人教版思想品德八年级下册第三课第二框导学案

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人教版思想品德八下第三单元复习导学案

八年级思想品德（下册）第三单元复习导学案

制定者：彭媛媛制定时间：2015-3-31 审核：彭媛媛

一：创设情境，激发兴趣，呈现学习目标：（1--3分钟）

知道教育的作用，知道公民有受教育的权利和义务，知道什么是义务教育

分析维护受教育权的途径，运用法律维护自己的受教育权，自觉履行受教育的义务

知道法律保护公民的合法财产，知道公民享有继承权

知道未成年人享有继承权和智力成果权学会依法维权

知道消费者享有的权利，学会依法维权，理解消费者维权的途径。

二、自主学习：（学生阅读课文有关内容,把知识点在课本做好标记，以小组互查以下知识）（6-8分钟）

第六课终身受益的权利

1、教育的含义： P58

教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。

2、A教育的作用：

（1）对个人的作用：P59

一方面，教育是每个人生活的准备，另一方面，它唤起人的潜能，不断的提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。

（2)对教育国家的意义：P60第一段最后一句

对于民族、国家来说，教育成就未来。

3、受教育权的含义： P60

我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。

4、义务教育的含义：

所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的公益性事业。

5、义务教育的三个特征是什么？P61

①强制性；②公益性（免费性）；③统一性

人教版八年级下册《思想品德》导学案(全册)

B 政策保障
C 制度保障
D 立法保障
5．我国宪法全面而详细地规定了公民的基本权利。这些规定说明，我国公民的基本权利有（立法保障 ②经济保障 ③司法保障 ④行政保障
）
①
A ． ①②
B ①③ C ①④
D ③④
(二 )简答题：阅读材料，回答问题张某家境贫寒，自幼丧母。去年他从贫困的老家到广东打工。辛辛苦苦干了一年，本想拿到工资回家孝敬
说明
（）
A.道德义务和法定义务有密切联系 C.道德义务和法定义务都是由法律规定的
B. 道德义务和法定义务的范围是相同的 D. 道德义务和法定义务都靠国家强制力保证履行
5．某市辖区的一段长江大堤发生崩岸险情，十分危急。市防汛指挥部要求某镇人民武装部立即组织名突击队员支援抢险。基干民兵张某接到紧急通知后，却以“要干自家活”为由，拒绝参加抢险突击队，
C.纪律亲情法律道德 D.法律道德纪律亲情
3.没有无义务的权利，也没有无权利的义务，这句话说明了（
）
A 权利和义务是相互矛盾的
B 权利和义务是相互对立的
C 权利和义务是一致的
D 权利和义务是相互分离的
4．爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。这
（ 1 ）人民法院的两次判决体现出对人权的什么保障？
（ 2 ）张某走上违法犯罪道路的主要原因是什么？

八年级思想品德下册第三课第二框

3、某窃贼在行窃后逃窜时被周围居民围住,愤怒的居民将其打得遍体鳞伤,巡警及时赶来将其带走．对这一案件，以下说法正确的是（）①窃贼违法，打死活该②我国法律鼓励公民以任何方式同违法行为做斗争③居民的殴打行为侵犯了窃贼的生命健康权 ④居民同窃贼作斗争应依法进行．Ａ．①② Ｂ．①④ Ｃ．②④ Ｄ．③④
4、小学生小利在打羽毛球时,不慎将同学小明的牙齿打断。事后,小明到医院治疗,随之起诉要求小利赔偿各项损失3 700余元,并要求对后续治疗费进行鉴定。法院结合鉴定意见,酌情判处小利赔偿小明年满18周岁时制作安装烤瓷牙的一次费用。上述案例主要告诉我们( )A要积极锻炼身体,正确行使生命健康权B当自身生命健康受到侵害时,有权请求法律保护C要关爱自己的生命和健康D法律保护未成年人的生命健康权
导学案
自读教材，自主解决问题。
小组交流
通过自主学习，你学到了什么，还有那些疑惑？用简短的语言概括。
小组交流，组长作好记录。推选发言人。
提
问
展
示
点
评
精
讲
活动一：一、出示一组图片（见教材28页）学生阅读材料，思考并回答下列问题：
1、以上图景中，人们在行使什么权利？
2、我们还可以采取哪些方式行使上述权利？
（三）如何关爱他人的生命和健康？
1我们在享有生命健康的同时，负有________，是每个公民应尽的________和________。

八年级政治下册第二课我们应尽的义务导学案(无答案)

我们应尽的义务

第一框公民的义务

一．教学目标：

知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；

能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

二、重点

重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？

三、自主学习，做好笔记。

１、什么是义务？P17

义务是应尽的责任（要抄），广义的义务，既包括，也包括。

2、义务来自哪里？P14

义务来自、、、等各个方面。

3、什么是法定义务？P14

法定义务是规定公民履行的责任。

4、权利和义务的关系(为什么我们既享受权利，又要履行义务？)（P15）

（1）在我国，公民的权利和义务具有。我们每个人既是享受权利的，又是履行义务的。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。

（2）（抄P15最后一段下面）权利和义务的对等性。在我国权利和义务是相互依存、不可分离的，公民享有权利和义务是对等的。没有无义务的权利也没有无权利的义务。

5、公民基本义务的内容和要求（P16）

(1)维护国家和各民族团结；

(2)保守国家；

(3)爱护，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；

(4)维护祖国的、荣誉和利益；

(5)依法和参加民兵组织；

(6)依法；等等。

【人教版】八年级道德与法治下册导学案：第三单元第五课第3框第2课时民族区域自治制度基层群众自治制度

第2课时民族区域自治制度、基层群众自治制度

1．我国为什么要坚持民族区域自治制度？

2．什么叫基层群众自治制度？实行这一制度有何意义？

一、民族区域自治制度

1．我国的民族国情(或：实行民族区域自治制度的原因)

我国是有着悠久历史的统一多民族国家，五十六个民族在长期的交往、交流、交融中形成了相互依存的民族关系，民族分布呈现出大杂居、小聚居、交错杂居的特点.我国实行民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度，是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择.

举例：青藏铁路连接青海省省会西宁市和西藏自治区首府拉萨市，全长1 956千米，是世界上海拔最高、在冻土上路程最长的高原铁路.青藏铁路的修建加强了西藏与祖国内地的联系，对青藏高原的开发、增进各民族团结进步和共同繁荣有重要影响，被人们誉为发展路、团结路、幸福路.

2．民族区域自治制度的内容

(1)法律依据：我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权.我国五个省级民族自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、西藏自治区.

(2)民族自治地方的自治机关及职权：我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级.民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务.

举例：

小玉：

你好！

我们成为“手拉手”的朋友已经快半年啦！最近好吗？我们拉萨这几天可热闹了，又到了藏族的传统节日——藏历新年，我可是期盼了很久.按照规定，西藏自治区除了全国性节假日外，还可以享受民族传统的节假日.我特别开心能和家人一起过节，可以看表演、游园、看藏戏等.如果有机会，欢迎你过来参加我们的节日盛会！

八年级(下)政治导学案第二课第二框讲学稿

回民中学八年级（下）思想品德讲学稿

课题：忠实履行义务课型：新授课授课时间：3.4

执笔：张立静审核：初二政治组总课时：5

学习目标：

1、知识目标：

忠实履行义务的要求；法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。

2、能力目标：

增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

3、情感态度与价值观目标：

明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

教学重难点：如何履行公民的义务？

学时安排：一课时

学法指导：情感激励法；设疑讨论法

学习过程：

一、导入新课：（3分钟）

马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。

二、学习过程

（一）法律鼓励做的，我们积极去做（10分钟）

1．某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？

（1）看18页献爱心图片，某校师生纷纷捐款的图片资料。

（2）师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？

2．相关链接——“五爱”

3．法律和道德的关系——

（举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。）

八年级思想品德教学第三课——学会独立飞翔小结与复习

科目
思想品德
课题
第三课学会独立飞翔小结
与复习导学案
设计教师
年级
八年级
课时
一课时
序号
1
时间
学习目标
情感态度价值观：养成自理自立的习惯，培养勤俭节约的情感。
能力：培养自理自立能力。
知识：懂得勤俭节约的重要性，知道良好的节俭方法和自理自立的方法。
教学重点
了解劳动的重要意义，日常生活中养成节俭的习惯。
教学难点
1、
2、
5、什么是自立？谈谈你对自立的理解？
6、如何管理好自己的时间?
7、学会自立对我们成长和发展的重要意义？
8、怎样培养自己的自立能力？
四、展示提升:各组派选代表展示交流结果，互相补充。（1、小组争先发言，为小组争光2、各组互相补充，气氛热烈3、全班评价）
请对课本32页老王及儿子的行为进行评价。
34页对何志刚的行为进行评价。
2、华人首富李嘉诚说：要我马上拿出一个亿，我面色不改，但谁在地上丢了一分钱，我会立即拣起来。
（1）你认为她拣一分钱的做法有必要吗？为什么？
（2）你有节约钱的想法吗？如何节约的呢？节约的钱打算做什么？
3、有人说：我们现在的生活好了，就不需要节俭了，你认为这种观点对吗？为什么？
八、我的反思：
五、小结本课学习助理完成：谈谈学习本节课的收获。并板书本节知识网络。学生小结，谈体会。（自主小结，谈收获，并认真做好批注）

八年级下学期思想品德第二课导学案

第二课我们应尽的义务

第一框公民的义务

一、学习先知

(一)学习目标:

1、知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪

法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和

道德义务的关系；

2、能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这

一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能

力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

3、情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。（二)学习重点和难点：公民的权利和义务具有一致性（三）自主学习

1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本p14-----17页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

3、预习填空

1、我们的法定义务P14_16

⑴法定义务: （） ⑵ 享受权利的同时必须（） ①我们不能只获得而不付出，不能。对于法定义务，我们。 ②在我国，公民的权利和义务具有。我们每个人既是（），又是（）。因此，人们不仅要增强（），依法行使权利、维护权利，而且要增强（），依法履行义务。 ③ 自觉履行法定义务是爱国（）的重要表现。 ⑶ 公民基本义务的内容： 2. 我们的道德义务P16—17 (1) 道德义务的含义： (2) 履行道德义务的意义：

⑷ 国公民的基本道德规范：

二、合作探究

（一）阅读课本第14页材料，完成表格里的问题。

思想品德(人教版)八年级(下) 3-2 同样的权利同样的爱护导学案

八年级（下）思想品德学科导学案

课题：第三课第二框同样的权利同样的爱护

课堂类型: 新授课；上课时间：；第周第课时

学习目标：积极行使生命健康权；

懂得不仅珍惜自己的生命健康权，也要关爱他人的生命和健康

重点：正确行使生命健康权

难点：关爱他人的生命和健康，远离暴力

学习过程：

表现：①有权生命，健康，积极，提高健康水平，使自己拥有和焕发向上的精神。

②有权在患病时。

③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权和。

(2)注意自身生命，使自己处于的环境，免受他人侵害，

这不仅是每个公民的，也是我们对自己的。

(3)除了，生命健康权不得转让或。

因为人具有，生命一旦诞生就具有。

，与。

我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的

和。

(2)侵害生命健康权的行为表现：非法他人生命；

故意或过失造成他人。

(3)伤害他人的生命健康权，既损害了他人的，也损害了

，行为人要依法

(4)关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既又的人。

观察图片回答问题。

居于什么地位？

图一图二

(2)我国保护未成年人这项权利的法律有很多，请写出两部。

(3)就如何正确对待此项权利，请你任选一幅图说一句话。

从小学开始一直学习成绩优秀的小芳，在临近中考的一次模拟考试中发挥

18楼纵身跳下，留给社会无限的惋惜，留给老师同学长长的思念，留给父母双亲无尽的痛……

(1)保证自身生命的安全和健康，不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。除了，公民的生命健康权不得让与或抛弃(2)根据教材谈谈你是怎样看待轻生和自残行为的。

(3)我们身边有哪些珍爱自身和尊重他人生命健康权的行为？(各举两例）

人教版八年级政治下册导学案

篇一：人教版八年级思想品德下册导学案全册

八年级下思想品德教学工作计划

（20XX~20XX学年第二学期）

初二（1-4）班咸万林

本学期我担任1至4班的八年级思想品德课教学。新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：

一、教学目标

知识目标：

了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护；明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务；正确认识公平问题，公平与社会稳定的关系，公平意识是道德的重要内容。

能力目标：

增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力；使学生关注自身、关注他人，拿起法律武器维护自身和他

人的人格权利；学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务；理解公平对社会稳定、个人发展的重要性，培养学生对公平与不公平的种种社会现象的独立判断能力。

情感态度和价值观：

引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民；热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；尊重生命，尊重，关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律意识，远离暴力；增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者；在感悟正义过程中，激发学生的社会责任感，对正义充满向往和追求。

八年级(下)政治导学案第二课第一框讲学稿

回民中学八年级（下）思想品德讲学稿

课题：公民的义务课型：新授课授课时间：2.30

执笔：小丽审核：初二政治组总课时：4

学习目标：

1、知识目标：

公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；

2、能力目标：

增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

3、情感态度与价值观目标：

明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

教学重难点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？

学时安排：一课时

学法指导：情感激励法；设疑讨论法

学习过程：

一．导入新课：（5分钟）

从活动“小明履行了哪些义务？”导入

１、请学生仔细阅读P14图文资料，然后填写表格。（学生分四组讨论）

小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的，还要对他人、对社会履

行。这些义务来自、、、等各个方面。其中，是宪法和法律规定公民必须履行的。

学生齐声朗读：《中华人民共和国宪法》的规定。

一、我们的法定义务

（一）我们为什么要履行法定的义务。（6分钟）

活动一：案例分析：小珊应该纳税吗？（学生讨论）

教师小结（相关链接）

在我国，公民的权利和义务具有。我们每个人既是的主体，又是的主体。因此，我们不仅要增强观念，依法行使、维护，而且要增强观念，依法履行。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。自学履行义务也是爱国的表现。

八年级思想品德第三、四课导学案

第三课生命健康权与我同行

第一框生命与健康的权利

第一课时

学习内容

生命健康权与我同行。

学习目标

1、通过教学，帮助学生认识人格权的内涵和特性；引导学生明白公民的生命健康权是首要的人格权，不容侵犯，受法律保护；了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。

2、通过教学，使学生懂得用法律保护自己生命和健康的权利，增强法律意识，提高学法用法的能力；并提高学生搜集信息、处理信息的能力及分析问题、解决问题的能力。

3、通过教学，让学生感受生命和健康对于每个人的重要意义，体会人格权利在社会交往中的重要作用，自觉尊重生命与健康的权利，增强维护人格权的法律意识，遵纪守法，加强社会责任感。

重点、难点

重点：生命健康权是首要的人格权，受法律保护。

难点：人格权的涵义及特点；法律对未成年人生命健康的特殊保护。

教学资源的利用

与学生相关的侵犯人格权、生命健康权的典型案例，制成课件；有关人格权、生命健康权的法律条文和法律依据。

导学流程

一、导入新课

1、导入语：（见教材第三课引言部分）

2、板书课题：第三课生命健康权与我们同在

二、呈现目标、任务导学

（一）呈现目标

1、认识人格权的内涵和特性。

2、懂得用法律保护自己生命和健康的权利，增强法律意识。

（二）合作学习

生命健康权与我们每个人息息相关，是我们人格权的重要组成部分。你们知道什么是人格权吗？人格权中的“人格”和我们平时所说的某人“人格高尚”，“某人有伟

大的人格”中的“人格”含义一样吗？

我们平时所说的“人格”是指人的“精神品格”，而人格权中的“人格”，是指作为法律所承认的“人”的“资格”。所以，人格权也就是做人的权利，是自然人对自身享有的权利，是公民的基本权利。

人教版部编道德与法治八年级上册第三课社会生活离不开规则3.2遵守规则导学案

）

②遵守规则就没有了自由

③遵守社规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在的约束，即他律，又需要自我约束，即自律。

④自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。

共享单车日益渗透进日常生活，与此同时，乱停乱放、损坏车辆等不文

月底，位于四川成都的西南石油大学通过校园监控设施，将学校内不文明使用共享单车的学生，以大屏幕滚动播放的方式予以曝光。这警示我们要（

①从自己做起，自觉遵守规则②帮助他人制定规则③积极改进规则④严于律己，克服已发现的不

第二单元遵守社会规则

第三课社会生活离不开规则

第二框遵守规则（答案）

自我检测

1.D

2. A

3.D

4.C

5. A

巩固训练

1.C

2.B

3.A

4.C

拓展探究

5.（1）有利于维护消费者的合法权益。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，

需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

（2）对于维护我们利益的规则，我们应发自内心地去遵守和维护，要提高自身修养，不去钻规则的空子。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。

思想品德(人教版)八年级(下) 1-2 我们享有广泛的权利导学案

八年级（下）思想品德学科导学案

课题：第一课第二框我们享有广泛的权利

课堂类型: 新授课；上课时间：；第周第课时

学习目标：了解我国公民享有广泛的权利，学会正确行使公民权利

重点：如何正确行使公民权利

难点：公民权利的广泛性

学习过程：

(1)我国是国家，公民享有的权利。

(2)我国规定的公民基本权利大致可以分为以下几类：

①②权利和自由③自由④权利

⑤对国家机关及其工作人员的、、申诉、控告、检举权，

⑥社会权利⑦、、权利和自由

⑧妇女的权利，、、儿童和老人受国家保护

⑨、和侨眷的合法权益受法律保护。

这些权利涉及、、等各个领域，涵盖生活、

生活、生活等诸多方面。

(1)公民在行使权利时。

(2)公民在行使权利时，。

(3) 行使权利。

(4) 行使权利。

阅读教材第8页田甜的相关材料并完成相应问题。

(1)公民权利具有

(2)你知道宪法规定的公民权利有哪些吗？（至少写出4个）

(3) 是公民基本权利的确认书和保证书

阅读教材第9页(下)相关材料并回答相应问题。

公民在法律面前，每个公民都有同样的权利。公民在行使权利时，

只有，承担自己对他人应负的和，

才能

：

阅读教材第10页(上)案例并回答相应问题。

世界上从来不存在的权利。我国是国家，国家的、社会的，集体的利益与公民个人的利益在根本上是。只有国家、

集体的利益得到，公民个人的自由和权利才能得到

和

：

阅读教材第10页(下)案例并回答相应问题。

我国宪法规定，公民有言论自由。但是，言论自由不是。滥用言论自由是法律。具体说来，言论自由要受到的

方面的限制。（书上标记）

：

阅读教材第11页(下)案例并回答相应问题：

人教版思想品德八年级下册第三课第二框导学案

人教版思想品德八下第三单元复习导学案

人教版八年级下册《思想品德》导学案(全册)

八年级思想品德下册 第三课第二框

八年级政治下册 第二课 我们应尽的义务导学案(无答案)

【人教版】八年级道德与法治下册导学案：第三单元 第五课 第3框 第2课时 民族区域自治制度基层群众自治制度

八年级(下)政治导学案 第二课第二框讲学稿

八年级思想品德教学第三课——学会独立飞翔小结与复习

八年级下学期思想品德第二课导学案

思想品德(人教版)八年级(下) 3-2 同样的权利 同样的爱护 导学案

人教版八年级政治下册导学案

八年级(下)政治导学案 第二课第一框讲学稿

最新部编人教版道德与法治八年级下册全册同步导学案(含答案)

八年级思想品德第三、四课导学案

人教版部编道德与法治八年级上册第三课社会生活离不开规则3.2遵守规则导学案

思想品德(人教版)八年级(下) 1-2 我们享有广泛的权利 导学案

八年级思想品德下册第三课第二框

八年级政治下册第二课我们应尽的义务导学案(无答案)

【人教版】八年级道德与法治下册导学案：第三单元第五课第3框第2课时民族区域自治制度基层群众自治制度

八年级(下)政治导学案第二课第二框讲学稿

思想品德(人教版)八年级(下) 3-2 同样的权利同样的爱护导学案

八年级(下)政治导学案第二课第一框讲学稿

思想品德(人教版)八年级(下) 1-2 我们享有广泛的权利导学案