小学心理剧剧本

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五年级其实我能行(原创心理剧本)

五年级其实我能行(原创心理剧本)

其实我能行(原创心理剧本)情景一(上课)——胆小担心师:谁来读这一段?学生纷纷举手,跃跃欲试,芳芳手放在桌下,想举又放下,眼睛不时环顾四周,又怯怯地看着老师。

芳芳心想(画外音):同学们都举手了,我不举手老师肯定会看见的,那样我在老师的眼里就不是好孩子了,可是如果我举手,老师叫到我读得不好怎么办?那样不但老师会觉得我不是好学生,同学也会看不起我了。

举手还是不举呢?我到底怎么办呀!师:芳芳,你能来试一试吗?芳芳声音很小地朗读。

师:你能大声地再读一次吗?声音比原来大了很多。

师:你读得多好啊,以后要大胆举手发言。

芳芳低下头,小声:知道了。

情景二(下课)——孤僻被动芳芳心想:丽丽他们玩的抓人游戏真好玩,我很想去玩,希望丽丽能叫我一起,快来叫我吧,快来呀!丽丽:芳芳,我们到操场一起玩抓人游戏吧!芳芳:好啊好啊!(刚要起身……)燕燕:丽丽,快走啊,再不玩就要上课了!丽丽:来啦来啦!(跑出去)芳芳又坐回原位,自言自语:燕燕学习比我好,还会唱歌,丽丽肯定愿意和她玩,不喜欢跟我玩。

我也跟他们去吧,不行,我不能去,那样多厚脸皮呀,不玩就不玩,没什么了不起。

丽丽(玩的满头大汗):芳芳,刚才你怎么不出去呢?芳芳:我不想玩那个游戏,太没意思了。

情景三(家里)——依赖芳芳:妈妈,我们班要竞选班委,我想做卫生委员。

妈妈:好啊,你竞选吧,妈妈支持你。

芳芳:可是我不敢,我们班有好多同学比我强,如果选不上该多丢人。

妈妈:选不上也没关系,重要的是参与了。

芳芳:嗯,老师也是怎么说的。

妈妈:那你快准备一下吧!芳芳:妈妈,你帮我写吧,我怕自己写不好。

你再把我的想法跟老师说说呗。

妈妈:妈妈希望你自己来完成这件事。

芳芳:(很生气撒娇地)那我就不参加竞选了。

内心独白:上课时我不敢回答老师的提问,担心答错了,同学们嘲笑我,所以学习成绩总没有很大的提高,在参加学校组织的活动时,我总想拿不到名次怎么办,最后我放弃了很多展示锻炼的的机会,下课了,我不敢主动找同学玩,怕他们不理我,因此少了很多和同学一起玩耍的快乐时光,其实我也想像燕燕丽丽那样,成为同学们喜欢的好伙伴,我也想竞选班委,成为老师的小帮手,我更想在课堂上展现自己,获得大家的赞扬。

心理剧剧本范文大全

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心理剧剧本范文大全标题:《失控之心》(心理剧剧本)人物:小黑(男)小红(女)医生(男)场景:小黑和小红的家,医生办公室时间:现代剧情梗概:小黑是一个平凡的上班族,平时生活无忧无虑。

然而,最近小黑开始频繁出现失忆症状,导致他对自己的人生产生了怀疑。

小红非常担心小黑的情况,带他去看了医生。

医生告诉小黑,他可能患有心理失控症,需要接受进一步的治疗。

小黑陷入了困惑和恐慌,不知道该如何面对这个现实。

剧本:场景一:小黑和小红的家(小黑正在读报纸,突然他目光呆滞)小红:(担心)小黑,你怎么了?刚才你一直盯着那篇报道看。

小黑:(愣愣地)我不知道,我突然忘了自己是谁。

小红:(吃惊)什么?你说什么?你怎么会忘了自己是谁?小黑:(紧张)我真的不知道,我感觉自己好像失去了什么,不知道该怎么办。

小红:(无助地)我们去看医生吧,他会告诉你怎么样。

场景二:医生办公室(小黑和小红坐在医生办公室里,医生正专注地听他们的叙述)医生:(认真地)根据你们的描述,小黑先生,你可能患有心理失控症。

小黑:(惊讶)心理失控症?这是什么?医生:(解释)心理失控症是一种心理健康问题,会导致患者出现失忆、困惑和恐惧等症状。

小红:(握住小黑的手)我们能做些什么来治疗吗?医生:(温和地)首先,你们需要接受一系列的心理评估和治疗。

然后,我们可以通过药物和心理疗法来帮助你们恢复健康。

小黑:(犹豫)但是我不想接受治疗,这样会改变我的人生。

医生:(耐心)我明白你的顾虑,但是如果你不接受治疗,你的病情可能会变得更加严重。

治疗是帮助你恢复正常生活的关键。

小黑:(低声)好吧,我会试试。

场景三:小黑和小红的家(小黑和小红坐在沙发上,小黑的表情变得焦虑不安)小红:(关心地)小黑,你还好吗?小黑:(紧张地)我害怕治疗会改变我,我不知道我将会变成什么样子。

小红:(坚定地)不论怎样,我都会一直陪在你的身边。

相信医生,相信你,一切都会好起来的。

小黑:(温柔地)谢谢你一直以来的支持和理解,我会努力战胜这个病魔的。

小学心理剧_爱幽默搞笑获奖小品相声剧本台词

小学心理剧_爱幽默搞笑获奖小品相声剧本台词

小学心理剧_爱人物列表宏志:一个随父母到城里上学的孩子,小学一年级新生。

兰姨:宏志的妈妈,从农村来到城里打工秦放:秦放的父亲是一个英国人,母亲是中国人。

父母都是世界500强企业的高级企管,家境富裕。

小学一年级新生。

安迪:秦放的父亲,注重对儿子的教育家发:性格高傲,小学一年级新生翠花:家发的母亲,溺爱孩子,喜欢攀附权贵。

王老师:宏志,秦放,家发的新学期班主任老师。

背景:小学一年级刚刚开始新的学期,宏志和秦放和家发是新生同学第一幕(地点:教室时间:放学以后)王老师把宏志,秦放和家发安排在了同一个劳动小组,开学第一天由他们三个打扫教室卫生宏志:我们三个开始值日吧!安迪:好啊!我们三个分工合作吧!宏志,你负责拖走廊,我负责扫教室,家发,你来抹窗台好么?(语气十分诚恳)家发:我们为什么要劳动?!这些事情应该老师干,我们不应该干!(鼓着腮帮,语气充满不满,仰着头,正在发气!)宏志:劳动并没有什么不好啊,我在农村的时候,要干的活还多呢!(语气缓和,用友善的眼光看着家发)家发:你懂什么啊!你这个农村仔!我在家里从来就不干活,这些都是保姆才做的!你看看我穿的衣服,NIKE!擦窗台会把我的衣服弄脏的!看你也不懂,农村仔!(火冒三丈的说着。

说完一脚把扫除工具踢倒,背上书包,摔门而出)宏志:我…..我是…从农....村来的,从…农村来的….真的…真的…有那么..丢脸么?(宏志蹲在墙角哭了起来,声音支支吾吾)秦放:没有啊!至少我不那么看你。

你不用在意被人怎么看你,你身上有你的优点啊,好了,不要哭了。

(秦放蹲了下来,轻声细语的对宏志说)宏志:嗯!(宏志用力的点了点头)秦放:好了,起来吧,我们去收拾那些扫除工具,并把教室打扫干净吧!(秦放轻轻拉着宏志站起来,两人开始收拾起,倒在地上的扫除工具)秦放:你打扫得真快真干净,你好厉害啊!(秦放用赞叹的目光望着宏志,只见宏志干活非常的麻利,很快又扫完一组了)宏志:这不算什么,在农村的时候,我经常帮家里人干活。

校园心理剧本——一场误会

校园心理剧本——一场误会

校园心理剧本——一场误会-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN三年级校园心理剧剧本一场误会【剧情简介】本剧讲述的是一名五年级的小学生在一次数学测验中考砸了,他愤愤不平的向同桌诉苦的时候,同桌正在看一本漫画杂志,边看边发笑。

他以为同桌在嘲笑他,结果生气地跑出课室。

后来,同桌向他道歉并再三解释,那天他确实是在看一本搞笑的漫画杂志,还许诺借给他看。

俩人重归于好。

剧情重在体现同伴之间在发生误会并重归于好的过程,从而达到培养学生良好人际交往能力的目的。

【人物介绍】小智(主角)啊毅(辅角)嘉儿(辅角)第一场【期末返校:教室】啊毅:(吃吃地笑)小智:(气呼呼地把书包仍在凳子上)这个暑假过不好了。

成绩出来了,这次考试居然考砸了,居然考了70多分,我真是失败啊!(见同桌没有反应,感到奇怪,用手蹭了一下同桌)喂,你有没有在听我说啊你考了多少啊毅:(边笑边看抬头)什么你在说什么小智:生气地望了他一眼,拿着书包跑出课室门口啊毅:(见到智的反应立刻站起来)哎!干嘛走啊?嘉儿:(走近啊毅)哎,他怎么了?啊毅:(挠挠头)我也不知道啊!第二场【放假了,智和嘉在家门口玩】智:哎,暑假打算去哪里充电?嘉:我也不知道呐!要不去青少年图书馆看书吧!我们找子毅一起去吧!智:(生气地转过身子,挥挥手,叹气)唉!别提他了!嘉:(充满疑惑)怎么了你们两个不是好朋友吗智:(不屑的神情)鬼才跟他是好朋友呢?那天我跟他讲我数学考砸的事,他居然笑我!他考好了就顾着自己开心一点不讲义气!毅:(惊喜)挖!好巧好巧!“不是知己不聚头”,在这里碰到你们!〔小智生气地转身走了〕毅:(不解地问嘉儿)哎,小智怎么走了,怎么回事啊?嘉:(仰起头)他说他已经跟你绝交了。

毅:(不解)为什么呀?嘉:他说他对你说他数学考砸了的时候,你却笑他。

毅:(诚恳的)那天我在看漫画书啊,没有要笑他。

(边说边往前面追过去)不行,我得再去跟他说说。

第三场【毅追上来】毅:(扶着他的肩膀)哎,你还为那天的是生气啊?朋友之间嘛,那件事算什么嘛!智:(哭声)小事期末考试考砸是小事吗你考砸过吗你伤心过吗毅:(真诚地)我当然考砸过啦,考砸是很正常的事嘛!那天我真的在看漫画书,没听清你在说什么,没有嘲笑你的意思。

有关心理健康情景剧剧本范文

有关心理健康情景剧剧本范文

有关心理健康情景剧剧本范文角色:1. 小明:学生,面临压力和焦虑2. 心理医生:专业人士,帮助小明缓解压力和焦虑3. 同学甲:帮助小明的人,鼓励他面对困难4. 同学乙:提供小明一些有用的建议场景一:学校图书馆(小明独自坐在图书馆的书桌前,看起来焦虑不安)小明(自言自语):我怎么就是无法完成作业呢?时间不够用,压力好大。

场景二:学校公园(小明和同学甲在公园里散步)同学甲:小明,我看你最近状态不太好,有什么烦心事吗?小明:哎,学业压力太大了,我总是感到焦虑和不安。

同学甲:这很正常,每个人都会遇到这种情况。

你可以试着找到一些放松自己的方法,比如运动、听音乐、和朋友聊天。

场景三:心理咨询室(小明来到心理咨询室,寻求心理医生的帮助)心理医生:小明,你有什么困扰吗?我可以帮助你。

小明:我最近感到很焦虑,学业压力很大,不知道该怎么办。

心理医生:这很正常,很多人都会遇到这种情况。

你可以尝试一些放松自己的方法,比如深呼吸、冥想、写日记等。

同时,我们也可以一起制定一些学习计划,帮助你更好地管理时间。

场景四:心理咨询室外(在心理医生的帮助下,小明逐渐放松下来)同学乙(路过看到小明):看来你状态好多了啊,小明。

小明(微笑):是的,多亏了你们的帮助和心理医生的指导,我现在感觉好多了。

同学乙:那就好,我们都会在你需要的时候帮助你的。

记住,每个人都有困难的时候,关键是要勇敢面对,积极寻求帮助。

场景五:学期末考试前夕(小明在复习中遇到困难,感到焦虑和无助)小明(自言自语):我怎么什么都记不住呢?这可怎么办啊?心理医生(电话):小明,我知道你现在可能感到焦虑和无助,但你要相信你自己,你一定能够克服这些困难。

不要放弃,坚持下去!场景六:考试当天(小明带着自信和勇气走进考场)小明(内心):我相信自己,我一定可以的!(考试结束,小明感到轻松和愉悦)场景七:学校操场(小明和同学们在操场上欢庆考试结束)同学甲:看来我们都克服了困难,真棒!小明:是啊,多亏了大家的支持和帮助,还有心理医生的指导,我现在感觉好多了。

校园心理剧心灵的阳光剧本

校园心理剧心灵的阳光剧本

校园心理剧心灵的阳光剧本第一篇:校园心理剧心灵的阳光剧本校园心理剧校园心理剧是学生把自己实际生活中遇到的事件编写成剧本,然后按照剧本自己表演。

学生表演的是发生在他们身边熟悉的,甚至是亲身经历的事,从中体验心理的细微变化,进而达到宣泄、释压和领悟其中道理。

这样既能够让学生从中受到心灵上的启迪,又能够使学生感受到现实生活的美好,还能够增进学生间的互动和交流,增进学生间的感情和友谊,使学生正确的认识自我和成长自我。

心理剧《心灵的阳光》剧本(仅供参考,比赛剧本要求自己创作)剧情概要本剧主人公林佳雪因母亲去世,父亲教育方法不当,因而和父亲产生一系列情感矛盾冲突,佳雪出现了自卑、愤怒、怨恨等心理现象。

于是放弃学习,迷恋网络,导致学习成绩急剧下降,在父亲的怒斥之下离家出走。

针对这种情况,采取了老师与家长沟通,师生谈心,同伴互助,父女网上交流等行之有效的应对方式,及时解决了佳雪的心理问题。

在老师和同伴的帮助下,佳雪终于理解了父亲,父女重归于好,又和同学们一道,投入到紧张快乐的学习生活中来。

本剧的目的是提醒家长要采取正确的方式教育孩子,多一些理解和尊重;教育孩子要体谅家长,多与家长沟通,不要到网络中去寻找虚拟的快乐;只有学校、家庭、社会形成合力,才能取得教育的最佳成果。

人物介绍林佳雪:性格开朗,性情倔强的初中女生。

佳雪父亲:简单粗暴的单身父亲。

张老师:充满爱心和智慧的班主任老师。

邵淼:佳雪好朋友,热情助人。

其他同学(班长、体委、田雪莹)道具:桌椅、成绩单、书包、酒瓶、语文书、数学书、教案夹、衣服、纸杯、水壶、电话、道具电脑第一幕时间:放学后地点:佳雪家里旁白:故事的主人公叫林佳雪。

佳雪升入初中后,母亲因病去世了,她感到无比孤独与绝望,加上父亲借酒浇愁,不知道怎么关心孩子的学习与生活,父女俩的感情日渐疏远,致使佳雪的学习成绩每况愈下。

在家里找不到温暖的佳雪开始迷恋网络,寻找慰藉。

有一天,在佳雪的家里……(佳雪从书包里拿出一本语文书,漫不经心地看着,看着看着,将书扔到一边,又从书包里拿出数学书,看了两眼又扔到一边。

校园心理剧剧本10分钟范文三篇

校园心理剧剧本10分钟范文三篇

校园心理剧剧本10分钟范文三篇剧本一:《友谊的力量》人物:小明:男主角,一个口袋里装满了秘密的学生。

小华:男配角,小明的好朋友。

小红:女配角,一个懂得倾听的好朋友。

老师:操心的班主任。

场景:学校教室剧本内容:(场景一:学校教室,课堂上。

)老师:同学们,今天我想和大家聊一聊心理健康的问题。

我们的生活中总会遇到一些困扰和难题。

如果你们有什么烦恼,记得告诉家长或老师。

今天,我们来表演一小段校园心理剧。

小明,你愿意帮忙吗?小明:(有些犹豫)好吧。

场景二:学校操场。

(小华和小红正在操场上散步。

)小红:小华,我觉得小明最近变得很沉默。

你有什么发现吗?小华:是啊,最近他总是神思恍惚的,好像有什么事情困扰着他。

小红:我们要不要找个机会和他谈谈?小华:好!我们一起去找他。

场景三:小明家门口。

(小明一个人独自坐在家门口的板凳上。

)小华:嘿,小明,你怎么一个人在这儿?小明:(有些不自在)哦,没事,只是想一个人呆一会儿。

小红:你确定没事吗?我觉得你最近心事重重。

小明:(低着头)嗯,也许是有一些事情。

小华:你可以告诉我们,我们是你的好朋友。

小明:(沉默片刻)其实,我最近有一个秘密,但是我不知道该怎么面对。

小红:没关系,你可以跟我们说,我们会帮你的。

小华:是的,我们都是你的朋友,你可以信任我们。

小明:(略带感激地)好吧,我会告诉你们的。

场景四:学校教室。

后续……(小明向小华和小红讲述了他的秘密,得到了他们的支持和理解。

小明逐渐走出困惑,重拾自信。

)剧本二:《我的好友》人物:小明:男主角,一个性格内向的学生。

小华:男配角,小明的好朋友。

小红:女配角,一个乐观向上的好朋友。

场景:学校食堂剧本内容:(场景一:学校食堂,午饭时间。

小明一个人坐在角落里。

)小华:(走过来)你怎么一个人坐在这儿?小明:没有别的位子了,只好坐这里了。

小华:你今天怎么样?小明:还可以吧,就是有些心烦。

小华:有什么事情烦你?小明:(低声)班级里有些同学总是取笑我,我很受伤。

心理剧(何丽红)

心理剧(何丽红)

心理剧:敞开心扉表演者:南沙区横沥小学六(3)班林铖志、梁立天、周雪指导老师:何丽红、冯焕燕内容简介:本剧主要讲了小志因为星期天时与爸爸发生一些争执而感到很委屈,星期一回到学校又因为老师的追交作业而倍感愤怒,行为表现过激。

老师随即巧妙地对小志进行了心灵的抚慰,帮助小志找回了快乐的故事。

角色:小志(林铖志):男,贪玩,性格容易冲动,内心较敏感。

小志爸爸(梁立天):男,衣着朴素,老实巴交,教育子女方式较直接。

老师(周雪):女,性格开朗。

其他同学、老师几人。

第一场(地点:教室)[序曲]在欢快的乐曲声中,同学们放学了。

[开场]老师的语文课上完了,宣布下课:同学们,我们今天的课就上到这里,下课!同学们:谢谢老师,老师再见!老师:同学们再见。

(老师像是突然想起了什么)老师:提醒一下,有几个同学的抄写本完成得不理想,要认真重抄一次才能放学。

(同学们收拾书包,陆续离开教室,小志也收拾了书包,准备离开。

老师在几个同学身边指导书写。

)同学甲(发现小志要走):老师,小志偷走!他的抄写本要重做的!老师:小志,你的抄写本改正了吗?拿来给老师看看。

小志(瞪了同学甲一眼,打开书包找出抄写本,用力摔到老师桌上)老师(看了小志一眼,没说什么,打开抄写本,看了一看):小志,你的抄写本要重抄一次才能放学。

(小志情绪开始激动,把书包大力摔到座位上。

打开抄写本,拿出笔就是一顿猛写,字迹潦草,龙飞凤舞。

)(老师继续检查其他同学的抄写本,走到小志身边一看,发现字体马虎,很不满意。

)老师:小志,你写的字太马虎了,再重新做一次。

小志(把笔一摔,气呼呼地):我觉得我的字很漂亮。

我不会重做的!老师(心平气和地):你这种态度可不行。

小志(很气愤地):我的字都没有错,你为什么要我重写啊?小月的字也写得不好,你又不叫她重做?老师:小志,刚才你的意思是说字很漂亮啦?那我们找些同学来评评看吧。

小志(喘气,理直气壮):好!(小志拿着抄写本,问了几个同学,他们议论纷纷)同学甲:哗!这个是什么字?太潦草了!同学乙:是啰!根本看不出来。

校园心理剧剧本范文

校园心理剧剧本范文

校园心理剧剧本范文《奇幻校园之梦幻之旅》剧本一:梦中校园角色:小明(男主角)小红(女主角)小亮(小明的好朋友)小菲(小红的好朋友)教师鲁迅先生场景:小明和小红坐在教室里上课。

(灯光暗,梦幻音乐响起)小明:(打哈欠)好无聊啊,上课上得好烦呐。

小红:(微笑)不过,要好好学习才能将来实现我们的梦想,对吧?小明:也是,不过我们的青春过得好枯燥。

(突然,教室的灯光突然熄灭,霞红色的灯光笼罩整个上课区域)小明:怎么回事?发生了什么?(小明和小红被灯光围住,进入梦境)剧本二:奇妙之旅角色:小明小红小亮小菲教师鲁迅先生场景:一个纷乱的校园区域,有霞红色的校舍楼、树木、鲁迅铜像。

小红:(迷茫地)这里是哪儿?怎么会有这么奇怪的地方?小明:(眨了眨眼)我也不知道,我们似乎来到了一个奇幻的校园。

小亮:(兴奋)太棒了!这里一定会有很多新奇的冒险和故事。

小菲:(拉着小红的手)小红,我有一种预感,我们来这里是为了完成一项任务。

小红:任务?是关于什么的任务?教师:(突然出现在小明、小红他们的面前)你们是来自现实世界的勇者吗?小明:(惊讶)你是谁?你知道我们的来历?教师:我是校园守护者教师,你们来到了奇妙之旅的世界。

你们需要完成一项任务,才能回到现实世界。

小亮:请问,我们需要完成什么任务?教师:你们需要到鲁迅先生那里取得他的指引,找出这个校园中散失的记忆碎片,然后拼接成完整的故事。

小菲:那这个完整的故事是关于什么的呢?教师:这个故事将帮助你们实现自己的梦想。

但是,完成任务不是一件容易的事情,你们需要面对各种困难和试炼。

小红:我们一定会努力完成任务的!(小明、小红、小亮和小菲来到鲁迅先生的身边)鲁迅先生:勇者们,你们找到我了。

接下来的任务就是找出这个校园中散失的记忆碎片,拼接成完整的故事。

小明:我们会努力完成任务的,请您给我们指引吧。

鲁迅先生:好的。

首先,你们需要到树林里寻找第一片记忆碎片。

(小明、小红等人进入树林,寻找第一片记忆碎片)剧本三:悠然校园角色:小明小红小亮小菲鲁迅先生拾荒者大叔场景:一个悠然的校园,有草地、花园、小溪。

心理健康情景剧剧本

心理健康情景剧剧本

心理健康情景剧剧本内容简介:本剧讲述的是一位大家公认的好学生,遭受到学习上的挫折,信心发生动摇,由于害怕成绩退步,失去老师和同学的喜爱,于是想逃避考试,继续维持好学生的假象,幸好老师及时发现,在老师和同学们的帮助下,终于使主人公的错误观念发生了角色转变。

班长:男(林永青饰演)副班长:男,乖巧听话(李聪聪饰演)学习委员:男,绰号"心理专家"(王金帅饰演)纪律委员:男,四肢发达,捣蛋鬼(韩佳龙饰演)班主任:男(牟冬冬饰演)心理老师:男(康万烁饰演)第一幕(班长家里)沙发一组,座椅一组;(独白)我,林永青,一直是老师和同学们心目中的好学生,在班里担任班长,学习在年级中也名列前茅,在学生会里又担任要职,我一直对自己充满了自信,对生活充满了热爱,对未来充满了向往,人生充满了阳光……就连见到我们班那二百五团支书都觉得他是可爱,欢乐多。

可是,可是好比晴天霹雳,上次考试考砸了,砸的一地碎片,我郁闷,我伤心。

我怎么对得起老师、家长,同学。

这次期中考试还有几天要到了,不知道怎么搞的疲倦、失眠、厌食、头脑混乱,我实在没有信心参加考试……啊,我开始怀疑人生了……[班主任及副班长、学习委员、纪律委员到班长家探望,有慰问品若干][纪律委员敲门]林永青,班主任来看你了……[班长开门迎接,彼此拥抱、问好][班主任,关心地]身体现在怎么了?[班长苦恼地]谢谢老师关心!也不知道怎么了,精神不好,老拉肚子,失眠……过两天身体好点我马上就去上学。

[学习委员]你没有来上课,同学们可想你了,几个班干部让我把他们的课堂笔记带给你看看。

[纪律委员大声地]去去去!你就知道学习,别人病了,应该好好休息,养养身体才对!是不是老师![副班长给老师和同学倒水,正好给了纪律委员一杯水]好了!谁像你,你就知道玩,考试再差也不在乎,照玩不误!心理素质好![纪律委员一伸头]考试不好怎么了,我努力了。

再说了“三好学生”,思想好、表现好、体育好,怎么了!是不是呀,老师![班主任,笑笑]林永青,要注意休息,但最近的课程很紧张,如果身体允许,要看看书,如果有什么不懂的要问问老师和同学,最好是休息、学习两不误。

校园心理剧剧本千金难买是朋友图文稿

校园心理剧剧本千金难买是朋友图文稿

校园心理剧剧本千金难买是朋友集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-校园心理剧剧本——千金难买是朋友一、地点:教室(小亮刚迈出办公室,见三人背影,举手要打招呼,三人背影闪进教室里。

快步走向教室,刚要踏进教室,忽然停住脚步,贴墙倾听。

)小明:哎呀,又考不及格了,真丢脸。

小丽:这么笨的人还配当我们的朋友从今天起,我不会和他做朋友了,你们呢小倩:我也觉得丢脸,我们趁早开溜,省得待会又缠着我们。

小明、小丽:快!(三人收拾完书包离开教室,见小亮,尴尬相视一笑。

)倒退几步三人齐说:“嘿嘿,不好意思,我们今天有点事,先走了。

”(转身跑下。

)(小亮低着头,没说话。

)二、地点:小亮家小亮(捧着考卷,愁眉苦脸,一只手托着脑袋):唉,我天生就笨,反正就是这块料了,没有朋友也是活该。

(换只手托着脑袋):平常他们总帮我,少了他们,我多孤单啊,连自己的朋友都看不起自己了,还有谁看得起我啊我该怎么办啊(趴下,哭泣。

)亮母(走进房间,手扶孩子的肩膀):怎么啦?小亮(抬头,手擦泪):没……没什么?亮母:有什么事情说出来,心里会舒服,是不是今天没考好呀?小亮摇头。

亮母:那有什么事情呢?你一向是个快乐的孩子,今天这样,肯定有事情,说出来,妈妈来帮帮你。

小亮点点头,低声说:我今天又考不及格了,妈妈,我是不是真的很笨,他们都不和我作朋友了,我真的很笨,妈妈。

(扑进妈妈怀里,放声大哭。

)亮母:孩子,最近你身体一直不好,没考好,妈妈不怪你,我想老师也不会怪你,可你的朋友不和你作朋友,你要动动脑子,如果妈妈遇到这样的事情,也会像你一样不好受,但你已经长大,妈妈相信你有办法解决好这件事,用心想想,该怎么办,你的朋友一定能和你重归于好。

(吻了一下孩子的脸颊)妈妈该去做事了,你先自己想想办法。

加油哦!母子二人互道再见。

小亮:我该怎么办呢?我告诉老师去,让老师教育他们。

谁叫他们和同学不团结。

(转身取了书包,打开课本,刚要做作业)不行,让老师知道了,他们肯定知道是我告的状,还不被气死,我更别想和他们做朋友。

校园心理剧剧本.doc

校园心理剧剧本.doc

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《校园心理剧》
演员:小夏,小松,小赵,小林,小张
场景:课室
剧情:
小夏:(看着手机)哎呀,作业还没写完,都要迟到了。

小松:咦,小夏怎么了?
小夏:啊,没什么。

小赵:你看她这个表情,肯定是出了什么事情。

小松:是啊,小夏,说出来,有什么烦恼?
小夏:其实,我最近父母经常吵架,我很难受。

小林:你该跟老师说一下,或者去找心理咨询师。

小张:我也认为你需要找人倾诉一下,放松一下你的心情。

小夏:谢谢你们,我会考虑的。

(众人走出课室)
小夏心中感慨:原来,有人愿意听我倾诉,我并不孤单。

二年级小朋友团体表演的简短心理剧

二年级小朋友团体表演的简短心理剧

二年级小朋友团体表演的简短心理剧小朋友们的心理剧表演今天是学校举办的文艺汇演,二年级的小朋友们准备了一场精彩的心理剧表演。

他们穿着五颜六色的服装,脸上洋溢着兴奋和期待的笑容。

舞台上,小朋友们分成了几个小组,每个小组都有自己的角色和故事。

第一组是“勇敢的小猫咪”,他们讲述了一个胆小的小猫咪在面对困难时如何勇敢地克服恐惧。

小猫咪在舞台上摇摇晃晃地走着,突然遇到了一只大狗。

小猫咪吓得躲到了树后面,但是它想起了妈妈曾经告诉过它要勇敢面对困难。

于是,它鼓起勇气走出来,用尖利的爪子抓住了大狗的尾巴。

大狗吓得尖叫着逃跑了,而小猫咪则得意地摆出胜利的姿势。

第二组是“友谊之花”,他们讲述了两个小朋友之间的友谊故事。

小朋友们手牵着手,一起跳着欢快的舞蹈。

突然,他们之间发生了一些误会,彼此生气了。

他们面对面站着,眼神中充满了伤心和失望。

但是,他们想起了彼此之间的美好回忆和友谊的重要性。

于是,他们走到一起,互相道歉,并且给对方送上一朵美丽的花。

两个小朋友再次握手言和,笑容重新绽放在脸上。

第三组是“勤劳的小蜜蜂”,他们讲述了一个小蜜蜂如何通过勤劳努力实现自己的梦想。

小蜜蜂在舞台上飞来飞去,忙碌地采集花粉和制作蜂蜜。

虽然它感到有些累,但是它坚持不懈地工作着。

最后,它成功地制作出了一罐美味的蜂蜜,并且与大家分享。

每个小组的表演都引起了观众们热烈的掌声和欢呼声。

这些小朋友们用自己的表演展示了勇敢、友谊和勤劳的重要性。

他们通过心理剧的形式,向大家传递了积极向上的价值观和人生态度。

在表演结束后,小朋友们互相拥抱,笑容灿烂地向观众们致谢。

他们感到非常自豪和满足,因为他们用自己的努力和才华给大家带来了一场精彩的表演。

这次心理剧表演不仅让小朋友们展示了自己的才艺,也让他们学到了很多关于勇敢、友谊和勤劳的重要道理。

这场二年级小朋友团体表演的心理剧不仅给观众带来了欢乐和感动,也让小朋友们在舞台上展现了自己的才华和自信。

他们用简短而精彩的故事传递了积极向上的价值观,让大家都感受到了友谊、勇气和努力所带来的力量。

小学校园心理剧

小学校园心理剧

小学校园心理剧《心灵的抚慰》内容简介:本剧主要讲了与方小美同一天生日的于小舟因父母外出打工而倍感失落和痛苦是,老师即使巧妙地对于小舟进行了心灵的抚慰,帮助于小舟找回了快乐的故事。

角色:于小舟:女,乖巧,性格内向,不擅言谈,穿着偏旧。

方小美:女,娇美伶俐,开朗活泼。

张大山:男,贪玩好动。

田壮壮:女,偏胖,较贪吃。

宋琳琳:女,穿着漂亮时髦,爱美。

班主任:女。

第一场(地点:教室)[序曲]在欢快的乐曲声中,同学们背着书包陆续进教室。

[开场]方小美背着书包,穿着漂亮的新衣服高兴地走进教室,防下书包后,喜滋滋地向其他同学说:“同学们,吃糖喽!”然后从书包里拿出一包糖。

田壮壮:小美,今天你怎么这么高兴,还请我们吃糖?方小美:今天我过生日,甜蜜共享嘛!田壮壮等七嘴八舌:生日快乐!小美。

(惟有小舟独坐静默,这时其他同学向小美围过来。

)宋琳琳:你这身新衣裳真漂亮,哪儿买的?方小美(自豪地):我妈去郑州时给我买的,二百多呢!宋琳琳:这么贵?方小美(眉飞色舞地):这算什么呀?外婆送我的芭芘娃娃才好呢!盒子里有好几套新衣服,好几种鞋,那娃娃又会唱歌,又会说话。

张大山(羡慕地):你真幸福啊!今天就过生日了,我还要等一个月呢,爸爸答应给我买遥控赛车,我都等不及了。

大家(争先恐后地):我还有一个星期过生日,爸爸答应带我去黄山。

我刚过完生日,哪天上我家让你们见识一下我妈妈给我买的旱冰鞋。

方小美(忽然想起什么,回头问):哎!小舟,听妈妈说,咱俩同一天出生,你妈妈给你买什么了?(小舟摇摇头,趴子桌子上)田壮壮:你不知道呀?小舟跟她大姨住,她爸妈出去打工了,好长时间没回来了。

张大山(嬉笑):过春节他们都没回来,不会是不要你了吧?他们都喜欢男孩,说不定又要了小弟弟,不要你了?于小舟(抬起头):不会的。

(趴在桌上,哭了。

)方小美:大山,别瞎说。

本来吗,谁见过她爸妈来看过她?(小舟哭声更大了。

)田壮壮:大山,我给你告老师,你把小舟气哭了。

(壮壮跑下场)第二场(地点:教室)上课铃响了,同学们陆续进教室,老师最后走进来,小舟还趴在桌上,老师走过去。

心理剧剧本一

心理剧剧本一

心理剧剧本一《天使的声音》时间:星期二下午班队课上地点:教室人物简介:四三班班主任刘老师:年轻漂亮,关心学生辰辰:班中问题学生,父母离异。

点点:中队长其他学生(杨杨冰冰好好等)[幕启:上课铃声响。

教室里,同学们迅速归位,准备上课。

只有辰辰的课桌上放得乱七八糟,他还在摇着椅子,一副不屑一顾的神情。

刘老师走进教室……]刘老师:孩子们,我们要上课了,大家准备好了吗?众生:准备好了……(坐得很端正)辰辰(伸懒腰,翘凳子):没有……刘老师(皱眉,转向黑板,做写字状):哪个小组最有精神,我就给哪个小组加红星!(大家坐得更好了,只有辰辰还在摇桌子。

辰辰的前后同学都对辰辰指指点点,表示愤怒)杨杨(举手,刘老师示意他发言):老师,我请求换座位!辰辰太讨厌了!(刘老师刚想发表意见,冰冰举手,老师示意她发言)冰冰:我建议给辰辰换座位!他影响了我们小组的荣誉!(辰辰这一组的同学都纷纷附和:“对……就是……让他走!”)刘老师(面露为难的神色):大家静一静!你们为什么让非让辰辰换座位呢?他改正了,就好了。

你们看,辰辰现在不是坐好了吗?辰辰(稍微把腰杆挺直了些)杨杨:老师,辰辰上课老是影响我们。

他上课吃东西、自言自语、做小动作,真的太讨厌了!我妈妈说,能不能别让他坐我前面!冰冰:对,老师!他不讲个人卫生,随地丢废纸。

夏天,他身上还很难闻呢!我爸爸也说,不让他坐我后面!(其他学生,都随声附和。

辰辰的头越来越低,刘老师的神情也越来越严肃。

)刘老师(再次示意大家静下来,试探的语气):同学们,辰辰的座位老师已经换了好几次了,你们觉得他应该和谁坐呢?(大家你看看我,我看看你)好好:我觉得他可以一个人坐!杨杨:对!让他坐在教室最后!(手一点垃圾桶)喏,就那里,反正他也脏!(全班哄笑)冰冰:让他一个人坐在老师讲台跟前,让老师来管住他!(班中学生,又议论起来,声音越来越大……画外音效果:有学生的指责声、嘲笑声,有学生家长鄙夷的说话声……)[舞台上,学生一片渐渐打黑,喧嚣声渐止。

心理剧剧本10【范本模板】

心理剧剧本10【范本模板】

毓秀学校六(2)班家庭心理剧——家人之关爱独幕人物:林静兰林父林母祖母场景:舞台的一侧有一张桌子,桌子周围有五把椅子,另一侧有一个沙发(有条件可以布置一些客厅家具、盆景等)。

有一两声雷声。

林母焦急的等着静兰,时站时坐,随后林父也出来了。

外景:静兰在火车站送同学小若:静兰啊,我没事的,天都那么晚了,你快回家吧,你爸妈会着急的。

静兰:管他们累,我是你的好朋友,你要走了,我当然要送送你咯。

小若,你要好好保重自己啊,以后咱们多联系。

小若:恩,我知道了,你快回去吧!再见(两人拥抱)静兰:千万别忘了我呀,多注意自己,再见!(两人挥手告别)在家:父:还等啊,都十点半了?母:(白了父一眼)是我的女儿,能不等吗?父:(笑了笑)静兰已经不是孩子了,不用什么事都由你这当娘的操心,再说……母:呸,女儿才多大呀,你就想撒手不管啦?好啊,都由我一个人来,我上辈子造了什么孽啊,伺候你家老的,伺候你家小的。

父:哈哈哈,谁让你贤惠呢。

不过说真的,一会静兰回来你可少说两句,孩子大了,应当有自己的自由了。

母:你啊,外面又是风又是雨,天又那么黑,一个女孩子家在外面像个什么样!万一出事…… 父:那你还能骂她?母:我,我不但能骂得,我还能打得(拿出棍)。

父:恐怕静兰不会让你啊母:她想造反不成,我可是她妈父:她的脾气你又不是不知道母:你还好意思说,都是你宠的,她就是块钢,今天我也把她弯过来!父:(似乎门外有声音)静兰回来了(说罢就去开门,母拿上棍站在门旁)原来是隔壁的,(看见母大惊)你要干吗?一会静兰回来,你可有话好好的讲啊母:行了,哦,你去烧点水,拿些点心.父:干吗,你饿啦母:不是我,静兰出去正好遇到那么大的雨,天那么晚,也不知吃过没。

顺便……父:顺便拿几件衣服来,你啊,刀子嘴豆腐心母:快去吧(父下,静兰打着伞上,开门进,妈忙迎上)你上哪去了,到现在才回来?静兰:(一边收伞)我去火车站送同学,他今天回家,怎么,你还没有睡啊?母:大小姐没回来,我老婆子怎么敢先睡啊!你一个女孩子家在外跑什么,你知不知道外面多危险啊,大街上就敢公开抢包,还有……静兰:哎呦,好了,再危险您不也走过来了,我还怕什么,好啦,你去睡吧,都十一点了(说完要走)母:站住,你就是这么对你妈我啊,我可在这儿等了你一个晚上啊,好心劝你你就这么不耐烦吗,啊静兰:行啦,妈,我都十九啦,你就别为我担心了,烦都烦死了母:(生气)你刚才说什么静兰:(没发现母生气)我说你烦死了,我都……(此刻母大怒,一巴掌打了下去,把静兰打坐在凳子上,同时父也端着脸盆急上,把盆放在桌上,安慰女儿,看着母摇头.母看着又心疼,好半天静兰才捂着嘴,站起来说)你凭什么打我母:(又生气)你,你……凭什么,今天我告诉就你凭这个(举起棍,上前要打,父拉住她,静兰抢过棍,扔掉)静兰:你还我人生自由父:算了吧,人不回来了吗(拉住母)母:(母一面向前走,一面被父往后啦)你要造反了你,你长大了,翅膀硬了,没人能管了是吧,你放开我(静兰背向观众坐着,不理她)父:(生气)你闹够了没有,母:是啊,我在闹,我在没事找事的闹,我对不起你家(说罢就坐到沙发上哭)父:我刚才是怎么跟你说的,孩子都快二十了,你还要动手母:(站起来)你们一个气我不够,还要两个气我,好啊,气死我,再去找不会动手的来(坐下)父:你……(林父靠静兰坐下掏出烟要抽,这时祖母出来了)祖母:你们这是要干什么(走到林父面前强下烟掐掉)吵吵吵,吵什么,有什么好吵的(拍桌子),有什么事就不能好好的讲啊邻居:(叮咚,按门铃)(祖母开门)嗨,你们家发生什么事了,怎么那么吵啊?祖母:(不好意思的)没事没事,孩子不乖,在教育孩子呢,对不起,你先回去吧,我们会轻一点的.再见!邻居:哦,你们吵到我们这些邻居了,轻点啊,我先走了!,父:(指着母继续说)妈你不知道,她……祖母:你住口,回头再说你。

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小学心理剧剧本 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
送你一颗心
一、剧情介绍:当今社会,由于父母对独生子女的娇惯使孩子们缺乏宽容、谅解,所以常常因为一些小事情发生不愉快,本剧讲述的是一些自私自利、唯我独尊的孩子在老师的精心引导下,改掉了缺点,学会了宽容。

二、演员介绍:
胡依伶:女,任性刁蛮。

骆焕新:男,淘气,爱搞恶作剧,不受欢迎。

冯子宁:女,心直口快。

罗凯航:男,说话直,口没遮拦。

邓舒文:女,斤斤计较。

李棠琪:男,性格内向。

班长(李学琪):女,活泼、开朗,有组织能力。

邹老师:女,年轻,有爱心。

旁白:女,陈文清。

第一场(地点:教室内)
开场:(下课铃声响起,同学们有秩序的走出教室,来到操场上做游戏,冯子宁、胡依伶二人在整理书本,骆焕新在看漫画书。


郑佳佳:胡依伶,快点,轮到你了。

(十分着急)
胡依伶:这就来。

(一边收拾书本,一边急匆匆的往外走,不小心把冯子宁的书本和文具弄掉了)
冯子宁:站住,真讨厌,你给我捡起来。

胡依伶:说谁讨厌呢,我又不是故意的,你自己捡吧!我来了。

(说完,跑到操场玩了起来。


冯子宁:(狠狠的瞪了胡依伶一眼,一边捡一边说)全班我最讨厌你了,再也不理你了。

第二场(地点:操场)
骆焕新:瞧瞧,瞧瞧,这不,班里女生又吵起来了,为了那么点鸡毛蒜皮的小事吵架,多没劲,什么你问我是谁提起我,在全班可是相当有名了,我——人送外号“淘气大王”,班里同学成天向老师反映,不是说我不写作业啦,就是不值日啦,你说他们烦不烦,尤其我的同桌,成天嚷嚷要换座,成天不理我,我还不理他呢,踢球去喽!哎呀,踢着人了,赶快跑。

罗凯航:(在操场跳绳)哎哟,疼死我了,是谁踢得,你没长眼睛啊?
骆焕新:说谁呢你才没长眼睛呢不就踢了你一下,有什么大不了的。

(两人争执起来,此时上课铃声响起)
第三场(地点:教室)
(上课铃响,同学们回到教室内,迅速坐好,学生罗凯航小声哭泣,骆焕新课桌上乱七八糟摇着椅子,一副不屑一顾的神情,老师走进教室,环顾四周,走到罗凯航面前)
老师:怎么了?
罗凯航:(摇头不语)
骆焕新:别装了,不就是被球踢了一下么,有那么严重吗?不行的话就去医院,我家有的是钱,多少吱一声就行。

邹老师:请大家坐好,不要议论。

唐佳葭:老师,我请求换座位,骆焕新太讨厌了,我不想和他坐一起。

(老师刚发表意见,邓舒文举手,老师示意她发言)
邓舒文:我也建议给骆焕新换座,他上课总说话,影响我们小组的荣誉。

(小组同学纷纷附和:对……就是…….让他走!)
老师:大家静一静,骆焕新的座位已经换了好几次了,你们觉得他应该和谁坐呢(大家你看我,我看你)
符桓铵:让他一个人坐。

张子安:让他一个人坐。

(全班哄笑,同学们又议论起来,声音越来越大)
邹老师:学生间的矛盾真让人头痛啊!要想一个好的解决办法。

第四场(地点:教室)
班长:同学们,把桌子都推到讲台前,然后把桌子靠墙,在教室中间围一个圈儿。

邹老师:同学们,我们今天来做一个游戏,名字叫“刮大风”,老师说到谁,谁就赶快离开自己的座位,跑到别的座位上,最后一个坐下的,就给大家表演一个节目,听清楚了么?
全体学生:清楚了。

邹老师:好,现在开始,大风吹啊吹,吹到所有上半身穿校服的同学。

(上半身穿校服的同学迅速起身,冲向其它座位,冯子宁和班长反映慢,最后坐下,接受惩罚,共同唱了一首歌,全班掌声一片)
“大风吹啊吹,吹到所有没穿校服的同学。

(没穿校服的同学迅速起身,最慢者被罚表演一个节目)
邹老师:请同学们起立,请尽可能多的和别人握手,但握手时一定要带着友好、真诚的心情。

(话音刚落,学生们“呼啦”一下蜂拥到一起)
旁白:你的手握我的手,我的手去握他的手,再去和另一个人握手,同学们从来也没有像现在这样主动,大家喊着叫着,顾不得平日里谁和谁有过小矛盾。

老师:(回到讲台拿起一个红心气球)我们今天真正要做的活动叫:送你一颗心,我手里拿的不是普通气球,而是我一颗真诚的心,是要用手捧着的,我将把它送给一个同学,接到心的人要说出自己的感受,再送给别人,并说出你的理由。

原则上不准送自己的朋友,只能送给平时你忽略或者有过什么不愉快的事的那个人,当面说出你最想说的话。

好,我先说(拿着气球走向一个女孩,女孩起身接住)我把这颗心送给你,平时我没有太多关注,现在,我怀着一颗内疚的心,把这颗真心送给你。

沈铜:(听了老师的话,有些抽泣了)没想到老师会把心送给我,谢谢老师,(走到胡依伶面前)我们两人平时几乎没有说过什么话,还有一年多就小学毕业了,我希望我们能成为朋友。

胡依伶:(被感动的留下了眼泪,与沈铜拥抱,其他同学也深受感动)收到这颗心我很激动,你看,我们已经是朋友了,不是么。

(毫不犹豫的走到冯子宁面前,没有抬头)今天我把你的本子弄到了地上,不但没有给你捡起来,而且还对你那么凶,我错了,你会原谅我么?
冯子宁:(一把将胡依伶搂在怀里)我也有错,我们互相原谅,做真正的朋友(两人泣不成声,在座同学无不落泪,向唐佳葭走去)好长时间没有和你一起回家了,上次都是我不好,我好怀念我们一起上学、一起回家的快乐时光。

唐佳葭:(接过心)今天放学,我们一起回家。

(走向骆焕新)骆焕新,你确实很淘气,不过我承认我也不够宽容,不够大度,如果你愿意,我们继续做同桌,让我们共同努力,争取成为阳光伙伴,OK(两人开心的击掌)
骆焕新:谢谢你,(眼里噙着泪花走向罗凯航)今天踢球踢到了你,还疼吗?
罗凯航:有你这句话,疼也不疼了。

(两人握手跳了起来)
旁白:同学们诉说着,矛盾、不愉快就这样解决了,当面道歉、当面和好、感人场景一幕又一幕)
李棠琪:(拿着气球走到老师面前)我知道规则不允许,但我执意将这颗心送给您,大家都知道我身体不好,平时多亏了您的照顾,我才能这样开朗向上,所以,今天我鼓足了勇气,向您说一声:谢谢您老师!
邹老师:孩子,不要放在心上,这是老师应该做的。

孩子们,让我们把此时时刻你最想说的话写在这张纸上,并叠成心形,送给你最想送的人。

旁白:有一种勇敢叫做原谅,有一种美德叫做宽恕,世上有无数的人等待别人的原谅,也有无数的人在原谅着别人,让我们怀着感恩的心去宽恕别人,原谅别人,相信你一定会从中得到快乐,让我们在和谐与快乐中一道成长。

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