人教版思想品德八年级下册第三课第二框导学案

1.如何行使生命健康权？ 2.我们平时在履行权利的过程中哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行 为？ 3.轻生、自残有何危害性？ 4.从爱护生命健康权的角度看你们认为大义灭亲值得提倡吗？为什么? 5. 如何关爱他人生命? 仔细阅读 请同学们围绕目标和重难点， 带着问题阅读教材， 找出重难点 并解决学习目标中的问题。 认真思考 勾划标识 互助合作 学习小组内互相解疑释惑 答疑解难
学段
第二学期
年级
八年级 第三课 同样的 权利 同样的爱 护
学科
思想品德 （下）
单元
第二单元
课题
课型
新授课
1.情感、态度、价值观目标：尊重生命，尊重、关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律 意识，远离暴力。 2.能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；逐 教学 目标 步形成正确行使生命健康权的能力；提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力，如果受到伤害 能运用法律武器追究对方的法律责任。 3.知识目标：知道法律保护公民的生命和健康不受侵害；了解法律对未成年人生命和健康的特 殊保护；了解行使生命健康权的方式；明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。 教学 重点 教学 难点 导学 环节 课堂 流程 时 间 控 制 2 温故知新 分 钟 如何正确积极地行使生命健康权 关爱他人的生命与健康
认真思考 合作探究 展示提升
独立完成 互批互阅 当堂纠错 组长评价
课 堂 作 业
6 分 钟
作
业
当
堂
清
①玩耍时，打伤同学 ②饲养的宠物咬伤他人 ③恐吓他人使其精神失常 ④辱骂他人 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 3． 《中华人民共和国道路交通安全法》规定，如果是行人违反交 通规则被机动车所撞，机动车驾驶员也要承担无过错赔偿责任。 这实际上是对争论已久的“行人违章，撞了白撞”的说法给予了 全面否定，这充分体现了（ ） A．行人可以不遵守交通规则 B．法律对公民生命健康权的尊重 C．我国法律只保护弱者的权利 D．公民的人身自由不受侵犯 4．一个见义勇为的人和一个见死不救的人的根本区别在于他们 （ ） A．是否有救助能力 B．是否曾受过高等教育 C．是否关爱与尊重他人生命健康权 D．是否曾受过别人救助 5．某窃贼在行窃后逃窜时被周围居民围住，愤怒的居民将其打得 遍体鳞伤，巡警及时赶来将其带走。对这一案件，以下说法正确 的是（ ） ①窃贼违法，打死活该 ②我国法律鼓励公民以任何方式同违法行为作斗争 ③居民的殴打行为侵犯了窃贼的生命健康权 ④居民同窃贼作斗争应依法进行 A．①② B．①④ C．②④ D．③④
自 阅读 发现 主 互助 释疑
8 分 钟 2分 钟
学 探究 出招 习
4 分 钟
小组讨论： 1.吸烟、喝酒我们可以吗？ 2.“我就是瞅你不爽，你就是欠揍”这样想和做对吗？ 3.学习成绩不好，爸妈关系不和，没有朋友关心活着还有什么意 思，死了就解脱了。 阅读 P29 材料，然后思考： 1.这些行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？ 为什么？ 2.我们身边有哪些珍爱生命健康的事例？ 阅读 P29--30 材料，然后思考： 1.此事给小君、小哲及双方家庭造成了什么后果？ 2.请你结合这两句话，谈谈此桩惨案应当如何避免？ 请阅读完课本 P31 中的材料，然后展示：请从法律与道德等方面 评价三种表现。
组长负责 全员参与 讨论交流 组长组织 组内交流 展示 选出代表 班级展示 教师抓重 点问题释 疑解惑 学生总结
小组 展示
5 分 钟
班级 展示 展 示 交 流 释疑 解惑
4分 钟 2分 钟
各组代表提出本组不能解决的疑难问题
总结 提高
2 分 钟
通过本课的学习，我们学会了如何去行使自己的生命健康权， 如何正确地看待轻生或自残现象，懂得了要关爱他人的生命健康 权。老师希望大家都成为自己权利的捍卫者，也是社会责任的履 行者。
怎样珍自己生命与健康 板 书 设 计 积极行使生命健康权 同样的权利 同样的爱护 生命健康权不得让与或抛弃
不得侵害他人的生命健康
关爱他人的生命与健康
Fra Baidu bibliotek关爱他人的生命与健康远离暴力
教师归纳 仔细听讲 明晰线索
拓展 提升
4 分 钟
李某年轻力壮但好逸恶劳，以乞讨度日。为博得更多同情，以 得到更多财物，他不惜将自己的左臂烫成重伤，造成残废。 1） 在以上案例中， 你认为哪些人的行为是正确的， 哪些是错误的？ 2）你赞同东东和李某的做法吗？为什么？ 一、明辨是非 1．公民享有生命健康权，不容他人侵犯。 ） （ 2．当公民的生命健康权受到非法侵害时， 依法自卫是积极行使生 命健康权的体现。 ） （ 3．维护生命健康权仅是指尊重和维护自己的生命与健康。 ） （ 4．轻生或自残等行为与社会道义相悖，与法不合。 ） （ 5．伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。 ） （ 二、最佳选择 1．下列属于积极行使生命健康权的是（ ） ①持刀歹徒拦路抢劫，李浩奋起自卫，最终将歹徒制服 ②顾某因抑制不住好奇尝试了毒品 ③阳阳很喜欢上网玩游戏，一玩就是七八个小时 ④萧萧很小心地过马路，红灯停，绿灯行 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．下列行为中，属于侵犯公民生命健康权的是（ ）
任务驱动，问题导学
学法指导
当堂 反思
为什么说生命健康权是首要的人格权？ 生命健康对于任何人来说都是非常重要的，在现实生活 中，学生之间经常会发生一些打架行为，致使有的同学会因 此受伤，于是伤人者不仅要受到学校的处分，同时还要负责 赔偿，为什么？那么生命健康权该如何行使？
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1 学习目标 分 钟