经营模拟学生实验指导书修订稿
模拟经营全过程实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，企业竞争日益激烈，企业经营管理的重要性愈发凸显。
为了提高学生的实际操作能力和综合素质，我校特开展了模拟经营全过程实训。
本次实训旨在通过模拟真实企业运营环境，让学生全面了解企业经营管理过程，提高学生的团队协作能力、市场分析能力和决策能力。
二、实训目的1. 培养学生的企业经营管理意识，使学生了解企业运营的基本流程。
2. 提高学生的团队协作能力，增强学生之间的沟通与配合。
3. 培养学生的市场分析能力和决策能力，使学生学会运用所学知识解决实际问题。
4. 增强学生的实践操作能力，提高学生的综合素质。
三、实训内容本次模拟经营全过程实训主要包括以下几个环节：1. 企业注册与组建学生以小组为单位，进行企业注册，确定企业名称、经营范围等基本信息。
同时，各小组成员明确分工，确定各自的职责。
2. 市场调研与分析各小组对市场进行调研，了解行业现状、竞争对手、市场需求等信息。
通过分析，制定企业发展战略。
3. 产品研发与生产根据市场需求和企业发展战略，各小组进行产品研发，确定产品定位、生产工艺等。
然后，进行生产计划安排，确保生产顺利进行。
4. 销售与市场推广各小组制定销售策略，包括定价、渠道、促销等。
同时，进行市场推广活动，提高企业知名度。
5. 财务管理各小组负责企业财务管理工作，包括成本控制、资金筹措、利润分配等。
通过财务分析，评估企业经营状况。
6. 风险管理与决策各小组针对企业经营过程中可能出现的风险，制定应对措施。
同时，根据市场变化和经营状况，进行决策调整。
四、实训过程1. 企业注册与组建各小组在规定时间内完成企业注册，明确分工。
在此过程中，学生学会了如何进行企业注册、确定经营范围等。
2. 市场调研与分析各小组通过查阅资料、实地考察等方式，了解市场信息。
在分析过程中，学生掌握了市场调研方法和分析技巧。
3. 产品研发与生产各小组根据市场需求和企业发展战略，进行产品研发。
在研发过程中，学生学会了如何进行产品定位、生产工艺设计等。
《企业经营沙盘模拟》实验指导书
福州大学至诚学院物流管理系《企业经营沙盘模拟》实验指导书物流管理系编制2011年1月《企业经营沙盘模拟》实验指导书一、实验目的与要求（一）实验目的本实验通过沙盘模拟对抗演练，将学生置身于企业的虚拟环境之中，模拟企业的主要运作过程，让学生了解、认识企业复杂多变的生存环境，熟悉企业的业务流程，亲自体验并模拟企业的团队建设、经营管理、经营决策、营销策略和企业之间的竞争与协作。
通过让学生参与企业的生产经营活动，制定各项经营决策，达到激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习、自助学习的目的；更重要的是培养学生怎样将理论知识与企业实际运作紧密联系的能力和发现问题、分析问题、解决问题、进行科学决策的能力。
（二）实验条件的要求实验室配置能够容纳8个团队的沙盘桌椅8套，每个团队12人；每个团队一套沙盘及其沙盘教具；每个团队需要配备实验指导书及其实验辅助表单等；沙盘推演根据需要配备若干实验辅导教师。
二、实验步骤（1）实验准备1、 学生分组。
每组12人，这样全部学生就组成了多个相互竞争的模拟企业。
2、 分配角色、落实工作岗位。
明确模拟企业内各角色的职能定位。
确定每个角色的岗位责任，一般分为CEO、营销总监、运营总监、采购总监、财务总监等主要角色。
当人数较多时，还可以适当增加营销助理、财务助理等辅助角色。
在几年的经营过程中，可以进行角色互换，从而体验角色转换后考虑问题的出发点的相应变化，也就是学会换位思考。
（二）熟悉沙盘模拟游戏规则1、教师介绍公司原始状况、实验纪律和要求。
2、在教师带领下学习如何盘点沙盘上的标识，认识位于不同位置的标识及标识数量所代表的意义。
3、阅读学习年利润表、资产负债表，了解报表基本数据。
4、按照年初业务、季度业务和年末业务进程学习经营模拟企业，根据业务规则学习如何处理模拟企业的主要经济业务并填写模拟企业基本业务流程记录表，进一步理解业务规则。
5、初步体会在模拟经营过程中如何获取经营决策所需信息，如何进行经营决策。
《企业经营决策模拟实训》实验报告
《企业经营决策模拟实训》实验报告学年：2012-2013学年第2学期指导老师：李玲、凤亚红实验名称：企业经营决策模拟实训班级:工程管理1101班企业编号：第7组组员:吴继盛高晨坤丁治品董奎根据本学期工程管理专业教学安排，我们于2013年7月8日至2013年7月19日进行了企业管理事务模拟实习.运用了企业经营管理决策模拟软件，借助于计算机的特有功能，将现代企业生产经营活动过程中的主要内容有机地融合为一体,使我们在短时间内充分应用所学的知识进行实践和尝试，让我们学到了在课本上学习不到的知识.一、实习目的通过模拟实习,是我们对已掌握的现代企业管理理论知识进行创新性的实践性尝试，体会到竞争条件下现代企业决策全过程的内在联系，培养和提高我们理论联系实际、分析问题、解决问题和实际经营决策的能力。
二、实习概述此次模拟实习是在老师的指导与主持下根据给定的模拟市场与经济形势，运用所学的理论与方法,制定出相应的模拟企业的销售、采购、生产、研发、人事、管理、财务等各环节的决策,经过七个周期的模拟经营后从整体上对已实施的战略与决策进行剖析,寻找规律，总结经验。
三、成员分配吴继盛：市场需求分析、价格决策高晨坤:成本核算、中期贷款预算丁治品：销售人员决策、生产线及人员决策董奎：管理及生产合理化投资、广告及社会福利费用预算四、实习过程与内容1．理论教学阶段在之前老师已经为我们开实习动员大会，讲述实习的具体时间和实习内容，并将专业所有人分为19个组别,我小组被编为第7组.老师告诉我们要认真阅读实习指导书,并做好相关的读书笔记,为正式上机实习做好理论基础知识的准备。
在阅读指导书的过程中，我们系统总结与回顾了已学过的现代企业优化决策过程中的主要原理及其相互联系和影响，并重点学习了产品市场需求分析、销售优化决策、生产优化决策、存储优化决策、全面预算和盈亏计算等理论.在市场营销原理中知道了促销运用的主要手段有产品销售价格、广告费用投入、销售人员数量和产品质量水平等。
《物流中心仿真经营模拟》实验指导书
《物流中心仿真经营模拟》实验指导书南京工业大学管理科学与工程学院2008年9月实验注意事项（1）实验之前请认真复习和当次实验内容有关的知识，做好实验前的理论准备工作；（2）按照实验室规定时间准时进入实验场地，不许大声喧哗，严禁携带与实验无关的物品，如食品、私人电脑等；（3）实验开始之前，请认真听从实验室管理人员的指令，按顺序从存放实验仪器的位置提取当次实验所需的设备和其他必要的实验工具；（4）严格按照实验指导教师的指令进行实验，并认真记录实验数据，严禁在实验过程中，私自拆卸、安装实验器具，以保证实验过程绝对安全，防止触电或损坏实验器具；（5）实验结束后，在指导教师和实验室管理人员的指令下，整理实验器具并按照要求，将实验器具放置到原来存放实验器具的位置；（6）整个实验过程，请保持实验室的安全、卫生，严格遵守实验室的秩序，爱惜实验器具，轻取轻放；（7）实验完成后，按指导教师要求认真完成实验指导书和报告书，由于实验指导书和报告书每人限一册，请妥善保管，并在规定的时间内上缴实验报告书；（8）实验过程中，如有违纪违规，不能按照以上条例及实验室所规定的其他条例行事者，实验室管理人员和指导教师有权终止其实验活动，情节严重者将取消其后续所有的实验活动；（9）请广大学生认真阅读以上条文和实验室其他规定，并按认真执行。
实验物流中心经营模拟一．实验目的物流中心经营模拟软件是对一个物流中心的可视化仿真。
通过使用该软件，熟练掌握并灵活运用商务运作、市场营销、企业管理及员工监管等方面的相关知识，培养对物流中心的管理及市场运营能力。
二．基本步骤打开物流中心经营模拟2.0软件后，会出现一个对话框，我们要做的是按照对话框上的选项依次完成以下内容：1.课程：软件自带的课程学习，可以按照软件的课程要点并参考课后作业要求进行自学，每个课程只能控制一个方面的决策。
在每个课程中，所有学生都将经营完全相同的物流中心。
在学习的过程中熟悉软件的使用并逐渐学习物流中心的运营。
企业模拟经营实训实验报告
企业模拟经营实训实验报告1. 实验目的本次企业模拟经营实训实验的目的是为了让学生能够在实际操作中学习和理解企业的经营管理知识，并培养学生的团队合作能力、决策能力和创新思维。
通过模拟真实的商业环境，使学生能够体验到企业经营过程中的挑战和问题，并通过团队协作来解决这些问题。
2. 实验背景企业模拟经营实训是一种基于现实商业情境的学习方法，通过模拟经营环境，学生可以在真实的商业环境中学习和应用经营管理知识。
本次实验中，我们组成了一个小组，开始了我们的企业模拟经营实训。
3. 实验过程3.1 团队组建在实验开始前，我们小组成员进行了充分的团队组建。
我们每个人都了解了自己的角色和职责，并确立了清晰的沟通和决策流程。
3.2 企业定位为了使我们的企业有竞争优势，我们进行了企业定位的工作。
我们分析市场和竞争对手，并确定了我们的目标客户和竞争策略。
3.3 产品开发与生产根据市场需求和竞争情况，我们决定开发一款高品质的智能手机。
我们进行了市场调研，确定了用户的需求和偏好，并与多家供应商洽谈合作。
3.4 销售和市场推广我们制定了销售和市场推广策略，包括线上线下渠道的选择和推广活动的安排。
我们与经销商合作，扩大了销售网络，并通过广告和促销活动提升品牌知名度。
3.5 财务管理为了保证企业的盈利能力，我们实施了严格的财务管理措施。
我们设立了财务部门，进行了预算和资金管理，确保公司资金能够有效地运作。
3.6 经营决策和问题解决在企业模拟经营实训过程中，我们面临了许多决策和问题。
每个团队成员都积极参与讨论并提出自己的建议。
我们通过多次会议和大家的共同努力，解决了许多困难和挑战。
4. 实验结果与总结4.1 实验结果在实验结束时，我们的企业取得了良好的成绩。
通过团队的努力，我们的产品销售量逐渐增加，市场份额得到了扩大。
同时，我们的财务状况也得到了明显的改善。
4.2 经验总结这次企业模拟经营实训给我们留下了深刻的印象。
通过实际操作，我们深刻理解了企业经营的复杂性和挑战性。
《企业运营模拟与实训》实验课程指导书
《企业运营模拟与实训》实验课程指导书实训项目一领导力的培养一、实验目的本项目模拟学生作为组织的领导者，训练学生战略性、宏观思维能力，培养学生在控制复杂局面，带领组织在变革中寻求突破和创新的能力，明确领导者的定义、素质、情怀和气质。
二、实验原理或方法、手段此次实验主要采用讲授法、互动式教学法三、主要仪器设备及耗材多媒体、相关案例等四、学生课前准备事项1 .本实验要求学生应该提前对组织、领导者有一定的了解和认识，查阅一些关于领袖、革命家、著名企业家的生平及观点等，总结自己的亲身经历（如兼职实习）和认识的领导者交往的经历，对于有控制力和影响力的领导方式有一定的认识。
2 .准备纸、笔及草稿纸五、实验内容及步骤本实验包括两项内容：（一）理论探讨企业家关键是找准方向，动员力所能及的资源达到目的，这需要企业家自身应具备良好的个人品性和心态，明白基本而又重要的本质。
企业领导者需要资源的良好匹配，运筹帷幄，尤其做好人力资源储备、技术支撑、寻求政府扶持、能够控制局面，顺势而为。
（二）课堂互动与启发企业管理不仅仅属于管理学、经济学范畴，本身具备跨学科的性质，作为成功的管理者，素质是多方面的，要启发学生对于人、人生、生活的感悟，感悟到是真实的世界、真实的生活，作为一个人，怎样去面对、搏击、出彩，认识到领导者这样一个角色能够赋予他们这样的一个机会。
采用的方式是情景模拟式教学法。
六、实验注意事项1 .实训过程中，学生应遵守相关教学制度。
教学道具不得带离教学现场，如若造成教学设备的损坏以及教学道具遗失的需照价赔偿。
2 .在试验结束后要进行反思与总结。
七、实验报告实训项目二科学的决策一、实验目的本项目模拟学生在复杂的环境中，面临做出快速而重大决策的需求，审慎而科学做出影响组织各层面的决策。
通过本实验，了解科学决策的程序、模式、条件，明确决策影响行为，行为影响结果这一现象背后决策是首要环节。
二、实验原理或方法、手段此次实验主要采用讲授法、互动式教学法。
《企业经营决策模拟训练》课程指导书-授课用
《企业经营决策模拟训练》课程指导书（适用于经管类各专业）安徽城市管理职业学院经济系电商保险教研室目录一、课程基本概况与要求 (1)（一）课程的性质 (1)（二）课程的基础背景 (1)（三）课程学习的目的 (1)（四）课程训练计划与学时分配 (3)（五）课程教学方式 (4)（六）考核方法与标准 (4)二、实训指导与步骤 (6)（一）组织准备工作 (6)（二）初始状态设定 (10)（三）模拟竞争规则 (14)（四）补充规则 (14)《企业经营决策模拟训练》课程指导书一、课程基本概况与要求（一）课程的性质企业经营决策模拟训练是一种具有极强实战色彩的经管类实训课程，是西方知名商学院借鉴军事演习，开发出的高端训练模式，通过引领学生进入一个模拟的竞争性行业，由学生分组建立若干模拟公司，围绕形象直观的沙盘教具，实战演练模拟企业的经营管理与市场竞争，在经历模拟企业6—8年经营的荣辱成败过程中培养系统观念，提高战略管理能力，感悟经营决策真谛。
通过对“公司”经营业绩的盘点与总结，反思决策成败，解析战略得失，梳理管理思路，发掘自身误区，并通过多次调整与改进的练习，切实提高学生综合管理素质。
（二）课程的基础背景企业经营决策模拟对抗课程的基础背景设定为一家已经经营若干年的生产型企业，此课程将把参加训练的同学分成若干组，每组4-7人，每组各代表不同的一个虚拟公司，在这个训练中，每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位（CEO、CFO、市场总监、生产总监等）。
每个公司都是同行业中的竞争对手，他们是从先前的管理团队中接手企业，在面对来自其它企业（其它小组）的激烈竞争中，将企业向前推进、发展。
在这个课程中，同学们必须做出众多的决策。
例如新产品的开发、新市场的开发、生产设施的建设、生产设备的改造、通过各种可行渠道合理募集资金等等。
每个独立的决策似乎容易做出，然而当它们综合在一起时，许多不同的选择方案自然产生。
（三）课程学习的目的本门课程通过模拟公司运营、团队合作、企业战略规划、预算、ERP流程管理等一系列活动，使企业在竞争的市场中获得成功。
创业经营模拟实训计划书
创业经营模拟实训计划书一、项目背景随着经济的不断发展，创业已成为社会热点话题，越来越多的人开始关注创业。
而学校作为培养未来人才的重要阵地，也应该把创业教育融入到教学中。
因此，本次模拟实训计划旨在通过模拟创业经营活动，培养学生的创新创业能力，提高他们的实际操作能力和团队合作意识。
二、实训目标1. 培养学生的创新创业意识，引导学生关注市场需求，开拓创业思路。
2. 提高学生的实际操作能力，包括市场营销、财务管理、团队协作等方面的技能。
3. 培养学生的团队合作意识，让学生了解团队协作的重要性，提高团队合作能力。
4. 培养学生的风险意识和应变能力，让学生了解创业的风险和挑战，并学会适应环境，解决问题。
三、实训内容1. 模拟创业项目选题在实训开始前，学生可以自由组队，每个团队设计一个创业项目。
项目可以是线下实体店铺，也可以是线上电商平台，甚至可以是一项创新的服务业务。
然后，通过讨论、筛选，每个团队确定一个最终的创业项目。
2. 商业计划书撰写在确定了创业项目后，每个团队需要撰写一份商业计划书，内容包括市场分析、竞争对手分析、市场定位、营销策略、财务管理等。
同时，还需要撰写一份详细的创业预算表，包括投资预算、运营成本、盈利预测等。
3. 实战创业模拟在商业计划书撰写完成后，学生开始进行创业模拟实战。
每个团队需要在模拟市场中进行产品推广，销售和运营管理，模拟整个创业过程。
同时，学生需要根据实际情况，不断调整和优化创业计划，解决实际问题。
4. 创业总结和反思模拟实战结束后，每个团队需要对整个创业过程进行总结和反思，包括成功经验和失败教训。
同时，也需要对商业计划书进行修订，将实际情况纳入到计划中，并对未来的发展进行规划和展望。
四、实训方法1. 课堂讲授在实训开始前，老师将对创业的相关知识进行讲解，包括市场分析、竞争对手分析、市场定位、营销策略、财务管理等。
通过课堂讲授，让学生了解创业的基础知识，为实训做好准备。
2. 实地考察为了让学生更加深入的了解市场情况，可以组织学生进行实地考察，包括实体店铺的考察、电商平台的调研、创新服务的体验等。
企业经营模拟实验报告书
实验报告填写规范
1、实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水
平与质量的重要依据。
为加强实验过程管理,改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量,特制定本实验报告书写规范。
2、本规范适用于管理学院实验课程。
3、每门实验课程一般会包括许多实验项目,除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实
验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告.在课程全部实验项目完成后，应按学生姓名将各实验项目实验报告装订成册,构成该实验课程总报告,并给出实验课程成绩。
4、学生必须依据实验指导书或老师的指导，提前预习实验目的、实验基本原理及方法，了
解实验内容及方法，在完成以上实验预习的前提下进行实验。
教师将在实验过程中抽查学生预习情况。
5、学生应在做完实验后三天内完成实验报告，交指导教师评阅。
6、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，同时要认真完整保存实验报告。
在完成所有实验项目后,教师应将批改好的各项目实验报告汇总、装订，交课程承担单位（实验中心或实验室)保管存档。
经济实践课教案范本开展小型企业模拟经营项目
经济实践课教案范本开展小型企业模拟经营项目近年来，经济实践课已经成为中小学教育的一门重要课程。
它通过实际项目操作，培养学生的经济意识、创新精神和团队合作能力，帮助他们更好地适应未来的职业发展和社会生活。
其中，小型企业模拟经营项目是一种非常受欢迎的教学方法，本文就为大家分享一份经济实践课教案范本。
一、项目背景与目的项目背景：学校经过调研发现，学生在校内的学习生活中缺乏实践操作的机会，经济知识只是停留在理论层面，并无法真正应用到实际中。
因此，为了提高学生的实践操作能力，决定开展小型企业模拟经营项目。
项目目的：通过小型企业模拟经营项目，培养学生的经济意识、创新精神和团队合作能力。
让学生能够在实践中感受市场经济的运行规律，理解创业和管理的重要性，为未来的职业发展奠定基础。
二、项目内容与流程项目内容：1. 初期准备：确定项目的主题和形式，组建学生团队，并分配各自的职责。
团队需要进行市场调研，确定产品或服务的定位和目标客户群体。
2. 制定商业计划书：学生团队需要编写商业计划书，包括企业的目标、市场分析、产品或服务的特点、定价策略、市场推广和财务预测等。
3. 资金筹集：学生团队需要通过自筹资金或寻求赞助等途径筹集项目所需的资金。
在此过程中，学生可以学习到资金管理和协调能力。
4. 生产与销售：学生团队需要根据商业计划书的要求开始生产产品或提供服务，并通过适当的渠道销售。
需要特别注意质量控制和客户服务，以提升市场竞争力。
5. 财务报告与分析：学生团队需要定期编制财务报告，分析企业的盈亏情况，为决策提供依据。
同时，学生还可以学习到财务管理和数据分析的方法。
6. 结束总结：项目结束后，学生团队需要进行总结和反思，分析项目运作过程中的问题和经验。
并撰写项目报告，向全校师生分享项目经验和成果。
项目流程：根据项目内容，项目的具体流程如下图所示。
（这里可以插入一个流程图）三、评估与反馈机制评估方式：根据学生团队的商业计划书、财务报告以及项目报告等，教师将综合考量团队的市场竞争力、财务状况、创新能力和团队合作等方面，进行评估。
模拟经营经济学实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，经济学在企业管理、市场营销、金融投资等领域发挥着越来越重要的作用。
为了提高学生对经济学理论知识的理解和应用能力，培养实际操作技能，我们学院组织了模拟经营经济学实训。
本次实训以模拟企业为背景，让学生在模拟的经济环境中进行经营决策，体验经济学理论在实践中的应用。
二、实训目的1. 加深对经济学理论知识的理解，提高学生的理论素养。
2. 培养学生的实际操作能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生的沟通能力。
4. 培养学生的创新意识和创业精神。
三、实训内容本次实训分为以下几个阶段：1. 理论学习：学习经济学基本理论，包括市场供求、价格机制、成本收益、市场竞争等。
2. 模拟企业构建：根据所学理论，构建一个模拟企业，包括企业类型、经营范围、产品线等。
3. 经营决策：在模拟企业中，进行市场分析、产品定价、生产计划、市场营销等决策。
4. 数据分析：收集企业运营数据，进行数据分析，评估企业经营状况。
5. 总结报告：撰写实训报告，总结实训过程中的经验和教训。
四、实训过程1. 理论学习：通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等方式，深入学习经济学基本理论。
2. 模拟企业构建：根据所学理论，我们小组构建了一个生产电子产品的模拟企业，包括研发、生产、销售、财务等部门。
3. 经营决策：在模拟企业中，我们小组进行了以下决策：a. 市场分析：根据市场需求和竞争状况，确定产品定位和目标市场。
b. 产品定价：结合成本、市场需求和竞争状况，制定合理的价格策略。
c. 生产计划：根据订单数量和市场需求，制定生产计划，确保生产效率。
d. 市场营销：通过广告、促销等活动，提高产品知名度和市场份额。
4. 数据分析：收集企业运营数据，如销售额、成本、利润等，进行数据分析，评估企业经营状况。
5. 总结报告：撰写实训报告，总结实训过程中的经验和教训，包括成功经验和失败教训。
五、实训成果通过本次模拟经营经济学实训，我们取得了以下成果：1. 加深了对经济学理论知识的理解，提高了理论素养。
《经营模拟》学生实验指导书
一、企业经营模拟实验的性质、目的和任务企业经营模拟实验是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业管理技能训练课程。
受课学生被分成若干个团队，每个团队由若干个学生组成，学生将担任总经理、营销总监、生产总监、财务总监、供应总监等。
借助模拟软件每个团队首先完成自己的创业计划书，接着在出资人融资60万元的状况下，完成企业登记注册的流程，进入某一行业，实际对企业进行运营管理，并于其他小组模拟对抗实战，连续从事8期的经营活动。
通过直观的电子沙盘，模拟企业实际状况，内容涉及企业创业管理、整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面，让学生在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程，感受企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念。
在实验中学生将遇到企业经营中常出现的各种典型问题，亲身参与创业企业的设立过程与经营管理，同学必须一同发现机遇，分析问题，制定策略，保证公司成功及不断的成长。
在实验的过程中增强创业意识，提升管理能力。
二、企业经营模拟实验的基本内容和要求（一）基本内容1创业计划1.1 商业机会分析创业机会是指可以利用的商业机会。
《21世纪创业》的作者杰夫里·A·第莫斯教授提出，好的商业机会有以下四个特征：第一，它很能吸引；第二，它能在你的商业环境中行得通；第三，它必须在机会之窗存在的期间被实施；第四，你必须有（人、财、物、、时间）和才能创立业务。
1.2 组建管理团队企业仿真模拟首先是构建虚拟的组织架构、建立公司，把同学分成若干组，每组一般3-4人，形成二十个左右相互竞争的虚拟企业，然后对每个小组成员进行角色定位，明确企业内每个角色的岗位责任。
在模拟中，共设置多个职位角色：首席执行官（CEO）、营销总监（CSO）、运营总监（COO）、财务总监（CFO）、采购总监（CPO）等，同学可以一人身兼多职。
在经营过程中，可以进行角色互换，从而体验角色转换后考虑问题的出发点的相应变化，也就是学会换位思考。
金融银行模拟经营实训指导书
金融银行模拟经营实训指导书一、实习目的与要求商业银行模拟经营对抗游戏这种方式是让学生通过“做”来“学”。
学生被置于一个几近真实的商业大环境中，面对严格执法的监管机构和良莠不齐的客户，需要切实地将所学的银行经营管理理念和技能付诸于实践以判断具体的操作。
因此，实战游戏可以有效地增强学生的学习能力，使学生对所学的理论知识理解更透、记忆更深，同时学生也能体会并触摸到商业银行具体地经营运作方式。
学生在一个仿真的银行工作环境中，需要面对虚拟的客户提出的各种要求来进行相应的分析判断以与决策：譬如对客户所提出的贷款申请该行是否受理？如果不受理理由是什么？接受以后如何操作？通过每一步操作的自主思考，不仅可以加强学生对于银行相关业务处理的理解，帮助其提高业务操作的熟练程度，更重要的是能培养其自我管理和整体规划的能力。
二、实习内容与项目概述本次实习内容与项目涵盖六大单元，包括：➢商业银行核心业务和岗位实习➢央行的主要岗位实习与货币工具运用实习➢银监会对商业银行的评级和监管实习➢企业运营模拟与关键岗位实习➢商业银行信贷风险管控实习➢商业银行客户营销实习1、商业银行核心业务和岗位实习表1 商业银行核心业务和岗位实习项目（1）实习流程（工作程序）➢建立由3人组成的中央银行团队，由3人组成的银监会团队，6支商业银行团队（每队均由3-4人组成），6支企业团队（每队均由3-4人组成）。
六家商业银行：综合柜员岗位负责记帐、会计主管负责报表、行长兼客户经理岗位。
央行和银监会团队分设央行行长、产品市场监管局长、价格监管局长、银监会主席、商业银行监管局局长、货币政策委员会秘书长➢规则介绍、破冰起航➢各商业银行公布自己的名称、经营理念与发展目标，各房地产企业自行选择基本存款账户的开户行以与日后业务的往来行➢各商业银行制定资金运营计划➢各商业银行对房地产公司开展存贷款业务，票据业务和中间业务。
商业银行的经营运作由商业银行行长调控，并在企业确定经营项目之后找企业拉存贷款、综合柜员负责与客户签订合同以与办理部分中间业务、会计主管负责整理内部资料并完成该年度的资产负债表、现金流量表和损益表。
李攻浙江工业大学企业管理11企业经营决策模拟实验指导书
浙江工业大学经贸管理学院第2014/2015一学期学生实验指导书实验项目名称：企业经营决策模拟（TOP-BOSS）实验指导老师姓名：李攻课时：50 日期：2014年短学期参与人员：一．实验要求经营竞赛教学法( Business Game ) 或称管理竞赛( Management Game ) 为美国各大学企业管理研究所经常使用的MBA教育教学方式。
透过实际的系统来模拟各类经营情境，更能有效培育经营人才在决策制定、环境与竞争分析、以及解决各类管理问题之能力。
企业营运模拟系统( BOSS:Business Operations Simulation System ) 是台湾政治大学企业管理研究所参考R. C. Henshaw & J.R.Jacson 于1973年发表之"Executive Game" 所研发，经过长达十年时间的实际教学与不断地改进，同时每年都举办多次的大型性竞赛，使这套系统的架构渐臻完善。
透过TOP-BOSS2005 互动及模拟式的教学方法，能让学生寓教于乐中，熟悉企业经营之整体理念，并了解企业经营之竞争过程，堪称为培养优秀管理人才所不可或缺的工具。
TOP-BOSS仿真企业经营是专为企业培养企业决策人才所设计的“企业经营竞赛仿真”软件，在课程的参与过程中，学生将可学习市场预测、产品决策、价格决策、渠道决策、推广决策、成本决策、质量决策、存货决策、投资决策等主题。
在本实验项目的教学过程，让学生懂得：（1）正确理解企业的基本功能、特性及其部门间的相互影响（2）懂得计划的重要性，了解好的计划是避免犯错误的基础条件（3）学会对决定性的经济变数的预期、评价, 掌握应对方法（4）了解市场竞争环境的特性与企业有效管理的重要性（5）懂得战略、决策微调的分析技巧, 会选择与使用适当的技巧分析（6）掌握企业经营的基本要求, 学会应用管理沟通技巧（7）了解企业会计系统的作用, 能正确的阅读与解释会计三个报表（8）真正懂得企业的利润来源二．实验原理TOP-BOSS仿真企业经营是专为企业培养企业决策人才所设计的“企业经营竞赛仿真”软件，在TOP-BOSS竞赛过程中，由一群背景不同的学生组成数家假想企业，在仿真的产业环境下激烈竞争，以追求企业最大利润为其持续努力的目标。
大学模拟经营策划书3篇
大学模拟经营策划书3篇篇一大学模拟经营策划书一、活动主题在竞争中合作，在合作中成长二、活动目的1. 为同学们提供一个模拟经营的平台，让大家在实践中学习和应用企业管理知识。
2. 培养同学们的团队合作精神、创新思维和实践能力。
3. 通过模拟经营，让同学们了解企业的运作模式和市场竞争环境，增强对商业社会的认识和理解。
三、活动对象全校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动内容1. 组队：学生自由组队，每队人数不超过[X]人，可跨专业、跨年级组队。
2. 选题：各参赛队伍根据自身兴趣和特长，选择一个模拟经营的项目，如餐厅、超市、网店等。
4. 实施：根据策划书的内容，各参赛队伍进行实际的经营操作，如采购、生产、销售等。
6. 评审：由专业教师和企业嘉宾组成评审团，对各参赛队伍的策划书、经营报告进行评审，评选出优胜队伍。
七、活动流程1. 宣传推广：通过海报、公众号、校园广播等多种渠道，对活动进行广泛宣传，吸引更多同学参与。
2. 组队报名：在规定时间内，各参赛队伍通过线上或线下的方式进行报名，并提交团队成员名单。
3. 赛前培训：在活动正式开始前，组织一次赛前培训，介绍模拟经营的规则和注意事项。
5. 经营操作：各参赛队伍根据策划书的内容，进行实际的经营操作。
7. 颁奖典礼：根据评审结果，举行颁奖典礼，对优胜队伍进行表彰和奖励。
八、奖项设置本次活动设一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，优秀团队奖[X]名，最佳创意奖[X]名，优秀指导教师[X]名。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 宣传物料制作费用：[X]元3. 奖品购买费用：[X]元4. 评审费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 各参赛队伍要严格遵守活动规则，如有违规行为，将取消参赛资格。
2. 各参赛队伍要尊重评委的意见和建议，不得有任何不文明的行为。
3. 活动期间，各参赛队伍要注意安全，遵守场地的相关规定。
模拟经营实习报告
一、实习背景随着社会经济的发展，企业经营管理越来越受到重视。
为了提升自身能力，更好地适应未来职场需求，我参加了为期两周的模拟经营实习。
通过模拟真实的企业经营场景，我在实践中学习了企业经营管理的基本知识和技能。
二、实习目的1. 了解企业经营管理的基本流程，掌握企业经营管理的核心要素；2. 培养团队协作、沟通与协调能力；3. 提高分析问题、解决问题的能力；4. 激发创新意识，提升个人综合素质。
三、实习过程1. 实习初期，我们被分为若干小组，每组代表一个企业。
我所在的小组共有5名成员，分别担任CEO、财务总监、销售总监、市场总监和人力资源总监。
2. 在实习过程中，我们首先对企业的基本情况进行了解，包括产品、市场、竞争对手等。
随后，我们根据市场状况和自身资源，制定了相应的经营策略。
3. 模拟经营分为若干个季度，每个季度我们都需要进行市场调研、产品研发、生产、销售、财务分析等一系列操作。
在经营过程中，我们遇到了许多问题，如市场饱和、竞争对手策略、资金链断裂等。
4. 针对这些问题，我们通过团队讨论、资料查询等方式进行分析，制定相应的解决方案。
在实施过程中，我们不断调整经营策略，力求实现企业利润最大化。
四、实习收获1. 理论与实践相结合：通过模拟经营，我将课堂上学到的理论知识运用到实际工作中，加深了对企业经营管理的理解。
2. 团队协作能力：在实习过程中，我与团队成员密切配合，共同应对各种挑战，提升了团队协作能力。
3. 沟通与协调能力：在处理与竞争对手、供应商、客户等关系时，我学会了如何进行有效沟通，协调各方利益。
4. 分析问题、解决问题的能力：面对企业经营中出现的各种问题，我学会了如何从多角度分析问题，寻找解决方案。
5. 创新意识：在模拟经营过程中，我们不断尝试新的经营策略，培养了创新意识。
五、总结通过本次模拟经营实习，我深刻认识到企业经营管理的重要性。
在今后的学习和工作中，我将不断充实自己，努力提升自身能力，为我国企业的发展贡献自己的力量。
模拟经营实习报告
一、实习目的为了提高自身实践能力，增强对企业管理与运营的认识，我参加了为期两周的模拟经营实习。
通过模拟企业运营的全过程，我期望在实习过程中了解企业各职能部门的工作内容、流程和相互关系，培养团队协作能力，提升决策与执行能力。
二、实习背景本次模拟经营实习是在我国某知名企业集团的支持下进行的。
实习期间，我们以该企业为背景，模拟其运营过程，包括市场调研、产品研发、生产、销售、财务管理等环节。
实习期间，我们共分为五个小组，每组6人，分别担任总经理、市场部、生产部、财务部、人力资源部等职位。
三、实习过程1. 市场调研在实习的第一周，我们小组进行了市场调研。
通过查阅资料、访谈专家、分析行业报告等方式，了解目标市场的需求、竞争对手情况、行业发展趋势等。
在此基础上，我们制定了初步的市场策略。
2. 产品研发在了解市场需求后，我们小组开始进行产品研发。
根据市场需求和公司资源，我们确定了产品定位、功能、外观等方面。
在研发过程中，我们注重创新，力求使产品在市场上具有竞争力。
3. 生产计划产品研发完成后，我们小组开始制定生产计划。
根据市场需求和库存情况，我们确定了生产数量、生产时间、生产成本等。
同时，我们与生产部门沟通，确保生产计划的顺利实施。
4. 销售策略在产品上市前，我们小组制定了销售策略。
通过分析目标客户群体、竞争对手、市场环境等因素，我们确定了销售渠道、促销手段、价格策略等。
在销售过程中，我们注重客户关系维护，提高客户满意度。
5. 财务管理在实习过程中，我们小组注重财务管理。
我们制定了财务预算、成本控制、利润分析等方案，确保公司财务状况良好。
同时，我们与财务部门沟通，确保财务数据的准确性。
6. 人力资源配置为了提高团队协作能力，我们小组注重人力资源配置。
我们合理分配工作任务，充分发挥每个成员的优势。
在团队协作中，我们相互支持、相互学习，共同成长。
四、实习成果1. 提高了对企业运营管理的认识。
通过模拟经营实习，我了解了企业各职能部门的工作内容、流程和相互关系，为今后从事企业管理工作奠定了基础。
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经营模拟学生实验指导书内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）一、企业经营模拟实验的性质、目的和任务企业经营模拟实验是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业管理技能训练课程。
受课学生被分成若干个团队，每个团队由若干个学生组成，学生将担任总经理、营销总监、生产总监、财务总监、供应总监等。
借助模拟软件每个团队首先完成自己的创业计划书，接着在出资人融资60万元的状况下，完成企业登记注册的流程，进入某一行业，实际对企业进行运营管理，并于其他小组模拟对抗实战，连续从事8期的经营活动。
通过直观的电子沙盘，模拟企业实际状况，内容涉及企业创业管理、整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面，让学生在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程，感受企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念。
在实验中学生将遇到企业经营中常出现的各种典型问题，亲身参与创业企业的设立过程与经营管理，同学必须一同发现机遇，分析问题，制定策略，保证公司成功及不断的成长。
在实验的过程中增强创业意识，提升管理能力。
二、企业经营模拟实验的基本内容和要求（一）基本内容1创业计划1.1 商业机会分析创业机会是指可以利用的商业机会。
《21世纪创业》的作者杰夫里·A·第莫斯教授提出，好的商业机会有以下四个特征：第一，它很能吸引；第二，它能在你的商业环境中行得通；第三，它必须在机会之窗存在的期间被实施；第四，你必须有（人、财、物、、时间）和才能创立业务。
1.2 组建管理团队企业仿真模拟首先是构建虚拟的组织架构、建立公司，把同学分成若干组，每组一般3-4人，形成二十个左右相互竞争的虚拟企业，然后对每个小组成员进行角色定位，明确企业内每个角色的岗位责任。
在模拟中，共设置多个职位角色：首席执行官（CEO）、营销总监（CSO）、运营总监（COO）、财务总监（CFO）、采购总监（CPO）等，同学可以一人身兼多职。
在经营过程中，可以进行角色互换，从而体验角色转换后考虑问题的出发点的相应变化，也就是学会换位思考。
1）首席执行官企业重要决策均由首席执行官带领团队成员共同决定，如意见相左，由CEO 拍板决定。
2）营销总监企业的利润是由销售收入带来的，销售实现是企业生存和发展的关键，营销总监在企业中的地位不言自明。
营销总监所担负的责任是：开拓市场，实现销售。
3）生产总监生产总监是企业生产部门的核心人物，对企业的一切生产活动进行管理，并对企业的一切生产活动及产品负最终的责任。
生产总监既是计划的制订者和决策者，又是生产过程的监控者，对企业目标的实现负有重大的责任，他的工作是通过计划、组织、指挥和控制等手段实现企业资源的优化配置，创造最大经济效益。
4）采购总监采购是企业生产的首要环节。
采购总监负责编制并实施采购供应计划，分析各种物资供应渠道及市场供求变化情况，力求从价格上、质量上把好第一关，确保在合适的时间点、采购合适的品种及数量的物资，为企业生产做好后勤保障。
5）财务总监在企业中，财务与会计的职能常常是分离的，它们有着不同的目标和工作内容。
会计主要负责日常现金收支管理，定期核查企业的经营状况，核算企业的经营成果，制订预算及对成本数据的分类和分析。
财务的职责主要负责资金的筹集、管理；做好现金预算，管好、用好资金。
在这里，我们将其职能归并到财务总监，其主要任务是管好现金流，按需求支付各项费用、核算成本，按时报送财务报表并做好财务分析；进行现金预算、采用经济有效的方式筹集资金，将资金成本控制到较低水平。
1.3 完成创业计划书1）融资团队成员讨论确定融资的渠道与方式。
融资的渠道主要有国家财政资本、银行信贷资本、非银行金融机构资本、其他企业资本、创业者的自有资本、亲朋好友的资本以及外商资本等。
融资的方式主要有权益资本融资和债券资本融资两种形式。
2）确定公司名称、制定公司章程公司名称对一个企业将来的发展而言，是至关重要的，因为公司名称它不仅关系到企业在行业内的影响力，还关系到企业所经营的产品投放市场后，消费者对该企业的认可度。
字虽不多，但意义万千，它远远超越了几个字的框架。
公司章程，是指公司依法制定的、规定公司名称、住所、、等重大事项的基本文件，也是公司必备的规定公司组织及活动基本规则的书面文件。
公司章程是共同一致的，载明了公司组织和活动的基本准则，是公司的宪章。
公司章程具有法定性、真实性、自治性和公开性的基本特征。
公司章程与《公司法》一样，共同肩负调整公司活动的责任。
作为公司组织与行为的基本准则，公司章程对公司的成立及运营具有十分重要的意义，它既是公司成立的基础，也是公司赖以生存的灵魂。
3）创业计划书创业计划书是将有关创业的想法，借由白纸黑字最后落实的载体。
创业计划书的质量，往往会直接影响创业发起人能否找到合作伙伴、获得资金及其他政策的支持。
创业计划书如何写创业计划书呢要依目标，即看计划书的对象而有所不同，如是要写给投资者看呢还是要拿去，从不同的目的来写，计划书的重点也会有所不同。
创业计划书有相对固定的格式，几乎包括反映投资商所有感兴趣的内容。
当选定了创业目标与确定创业的动机后，在资金、、等各方面的条件都已准备妥当或已经累积了相当实力，这时，就必须提供一份完整的创业计划书，创业计划书是整个创业过程的灵魂。
2创业管理2.1创业准备完成创业计划后管理团队需要创建公司，完成公司的注册登记。
注册流程依次为：查名（确定公司名字）→租赁场地→编写公司章程→刻私章→开验资户→验资（完成公司注册资金验资手续）→签字（客户前往工商所核实签字）→申请营业执照→申请组织机构代码证→申请税务登记证→办理基本帐户和纳税账户→办理税种登记→办理税种核定→办理印花税业务→办理纳税人认定→办理办税员认定→办理发票认购等手续。
2.2管理运营管理团队领导公司未来的发展，在变化的市场中进行开拓，应对激烈的竞争。
企业能否顺利运营下去取决于管理团队正确决策的能力。
每个团队成员尽可能在做出决策时利用你的知识和经验，不要匆忙行动而陷入混乱。
在企业仿真模拟中我们同样设置了对应于市场部、生产部、采购部、仓储部、财务部等职能部门的业务单元，再现了企业运营的所有关键环节，包括市场营销、生产组织、采购管理、库存管理、财务管理、战略规划等，是一个生产企业的缩影。
（二）课程的基本要求1深刻体会核心理念感受管理信息对称状况下的企业运作；体验统一信息平台下的企业运作管理；学习依靠客观数字评测与决策的意识与技能；感悟准确及时集成的信息对于科学决策的重要作用；训练信息化时代的基本管理技能2全面阐述一个制造型企业的概貌制造型企业经营所涉及的因素；企业物流运作的规则；企业财务管理、资金流控制运作的规则；企业生产、采购、销售和库存管理的动作规则；企业面临的市场、竞争对手、未末发展趋分析；企业的组织结构和岗位职责等。
3了解企业经营的本质资本、资产、损益的流程、企来资产与负债和权益的结构；企业经营本质——利润和成本的关系、增加企业利润的关键因素；影响企业利润的因素——成本控制需要考虑的因素；影响企业利润的因素——扩大销售需考虑的因素；脑力激荡——如何增加企业利润？4确定市场战略和产品、市场的定位产品需求的数量趋分析；产品销售价位、销售毛分析；市场开拓与品牌建设对企业经营的影响；市场投入的效益分析；产品盈亏平衡点预测；如何才能拿到大的市场份额。
5生产管理与成本控制采购定单的控制——以销定产、以产定购的管理思想；库存控制；JIT——准时生产的管理思想；生产成本控制——生产线改造和建设的意义；产销排程管理——根据销售定单的生产计划与采购计划；脑力激荡——如何合理的安排采购和生产？6全面计划预算管理企业如何制定财务预算——现金流控制策略；如何制定销售计划和市场投入；如何根据市场分析和销售计划，制定安排生产计划和采购计划；如何进行高效益的融资管理；脑力激荡——如何理解“预则立，不预则废”的管理思想7科学统筹人力资源管理如何安排各个管理岗位的职能；如何对各个岗位进行业绩衡量及评估；理解“岗位胜任符合度”的度量思想；脑力激荡——如何更有效地监控各个岗位的绩效8获得学习点评培训学生实际训练数据分析；综合理解局部管理与整体效益的关系；优胜企业与失败企业的关键差异。
企业经营模拟实验是管理学科实践性教学中重要环节，通过实验，可以为学生毕业走上工作岗位后，缩短“适应期”，更好地胜任企业工作奠定扎实的基础。
指导教师在组织学生进行模拟实验时，应注重培养学生的发现问题、分析问题的能力，突出实践技能的训练，力争把实践性教学科学化、规范化、形象化、自动化。
使学生在通过与岗位要求完全相同的实验操作中，提高职业素质，形成工作能力，造就受社会欢迎的应用型人才。
三、学时分配四、实验要求1.在实验开始同学自由组合，共分实验组30组，若干同学一组，分组名单及分工报实验室或实验指导老师。
每组在实验前预习实验指导书，了解实验要求及规则，完成企业的经营战略。
在实验开始时首先介绍角色要求、人员构成以及经营计划等。
2.实验纪录：实验期间，将实验的主要内容、心得、经营活动记录以及决策依据记录。
3.实验报告：在实验结束时，应分组提交经营活动记录和学生个人总结报告。
在总结报告中应包括对实验内容的总结、对实验的体会和收获以及经营分析报告。
五、考核内容与标准1.出勤情况。
每天在实验室签到。
2.考核内容为：企业经营的排名；经营活动记录齐全；遵守运作规则；出勤等。
3.实习成绩按五级记分制评定。
六、参考教材沙盘模拟实验指导书王新玲等编着电子工业出版社各组计算机桌面的电子文档七、本组名单第一节初创企业运营战略规划公司正式成立后，一切都还只是开始。
怎么实现计划书中的规划怎么为公司创造盈利从这一部分开始，你将与团队成员一起共同完成创业企业八期的运营管理。
预祝您的企业能在激烈的市场竞争中取得最优的业绩！一．公司筹建参考计划中的内容，讨论明确并完善公司的组织架构：公司名称：公司宗旨：战略目标：二．战略制订根据商业环境及背景的分析结果，制定模拟公司的长短期战略。
公司的短期战略（1－3季）：公司的中期战略（4－6季）：公司的长期战略（7－8季）：公司短、中、长期战略间的关系：公司战略分解：财务战略：__________________________________________________________营销战略：__________________________________________________________生产战略：__________________________________________________________研发战略：__________________________________________________________目标市场战略：主攻目标市场：______________________________________________________次要目标市场：______________________________________________________备选目标市场：______________________________________________________第二节第一季度运营管理练习一．重要经营数据上季销售收入：_ _ 万元本季销售收入：_ _万元排名：______上季净利润：_________万元本季净利润：__________万元排名：______上季末净资产：_______万元本季末净资产：_ _万元排名：______上季市场份额：_______% 本季市场份额：________% 排名：______上季综合评价：_______ 本季综合评价：________ 排名：______产品生产计划表利润表企业一般包括哪些重要部门各个部门的主要工作职责是什么企业在设计创业初期的组织架构时应注意哪些问题？第三节第二季度运营管理练习一．重要经营数据上季销售收入：万元本季销售收入：_ _万元排名：______上季净利润：_________万元本季净利润：__________万元排名：______上季末净资产：_______万元本季末净资产：_ _万元排名：______上季市场份额：_______% 本季市场份额：________% 排名：______上季综合评价：_______ 本季综合评价：________ 排名：______公司：时间: 单位：元资产期初数期末数负债和股东权益期初数期末数流动资产:流动负债:货币资金短期借款应收账款应付账款预付账款应交税费存货其他应付款其中：原材流动负债合计料成品流动资产合非流动负债计非流动资产:非流动负债合计固定资产原负债合计值减：累计折股东权益:旧固定资产净实收资本值无形资产未分配利润非流动资产股东权益合计合计资产总计负债和股东权益总计存在问题改进策略制订公司战略时应思考哪些问题如何制订有效的战略为什么要进行SWOT分析如何选择细分市场战略如何保障经营决策的有效性？第四节第三季度运营管理练习一．重要经营数据上季销售收入：_ _万元本季销售收入：_ _万元排名：______上季净利润：_________万元本季净利润：__________万元排名：______上季末净资产：_______万元本季末净资产：_ _万元排名：______上季市场份额：_______% 本季市场份额：________% 排名：______上季综合评价：_______ 本季综合评价：________ 排名：______减：所得税五、净利润公司：时间: 单位：元资产期初数期末数负债和股东权益期初数期末数流动资产:流动负债:货币资金短期借款应收账款应付账款预付账款应交税费存货其他应付款其中：原材流动负债合计料成品流动资产合非流动负债计非流动资产:非流动负债合计固定资产原负债合计值减：累计折股东权益:旧固定资产净实收资本值无形资产未分配利润非流动资产股东权益合计合计资产总计负债和股东权益总计存在问题改进策略根据市场形势变化调整公司战略与部门战略。