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简约卡通风文明礼仪教育宣传主题班会PPT课件
18岁：成人仪式
让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民， 担社会责任，不断完善自我，立志成才报国
让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我， 立志成才报国
让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任， 不断完善自我，立志成才报国
八礼四仪
THANK YOU FOR WATCHING.
游览之礼
仪式之礼
01
02
03
04
05
Part 03
四仪
Four instrument
四仪
以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意 深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪 式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
7岁：入学仪式
让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、 感知礼仪规范
言谈之礼
• 与人交谈时目视对方，不东张西望 • 不随意打断别人的话。 • 不强迫别人回答不愿意说的问题。 • 讲话音量、语速适中，让别人听的清楚。 • 不打听不泄露别人隐私，不说使别人感
到伤心羞愧的话。 • 多人交谈时不滔滔不绝。
待人之礼
➢1.学会原谅他人。 ➢2.尽力完成答应别人的事。 ➢3.上网聊天用语文明，不编发、转发恶意造谣、诽谤帖子。 ➢4.不与陌生网友见面。 ➢记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。 ➢尊重老师劳动，上课认真听讲。 ➢遇人面带微笑。 ➢进别人房间先敲门，得到应允再进入。 ➢用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢
理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩让刚 入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范
14岁：青春仪式
要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他 人，迈好青春第一步
小学生主题班会 校园文明礼仪习惯 课件(共27张PPT)
小学生校园文明礼仪习 惯教育主题班会
01. 文明礼仪概述 03. 个人文明礼仪 05. 文明礼仪教育
目录
02. 校园文明礼仪 04. 文明礼仪实践 06. 做一个有文明礼仪的人
第一章 文明礼仪概述
文明礼仪的重要性
个人文明礼仪体现素质
文明礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力 的外在表现，是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活 习惯的反映。
做一个有良好修养的人
良好的修养是文明礼仪的体现，包括自律、守时、守规矩等。
详细描述
小学生应该有良好的时间观念，不迟到早退，不旷课逃学。他们应该遵守学校的规章 制度，不乱扔垃圾，不破坏公物。同时，他们应该懂得自律，控制自己的情绪和行为 ，不随意发脾气或做出不当行为。
谢谢
对待他人友善、热情，有礼貌地与人 交往；不随意打断别人的发言，尊重 别人的意见。
餐桌礼仪
尊重他人隐私
在公共餐桌或家庭餐桌上，懂得礼让 、不争抢食物，不在餐桌上大声喧哗 或使用不礼貌的言辞。
尊重他人的隐私权，不随意打探或传 播他人的私人信息。06 做一源自有文明礼仪的人做一个有礼貌的人
有礼貌是文明礼仪的基础，包括尊敬师长，友善待 人，不讲脏话，不打架，不欺负同学。
尊重师长
对老师和长辈有礼貌，认真听取他们 的教诲，主动帮助他们。
团结同学
与同学友好相处，互相帮助，不欺负 或歧视同学。
爱护公共设施
爱护学校的教室、图书馆、体育设施 等公共场所的设施和环境。
社会文明礼仪教育
公共场所礼仪
待人接物
在公共交通工具上主动给需要帮助的 人让座；不在公共场所大声喧哗、乱 丢垃圾。
，不吵闹喧哗。
第二章 校园文明礼仪
校园文明礼貌用语
01. 文明礼仪概述 03. 个人文明礼仪 05. 文明礼仪教育
目录
02. 校园文明礼仪 04. 文明礼仪实践 06. 做一个有文明礼仪的人
第一章 文明礼仪概述
文明礼仪的重要性
个人文明礼仪体现素质
文明礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力 的外在表现，是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活 习惯的反映。
做一个有良好修养的人
良好的修养是文明礼仪的体现，包括自律、守时、守规矩等。
详细描述
小学生应该有良好的时间观念，不迟到早退，不旷课逃学。他们应该遵守学校的规章 制度，不乱扔垃圾，不破坏公物。同时，他们应该懂得自律，控制自己的情绪和行为 ，不随意发脾气或做出不当行为。
谢谢
对待他人友善、热情，有礼貌地与人 交往；不随意打断别人的发言，尊重 别人的意见。
餐桌礼仪
尊重他人隐私
在公共餐桌或家庭餐桌上，懂得礼让 、不争抢食物，不在餐桌上大声喧哗 或使用不礼貌的言辞。
尊重他人的隐私权，不随意打探或传 播他人的私人信息。06 做一源自有文明礼仪的人做一个有礼貌的人
有礼貌是文明礼仪的基础，包括尊敬师长，友善待 人，不讲脏话，不打架，不欺负同学。
尊重师长
对老师和长辈有礼貌，认真听取他们 的教诲，主动帮助他们。
团结同学
与同学友好相处，互相帮助，不欺负 或歧视同学。
爱护公共设施
爱护学校的教室、图书馆、体育设施 等公共场所的设施和环境。
社会文明礼仪教育
公共场所礼仪
待人接物
在公共交通工具上主动给需要帮助的 人让座；不在公共场所大声喧哗、乱 丢垃圾。
，不吵闹喧哗。
第二章 校园文明礼仪
校园文明礼貌用语
小学生文明礼仪教育主题班会PPT课件
6 ➢多人交谈时不滔滔不绝。
待人之礼
➢ 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。
贰
八礼介绍
八礼概述
仪表之礼
面容整洁、衣着得体 发型自然、仪态大方
餐饮之礼
讲究卫生、爱惜粮食 节俭用餐、食相文雅
言谈之礼
用语文明、心平气和 耐心倾听、诚恳友善
待人之礼
尊敬师长、友爱伙伴 宽容礼让、诚信待人
行走之礼
观赏之礼
游览之礼
仪式之礼
遵守交规、礼让三先 扶老助弱、主动让座
遵守秩序、爱护环境 专遵守秩序，不破坏公物，不乱抛乱丢。 ➢ 跟团出游不拖大家后腿。 ➢ 不用酒店内的床单、毛巾插鞋。 ➢ 旅途中和国外友人拍照先征求对方同意。 ➢ 游览应了解并尊重当地文化、宗教信仰和风俗习惯 ➢ 不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。 ➢ 不追、捉、打、喂动物。 ➢ 不攀爬景区设施。 ➢ 带走自己产生的所有垃圾。
仪式之礼
八之礼
尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老 人要礼让。尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能 急，帮助老人要礼让。尊老爱幼，见到长辈要问好，碰 到老人不能急，帮助老人要礼让。尊老爱幼，见到长辈 要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。
待人之礼
➢ 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。
贰
八礼介绍
八礼概述
仪表之礼
面容整洁、衣着得体 发型自然、仪态大方
餐饮之礼
讲究卫生、爱惜粮食 节俭用餐、食相文雅
言谈之礼
用语文明、心平气和 耐心倾听、诚恳友善
待人之礼
尊敬师长、友爱伙伴 宽容礼让、诚信待人
行走之礼
观赏之礼
游览之礼
仪式之礼
遵守交规、礼让三先 扶老助弱、主动让座
遵守秩序、爱护环境 专遵守秩序，不破坏公物，不乱抛乱丢。 ➢ 跟团出游不拖大家后腿。 ➢ 不用酒店内的床单、毛巾插鞋。 ➢ 旅途中和国外友人拍照先征求对方同意。 ➢ 游览应了解并尊重当地文化、宗教信仰和风俗习惯 ➢ 不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。 ➢ 不追、捉、打、喂动物。 ➢ 不攀爬景区设施。 ➢ 带走自己产生的所有垃圾。
仪式之礼
八之礼
尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老 人要礼让。尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能 急，帮助老人要礼让。尊老爱幼，见到长辈要问好，碰 到老人不能急，帮助老人要礼让。尊老爱幼，见到长辈 要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。
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02 尊师礼仪
尊师礼仪
1、见到师长，早上问早，中午问好，放学回家说再见。 2、进出校门、上下楼梯时遇见老师，应让老师先行。 3、进办公室要喊报告，听到“请进”后进入，离开时说“再见”。 4、发现老师的错处要有礼貌地指出。 5、课堂上发言要先举手，回答问题要起立。
03 同学礼仪
同学礼仪
一、同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。 二、尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。 三、向同学借东西，要先征得同学的同意;，且按时归还。 四、不在同学面前说长道短、搬的'过失或冒犯要宽宏大量。 六、讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
校园文明礼 仪伴我行
-倡导文明新风,共建美好校园.-
汇报人：XXX
校园文明礼 仪伴我行
-倡导文明新风,共建美好校园.-
汇报人：XXX
目录
01.礼仪常识简介
02.尊师礼仪
03.同学礼仪 04.升旗礼仪
04.穿着礼仪 05.教室礼仪
01 礼仪常识简介
什么是礼仪？
礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代 潮流等因素而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关 系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。简言之，礼仪就 是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。
05 升旗礼仪
升旗礼仪
1、升旗仪式前迅速列队站好，整理好服装，保持安静。 2、升国旗时要脱帽立正，未入列的同学应原地站好，面 对国旗行注目礼或少先队队礼。 3、唱国歌时要严肃，声音要洪亮。 4、认真听国旗下讲话。 5、仪式结束时，要等领导先退场，再站队有序退出。
06 教室礼仪
教室礼仪
1、课前预备，教师应到教室门口巡视，室内学生做好课前准备。 2、当响起上课铃声，教师走到讲台前，立正后说:“上课!”;班长 喊“起立!”，教师呼“同学们好!”，全体学生应呼:“老师好!“ 3、下课铃声响后,教师说:“下课! ”，全体学生起立,教师巡视后应 呼:“同学们再见!”，学生齐声应:“老师再见!”。 6、学生听课过程中有疑问时，先举手，经教师许可，方可发言。 7、当学生因事迟到时，应站在教室门口喊声:“报告!”，得到教 师回答“请进”方可进教室。
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文花儿谢了，草儿枯了，燕儿飞走了，校园的老树也送走了自己的好儿女叶子。蓝天下，小池里已不是娇艳的荷花，翠绿欲滴的叶，只是那满池含有清香气味的水而已。秋风吹来，秋叶落下，秋天的校园却那样干净，时时有人清扫地上的落叶，哪怕只有一片。 花儿谢了，草儿枯了，燕儿飞走了， 校园的 老树也 送走了 自己的 好儿女 叶子。 蓝天下 ，小池 里已不 是娇艳 的荷花 ，翠绿 欲滴的 叶，只 是那满 池含有 清香气 味的水 而已。 秋风吹 来，秋 叶落下 ，秋天 的校园 却那样 干净， 时时有 人清扫 地上的 落叶， 哪怕只 有一片 。 花儿谢了，草儿枯了，燕儿飞走了， 校园的 老树也 送走了 自己的 好儿女 叶子。 蓝天下 ，小池 里已不 是娇艳 的荷花 ，翠绿 欲滴的 叶，只 是那满 池含有 清香气 味的水 而已。 秋风吹 来，秋 叶落下 ，秋天 的校园 却那样 干净， 时时有 人清扫 地上的 落叶， 哪怕只 有一片 。 花儿谢了，草儿枯了，燕儿飞走了， 校园的 老树也 送走了 自己的 好儿女 叶子。 蓝天下 ，小池 里已不 是娇艳 的荷花 ，翠绿 欲滴的 叶，只 是那满 池含有 清香气 味的水 而已。 秋风吹 来，秋 叶落下 ，秋天 的校园 却那样 干净， 时时有 人清扫 地上的 落叶， 哪怕只 有一片 。 花儿谢了，草儿枯了，燕儿飞走了， 校园的 老树也 送走了 自己的 好儿女 叶子。 蓝天下 ，小池 里已不 是娇艳 的荷花 ，翠绿 欲滴的 叶，只 是那满 池含有 清香气 味的水 而已。 秋风吹 来，秋 叶落下 ，秋天 的校园 却那样 干净， 时时有 人清扫 地上的 落叶， 哪怕只 有一片 。 花儿谢了，草儿枯了，燕儿飞走了， 校园的 老树也 送走了 自己的 好儿女 叶子。 蓝天下 ，小池 里已不 是娇艳 的荷花 ，翠绿 欲滴的 叶，只 是那满 池含有 清香气 味的水 而已。 秋风吹 来，秋 叶落下 ，秋天 的校园 却那样 干净， 时时有 人清扫 地上的 落叶， 哪怕只 有一片 。
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明
礼 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着朦胧睡眼的少女，在一点一点的现身，安静、清新、怡人便从这里开始，每每看到这种景色的人都忍不住深吸一口气，静静的享受着这天然的、醉人的诗境。
在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。
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文明礼仪和礼仪
讲 文 明 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着朦胧睡眼的少女，在一点一点的现身，安静、清新、怡人便从这里开始，每每看到这种景色的人都忍不住深吸一口气，静静的享受着这天然的、醉人的诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。 在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。
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1
目一望无际的田野上泛起一片片绿色的涟漪。草木是绿的、山水是绿的、棋格般划分的田野更是绿了，绿得干净，绿得出奇。漫山遍野都是荡漾着春意的绿，悄悄地用这般蓬勃的绿染到了我的心间。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
目一望无际的田野上泛起一片片绿色的涟漪。草木是绿的、山水是绿的、棋格般划分的田野更是绿了，绿得干净，绿得出奇。漫山遍野都是荡漾着春意的绿，悄悄地用这般蓬勃的绿染到了我的心间。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
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明
礼 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字迹映入我眼帘，整封信尽收眼底。我细细的读着，它们真实，朴素。一股暖流，涌遍我全身。我用手轻轻地抚摸上平整光滑的纸面，掠过每一个字眼，指尖传来的温度让我眼前迷蒙了。
只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。
的
意
义
礼貌用语小词典
学生不文明行为
告别陋习走向文明
只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。
卡通小学生文明礼仪主题班会专题资料PPT课件
文早上下过了一场秋雨，所以天气很晴朗，空气也很新鲜，秋风温柔地从我脸边飞过，天空像一湖清澈的水，云朵像一堆堆软绵绵的泡沫，两者完美地融合在一起，烘托出一片人们理想的蓝天，风徐徐地吹着，好像为秋天奏出一首优美的乐曲。 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。 早上下过了一场秋雨，所以天气很晴 朗，空 气也很 新鲜， 秋风温 柔地从 我脸边 飞过， 天空像 一湖清 澈的水 ，云朵 像一堆 堆软绵 绵的泡 沫，两 者完美 地融合 在一起 ，烘托 出一片 人们理 想的蓝 天，风 徐徐地 吹着， 好像为 秋天奏 出一首 优美的 乐曲。
卡通小学生文明礼仪主题班会图文PPT课件
1
目一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
目一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
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文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范.
01 礼 仪 常 识 简 介 03 学 校 不 文 明 礼 仪 02 礼 仪 分 类 04 集 体 宣 誓
文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范.
礼仪常识简介
礼仪常识简介
简介
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。
上去了
疼得我
嗷 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
不能忘记传统，应该力争做一
个讲文明、懂礼仪的好学生，
让文明之花常开心中，把文明
01 礼 仪 常 识 简 介 03 学 校 不 文 明 礼 仪 02 礼 仪 分 类 04 集 体 宣 誓
文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范.
礼仪常识简介
礼仪常识简介
简介
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。
上去了
疼得我
嗷 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
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不能忘记传统，应该力争做一
个讲文明、懂礼仪的好学生，
让文明之花常开心中，把文明
卡通儿童教育小学生文明礼仪图文PPT课件
第一章节
礼仪常识简介
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我们继续向上爬，来到长城最高处“ 白云城 ”。“ 白云城 ”顾名 思义每 当下雨 天时， 许多白 云都聚 集在这 里。我 站在“ 白云楼 ”的看 景台上 ，整个 长城的 景色尽 收眼底 ，长城 好似一 条巨龙 横卧在 青山之 上，极 为壮观 。
儿
童
文
明
礼
仪
教
育
我们继续向上爬，来到长城最高处“ 白云城 ”。“ 白云城 ”顾名 思义每 当下雨 天时， 许多白 云都聚 集在这 里。我 站在“ 白云楼 ”的看 景台上 ，整个 长城的 景色尽 收眼底 ，长城 好似一 条巨龙 横卧在 青山之 上，极 为壮观 。
件
我们继续向上爬，来到长城最高处“ 白云城 ”。“ 白云城 ”顾名 思义每 当下雨 天时， 许多白 云都聚 集在这 里。我 站在“ 白云楼 ”的看 景台上 ，整个 长城的 景色尽 收眼底 ，长城 好似一 条巨龙 横卧在 青山之 上，极 为壮观 。
我们继续向上爬，来到长城最高处“ 白云城 ”。“ 白云城 ”顾名 思义每 当下雨 天时， 许多白 云都聚 集在这 里。我 站在“ 白云楼 ”的看 景台上 ，整个 长城的 景色尽 收眼底 ，长城 好似一 条巨龙 横卧在 青山之 上，极 为壮观 。
汇报时间：20XX
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我们继续向上爬，来到长城最高处“ 白云城 ”。“ 白云城 ”顾名 思义每 当下雨 天时， 许多白 云都聚 集在这 里。我 站在“ 白云楼 ”的看 景台上 ，整个 长城的 景色尽 收眼底 ，长城 好似一 条巨龙 横卧在 青山之 上，极 为壮观 。 我们继续向上爬，来到长城最高处“ 白云城 ”。“ 白云城 ”顾名 思义每 当下雨 天时， 许多白 云都聚 集在这 里。我 站在“ 白云楼 ”的看 景台上 ，整个 长城的 景色尽 收眼底 ，长城 好似一 条巨龙 横卧在 青山之 上，极 为壮观 。 我们继续向上爬，来到长城最高处“ 白云城 ”。“ 白云城 ”顾名 思义每 当下雨 天时， 许多白 云都聚 集在这 里。我 站在“ 白云楼 ”的看 景台上 ，整个 长城的 景色尽 收眼底 ，长城 好似一 条巨龙 横卧在 青山之 上，极 为壮观 。 我们继续向上爬，来到长城最高处“ 白云城 ”。“ 白云城 ”顾名 思义每 当下雨 天时， 许多白 云都聚 集在这 里。我 站在“ 白云楼 ”的看 景台上 ，整个 长城的 景色尽 收眼底 ，长城 好似一 条巨龙 横卧在 青山之 上，极 为壮观 。 我们继续向上爬，来到长城最高处“ 白云城 ”。“ 白云城 ”顾名 思义每 当下雨 天时， 许多白 云都聚 集在这 里。我 站在“ 白云楼 ”的看 景台上 ，整个 长城的 景色尽 收眼底 ，长城 好似一 条巨龙 横卧在 青山之 上，极 为壮观 。 我们继续向上爬，来到长城最高处“ 白云城 ”。“ 白云城 ”顾名 思义每 当下雨 天时， 许多白 云都聚 集在这 里。我 站在“ 白云楼 ”的看 景台上 ，整个 长城的 景色尽 收眼底 ，长城 好似一 条巨龙 横卧在 青山之 上，极 为壮观 。
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“春去春会来，花谢花会在开”唱词 很美丽 ，可有 一种花 一生只 能开一 次的， 开过了 就开过 了，错 过了也 只能错 过，在 时间和 空间的 漩涡里 。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词 很美丽 ，可有 一种花 一生只 能开一 次的， 开过了 就开过 了，错 过了也 只能错 过，在 时间和 空间的 漩涡里 。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词 很美丽 ，可有 一种花 一生只 能开一 次的， 开过了 就开过 了，错 过了也 只能错 过，在 时间和 空间的 漩涡里 。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词 很美丽 ，可有 一种花 一生只 能开一 次的， 开过了 就开过 了，错 过了也 只能错 过，在 时间和 空间的 漩涡里 。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词 很美丽 ，可有 一种花 一生只 能开一 次的， 开过了 就开过 了，错 过了也 只能错 过，在 时间和 空间的 漩涡里 。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词 很美丽 ，可有 一种花 一生只 能开一 次的， 开过了 就开过 了，错 过了也 只能错 过，在 时间和 空间的 漩涡里 。
录
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文明礼仪和礼仪
讲 文 明 “春去春会来，花谢花会在开”唱词很美丽，可有一种花一生只能开一次的，开过了就开过了，错过了也只能错过，在时间和空间的漩涡里。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词 很美丽 ，可有 一种花 一生只 能开一 次的， 开过了 就开过 了，错 过了也 只能错 过，在 时间和 空间的 漩涡里 。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词 很美丽 ，可有 一种花 一生只 能开一 次的， 开过了 就开过 了，错 过了也 只能错 过，在 时间和 空间的 漩涡里 。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词 很美丽 ，可有 一种花 一生只 能开一 次的， 开过了 就开过 了，错 过了也 只能错 过，在 时间和 空间的 漩涡里 。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词 很美丽 ，可有 一种花 一生只 能开一 次的， 开过了 就开过 了，错 过了也 只能错 过，在 时间和 空间的 漩涡里 。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词 很美丽 ，可有 一种花 一生只 能开一 次的， 开过了 就开过 了，错 过了也 只能错 过，在 时间和 空间的 漩涡里 。
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明
礼 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春雨让刚冒出小芽的叶子，长得郁郁葱葱。当我把这个好消息告诉门口的孩子们后，他们便一个接一个的来到我们家的花园中。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
文明礼仪和礼仪
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“礼者敬人也” 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
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文明礼仪和礼仪
文明礼仪和礼仪
“礼者敬人也” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!”录2 3 45文明礼仪和礼仪
讲 文 明 阳光透过窗子也照进教室里，——叮叮叮!上课了。正在外面做游戏的同学们，听到上课铃立马走进教室回到座位上，可教室里仍没有完全平静，直到老师走到讲台上拍着桌子，说：“安静!开始念成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静!开始念 成绩!”
卡通图案校园文明礼仪主题班会专题教育经典授课ppt课件
抱歉,让阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。 您久等了
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
到老师办公室去， 要先打招呼，喊 “报告”，得到老 师同意后再进办公 室
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
随意乱扔垃圾
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
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罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐， 狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴， 分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
礼仪无处不在
我的启示
启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的 外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必 然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高 雅的姿势来的。
是言语、动作上的表现。 在人际交往中所惯用的形式和规范。 是指人的外表，容貌、服饰、气质。 是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、 规范化的活动。如：签字仪式、颁奖仪式等。
礼仪无处不在
读一读
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今 日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了 门。
0 3
小学生文明礼仪规范
校园行走规则
右行礼让。在校园、上下楼梯、楼道或街道 上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、 长幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门 侧立，让他们先行。
小学生文明礼仪规范
行走礼仪（禁忌）
1、行走时与别人相距过近， 与对方发生身体碰撞；
2、行走时尾随于其他人身后， 甚至对别人指指点点；
小学生文明礼仪规范
与老师相处
3.虚心接受老师的教导
学生无论在思想上学习上遇到什么问题，都可以争取老师的指导。请求老师 指导时态度要诚恳、谦虚，应选择在老师方便的时候，如果需要的时间较长， 可以和老师预约时间。
4.进入办公室要守规矩
学生进入教师办公室前要喊“报告”，得到允许后方可进入。不能旁若无人， 径直闯入 学生在办公室说话声音要小，不要影响其他老师办公。交练习本可 放在老师桌上适当位置，老师桌上的东西不要乱动乱翻。离开办公室时要礼 貌地说：“再见”
校园不文明行为
学生不文明行为
1、考试作弊； 2、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 3、休息时间吵闹，影响他人休息； 4、给老师、同学起绰号； 5、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 6、破坏校内公共设施、设备； 7、在桌椅、图书和教室乱涂乱画；
校园不文明行为
这些不文明的现象你有吗？
随地吐痰
欺负同学
启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象， 讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解 我们的一面镜子。
启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、 姿势来衡量、了解和理解别人。
0 2
校园不文明行为
文明
文明，让你举止文雅;让你受到尊重； 为你赢得掌声。但是，在我们的校 园中仍然存在个别不文明的行为， 你能为他们指出来吗？
小学生文明礼仪规范
与家长相处
1.理解父母 。 2.注意与家长心灵的沟通。主动与家长进行心贴
心的交流。 3.做一些力所能及的家务事。帮助家长做一些力
所能及的事，不仅是锻炼自己、适应将来生活的 需要，也是对家长最大的安慰，对家长事业最有 力的支持，与家长取得沟通的最好形式。
小学生文明礼仪规范
与老师相处
A.是
B.有时 C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？
A.没有 B.有过 C.经常 （5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
A.是的 B.很少
C.没有
校园不文明行为
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔
C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口 袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
礼仪无处不在
读一读
酒店老板与无赖
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？” 店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃
校园不文明行为
自查我班行为：
1、遇到老师，主动向老师问好。 2、对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。如有意见，可在课后与老师交流。 3、不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，认真完成值日工作。不在教室里搞追逐打闹。 4、经常使用“请、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌语。 5、放学后及时回家，上课不带与学习无关的材料进教室，上课不干扰别人，积极
A.会
B.有时
C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
A.会
B.有时
C.不会
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
A.能
B.有时
C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
A.能
B.有时
C.不能
校园不文明行为
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
1.见了老师要主动打招呼。
早上见到老师应主动问候：“老师早”，日常见面应说：“老师好！”离校 时应和老师说：“老师再见!” 学生在校对熟识的老师要打招呼，对不熟识的 老师或学校工作人员也应打招呼。
2、对老师的称呼要礼貌
当面称老师，可称“老师”或在“老师”前加上姓，使用代词要用“您”。 和同学及其他人谈话提及老师，可称：“x老师”，若需和其他同姓的老师相 区别，可在“老师”前加上这位老师的姓名。直呼老师姓名被视为不尊重老 师的行为。
听课做笔记。 6、与人交谈亲切、温和，公共场合不与他人大声交谈、打闹。 7、热爱集体，珍惜荣誉，学会负责。
校园不文明行为
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？
A.能 （2）你平时说脏话吗?
B.有时 C.不能
A.不说 B.很少说
C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
小/学/生/文/明/礼/仪
汇报人：XXXX
目录
CON小学生文明礼仪规范
03 校园不文明行为
0 1
礼仪无处不在
名人名言
法国作家说过：“有些人 学习了一生，并且学会了 一切，但没有学会怎样才 是有礼貌。”
礼仪无处不在
文明礼仪主要体现在以下方面：
礼貌 礼节 仪表
仪式
分数为30－24 分
你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、 父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分 分数为14—10分
一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真 对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是 个比较受欢迎的人！
许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差， 是个不受欢迎的人。要注意咯。
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
礼仪无处不在
我的启示
启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的 外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必 然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高 雅的姿势来的。
是言语、动作上的表现。 在人际交往中所惯用的形式和规范。 是指人的外表，容貌、服饰、气质。 是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、 规范化的活动。如：签字仪式、颁奖仪式等。
礼仪无处不在
读一读
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今 日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了 门。
0 3
小学生文明礼仪规范
校园行走规则
右行礼让。在校园、上下楼梯、楼道或街道 上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、 长幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门 侧立，让他们先行。
小学生文明礼仪规范
行走礼仪（禁忌）
1、行走时与别人相距过近， 与对方发生身体碰撞；
2、行走时尾随于其他人身后， 甚至对别人指指点点；
小学生文明礼仪规范
与老师相处
3.虚心接受老师的教导
学生无论在思想上学习上遇到什么问题，都可以争取老师的指导。请求老师 指导时态度要诚恳、谦虚，应选择在老师方便的时候，如果需要的时间较长， 可以和老师预约时间。
4.进入办公室要守规矩
学生进入教师办公室前要喊“报告”，得到允许后方可进入。不能旁若无人， 径直闯入 学生在办公室说话声音要小，不要影响其他老师办公。交练习本可 放在老师桌上适当位置，老师桌上的东西不要乱动乱翻。离开办公室时要礼 貌地说：“再见”
校园不文明行为
学生不文明行为
1、考试作弊； 2、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 3、休息时间吵闹，影响他人休息； 4、给老师、同学起绰号； 5、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 6、破坏校内公共设施、设备； 7、在桌椅、图书和教室乱涂乱画；
校园不文明行为
这些不文明的现象你有吗？
随地吐痰
欺负同学
启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象， 讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解 我们的一面镜子。
启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、 姿势来衡量、了解和理解别人。
0 2
校园不文明行为
文明
文明，让你举止文雅;让你受到尊重； 为你赢得掌声。但是，在我们的校 园中仍然存在个别不文明的行为， 你能为他们指出来吗？
小学生文明礼仪规范
与家长相处
1.理解父母 。 2.注意与家长心灵的沟通。主动与家长进行心贴
心的交流。 3.做一些力所能及的家务事。帮助家长做一些力
所能及的事，不仅是锻炼自己、适应将来生活的 需要，也是对家长最大的安慰，对家长事业最有 力的支持，与家长取得沟通的最好形式。
小学生文明礼仪规范
与老师相处
A.是
B.有时 C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？
A.没有 B.有过 C.经常 （5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
A.是的 B.很少
C.没有
校园不文明行为
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔
C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口 袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
礼仪无处不在
读一读
酒店老板与无赖
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？” 店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃
校园不文明行为
自查我班行为：
1、遇到老师，主动向老师问好。 2、对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。如有意见，可在课后与老师交流。 3、不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，认真完成值日工作。不在教室里搞追逐打闹。 4、经常使用“请、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌语。 5、放学后及时回家，上课不带与学习无关的材料进教室，上课不干扰别人，积极
A.会
B.有时
C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
A.会
B.有时
C.不会
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
A.能
B.有时
C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
A.能
B.有时
C.不能
校园不文明行为
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
1.见了老师要主动打招呼。
早上见到老师应主动问候：“老师早”，日常见面应说：“老师好！”离校 时应和老师说：“老师再见!” 学生在校对熟识的老师要打招呼，对不熟识的 老师或学校工作人员也应打招呼。
2、对老师的称呼要礼貌
当面称老师，可称“老师”或在“老师”前加上姓，使用代词要用“您”。 和同学及其他人谈话提及老师，可称：“x老师”，若需和其他同姓的老师相 区别，可在“老师”前加上这位老师的姓名。直呼老师姓名被视为不尊重老 师的行为。
听课做笔记。 6、与人交谈亲切、温和，公共场合不与他人大声交谈、打闹。 7、热爱集体，珍惜荣誉，学会负责。
校园不文明行为
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？
A.能 （2）你平时说脏话吗?
B.有时 C.不能
A.不说 B.很少说
C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
小/学/生/文/明/礼/仪
汇报人：XXXX
目录
CON小学生文明礼仪规范
03 校园不文明行为
0 1
礼仪无处不在
名人名言
法国作家说过：“有些人 学习了一生，并且学会了 一切，但没有学会怎样才 是有礼貌。”
礼仪无处不在
文明礼仪主要体现在以下方面：
礼貌 礼节 仪表
仪式
分数为30－24 分
你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、 父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分 分数为14—10分
一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真 对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是 个比较受欢迎的人！
许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差， 是个不受欢迎的人。要注意咯。