子表格软件（如Microsoft Excel）的计算机。
3. 教学投影仪和屏幕。
4. 准备好的教学案例或练习题。
教学过程：引入：1. 通过提问和展示实际应用场景，激发学生对电子表格的兴趣和认识。
2. 引导学生思考电子表格的作用和优势。
知识讲解：1. 介绍电子表格的基本概念和常见功能，如数据输入、计算公式、数据分析和图表制作等。
2. 演示电子表格的创建和编辑技巧，包括输入数据、调整列宽行高、插入删除单元格等操作。
3. 说明电子表格的格式化技巧，如设置字体、颜色、边框、对齐方式等。
示范操作：1. 分步骤演示电子表格的创建过程，包括输入数据、设置公式、应用格式等。
2. 演示如何使用电子表格进行数据分析，如排序、筛选、统计等操作。
3. 演示如何制作图表，包括柱状图、折线图、饼图等。
练习与巩固：1. 分发练习题或案例，要求学生运用所学知识完成特定任务，如创建表格、计算数据、制作图表等。
2. 引导学生在实际问题中运用电子表格进行数据处理和分析，培养其解决问题的能力。
总结与评价：1. 总结本节课所学的电子表格知识和技能。
2. 提供反馈和评价，鼓励学生继续探索和应用电子表格。
拓展活动：1. 鼓励学生自主学习更高级的电子表格功能，如数据透视表、宏等。
2. 引导学生利用电子表格解决实际问题，如预算管理、数据统计等。
教学资源：1. 电子表格软件（如Microsoft Excel）。
2. 教学案例或练习题。
3. 教学投影仪和屏幕。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
高中excel教案
高中excel教案教案标题：高中Excel教案教案概述：本教案旨在帮助高中学生掌握Excel软件的基本操作和应用技巧。
通过本课程的学习，学生将能够熟练运用Excel进行数据管理、数据分析和图表制作等任务，为将来的学习和职业发展打下坚实的基础。
教学目标：1. 理解Excel软件的基本概念和功能。
2. 掌握Excel的基本操作技巧，包括数据输入、格式设置、公式运算等。
3. 学会利用Excel进行数据管理和数据分析。
4. 能够使用Excel制作各种类型的图表。
5. 培养学生的问题解决能力和创新思维。
教学重点：1. Excel软件的基本概念和功能。
2. Excel的基本操作技巧。
3. 数据管理和数据分析的应用。
4. 图表制作的技巧和方法。
教学准备：1. 计算机实验室或学生个人电脑。
2. 安装有Excel软件的计算机。
3. 教师准备演示用的电脑和投影仪。
4. 教师准备好相关的教学案例和练习题。
1. 导入：介绍Excel软件的基本概念和功能，引起学生对Excel的兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解Excel的基本操作技巧，包括数据输入、格式设置、公式运算等。
3. 案例演示：通过实际案例演示，让学生了解如何使用Excel进行数据管理和数据分析。
4. 练习与巩固：提供一些练习题，让学生进行实际操作和巩固所学知识。
5. 拓展应用：引导学生探索更多Excel的功能和应用，如图表制作、数据筛选和排序等。
6. 总结与评价：对本节课所学内容进行总结，并对学生的学习情况进行评价和反馈。
7. 布置作业：布置相关的作业，巩固所学知识。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿。
2. 案例演示文件。
3. 练习题和答案。
4. 相关的教学视频或在线教学资源。
教学评估：1. 学生的课堂参与情况。
2. 学生的作业完成情况和质量。
3. 学生在实际操作中的表现和技能掌握程度。
4. 学生对课程内容的理解和应用能力。
1. 鼓励学生参加Excel应用技能竞赛，提高他们的动手能力和应用水平。
信息技术excel表格教案
信息技术excel表格教案教案标题：信息技术 - Excel表格教案教学目标：1. 了解Excel表格的基本概念和功能。
2. 学会创建、编辑和格式化Excel表格。
3. 掌握Excel表格中常用的计算公式和函数。
4. 能够使用Excel表格进行数据分析和图表制作。
教学准备：1. 计算机设备和投影仪。
2. 安装有Microsoft Excel软件的计算机。
3. 教学用的Excel表格范例和练习题。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍Excel表格的重要性和应用领域，如数据管理、统计分析和图表制作等。
2. 引发学生对Excel表格的兴趣，例如通过展示一些实际应用案例或有趣的数据分析结果。
主体：步骤1：Excel表格基础知识1. 解释Excel表格的基本概念，如工作表、单元格、行、列等。
2. 演示如何打开Excel软件并创建一个新的工作表。
3. 介绍Excel界面的各个部分，如菜单栏、工具栏和格式栏等。
4. 指导学生学习基本的Excel操作，如输入数据、调整单元格大小和插入行列等。
步骤2：编辑和格式化Excel表格1. 教授如何编辑和格式化Excel表格，包括字体样式、颜色、对齐方式等。
2. 演示如何应用条件格式，使数据根据特定条件自动改变样式。
3. 指导学生学习如何合并和拆分单元格，以及如何插入和删除行列。
步骤3：Excel表格中的计算公式和函数1. 介绍Excel中常用的计算公式，如加法、减法、乘法和除法等。
2. 演示如何使用相对和绝对引用，以及如何复制公式到其他单元格。
3. 引导学生学习一些常用的Excel函数，如SUM、AVERAGE和COUNT等。
4. 提供一些练习题，让学生运用公式和函数进行数据计算。
步骤4：数据分析和图表制作1. 介绍如何使用Excel进行数据分析，如排序、筛选和数据透视表等。
2. 演示如何创建不同类型的图表，如柱状图、折线图和饼图等。
3. 引导学生学习如何调整图表的样式和布局，以及如何添加数据标签和图例等。
高一信息技术Excel教案
高一信息技术Excel教案二、Excel基本操作学习目标：熟悉工作表中选定的方法；熟练掌握工作表中数据的输入、修改、删除、复制与移动、序列填充等编辑方法。
1．选定活动单元格（1）鼠标操作单击单元格即可选定该单元格，并使其成为活动单元格。
（2）键盘操作键位说明键位说明↑ 向上移 Enter 向下移↓ 向下移 Shift + Enter 向上移← 向左移 Tab 向右移→ 向右移 Shift + Tab 向左移Page Up 向上移动一屏 Page Down 向下移动一屏2．选定单元格区域单元格区域由若干个连续分布的单元格组成的区域，称为单元格区域。
单元格区域地址是用这个区域起始单元格地址和结束单元格地址表示，即：单元格区域地址＝起始单元格地址:结束单元格地址例：从E列第4行单元格开始到H列第10行单元格结束的单元格区域地址为“E4:H10”（单元格区域地址表示中的“:”必须是英文半角符号）。
（1）选定一行或一列：用鼠标单击某行标或列标；练习：1、选定姓名列2、选定第三行（2）选定多行或多列：单击某行标或列标按住鼠标左键拖动；练习：选定A2：L54选定C2：K54（3）选定不连续的单元格或单元格区域：先选定一个单元格或单元格区域，再按下 Ctrl 键，选定其他的单元格或单元格区域；练习：选定“姓名”列和“总分”列（4）选定整个工作表：用鼠标单击列标最左端、行标最上方的空白按钮，即可选定整个工作表。
3. 数据输入（1）输入文本型数据。
文本型数据包括数字、符号、字母、汉字等，它最大的特点就是不参与计算，如电话号码、邮政编码等数据。
如果要强制输入文本型数据，可在数据前加“＇”符号。
（“＇”为英文半角的单引号。
）（2）输入数值型数据。
数值型数据一般可以直接输入，其前面的“0”会被视为无效数字而被自动清除。
当数值型数字的长度超过11位时，系统自动按科学计数方式显示数值。
例如：输入数字“123456789987654”，按回车确认后，显示为“1.23457E+14”。
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课 题: 认识 Excel---数据的输入、编辑 课 时: 1 课时 教学设想: 了解学生对 Excel 软件掌握的程度，通过课堂练习，介绍 Excel 软件操作界
面和数据的输入、编辑功能。
教学目标: 认知目标：1、了解 Excel 软件的操作界面，认识 Excel 窗口的组成。
2、Excel 中数据的输入。 3、Excel 中切换和插入工作表。 4、Excel 中插入行和列。 5、Excel 中应用填充柄填充数据 能力目标：通过课堂练习，使学生尝试 Excel 基本操作并进行练习。
教学重点：对操作练习要求的正确理解，了解 Excel 软件的基础知识。
教学难点: 学生对于全新的软件可能有点不知从何下手，不知道练什么。
德育目标：你不理财，财不理你。
教学准备: 黑板和粉笔、极域电子教室。
教学过程：
教师活动
教学分析： 从本节开始学生接触新的软件。对学生对于
该软件的基础做必要的了解，比如有多少学生初 层次目标
【学法指导】 对于学法指导，主要是（1）在老师的提示
下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。
（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对练 本课知识，能完
习要求或操作目标的正确理解。在上课的过程中， 成本课基本操作
要引导学生自己理解练习的要求，不能老师说一
步做一步，老师不说自己就不做或不能做。
【学生现状】
导言： 教师边演示边进行讲解：同学们！现在让我
1. 学生已掌握的知识：少数了解 Excel 软件的
信息技术教案
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
中学习过，多少一点没有接触过。
大部分学生初中未接触过 Excel 软件。少数 本课知识，能在
学生了解 Excel 的功能，但对于数据计算、数据 熟练运用完成本
分析等操作并不掌握。
【教学方法】
演示法、观察法、任务驱动法
本课重基础知识的理解。难点在于对软件的 本课知识，能熟
熟悉，尽可能多的练习基本操作。
学生活动
较高层次：掌握
课操作基础上灵
活应用。
一般层次：掌握
练运用完成本课
的操作
较低层次：记住
设计意图
强调课堂练习的重 要性，说明信息技 术对操作技信息技术结合的精 神和积极尝试计算 机功能的热情。
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教师活动
功能，但是相关操作基本忘光啦，多数同学 未接触过该软件。 2. 学生掌握程度：Excel 是 3 个软件中，难度最 大的，不易掌握，内容与学生实践经验契合 的地方也少，学生很少机会接触各种数据。 3. 1/3 学生学习有主动性，1/3 学生基础差，学 习吃力。