2.1.1练习使用显微镜
2-1-1练习使用显微镜-六年级上册课时练(鲁科版五四制)(解析版)
2.1.1 练习使用显微镜一、选择题1.光学显微镜是初中生物学实验常用的仪器，下列说法正确的是（）A．显微镜下看到一微生物在顺时针运动，实际上它是逆时针运动B．若使物镜下降，可逆时针转动①，下降过程中眼睛要从侧面看着物镜C．使用③和⑤进行观察时，物像被放大了160倍D．若在低倍镜下观察到的视野较暗，可以调节④或⑥【答案】：C【解析】：A、显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．显微镜下看到一微生物在顺时针运动，实际上它还是顺时针运动，A错误；B、若使物镜下降，可顺时针转动①粗准焦螺旋，下降过程中眼睛要从侧面看着物镜，以免物镜压坏玻片标本，B错误；C、显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。
使用③和⑤进行观察时，物像被放大了10×16=160（倍），C正确；D、若在低倍镜下观察到的视野较暗，可以调节遮光器（大光圈）和⑥反光镜（凹面镜），D错误。
2.下列实验中，能实现从视野“甲”到视野“乙”变化的各项操作中，不必要的一项是（）A．调节细准焦螺旋B．调节粗准焦螺旋C．转动反光镜D．移动装片【答案】：B【解析】：高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰，能实现从视野“甲”到视野“乙”变化的各项操作中，不必要的一项是调节粗准焦螺旋。
3.要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是（）A．1和4 B．2和6 C．3和4 D．1和6【答案】：C【解析】：1、2、3一端无螺纹为目镜，4、5、6有螺纹为物镜。
显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。
物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大。
若要在视野内看到的细胞最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是短目镜3和长物镜4。
2.1.1练习使用显微镜-学生
① ②③ ④ ⑤⑥⑦ 错误! 错误!○10 ○11 ○12 2.1.1练习使用显微镜一、学习目标1.掌握显微镜的基本构造和作用。
2.掌握显微镜的使用步骤。
3.能用显微镜观察到清晰的图像二、自主学习，拓展深入1、普通光学显微镜的基本构造和作用，标出序号的名称。
2、显微镜的使用步骤。
（1）取镜：将显微镜从镜箱中取出时，应一只手握住 ，另一只手托住 。
（2）安放：把显微镜放在实验台距边缘 厘米处，安装好 。
（3）对光：转动转换器，使 对准通光孔（物镜前端与载物台要保持 厘米左右距离）。
用一个较大的 对准通光孔。
一只眼注视 ，使反射光线经过 、 、镜筒到达目镜。
通过目镜看到 视野为宜。
（4）观察：把所要观察的玻片标本 朝上放在载物台上，用 压住。
玻片标本要正对 的中心。
方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。
（此时，眼睛一定要从侧面看着物镜，以避免物镜与 碰撞）。
一只眼向目镜内看，同时 方面转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
现略微转动 ，使看到的物像更加清晰。
（5）实验完毕，要将显微镜外表 。
如需擦拭目镜和物镜，请用 （擦时要顺着一个方向擦）。
然后，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到 。
最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
●拓展知识，能力提升（1）反光镜的使用。
反光镜通常与遮光器（或光圈）配合使用，以调节视野内的 。
反光镜有两面，分为 和 。
对光时，如果视野内光线太强，则使用反光镜的 ；如果光线仍旧太强，则同时使用较小的 。
反之如果视野内光线较弱，则使用反光镜的 或较大的光圈。
转动反光镜获得明亮的视野时，要先用 ，若视野太暗现换凹面镜，这样可以避免 。
（2）当你要从低倍物镜的观察换成用高倍物镜的观察，需要转动 。
（3）从目镜内看到的物像是倒像。
一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的就是该显微镜的放大倍数。
显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就，但观察到的视野范围就视野亮度也就越。
(人教七上)2.1.1 练习使用显微镜 .
显微镜的结构
目镜
显微镜的光学部分 作用：放大物像 长度越短，放大倍数越大
“物长目短，倍数大”
放大10倍
放大4倍
显微镜的放大倍数= 物目镜镜（放有大螺倍纹数）×物镜 放显微大镜倍的数光学部分
是作用指：被放观大察物物像体长或 宽长度的越放长大，倍放数大，倍数而越不大 是面积的放大倍数。
4.复原放回
（1）观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。 （2）用擦镜纸将显微镜外表擦拭干净。 （3）转动转换器，把两个物镜偏向两旁，将镜筒缓缓
下降到最低处。 （4）把显微镜放进镜箱里，送回原处。
你知道吗？
光线从显微镜进入眼的路径：
光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜→镜筒→
目镜→眼
练一练
3.在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将
A 装片移动的方向是（ ）
A.左上方 B.左下方
C.右上方
D.右下方
4.在载玻片上写下一个小小的字母“d”，用显微
D 镜观察时，会看到放大的图像形状是(
)
A.b
B. d
C. q
D. p
C 5.当显微镜视野很暗时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是( )
显微镜的使用方法
显微镜的使用步骤有哪些？
取镜和安放 对光 观察 复原放回
显微镜的使用方法和操作步骤
1.取镜和安放
取镜：一手握住镜臂， 一手托住镜座。
安放：把显微镜放在距实验台 边缘大约7厘米处， 安装好目镜和物镜。
2.对光
转动转换器，使低 倍物镜对准通光孔 （注意不要用手扳 物镜！）
用一个最大的光圈 对准通光孔，左眼 注视目镜，右眼睁 开，同时用两手转 动反光镜，使光线 通过通光孔反射到 镜筒内。直到整个 视野呈雪白色为止
2.1.1练习使用显微镜同步练习(含答案)
人教版生物七年级上册第二单元第一章第一节练习使用显微镜一、选择题1、遮光器上光圈的作用是（）A、调节焦距B、调节光的亮度C、调节光线角度D、调节图像清晰度2、若要使位于显微镜视野左下角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是（）A、右上角B、右下角C、左上角D、左下角3、有一台显微镜，有5x、10x、15x三种目镜和10x、40x两种物镜，下列哪一组是这台显微镜的放大倍数（）A、15x、100xB、500x、600xC、50x、400xD、100x、300x4、用显微镜观察临时装片时，如果转动目镜和移动装片，视野中的污点都没有移动，那么可判断污点是在（）A、目镜上B、物镜上C、反光镜上D、玻片标本上5、某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍目镜，污物仍存在，那么污物在（）A、玻片上B、物镜上C、反光镜上D、目镜上6、当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是（）A、缩小光圈B、换高倍物镜C、选用凹面反光镜D、调节准焦螺旋7、用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，其中可以看到血细胞数目最多的一组为（）A、目镜——5×，物镜——10×B、目镜——5×，物镜——40×C、目镜——10×，物镜——10×D、目镜——10×，物镜——40×8、观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（）A、物像小、视野亮，看到的细胞数目多B、物像小、视野暗，看到的细胞数目少C、物像大、视野暗，看到的细胞数目少D、物像大、视野亮，看到的细胞数目多9、如图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图，则实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向是（）A、液泡之右；顺时针B、液泡之左；逆时针C、液泡之右；逆时针D、液泡之左；顺时针10、玻片上写有“9＞6”的字样，在显微镜视野中看到的物像是（）A、9＞6B、9＜6C、6＞9D、6＜911、在练习使用显微镜的过程中，当转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本时，眼睛一定要看着（）A、物镜B、目镜C、遮光器D、反光镜12、在实验室练习使用显微镜，小明同学在对光时选用大光圈，且用低倍物镜对准通光孔，但看到的视野不呈雪白色，他应该转动（）A、转换器B、遮光器C、反光镜D、粗准焦螺旋13、“练习使用显微镜”的基本方法和步骤是（）A、对光、取镜和安放、放置载玻片、观察、收放B、取镜和安放、观察、收放、对光、放置载玻片C、观察、对光、取镜和安放、收放、放置载玻片D、取镜和安放、对光、放置载玻片、观察、收放14、对光时，要转动[]，使低倍物镜正对通光孔，再转动[]选择二个合适的光圈正对通光孔，用左眼注视目镜内，并转动[]，直到看到一明亮的视野（）A、[②]物镜、[③]遮光器、[⑦]反光镜B、[②]物镜、[③]光圈、[⑤]粗准焦螺旋C、[①]转换器、[③]遮光器、[⑦]反光镜D、[①]转换器、[③]光圈、[⑤]粗准焦螺旋15、如果在视野中已经找到观察物，为使物像更清晰些，应调节显微镜的[]如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把玻片向（）移动，使物像位于视野中央（）A、[⑥]，细准焦螺旋、左上B、[⑥]，细准焦螺旋、右上C、[⑤]，粗准焦螺旋、右上D、[⑤]，粗准焦螺旋、左上二、非选择题16、我们使用显微镜观察的材料一定要。
人教版生物七上2.1.1练习使用显微镜10分钟达标练习(解析版)
2.1.1练习使用显微镜（10分钟达标练习）一．选择题（共20小题）1．在显微镜对光操作时，图中不需要调节的结构是（）A．①反光镜B．②遮光器C．③物镜转换器D．④细准焦螺旋【解析】对光时，转动③转换器，使低倍镜正对通光孔，转动②遮光器选择合适的光圈，然后左眼对准目镜注视，右眼睁开，用手翻转①反光镜，对向光源，这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，光就对好了。
故D符合题意。
故选：D。
2．在观察洋葱表皮细胞实验中，一个小组用目镜为“16×”，物镜为“10”，在显微镜的视野内看到10个细胞，如果想看到更多的细胞，他们应该如何更换目镜和物镜（）A．目镜换为“10×”，物镜换为“40”B．目镜不换，物镜换为“40”C．目镜换为“10×”物镜不换D．都不需更换，逆时针转动粗准焦螺旋即可【解析】显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多。
所以用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片的同一部位时，要使视野内所看到的细胞数目最多，应该是放大倍数最小的显微镜。
四个选项，A、10×40═400（倍），B、16×40═640（倍），C、10×10═100（倍），D、逆时针转动粗准焦螺旋会上提镜筒，不会改变细胞数目多少，只能改变物像的清晰度；C选项中显微镜放大100倍，放大倍数比该小组使用显微镜放大倍数160倍小，所以其视野内所看到的细胞数目会变多。
故选：C。
3．小王同学用显微镜观察临时装片时，通过目镜没有看到明亮的圆形视野，原因不可能是（）A．未开灯，没有充足的光线B．未转动反光镜，缺少反射光线C．未将物镜和光圈对准通光孔D．未将临时装片放在载物台上【解析】显微镜对光时，转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；转动转换器使低倍物镜对准通光孔。
课件3：2.1.1练习使用显微镜
问题讨论
• 1、若物象在左上方，要想移到视野中央，应怎样移动玻片标 本？
• 2、若要将物体再放大，应怎么办？
• 3、放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？
• 4、观察和复原显微镜的正确步骤有哪些？
• 5、怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？
•
……
3、转动粗、细调节器时，不要用力过猛，以防止 机件损伤，调节失灵。
反光镜和遮光器（光圈）的调节
遮 光 器（光圈） 反光镜
光强 小光圈 平光镜
光
弱
大光圈
凹光镜
2、目镜、物镜的比较及放大倍数的计算
目镜： 物镜：
无螺纹，其长度随倍数的增加而变短 有螺纹，其长度随倍数的增加而变长
物体放大倍数的计算
物镜
目镜
10×
5× 50×
10× 100×
40×
200×
400×
16 × 160× 640×
取镜和安放
对光
对光
一
路
畅
一对 物镜
通
二对 遮光器
三对 反光镜
二、显微镜的使用方法 1、右手握住镜臂，左手托住镜座；
一）取镜安放： 2、轻拿轻放，并略偏左； 3、装好目镜和物镜。
二）对光
1、扭动转换器，使镜头、镜筒和通光孔成一直线；
草 履 虫
果蝇的头部
针 尖 上 的 大 肠 杆 菌
第一节 练习使用显微镜
一、认识显微镜
显微镜是常用的探究器具，中学常用的主要是单筒式光学显 微镜。
注意事项：取送显微镜一定要一手握住镜臂，一手托 住镜座，在任何情况下都不允许用一只手提起显微镜。
2、镜头的切换一定要使用转换器，以免使光轴发生 弯曲。
紫傲：2.1.1练习使用显微镜
A．转换器——可换用不同放大倍数的目镜
B．细准焦螺旋——调节焦距，使看到的物像更清晰 C．光圈——调节视野的大小
D．反光镜——调节物像的大小
【突破要点】转换器——可换用不同放大倍数的物镜；光 圈、反光镜——调节视野的亮度；目镜、物镜——调节物像和
9
我们从目镜中看到的图像
6
这时我们该怎样把图 像调至视野中央？
最后我们从目镜中看到的图像
6
注意事项
1.实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。如 需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。 2.转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将 镜筒缓缓下降到最低处。 3.最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
显微镜的放大倍数如何计算？
光圈 (2)移动遮光器：使较大的________对准通光孔。 反光镜 (3)转动__________：使光线反射到镜筒内。
3．观察 中心 (1)放置玻片标本：标本正对通光孔的________。 粗 (2)镜筒下降：转动______准焦螺旋，直到物镜接近标本。
注：下降时眼睛一定要看着物镜。 (3)观察物像 ①双眼睁开，一眼观察。
不要用手扳物镜!
4.用一个较大 的光圈对准通光孔。 一只眼注视目镜内。 转动反光镜，使反 射光线经过通光孔， 物镜，镜筒到达目 镜。以通过目镜看 到明亮的圆形视野 为宜。 。
明亮视野
对光
3.观 察
5.把所要观 察的玻片标本 正面朝上放在 载物台上，用 压片夹压住。 玻片标本要正 对通光孔的中 心。
第一节
练习使用显微镜
1目镜
粗准焦螺旋
11
2镜筒
3转换器 4物镜 5通光孔 6载物台
七年级上册生物学人教版第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位2.1.1练习使用显微镜
二
显 微 骤镜 的 使 用 步
（1）取镜和安放：
【环节1：师友解惑】 【环节2：教师点拨】
镜箱中取出，一只 手握住镜臂，另一 只手托住镜座。
把显微镜放在实验台 距边缘 7厘米 右处，
安装好目镜和物镜。
（2）对光： （三转）
【环节1：师友解惑】 【环节2：教师点拨】
1、转动 转换器， 使低倍物镜对准通 光孔。
2、用纱布将显微镜外表擦拭干净，如需擦 拭目镜和物镜，用擦镜纸擦拭。
3、转动转换器，使两个物镜伸向前方，将 镜筒缓慢降至最低。取下目镜，放回盒内。
4、将显微镜放进镜箱里，送回原处。
第三步：巩固理解
环节1:师友巩固 环节2:教师指导
一、显微镜的构造
1.显微镜最重要的部分，包括_目_森林古猿 镜___和_物__镜___两种，有放大作用。
物镜
• 显微镜的 光学部分
• 作用：放 大物像
• 镜头上标 有放大倍 数
显微镜的放大倍数＝物镜放 大倍数×目镜放大倍数
【环节2：教师点拨】
物镜
——接近观察物体
的镜头，上面标有10×
或40×等字样，表示物 10倍：低倍物镜
镜放大10倍或40倍
40倍：高倍物镜
【环节2：教师点拨】
安装物镜
【环节2：教师点拨】
2.反光镜有两面，一面运动方式 是平__面__镜_；另一面是_凹_面__镜。外界光线较暗时，选用_凹__面_镜_；外界
光线较强时，选用平_面_镜___。
3.转动_粗_准__焦__螺旋时，镜筒升降范围较大；转动_细__准__焦螺旋时，镜筒升降范围较小。
二、显微镜的使用 1.取镜和安放：取放显微镜时一定要一只手握住_镜__臂__，另一只手托住_镜__座__。 2.对光：先转动_转__换__器_，使低倍物镜对准通光孔；再转动_遮__光__器_，选择一个较大的光
人教版七年级生物 2.1.1练习使用显微镜 同步练习 有答案
2.1.1练习使用显微镜一选择题1.下面有关显微镜的叙述错误的是( )A.低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多B.目镜和物镜都能放大物像C.对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈D.如果视野中物像模糊不清,可以转动细准焦螺旋使物像清晰2.当显微镜视野过暗时,应该怎样调亮?( )①选用大光圈②选用小光圈③选用平面反光镜④选用凹面反光镜A.①③B.②④C.①④D.②③3.用显微镜观察标本时，正确的操作顺序是（）①把玻片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降直至接近玻片标本为止③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰⑥将要观察的物像移到视野中央A.①③②④⑤⑥B.③④①②⑤⑥C.④③①②⑤⑥D.①②③④⑤⑥4.关于显微镜的操作，正确的是（）A.取镜时单手提着显微镜B.显微镜放在实验台上略偏身体右侧C.对光时应用低倍镜为宜D.观察时应一只眼注视目镜内，另一只眼闭上5.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（）A.用纱布擦B.用手擦C.用纸巾擦D.用擦镜纸擦6.显微镜对好光后，从目镜中看到的视野应该是（）A.白亮的B.有直射阳光的C. 暗灰的D.黑暗的7.使用显微镜让镜筒下降时，眼睛应注视的部位是（）A.目镜B.物镜与标本的距离C.镜筒D.反光镜8.在低倍镜下观察到视野较暗，要想看到明亮的视野，此时应（）A.调节细准焦螺旋B.调节粗准焦螺旋C.选用大光圈D.选用平面反光镜9.下列材料中，可以直接放在显微镜下观察的是（）A.一片菜叶B.一张报纸C.西瓜瓤装片D.手指头10.用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为10×。
第二次在视野中看到的物象与第一次看到的物象相比（）A.大小是原来的1／2倍，细胞数增多B.大小是原来的2倍，细胞数增多C.大小是原来的1／2倍，细胞数减少D.大小是原来的2倍，细胞数减少11.要将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应将玻片标本向（）A.左下方B.右下方C.左上方D.右上方二填空题1、上图是显微镜结构图，请据图填写各部分结构名称。
生物人教版七年级(上册)2.1.1练习使用显微镜(2024版新教材)
显微镜的放大倍数是多少？
物体放大倍数的计算：
显微镜的放大倍数是 物镜放大倍数 与 目镜的放大倍数 的乘积 。
物镜
目镜
10×
5× 50×
10× 100×
16 × 160×
40×
200×
400×
640×
显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越 大 ，视野变 暗 ，但观察的视野范围就越 小，细胞数也越少。
边观察边移动目镜，如果脏东西也跟着转动，则脏东西 在目镜上；
如果以上都试了，脏东西未跟着转动，则脏东西在物镜 上。
1.显微镜的正确使用步骤是（ A ）
①取镜和安放
②观察
③对光
④收镜
A.①③②④
B.①②③④
C.②①③④
D.③②①④
2.下列关于显微镜使用方法的叙述，正确的是（ B ）
A.光线偏暗时，应选用平面镜和小光圈
光线 反光镜
通光孔
物镜
镜筒
目镜 眼睛
放置标本
下降镜筒
调准焦距
观察和绘图
实验结束，整理实验用具 1.取出玻片。 2.转动转换器，把两个低倍镜头偏到两旁。 3.转动粗转焦螺旋，使镜筒缓缓下降，恢复原状。 4.把反光镜竖直放置，这样可以减少灰尘落在上面。 5.把显微镜放入镜箱内，将镜箱放回原处。 6.把桌上其他用品按原样摆放整齐，实验桌要保持 整洁、干净。
目镜
显微镜的光学部分 作用：放大物像 镜头上标有放大倍数
物镜
显微镜的光学部分 作用：放大物像 镜头上标有放大倍数 有低倍物镜、高倍物
镜
目镜 物镜
目镜越
16×
物镜越长， 放大倍数越大。
10×
40×
100×
2.1.1 练习使用显微镜 学案(含答案) 2023-2024学年生物人教版七年级上册
第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜学习目标1.掌握显微镜的正确操作方法和注意事项。
2.正确使用显微镜,并观察到清晰的物像。
◎学习重点:认识显微镜的基本构造和作用。
评价任务通过探究任务驱动一、二完成本节重点的学习。
【预习导学】知识点一显微镜的构造1.显微镜各构成部件的功能(1)目镜和物镜①显微镜的目镜和物镜能对物像起放大作用,若显微镜上目镜的放大倍数是16倍,物镜的放大倍数是10倍,则该显微镜使用该镜头组合时能将物像放大。
②目镜和物镜的区别:目镜螺纹,倍数越高,镜头越;物镜螺纹,倍数越高,镜头越。
(2)反光镜显微镜的反光镜有两面,当外界光线很强时,我们一般选择;当外界光线很弱时,我们一般选择。
(3)遮光器遮光器上有大小不等的光圈,当外界光线很强时,我们一般选择;当外界光线很弱时,我们一般选择。
(4)准焦螺旋包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋,其作用是升降镜筒。
其中使镜筒升降的范围较大, 使镜筒升降的范围较小。
对点自测某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配,得到下列四组结果,其中错误的一组是()A.转动转换器——换用不同的物镜B.用较大的光圈——看到更大的视野C.移动玻片标本——找到要观察的物像D.微调细准焦螺旋——使物像更清晰知识点二显微镜的使用方法1.取镜和安放将显微镜从镜箱中取出时,应一只手握住,另一只手托住。
然后把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处,安装好和。
2.对光转动,使对准通光孔;转动,用一个较大的对准通光孔;一只眼注视目镜内;转动,使反射光线经过通光孔、、到达目镜,以通过目镜看到的圆形视野为宜。
3.观察把所要观察的玻片标本正面朝上放在上,用压片夹压住。
玻片标本要正对的中心。
转动,使镜筒缓慢下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时,眼睛一定要从侧面看着),然后一只眼向内看,同时逆时针方向转动,使镜筒缓缓上升,直到为止。
再略微转动,使看到的物像更加清晰。
4.整理实验完毕,要将显微镜擦拭干净。
2.1.1练习使用显微镜
讨论显：微镜的使用光学步骤
③请说出你看到
显
玻片标本上的
微
“上”字时，光
镜
线在显微镜中经
过的路线。
光线→反光镜→ 光圈 ↓
通光孔
↓ 标本→物镜→ 目镜 → 眼睛
目镜内看
练习使用显微镜
到的是： 倒像
上
上
上左 下右 相相 反反
上
试一试：上下左右 移动玻片标本
上
图像的移动方向和玻片
的移动方向__相_反____
罗伯特·虎克制 造的显微镜 （1665）
思考：
1、观察材料应放在哪里？
2放、大哪？些部件能将观察材料观罗察伯到特的·细虎胞克
【实验】练习使用显微镜（P37~39）
目的要求：练习实验显微镜，学习规范的操 作方法。
材料用具：
光
上
学
显
微
镜
连接目镜与物镜
调焦距 调焦距 提握镜身 支持镜身
放大物像
调换物镜
重复播放
上
像在哪个方向，玻片 标本就移向哪个方向
上
重复播放
像在哪个方向，玻片 标本就移向哪个方向
上
重复播放
上
显微镜的放大倍数
= 物镜放大倍数 × 目镜的放大倍数
放大倍数越大，物像越 大 ，所观察到 的物体数目越 少 ，视野越 暗 。
物镜
目镜 5×
10×
50×
10×
100×
16 ×
160×
40×
使镜筒缓缓上升，直到看清物像，再略微转动细准焦螺，旋
使物像更加清晰。
展示质疑
1、显微镜由哪些结构组成？各有什么作用？ 2、怎样使用显微镜？有哪些注意事项？
2.1.1 练习使用显微镜
注意：这里所说的倍数都是指 长度 的放大倍数
B、不同镜头的成像对比
镜头
低倍（物）镜
物镜与玻 物像大小 细胞数 视野范围 视野亮度 片的距离
小 大
多 少
大 小
亮
暗
远 近
高倍（物）镜
C、视野中的物像是物体的倒像。
（上下颠倒，左右相反）
物体的移动方向与物像的移动方向相反！
本要正对通光孔。
放置标本
（2）先低后高，先 降后升，先粗后细
转动转换器，使低倍镜对 准通光孔；顺时针转动粗准焦
螺旋，，使镜筒缓缓下降，直
到物镜接近玻片标本为止。
注意：此时眼睛一定要 看着物镜镜头！
左眼向目镜内看， 同时逆时针方向转动粗 焦螺旋，使镜筒缓缓上 长升直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，
原视野中满布细胞有B个
新视野中满布 A ∙ 1∕n²
知识总结 练习使用显微镜
一、显微镜的构造： 分机械部分和光学部分（三镜） 二、显微镜的使用： 取镜与安放 三、拓展补充 对光 观察 清洁和收镜
考考你
镜筒
转换器
细准焦螺旋 通光孔
Байду номын сангаас目镜
粗准焦螺旋
物镜
压片夹
镜臂 载物台
遮光器
镜柱
反光镜 镜座
显微镜
E、视野中污物位置的判断：
玻片移，污物跟着移，则污物在 玻片 上； 物镜移，污物跟着移，则污物在 物镜上； 目镜转，污物跟着转，则污物在 目镜 上。
F、观察材料必须 薄而透明
E、倍数的改变引起细胞数目改变 的规律：
• 若倍数是原倍数的n倍，则：
2.1.1 练习使用显微镜 生物七年级上册
《练习使用显微镜》尊敬的各位评委老师，大家好（鞠躬）我是号考生，我今天说课的题目是人教版《练习使用显微镜》本节课我试图运用“启发、引导、评价”的教学模式，充分体现“师生互动”的教学思想。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程和课堂评价五个方面对我的说课进行详细阐述。
一、教材分析，本节课是人教版初中生物七年级上册第二单元第一章第一节的内容，显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一，学习认识、使用显微镜是学生在后面进一步从微观认识动植物，乃至学习生物学知识的基础，有十分重要的意义，学习本节课为进一步学习生物学奠定了坚实的基础，也激发了学生学习生物的兴趣。
二、学情分析，分析了教材之后，下面我说一说学生的情况。
这个年级的学生正处于青春期，身体和心理方面都在发生着显著的变化。
他们开始逐渐独立思考问题，并展现出了更高的学习自主性。
在日常生活中，他们开始对自己的兴趣爱好有更明确的认识，并且愿意积极参与各种社会活动。
依据新课程标准的要求并结合以上的学情分析，我试图引导学生达成以下三维目标。
1说明显微镜的构造和作用2初步学会规范操作显微镜；尝试使用显微镜观察生物玻片标本。
3认同显微镜的规范操作方法；爱护显微镜。
其中，学生能够独立操作使用显微镜是本节课的重点。
而学生独立操作能力的培养，自然而然成为了本节课的难点。
为了突破重点，解决难点，我尝试采用组织引导和设疑解疑的教法，辅以学生为主体的探究学习和个性化学习的学法。
针对上面的教法和学法，我将本节课的教学过程设计了以下五个环节环节一导入新课指出细胞太小了，必须借助显微镜进行观察。
然后引导学生先观察“木本植物茎的横切片”的物像，顺势导入了本节的新课这样的导入，拉近了课程与学生的距离，激发了学生的探究意识。
环节二自学反馈这一环节，我会提前一天将录制好的微视频和本节课的导学案发给学生，学生自主阅读教材，并可以借助网络资源，以便完成导学案中规定的任务。
2.1.1练习使用显微镜
B、反光镜和通光孔
√C、遮光器和反光镜
D、反光镜和镜臂
5.实验结束后，把显微镜的两个物镜偏 到两旁的目的是
小 A、防止他人看 B、以免压坏显微镜
练 C、防止灰尘落入物镜 兵 √D、以免压坏物镜
6.显微镜视野中，发现物像位于右下方 ，要使物像移至视野中央，应向（ ） 方向移动玻片标本
四：清洁收镜
实验完毕，把显微镜的外表擦拭 干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦 镜纸。转动转换器，把两个物镜偏到 两旁（ 以防压坏物镜 ），并将镜筒缓 缓下降到最低处。最后把显微镜放进 镜箱里，送回原处。
1、看“上”字，在显微镜下看到的是什么字？
即上下左右颠倒
说明：从目镜内看到的物像是倒像
2、把你的玻片标本向左移，物像向 哪个方向移动？
1.对光以后,从目镜中看到的视野应该是
A、有直接阳光的
小 √B、明亮的
练
C、暗灰色的 D、黑暗的
兵
2.在玻片上有一“p”字母，则在显微 镜视野中看到的应该是
A、p B√、d C、b D、q
3.显微镜的目镜为5×，物镜为40×，该 显微镜放大倍数是
小
A、5倍 C、45倍
练
B、40倍
√D、200倍
兵4.下列可以调整光线强弱的是
1、旋转粗准焦螺旋，镜筒上升或下降的幅度
大； 旋转细准焦螺旋，镜筒上升和下降的幅度小， 可以进行微调。
2、光线强时用小光圈 光线弱时用大光圈
3、反光镜有两面平面镜和凹面镜 平面镜：光线强的时候使用 凹面镜：光线弱的时候使用
4、目镜越长，倍数越小；物镜越长， 倍数越大，离载物台距离越近。5、 我们在显微镜看到的物像是被放大了 多少倍的？ 目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微
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自主学习导入
思考
分小组活动
总结体验
激发兴趣
通过自学了解显微镜
各抒己见，探讨显微镜的工作原理
学习内容
学习方法
设计
意图
二、合作探究：使用显微镜
阅读课本37页—39页内容，思考以下问题。
（1）显微镜的使用步骤有哪些？
（2）使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
小组合作
创设问题情境
知识反馈
当堂强化
加强理解和巩固
引起学生的学习兴趣
当堂分析重难点问题
合作探究活动
反馈
概述本节课的收获和疑问。
教学反思
（3）在显微镜下能看清写在不透明纸上的字吗？对所要观察的材料要求是什么？
（4）如果将玻片标本向左移动，观察到的图像应该向什么方向移动？
在显微镜下面观察到的图像是正像还是倒像呢？
（5）长度为1cm的线段，放在显微镜下面观察，看到的图像的长度是多长？
如何计算显微镜的放大倍数？
总结
说说你的收获
提出你的问题
第一节练习使用显微镜
知识目标：
能说出显微镜的构造和作用。
能力目同显微镜的重要作用，爱护显微镜。关注科学与技术相互促进的关系。
重点：
1．显微镜的结构和作用。
2．正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。
难点：
生物圈是一个统一的整体。
学习内容
学习方法
设计
意图
一、课前预习：