四年级英语竞赛方案
英语趣味知识竞赛策划书
英语趣味知识竞赛策划书活动内容概述英语趣味知识竞赛是一场旨在提高学生英语综合能力，增加对英语文化和习惯的了解的比赛。
本次活动将邀请高中生参与，通过答题和互动环节，激发学生学习英语的兴趣，提升他们的英语水平。
活动内容1. 第一轮：知识竞赛•时间：9:00-10:00•格式：选择题和填空题•内容：包括英语单词、语法知识、阅读理解等•规则：每题均需在规定时间内完成，得分将在答题结束后统一计算2. 第二轮：语言交流环节•时间：10:15-11:15•活动：分组进行口语对话、角色扮演等互动环节•目的：增强学生英语口语表达能力，培养团队合作意识3. 颁奖仪式•时间：11:30-12:00•评选：根据知识竞赛成绩和互动环节表现评选出一、二、三等奖•奖品：奖杯和奖状活动宗旨本次英语趣味知识竞赛旨在为学生提供一个展示自己英语水平、锻炼综合能力的平台。
通过比赛形式，激励学生更加积极地参与英语学习，提高英语综合素养。
活动筹备1. 资金支持•本次活动经费由学校统一承担，主要用于奖品和活动场地的租赁等。
2. 活动宣传•利用校园内广播、海报等渠道宣传本次活动，吸引更多学生参与。
3. 活动物资准备•确保答题所需的纸张、笔等物资充足，为参赛学生提供良好的比赛环境。
4. 裁判和工作人员•需要招募一名主持人、若干裁判和志愿者协助组织活动，确保活动进行顺利。
活动效果评估1. 参赛学生成绩•通过统计参赛学生的知识竞赛成绩，评估活动对学生英语水平提升的效果。
2. 学生参与度•通过学生参与活动的积极性和反馈，评估活动对学生英语学习兴趣的激发程度。
3. 社会反馈•向学生家长、教师等获取反馈意见，了解活动在社会上的影响力和认可度。
结语英语趣味知识竞赛不仅是一次比赛，更是一次学习和交流的机会。
希望通过这次活动，学生们能够在轻松愉快的氛围中提升自己的英语水平，培养团队意识，展现自己的才华。
让我们一起期待这场精彩的英语比赛吧！。
小学英语唱歌比赛的实施方案
小学英语唱歌比赛的实施方案1. 背景随着教育的不断改革与创新，小学英语教学越来越注重培养学生的综合素质。
英语唱歌比赛作为一种寓教于乐的活动，既能激发学生学习英语的兴趣，又能提高他们的口语表达能力和音乐素养。
为了更好地推进小学英语教学，丰富校园文化生活，特制定本实施方案。
2. 目标1. 激发学生学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力和音乐素养。
2. 增进学生之间的友谊，培养团队合作精神。
3. 提升学校的教学质量，丰富校园文化生活。
3. 比赛时间、地点和对象1. 比赛时间：2022年10月（具体时间待定）2. 比赛地点：学校报告厅3. 比赛对象：全校小学阶段学生4. 比赛形式与内容1. 比赛形式：分组赛，每个班级为一个参赛单位，每个班级选送1-2个节目。
2. 比赛内容：英语歌曲，歌曲内容要求积极向上，体现社会主义核心价值观。
5. 组织机构1. 主办单位：小学英语教研组2. 协办单位：学校音乐教研组、校团委6. 评委与评分标准1. 评委：由小学英语教研组、音乐教研组和校团委的老师组成。
2. 评分标准：- 歌曲内容：20分- 发音准确性：30分- 音准与节奏感：30分- 舞台表现力：20分7. 比赛流程1. 报名与选拔：9月20日至9月30日，各班级进行报名和选拔，选送1-2个节目参加学校比赛。
2. 比赛筹备：10月1日至10月15日，各参赛队伍进行歌曲排练、舞台布置等工作。
3. 比赛当天：10月16日，各参赛队伍按照赛程表进行比赛。
4. 比赛结果：10月17日，公布比赛结果，并进行表彰。
8. 宣传与报道1. 制作比赛海报，在校内张贴，进行广泛宣传。
2. 利用校园网、微信公众号等平台，对比赛进行报道和宣传。
3. 邀请家长观看比赛，增进家校合作。
9. 比赛经费比赛经费由主办单位承担，包括比赛场地、音响设备、奖品等费用。
10. 附则本实施方案解释权归小学英语教研组所有，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
有关英语竞赛活动的策划书
有关英语竞赛活动的策划书竞赛活动策划书活动背景：英语竞赛活动是为了提高学生的英语综合能力，增强学生对英语学习的兴趣，培养学生的团队合作和竞争意识而组织的一项活动。
我们计划举办一次规模适中的英语竞赛活动，邀请学校英语优秀学生及感兴趣的学生积极参与，为学生提供一个展示自己英语能力的平台。
活动目标：1. 提高学生的英语综合能力，包括听、说、读、写和翻译等方面。
2. 培养学生的团队合作和竞争意识。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高学生学习的积极性。
活动时间：我们计划在学期结束后举办英语竞赛活动，具体时间为XX年X月XX日。
活动地点：活动地点选择学校的多媒体教室，有良好的音响和投影设备，方便进行听力和口语的考核。
活动形式：英语竞赛活动分为个人比赛和团队比赛两个环节。
个人比赛环节：个人比赛环节主要考核学生的听力、口语和写作能力。
参赛学生将根据题目要求进行听力理解、口头回答、口头表达和写作等各个环节。
每位选手有固定的时间进行答题，考官会根据学生的答案进行评分。
最后，评分将按照各个环节的得分比例求和，确定各个选手的综合成绩。
团队比赛环节：团队比赛环节主要考核学生的团队合作和解决问题的能力。
每个队伍将由若干位学生组成，他们将在规定的时间内完成一系列的英语任务。
任务包括词汇、语法、阅读和翻译等方面的问题，每个任务都需要团队成员共同协作完成。
团队成员将根据每个任务的得分比例进行评分，最后，评分将按照各个任务的总分比例求和，确定各个团队的综合成绩。
奖项设置：个人比赛环节设立一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
团队比赛环节设立一等奖、二等奖和三等奖，并颁发证书和奖品。
参赛条件：参赛学生必须是本校在校学生，年级不限。
个人比赛和团队比赛都要求学生自愿参与，报名截止时间为活动前一周。
活动宣传：为了提高活动的知名度和参与度，我们将使用多种宣传手段进行推广。
包括校内海报、校内广播、微信群、学生会官网等方式，尽可能将活动信息传递给更多的学生。
英语学生比赛活动方案
英语学生比赛活动方案1. 活动背景为了提高学生的英语口语能力和培养学生的竞争意识，学校决定举办一次英语学生比赛活动。
本次比赛活动旨在激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力和自信心，加强学生的英语交流能力。
2. 活动目标•提高学生的英语口语表达能力•培养学生的团队合作意识和竞争意识•增强学生的自信心和自我表达能力•激发学生的英语学习兴趣3. 活动内容及形式3.1 口语演讲比赛•比赛形式：个人演讲•参赛人数：每班选派2名学生参加•演讲主题：自由选择，鼓励学生选择与自己相关、热爱的主题•演讲时间：每位参赛选手限定时间为3分钟•评分标准：内容完整性、语言表达、语法准确性、表达技巧、语音语调等•奖项设置：一、二、三等奖及优秀奖若干名3.2 讨论辩论赛•比赛形式：小组讨论和辩论•参赛人数：每班选派一支由5名学生组成的小组参加•主题：社会热点问题，例如：是否应该实施学生校服制度•辩论时间：每支小组讨论时间为10分钟，辩论时间为15分钟•评分标准：小组合作、逻辑思维、语言表达、辩论技巧、团队协作等•奖项设置：一、二、三等奖及优秀奖若干名3.3 翻译比赛•比赛形式：个人比赛•参赛人数：每班选派2名学生参加•比赛内容：给出一段英文短文，参赛选手需要在规定时间内翻译成中文•时间限制：参赛选手限定时间为10分钟完成翻译•评分标准：翻译准确性、语法准确性、语言流畅性等•奖项设置：一、二、三等奖及优秀奖若干名4. 活动时间安排•准备阶段：宣传活动，征集参赛选手，准备活动材料等。
时间：2周。
•比赛阶段：依次进行口语演讲比赛、讨论辩论赛、翻译比赛。
时间：1天。
•颁奖仪式：对获奖选手进行表彰，发布获奖名单。
时间：1天。
5. 奖励措施•针对个人演讲、讨论辩论赛和翻译比赛分别设立一、二、三等奖及优秀奖若干名。
•奖励形式：颁发获奖证书和奖品。
•颁奖仪式：通过线上或线下形式进行。
6. 活动宣传•制作海报、宣传栏发布宣传内容•在学校公众号或网站发布活动通知和报名表格•通过班级微信群、班会等形式宣传活动7. 活动评估•通过学生问卷调查，了解学生对活动的反馈和评价•按照预设的评分标准对参赛选手进行评估和总结•评估活动的组织和执行情况，改进下次活动的方案•向学校领导和家长们展示本次活动的成果以上是英语学生比赛活动的方案，希望通过本次活动能够有效提高学生的英语口语表达能力和激发学生的英语学习兴趣。
英语竞赛计划方案
英语竞赛计划方案引言概述：英语竞赛是提高学生英语能力和综合素质的重要途径，制定一份合理的竞赛计划方案对于成功举办一场英语竞赛至关重要。
本文将从五个方面介绍英语竞赛计划方案。
一、确定竞赛目标1.1 确定竞赛的主题和范围：如口语、写作、听力或者阅读等。
1.2 制定竞赛的目标：如提高学生英语交流能力、培养学生的创新思维或者提高学生的语言应用能力等。
1.3 确定竞赛的参预人群：如初中生、高中生或者大学生等。
二、设计竞赛内容2.1 制定竞赛的形式：如个人赛、团体赛或者小组赛等。
2.2 设计竞赛的题型：如选择题、填空题、问答题或者作文题等。
2.3 设计竞赛的难度：根据参赛人群的英语水平，合理设置题目的难易程度。
三、制定竞赛时间和地点3.1 确定竞赛的日期和时间：选择适合学生参预的时间段，避免与其他重要活动冲突。
3.2 选择竞赛的地点：根据参赛人数确定合适的场地，如学校礼堂或者教室。
四、筹备竞赛资源4.1 准备竞赛所需的教材和参考书籍：提供学习材料，匡助学生备战竞赛。
4.2 配备竞赛所需的设备：如投影仪、音响设备或者计算机等。
4.3 组织裁判和评委：确保竞赛的公正性和专业性。
五、推广和奖励5.1 宣传竞赛信息：通过学校网站、海报或者班级通知等渠道宣传竞赛的时间、地点和参赛要求。
5.2 设立奖项和奖励：根据竞赛的不同级别和参赛人数，设立一、二、三等奖等，并提供奖状或者奖品等。
5.3 组织颁奖典礼：在竞赛结束后，举行颁奖典礼，表彰获奖者并鼓励其他参赛者。
结论：通过制定合理的英语竞赛计划方案，可以提高学生的英语能力和综合素质。
确定竞赛目标、设计竞赛内容、制定竞赛时间和地点、筹备竞赛资源以及推广和奖励都是成功举办一场英语竞赛的重要环节。
希翼本文的方案能为您的英语竞赛提供一些建议和指导。
XXX小学四年级组英语节活动方案
XXX小学四年级组英语节活动方案活动目的英语节的目的是为了让学生在更加轻松愉快的环境中学习英语，提高他们对英语的兴趣，同时也希望能够培养学生的英语能力和口语表达能力。
活动时间本次英语节活动计划于XX年XX月XX日下午进行，活动时间为2小时。
活动地点活动地点为学校操场和多功能厅。
活动内容1. 英语王者争霸赛在学校操场上设置英语竞赛关卡，每个关卡都有不同的英语知识点和挑战形式，学生可以自由选择参加。
通过不断的挑战和闯关，学生能够提高自己的英语能力。
所有参加者将获得一些精美小礼品。
2. 制作英语海报在多功能厅放置相关材料和工具，让学生自由发挥创意，制作自己的英语海报。
海报内容可以是学生自己喜欢的英语歌曲、英语名言、英语拼图等。
评选出最佳作品，并为获奖者颁发奖品。
3. 英语棋盘游戏在多功能厅放置英语棋盘游戏，游戏中设置不同的英语知识点和答案。
学生在玩游戏的同时可以学习和巩固自己的英语知识。
4. 英语剧场在多功能厅设立舞台和灯光音响设备，让学生表演英语小剧场。
学生可以选择自己喜欢的英语剧本、角色，通过表演来加深对英语语言的理解。
5. 英语唱歌比赛在多功能厅设置英语歌曲比赛，让学生可以自由选择自己喜欢的英语歌曲进行表演。
通过比赛不仅能够提高学生的英语口语水平，还能够激发学生的音乐天赋。
活动筹备活动筹备需要各个老师齐心协力，特别是英语老师需要负责相关活动的设计和组织。
1.确定活动目的、时间、地点等相关信息。
2.设计英语竞赛关卡、英语棋盘游戏等相关活动内容，并收集相应的奖品。
3.英语海报的制作需要收集相关的海报材料和工具。
4.英语剧场和英语唱歌比赛需要为学生准备相关的配乐和灯光音响设备。
活动写在最后活动结束后，需要对活动进行写在最后，以便我们对这次活动进行反思，从而提高下次活动的质量和效果。
应该做好以下几点：1.对活动过程进行记录，包括各个环节的进展、学生表现等内容。
2.对学生的参与度和学习效果进行评估。
3.对活动中遇到的问题进行分析和写在最后，以便下一次活动的改进。
小学英语竞赛方案
小学英语竞赛方案小学英语竞赛方案（精选5篇）为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编帮大家整理的小学英语竞赛方案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学英语竞赛方案1一、指导思想：为了进一步丰富我校学生的校园文化生活，更加扎实各门学科的基础知识，巩固各门学科教学成果，激发学生学习各门学科的兴趣，以“发展学生思维，创建展示自我的舞台”为宗旨，拟定5月28日举行三至六年级英语知识竞赛活动。
本次竞赛活动在“以学生发展为本”理念的指导下，以各年级班级为单位，在学校领导组织下逐项开展。
二、活动目的：1、着重考察学生学习英语学科单词掌握的情况。
2、着重考察学生的生活实际和密切相关及对知识的领悟能力，巩固和运用能力。
三、参赛对象三至六年级每班选出五名同学参加竞赛。
四、竞赛时间和地点1、竞赛时间：20xx年5月28日星期二下午放学后。
2、竞赛地点：临时安排.五、竞赛形式及时间形式：笔试。
时间：90分钟内完成一张竞赛试卷。
六、组织机构组长：李明坤。
副组长：周贤敏。
成员：韦薇、尹益琴、黄梅、韦万鑫、陈景莉。
根据卷面分数评出各类奖项。
八、奖项设置按班级评选出一、二、三名，并颁发奖金、奖状。
九、经费预算第一名奖给40元奖金，第二名奖给30元奖金，第三名奖给20元奖金。
全校共8个班，每班三个名次共90元，全校共90×8=720元。
十、注意事项1、各班班主任或英语老师负责学生的报名参赛工作。
2、各年级出题人员保质保量的将试卷出好发到学校群共享中，并提送一份标准答案。
3、阅卷人员于2020年5月28日将成绩和试卷一并报送教导处。
小学英语竞赛方案2随着教学工作的深入，作为教师，深知抓好单词的教学是英语教学的根本。
所以，本着以提高学生英语学习兴趣为前提，以加强学生记单词的意识为目的，营造良好的英语学习氛围，我镇定于5月中旬开展英语单词竞赛。
小型有趣英语比赛活动方案
小型有趣英语比赛活动方案一、活动名称：迷你英语嘉年华二、活动目标：1. 提高学生的英语学习兴趣与积极性。
2. 增强学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 增进学生之间的交流与友谊，培养学生的团队合作精神。
三、活动时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午XX:XX-XX:XX四、活动地点：学校多功能厅五、参赛对象：全校学生，按年级分组进行。
六、活动内容：1. 单词接龙：每组选出一位代表，轮流说出以前一个单词的尾字母为开头的新单词，接不上者淘汰，最后留下的组获胜。
2. 情景对话：提前准备几个常见的情景，如购物、问路、看病等，参赛者抽取情景卡片，进行即兴对话表演，评委根据流利度、准确性及创意度评分。
3. 听力猜谜：播放一段简短的英语对话或短文，参赛者根据所听内容猜测相关问题的答案，答对者得分。
4. 团队故事接龙：每个团队轮流讲述一段英语故事，下一个团队需根据前一个团队的故事内容接龙，最后形成一个完整的故事，评委根据故事的连贯性和创意性评分。
七、活动流程：1. 开场致辞：主持人简要介绍活动目的和流程。
2. 分组进行比赛：按照活动内容进行比赛，每个项目结束后，评委进行评分并公布成绩。
3. 颁发奖项：根据总分评选出各年级的优胜团队，并颁发奖品和证书。
4. 闭幕致辞：总结活动亮点，鼓励学生们继续努力，提高英语水平。
八、注意事项：1. 提前准备好比赛所需的道具和设备，确保活动顺利进行。
2. 做好安全预案，确保活动过程中的安全。
3. 鼓励学生们积极参与，营造良好的比赛氛围。
九、活动预算：1. 奖品及证书费用：根据参赛人数和奖项设置进行预算。
2. 活动场地布置费用：包括气球、彩带等装饰物的购买。
3. 音响设备租赁费用：如需使用音响设备进行播放听力材料。
十、总结与反馈：活动结束后，组织人员应对活动进行总结，分析活动的优点和不足，以便在今后的活动中进行改进。
同时，通过问卷调查或访谈的方式收集学生和教师的反馈意见，为下次活动提供参考。
英语单词竞赛活动方案
四年级英语词汇比赛活动方案
一、活动目的:
为了提高学生学习英语的兴趣，夯实学生的英语基础，检查学生的单词掌握情况, 扩大学生的词汇量, 丰富学生的英语学习生活, 促进学生主动学习英语，进而提高同学们的学习热情，营造良好的学习氛围，给同学们一个展示自我，挑战自我的机会，丰富同学们的校园文化生活。
二、活动时间：
6月14日下午第一节课，时间为40分钟。
三、活动地点：
四年级各班教室。
四、参赛对象及参赛方式:
参赛对象：四年级全体学生。
参赛方式：考试
五、比赛内容:
1. 由英语老师统一出题。
2. 单词的检测范围为三、四年级所学所有单词和词组。
六、比赛工作安排：
监考：各班英语教师
阅卷：各班英语教师
评分标准：
卷面整洁，书写工整，字迹清楚，汉译英部分多字母漏字母都算错。
七、奖项设置:
一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名。
孙园中心小学
2019年10月13日
四年级英语词汇比赛活动获奖名单：
一等奖（10人）：
肖婷王志远朱沫刘响刘博刘柯男杨伊琪谢馨慷宋玉芳刘雨馨
二等奖（20人）：
马朝政刘昱彤许艺凡刘霈杉刘乐乐刘子涵陈俊杰谢苏雪王硕李成磊王姝媛刘笑茹陈柳如谭靖雯朱博涛刘丹周梦珍孙慧宇刘益诚严宇轩
三等奖（30人）：
杜亚琪刘子豪陈如意王芳巩浩南刘子涵张思思谢家伟刘子凡王佳戚艺琴刘启明王宇晨王子妍唐子豪刘育泽刘婉珍孙淑雅谢子豪谭雅荠张慧航赵曼萨朱可欣王子旭朱寒雨严裕翔彭诗茹刘宇乐孙涵涵王宇航。
2024年小学英语活动方案范文
2024年小学英语活动方案范文____年小学英语活动方案一、活动目标：1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性；2. 培养学生良好的英语口语和听力能力；3. 培养学生英语交际能力和团队合作精神；4. 拓宽学生的英语学习渠道，提升学习效果。
二、活动内容：1. 英语角活动每周一次的英语角活动，让学生有机会展示自己的英语口语和表达能力。
活动内容包括自我介绍、英语对话、英语歌曲等，鼓励学生积极参与并激励他们继续努力学习英语。
2. 英语竞赛举办小学英语竞赛，分为个人和团队两个部分。
个人部分以学生的英语口语和听力为主要考察内容，团队部分则以团队合作和英语交际能力为重点。
通过竞赛激发学生学习英语的热情并提高他们的综合能力。
3. 英语剧目表演学生选取英语剧目进行表演，锻炼学生的英语口语和表演能力。
活动中还可以邀请专业演员给予指导和表演指导，提供学习和进步的机会。
4. 英语电影欣赏每月选取一部适合小学生观看的英语电影进行欣赏和学习。
通过观看电影，学生能够提高听力和理解能力，并且了解到不同文化背景下的英语交流方式。
5. 英语活动周每年一次的英语活动周，全面展示学生在英语学习方面的成果，并给予表彰和奖励。
活动内容包括英语口语比赛、听写比赛、英语歌曲演唱会等。
6. 英语阅读俱乐部建立英语阅读俱乐部，每月组织学生阅读英语原版书籍，并进行读后感讨论和交流。
通过阅读，提高学生的词汇量和阅读理解能力。
三、活动计划：1月份：英语角活动2月份：英语剧目表演3月份：英语竞赛4月份：英语电影欣赏5月份：英语阅读俱乐部6月份：英语角活动9月份：英语电影欣赏10月份：英语竞赛11月份：英语剧目表演12月份：英语活动周四、活动评估：每项活动结束后进行评估，包括学生参与程度、学习效果和意见反馈等，以便对活动进行调整和改进。
同时，通过考试和测试等方式对学生的英语学习成绩进行评估，以便监督和推动学生的学习进度。
五、活动资源：1. 英语教材和课件：提供全面的英语学习资料；2. 英语原版书籍：为学生提供阅读素材；3. 英语电影和音乐：提供视听学习资源；4. 英语角活动场地和器材：提供活动场所和演讲器材；5. 专业指导人员：邀请资深英语教师和演员进行指导。
小学英语竞赛方案(四年级)
七、活动奖励办法：Байду номын сангаас
按分数从高到低，各班评出一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名，并给予表彰。
******小学
2022年5月20日
4、比赛地点：各班教室
三、 参赛学生：
四年级学生全员参与，选出部分优秀学生。（每班12人）
四、具体要求
1、学生在规定的时间内完成试卷的内容；
2、注意书写规范，符合英语书写格式；
3、用黑色钢笔或水笔书写。
五、评比方法：
比赛结束后由任教教师进行评定。
六、评选要求：
1、按照字母手写体规范的格式书写。
2、字母、单词疏密有致，且大小宽窄要协调。
小学四年级英语竞赛方案
一、指导思想：
为了提高我校四年级学生学习英语的兴趣，检查学生的学习情况，规范英语书写，丰富学生的英语学习生活，因此开展英语竞赛活动，给学生提供一个展示自我的平台。
二、具体安排：
1、比赛时间：2022年5月25日早读课
2、比赛对象：四年级全体学生
3、比赛内容：四年级下册第一至第四单元的内容
四年级英语竞赛活动方案
四年级英语竞赛活动方案Fourth Grade English Competition ProgramIntroduction:The fourth grade English competition is designed to provide students with an opportunity to showcase their English language skills while fostering a competitive learning environment. The competition will be held on a designated date and will consist of various activities aimed at testing and improving the students’ listening, speaking, reading, and writing abilities.Activities:1. Spellathon: Students will be given a list of words to spell. The words will be chosen based on their grade level and their spelling complexity. This activity will test students' ability to spell words correctly and will require concentration and focus.2. Storytelling: Students will be asked to narrate a story in English. The story can be a traditional folktale or a modern story. The aim is to encourage students to express themselves confidently in English and to test their ability to organize and structure a narrative.3. Quiz competition: A quiz competition will be conducted, which will cover various topics in English such as grammar, vocabulary, and literature. This activity will test the students’ knowledge and will require them to think quickly.4. Debate: Students will be given a topic to debate. The aim is to encourage students to present their arguments effectively, listen to others’ points of view, and provide rebuttals. This activity will test the students’ speaking, listening, and critical thinking skills.5. Creative writing: Students will be given a topic for writing. The topic will be chosen to test various aspects of their writing such as grammar, vocabulary, organization, and creativity. The aim of this activity is to encourage students to express themselves in writing and to improve their writing skills.Conclusion:The fourthgrade English competition is designed to be a fun and engaging event for students while allowing them to showcase their English language skills. Through the competition, students will be able to learn new English language skills while also refining their existing ones. The competition will encourage students to work hard, think critically, and develop their skills in all four areas of language learning.。
四年级英语竞赛材料范文
四年级英语竞赛材料范文Good morning, everyone, and welcome to the English competition for fourth graders. We have prepared an exciting and challenging competition for you today, and we hope you're all ready to show off your English skills.First of all, let's start with a warm-up activity. I will say a word in English, and I want each of you to take turns coming up to the front of the class and using that word in a sentence. This will help us see how well you can apply your vocabulary in context.Next, we will move on to the spelling bee. I will call out a word, and each of you will have to spell it correctly. The last student standing will be our spelling champion!After the spelling bee, we will have a comprehension section where I will read a short passage in English, and you will have to answer a series of questions based on what youheard. This will test your understanding of the English language and your ability to comprehend written text.Finally, we will finish off with a creative writing exercise. I will give you a prompt, and you will have 30 minutes to write a short story or essay in English. We will be looking for creativity, coherence, and accuracy in your writing.I hope you're all feeling confident and excited for the competition ahead. Remember to relax, do your best, and most importantly, have fun! Good luck to all of you, and let's get started!。
小学英语口语竞赛四年级即兴演讲全
小学四年级组口语比赛 即兴演讲部分-2
1.Talk about your friends （谈谈你的好朋友）
2.Have you ever been to a farm? If so, talk about it. What you’ve seen. If not, talk about your dreaming farm.（你去过真正的 农场吗？如果去过，谈谈你所看到的。如果没 去过，谈谈你梦想中的农场。）
小学四年级组口语比赛 即兴演讲部分-1
1.Talk about yme students spend over hundred yuan buying a schoolbag. Is it necessary? What’s your opinion upon using money? （有些学生花上百元买书包，有必要吗？你用 钱有怎样的观点？）
小学四年级组口语比赛 即兴演讲部分-5
1.Talk about the weather in your city（谈谈你所在城市的天气）
2.My schoolbag（我的书包）
小学四年级组口语比赛 即兴演讲部分-6
1.Talk about something about your home（谈谈你的家是什么样的）
小学四年级组口语比赛 即兴演讲部分-3
1.Talk about your school life （谈谈你的学校生活）
2.My closet (我的衣橱)
小学四年级组口语比赛 即兴演讲部分-4
1.My favourite food（我最喜 欢的食物）
2.Talk about your family（谈 谈你的家人）
四年级英语书写竞赛
四年级英语书写竞赛一、字母书写规范。
1. 大小写字母的占格。
- 大写字母：- 所有大写字母都占上两格，如A、B、C等。
书写时要注意笔画的顺序和字母的形状。
例如，A是先写一横，再写斜下和斜上的两笔；B是先写一竖，再写两个半圆。
- 小写字母：- 像a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z这些字母占中间一格。
书写时要圆润饱满，比如a是一笔写成，从右上起笔，画个半圆再向右下弯一小段。
- b、d、h、k、l占上两格，其中b是先写一竖，再写半圆；d是先写左半圆，再写一竖。
- g、p、q、y占下两格，g是先写半圆，再写一竖左弯；p是先写一竖，再写半圆。
- f、j占三格，f先写一横，再写竖弯，最后写一横；j先写一竖左弯，再写一点。
2. 字母的笔画顺序。
- 例如字母E，正确的笔画顺序是先写一横，再写中间一横，最后写下面一横。
字母H是先写两竖，再写一横。
按照正确的笔画顺序书写有助于提高书写速度和美观度。
3. 字母间距。
- 在书写单词时，字母之间的间距要均匀。
既不能过于紧凑，让单词看起来拥挤，也不能过于松散，影响单词的整体性。
例如“cat”这个单词，c、a、t之间的距离应该大致相等。
4. 书写的倾斜度。
- 字母整体要有一定的倾斜度，向右倾斜大约10 - 15度。
这样书写出来的字母看起来更加流畅、美观，符合英语书写的习惯。
二、单词书写。
1. 拼写准确。
- 这是单词书写的基础。
四年级学生要熟练掌握课本中的单词拼写。
例如，“book”不能写成“boock”；“pencil”不能写成“pensil”。
可以通过背诵单词表、做拼写练习等方式来提高单词拼写的准确性。
2. 单词的大小写规则。
- 句首单词的首字母要大写。
如“This is a pen.”中的“This”首字母大写。
- 专有名词的首字母大写，像“China”“Tom”等。
- 标题中的每个实词的首字母大写，例如“A Big Day”中的“A”“Big”“Day”首字母大写。
趣味英语比赛活动策划书
趣味英语比赛活动策划书活动名称：趣味英语比赛活动宗旨：通过趣味有趣的英语比赛，激发学生学习英语的兴趣和积极性，提高英语口语表达能力，培养团队合作和竞争意识。
活动目标：1. 提供一个展示英语能力和才艺的平台，激发学生求知欲和表达欲；2. 培养学生英语口语表达能力，增强自信心；3. 提高学生团队合作和竞争意识；4. 激发学生学习英语的兴趣，促进英语学习环境的建立。
活动内容：1. 意念出色奖：学生准备一个短故事或小品，用英语表演展示自己的创意和才艺，评委根据表演的创意、语言表达和演技进行评分。
2. 快乐问答：学生分为若干个队伍，轮流回答由主持人提问的英语问题。
答对的队伍得分，最后得分最高的队伍获胜。
3. 情景表演：学生组成小组，准备一个英语情景对话，并进行表演。
评委根据情景设置、语言表达和团队合作等因素进行评分。
4. 歌唱比赛：学生可以为比赛准备一首英语歌曲，并进行独唱或合唱表演。
评委将根据歌曲选择、音准、发音和表演等方面评定得分。
5. 朗读比赛：学生可以选择一篇自己喜欢的英语文章进行朗读，评委将根据发音准确性、语音语调、流利度和表达力等进行评分。
活动流程：1. 报名：学生进行报名，报名表格由学生填写个人信息和报名项目选择。
2. 分组：根据报名情况，将学生分组，确保每个小组成员的英语水平相近。
3. 比赛准备：学生根据自己选择的比赛项目进行准备，可以自己编写剧本、选择歌曲或朗读稿件，并进行排练和练习。
4. 比赛筹备：筹备团队负责场地布置、比赛顺序安排、评委邀请等工作。
5. 比赛进行：按照事先规定的顺序进行各项比赛项目，评委打分，总结评分，最后进行颁奖典礼。
活动资源：1. 场地：选择一个适当的场地，如学校礼堂或多功能教室。
2. 设备：确保比赛需要的音响设备、投影仪等设备完好并能正常使用。
3. 比赛道具：根据比赛项目需求准备相应的道具和背景布置。
4. 评委：邀请一些英语教师和英语专业人士担任评委，确保评选的公正性和专业性。
四年级下册英语听力竞赛
四年级下册英语听力竞赛比赛安排比赛日期：[日期]比赛时间：[时间]比赛地点：[地点]比赛内容本次听力竞赛将包括以下几个环节：1. 听对话选择答案：参赛学生将聆听一段对话，并从给出的选项中选择正确的答案。
2. 听句子填空：参赛学生将聆听一句话，并根据所听到的内容填写正确的单词或短语。
3. 听短文回答问题：参赛学生将聆听一篇短文，并回答相关的问题。
4. 听对话回答问题：参赛学生将聆听一段对话，并回答相关的问题。
参赛要求1. 参赛学生必须为四年级学生。
2. 参赛学生应具备一定的英语听力能力，能够听懂基本的英语对话和句子。
3. 每位学生单独参赛，不得与其他参赛选手合作。
4. 参赛学生应按时到达比赛地点，并携带完整的参赛材料。
比赛评分与奖项参赛作品将由专业评委进行评分，评分将考虑以下几个因素：1. 正确性：参赛学生的答案是否正确。
2. 流利度：参赛学生在听力理解和回答问题过程中是否流利。
3. 逻辑性：参赛学生回答问题是否合乎逻辑。
根据评分结果，将评选出以下奖项：1. 冠军：得分最高的选手将获得冠军奖项。
2. 亚军：得分第二高的选手将获得亚军奖项。
3. 季军：得分第三高的选手将获得季军奖项。
4. 优秀奖：得分在一定范围内的选手将获得优秀奖。
注意事项1. 参赛学生应在比赛前充分准备，提高自己的听力能力。
2. 参赛学生应保持耐心，仔细聆听每一个听力材料。
3. 参赛学生应注意时间管理，确保在规定时间内完成每个环节。
4. 参赛学生应自觉遵守比赛规则，不得作弊或与他人交流。
祝愿每位参赛学生都能取得好成绩！加油！。
小学四年级英语上册动词竞赛
小学四年级英语上册动词竞赛比赛组织
时间和地点
动词竞赛将在学校图书馆举行，比赛时间为下周五的上午10点至中午12点。
参赛学生
所有四年级的学生都有资格参加动词竞赛。
每个班级将选派两名代表参赛。
裁判和工作人员
本次比赛将由学校的英语教师担任裁判，学校图书馆的工作人员将协助比赛的进行。
比赛规则
题目形式
本次动词竞赛将采用选择题的形式。
每个参赛学生都将收到一份试卷，共有40道题目。
竞赛内容
题目将涵盖以下几个方面的动词知识：
1. 动词的基本形式
2. 动词的过去式
3. 动词的进行时态
4. 动词的完成时态
竞赛流程
1. 所有参赛学生将在规定时间内完成试卷。
2. 裁判将对试卷进行批阅，评分标准包括正确性和时间完成情况。
3. 最后，将根据得分情况确定各个班级的名次，以及个人的优胜者。
奖项设置
根据竞赛结果，将颁发以下奖项：
1. 班级奖：根据名次，前三名班级将获得相应荣誉。
2. 个人奖：根据个人得分，前三名学生将获得相应奖品。
其他注意事项
1. 参赛学生请携带2B铅笔和橡皮擦。
2. 考试期间请保持安静，不得交流。
3. 请在规定时间内完成试卷，逾期将不予接受。
希望本次小学四年级英语上册动词竞赛能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的动词运用能力。
祝愿参赛的每位学生都能取得好成绩！。
小学生英语歌曲竞赛策划
小学生英语歌曲竞赛策划1. 竞赛背景随着全球化进程的不断推进，英语在国际交流中的地位日益重要。
在我国，英语教育从小学阶段便开始启蒙，为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语听说能力，我们特举办小学生英语歌曲竞赛。
2. 竞赛目的- 激发小学生学习英语的兴趣，培养他们良好的英语听说习惯。
- 提高小学生的英语口语表达能力，提升英语综合素质。
- 促进学生之间的交流与友谊，营造校园英语学习氛围。
3. 竞赛对象全国范围内小学生（分年级组进行比赛）4. 竞赛形式采用个人或团队（班级、学校）报名的形式参加，通过线上视频提交的方式进行选拔。
5. 竞赛内容- 歌曲内容：英文经典歌曲、原创英文歌曲或英语教材中的歌曲等。
- 表演形式：清唱、乐器伴奏、舞蹈等。
6. 竞赛流程1. 报名及选歌：选手在规定时间内报名，并选择参赛歌曲。
2. 视频录制：选手按照要求录制表演视频。
3. 网络投票：选手将视频上传至网络平台，接受投票。
4. 专家评审：邀请英语教育专家、音乐老师等进行评审。
5. 获奖公示：根据网络投票和专家评审结果，公布获奖名单。
6. 颁奖仪式：举办线上线下相结合的颁奖仪式，颁发奖品和荣誉证书。
7. 竞赛时间- 报名时间：即日起至2022年12月31日- 视频提交截止时间：2023年1月10日- 网络投票时间：2023年1月11日至1月20日- 专家评审时间：2023年1月21日至1月30日- 获奖公示时间：2023年2月1日- 颁奖仪式时间：2023年2月10日8. 奖励措施- 一等奖：若干名，颁发奖品和荣誉证书。
- 二等奖：若干名，颁发奖品和荣誉证书。
- 三等奖：若干名，颁发奖品和荣誉证书。
- 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
- 优秀组织奖：若干名，颁发荣誉证书。
9. 报名方式- 官方网站：登录竞赛官方网站进行报名。
- 微信公众号：关注竞赛官方微信公众号，点击“报名入口”进行报名。
10. 注意事项- 选手需保证报名信息真实有效。
小学英语歌曲比赛活动策划案例
小学英语歌曲比赛活动策划案例一、活动背景随着全球化进程的不断推进，英语作为国际通用语言在我国的教育地位日益显著。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语听说能力，我们特举办此次小学英语歌曲比赛活动。
通过此次活动，我们希望小学生能够在一个轻松愉快的氛围中感受英语的魅力，从而更好地提升他们的英语水平。
二、活动目标1. 激发小学生学习英语的兴趣，培养他们良好的英语听说习惯。
2. 提高小学生的英语表达能力，增强他们的自信心。
3. 增进学生之间的友谊，培养团队合作精神。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的舞台。
三、活动时间2022年10月（具体日期待定）四、活动地点学校礼堂五、活动对象全校小学生六、活动形式1. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
2. 初赛：各班级内部进行，每位学生自选一首英语歌曲进行演唱，班级内评选出前5名参加复赛。
3. 复赛：各班级选拔出的5名选手参加学校组织的复赛，评选出前3名进入决赛。
4. 决赛：复赛晋级的3名选手参加学校举办的决赛，最终评选出一、二、三等奖。
七、活动流程1. 宣传阶段：利用校园广播、班级微信群等方式进行活动宣传，动员学生积极参与。
2. 准备阶段：学生自选歌曲，进行排练。
各班老师负责督促和指导。
3. 初赛阶段：各班级内部进行比赛，评选出参加复赛的选手。
4. 复赛阶段：学校组织复赛，评选出参加决赛的选手。
5. 决赛阶段：举办决赛，评选出一、二、三等奖。
6. 总结阶段：对获奖选手进行表彰，对活动进行总结。
八、评分标准1. 歌曲难度（20分）：歌曲词汇量、节奏和旋律的复杂程度。
2. 发音准确性（30分）：发音清晰、准确，语调自然。
3. 舞台表现力（20分）：表情、动作、眼神等舞台表现。
4. 创意改编（10分）：对原歌曲的创意改编，如歌词、旋律等。
5. 观众喜爱度（10分）：现场观众的投票支持。
九、奖励措施1. 一等奖1名，奖励英语学习用品及荣誉证书。
2. 二等奖2名，奖励英语学习用品及荣誉证书。
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四年级英语单词比赛方案
一、活动目的
通过英语单词的比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。
提高学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的能力。
为提高英语成绩打下扎实的基础。
营造校园的英语文化氛围。
二、活动对象：四年级所有学生。
三、活动时间：初赛:第14周。
决赛：15周周四
四、比赛内容：1、三年级上下册以及四年级上册前五单元所有单词；
2、课外积累的单词。
五、活动措施及要求
1、科任在班上强调学习英语单词是学好英语的基础。
可鼓励学生扩充词汇
量。
2、要求科任教师平时在各自的班上进行单词背诵、听写与默写练习。
3、第14周科任老师可自行在班上进行初选。
各班初选前五名学生进行决
赛。
4、决赛时间为40分钟，监考老师发出开始答题信息后可自由书写单词，
单词不可重复，最后总计正确单词数量。
按正确单词数量多少排名（数
量相当可比书写工整度）。
5、数词数量不超过20个。
六、书写要求
1、学校统一下发四线三格纸张，学生要书写正确、规范、整洁。
2、参赛学生统一使用蓝色可擦笔。
（学生自备）
七、监考及阅卷安排
1、监考老师：韩科
2、阅卷老师：鲁文娟、郭飞花、姚佩鸿（交叉阅卷，每人负责三个班）
八、奖励办法
1、、根据各班默写单词总和来评选年级一、二、三等奖。
一等奖4名。
二
等奖6名。
三等奖10名。
2、按学生个人单词量来评选个人奖一、二、三等奖。
一等奖2名，二等奖
3名，三等奖5名。
3、对获奖的班级或个人颁发奖状，并通报表扬。
获奖班级的科任老师可按一、
二、三等奖分别获得教学分3、2、1.以资鼓励！
2015年11月5日。