上机实验6

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实验报告-实验六概率模型的建模分析

实验课程名称：_ 数据分析与建模__第二部分：实验过程记录（可加页）（包括实验原始数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等）1、概率模型的求解（1）某车间生产滚珠，从长期实践中知道，滚珠直径可以认为服从正态分布。

从某天产品中任取6个测得直径如下(单位：mm)：15.6 16.3 15.9 15.8 16.2 16.1若已知直径的方差是0.06，试求总体均值的置信度为0.95的置信区间与置信度为0.90的置信区间。

求解方法：用Mathematica进行区间估计时, 必须先调用相应的软件包，需要输入并执行的命令如下：（特别提示：不同版本的Mathematica，所用的调用命令不一样）在Mathematica 2.2中调用区间估计软件包的命令为<<Statistics\Confiden.m在Mathematica 4.0中调用区间估计软件包的命令为<<Statistics`或<<Statistics\ConfidenceIntervals.m在Mathematica 11.0中调用区间估计软件包的命令为<< HypothesisTesting`本题属于在方差已知的情况下，求单个正态总体均值的置信区间的问题。

求单正态总体均值的置信区间要用到命令MeanCI, 命令的基本格式为：MeanCI[样本观察值, 选项1, 选项2,…]其中选项1用于选定置信度，形式为ConfidenceLevel-> 1-α，缺省默认值为ConfidenceLeve1 -> 0.95；选项2用于说明方差是已知还是未知，其形式为KnownVariance-> None或方差值，缺省默认值为KnownVariance->None，也可以用说明标准差的选项KnownStandardDeviation->None 或方差值来代替这个选项。

具体运行结果如下图所示：图1 方差已知时，求单正态总体均值的置信区间回答问题：总体均值μ的置信度为0.95的置信区间：(15.7873, 16.1793)总体均值μ的置信度为0.90的置信区间：(15.8188, 16.1478)（2）某旅行社为调查当地旅游者的平均消费额，随机访问了100名旅游者，得知平均消费额σ元，求该地旅游者平均消80==x元，根据经验，已知旅游者消费服从正态分布，且标准差12费额μ的置信度为%95的置信区间。

实验六上机实习_2016

实验6 地下水动力学上机实习一、实习目的与要求（1）熟练掌握含水层试验软件AquiferTest Pro V2016的操作使用方法。

（2）基本掌握使用软件AquiferTest Pro V2016中的Theis 和Cooper-Jacob Time-Drawdown 分析方法进行抽水实验（Pumping Test ）求解含水层参数。

二、分析方法（1）Theis 方法（标准曲线配比法）在双对数坐标纸上，以W (u )为纵坐标，1/u 为横坐标作出的曲线通常称为泰斯曲线。

在双对数坐标纸上以t 或t /r 2为横坐标，s 为纵坐标点出观测数据，通过对比观测数据点与泰斯曲线来求解含水层参数。

（2）Cooper-Jacob Time-Drawdown （直线图解法）Cooper-Jacob (1946)方法是简化的泰斯方法，通过有效地增大时间值、减小井距（即减小u 值）来计算。

直线图解法将各个观测孔的降深随时间变化的数据标在半对数坐标纸上，以时间为横坐标，降深为纵坐标。

如果有足够多的数据就可以连成一条直线，含水层的导水系数和储水系数就可以按照以下两个方程计算出结果：s Q T ∆=π43.2，2025.2r Tt S = 三、软件简介AquiferTest V2016①整合了抽水试验Pumping Test 和微水试验Slug Test 数据分析技术，本次上机实习主要学习前者。

Aquifer Test 4.2具有友好的界面，快捷易用的优点，并且拥有计算各类含水层特性的功能（包括承压含水层、非承压含水层、越流含水层、裂隙含水层和井储等），对于同一份数据可以通过建立多种分析方法来做比较，并可生成专业的抽水试验报告，图件都可以图片形式导出。

试验所需数据可以通过键盘输入，也可以通过导入Microsoft Excel 文件或ASCII 格式文件。

对于抽水试验，Aquifer Test 2016提供以下14种解决方法：➢Time-Drawdown （时间-降深分析） ➢Time Drawdown-Discharge ➢Theis （承压含水层） ➢Theis 结合Jacob 修正(非承压含水层） ➢Neuman （非承压含水层） ➢Boulton （非承压含水层） ➢Hantush-Jacob （越流含水层，有存储的弱含水层） ➢Hantush （越流含水层，有存储的弱含水层） ➢Walton （双孔隙度，裂隙流） ① 目前的版本为AquiferTest Pro 2016版本，新版本可以通过https:///aquifertest/下载。

c语言上机实验题及参考答案

4、编写程序，求1-3+5-7+...-99+101的值。（文件名为44.c。备注：程序运行结果为51，关于符号转换的问题可以参考教科书上的例6.6）
5、两个乒乓球队进行比赛，各出3人，甲队为A，B，C 3人，乙队为X，Y，Z 3人。已抽签决定比赛名单。有人向队员打听比赛的名单。A说他不和X比，C说他不和X、Z比。请编程序找出3队赛手的名单。（C语言源程序文件名为45.c，本程序运行结果：A--Z B--X C--Y）
2 14 14
5 10 15
8 6 16
11 2 17）
2、编写程序：输入两个正整数，求其最大公约数和最小公倍数。（如输入12和8，则最大公约数为4，最小公倍数为24）（C语言源程序文件名为42.c。要求求最大公约数用欧几里得的辗转相除法实现）。
3、编写程序实现以下功能：输入一个正整数，打印出它是否素数。（C语言源程序文件名为43.c）
例如：有定义int a=3;执行输出语句：printf(“a=%3d”,a);则输出结果显示为：a= 3（3左边有两个空格）
n（代表一个正整数）
对实数，表示输出n位小数。
例如：有定义float x=1.2;执行输出语句：printf(“x=%6.2f”,x);则输出结果显示为：x= 1.20（数字左边有两个空格）。
三、附加题：
9、编程实现：从键盘上输入一个三位正整数m，输出将m的个位，十位，百位反序而成的三位数（例如：输入m的值123，则输出m的值为321）（要求：文件名为15.c，提示：可用算术运算符“/”和“%”先分离出m的各个位数，再重新组合成新的数，例如用表达式“123%10”就能求出123的个位数3）。
三、实验题目：
if语句基本形式：if（条件）{语句一；}

实验6 试验设计结果分析

实验报告课程名称试验设计与数据分析姓名邵建智学号3110100122专业生物系统工程实验名称试验设计结果分析浙江大学生物系统工程与食品科学学院二O一三年八月制实验六：试验设计结果分析实验类型：上机操作实验地点：农生环D-414指导老师：傅霞萍实验日期：2013 年10 月29 日一、实验目的和要求（1）了解正交试验的基本原理和用途，掌握正交设计的基本方法和步骤，能使用SPSS进行正交试验数据的分析。

二、实验内容和原理2.1实验原理利用正交表科学地安排与分析多因素实验的方法。

由少数实验结果的统计分析，可以推出较优方案。

对实验结果进一步分析，可以得到更多实验因素对试验结果影响的重要程度，各因素对因素对实验结果的影响趋势等。

2.2 实验内容（显著性水平α＝5%）（1）利用SPSS对下表所示的试验结果进行方差分析表6-1 鸭肉保鲜天然复合添加剂筛选的试验结果（2）为了通过正交试验寻找从某矿物中提取稀土元素的最优工艺条件，使稀土元素提取率最高，选需要考虑的交互作用有A×B, A×C, B×C，如果将A、B、C分别安排在正交表L8（2）的1、2、4列上，试验结果（提取量mL）依次为1.01、1.33、1.13、1.06、1.03、0.80、0.76、0.56，试用方差分析法（α=0.05）分析试验结果，确定较优工艺条件。

正交表L8（27）：三、主要仪器设备/实验环境（使用的软件等）IBM SPSS 19.0等四、操作方法与实验步骤（必填，上机操作过程，可以插图）实验（1）实验（2）五、实验数据记录和处理（必填，图表数据、计算结果、对图表的处理）实验（1）实验（2）六、实验结果与分析（必填）实验（1）：a:由4种因素的F检验知，因素主次茶多酚浓度>被膜剂种类>增效剂种类>浸泡时间b:设A：茶多酚浓度，B：增效剂种类，C：被膜剂种类，D：浸泡时间，由各个因素的同类子集可以看出，A因素1水平最优，B因素1水平最优，C因素4水平最优，D 因素2水平最优，所以正交试验得出的优方案为A1B1C4D2。

上机实习报告6篇

上机实习报告6篇上机实习报告篇1一、物流制动化系统1、文字介绍2、系统平面布置图3、工艺流程二、自动化立体仓库1、文字介绍2、伺服电机﹙10)、松下电机的介绍﹙20)、动作方式3、步进机构﹙1﹚、电机的介绍﹙2﹚、动作方式三、混合式流水线1、结构（工作过程）2、 I/O分配表3、接线图4、程序四、雕刻机1、CAXA20__软件2、加工过程五、小结一、物流自动化系统介绍物流自动化是指物流作业过程的设备和设施自动化，包括运输、装卸、包装、分拣、识别等作业过程，比如，自动识别系统、自动检测系统、自动分拣系统、自动存取系统、自动跟踪系统等。

物流自动化可以方便物流信息的实时采集与追踪，提高整个物流系统的管理和监控水平等。

物流自动化的设施包括条码自动识别系统、自动导向车系统（AGVS）、货物自动跟踪系统（如GPS）等。

物流自动化有：信息引导系统；自动分检系统；条码自动识别系统；语音自动识别系统；射频自动识别系统；自动存取系统；货物自动跟踪系统。

物流自动化在物流管理各个层次中发挥重要的作用。

它包括物流规划、物流信息技术及自动物流系统等各种软技术和硬技术。

物流自动化在国民经济的各行各业中起着非常重要的作用，有着深厚的发展潜力。

随着研究力度的不断加大，物流自动化技术将在信息化、绿色化方面进一步发展，其各种技术设备（如：立体仓库等）和管理软件也将得到更大的发展和应用。

二、自动化立体仓库自动化立体仓库是现代物流系统中迅速发展的一个重要组成部分，主要由高层货架、巷道堆垛机、出入库输送设备、自动控制与管理系统组成，出入库辅助设备及巷道堆垛机能够在计算机管理下，完成货物的出入库作业，实施综合库房管理并与上级管理系统联网，可以实现管理现代化、存取自动化，能够自动完成货物的存取作业，并能对库存的货物进行自动化管理。

与厂级计算机管理信息系统联网以及与生产线紧密相连的自动化立体仓库更是当今CIMS(计算机集成制造系统)及FMS(柔性制造系统)必不可少的关键环节。

2024年上机实验心得体会模板(2篇)

2024年上机实验心得体会模板实验名称：2024年上机实验心得体会实验日期：2024年xx月xx日至xx月xx日实验地点：xxx实验室实验目的：通过上机实验，加深对课程所学知识的理解，提高实践能力，掌握相关实验技能。

实验步骤：1. 预习实验内容，理解实验原理和目标。

2. 搭建实验环境，确保实验所需设备和软件准备妥当。

3. 按照实验指导书的要求，开展实验操作。

4. 记录实验过程中遇到的问题、解决方法以及测量结果。

5. 结束实验后，整理实验数据和结果，撰写实验报告。

实验心得体会：在完成2024年上机实验的过程中，我收获了很多，以下是我的心得体会。

1. 提前准备是关键实验前，我充分预习了实验内容，理解了实验的原理和目标。

在实验进行前，我根据实验指导书的要求，提前准备了实验所需的设备和软件，并搭建了实验环境。

这样做的好处是能够确保实验顺利进行，并且能够更好地理解实验的过程和结果。

2. 注意安全和操作规范实验过程中，我始终注意到安全问题，并严格按照实验指导书的操作步骤进行实验。

特别是在涉及到高压、高温等危险因素的实验中，我更加谨慎地操作，确保自己和实验设备的安全。

同时，我也在实验前学习了相关的操作规范，确保实验数据的准确性和可靠性。

3. 打好基础知识是关键在进行实验过程中，我发现对于课堂所学的基础知识的掌握是非常关键的。

只有对实验原理和相关理论有深入的理解，才能顺利地进行实验操作，并准确解读实验结果。

因此，在进行实验前，我充分温习了相关的课程内容，并和同学们进行讨论和交流，进一步加深了对知识的理解。

4. 解决问题要勇于尝试和思考在实验过程中，遇到了一些问题，例如数据采集不准确、软件运行出现异常等。

在解决问题时，我勇于尝试不同的方法，并进行反复思考和分析。

通过不断地尝试和思考，我最终找到了解决问题的办法，并成功完成了实验。

这个过程让我意识到，在科学实验中，勇于尝试和思考是非常重要的能力。

5. 实验报告的撰写要详细准确实验结束后，我及时整理了实验数据和结果，并撰写了实验报告。

辽宁工程技术大学上机实验报告要求(计算机信息技术)

实验内容
共5个练习
（指导书P43~P51）
提交电子文档“B21.xls”、“B22.xls”、“B23.xls”、“B24.xls”、“B25.xls”
实验报告（八）
实验名称
POWERPOINT练习
实验目的
1、掌握幻灯片的基本制作过程：
文本输入；排版；图片插入；手工制图；版式设置；
2、熟练设计幻灯片的播放效果：
提交电子文档“练习1.txt”、“练习2.txt”
实验报告（二）
实验名称
Windows基本操作
实验目的
1、掌握文件的新建，修改，保存和关闭。
2、掌握桌面,窗口,对话框,菜单，任务栏等设置。
3、掌握资源管理器的使用。
4、设置桌面背景、屏保、分辨率，系统时间。
5、查看及整理磁盘。
实验内容
共11个练习
（指导书P15~P24）
文件名统一为：班级+学号
二、制作一份个人简历（word文档）
要求：至少有一页文字性介绍，一页表格（如：《自荐表》）。
附录：
上机作业（电子版）
在E盘“计算机基础”文件夹下建立学生文件夹，文件夹名：班级+姓名+学号（如：自动11-4王宏1105010501），然后在自己的学生文件夹（自己的学号和姓名为名的文件夹）下再建立五个下级文件夹，文件夹名分别为WINDOWS、WORD、EXCEL、POWERPOINT、WEB。
手工制表、自动制表；插入（删除）行（列）；合并或拆分单元格；设置行高（列宽）、文本对齐方式、表格线条、边框、底纹；画斜线；
实验内容
共4个练习
（指导书P33~P37）
提交电子文档“A31.doc”、“A32.doc”、“A33.doc”、“A41.doc”，“A42.doc”、“A43.doc”

《计算方法》上机实验指导书刘轶中-8页word资料

理学院《计算方法》实验指导书适合专业：信息与计算科学数学与应用数学贵州大学二OO七年八月前言《计算机数值计算方法》包括很多常用的近似计算的处理手段和算法，是计算科学与技术专业的必修课程，为了加强学生对该门课程的理解，使学生更好地掌握书中的计算方法、编制程序的能力，学习计算方法课程必须重视实验环节，即独立编写出程序，独立上机调试程序，必须保证有足够的上机实验时间。

在多年教学实践基础上编写了《计算机数值计算方法》上机实习指南，目的是通过上机实践，使学生能对教学内容加深理解，同时培养学生动手的能力.本实习指南，可与《计算机数值计算方法》课本配套使用，但是又有独立性，它不具体依赖哪本教科书，主要的计算方法在本指南中都有，因此，凡学习计算方法课的学生都可以参考本指南进行上机实习。

上机结束后，按要求整理出实验报告。

实验报告的内容参阅《计算机数值计算方法》上机实验大纲。

目录第一章解线性方程组的直接法实验一 Gauss列主元素消去法实验二解三对角线性方程组的追赶法第二章插值法与最小二乘法实验三 lagrange插值法实验四分段插值法实验五曲线拟合的最小二乘法第三章数值积分实验六复合求积法实验七变步长法第四章常微分方程数值解法实验八 Euler 方法第五章解线性方程组和非线性方程的迭代法实验九 Jacobi 迭代法、Gauss-Seidel 迭代法实验十 Newton 迭代法实验一： Gauss 列主元素消去法实验学时：2实验类型：验证实验要求：必修一、实验目的用gauss 消去法求线性方程组AX=b. 其中一、实验内容二、实验条件PC 机，tc2.0，Internet 网。

三、实验步骤1．根据算法事先写出相应程序。

2．启动PC 机，进入tc 集成环境，输入代码。

3．编译调试。

4．调试通过，计算出正确结果后。

实验二解三对角线性方程组的追赶法⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡=b b b x x x a a a a a a a a a n n nn n n n n b X A M M 2122122221112111....................................实验学时：2实验类型：验证实验要求：必修一、实验目的二、实验内容三、实验组织远行要求统一进行实验，一人一组四、实验条件PC机，tc2.0，Internet网五、实验步骤a)根据算法事先写出相应程序。

大学计算机基础习题与上机指导实验六

运行程序，观察结果是否符合预期，并进行必要的调整和优化。
04
记录实验过程和结果
记录实验步骤
详细记录实验过程中所采取的步骤和操作。
分析实验结果
对实验结果进行分析，理解程序运行的过程和原理。
记录实验结果
将程序运行的结果记录下来，包括输出、错误信息等。
总结与反思
总结实验过程中的经验和教训，反思自己的不足之处，以便在今后的实验中改进。
培养编程能力
通过编写代码和调试程序，我提高了编程能力和解决问题的能力，对编程语言和开发环境有了更深入的了解。
增强实践能力
实验过程中，我通过实际操作和解决问题，增强了实践能力，学会了如何将理论知识应用于实际中。
对实验的反思和展望
反思实验过程
在实验过程中，我发现自己在时间管理和代码调试方面还有待提高。未来我会更加注重时间管理，提高编程效率，同时加强代码审查和调试技巧。
持续学习
计算机技术发展迅速，需要保持持续学习的态度，关注新技术、新动态，不断提高自己的技能和能力。
THANKS
感谢观看
提高解决实际问题的能力
通过解决实验中遇到的问题，培养分析和解决问题的能力。
学习如何利用搜索引擎和在线资源寻找解决方案。
培养团队协作精神，通过小组讨论和分享，共同解决问题。
02
实验内容
计算机硬件组成与连接
总结词：理解计算机硬件组成，掌握硬件连接方法
01
了解计算机的主要硬件组件，如CPU、内存、硬盘、显卡等。
03
02
详细描述
04
学习如何正确连接显示器、键盘、鼠标等外部设备。
掌握电源线的连接方式，确保计算机正常启动。
05

中职计算机上机实验报告

中职计算机上机实验报告实验题目：用户登录验证系统设计与实现实验目的：1. 熟练掌握使用Python编程语言实现用户登录验证系统的方法；2.熟悉计算机网络与数据库的基本知识；3.掌握计算机系统设计与实现的方法。

实验内容：本实验通过使用Python编程语言设计并实现一个用户登录验证系统。

该系统可以接收用户输入的用户名和密码，并将其与数据库中存储的信息进行匹配验证。

验证成功则显示登录成功信息，验证失败则显示登录失败信息。

实验步骤：1. 创建数据库表格：创建一个名为“user_info”的表格，包含“username”和“password”两个字段。

将用户的用户名和密码分别存储在这两个字段中。

2. 编写登录验证系统的代码：首先，导入pymysql库，连接数据库。

然后，通过input函数接收用户输入的用户名和密码。

接着，利用SQL语句查询数据库表格，判断输入的用户名和密码是否与数据库中保存的信息匹配。

最后，根据匹配结果输出相应的登录验证信息。

3. 运行代码：在Python编程环境中运行代码，输入用户名和密码进行登录验证。

实验结果及分析：通过以上步骤，成功实现了用户登录验证系统。

当用户输入正确的用户名和密码时，系统会显示登录成功的信息。

当用户输入错误的用户名或密码时，系统会显示登录失败的信息。

实验总结：通过本次实验，我掌握了使用Python编程语言设计并实现一个用户登录验证系统的方法。

同时，我进一步熟悉了计算机网络与数据库的基本知识，学会了使用Python连接数据库、查询数据表和执行SQL语句等操作。

这对我今后在计算机领域的学习和工作都具有重要意义。

同时，通过设计和实现一个完整的计算机系统，我深刻体会到了计算机科学中的系统设计思维和实践能力的重要性。

这为我今后更好地学习和掌握计算机系统设计和开发提供了基础。

lab6-数组资料

printf(“%d”,a); ()
必须 for(j=0;j<10;j++)
printf(“%d\t”,a[j]);
()
字符数组和字符串
字符数组定义
例 char c[10], ch[3][4];
字符数组的初始化逐个字符赋值用字符串常量
字符数组的引用
逐逐逐用用个个个字字字字字符符符符符串串赋赋赋常常值值值量量
C程序设计实验
lab6-数组
实验目的
1. 熟练掌握C程序中的数组和字符数组的定义的引用 2.掌握数组和字符数组的输入输出 3. 熟练字符串处理函数
实验学时：
4学时实验6报告提交时间：
实验项目性质
验证性
实验内容
编程调试典型程序
实验步骤—选择法对数组排序
用选择法对10个整数，按递增排序
实验步骤—字符串连接
编写一个程序，将两个字符串连接起来，不要用strcat函数。
实验步骤
完成作业(p245, 8.2)
(a)输出"Who is the inventor of C?" (b)输入答案 (c)正确打印"Good!", (d)不正确打印"Try again" (e)不正确的允许有三次回答机会，还不正确才打印正确
有问题!
例例例例cchchcahahraracrcrhchc[h[5h5[][5]=6=]{]={=‘‘{“{‘“HHBB’H’o’ye,,’”l’,l’oe;”e’o’’};,,’’,’ll’’y’,,’’};ll’’,,’’oo’’,}’; #’}; char ch[6]=“Hello”;
HHB ceheaor ch[l]l=y“Hellllo\0”; oo\0 cchch[h[00[]0H] ] cchch[h[11[]1e] ] cchch[h[22[]2l] ] cchch[h[33[]3l] ] cchch[h[44[]4o] ] \0

UML 新编实验指导书(实验六状态图)

天津理工大学（华信软件学院）实验指导书课程名称：面向对象设计UML建模实验六:创建状态图适应课程：（1969216）上机实验六：创建状态图一. 实验目的：根据需求陈述创建应用对象的状态图。

二. 实验内容：1．根据以下叙述，绘制“复印机”的状态图:“未接到工作命令时,复印机处于闲置状态。

接到复印命令后,转入复印状态, 完成复印后又回到闲置状态,等待命令。

若复印时发现没纸, 则进入缺纸状态. 发出警告等待装纸。

装纸完成后又进入闲置状态。

若复印时发现卡纸, 则进入卡纸(故障)状态。

发出警告等待排除故障。

故障排除后又进入闲置状态。

”2. 绘制“学生选课系统”中课程（Course）对象的状态图．经过需求分析，Course对象有以下状态：〃创建（Created）〃添加到数据库中（in database）〃课程（在数据库中）被删除(Deleted)〃课程被修改(Modified)〃课程被开设（纳入学期计划）(In Schedule)〃不允许选修（选修人数满）（Locked）3．绘制＂一本书＂在其生存周期的状态图．经过需求分析Book对象有以下状态：〃新书（New Book）〃可借阅（Available）〃已借出（Borrowed）〃已预约（Reserved）〃删除（Deleted)如果在上题中再加上一个”罚款(Fine)”状态，则状态图将如何变化？4．绘制打电话过程“电话线路”的状态图经过需求分析电话线路对象有以下状态：(可适当增减状态)“Idle”,“Dialing”,“Connecting”,“Ringing”,“Connected”,“Disconnected”,“TimeOut”,“Play Message”，“Busy Tone” (可以适当增减状态)相关事件:on hook(挂机)= hangs up,off hook(摘机)=pickup receiver,timeout(超时),called phone answers(接电话),line busy(线路忙),routed(线路接通),valid number(有效号码),invalid number(无效号码),wrong number(错码)5．绘制”智能交通信号灯控制”的状态图。

计算机上机实验报告

一、实验目的1. 熟悉计算机操作系统的基本使用方法。

2. 掌握计算机常用软件的使用技巧。

3. 提高计算机实际操作能力，为今后的学习和工作打下基础。

二、实验时间2023年X月X日三、实验地点计算机实验室四、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 软件环境：Microsoft Office 2016、Photoshop CC 2018、Python3.8等五、实验内容及步骤1. 实验内容一：操作系统基本操作（1）打开计算机，进入Windows 10操作系统。

（2）熟悉桌面布局，了解各个图标的作用。

（3）学习任务栏的使用，包括任务栏的显示、隐藏、调整大小等。

（4）学习窗口的基本操作，如打开、关闭、移动、调整大小等。

（5）学习文件和文件夹的基本操作，如创建、复制、移动、删除等。

2. 实验内容二：Microsoft Office 2016软件使用（1）打开Microsoft Word 2016，创建一个新的文档。

（2）学习文字的输入、编辑、格式设置等操作。

（3）学习表格的创建、编辑、格式设置等操作。

（4）学习插入图片、表格、页眉页脚等操作。

（5）保存文档，并设置文件属性。

3. 实验内容三：Photoshop CC 2018软件使用（1）打开Photoshop CC 2018，创建一个新的图像文件。

（2）学习图层的基本操作，如创建、删除、合并等。

（3）学习图像的编辑，包括裁剪、调整大小、旋转等。

（4）学习滤镜的使用，如模糊、锐化、艺术效果等。

（5）保存图像，并设置文件属性。

4. 实验内容四：Python编程基础（1）打开Python 3.8，创建一个新的Python文件。

（2）学习Python的基本语法，如变量、数据类型、运算符等。

（3）学习控制结构，包括条件语句、循环语句等。

（4）学习函数的定义和使用。

（5）保存Python文件，并运行程序。

六、实验结果与分析1. 在操作系统基本操作实验中，成功掌握了计算机的基本操作，包括桌面布局、任务栏、窗口、文件和文件夹等。

C语言程序设计上机实验指导与习题第四版

}
[题目1023：简单计算器]
下面程序是实现一个简单的运算器（保留两位小数点），如果由键盘输入10+50，计算机可以输出结
果60.00；如果输入8＊6，计算机输出48.00；如果输入20/4，计算机输出5.00；如果输入8-6，计算机
输出2.00，请在空处填上适当的代码，运行通过后并提交。
#include "stdio.h"
char a;
a=getchar();
if(a>='A' && a<='Z') a=a+32;
putchar(a); 6
现在，题目要求处理5个字符，怎么做呢？请自己思考……
参考程序：
#include"stdio.h"
main()
{ char a,b,c,d,e;
scanf("%c%c%c%c%c",&a,&b,&c,&d,&e);
数学公式描述为：
C=5*(F-32)/9
[第一组自测数据]
[键盘输入]
100↙
[正确输出]
37.78
[第二组自测数据]
[键盘输入]
100↙
[正确输出]
37.78
[提示]注意公式中的除为普通除法。
参考程序：
#include"stdio.h"
main()
{ float f,c;
scanf("%f",&f);
d=c;
e='\141;
printf("%f,%d,%d,%c,%c", a,b,c,d,e);

stata上机实验第六讲离散选择模型(共43张PPT)

第二十六页，共43页。
左边断尾：truncreg y x1 x2 x3,ll(#) 右边(yòu bian)断尾：truncreg y x1 x2 x3,ul(#) 双边断尾：truncreg y x1 x2 x3,ll(#) ul(#)、
sysuse auto,clear truncreg price weight length gear_ratio, ll(10000) reg price weight length gear_ratio if price>=10000
第四页，共43页。
1。获得个体取值为1的概率。 predict p1,pr list p1 foreign 比照一下结果，判断(pànduàn)有正有误 2。对预测准确率的判断(pànduàn) estat class 结果解读
第五页，共43页。
敏感性〔Sensitivity〕指 Pr(yˆi 1|yi 1) 即真实值取1而预测准确的概率(gàilǜ)；特异性〔Specificity〕是指Pr(y ˆi 0|yi 0) 即真实值取0而预测准确的概率(gàilǜ)。默认的门限值为0.5。
第二十八页，共43页。
tobit y x1 x2 x3,ll(#) 〔变量<#的被左截断(jié duàn)〕
tobit y x1 x2 x3,ul(#)〔变量>#的被右截断(jié duàn)〕
tobit y x1 x2 x3,ll(#) ul(#)〔l同时定义下限和上限〕
第二十九页，共43页。
123，情况会发生变化。
第三十二页，共43页。
set seed 12345 gen x3 = uniform() set seed 12345 gen x4 = uniform() list x3 x4 in 1/50

数据库原理实验6--sql语句4

数据库原理实验合肥师范学院计算机科学与技术系 1 SQL 语句（四）一、目的和要求1. 熟悉数据库的数据更新操作，能够使用SQL 语句对数据库进行数据的插入、更新、删除操作2. 熟悉SQL 语言支持的有关视图的操作，能够熟练使用SQL 语句来创建需要的视图，对视图进行查询和取消视图二、实验内容基于上次试验所建立的school 数据库，在数据库中，存在这样的关系：学生可以选择课程；一个课程对应一个教师。

在choices 中保存学生的选课记录。

按以下要求进行查询操作：1）将teachers 表中编号为“200010493”的老师工资改为40002）将由编号为“200016731”的老师讲授的课程全部改由姓名为“rnupx ”的老师讲授3）删除年纪高于1998的学生信息4）删除成绩不及格的选课记录5）定义学生姓名与选课信息的视图views6）查询学生为“uxjof ”的学生的选课信息7）查询选修课程“UML ”的学生的编号和成绩8）在视图views 中将姓名为“uxjof ”的学生的选课成绩都加上5分9）取消视图views10）定义选课信息和课程名称的视图viewc附：预习报告基本格式一、实验目的及要求本次上机实践所涉及并要求掌握的知识点。

二、实验环境本次上机实践所使用的平台和相关软件。

三、实验内容及实验步骤上机实践内容及实现步骤或语句实验报告基本格式一、实验目的本次上机实践所涉及并要求掌握的知识点。

二、调试过程及实验结果详细记录实验过程中出现的问题及解决方法。

记录按预习报告中的步骤或语句进行实验，执行后的结果。

三、总结对上机实践结果进行分析，上机的心得体会及改进意见，记录实验中尚未解决的问题。

计算机基本操作实验六

教案首页
（第18次课2学时）
提前要做实验预习，教师布置实验任务，学生做好实验前的准备工作。

实验项目六
实验项目名称：演示文稿powerpoint的应用
实验项目的目的和任务：
1. 掌握演示文稿的启动与退出。

2. 掌握建立演示文稿的方法。

3. 在演示文稿中插入文字。

4. 应用设计模板、插入图片和艺术字修饰幻灯片。

5. 练习使用超链接及自定义动画。

6. 掌握幻灯片的放映设置。

上机实验内容：
1.制作本学期所学实验内容的一个演示文稿。

2.保存至ppt文件夹下。

实验要求：
1．创建演示文稿，命名为“我的学习总结”。

2．首页注明班级、学号、姓名。

3．目录页分三部分内容：windows、word和excel。

4. 介绍每一部分的学习内容及收获、作品。

5. 设置相应的超链接、动画及幻灯片切换效果。

6. 保存文件至指定文件夹下并提交实验报告。

梳棉机上机实验报告

梳棉机上机实验报告实验标题：梳棉机上机实验报告一、实验目的：1. 了解梳棉机的工作原理和结构；2. 掌握梳棉机的操作方法；3. 熟悉梳棉机的常见故障排除方法。

二、实验仪器和材料：1. 实验课设备：梳棉机；2. 棉花。

三、实验过程：1. 找到梳棉机的控制面板，开启电源；2. 将棉花放入梳棉机的进料口；3. 启动梳棉机，观察棉花是否能够顺利通过梳棉机，并从出料口输出；4. 如有发现梳棉机工作异常，及时查找原因并予以调整；5. 实验结束后，关闭梳棉机电源。

四、实验原理：梳棉机是一种主要用于对原棉进行梳理和清洁的设备，它由进料部分、梳棉部分和出料部分构成。

在实验中，我们将棉花放入梳棉机的进料口，通过梳棉部分的梳齿对棉花进行梳理，然后从出料口输出。

五、实验结果及分析：在实验中，我们成功地将棉花输入梳棉机，并通过梳棉部分的梳齿对其进行梳理，最终从出料口输出。

这表明实验过程顺利完成，梳棉机能够正常运行。

在实验过程中，我们还发现了一些问题。

首先，如果棉花过于松散，可能会导致梳棉机无法将其顺利输入并进行梳理，此时需要适当调整梳齿的间距以提高梳理效果。

另外，如果输入的棉花中含有较多杂质，可能会导致梳齿堵塞，此时需要定期清理梳齿。

六、实验总结：通过本次实验，我对梳棉机的工作原理和结构有了更深入的了解。

我学会了梳棉机的操作方法，并掌握了如何排除梳棉机常见故障。

实验中的问题和挑战也促使我进一步提高了自己的实验技能。

在今后的学习和工作中，我将更加注重对实验设备的学习和掌握，以便更好地运用于实践中。

同时，我还要不断提高自己的动手能力和故障排除能力，以便更好地解决实际工作中出现的问题。

总之，本次梳棉机上机实验对我来说是一次宝贵的学习机会。

通过实践操作，我进一步巩固和拓展了对梳棉机的理论知识，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。

上机实验6数据查询

上机实验6 数据查询（2）实验目的：利用SQL语句能够进行数据的简单查询操作。

实验内容：对查询结果进行分组统计：1、查询每门课程的选课人数。

2、查询每门课程的平均成绩。

3、查询每个学生的选课门数。

4、查询每个学生成绩之和，并按总成绩从高到低排序。

5、查询每门课程的最高分和最低分。

6、查询教师表中各类职称的人数。

7、查询学生表中各班的人数。

8、查询学生表中的男女生人数。

9、查询学生表中各班的男女生人数。

HA VING子句应用：10、统计课程注册表中选课人数5人以上的课程号及选课人数。

11、查询各门课程平均分大于80的课程号及平均成绩。

12、统计教师表中各类职称人数在2人以上的职称及人数。

13、统计课程注册表中选修3门以上课程的学号及选课门数。

14、查询教课2门以上的教师编号及教课门数。

（该查询用到的数据源表：教师任课）COMPUTE子句应用：15、查询所有学生的成绩之和，并显示详细记录。

16、查询所有学生的平均成绩，并显示详细记录。

17、查询每位学生的总成绩，并显示详细信息。

18、查询每位学生的平均成绩，并显示详细信息。

19、查询每门课程的平均成绩，并显示详细信息。

使用INTO关键字生成新表：20、查询课程注册表中所有成绩小于60分的记录的学号，课程号及成绩，并将查询结果生成一个新表为“不及格情况”。

21、查询学生表中所有保定的学生，并生成一个新表“保定生源”。

22、创建一个学生表的副表“学生副本”，只要表结构，而不添加任何记录。

合并结果集：23、查询商务系的学生及教师的姓名及性别，并将查询结果合并在一起。

24、查询选修了“0002”课程或选修了“0004”课程的学生的成绩信息，并按课程号升序排列。

25、查询课程注册表中0003号课程的成绩信息及成绩大于90分的成绩信息。

保存所有的T-SQL代码，上传到FTP指定的文件夹中。