小班音乐欣赏《让爱住我家》
幼儿音乐课《让爱住我家》教案：体验爱与友谊的美好
幼儿音乐课《让爱住我家》教案：体验爱与友谊的美好爱是人类最基本的情感之一，也是我们生活中最重要的一部分。
而幼儿时期正是培养孩子感受爱和友谊的重要时期。
因此，在幼儿教育中，如何让孩子感受到爱与友谊的美好，是一门很重要的课程。
今天我将为大家介绍一堂关于“让爱住我家”的幼儿音乐课。
一、教学目标1.让孩子们知道爱和友谊的重要性；2.培养孩子感受爱和友谊的能力；3.发展孩子们的音乐兴趣和音乐能力；4.让孩子们学会合作和互助。
二、教学内容1.歌曲：《让爱住我家》；2.游戏：拍手游戏、舞蹈游戏；3.创作：合作创作一首歌曲。
三、教学过程1.以《让爱住我家》为主题，让孩子们认识这首歌曲的歌词和曲调。
在听完这首歌曲之后，和孩子们一起讨论这首歌曲的主和意义。
让孩子们自己谈一下他们心中爱和友谊的意义。
通过这样的讨论，让孩子们知道爱和友谊的重要性。
2.带领孩子们进行一些游戏，通过游戏的形式让孩子们体验到爱和友谊的感觉。
比如说，可以进行拍手游戏，让孩子们在团队中一起合作，完成这个游戏。
再进行一些简单的舞蹈游戏，让孩子们感受到音乐和舞蹈的美好。
3.最后进行创作环节，让孩子们和自己的小伙伴进行合作创作一首歌曲。
这部分可以分为两个环节：第一个环节是设定歌曲的主题和基本元素。
比如说，我们选择的主题是爱和友谊，歌曲的节奏、旋律、歌词都可以围绕这个主题展开。
第二个环节是开始进行组织，将孩子们分为小组，让他们和同伴一起合作完成这个创作。
这部分可以为孩子们提供简谱，指导他们如何组织和编写自己的歌曲。
四、教学效果通过这样的一堂音乐课，我们不仅培养了孩子们对于音乐的感受和兴趣，更重要的是，让他们学会了如何感受爱和友谊的美好。
这样的课程可以培养孩子们的团队合作能力和互助精神，让他们在成长的道路中懂得如何与人相处，懂得如何珍惜和感恩周围的人和事。
在生活中，爱和友谊是我们的支撑和动力，它们可以让我们在困难时刻不放弃追求，可以让我们在幸福时刻与人分享幸福。
幼儿园大班音乐欣赏活动《让爱住我家》教案
幼儿园大班音乐欣赏活动《让爱住我家》教案一、教学内容《让爱住我家》是一首温馨、富有感染力的歌曲，选自幼儿园大班音乐教材第四章《家的温暖》。
本课内容包括歌曲学唱、音乐欣赏和简单动作创编。
详细内容为歌曲的旋律、节奏、歌词学习，以及通过歌曲理解家的意义，培养幼儿对家的情感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《让爱住我家》的旋律、节奏和歌词，能独立演唱。
2. 培养幼儿对家的情感，懂得珍惜和爱护家人。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力，通过动作创编表达对家的理解。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
教学重点：歌曲的学唱和音乐欣赏，培养幼儿对家的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、黑板、粉笔。
学具：小卡片、彩色笔、动作创编道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于家庭温暖的故事，引导幼儿关注家的意义。
邀请幼儿分享自己家庭成员，谈论家的温暖。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
分组学唱歌曲，教师指导并纠正发音、节奏。
利用歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 音乐欣赏（5分钟）教师带领幼儿分析歌曲的旋律、节奏特点，引导幼儿感受歌曲的情感。
让幼儿分享自己对歌曲的理解和感受。
4. 动作创编（5分钟）教师示范简单动作，引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
分组进行动作创编，鼓励幼儿发挥创造力。
5. 随堂练习（10分钟）全体幼儿一起演唱《让爱住我家》，加入动作表演。
教师巡回指导，纠正动作和发音。
六、板书设计1. 歌曲名：《让爱住我家》2. 歌词重点句：让爱住我家，幸福满天下。
3. 歌曲节奏：4/4拍七、作业设计1. 作业题目：演唱《让爱住我家》给家人听，并分享自己的感受。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长签名确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对歌曲的学唱和动作创编表现积极，但对歌词的记忆仍有困难。
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》教案
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》教案一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏活动，教材为《让爱住我家》。
详细内容包括：1. 熟悉歌曲旋律，学习歌词。
2. 通过歌曲，培养幼儿对家庭的热爱，懂得家的温暖。
3. 分析歌曲的节奏、音高、曲式结构。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受家的温暖，培养对家的热爱。
2. 技能目标：学会歌曲《让爱住我家》，掌握基本的音乐节奏。
3. 认知目标：了解家庭的重要性，懂得珍惜家庭。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的音高、节奏。
2. 教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，学会歌曲《让爱住我家》。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐课件、家庭图片。
2. 学具：音乐书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭图片，让幼儿谈论自己在家的快乐时光，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲，让幼儿熟悉旋律，感受歌曲的温馨氛围。
（2）分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握音高、节奏。
（3）幼儿跟唱，教师巡回指导。
3. 歌曲实践：（1）幼儿分组，每组设计一个家庭场景，用歌曲《让爱住我家》作为背景音乐进行表演。
（2）邀请幼儿上台展示，大家共同评价。
4. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏、音高问题，通过实例分析，让幼儿更好地理解。
5. 随堂练习：让幼儿在钢琴伴奏下，自主练习歌曲，教师个别指导。
六、板书设计1. 《让爱住我家》2. 内容：歌曲歌词节奏、音高分析家庭场景设计七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘自己的家庭，并配上歌曲《让爱住我家》。
答案：幼儿根据自己的家庭实际情况，发挥想象力进行绘画，无需固定答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受到家庭的温暖，学会珍惜家庭。
课后，教师应关注幼儿在家的表现，鼓励他们把学到的歌曲唱给家人听，将课堂延伸到家庭。
同时，可以开展类似的音乐活动，让幼儿进一步体验音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的音高、节奏。
2. 教学重点：培养幼儿对家庭的热爱，学会歌曲《让爱住我家》。
幼儿园小班音乐教案 让爱住我家(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案让爱住我家(四篇)目录：幼儿园小班音乐教案让爱住我家一幼儿园小班音乐教案颜色朋友在哪里二幼儿园小班音乐教案《大公鸡》三幼儿园小班音乐教案《小汽车》四幼儿园小班音乐教案让爱住我家一活动目标：1．初步感受歌曲的柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。
在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
2．借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲的和谐、温馨的氛围。
3．乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。
活动准备：1．“全家福”照片、幼儿用书《让爱住我家》2．《让爱住我家》歌曲磁带、VCD片3．在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》，并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》，讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。
活动过程：1．欣赏照片、图片，立理解其中内容。
教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。
让幼儿结合自己的生活经验，相互交流对照片和图片内容的理解。
教师引导幼儿讨论。
教师：你们喜欢不喜欢家里人吵架呢？为什么？2．欣赏歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒缓的旋律。
教师：歌中唱的这个家是什么样子的？你喜欢吗？你有什么感觉？教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。
3．欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
欣赏歌曲童声部分，教师通过提问，引导幼儿注意倾听。
教师：谁在唱歌？小姐姐唱了什么？幼儿说出歌词的内容，教师用唱的形式反馈。
教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈”两句。
4．再次欣赏歌曲童声部分，教师引导幼儿跟唱并用动作提示。
教师引导幼儿创编“爱是不吵架，让爱永远住我们的家”的动作。
教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演，记忆歌词。
5．完整的欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的友爱。
幼儿边完整地欣赏，边猜猜小姐姐家中还有谁。
播放VCD《让爱住我家》，让幼儿在教师的带领下，边看边跟着一起表演歌曲。
6．教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。
幼儿园小班音乐教案《 让爱住我家》
教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案《让爱住我家》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．初步感受歌曲的柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。
在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
2．借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲的和谐、温馨的氛围。
3．乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。
活动准备：1．“全家福”照片、幼儿用书《让爱住我家》2．《让爱住我家》歌曲磁带、VCD片3．在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》，并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》，讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。
活动过程：1．欣赏照片、图片，立理解其中内容。
教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。
让幼儿结合自己的生活经验，相互交流对照片和图片内容的理解。
教师引导幼儿讨论。
教师：你们喜欢不喜欢家里人吵架呢？为什么？2．欣赏歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒缓的旋律。
教师：歌中唱的这个家是什么样子的？你喜欢吗？你有什么感觉？教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。
3．欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
欣赏歌曲童声部分，教师通过提问，引导幼儿注意倾听。
教师：谁在唱歌？小姐姐唱了什么？幼儿说出歌词的内容，教师用唱的形式反馈。
教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈”两句。
4．再次欣赏歌曲童声部分，教师引导幼儿跟唱并用动作提示。
教师引导幼儿创编“爱是不吵架，让爱永远住我们的家”的动作。
教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演，记忆歌词。
5．完整的欣赏歌曲，进一步感受家庭成员之间的友爱。
幼儿边完整地欣赏，边猜猜小姐姐家中还有谁。
播放VCD《让爱住我家》，让幼儿在教师的带领下，边看边跟着一起表演歌曲。
6．教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家。
”感受家庭的温暖。
小班音乐让爱住我家教案反思
小班音乐让爱住我家教案反思活动目标：1、能初步了解家庭成员之间的关系。
会说爸爸，妈妈和自己的姓名及家庭住址。
2、萌发孩子对家庭的热爱之情。
3、初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。
4、体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。
5、学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。
活动准备：1、幼儿经验准备：回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。
2、木偶小鸭，小鸡各一个及动物全家福照片各一张。
3、音乐：让爱住我家。
活动过程：1、出示木偶小鸭，小鸡，引发幼儿与木偶交流的兴趣。
今天，小鸭和小鸡来到我们小一班，想和小朋友们做个朋友。
它俩还不认识我们班的小朋友呢，怎么办呢?先让我们自己来介绍一下吧!2、引导幼儿讲述自己爸爸妈妈的姓名，家庭住址。
（1）木偶小鸭，小鸡示范讲述。
小鸭边出示照片边说：我是小鸭，我的爸爸叫公鸭，妈妈叫母鸭，我是爸爸妈妈的孩子。
我家住在xx村x幢x号，欢迎大家到我家去玩。
（2）鼓励幼儿大胆向木偶小鸭，小鸡介绍自己的家庭情况。
我的家里有哪些人?他们分别叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特别开心的事情?3 激发幼儿对家的热爱之情。
（1）小朋友喜欢自己的家吗?为什么?（2）集体欣赏歌曲《让爱住我家》。
小鸭，小鸡：我们也喜欢自己的家，我爱我家。
活动延伸：幼儿带一张全家福，在语言活动区互相介绍自己家的简单情况，说说家里的电话号码。
教学反思：家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。
并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。
产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》教案
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》教案一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》。
具体内容为《让爱住我家》这首歌曲的欣赏与学唱。
二、教学目标1. 让幼儿通过欣赏和学唱《让爱住我家》，培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人分享和交流。
3. 培养幼儿对家庭、亲情的认知，激发他们的感恩之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐欣赏能力和家庭情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、家庭照片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《让爱住我家》歌曲，引导幼儿关注歌曲中的家庭主题。
（2）邀请幼儿分享自己的家庭照片，讲述家庭成员。
2. 歌曲欣赏与学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿一起欣赏《让爱住我家》，关注歌曲的节奏和旋律。
（2）分句教唱歌曲，引导幼儿注意音准和节奏。
（3）教师与幼儿一起用小鼓、沙锤、手铃等学具为歌曲伴奏。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，引导幼儿观察歌词的排列。
（2）通过提问方式，让幼儿回答歌词中家庭成员的特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用彩色笔在歌词卡片上为家庭成员涂色。
（2）教师邀请幼儿上台展示，集体演唱歌曲。
（2）邀请幼儿分享学唱歌曲的感受，激发他们对家庭、亲情的感恩之情。
六、板书设计1. 板书《让爱住我家》2. 板书内容：（1）歌曲歌词（2）家庭成员图片（3）节奏和音准提示七、作业设计1. 作业题目：为家人画一幅画，并附上《让爱住我家》的歌词。
2. 答案：根据幼儿绘画水平，鼓励他们充分发挥想象力，为家人画出温馨的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的音乐素养和家庭情感进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，与家人一起演唱《让爱住我家》。
幼儿园大班音乐欣赏教案《让爱住我家》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《让爱住我家》含反思活动目标：1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
2.发展音乐想象力、表现力和感受力。
3.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.物质准备∶音乐mp3、视频课件、"全家福'照片。
2.知识准备：知道自己家里有几口人，有幸福的体验。
重难点分析：重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点：理解歌词的含义。
活动过程：(一)导入1.随轻音乐学小鸟飞入教室。
2.伴随《让爱住我家》的音乐，幼儿自由欣赏"全家福的照片'摄影展，激发幼儿热爱自己家庭的情感。
(1)教师："小朋友，我们每人都有一个家，今天我们教室里布置了一个全家福照片展，想不想看?好，我们一起欣赏，看看照片上有谁?他们的表情怎样的?'教师和幼儿一同欣赏并讨论感受。
(2)请几名幼儿上前介绍自己的全家福。
师："谁愿意来介绍一下你的全家福?'(3)教师总结：这些照片都是幸福的家庭，瞧!他们的脸上笑咪咪的，充满了喜悦，在这样一个充满爱的家庭里，你们生活得幸福吗?(教师演示动作)爱就像一个大大的房子，包围着我们，让爱住我家!来，我们一起学一学这个表达爱的动作：让爱住我家!(请幼儿起立学动作)(二)欣赏歌曲1、完整欣赏歌曲旋律。
(1)过渡语：幸福的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情，让我们轻轻的坐下，静静的闭上眼睛，伴随着音乐，回忆着有哪些幸福开心的事情?(放音乐)(2)提问：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么?(幼儿回答)教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻，那么爱到底是什么?今天老师还邀请到了一个幸福的家庭，让我们一起欣赏他们带来的一首好听的歌曲《让爱住我家》(边说边做出动作)，歌曲的名字叫什么?2、播放多媒体，分句欣赏歌曲，理解歌词含义。
幼儿园音乐(欣赏)让爱住我家教案
幼儿园音乐（欣赏）让爱住我家教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《让爱住我家》的歌词内容，了解家庭的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，学会关心家人，体验家庭和睦、温馨的氛围。
二、教学内容：1. 歌曲欣赏：《让爱住我家》2. 歌词理解与家庭观念教育三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，理解歌词的家庭观念。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含歌曲《让爱住我家》的图片、歌词等。
2. 音响设备：用于播放歌曲。
3. 教学道具：家庭角色扮演道具（如全家福照片、玩具餐具等）。
五、教学过程：1. 导入：以家庭为主题的小故事，引导幼儿谈论自己的家庭，感受家庭的温馨。
2. 新歌导入：播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，讲解歌词中的家庭观念。
4. 歌曲学唱：教师教唱歌曲，指导幼儿掌握音准和节奏。
5. 家庭角色扮演：让幼儿分组进行家庭角色扮演，体验家庭和睦的氛围。
6. 集体表演：全班幼儿一起表演歌曲《让爱住我家》。
7. 总结与反思：让幼儿谈论自己在活动中对家庭观念的认识和感受。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲《让爱住我家》，感受家庭的温暖。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言、活动互动等。
2. 歌曲掌握情况：评估幼儿对歌曲《让爱住我家》的音准、节奏掌握程度。
3. 家庭观念理解：通过课后作业和课堂讨论，了解幼儿对家庭观念的理解和感悟。
七、教学拓展：1. 家庭主题绘画：让幼儿绘制自己家庭的画作，展示对家庭的热爱。
2. 家庭故事分享：鼓励幼儿分享自己家庭的故事，增进彼此了解。
八、教学注意事项：1. 因材施教：关注每个幼儿的音乐基础，针对不同幼儿给予个别指导。
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》优质教案
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》优质教案一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿园大班音乐活动指导手册》第四章第二节，内容为《让爱住我家》歌曲欣赏与学唱。
歌曲旋律优美，歌词富有感染力，旨在培养幼儿对家情感，提高音乐审美能力。
二、教学目标1. 感受歌曲优美旋律，理解歌词意义，培养幼儿对家热爱。
2. 学会歌曲演唱，提高幼儿音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿节奏感和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律和节奏掌握，歌词理解和表达。
2. 教学重点：培养幼儿对家情感，学会歌曲演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小卡片、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：你们喜欢自己家？为什？引导幼儿分享自己家快乐时光，激发他们对家热爱。
2. 歌曲欣赏（3分钟）播放《让爱住我家》歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲优美旋律，引导他们关注歌词内容。
3. 歌曲学唱（5分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意纠正发音和节奏。
（2）分组进行歌曲学唱，鼓励幼儿大胆开口，注意音准和节奏。
（3）集体演唱，培养团队协作能力。
4. 例题讲解（3分钟）（1）出示歌词卡片，讲解歌词意义，帮助幼儿理解歌曲表达情感。
（2）出示节奏棒，教授歌曲节奏，引导幼儿用手拍打节奏。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，用节奏棒伴奏，演唱歌曲。
（2）教师巡回指导，纠正错误，鼓励幼儿大胆表现。
组织幼儿进行歌曲展示，评选出表现优秀幼儿，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《让爱住我家》2. 歌词卡片：展示歌词，方便幼儿学唱。
3. 节奏棒：标注歌曲节奏，辅助教学。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《让爱住我家》，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人共同演唱歌曲，培养家庭氛围，增进亲子关系。
幼儿园音乐(欣赏)让爱住我家教案
幼儿园音乐（欣赏）让爱住我家教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词，能够跟着歌曲一起唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够正确地唱出歌曲的旋律。
3. 情感目标：让幼儿体验到家庭的温暖和爱的重要性，培养他们的亲情意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解歌曲的意思，并能够跟着歌曲一起唱。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，让他们能够正确地唱出歌曲的旋律。
三、教学方法：采用示范法、引导法、互动法等，让幼儿在听、唱、动中感受音乐的乐趣。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《让爱住我家》的歌词，录音机或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运行。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿听一首欢快的歌曲，让他们跟随音乐一起动起来，调动他们的热情。
2. 引入新课（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《让爱住我家》，让他们听歌曲的片段，感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词（5分钟）：让幼儿学习歌曲的歌词，一边学一边唱，引导他们注意音准和节奏。
4. 实践演唱（5分钟）：让幼儿分组演唱歌曲，鼓励他们大胆表现自己，培养他们的自信心。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起唱这首歌曲，感受家庭的温暖。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与演唱和活动。
2. 评价幼儿对歌曲歌词的理解和记忆，是否能够正确唱出歌曲。
3. 关注幼儿在课堂上的情感表现，是否能够体验到家庭的温暖和爱的重要性。
七、教学拓展：1. 可以让幼儿自己创作关于家庭的歌曲，培养他们的创造力和表达能力。
2. 可以组织家庭主题的活动，让幼儿与家人一起参与，增进他们的亲情意识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对于学习有困难的幼儿要给予个别指导。
2. 在演唱活动时，要注意幼儿的音量，避免过大伤及嗓音。
3. 在教学过程中，要注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在集体活动中学会相互配合。
幼儿园中班音乐欣赏活动教案：让爱住我家
幼儿园中班音乐欣赏活动教案：让爱住我家(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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让爱住我家音乐教案
让爱住我家音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐教育与欣赏》教材第四单元“家的旋律”，具体内容为《让爱住我家》一课。
该歌曲以温馨的歌词和旋律，表达了对家的向往和珍惜。
教学内容包括歌曲学唱、情感体验和简单乐理知识学习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词，能正确、流畅地演唱。
2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感。
3. 学习简单的乐理知识，提高音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的高音部分，以及情感表达。
2. 教学重点：歌曲旋律、歌词的学习，以及情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：歌词单、音乐课本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《让爱住我家》，引导学生感受家的温馨氛围。
学生分享自己对家的印象和感受。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学习歌曲旋律，注意高音部分的指导。
学生跟唱，熟悉旋律。
教师逐句教唱歌词，学生跟唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师讲解歌曲中的简单乐理知识，如音符、节奏等。
学生在音乐课本上标注乐理知识。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组练习歌曲，注意音准和节奏。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 情感体验（5分钟）教师引导学生分享在学习歌曲过程中对家的感悟。
学生发表感言，表达对家的热爱。
学生讨论如何在生活中传递爱与温暖。
六、板书设计1. 歌曲名称：让爱住我家2. 歌曲旋律：五线谱、音符、节奏3. 乐理知识：音符、节奏、高音七、作业设计1. 作业题目：以《我的家》为主题，创作一首简短的歌曲。
2. 答案示例：歌曲名称：《温馨的家》歌词：太阳升起，阳光洒满我家，爸爸妈妈，笑着迎接我回家。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在高音部分还存在一些问题，需要在下次课加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课下与家人一起演唱《让爱住我家》，感受家庭的温暖。
同时，关注学生在创作作业中的表现，提高他们的音乐素养。
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》教案
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》教案教案：幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》一、教学内容本节课的音乐欣赏教材选自《幼儿音乐启蒙》一书，章节为第六章第五节，歌曲名称为《让爱住我家》。
歌曲以温馨的家庭为主题，通过歌词表达了对家庭的热爱和对亲情的珍视。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱歌曲《让爱住我家》。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对家庭的热爱。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生熟练地演唱歌曲，理解歌曲的主题和情感。
难点：引导学生运用适当的情感和表情演唱歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件学具：乐谱、歌词卡片、手工材料五、教学过程1. 引入：以家庭为主题的情景剧表演，让学生了解家庭的重要性，激发他们对家庭的热爱。
2. 教学歌曲：引导学生学习歌曲《让爱住我家》，讲解歌词的意义，让学生理解家庭的温暖和亲情的重要性。
3. 练习演唱：分组练习演唱，引导学生运用适当的情感和表情演唱歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
4. 音乐欣赏：欣赏其他家庭主题的音乐作品，让学生进一步感受家庭的温暖和亲情的力量。
5. 手工制作：让学生制作家庭主题的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：家庭的重要性《让爱住我家》七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，与家人一起演唱《让爱住我家》，并拍摄视频，下次课堂分享。
2. 作业答案：无固定答案，主要考察学生对家庭主题的理解和参与度。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对家庭的重要性有了更深入的理解，他们能够熟练地演唱歌曲，并运用适当的情感和表情演唱，表现出对家庭的热爱。
同时，通过手工制作，学生表达了对家庭的珍视和感恩之情。
拓展延伸：在今后的教学中，可以继续引入家庭主题的音乐作品，让学生通过音乐欣赏和演唱，进一步感受家庭的温暖和亲情的力量。
同时，可以组织家庭日的活动，让学生与家人共同参与，增进亲子关系，培养学生的家庭观念和社会责任感。
幼儿园音乐(欣赏)让爱住我家教案
幼儿园音乐（欣赏）让爱住我家教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解歌曲《让爱住我家》的主题，培养幼儿对家庭爱的感知。
2. 技能目标：通过音乐活动，提高幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系，促进幼儿身心健康。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：指导幼儿正确演唱歌曲，理解歌曲中的家庭爱主题。
三、教学方法1. 引导法：通过问题引导，帮助幼儿理解歌曲主题。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
3. 互动法：通过亲子游戏，增进亲子间的情感交流。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《让爱住我家》音频文件，歌词卡片，乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，舒适的学习氛围。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行音乐游戏，如“抓手指”，让幼儿熟悉音乐节奏。
2. 教学导入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《让爱住我家》的主题，引导幼儿思考家庭的爱。
b. 播放歌曲，让幼儿初步欣赏和感受歌曲的美。
3. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的歌词意义。
b. 幼儿跟随教师学唱歌曲，教师逐一指导幼儿的演唱技巧。
4. 歌曲练习（5分钟）：a. 幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
b. 邀请部分幼儿进行演唱，鼓励其他幼儿学习。
5. 亲子互动（5分钟）：a. 邀请家长参与，进行亲子歌唱活动。
b. 家长与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子间的情感交流。
b. 教师对本次活动进行小结，强调家庭爱的主题。
教学延伸：鼓励家长在日常生活中，与幼儿一起演唱歌曲，让爱住进每个家庭。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作精神等，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 歌唱技能评价：通过录音或现场演唱，评价幼儿的歌唱技巧和音乐表达能力。
大班音乐欣赏教案及教学反思《让爱住我家》
教案名称：大班音乐欣赏教案及教学反思《让爱住我家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受家庭的重要性，理解家的温暖。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，发展幼儿的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强幼儿的归属感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动，理解家的温暖，表达对家庭的热爱。
难点：帮助幼儿学会倾听和表达，提高幼儿的音乐欣赏能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、图片、家庭物品等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿倾听并感受歌曲的氛围。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿介绍歌曲的名称《让爱住我家》，让幼儿说一说对家的认识和感受。
b. 教师带领幼儿一起分析歌曲的歌词，让幼儿理解家的温暖和重要性。
c. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱歌曲。
d. 教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿在小组内共同欣赏和演唱歌曲。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中运用歌曲。
4. 结束部分：教师对本次教学进行小结，让幼儿表达对本次活动的感受。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，是否给予幼儿足够的个别指导。
2. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的倾听和表达能力，是否有效地提高了幼儿的音乐欣赏能力。
3. 教师在教学过程中是否创设了舒适的学习环境，是否激发了幼儿的学习兴趣。
4. 教师在教学过程中是否注重了与幼儿的互动，是否让幼儿积极参与到教学活动中。
5. 教师在教学过程中是否关注到幼儿的情感发展，是否帮助幼儿建立了对家庭的热爱和归属感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对歌曲的理解和表达。
2. 关注幼儿在小组演唱中的合作情况，评估他们的团队协作能力。
3. 通过幼儿的反思和表达，了解他们对家庭和爱的认识，评估教学目标是否达成。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭主题的音乐活动，让幼儿与家长共同创作和表演。
儿童音乐《让爱住我家》教案：从音乐中感知幸福之情
本篇文献旨在介绍一种适用于中小学儿童的音乐教育资源——儿童音乐《让爱住我家》。
该教案主旨在通过音乐教育将幸福的情感引入到学生的生活中，并帮助他们更好地理解和认识其内涵的具体含义。
下文我们将从四个方面讨论这一教案的实施及其取得的理想效果。
1、教学目标该教案的教学目标是通过音乐教育使学生能够:1)理解和感知幸福，认识到幸福的重要性及其带来的影响;2)分享和传达幸福，学习如何以积极、正面的态度来交往;3)学会欣赏音乐，感知音乐的内涵、情感和美感;4)学习如何用音乐表达思想和情感，增强身心健康。
2、教学手段该教案的教学手段主要包括以下三个方面：1)音乐课教学。
通过歌曲的演示，指导学生参与演唱和合唱，从而让学生在充满欢乐的氛围中感受到幸福的气息。
2)课堂讨论。
请学生讲述自己所认为的“幸福”是什么，并与同学分享他们的想法和感受。
同时，老师应就某些问题提出引导式的问题，促使学生更深层次的思考。
3)生活实践。
要求学生积极投入到班级和家庭中的活动中，并在其中发现与幸福相关的特点或元素，分享自己的认识，并总结出相应的个人体验。
3、教学方法该教案涵盖了数种教学方法，下面我们分别加以介绍：1)体验式教学法。
通过音乐教育，引导学生全身心的参与到课堂中，并以游戏的方式增强课堂氛围，让学生全面感受到课程的乐趣。
2)演示式教学法。
利用音乐教学，给学生演唱不同风格或主题的歌曲，通过歌曲的词曲内容以及音乐细节等方面，教学生理解歌曲的内涵。
3)相互学习法。
通过组织学生相互表演，或参加团体活动，促进学生之间的交流和合作，提高他们的凝聚力。
4)分组讨论法。
划分两个或以上小组，每个组内都有一个小组长，设计一些问题让学生成为黑板前的演讲者，交换他们的想法，逐渐降低他们之间的社会距离。
4、教学过程根据儿童音乐《让爱住我家》这一主题，在教学过程中我们应秉持以下几点：1)通过歌曲来训练孩子的歌唱技巧，让他们更好地融入音乐节拍，并从歌曲中领悟到音乐的内涵和情感。
例1-小班音乐欣赏活动：让爱住我家
例1-小班音乐欣赏活动：让爱住我家-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1小班音乐欣赏活动:让爱住我家设计者南京师范大学幼儿园朱静作品分析这首歌曲的词曲创作是由一个家庭的母亲和父亲完成的。
由赵明、麦瑞婷携儿女共同演唱。
歌曲旋律柔和舒缓，演唱的整体氛围突出了家庭的温馨。
尤其在儿童演唱部分，歌词朴实贴近生活，充分突出了家庭情感的一个“爱”字。
【教育活动设计】活动层次（一）小班文学活动：童话《刺猬妈妈和狮子爸爸》活动目标1.初步欣赏故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》，理解故事中人物变化的原因。
2.结合自身经验，并且共同讨论故事情节，体会家庭情感的反差。
3.分享大家的经验，萌发对家庭成员之间美好情感的向往。
活动准备故事图书一本。
活动过程1.幼儿了解故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》，产生好奇。
教师翻开图书第一页，引导幼儿观看画面上的刺猬妈妈和狮子爸爸的形象。
通过提问，引起幼儿兴趣。
教师指导语：看看，这个妈妈和爸爸是什么样子的猜猜看怎么回事呢引导幼儿对故事情节进行初步地猜测。
2.幼儿初步感知理解故事。
教师变操作故事图书，变完整地讲述故事。
教师指导语“故事的名字是什么故事里有谁故事最后怎么样了3.幼儿在教师的引导下讨论故事情节，结合自身经验讲述，体会家庭情感的反差。
（1）教师引导幼儿说出人物变化的原因。
通过对故事中“我”感知体验“我”当时的情感。
教师指导语：这个家里的妈妈变成了谁爸爸呢为什么他们会变成那个样子我变成了什么又是为什么你们喜欢这样一个整天吵架的家吗（2）教师引导幼儿从故事情节联系到自身经验，萌发对美好情感的向往。
教师指导语：谁可以说一说平时在家的时候，和爸爸妈妈在一起时开心的事情！4.幼儿再次完整地欣赏童话故事，尝试跟着讲述故事。
教师再次操作故事图书，讲述故事。
教师可以根据幼儿情况适当留白，用动作暗示幼儿大胆参与跟着讲述故事。
5.共同玩音乐游戏《找朋友》音乐起，幼儿随着音乐邀请同伴表演《找朋友》，共同做游戏，感知体验美好、和谐、欢快的情感。
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小班音乐欣赏《让爱住我家》
活动目标：
1．初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。
在教师带领下，学习用动作表达对歌词的理解。
2．借助生活中的经验，尝试用自身的动作、语言、歌唱参与欣赏，体验歌曲和谐、温馨的氛围。
3．乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。
活动准备：
1．“宝贝一家亲”展板（自制）。
2．《让爱住我家》ppt及歌曲视频。
活动过程：
一、欣赏“全家福”照片，感受家的温馨。
1.教师：“小朋友，我们每个人都有一个家，老师这里有一些小朋友和家人在一起的照片，我们一起来看一看吧！看看照片上有谁？他们的表情怎样的？（出示展板“宝贝一家亲”）
2.集体欣赏讲述，可请个别幼儿介绍。
教师总结：这些照片都是幸福的家庭，瞧！他们的脸上笑咪咪的，充满了喜悦，在这样一个充满爱的家庭里，你们生活的幸福吗？（教师演示动作“我们可以用一个什么动作表示爱？家又可以怎么做？”）对！（边做动作边说）爱就像一个大大的房子，包围着我们。
二、听故事《灰灰的一家》，体验家庭的反差。
1.教师：小朋友们都有一个幸福的家。
小老鼠灰灰也有一个幸福的家，（图1）瞧，他们一家人在一起多开心呀！可是有一天它的家里发生了这样一件事。
（开始讲述故事，图2）
2.组织幼儿讨论：
（1）故事里灰灰的爸爸和妈妈为什么会变成狮子爸爸和刺猬妈妈呢？（因为他们吵架了）
（2你们的爸爸妈妈有没有吵过架？你们喜欢他们吵架吗？他们吵架的时候，你的心里会感到怎么样？（不喜欢。
心里会很难过；爸爸妈妈都不理我……）
3.教师小结：原来大家都不喜欢爸爸妈妈吵架，他们吵架的时候我们心里会非常难受，还会害怕。
三、欣赏歌曲，引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。
1．师：老师还给小朋友带来了一首歌，听听歌曲中的这个家又是什么样子的？
2．幼儿完整欣赏歌曲。
（1）刚才你听到都有谁在唱歌？（出示房子图片）歌曲中相亲相爱的一家人就住在这个温馨漂亮的房子里。
（逐一出示人物图片）
四、欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
1.欣赏第一段童声部分。
（1）师：你喜欢这个家吗？这一家人很温暖、很幸福，我也喜欢。
在歌里面你听到姐姐唱了些什么？（欣赏音乐，引导幼儿说歌词，教师用范唱的形式反馈。
）
（2）幼儿学唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍”四句。
（3）师：谁能用动作把姐姐唱得内容做给大家看？（引导幼儿根据歌词创编动作）
（4）完整欣赏童声第一段，师幼边唱边做创编动作。
2.欣赏第二段童声部分
（1）师：小姐姐一共唱了两段歌曲呢，我们来听一听，她还唱了什么？（欣赏童声第二段引导幼儿说歌词，教师用范唱的形式反馈。
）
（2）幼儿学唱“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不嫉妒，嘀嘀有啥我有啥”四句。
解释“嫉妒”（有的小朋友看到别人比自己好时，心里就很难受，看到别人比自己差时，自己就很开心。
这是不对的，嫉妒别人是不好的。
所以说爱是不嫉妒。
）
（3）师：这一段你们能不能也用动作做给大家看呢？（引导幼儿根据歌词创编动作）
（4）完整欣赏童声第二段，师幼边唱边做创编动作。
五、完整欣赏歌曲《让爱住我家》视频，引导幼儿完整地欣赏尝试跟唱歌曲。
师：刚才我们听到的这首好听的歌曲名字叫《让爱住我家》，让我们一起来完整地欣赏一遍吧。
（播放视频）
师：我们可以跟着一起来唱一唱、做一做。
爸爸妈妈也可以跟着一起做哦！（教师配上动作引导幼儿演唱）
六、结束活动，家长与幼儿互动，幼儿对父母表示感谢，
师：《让爱住我家》多好听的歌曲啊！小朋友，爸爸妈妈爷爷奶奶平时照顾我们很辛苦，为我们了很多很多的事，这就是他们的“爱”。
那我们小朋友要对爱我们的人说些什么呢？（引导幼儿说出：谢谢爸爸妈妈爷爷奶奶，我爱你们）师：“现在，请小朋友到自己的爸爸妈妈或者爷爷奶奶身边，抱一抱他们，大声地说出你心里的话，爸爸妈妈爷爷奶奶也有话会对我们宝宝说哦，让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们身边，让爱永远住在我们的家。
（播放“让爱住我家”的音乐）。